8.1文化的民族性与多样性导学案-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

本文围绕“文化的民族性与多样性”展开，阐释民族文化与文化多样性的内涵、意义及态度原则。承接文化相关知识，为后续文化交流等内容奠基。通过案例分析、小组讨论等环节，强化学生政治认同，增强对本民族文化认同与自豪感。 本设计创新点在于紧密结合生活案例，采用多种教法。学生层面提升对文化现象的理解能力；教师层面提供清晰授课思路；课堂效果上有效突破文化“既是民族的又是世界的”这一教学难点。

《文化的民族性与多样性》导学案（学生版） 一、学习目标 1. 了解民族文化的含义、产生、作用、核心和灵魂以及表现形式。 2. 理解文化多样性的含义、形成原因、意义以及对待文化多样性的正确态度和原则。 3. 通过学习，培养对本民族文化的认同感和自豪感，树立正确的文化观，增强尊重不同民族文化的意识。 二、学习重难点 1. 重点：民族文化的作用和核心；文化多样性的意义；对待文化多样性的态度和原则。 2. 难点：理解文化既是民族的又是世界的；在现实生活中如何真正做到尊重文化多样性。 三、学习方法 自主学习法、小组合作探究法、案例分析法 四、学习过程 1. 自主预习 文化具有民族性：民族文化是一个民族区别于其他民族的独特______。它是这个民族历史发展的产物和人民智慧的______，同时也会借鉴融合其他民族文化。在民族的历史与现实中，民族文化起着______社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展的______。民族文化的核心和灵魂是______，体现在民族的生活方式、生产方式、思维方式，以及______、民族服饰等方面。 文化具有多样性：文化多样性表征文化存在的______程度。每一个国家和民族的文化都扎根于本国本民族的土壤之中，由于各国和各民族的______、经济等社会条件不同，形成了各具特色的民族文化。文化多样性是发展本民族文化的______要求，也是实现世界文化繁荣的______要求。面对文化多样性，我们要在坚持各民族______的基础上，尊重差异，理解个性，既要______本民族文化，又要______其他民族文化，相互借鉴，______，共同促进人类文明繁荣进步。 2. 合作探究 探究一：阅读材料“中国的春节和西方的圣诞节”。春节是中华民族最隆重的传统佳节，人们会进行贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等一系列活动，承载着团圆、祈福等丰富内涵。圣诞节是西方重要节日，人们会装扮圣诞树、互赠礼物、举行宗教仪式等，体现着西方的宗教文化和家庭观念。思考并讨论：从这两个节日中，能看出民族文化有哪些特点和作用？为什么不同民族会有不同的节日文化？ 探究二：近年来，越来越多的中国影视作品在海外受到欢迎，如《琅琊榜》《甄嬛传》等，同时国外的优秀影视作品也大量进入中国市场。分析这种文化交流现象，讨论文化多样性对文化发展有什么重要意义？我们应该如何正确对待不同国家的影视文化？ 3. 课堂总结 知识梳理：与同学一起回顾本节课所学的主要内容，包括民族文化的相关知识和文化多样性的知识，构建知识框架。 总结收获：思考自己在本节课中的收获，如对民族文化和文化多样性的新认识，在对待不同文化的态度上有哪些转变等。 4. 课堂检测 选择题：下列关于民族文化的说法正确的是（ ） A. 民族文化就是指民族的风俗习惯 B. 民族文化是一个民族生存与发展的物质基础 C. 价值观是民族文化的核心和灵魂 D. 民族文化不会受到其他民族文化的影响 材料分析题：材料：在全球化背景下，一些西方文化产品大量涌入我国，对我国的文化市场和文化传统产生了一定冲击。有人认为应该抵制西方文化产品进入我国，也有人认为应该全盘接受。请运用文化多样性的知识，对上述观点进行评析。 《文化的民族性与多样性》导学案（教师版） 一、教学目标 1. 引导学生准确掌握民族文化的含义、产生、作用、核心和灵魂以及表现形式，使其深刻理解民族文化对民族发展的重要意义。 2. 帮助学生深入理解文化多样性的含义、形成原因、意义以及对待文化多样性的正确态度和原则 ，培养学生的辩证思维和全球视野。 3. 通过教学，使学生增强对本民族文化的认同感和自豪感，树立正确的文化观，提高尊重不同民族文化的意识，并能在实际生活中践行。 二、教学重难点 1. 重点：民族文化的作用和核心；文化多样性的意义；对待文化多样性的态度和原则。 2. 难点：理解文化既是民族的又是世界的；在现实生活中如何真正做到尊重文化多样性。 三、教学方法 讲授法、小组合作探究法、案例分析法、讨论法 四、教学过程 1. 导入新课（3分钟） 展示不同国家和民族的特色图片，如中国的长城、法国的埃菲尔铁塔、日本的和服、印度的泰姬陵等，提问学生从这些图片中能感受到什么，引出本节课主题——文化的民族性与多样性。 2. 知识讲解（20分钟） 文化具有民族性：结合课本内容讲解民族文化的定义，强调民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识 。举例说明民族文化是民族历史发展和人民智慧的结晶，如中国的造纸术、印刷术等发明。分析民族文化在维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力方面的作用，以中华民族在历史上多次抵御外敌入侵，靠的就是民族文化的强大凝聚力为例。讲解民族文化的核心和灵魂是价值观，通过对比不同民族的价值观，如西方个人主义价值观和中国集体主义价值观。指出民族文化体现在生活方式、生产方式、思维方式、民族节日、民族服饰等方面，让学生举例说明。 文化具有多样性：阐释文化多样性表征文化存在的丰富程度。从政治、经济等社会条件不同分析文化多样性形成的原因，以中国古代的小农经济和西方的商业经济对各自文化的影响为例。讲解文化多样性是发展本民族文化的内在要求和实现世界文化繁荣的必然要求，如中国文化在与其他民族文化交流中不断发展，世界文化因各种文化的存在而丰富多彩。强调对待文化多样性的正确态度和原则，在坚持各民族平等基础上，尊重差异，理解个性，认同本民族文化，尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异。 3. 合作探究（15分钟） 探究一：组织学生阅读“中国的春节和西方的圣诞节”材料，分小组讨论问题。巡视各小组讨论情况，适时引导。讨论结束后，各小组代表发言，教师总结：民族文化具有独特性、传承性等特点，在民族认同、情感寄托等方面有重要作用。不同民族的政治、经济、地理等环境不同，导致节日文化不同 。 探究二：引导学生分析中国和外国影视作品交流现象，分组讨论。参与小组讨论，给予指导。小组发言后，教师总结：文化多样性促进文化创新、丰富文化内涵、推动文化交流传播 。对待不同国家影视文化，要取其精华、去其糟粕，平等交流、相互学习。 4. 课堂总结（5分钟） 知识梳理：和学生一起回顾民族文化和文化多样性的知识，构建知识框架，在黑板上画出框架图。 总结收获：引导学生思考本节课收获，邀请学生分享，教师点评并补充。 5. 课堂检测（10分钟） 选择题：答案为C。A选项民族文化包含风俗习惯，但不仅限于此；B选项民族文化是精神力量，不是物质基础；D选项民族文化会相互影响。 材料分析题：参考答案：两种观点都不正确。首先，文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。西方文化产品进入我国，是文化交流的体现，能丰富我国文化市场，促进文化创新。其次，我们应该尊重文化多样性，坚持各民族文化一律平等的原则。抵制西方文化产品进入我国，是封闭主义的表现，不利于文化交流与发展；全盘接受则是民族虚无主义和历史虚无主义的表现，会对我国文化传统造成冲击。正确的做法是既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，在文化交流中吸收和借鉴西方文化产品中的优秀成果，同时保持我国文化的民族特色 。 五、教学反思 在教学过程中，学生对案例分析和小组讨论比较感兴趣，参与度较高，但在理解文化既是民族的又是世界的这一难点时，部分学生仍有困难，后续教学中应多引入生活实例帮助学生理解。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$