第三章 物态变化（预习衔接.培优卷）-2025-2026学年八年级上册物理人教版（2024）

第三章 物态变化 一、单选题 1．含在嘴里的棒冰会逐渐化成水，这个过程是（　　） A．液化 B．汽化 C．熔化 D．凝固 2．桂林市春季经常出现返潮现象，俗称“回南天”。返潮时，墙壁和地板都非常潮湿，甚至“出水”，这是（　　） A．熔化现象 B．液化现象 C．升华现象 D．凝华现象 3．两支内径不同，下端玻璃泡内装有相同质量水银的温度计，将它们同时插入同一杯热水中，下列说法中正确的是（　　） A．上升的高度一样，示数相等 B．内径粗的升得高，它的示数也大 C．内径细的升的高，示数也大 D．内径粗的升得低，但示数相同 4．初春，我们永州连续出现“回潮”天气现象，这时我们室内地砖、玻璃等总是潮湿冒“汗”，形成“汗”的物态变化是（　　） A．汽化 B．液化 C．升华 D．凝华 5．如图所示是某物质的熔化图象，关于此图象信息的解读正确的是（　　） A．这是一种非晶体物质 B．CD段时物质处于气态 C．此物质熔化过程中温度保持不变 D．物质熔化时间为10分钟 6．生活中常用的“扬汤止沸”和“釜底抽薪”的说法，扬汤止沸是指把锅里沸腾的水舀起来再倒回去，釜底抽薪是指从锅下抽掉燃烧着的木柴，应用热学知识分析，下列说法中正确的是（　　） A．“扬汤止沸”和“釜底抽薪”都只能暂时止沸 B．“扬汤止沸”和“釜底抽薪”都能彻底的止沸 C．扬汤止沸只能暂时止沸，釜底抽薪能彻底的止沸 D．扬汤止沸能彻底的止沸，釜底抽薪只能暂时止沸 7．炎热无风的夏天，小宇走在被晒得发烫的柏油路上，看见前面的路面已被一辆洒水车洒水淋湿了.他认为走在潮湿的路面上一定比走在干燥的路面上感到凉爽，于是赶快走过去，结果在洒过水的路面上，他却感到更加闷热了.你认为产生这种感觉的主要原因是（　　） A．洒水车中的水经过暴晒后，温度很高 B．地面上的水使反射的阳光增多，身体获得更多热量 C．地面上的水蒸发时把热量带到了人的身上 D．洒水后使附近的空气湿度增加，身上的汗液蒸发变慢 二、多选题 8．下列物态变化过程中，需要放出热量的是（　　） A．干冰升华 B．清晨结露 C．冬天冰花 D．泼水成冰 9．将实验室用温度计放入热水中，其水银柱液面会上升，下列说法中正确的是（　　） A．实验室用温度计是利用液体的热胀冷缩的规律制成的 B．水银柱液面上升，温度计里的水银温度不变 C．当温度计水银柱上升经过“”这一刻度时，温度计的读数表示的是温度计中水银的温度 D．读数时温度计的玻璃泡不可以离开被测液体 10．常见物质的三种状态是气态、液态和固态，固态物质又可分为晶体和非晶体。下列说法正确的是（　　） A．晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热 B．松香、萘、玻璃、明矾都是非晶体 C．晶体吸收了热量，温度不一定升高 D．同一晶体的熔化温度与它的凝固温度相同 11．中国诗词文化博大精深，深受人们的喜爱。下列涉及的物态变化及吸放热情况说法正确的是（　　） A．晓晴寒未起，霜叶满阶红。（唐⋅白居易《秋雨夜眠》）霜的形成凝华放热 B．秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。（三国⋅曹丕《燕歌行》）露的形成升华吸热 C．凭栏明日意，池阔雨萧萧。（唐⋅李商隐《明日》）雨的形成液化吸热 D．人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。（宋⋅苏轼《和子由渑池怀旧》）雪的形成凝华放热 12．下列古诗句中加点字各对应着一种自然现象，属于液化的是（　　） A．露似真珠月似弓 B．北风吹雪四更初 C．薄雾浓云愁永昼 D．欲渡黄河冰塞川 13．如图是某物质的物态变化过程图象，以下从图象中获得的信息，正确的是（　　） A．该物质是晶体 B．在ab段之间处于固液共存状态 C．在bc段处于沸腾状态 D．c到d是熔化过程 14．将某物质加热，其温度随时间变化的关系如图所示。关于该物质，下列说法中错误的是（　　） A．50℃时该物质可能处于液态 B．该物质是晶体，熔点为80℃ C．bc段为该物质的熔化过程 D．用该物质制成的液体温度计能测量沸水的温度 15．小明用装有海波的大试管放在装有热水的大烧杯中进行熔化实验（如图1）。根据温度计A和B的示数，绘制海波和热水的温度随时间变化图象（如图2）。以下说法正确的是（　　） A．海波是晶体，熔点是48℃ B．海波在5﹣10min之间放热，温度不变 C．第8min时，海波处于固液共存状态 D．10min后，海波会继续熔化 16．图所示是两种物质熔化时的温度—时间图象，下列说法正确的是（　　） A．物质A是晶体，物质B是非晶体 B．物质A熔化时温度不变，熔点为30℃ C．物质B熔化时吸热，温度不断上升 D．第10min时，物质A是固液共存状态 三、填空题 17．某品牌空调使用的是新型制冷剂R600a，这是一种对臭氧层破坏较小、极容易汽化又容易液化的物质，它在室内汽化时 　 　，在室外液化时 　 　。压缩机通过使制冷剂不断发生液化和汽化，将室内的热搬至室外，制冷剂在室外液化的方式是 　 　（选填“降低温度”或“压缩体积”）。 18．家庭和实验室里常用的温度计是根据　 　的规律制成的. 19．常用液体温度计是利用液体　　 　 　的性质制成的．如图所示，是小亮同学在做“观察水的沸腾”实验时的装置，如果想要节约一些酒精灯的燃料，并适当缩短实验时间，则可行的一种方法是　　 　 　．当烧瓶内的水沸腾后把酒精灯移开，水将不再沸腾．请你写出两种使瓶内的水再沸腾起来的方法．（用酒精灯加热除外）①　　 　 　；②　　 　 　． 20．冰是　 　（选填“晶体”或“非晶体”）。严冬，树枝上形成美丽的“雾淞”，“雾凇”的形成是　 　（填物态变化名称）现象。 21．使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的　 　．小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图1所示，其中正确的是　 　．图2中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是　 　℃，水的温度是　 　℃． 22．天气逐渐变凉了，有部分人习惯在洗完头后用电吹风把头发吹干，请你写出电吹风能使头发很快吹干的两个理由： ①　 　； ②　 　． 23．有一刻度均匀，读数不准的温度计，在冰水混合物中示数为-2℃，在1标准大气压下的沸水中的示数为88℃，用此温度计测得一杯热水的温度是25℃，则热水的实际温度　 　℃。 24．小明同学在实验室模拟云和雨的形成，如图所示，请写出实验过程中发生的物态变化其中吸收热量的有　 　和　 　。 25．“大树底下好乘凉”，这是个众人皆知的俗语，王涛却不以为然为此与顾伊健发生激烈的争辩，王涛认为现在生活水平提高了，有了遮阳伞，人在伞下与大树下同样没有阳光的直接照射，所以一样凉爽；顾伊健认为遮阳伞下比树下炎热，你支持　 　的观点． 请你帮助他俩设计一个实验，以检验他们之间的争辩． 实验器材：　 　 实验方法：　 　 两位同学的做法，对你有什么启示？ 四、计算题 26．小明有一只温度计，虽然它的玻璃管的内径和刻度都是均匀的，但刻度却不准确，它在1标准大气压下的冰水混合物中的读数是，在1标准大气压下的沸水中的读数是。 （1）求这只温度计的分度值； （2）当测某杯水的温度时，它的示数为，求这杯水的实际温度； （3）它测量温度为多少℃的液体时读数正好等于液体的实际温度？ 27．小明自制一只温度计，他先把温度计放在冰水混合物中，标记液面的位置为A点；然后把温度计放在沸水中（当天气压为标准大气压），标记液面的位置为B点。用刻度尺测得AB标记间的距离为5厘米。求： （1）则他标定的温度计每1厘米表示多大温度？ （2）利用该温度计测室内温度时，液柱刚好升到离A点1.1厘米处，则此时室内的温度为多少？ 28．有一内径和刻度均匀但读数不准的温度计放在冰水混合物中的温度为-4℃，放在标准大气压的沸水中， 显示的温度为 104℃，求：（结果保留两位小数） （1）实际温度为54℃时，它的示数为多少? （2）当显示温度为32℃时，它所测量的实际温度为多少? （3）当实际温度为多少时，它的示数与实际温度相同? 五、作图题 29．如图所示的仪器是实验室常用的温度计的一部分，此时它的示数为-32℃，请用铅笔在图中把温度计的液柱部分涂黑。 30．某同学将热水、冰水和室温水（水温与室温相同）分别装入纸杯中，如图所示一段时间后，发现其中两只纸杯的杯壁上有小水珠出现。请你在图上画出小水珠在杯子上出现的大致位置，并简述水珠产生的原因。 31．小明同学在“探究某种物质熔化规律”的实验时记录的实验数据如下表，请根据表中的实验数据在如图中画出该物质温度随时间变化的图象。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度/℃ ﹣3 ﹣1 1 1 1 1 1 1 2 3 4 32．小邬同学在家中用锅给水加热，绘制出水的温度与时间的关系图象如图中a所示。加上锅盖后加入初温、质量相同的水，用同样的热源重复实验，同时测出锅中气压增大，请在同一坐标中绘制出水的温度与时间的大致关系图象。 六、实验探究题 33．小聪同学在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，实验装置如图甲所示，根据记录的数据，在方格纸上用纵轴表示温度、横轴表示时间，描点连线，得到如图乙所示的该物质温度随时间变化的图像。 （1）实验中把装有固体的试管放在装有水的烧杯中加热，而不直接用酒精灯加热，除了能减缓升温速度，还能使试管　 　； （2）该物质是　 　（选填“晶体”或“非晶体”）。图乙中C点物体处于　 　（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）； （3）图乙中BD段，从B点到D点物体的内能　 　（选填“增大”、“减小”或“不变”），AB段物质的比热容　 　。（选填“大于”、“小于”或“等于”）DE段物质的比热容； （4）有位同学把试管中的固体换成水，发现无论怎么加热，试管中的水都不会沸腾，其原因是：　 　。 34．某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示。 （1）在实验中观察到很多有趣的现象，图乙是水　 　（填“沸腾前”或“沸腾时”）的情况；烧杯的上方出现大量的“白气”，“白气”是由水蒸气　 　形成的（填物态变化名称）； （2）根据实验记录的数据，作出了水的温度随时间变化的图像，如图丙所示，由图像可知，此时的气压　 　（选填“低于”或“高于”）一个标准大气压； （3）如图丁，是小明和小红分别绘制水的温度随时间变化的图像，发现水的温度随时间变化图像有一段是相互平行的，若小明实验时烧杯中水的质量，小红实验烧杯中水的质量，则水的质量　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）。 七、综合题 35．在地球上淡水紧缺，海水充沛．在科技活动课上，小刚和同学们利用已学知识制作了一个简易的海水淡化装置，如图所示，装置底部是一个盛有海水的容器A，上部盖着一个透明玻璃罩B．通过太阳照射容器内的海水，产生大量水蒸气，水蒸气在透明罩内壁凝结成水珠，收集即可得到淡水． （1）上述过程中发生的物态变化是先　 　，后　 　． （2）装置组装完成后，通过实验，同学们对获得淡水的速度不满意．请你给他们提出至少一条改进建议，用于提高获得淡水的速度．你的建议是　 　． 36．如图是大自然中水循环现象的示意图。江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升入高空时，①水蒸气的温度降低凝成小水滴或②凝成小冰晶，这就是云。在一定条件下，就会下落。在下落过程中，③小冰晶又变成小水滴与原来的水滴一起落到地面 （1）请依次写出文中涉及到的物态变化的名称：①　 　、②　 　、③　 　。 （2）上面三种物态变化中，属于吸热的是：　 　（选填序号“①”“②”或“③”）。 （3）在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水：把干冰（固态二氧化碳）撒到云层中，干冰进入云层很快 　 　（填物态变化名称）成气体，并从周围 　 　（选填“吸收”或“放出”）大量的热，使云层温度降低导致降雨。 （4）我国属于缺水国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的两项节水措施：　 　、　 　。 答案解析 1．【答案】C 【解析】【解答】含在嘴里的棒冰会逐渐化成水，从固体变为液体，是熔化现象，C符合题意。 故答案为：C. 【分析】固体变为液体，是熔化现象。 2．【答案】B 【解析】【解答】墙壁和地板“出水”，是空气中的水蒸气液化形成的水滴，B符合题意，ACD不符合题意。 故答案为：B。 【分析】液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。使气体液化的方法有：降低温度和压缩体积。（液化现象如：“白气”、雾、等） 3．【答案】D 【解析】【解答】解：（1）用不同温度计测同一杯热水温度时，因为同一杯热水温度一定，所以温度计示数是相同的；（2）玻璃泡中水银量相等，说明水银受热后膨胀程度相同，即增大的体积是相同的，内径的不同影响的是水银柱升高的高度；内径粗的温度计水银柱升得较低；内径细的温度计水银柱升得较高． 故选D． 【分析】（1）液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的；（2）两支温度计玻璃泡中所装水银一样多，将它们同时竖直插入一杯热水中，温度升高相同，最后的示数都显示同一温度，故示数相同，体积膨胀的也相同，内径细的（横截面积较小），上升得更高些． 4．【答案】B 【解析】【解答】解： 初春空气中的水蒸气比较多，水蒸气碰到温度比较低的瓷砖地板和墙壁，就会液化形成小水珠，也就是“回潮”现象． 故选B． 【分析】“回潮”指的是瓷砖地板和墙壁上出现小水珠，根据物态变化的知识（物体由气态变为液态的现象叫液化）可知，是由空气中的水蒸气形成的，是液化现象． 5．【答案】C 【解析】【解答】A．从图中可看出该物质有固定的熔化温度，是晶体，A不符合题意； B．CD段该物质处于液态，B不符合题意； C．由图可看出BC段温度不变，该物质熔化过程中温度保持不变，C符合题意； D．从图中可看出该物质从第4分钟开始熔化，第10分钟结束，熔化时间为6分钟，D不符合题意。 故答案为：C。 【分析】从图示的图象中，可以获取很多信息：物质的种类（晶体还是非晶体）、熔点、熔化时间等。晶体有一段水平线段，是晶体的熔化过程，所对应的温度是该晶体的熔点；而非晶体随加热时间的增加温度持续上升。 6．【答案】C 【解析】【解答】 “扬汤止沸”：把开水舀起来，再倒回去，可以增大液体表面积且加快液体表面空气流动速度（液体相对应空气是流动的）从而加快了蒸发，蒸发需要吸收热量，从而使液体温度降低，低于沸点，液体不能沸腾，起到止沸的效果；但是一旦液体重新回到锅里，由于仍然可以继续从燃料中吸热，所以一会儿达到沸点之后又会沸腾，所以扬汤止沸是暂时性的止沸； “釜底抽薪”：水沸腾是要吸热的；如果把锅底的柴火抽掉，也就停止了给水加热，水不能从外界吸收热量，水的沸腾就会马上停止； 故选 C。 【分析】液体沸腾有两个必要条件：(1)达到沸点；(2)继续吸热；当两个条件同时具备时即可沸腾。 7．【答案】D 【解析】【解答】蒸发吸热可以制冷，当人身上的汗液蒸发加快时，人就会感觉凉爽.洒过水的路面由于水的蒸发，使附近的空气湿度增加，身上的汗液蒸发变慢，就会感到更加闷热. 故答案为：D 【分析】本题考查学生对蒸发吸热的理解。难点在于空气湿度增加，身上的汗液蒸发变慢，就会感到更加闷热。 8．【答案】B,C,D 9．【答案】A,C,D 10．【答案】C,D 11．【答案】A,D 12．【答案】A,C 13．【答案】A,B 【解析】【解答】A．从图象上看，ab段是物质的熔化过程，吸收热量，温度不变，有固定的熔点，是晶体，A符合题意； BCD．在a点时，达到熔点，开始熔化，在b点时，熔化结束，所以在ab段处于固液共存状态，在bc段物质为液态，且吸收热量，温度升高，到达c点时，达到沸点，cd段吸收热量，温度不变，是沸腾过程，B符合题意，CD不符合题意。 故答案为：AB。 【分析】晶体在熔化时，吸收热量，温度保持不变，此时固液共存；液体沸腾时，温度保持不变。 14．【答案】B,C,D 15．【答案】A,C 16．【答案】A,C 17．【答案】吸热；放热；压缩体积 18．【答案】液体的热胀冷缩 【解析】【解答】解：家庭和实验室里常用的温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的. 故答案为：液体的热胀冷缩。 【分析】家庭和实验室里常用的温度计中的测温物质是水银或酒精或煤油，它们的原理：液体的热胀冷缩。 19．【答案】热胀冷缩；使用90℃左右的热水；把烧瓶密封并抽出烧杯内的气体；把烧瓶密封并倒转，向烧瓶底部浇注凉水 【解析】【解答】解：根据液体温度计的原理：液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的，第一空为：热胀冷缩；水沸腾实验的用水，可以是凉水也可以是热水，但热水可以节省燃料和时间，所以第二个空应为：使用90℃左右的热水；为了让开水再次沸腾，需降低水面的气压，一种方法是中抽出烧瓶内的气体，一种是在压强不变的情况下让气体的体积变小．所以其方法可以是：①把烧瓶密封并抽出烧杯内的气体．②把烧瓶密封并倒转，向烧瓶底部浇注凉水． 故答案为：热胀冷缩、使用90℃左右的热水、把烧瓶密封并抽出烧杯内的气体、把烧瓶密封并倒转，向烧瓶底部浇注凉水． 【分析】依据液体温度计的原理即可解答第一个空．水沸腾的实验所需燃料和时间与所用的水有关，据此可完成第二个空．沸点与液面气压有关，液面气压越低沸点越低，因此让开水在不用加热的情况下沸腾，可以降低水面的气压，据此可完成最后两空． 20．【答案】晶体；凝华 【解析】【解答】冰有一定的熔点，则冰属于晶体。严冬，树枝上形成美丽的“雾淞”，是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶。 【分析】冰是晶体；雾凇是凝华形成的。 21．【答案】分度值；D；﹣22；38 【解析】【解答】解：（1）使用温度计测量液体的温度，要先观察它的量程和认清它的分度值；（2）根据使用温度计时应使温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底和容器壁，故选D；（3）该温度计的分度值是1℃，测量冰的温度时，温度计中液柱的液面在0℃以下，﹣20℃下两格处，示数为：﹣22℃；测量水的温度时，温度计中液柱的液面在30℃以上8格处，所以示数为：38℃．故答案为：分度值；D；﹣22；38． 【分析】使用温度计时：①温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底和容器壁②温度计玻璃泡浸入被测物体后要稍后一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；③读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平；④使用温度计测量液体的温度，读数时先看清是零上还是零下的，然后认清量程和分度值，最后读出示数． 22．【答案】空气流动加快，蒸发加快；温度升高，蒸发加快 【解析】【解答】电吹风工作时，可以吹动头发，从而加速头发周围的空气流动，加快水分蒸发，另外电吹风工作时，还可以产生热量，使头发上水分温度升高，加快蒸发． 故答案为：空气流动加快，蒸发加快；温度升高，蒸发加快． 【分析】（1）影响蒸发快慢的因素有三个：液体的温度、液体表面积、液体表面上方空气的流动速度；（2）电吹风快速把头发吹，说明头发上的水分很快被蒸发掉了，因此从影响蒸发快慢的因素入手去分析此题． 23．【答案】30 24．【答案】汽化；熔化 25．【答案】顾伊健；两支相同的温度计、遮阳伞、有浓密树荫的大树；晴朗天气，一只温度计放在大树的背阴处，另一只温度计放在附近的遮阳伞下，过相同的时间后看温度计的示数就可验证 【解析】【解答】解：在遮阳伞下与大树下同样没有阳光的直接照射，但是大树下更凉爽，这是因为：大树里有水分，水蒸发吸热；所以我支持乙的观点，我们要验证乙的观点，我们应用控制变量法，控制时间和温度计一样，分别测量大树下和遮阳伞下同一高度的温度，并加以比较．所以需要的器材有温度计，实验感想是：任何物理现象不能凭空想象，实践是检验真理的标准． 答：支持顾伊健的观点；（1）实验器材：两支相同的温度计、遮阳伞、有浓密树荫的大树；（2）实验方法：晴朗天气，一只温度计放在大树的背阴处，另一只温度计放在附近的遮阳伞下，过相同的时间后看温度计的示数就可验证；（3）启示：实践是检验真理的标准． 故答案为：顾伊健；（1）两支相同的温度计、遮阳伞、有浓密树荫的大树；（2）晴朗天气，一只温度计放在大树的背阴处，另一只温度计放在附近的遮阳伞下，过相同的时间后看温度计的示数就可验证；（3）实践是检验真理的标准． 【分析】（1）蒸发吸热，大树里面有水分，水分蒸发的时候，吸收周围空气的热量，所以大树下凉爽；（2）我们要验证大树下更凉爽的观点，应用控制变量法，控制时间和温度计一样，测量大树下和遮阳伞下的温度． 26．【答案】（1） （2） （3） 27．【答案】（1）20℃ （2）22℃ 28．【答案】解：读数不准的温度计放在冰水混合物中的温度为-4℃，放在标准大气压的沸水中， 显示的温度为 104℃，该温度计分度值为 （1）实际温度为54℃时，它的示数为t1，则 解得： （2）当显示温度为32℃时，它所测量的实际温度为t2，则 解得： （3）当实际温度为t3时，它的示数与实际温度相同，则 解得： 答：（1）实际温度为54℃时，它的示数为℃； （2）当显示温度为32℃时，它所测量的实际温度为33.3℃； （3）当实际温度为50℃时，它的示数与实际温度相同。 【解析】【分析】温度计放在冰水混合物中的温度为-4℃，时间温度为0℃，放在标准大气压的沸水中， 显示的温度为 104℃，实际温度为100℃，所以100℃，代表温度计显示的温度差，代表108格子，所以该温度计分度值为 （1）实际温度为54℃时，它的示数为t1，根据1）计算分分度值计算此时温度计代表的温度，则可列，同理计算 实际温度为t3 ，温度计显示的读数 （2）当显示温度为32℃时，它所测量的实际温度为t2，则，求解实际温度 29．【答案】 【解析】【解答】-32℃应该在-30℃的下方，分度值为1℃，所以如图所示： 【分析】根据温度，在温度计中相应位置，标明液柱位置。 30．【答案】 31．【答案】 【解析】【解答】根据图片可知，横轴表示时间，纵轴表示温度，将表格中每组数据描点，最后将相邻的点连接起来，如下图所示： 【分析】根据图片确定横轴和纵轴表示的物理量，然后根据表格数据在对应的位置描点，最后将相邻的点用线连接起来即可。 32．【答案】 33．【答案】（1）受热均匀 （2）晶体；固液共存态 （3）增大；小于 （4）试管中水达到沸点后，无法再吸收到热量 【解析】【解答】（1）采用水浴加热，使试管各部分都能受热，能使试管受热均匀。 （2）从图乙中可以看出该固体有熔点，是晶体。 B点物体刚要开始熔化，物体还是固态；D点物体完全熔化，物体全部变为液态；C点在BD之间，C点物体处于固液共存态。 （3） 从B点到D点物体不断吸热，物体内能增大。 物体的质量为物体所含物质的多少，不因状态的改变而改变。从A点到E点，物体的质量不变。从图中可以看出，加热相同时间，物体在AB段温度升高比DE段温度升高快。由得，DE段比热容较大。 （4）水沸腾的特点是达到沸点，继续吸热，且沸腾过程中不断吸热，温度保持不变。而热传递的条件是温度高的把热量传给温度低的。当试管中液体的温度达到沸点后，温度与烧杯中水的温度相同，试管中水无法从烧杯中再吸收到热量。因此把试管中的固体换成水，发现无论怎么加热，试管中的水都不会沸腾。 【分析】（1）探究固体熔化规律时，水浴法加热使物体受热均匀； （2）晶体在熔化时，吸收热量，温度保持不变，此时的物体固液共存； （3）晶体熔化过程中，吸收热量，内能增大；质量和吸收热量相同时，温度变化越大，比热容越小； （4）液体沸腾的条件是到达沸点，继续吸热。 34．【答案】沸腾时；液化；低于；等于 35．【答案】（1）汽化；液化 （2）用酒精灯对容器A加热，以提高液体的温度 【解析】【解答】(1)当将海水放在太阳下照射时，海水吸热会由水变成水蒸气，发生汽化现象；水蒸气遇到冷的玻璃罩会由水蒸气变成小液滴，发生液化现象，整个过程是先汽化，后液化；(2)可以从影响液体蒸发的因素上改进该装置，可把A换成直径更大的容器，以增大液体的表面积；也可以用酒精灯对容器A加热，以提高液体的温度. 故答案为：（1）汽化；液化；（2）用酒精灯对容器A加热，以提高液体的温度. 【分析】利用汽化和液化可以使水淡化，温度高低影响蒸发的快慢. 36．【答案】（1）液化；凝华；熔化 （2）③ （3）升华；吸收 （4）用洗衣水冲厕所；用洗完米的水浇花 【解析】【解答】（1）水蒸气是气体，在高空变为小液滴，是液化现象；水蒸气在高空直接变为小冰晶，是凝华现象；小冰晶是固体，下落时变为液体，是熔化现象； （2）液化需要放热，凝华会放热，熔化要吸热； （3）干冰是固体，进入云层直接变为气体，发生升华现象，升华时从周围吸收大量的热，云层环境放热，温度降低，形成降水条件，导致降雨； （4）关于节约用水，我们可以用洗衣水冲厕所、用洗完米的水浇花。 【分析】（1）气体变为液体，是液化现象；气体变为固体，是凝华现象；固体直接变为气体是升华现象； （2）升华需要吸热； （3）干冰变为二氧化碳气体，是升华现象，升华吸热； （4）一水多用，节约用水。 学科网（北京）股份有限公司 $$