精品解析：2025年河北省中考道德与法治真题变式题-主观题篇

1. 阅读材料，完成下列任务。 随着各地增加学生体育活动时间相关政策的落实，学生有更多的时间走出教室，校园里更热闹了。以下是某中学一个班级的体育记事。 记事一 因体能偏差，小皓起初在大课间的阳光乐跑中总是掉队，很是苦恼。于是，几个好朋友不断鼓励他，并陪他一起跑。慢慢地，他一步步赶上来，与同学的差距越来越小，最后到能与同学并肩前行。小皓感到收获很多，不禁露出舒心的微笑。 记事二 在“乐享体育·成长成材”主题班会的讨论中，小宏说：“只要有健康的体魄，就能成为国家栋梁之材。”小凡说：“只要文化课成绩好，就能成为国家栋梁之材。”小东对他俩的观点进行了点评，使他俩对问题的认识更全面了。 记事三 学校“班级篮球赛”开赛在即，为取得比赛成绩和精神文明双丰收，老师要求班长小力给队员作赛前动员，主要从道德修养和心理素质等方面提出明确要求。小力精心准备，运用初中道德与法治课所学知识，顺利完成了任务。 （1）据记事一，体会并指出小皓的收获。 （2）假如你是记事二中的小东，你怎样点评小宏和小凡的观点? （3）记事三中小力应对队员提出哪些要求?（答出两点即可） 2. 平泉市回民中学七年级（3）班准备开展以“友情伴我成长”为主题的实践探究活动，请你参与并完成下列任务。 【力量】友谊，是一个电话，联系着你我；友谊，是一根绳子，拉扯住你我；友谊，是一道光芒，照亮着你我。友谊的力量不会让你我分别友谊的力量使你我合作，友谊的力量使我们快乐。友谊的力量是无价的。 （1）结合材料并运用所学知识，为什么说“友谊的力量是无价的”？ 【呵护】友谊就像零存整取的银行定期储蓄，若你平时不补充情感进去一旦到了需要朋友的支援才能渡过难关的时候就会发现上面一片空白。如何呵护一份来之不易的友谊？这是非常有学问的，也是需要智慧的。 （2）你认为呵护友谊需要哪些智慧？ 3. 阅读材料，回答问题。 3月5日下午，习近平总书记在参加江苏代表团审议时指出，新时代教育工作者要努力把青少年培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人。习近平总书记强调，我们的教育要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西，同时也不摒弃西方文明成果，真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。 （1）为什么要把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子？ （2）坚持“四个自信”，既要深植于心，又要外化于行。置身于以下情境时，我们应付诸怎样的行动。 ①到国外去旅游。 ②偶然在某网络微博评论里发现个别人诋毁我国对某国出入境政策。 4. 【厚植家国情怀 涵养进取品格】 在2023年新年贺词中，国家主席习近平强调：“今天的中国，是赓续民族精神的中国。”他感慨道：“每当辞旧迎新，总会念及中华民族千年传承的浩然之气，倍增前行信心。”他还对青年提出殷切希望：“广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。” （1）请说一说中华民族精神的内涵是什么。 （2）作为新时代青少年，我们应该如何赓续民族精神？ （3）读了习近平主席对青年的寄语后你有何感悟？ 5. 追求美好境界共建和谐集体 镜头一某校七年级举行级部篮球比赛。七年（1）班篮球队员们每天利用中午和放学后的时间不断认真练习，相互配合，在每一场比赛后，分析对手的特点，总结经验，调整战术，在经过四场奋力拼搏的比赛后，最终获得年级冠军。 （1）镜头一中的班级凭借什么力量获得了篮球比赛冠军?这种力量来源于什么? 镜头二篮球比赛结束后，班主任老师对篮球队员提出“不仅要做运动达人，也要做学习达人”的口号。于是，在老师们的帮助下，同学们很快成立了学习互助小组，一起赏析语文优秀作文，一起思考数学拓展题，一起练习英语口语⋯⋯慢慢地，那些偏爱篮球不爱学习的“后进生”也融入了这样的学习氛围，成绩一天天有了进步。 （2）结合镜头二，谈谈集体力量对个人的作用。 镜头三杜云是七年级（2）班的一名女生。学校要召开田径运动会，本班喊出了“团结、拼搏、光荣”的口号，她所在的班女生人数较少，为了保证每个项目都有人参加，为班集体填补唯一的一项空白，她毅然选报了自己不擅长的400米跑。为了能在这个项目上给班集体争光，她放弃了一些学习和玩耍时间，每天有空都去操场跑步锻炼。功夫不负有心人，她身体素质很快提升，在比赛中获得了该项目的第六名，为班集体团体总分第三贡献了1分，受到老师表扬。 （3）杜云为了给班集体争光，自己也付出了一些代价。这样做值得吗?为什么? 6. 习近平总书记强调，广大青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是“长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，在实践中放飞青春梦想。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 （1）作为当代青少年，我们应该肩负的历史重任是什么？ （2）如何理解“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。 7. 在集体中成长的点点滴滴，让我们感动、收获、体验。 晓勇是留守儿童，他性格内向，不敢表现自己。在老师和同学们的帮助下，他的性格变得开朗起来。后来，他加入校足球队，在和队友艰苦训练、参加比赛后，变得自信起来。 （1）运用个人与集体的相关知识，谈谈晓勇的经历说明了什么。 获得学校表彰的学习委员小红分享获奖感言时说：“大家通过举手表决选我当学习委员。为不负使命，我向班主任提出了一些建议，如依据各自优缺点重新调整座位，方便同学们互相学习；鼓励男女同学之间互相激励，互相帮助；周末一起参加志愿者活动、英语沙龙活动；等等。” （2）从学习委员小红的分享中，你感悟到了他们班级中的哪些“美”? 临近期末，小蕊班上的篮球队要打友谊赛，班里其他同学都在踊跃报名参加啦啦队或服务小组，小蕊…… （3）请你猜想小蕊的做法，并说明理由。 8. 阅读材料，完成下列要求。 2024年时逢新中国成立75周年。翼华中学开展了“德铸文化魂艺绘人生彩”主题板报评比活动。下面是某班板报部分内容节选。 新闻一铭记英雄勇毅前行 新闻二文化传于世非遗零距离 节选一：王永志，2024年共和国勋章获得者。他一生干了三件大事——研制战略导弹、研发运载火箭、送中国人上太空并筹建“天宫”。他多次提出独特方案，为导弹发射、空间站建设、载人登月出谋划策，解决难题。 节选二：许振超，2024年“人民工匠”国家荣誉获得者。他先后9次刷新集装箱装卸世界纪录，创造了“振超效率”。从一名普通码头工人成长为“学习型、知识型、创新型”的当代产业工人杰出代表。 让非遗“活下来”，更要让其焕发新彩。越剧《新龙门客栈》在保留经典元素的基础上，对剧情进行适度创新和完善，使其更符合当代观众的价值观和审美需求；利用现代先进的特效技术，打造更加逼真的武侠场景和精彩的动作场面，增强视觉冲击力；在故事中适当融入一些国际文化元素，吸引全球观众。创新表演形式，沉浸式环境、新编角色、线上直播等探索，成功圈粉年轻人，演出一票难求。 （1）据新闻一，分析说明王永志和许振超被称为英雄模范人物的共同理由。 （2）结合对新闻二的理解，谈谈让非遗拥有更加持久的生命力的可行性做法。 （3）结合对新闻一和新闻二的理解，总结主题板报评比活动对青少年的教育价值。 9. 阅读材料，回答问题 镜头一 某校初二年级举行班际篮球比赛。八年级：(1)班篮球队员们每天利用中午和放学后的时间，不断认真练习，相互配合，在每一场比赛后，分析对手的特点，总结经验，调整战术，在经过四场奋力拼搏的比赛，最终获得年级冠军。 镜头二 篮球比赛结束后，班主任老师对篮球队员提出“不仅要做运动达人，也要做学习达人”的口号。于是，在老师们的帮助下，同学们很快成立了学习互助小组，一起赏析语文优秀作文，一起思考数学拓展题，一起练习英语口语……慢慢的，那些偏爱篮球不爱学习的“后进生”也融入了这样的学习氛围，成绩一天天有了进步。 镜头三 小丽成绩优异，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让她当数学课代表后，小丽把数学作业本及时上交、对交不上的同学及时督促、上课前到办公室联系老师……渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的面貌出现在同学面前了。 镜头四 我比较胆小，害怕出错，在合作学习中，我从不回答问题。为帮助我改掉这一弱点，每次小组都把回答问题的机会留给我。渐渐地，我胆子大了起来，在演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学的掌声。 （1）镜头一中的班级凭借什么力量获得了篮球比赛冠军?这种力量源自于什么? （2）结合镜头二，谈一谈集体力量对个人的作用? （3）从镜头三及镜头四小丽的变化中，你觉得集体生活对个人的成长有什么作用? 10. 阅读材料，完成下列要求。 【青春探索】 梁文锋带领90后占比超过75%的“纯国产”团队，研制人工智能大模型DeepSeek，在前沿科技领域“掰手腕”“比进度”，演绎了科技逐梦的传奇； 有着“单王”称号的明星配送员栾玉帅，也是一名跑步爱好者，他将每日的爬楼量转化为马拉松长跑优势，成为跑进巴黎奥运会的“快递小哥”，实现了自己的“奥运梦”； 党支部副书记兼村团支部书记洛古有格，扎根乡土，勇当致富“领头雁”，带领全村453户农户养殖致富，圆梦实现全面小康，奋进乡村全面振兴。 （1）你感受到上述年轻人身上具有怎样的风采?并从“个人梦与中国梦”关系的角度思考，你能得出什么认识? 【青春有格】近日一则“女子伸腿阻拦高铁关门”的视频引发全网关注和评论。旅客吴某某为等待同伴，不听从工作人员劝阻，用身体阻挡高铁车门关闭，强行阻挠列车正常运营。 社会和法治回应 网友怒斥：“精致利己主义”。超70%网友支持将此类行为纳入铁路征信黑名单。 网友：迟到可改签，生命无退路。网友：………… 铁路公安机关：依据《铁路安全管理条例》对吴某某处行政拘留处罚。 新闻媒体：好在，此番事件发生后…………，形成了规则维护的合力，让高铁这张名片才能真正闪耀文明之光。 （2）网友的评价会唤醒公民提高哪些文明素养?并据材料归纳规则维护的合力。 【畅想青春】 2024年夏天，河北保定学院毕业生刘校辰和同学们响应西部大开发号召，启程前往新疆维吾尔自治区且末县任教，立志做“大风刮不走的老师”。“一辈子留在沙漠，是为了让更多的孩子走出沙漠。我们愿像一棵棵红柳、一株株格桑花一样，扎根西部……” （3）从保定学院毕业生的选择中受到启发，发表你的青春畅想。 11. 阅读材料，完成下列任务。 为准备模拟法庭活动，老师提前布置了如下作业：就确定模拟法庭角色人选的办法，提出建议；为模拟法庭搜集典型案例。在道德与法治课上，部分同学展示了自己的作业成果，并畅谈了体会。 小文：模拟法庭的角色原来由老师指定人选，我建议这次通过法律常识考试加民主推荐的办法，综合评选确定。 （1）分析指出小文提出的办法有哪些好处。 小丽：我搜集的案例是：何某雇佣魏某为其工地施工，工程结束后，却迟迟不支付魏某3万元工资。魏某多次催要无果后，将何某诉至当地人民法院。承办法官认真梳理案情，了解相关情况，从法律与道德的角度向何某说法明理。最终，何某支付了魏某全部工资款。 （2）你认为法官是如何从法律与道德的角度说法明理的。 小梅：通过本节课的学习，我认为，作为模拟法庭的小法官，了解案件事实、证据和与案件相关的法律规定很重要。 （3）请为小梅观点说明理由。 12. 材料一 据央视网报道，2023年10月16日上午，四川成都崇州一小区发生犬只伤人事件。2023年10月18日四川省公安厅发布，咬伤女童的黑色罗威纳犬主人唐某已被崇州警方依法刑事拘留。中国慈善联合会法律顾问、中国政法大学法硕学院兼职教授张凌霄分析：“如果女童受伤程度达到重伤以上，唐某除了要承担民事侵权责任外，还需要承担刑事责任。 （1）对此，小张同学认为：对案例中的罗威纳犬的主人要道德谴责，没必要上升到法律层面处罚。请你运用道德与法律的相关知识，对小张的观点进行评析。 材料二 某校九年级学生针对市区无序养犬现象，开展模拟政协活动，形成以下提案： 关于市区养犬问题的提案 【问题的找出】市区犬多，犬类伤人事件频发，影响卫生市容。犬类扰民现象普遍。 【调查方法】实地调查、问卷调查、访问调查等。 【结果与分析】部分市民认为，养犬是个人的自由，他人不应干涉；多数市民认为，应加强对养犬的管理…… 【建议与对策】制定相关法律法规，规范养犬行为，政府加强监管，及时处置病犬、流浪犬…… （2）请简述学生参与模拟政协活动对自身的意义。 13. 民主法治依法治国】 观察两幅漫画，联系所学知识，回答问题： （1）漫画体现了依法治国的哪些要求?（2点即可） （2）结合漫画谈谈青少年应怎样为法治中国建设做出自己的贡献? 14. 党的二十大报告中指出：“必须更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用，在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。” 阅读漫画，回答问题： （1）漫画一和漫画二分别体现了法治建设的哪项要求？ （2）厉行法治是对全体社会成员的共同要求，请你结合自身实际，说一说应如何厉行法治？ 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “开盒”作为一种新型网络暴力行为，是指通过非法手段获取并在网络平台公开他人隐私信息，煽动网民进行攻击谩骂。此类行为受到了公众和媒体的普遍谴责。 （1）依据材料和漫画，从道德层面对“开盒”行为进行简要评析。 材料二 犯罪嫌疑人赵某、成某某等人通过黑客等手段非法获取公民个人信息，在网络上“开盒”曝光某虚拟偶像团体成员和“粉丝”等800余人隐私信息，并恶意侮辱谩骂受害人，造成恶劣影响。近日，北京市海淀区人民法院对这起“开盒挂人”的案件进行宣判，被告人赵某、成某某因犯非法利用信息网络罪，均被判处有期徒刑一年六个月，并处罚金人民币一万元。 （2）可用哪一法律常识解释人民法院对这起“开盒挂人”案件的判决结果。 （3）综合以上材料及问题，归纳促进社会文明进步的因素。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 下面是儿位网友的对话片段： 雪域雄鹰：真倒霉!昨天没礼让行人，被交警罚款了小白：你还算好的，我的朋友醉驾，被判了拘役 东方：现在交警加强交通整治，交通秩序确实好多了 真善美：只要交警一出手，所有的道路交通问题都能解决 （1）依据所学和材料一所示信息，你赞同真善美的观点吗?请说明理由。 材料二 学校向全校学生征集“校长小助理”的选举方案。小明与小组同学分工合作：从图书馆和互联网上认真查找民主选举的相关知识，充分发挥组员的创造力，征集家长、老师等多方的意见，在意见分歧时热烈地讨论、心平气和地协商后终于确定了选举方案。最终小明所在小组设计的选举方案被评为最佳方案。 （2）运用所学知识推理出小明参与这次活动可能有的收获。 （3）综合上述材料和问题，概括我国建设政治文明的途径。 17. 阅读材料，完成下列要求。 杨某在贾某经营的网店下单购买模具类商品，签收后对商品不满意，在未与贾某协商一致的情况下，直接申请了“仅退款”并退款成功。贾某要求杨某退回商品被拒，遂将其起诉至法院。经法院调解，杨某认识到自己的问题，表示愿意承担贾某的货款、诉讼费等。 法条链接一《中华人民共和国消费者权益保护法》 第二十五条 经营者采用网络、电视、电话、邮购等方式销售商品，消费者有权自收到商品之日起七日内退货。 法条链接二《中华人民共和国民法典》 第五百零九条 当事人应当按照约定全面履行自己的义务。 第五百七十七条、第五百八十三条当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任，在履行义务或者采取补救措施后，对方还有其他损失的，应当赔偿损失。 （1）运用权利与义务关系的知识，指出杨某的行为有何不当之处？ （2）从法院对案例的处理结果延伸思考，体现了什么中华传统美德？ （3）贾某的做法会产生怎样的社会效益？ 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2024年4月，“益心为公”志愿者向浙江慈溪市检察院反映，某零售药店存在执业药师不在岗期间对外销售处方药的情形。市检察院调查后，进行了公益诉讼立案，并向相关行政部门制发检察建议，建议对涉案零售药店存在的违法情形作出处理，并在全市范围内开展专项整治。相关行政部门收到检察建议后，部署开展专项整治，对存在执业药师“挂证”或执业药师不在岗期间对外销售处方药的20余家企业进行处罚。 （1）请从材料一中找出一个符合法治国家对公民要求的行为。这一行为为什么符合法治国家的要求? 材料二 2024年4月10日，某校50名师生列队接受安检后，陆续参观了当地法院的诉讼服务中心、司法警察大队、羁押室、审判法庭等场所。同学们详细了解了法院各个部门的职能、诉讼服务中心的功能及手铐、警棍、盾牌、防刺服等各种警用器械的功能。随后来到第一审判庭旁听一起故意伤害案的庭审，在审判长的主持下，法庭调查、举证质证、法庭辩论等各个环节都在井然有序地进行，庭审氛围庄重严肃，庭审过程公开透明，同学们聚精会神，用心感受法庭的神圣和庄严。 （2）中学生参观法院、旁听法庭审判，对自身成长有何积极作用? （3）请你结合上述材料，论证“国家机关各司其职，促进国家法治建设”。 19. 阅读材料，完成下列要求。 随着大数据、人工智能等互联网技术发展，人脸识别技术在消费、金融、出行等各领域快速普及应用，在方便人民生活的同时，也引发了公众对泄露个人信息以及由此造成经济损失、心理创伤的担忧。《中华人民共和国网络安全”中华人民共和国个人信息保护法》等法律对个人信息处理规则作出了规定，回应了公众的关注。 将于2025年6月1日起施行的《人脸识别技术应用安全管理办法》对应用人脸识别技术处理人脸信息的基本要求和处理规则、人脸识别技术应用安全规范等作出了规定。警方警告不法分子：通过“AI换脸”进行视频合成、实施诈骗的行为，构成诈骗罪的，将依照我国刑法第二百六十六条的规定追究刑事责任。同时，公安机关采取线上线下相结合的多元化宣传模式，全面开展反诈宣传工作，为群众筑起了一道坚实的反诈“防护网”。 （1）据材料，指出公民需增强哪一权利意识。 （2）据材料，归纳保护个人信息的有效做法。 （3）结合以上材料，谈谈依法保护个人信息的意义。 20. 阅读材料。完成下列要求。 材料一 基层立法联系点的立法联络员，是人民群众与立法机关之间的“信使”，他经常进村入户，了解社情民意，掌握民愿民声，征询立法意见，宣传法律法规，一方面把人民群众的期盼以法律草案意见建议的方式反映到立法机关，另一方面把法律法规的要求和法律的精神传递给人民群众。 （1）结合材料一，概括指出立法联络员对法治中国建设的贡献。 材料二 某基层立法联系点的负责人在走访调研中了解到，本地全国重点文物保护单位马家窑遗址、辛店遗址和寺洼遗址年代久远、保护难度大，需要加大保护力度。于是，他提出立法保护马家窑遗址、辛店遗址和寺洼遗址的建议。该建议引起有关部门的关注，最终，保护遗址的相关法规由省人大常委会通过。 （2）结合材料二，运用所学知识，简要说明该负责人是法治的践行者和崇尚者。 （3）基层立法联系点的立法联络员和负责人都是服务社会和国家的角色。除此之外，这样的角色还有很多，如新型农民、大国工匠、环保志愿者、法官、企业经营者等。请你从这五个角色中选定一个角色，并就如何发挥这一角色的作用谈谈设想。（要求：任选一个角色，发挥作用的设想与角色相符，体现服务社会和国家） 21. 阅读材料，完成下列任务。 某中学采用“线下+线上”的方式开展乡村研学旅行活动，鼓励学生在体验中发现问题，解决问题，做到“研”途长知识，“学”中悟成长。 【线下体验】师生来到河北省邢台市前南峪村。在参观、走访过程中，了解到以下情况。 ——这里曾是中国人民抗日军政大学（简称“抗大”）校部所在地。抗战时期，大批军政干部从这里走出，留下了“艰苦奋斗，英勇牺牲”的抗大精神。如今，前南峪村建有抗大纪念碑和抗大陈列馆。 ——前南峪村曾是一个穷山村。在村党支部的带领下，一代又一代前南峪人，发扬抗大精神，治理荒山，把以前的荒山秃岭打造成“太行山最绿的地方”。如今，前南峪村林木覆盖率达90%以上，栽植的各类果树达32.6万株。全村有80%的家庭从事农家乐、生态采摘等特色产业，村民的生活越来越富裕。 在体验过程中，同学们提出了问题和建议。 小敏 探究前南峪村变富的原因非常有意义。我们能分析概括出哪些原因呢? 小胜 为利用好当地的红色资源和绿色资源，更好地发挥乡村研学旅行的育人作用，我建议设计形式多样的实践活动，如参观抗大陈列馆，聆听红色故事等。 （1）你如何回答小敏的问题? （2）据材料，按照小胜的建议，请你再设计两个具体的实践活动。 【线上推介】为给今后乡村研学旅行推介目的地，同学们上网搜集到以下两个村的资料。 乡村名 概述 湖北秭归县香溪村 香溪村是一个始建于明清时期的传统村落。这里不仅保存有多处传统民居，还完好地保留了典型的屈原故里端午习俗。每年端午，通过龙舟披红、粽子寄情等习俗纪念屈原这位伟大的爱国诗人。 安徽凤阳县小岗村 1978年，小岗村18户农民实行“大包干”，揭开了中国农村改革的序幕。大包干纪念馆中的历史文物，向国内外游客讲述着中国农村改革的历程，以及改革开放以来中国社会发生的巨变。 （3）你会推介哪一个村作为研学旅行目的地，请写一篇推介稿。（要求：突出特色和教育意义，60字左右） 22. 没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐，五四青年节到来之际，学校计划以“中国步伐”为主题制作纪录片，请你参与其中。 【“稳”步前“进”有力量】2025年政府工作报告中，记录着中国步伐。以下是某小组摘录： 国内生产总值达到134.9万亿元、增长5%，增速居世界主要经济体前列，对全球经济增长的贡献率保持在30%左右 …… 集成电路、人工智能、量子科技等领域取得新成果；“嫦娥六号”实现人类首次月球背面采样返回，“梦想”号大洋钻探船建成入列。 …… （1）从上述摘录中你能概括出哪些结论？ 【阔步向前有底气】一部“神级电影”、一项“神级工程”的成功，让我们的阔步向前更有底气。 ◎近日，《哪吒之魔童闹海》登顶全球影史单一市场票房榜，并不断迈上新台阶。三维动画复现“山河社稷图”，八卦阵让《周易》哲学可视化，观众走进影院，在光影流动中与传统文化撞了个满怀，升腾起血脉为经、文化作纬的共同情感。 ◎11月28日，全长3046公里的塔克拉玛干绿色阻沙防护带工程实现全面锁边。这一刻意味着，数十万人以近半个世纪的执着，把世界第二大流动沙漠围了起来。数据显示，目前新疆沙区特色经济作物种植面积已达184.5万亩，沙产业年产值达43.7亿元，“绿锁流沙”走出一条用“含绿量”换“含金量”的高质量发展之路。 （2）请分析上述材料，成功的背后所蕴含的智慧分别带给我们怎样的启示？ 【脚踏实地有自信】中国式现代化迈出新的坚实步伐，纪录片最后一段的解说词如下： 中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，我们这一代人，幸运地遇到了前所未有的机遇，别人能做的事，我们也能做，还能做得更好；青少年的我们应与国家的发展同心、同向、同行。 作为青少年的我将：____ （3）请你将解说词续写完整。要求：紧扣题意，价值观正确，表达流畅，不少于60字。 23. 【共筑生命家园，建设美丽中国】 材料一 习近平总书记高度重视生态文明建设，提出了一系列关于生态文明建设的新理念、新思想、新战略，为推进生态文明建设提供了理论指导和行动指南。保护生态环境，走绿色发展道路已成为全球共识，生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业；要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境；绝不能以牺牲生态环境为代价换取经济的一时发展，要牢记“绿水青山就是金山银山”！ 材料二 我国确定的环境日主题为“绿水青山就是金山银山”，旨在动员引导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念，从身边小事做起，共同履行环保责任，呵护环境质量，共建美丽家园。 为了提高中学生的环保意识，某校决定开展以“坚持绿色发展道路”为主题的一系列探究活动，请你参与，完成下列任务： （1）建设生态文明，需要贯彻什么新发展理念？ （2）如何走绿色发展道路，建设美丽家园? （3）低碳文明生活，从我做起！举例说明坚持绿色发展道路的微行为。（至少2个） 24. 阅读材料，回答问题。 2025年是中国人民抗日战争胜利80周年，也是世界反法西斯战争胜利80周年。你所在学校计划开展一次“传承抗战精神 续写时代华章”主题观影活动。作为本次活动的负责人，请你参与并完成以下任务。 （1）请你选定一部符合本次观影主题的影片 （2）下面是本次活动的动员语，请你补充完整。 我们纪念抗日战争胜利80周年，既是对那段苦难辉煌历史的深切缅怀，更是为了从历史中汲取智慧和力量，更好地开创未来。学校特组织广大师生通过光影艺术重温那段峥嵘岁月, 。 （3）为让本次观影活动取得良好的效果，请你向同学们提出三点倡议。 25. 阅读材料，完成下列要求。 某校九年级（1）班开展以“建设美丽中国”为主题的探究学习活动，请你参与其中，完成下列任务。 任务一 描述美丽画卷 万里河山，生机盎然。绿色发展正在提速，绿色版图持续扩展，亿万人民共同描绘的美丽中国新画卷徐徐铺展。在各地各部门不懈努力下，一条条“臭水沟”变成“碧水河”，我们的家园正变得越来越美。 （1）根据材料，概括绘就美丽中国新画卷必须坚持的发展道路。 任务二 品味乡村蝶变 曾经，经年累月的磷矿开采带来经济效益的同时，也让这里成了寸草不生的“光头山”，滑坡、山洪等灾害和塌陷事故时有发生，当地动员社会资本探索“矿山复绿+现代苹果示范园”生态修复模式，在废旧矿山上建设现代农业种植示范园，同时打造馨果书屋、咖啡餐吧等文旅项目，并开展星空露营、山地户外休闲拓展等活动，培育壮大“旅游+”新业态。 （2）结合材料，分析废弃矿山变果园这一变化印证了哪些道理。 任务三 探寻经验积累 铁腕治污 在北京市房山区人民法院，随着法槌敲响，张某等5人因非法倾倒垃圾严重污染环境受到严惩 制度护绿 建立“制度护绿”一张网，全面落实林长制，建立健全林长巡林、森林资源网格化管理等制度，加强森林资源管护和林地生态红线管控，全面做好森林防灭火工作 （3）根据材料，分别概括我国建设美丽中国的做法。 26. 阅读材料，完成下列要求。 2024年9月，河北省第八届旅发大会在定州市盛大开幕。定州市政府提出以盛会兴文化，用好定州文化、文物、文献、文人、文遗等宝贵资源，全方位融入旅发大会，举办五大官窑联展、奇石展、文创展等活动，让定州历史文化走出来、活起来。 （1）请你说出两个定州市的文化遗产。 （2）有同学说，这些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护，你认同这种说法吗？ （3）要让定州历史文化走出来、活起来，请你提出两条富有建设性的建议。 27. 阅读材料，完成下列要求。 为使同学们感受家乡发展变化，投身乡村振兴建设，河北省某初中九（1）班开展了以“乡村振兴我关注”为主题的探究性学习活动，并请你一起参与。 【探究一 探寻发展理念】 2023年，河北省认真学习运用“千万工程”经验，全面整治提升农村人居环境，持续推进农村厕所革命，新改造提升农村户厕40.12万座，全省卫生厕所普及率达62.7%。深入开展农村地区垃圾污水和黑臭水体整治，生活污水治理率达50%。 （1）阅读材料，分析河北省取得的上述成就中蕴含的发展理念。 【探究二 揭秘文化力量】 某全国人大代表认为：“和美乡村建设不仅要看‘颜值’，还要关注‘文化软实力’。”小北对此产生了疑问，于是他搜集了以下资料： ◆乡村优秀传统文化记录了乡村历史、信仰、习俗和生活方式，成为维系乡村社会深层情感的集体记忆。 ◆文化资源是乡村文化产业的核心要素和独特优势。河北省连续5年举办全省文创和旅游商品创意设计大赛，累计开发文创和旅游商品32个系列近13万种，构建了“河北游礼”文创和旅游商品品牌体系。 （2）请你根据以上资料，解答小北的疑问。 【探究三 投身家乡建设】 老师号召同学们积极投身家乡建设，并要求同学们从“科技助力”“人才支撑”两方面任选一个为家乡实现乡村振兴建言献策。 （3）为积极响应号召，请你任选一方面写下自己的建议。 28. 【乡村振兴看山东】 山东省是农业大省，近年来全面推进乡村振兴战略。某校九年级学生围绕“乡村振兴的山东实践”开展研究性学习，搜集到以下资料： 乡村之“兴” ◎自2021年起，山东粮食总产量连续4年超1100亿斤（2024年1142亿斤）； ◎2024年全省接待国内游客9亿人次，国内旅游收入超1万亿元，全省乡村旅游游客接待量持续攀升，“泰山人家”“沂蒙民宿”成全国品牌； ◎在2024全国农产品电商百强县中，山东共有18个县入选，位居全国第一，2024年1月—8月，山东农村网络零售额实现1291.7亿元，增长13.0%； ◎到2025年，自然村全部通硬化路，行政村基本实现5G全覆盖； ◎168个中国传统村落（全国前列），吕剧等非遗融入乡村旅游。 （1）根据以上材料概括山东乡村振兴的成就。 振兴之“难” 调研发现部分问题： ◎因青壮年劳动力外流，部分村庄出现“空心化”，某些村庄的留守老人、儿童占比超40%； ◎个别地区过度开发乡村旅游，导致生态破坏、传统文化商业化严重； ◎新型职业农民占比不足15%，农业科技推广存在“最后一公里”难题。 （2）有同学认为：“乡村振兴需发展经济，所以让农民富起来就行。”请结合材料评析该观点。 （3）同学的调查报告最后指出“创新是驱动乡村振兴的关键”，请结合材料和所学知识谈谈其合理性。 29. 博物馆，连接着过去、现在和未来，见证着国家的历史，跃动着民族的根脉。盐城市某校九年级（1）班的同学以“走进博物馆”为主题开展探究活动，请你参与。 【汲取文博力量】同学们通过登录国家博物馆网站获知： 5月18日是国际博物馆日，国家博物馆开展了“科技之光——古代的四大发明”公益教育活动，邀请7-12岁的学生群体走进国家博物馆。通过欣赏“古代中国”基本陈列和“科技的力量”专题展览，体验“影响世界的四大发明”闯关游戏，深入了解中国古代科技为推动人类文明进程做出的巨大贡献。 （1）结合材料，运用所学知识说明国家博物馆举办上述活动的意义。 【继承革命传统】同学们前往新四军纪念馆参观了解到： 一张张照片、一份份史料、一件件文物、一个个模拟实景，全面展现了新四军“跟党举旗、听党指挥”的浴血奋战历史，生动还原了新四军“依靠群众、报国为民”的顽强抗日历程。新四军的英勇斗争，为抗战胜利作出了重要贡献。 习近平总书记在考察盐城新四军纪念馆时强调：新四军的历史充分说明，民心向背决定着历史的选择，江山就是人民、人民就是江山。要发扬不怕困难、不畏艰险，勇于斗争、敢于胜利的精神。 （2）瞻往思来，向史而新。结合材料，运用所学知识说明新时代我们应该如何继承革命传统实现民族复兴伟业？ 【开启研学新旅】同学们参观新四军纪念馆后，打算开启一次新的博物馆研学之旅。 通过浏览江苏各设区市博物馆分布图，了解到江苏有着丰富的博物馆资源。如侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、中国黄海湿地博物馆、扬州中国大运河博物馆、苏州戏曲博物馆…… 江苏各设区市博物馆分布（单位：个） （3）请你选择一座博物馆作为研学目地，并写出研学主题与研学目标。 30. 一滴水背后能有什么?能汇聚成一泓清水润泽北方，也能发展出百亿产业强县富民。在南水北调中线工程通水十周年之际，学校时政社团围绕主题开展调查探究，请你参与。 【手记一·水脉】 一条发展线 一条生态线 一条调水线 十年间，水经济已经成为丹江口的主导产业，当地居民年人均可支配收入翻了一番，受益范围由大中城市向农村拓展。 从源头到全线，先治污后通水，先环保后用水。作为水源地，丹江口水力发电厂用能实现100%清洁绿电。 远道而来的“南水”，有力改善北方地区水资源条件和水资源承载能力，为40多座城市提供稳定水源。 （1）请你结合上述调查手记一，运用所学知识，列出本部分内容要点。 【手记二·命脉】 ▲习近平总书记在考察时强调，要从守护生命线的政治高度，切实维护南水北调工程安全、供水安全、水质安全。 ▲中线工程巡查维护运用了实时监管App系统、自动化调度系统、水质预警预报业务化管理平台等，这些系统确保了工程的顺利进行。 ▲指挥中心整合了水上执法队伍、陆地巡护队伍和生态环境警察大队三大力量，通过统一协调调度，督促相关责任单位对问题线索限时处理。 （2）结合调查手记二，运用所学知识，解读此项伟大工程取得成功的密码。 【手记三·国脉】 ▲精神是一个民族赖以长久生存的灵魂。在新时代弘扬和培育南水北调精神，对坚定文化自信，激发全体人民努力拼搏、团结奋斗，实现经济社会的高质量发展，推进实现中华民族伟大复兴具有十分重要的精神价值。 ▲红色基因是中国共产党人的精神内核，是中华民族精神的赓续。南水北调的革命历史作为红色文化资源的典范，对广大青少年和人民群众开展革命奋斗精神教育等具有重要的育人功能，对于培养又红又专的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有深刻的铸魂育人价值。 （3）红色承载光荣梦想，自信成就美好未来。请你结合所学及调查手记三，概括红色文化与自信的中国人的联系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1. 阅读材料，完成下列任务。 随着各地增加学生体育活动时间相关政策的落实，学生有更多的时间走出教室，校园里更热闹了。以下是某中学一个班级的体育记事。 记事一 因体能偏差，小皓起初在大课间的阳光乐跑中总是掉队，很是苦恼。于是，几个好朋友不断鼓励他，并陪他一起跑。慢慢地，他一步步赶上来，与同学的差距越来越小，最后到能与同学并肩前行。小皓感到收获很多，不禁露出舒心的微笑。 记事二 在“乐享体育·成长成材”主题班会的讨论中，小宏说：“只要有健康的体魄，就能成为国家栋梁之材。”小凡说：“只要文化课成绩好，就能成为国家栋梁之材。”小东对他俩的观点进行了点评，使他俩对问题的认识更全面了。 记事三 学校“班级篮球赛”开赛在即，为取得比赛成绩和精神文明双丰收，老师要求班长小力给队员作赛前动员，主要从道德修养和心理素质等方面提出明确要求。小力精心准备，运用初中道德与法治课所学知识，顺利完成了任务。 （1）据记事一，体会并指出小皓的收获。 （2）假如你是记事二中的小东，你怎样点评小宏和小凡的观点? （3）记事三中的小力应对队员提出哪些要求?（答出两点即可） 【答案】（1）增强了体能，感受到友谊的力量和集体的温暖。 （2）观点片面。成为国家栋梁之材不仅需要健康的体魄和扎实的文化知识，还需要具有良好的道德品质、创新精神和强烈的社会责任感等综合素养，德智体美劳全面发展。 （3）道德修养方面：尊重对手和裁判，文明参赛，遵守比赛规则等；心理素质方面：自信自强、保持积极冷静的心态，积极迎接挑战，增强团队协作意识等。 【解析】 【分析】考点考查：爱护身体、友谊的力量、集体的力量的作用、 青少年要成为国家的栋梁、树立理想担当时代责任、成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、尊重他人、自觉遵守规则、自信自强、正确对待竞争与合作、为集体建设出力。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用爱护身体、友谊的力量、集体的力量的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：体能偏差，慢慢赶上来，能与同学并肩前行→可链接锻炼身体，增强了体能； 关键词②：几个好朋友不断鼓励他，并陪他一起跑→可链接感受到友谊的力量和集体的温暖。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：只要有健康的体魄，就能成为国家栋梁之材； 观点②：只要文化课成绩好，就能成为国家栋梁之材。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误 论据①：要成为国家栋梁之材，需要健康的体魄； 论据②：要成为国家栋梁之材，也需要扎实的文化知识、良好的道德品质、强烈的社会责任感等，德智体美劳全面发展。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据①：要成为国家栋梁之材，需要扎实的文化知识； 论据②：要成为国家栋梁之材，也需要健康的体魄、良好的道德品质、强烈的社会责任感等，德智体美劳全面发展。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用尊重他人、自觉遵守规则、自信自强、正确对待竞争与合作、为集体建设出力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：参加学校组织的篮球赛，从道德修养的角度提要求→可链接尊重对手和裁判，文明参赛，遵守比赛规则等； 关键词②：参加学校组织的篮球赛，从心理素质的角度提要求→可链接自信自强，保持积极心态，敢于迎接挑战，增强团队协作意识等。 第三步：整合信息，组织答案。 2. 平泉市回民中学七年级（3）班准备开展以“友情伴我成长”为主题的实践探究活动，请你参与并完成下列任务。 【力量】友谊，是一个电话，联系着你我；友谊，是一根绳子，拉扯住你我；友谊，是一道光芒，照亮着你我。友谊的力量不会让你我分别友谊的力量使你我合作，友谊的力量使我们快乐。友谊的力量是无价的。 （1）结合材料并运用所学知识，为什么说“友谊的力量是无价的”？ 【呵护】友谊就像零存整取的银行定期储蓄，若你平时不补充情感进去一旦到了需要朋友的支援才能渡过难关的时候就会发现上面一片空白。如何呵护一份来之不易的友谊？这是非常有学问的，也是需要智慧的。 （2）你认为呵护友谊需要哪些智慧？ 【答案】（1）①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 （2）①需要用心去关怀对方。②需要学会尊重对方。③需要学会正确处理冲突。④需要学会正确对待交友中受到的伤害。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的力量、如何呵护友谊 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用友谊的力量的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：友谊，是一道光芒，照亮着你我，友谊的力量是无价的→链接朋友对一个人的影响很大；朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 关键词②：友谊的力量不会让你我分别，友谊的力量使你我合作，友谊的力量使我们快乐→链接朋友丰富了我们的生活经验，让我们体悟生命的美好。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何呵护友谊，可结合教材知识作答。 3. 阅读材料，回答问题。 3月5日下午，习近平总书记在参加江苏代表团审议时指出，新时代教育工作者要努力把青少年培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人。习近平总书记强调，我们的教育要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西，同时也不摒弃西方文明成果，真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。 （1）为什么要把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子？ （2）坚持“四个自信”，既要深植于心，又要外化于行。置身于以下情境时，我们应付诸怎样的行动。 ①到国外去旅游。 ②偶然在某网络微博评论里发现个别人诋毁我国对某国的出入境政策。 【答案】（1）青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展；是引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观的需要；“四个自信”是中国自信、民族自信的根本所在；坚持“四个自信”能凝聚中华民族力量，是实现中华民族的伟大复兴的根本保障。 （2）①文明有礼，不卑不亢，弘扬中华文化、讲好中国故事等。②立场坚定地予以制止，向其宣讲我国对某国的出入境政策的正确性和作用。 【解析】 【分析】考点考查：个人命运与国家命运的关系、“四个自信”、做自信中国人等。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用个人命运与国家命运的关系、“四个自信”的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为什么要把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子→可链接个人命运与国家命运的关系+“四个自信”中国自信、民族自信的根本所在、是实现中华民族的伟大复兴的根本保障。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题是开放性主观题，可结合材料作答，言之有理即可。 4. 【厚植家国情怀 涵养进取品格】 在2023年新年贺词中，国家主席习近平强调：“今天的中国，是赓续民族精神的中国。”他感慨道：“每当辞旧迎新，总会念及中华民族千年传承的浩然之气，倍增前行信心。”他还对青年提出殷切希望：“广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。” （1）请说一说中华民族精神的内涵是什么。 （2）作为新时代青少年，我们应该如何赓续民族精神？ （3）读了习近平主席对青年的寄语后你有何感悟？ 【答案】（1）以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 评分说明：要求答出民族精神内涵全部内容，4分。 （2）①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。②在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。③在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。④让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生等。 （3）①中国梦是历史的、现实的，也是未来的，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。②广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章等。 【解析】 【分析】考点考查：民族精神、少年担当。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【小问1详解】 本题考查中华民族精神的内涵，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查弘扬民族精神的表现，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用少年担当的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年→可链接少年担当。 第三步：整合信息，组织答案。 5. 追求美好境界共建和谐集体 镜头一某校七年级举行级部篮球比赛。七年（1）班篮球队员们每天利用中午和放学后的时间不断认真练习，相互配合，在每一场比赛后，分析对手的特点，总结经验，调整战术，在经过四场奋力拼搏的比赛后，最终获得年级冠军。 （1）镜头一中的班级凭借什么力量获得了篮球比赛冠军?这种力量来源于什么? 镜头二篮球比赛结束后，班主任老师对篮球队员提出“不仅要做运动达人，也要做学习达人”的口号。于是，在老师们的帮助下，同学们很快成立了学习互助小组，一起赏析语文优秀作文，一起思考数学拓展题，一起练习英语口语⋯⋯慢慢地，那些偏爱篮球不爱学习的“后进生”也融入了这样的学习氛围，成绩一天天有了进步。 （2）结合镜头二，谈谈集体力量对个人的作用。 镜头三杜云是七年级（2）班的一名女生。学校要召开田径运动会，本班喊出了“团结、拼搏、光荣”的口号，她所在的班女生人数较少，为了保证每个项目都有人参加，为班集体填补唯一的一项空白，她毅然选报了自己不擅长的400米跑。为了能在这个项目上给班集体争光，她放弃了一些学习和玩耍时间，每天有空都去操场跑步锻炼。功夫不负有心人，她身体素质很快提升，在比赛中获得了该项目的第六名，为班集体团体总分第三贡献了1分，受到老师表扬。 （3）杜云为了给班集体争光，自己也付出了一些代价。这样做值得吗?为什么? 【答案】（1）凭借集体的力量。来源于成员共同的目标和团结协作。 （2）①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验,扩大视野，健康成长。 （3）值得。因为集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护；在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长空间。 【解析】 【分析】考点考查：集体力量的来源、集体力量对个人的影响、在集体中尽责 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物      核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为集体，需要调用集体力量的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：篮球队员们每天利用中午和放学后的时间不断认真练习，相互配合，在每一场比赛后，分析对手的特点，总结经验，调整战术，在经过四场奋力拼搏的比赛后，最终获得年级冠军→可链接凭借集体力量。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查集体力量的来源，可结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用集体力量对个人的影响的有关知识，从作用类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们成立了学习互助小组，一起赏析语文优秀作文，一起思考数学拓展题，一起练习英语口语⋯⋯慢慢地，那些偏爱篮球不爱学习的 “后进生”也融入了这样的学习氛围，成绩一天天有了进步→可链接集体力量对个人的影响。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用集体荣誉、在集体中尽责的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为了能在这个项目上给班集体争光，她放弃了一些学习和玩耍时间，每天有空都去操场跑步锻炼→这样做值得→可链接集体荣誉需要我们悉心呵护。 关键词②：功夫不负有心人，她身体素质很快提升，在比赛中获得了该项目的第六名，为班集体团体总分第三贡献了1分，受到老师表扬→可链接在集体中承担责任的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 6. 习近平总书记强调，广大青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是“长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，在实践中放飞青春梦想。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 （1）作为当代青少年，我们应该肩负的历史重任是什么？ （2）如何理解“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。 【答案】（1）肩负起实现“第二个百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 （2）①个人命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 ④我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗。 ⑤我们青年一代要为建设祖国做好准备。要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 【解析】 【分析】考点考查：青少年的历史使命、青少年的重要性。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查青少年的历史重任，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青少年的重要性的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望→可链接个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连；青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望；我们青年一代要为建设祖国做好准备。 第三步：整合信息，组织答案。 7. 在集体中成长的点点滴滴，让我们感动、收获、体验。 晓勇是留守儿童，他性格内向，不敢表现自己。在老师和同学们的帮助下，他的性格变得开朗起来。后来，他加入校足球队，在和队友艰苦训练、参加比赛后，变得自信起来。 （1）运用个人与集体的相关知识，谈谈晓勇的经历说明了什么。 获得学校表彰的学习委员小红分享获奖感言时说：“大家通过举手表决选我当学习委员。为不负使命，我向班主任提出了一些建议，如依据各自优缺点重新调整座位，方便同学们互相学习；鼓励男女同学之间互相激励，互相帮助；周末一起参加志愿者活动、英语沙龙活动；等等。” （2）从学习委员小红的分享中，你感悟到了他们班级中的哪些“美”? 临近期末，小蕊班上的篮球队要打友谊赛，班里其他同学都在踊跃报名参加啦啦队或服务小组，小蕊…… （3）请你猜想小蕊的做法，并说明理由。 【答案】（1）①集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长。 （2）①民主、公正。 ②充满关怀与友爱。 ③集体成员善于合作。 ④充满活力。 （3）（1）积极报名参加集体活动。 （2）集体的建设需要每个人的智慧和力量，个人要主动维护集体的荣誉和利益；为集体出力,需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 【解析】 【分析】考点考查：集体力量的作用、美好集体的特征、在集体共建中尽责的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用集体力量的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在老师和同学们的帮助下，他的性格变得开朗起来，变得自信起来→可联系集体力量的作用作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用美好集体的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过举手表决选学习委员→可联系民主、公正作答。 关键词②：鼓励男女同学之间互相帮助→可联系充满关怀与友爱作答。 关键词③：依据各自优缺点重新调整座位，方便同学们互相学习→可联系集体成员善于合作作答。 关键词④：鼓励男女同学之间互相激励→可联系集充满活力作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用集体的有关知识，从分析类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班里其他同学都在踊跃报名参加啦啦队或服务小组→可联系小蕊应该积极报名参加集体活动；集体的建设需要每个人的智慧和力量作答。 第三步：整合信息，组织答案。 8. 阅读材料，完成下列要求。 2024年时逢新中国成立75周年。翼华中学开展了“德铸文化魂艺绘人生彩”主题板报评比活动。下面是某班板报部分内容节选。 新闻一铭记英雄勇毅前行 新闻二文化传于世非遗零距离 节选一：王永志，2024年共和国勋章获得者。他一生干了三件大事——研制战略导弹、研发运载火箭、送中国人上太空并筹建“天宫”。他多次提出独特方案，为导弹发射、空间站建设、载人登月出谋划策，解决难题。 节选二：许振超，2024年“人民工匠”国家荣誉获得者。他先后9次刷新集装箱装卸世界纪录，创造了“振超效率”。从一名普通码头工人成长为“学习型、知识型、创新型”的当代产业工人杰出代表。 让非遗“活下来”，更要让其焕发新彩。越剧《新龙门客栈》在保留经典元素的基础上，对剧情进行适度创新和完善，使其更符合当代观众的价值观和审美需求；利用现代先进的特效技术，打造更加逼真的武侠场景和精彩的动作场面，增强视觉冲击力；在故事中适当融入一些国际文化元素，吸引全球观众。创新表演形式，沉浸式环境、新编角色、线上直播等探索，成功圈粉年轻人，演出一票难求。 （1）据新闻一，分析说明王永志和许振超被称为英雄模范人物的共同理由。 （2）结合对新闻二的理解，谈谈让非遗拥有更加持久的生命力的可行性做法。 （3）结合对新闻一和新闻二的理解，总结主题板报评比活动对青少年的教育价值。 【答案】（1）①他们具有共同的爱国精神，将个人理想与国家发展紧密结合，为国家建设作出重要贡献；②都具有创新精神和敬业精神，在各自领域不断探索、精益求精，取得突出成就。 （2）创新非遗表现形式、融合现代生活元素、拓展传播途径、吸引年轻群体参与。 （3）①引导学生树立正确的价值观，学习英雄模范的爱国、敬业、创新等精神；②激励学生努力学习，提升自身素质，为实现中华民族伟大复兴贡献力量；③增强学生的民族自豪感和责任感，培养学生的家国情怀。 【解析】 【分析】考点考查：民族精神、发展中国特色社会主义文化、勇担历史责任。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用民族精神的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：2024年共和国勋章获得者；2024年“人民工匠”国家荣誉获得者→可链接具有共同的爱国精神，将个人理想与国家发展紧密结合，为国家建设作出重要贡献。 关键词②：他多次提出独特方案，为导弹发射、空间站建设、载人登月出谋划策，解决难题；他先后9次刷新集装箱装卸世界纪录，创造了“振超效率”→可链接都具有创新精神和敬业精神，在各自领域不断探索、精益求精，取得突出成就。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用发展中国特色社会主义文化的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《新龙门客栈》在保留经典元素的基础上，对剧情进行适度创新和完善，使其更符合当代观众的价值观和审美需求→可链接融合现代生活元素。 关键词②：利用现代先进的特效技术，打造更加逼真的武侠场景和精彩的动作场面，增强视觉冲击力→可链接创新非遗表现形式。 关键词③：在故事中适当融入一些国际文化元素，吸引全球观众→可链接拓展传播途径、吸引年轻群体参与。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用民族精神、勇担历史责任的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：铭记英雄勇毅前行→可链接引导学生学习英雄模范的爱国、敬业、创新等精神；激励学生努力学习，提升自身素质。 关键词②：文化传于世非遗零距离→可链接增强学生的民族自豪感和责任感，培养学生的家国情怀。 第三步：整合信息，组织答案。 9. 阅读材料，回答问题 镜头一 某校初二年级举行班际篮球比赛。八年级：(1)班篮球队员们每天利用中午和放学后的时间，不断认真练习，相互配合，在每一场比赛后，分析对手的特点，总结经验，调整战术，在经过四场奋力拼搏的比赛，最终获得年级冠军。 镜头二 篮球比赛结束后，班主任老师对篮球队员提出“不仅要做运动达人，也要做学习达人”的口号。于是，在老师们的帮助下，同学们很快成立了学习互助小组，一起赏析语文优秀作文，一起思考数学拓展题，一起练习英语口语……慢慢的，那些偏爱篮球不爱学习的“后进生”也融入了这样的学习氛围，成绩一天天有了进步。 镜头三 小丽成绩优异，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让她当数学课代表后，小丽把数学作业本及时上交、对交不上的同学及时督促、上课前到办公室联系老师……渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的面貌出现在同学面前了。 镜头四 我比较胆小，害怕出错，在合作学习中，我从不回答问题。为帮助我改掉这一弱点，每次小组都把回答问题的机会留给我。渐渐地，我胆子大了起来，在演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学的掌声。 （1）镜头一中的班级凭借什么力量获得了篮球比赛冠军?这种力量源自于什么? （2）结合镜头二，谈一谈集体力量对个人的作用? （3）从镜头三及镜头四小丽的变化中，你觉得集体生活对个人的成长有什么作用? 【答案】（1）凭借集体的力量。源自于成员共同目标和团结协作。 （2）①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响，甚至改变一个人；②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 （3）①在集体中涵养品格:集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，体验责任感，做有担当的人;集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 ②在集体中发展个性:集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 【解析】 【分析】考点考查：集体力量的来源、集体生活成就我 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用感受集体的力量的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：(1)班篮球队员们每天利用中午和放学后的时间，不断认真练习，相互配合，在每一场比赛后，分析对手的特点，总结经验，调整战术，最终获得年级冠军→可链接凭借集体的力量获胜； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查集体力量的来源，结合课本知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用集体的作用的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：在老师们的帮助下，同学们很快成立了学习互助小组。慢慢的，那些偏爱篮球不爱学习的“后进生”也融入了这样的学习氛围，成绩一天天有了进步→可链接集体力量的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用集体生活成就我的知识，从作用类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：小丽成绩优异，就是比较内向，在班集体的影响下性格开朗起来→可链接在集体中涵养品格； 关键词②：我比较胆小，害怕出错，在集体的影响下，改掉了自己的弱点，扬长避短→可链接在集体中发展个性； 第三步：整合信息，组织答案。 10. 阅读材料，完成下列要求。 【青春探索】 梁文锋带领90后占比超过75%的“纯国产”团队，研制人工智能大模型DeepSeek，在前沿科技领域“掰手腕”“比进度”，演绎了科技逐梦的传奇； 有着“单王”称号的明星配送员栾玉帅，也是一名跑步爱好者，他将每日的爬楼量转化为马拉松长跑优势，成为跑进巴黎奥运会的“快递小哥”，实现了自己的“奥运梦”； 党支部副书记兼村团支部书记洛古有格，扎根乡土，勇当致富“领头雁”，带领全村453户农户养殖致富，圆梦实现全面小康，奋进乡村全面振兴。 （1）你感受到上述年轻人身上具有怎样的风采?并从“个人梦与中国梦”关系的角度思考，你能得出什么认识? 【青春有格】近日一则“女子伸腿阻拦高铁关门”的视频引发全网关注和评论。旅客吴某某为等待同伴，不听从工作人员劝阻，用身体阻挡高铁车门关闭，强行阻挠列车正常运营。 社会和法治回应 网友怒斥：“精致利己主义”。超70%网友支持将此类行为纳入铁路征信黑名单。 网友：迟到可改签，生命无退路。网友：………… 铁路公安机关：依据《铁路安全管理条例》对吴某某处行政拘留处罚。 新闻媒体：好在，此番事件发生后…………，形成了规则维护的合力，让高铁这张名片才能真正闪耀文明之光。 （2）网友的评价会唤醒公民提高哪些文明素养?并据材料归纳规则维护的合力。 【畅想青春】 2024年夏天，河北保定学院毕业生刘校辰和同学们响应西部大开发号召，启程前往新疆维吾尔自治区且末县任教，立志做“大风刮不走的老师”。“一辈子留在沙漠，是为了让更多的孩子走出沙漠。我们愿像一棵棵红柳、一株株格桑花一样，扎根西部……” （3）从保定学院毕业生的选择中受到启发，发表你的青春畅想。 【答案】（1）风采：①勇于创新、拼搏进取；②坚守梦想、超越自我；③扎根基层、担当奉献。 认识：①个人梦与中国梦紧密相连，个人梦想的实现为中国梦提供支撑；②中国梦的实现为个人梦创造条件，年轻人应将个人理想融入国家发展。 （2）文明素养：①规则意识；②公共意识；③责任意识。 规则维护合力：①公众舆论监督；②执法机关严格执法；③新闻媒体宣传引导。 （3）示例：以青春之我，扎根祖国需要的地方，用奋斗书写无愧于时代的答卷。 【解析】 【分析】考点考查：弘扬创新精神、少年有梦、遵守规则、维护规则、勇担历史责任。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青年，需要运用弘扬创新精神、少年有梦的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：研制人工智能大模型DeepSeek→可链接勇于创新、拼搏进取。 关键词②：跑进巴黎奥运会的“快递小哥”，实现了自己的“奥运梦”→可链接坚守梦想、超越自我。 关键词③：带领全村453户农户养殖致富，圆梦实现全面小康→可链接扎根基层、担当奉献。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青年，需要运用少年有梦的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：个人梦与中国梦→可链接个人梦与中国梦紧密相连，个人梦想的实现为中国梦提供支撑；中国梦的实现为个人梦创造条件，年轻人应将个人理想融入国家发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：超70%网友支持将此类行为纳入铁路征信黑名单→可链接规则意识、公共意识、责任意识。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用维护规则的有关知识，从归纳类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：超70%网友支持将此类行为纳入铁路征信黑名单→可链接公众舆论监督。 关键词②：依据《铁路安全管理条例》对吴某某处行政拘留处罚→可链接执法机关严格执法。 关键词③：新闻媒体：好在，此番事件发生后…………，形成了规则维护的合力→可链接新闻媒体宣传引导。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用勇担历史责任的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：前往新疆维吾尔自治区且末县任教，立志做“大风刮不走的老师”→可链接以青春之我，扎根祖国需要的地方，用奋斗书写无愧于时代的答卷。 第三步：整合信息，组织答案。 11. 阅读材料，完成下列任务。 为准备模拟法庭活动，老师提前布置了如下作业：就确定模拟法庭角色人选的办法，提出建议；为模拟法庭搜集典型案例。在道德与法治课上，部分同学展示了自己的作业成果，并畅谈了体会。 小文：模拟法庭的角色原来由老师指定人选，我建议这次通过法律常识考试加民主推荐的办法，综合评选确定。 （1）分析指出小文提出的办法有哪些好处。 小丽：我搜集的案例是：何某雇佣魏某为其工地施工，工程结束后，却迟迟不支付魏某3万元工资。魏某多次催要无果后，将何某诉至当地人民法院。承办法官认真梳理案情，了解相关情况，从法律与道德的角度向何某说法明理。最终，何某支付了魏某全部工资款。 （2）你认为法官是如何从法律与道德的角度说法明理的。 小梅：通过本节课的学习，我认为，作为模拟法庭的小法官，了解案件事实、证据和与案件相关的法律规定很重要。 （3）请为小梅的观点说明理由。 【答案】（1）通过法律常识考试确定人选，有利于激发同学们学习法律知识的热情，增强同学们的法治观念；通过民主推荐的方式，综合评选，有利于提高同学们的民主参与意识，逐步提高有序参与民主生活的能力。 （2）法律角度：作为雇佣方，何某应履行支付工资的义务。不支付工资侵犯了魏某的合法权益，属于违反法定义务的行为，要承担相应的法律责任；道德角度：诚实守信是中华民族的传统美德，不支付工资违背了诚信原则，损害了魏某的合法权益，会受到道德谴责。 （3）人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，才能维护公民的合法权益，捍卫社会公平正义。 【解析】 【分析】考点考查：厉行法治的要求、公民参与民主生活的要求、践行诚信、违反义务需担责、依法治国和以德治国相结合、人民法院依法行使审判权。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：政治认同、法治观念、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用厉行法治的要求、公民参与民主生活的要求的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：模拟法庭的角色应通过法律常识考试→可链接有利于激发同学们学习法律知识的热情，提高法律素养，增强法治观念； 关键词②：模拟法庭的角色应通过民主推荐综合评选→可链接有利于提高同学们的民主参与意识和有序参与民主生活的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为法官，需要运用践行诚信、违反义务需担责、依法治国和以德治国相结合的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：何某雇佣魏某，工程结束后不支付魏某工资+从法律的角度向何某说法→可链接何某应履行支付工资的义务，不支付工资的做法侵犯了魏某的劳动权，属于违反法定义务的行为，要承担相应的法律责任； 关键词②：何某雇佣魏某，工程结束后不支付魏某工资+从道德的角度向何某明理→可链接诚信是中华民族的传统美德，不支付工资违背了诚信的原则，会受到道德谴责。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为人民法院，需要运用人民法院依法行使审判权的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：模拟法庭的小法官了解案件事实、证据、与案件相关的法律规定很重要→可链接人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，捍卫社会公平正义。 第三步：整合信息，组织答案。 12. 材料一 据央视网报道，2023年10月16日上午，四川成都崇州一小区发生犬只伤人事件。2023年10月18日四川省公安厅发布，咬伤女童的黑色罗威纳犬主人唐某已被崇州警方依法刑事拘留。中国慈善联合会法律顾问、中国政法大学法硕学院兼职教授张凌霄分析：“如果女童受伤程度达到重伤以上，唐某除了要承担民事侵权责任外，还需要承担刑事责任。 （1）对此，小张同学认为：对案例中的罗威纳犬的主人要道德谴责，没必要上升到法律层面处罚。请你运用道德与法律的相关知识，对小张的观点进行评析。 材料二 某校九年级学生针对市区无序养犬现象，开展模拟政协活动，形成以下提案： 关于市区养犬问题的提案 【问题的找出】市区犬多，犬类伤人事件频发，影响卫生市容。犬类扰民现象普遍。 【调查方法】实地调查、问卷调查、访问调查等。 【结果与分析】部分市民认为，养犬是个人的自由，他人不应干涉；多数市民认为，应加强对养犬的管理…… 【建议与对策】制定相关法律法规，规范养犬行为，政府加强监管，及时处置病犬、流浪犬…… （2）请简述学生参与模拟政协活动对自身的意义。 【答案】（1）观点错误。我国对大型犬类的饲养有法律明确规定，狗主人未遵守法律，导致恶性事故发生，必须受到法律的惩罚。罗威纳犬主人的行为也违背了约定俗成的道德规范，应该受到道德的谴责。社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用，以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。我国依法治国与以德治国相结合，因此本事件中的罗威纳犬主人既要受到道德谴责也要受到法律制裁。 （2）①参与模拟政协活动有利于提高学生参与国家政治生活、表达自己意愿的能力。②有利于学生了解社会，增强社会责任感。③有利于学生锻炼才干，促进自身全面发展。      【解析】 【分析】考点考查：参与民主生活、德治与法治的关系。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：对案例中的罗威纳犬的主人要道德谴责，没必要上升到法律层面处罚。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 判断正误：错误； 论据：德治与法治的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用参与民主生活的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学生参与模拟政协活动对自身的意义→可链接有利于提高学生参与国家政治生活、表达自己意愿的能力；有利于学生了解社会，增强社会责任感；有利于学生锻炼才干，促进自身全面发展。      第三步：整合信息，组织答案。 13. 【民主法治依法治国】 观察两幅漫画，联系所学知识，回答问题： （1）漫画体现了依法治国的哪些要求?（2点即可） （2）结合漫画谈谈青少年应怎样为法治中国建设做出自己的贡献? 【答案】（1）严格执法、公正司法、全民守法 （2）树立法治意识，增强法治观念；积极弘扬社会主义法治精神；形成守法光荣、违法可耻的观念；依法办事，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者等 【解析】 【分析】考点考查：依法治国、厉行法治。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用依法治国的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：公安机关扫黑除恶→可链接严格执法、全民守法； 关键词②：依法纠正罪与罚→可链接公正司法； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查在推进全面依法治国的过程中，公民应该怎么做，可结合教材知识作答。 14. 党的二十大报告中指出：“必须更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用，在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。” 阅读漫画，回答问题： （1）漫画一和漫画二分别体现了法治建设的哪项要求？ （2）厉行法治是对全体社会成员的共同要求，请你结合自身实际，说一说应如何厉行法治？ 【答案】（1）①漫画一体现了法治建设要求实行良法之治；②漫画二体现了法治建设要求实行善治。 （2）①我要在宪法和法律范围内行使权利,履行义义务。②我要增强尊法学法守法用法意识,强化规则意识,树立正确的权利义务观念。③我在生活中要积极参与法治宣传,弘扬法治精神,依法办事,依法维权。 【解析】 【分析】考点考查：法治的要求、厉行法治的要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法治的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：立法守护母亲河→实行良法之治； 关键词②：司法新举措→实行善治。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查厉行法治的要求，可以结合教材知识作答。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “开盒”作为一种新型网络暴力行为，是指通过非法手段获取并在网络平台公开他人隐私信息，煽动网民进行攻击谩骂。此类行为受到了公众和媒体的普遍谴责。 （1）依据材料和漫画，从道德层面对“开盒”行为进行简要评析。 材料二 犯罪嫌疑人赵某、成某某等人通过黑客等手段非法获取公民个人信息，在网络上“开盒”曝光某虚拟偶像团体成员和“粉丝”等800余人隐私信息，并恶意侮辱谩骂受害人，造成恶劣影响。近日，北京市海淀区人民法院对这起“开盒挂人”的案件进行宣判，被告人赵某、成某某因犯非法利用信息网络罪，均被判处有期徒刑一年六个月，并处罚金人民币一万元。 （2）可用哪一法律常识解释人民法院对这起“开盒挂人”案件的判决结果。 （3）综合以上材料及问题，归纳促进社会文明进步的因素。 【答案】（1）“开盒”行为违背社会公德，是缺乏道德修养的表现；侵犯他人隐私，违背诚信原则，破坏网络道德秩序，应受到舆论谴责。 （2）法律禁止侵犯公民隐私权，违法需承担法律责任。（或：我国坚持依法治国，司法机关公正司法。） （3）加强道德建设，提升公民道德素养；推进法治建设，依法惩治违法行为；发挥媒体监督作用，营造文明社会氛围。 【解析】 【分析】考点考查：践行诚信的要求、人格尊严不受侵犯、法不可违、全面依法治国、依法治国和以德治国相结合。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用践行诚信的要求、人格尊严不受侵犯、社会秩序的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：通过非法手段获取并在网络平台公开他人隐私信息；煽动网民进行攻击谩骂→可联系“开盒”行为违背社会公德，是缺乏道德修养的表现；侵犯他人隐私，违背诚信原则，破坏网络道德秩序，应受到舆论谴责作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用人格尊严不受侵犯、法不可违、全面依法治国的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：北京市海淀区人民法院对这起“开盒挂人”的案件进行宣判，被告人赵某、成某某因犯非法利用信息网络罪，均被判处有期徒刑一年六个月，并处罚金人民币一万元→可联系法律禁止侵犯公民隐私权， 违法需承担法律责任；我国坚持依法治国，司法机关公正司法作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用全面依法治国、依法治国和以德治国相结合的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过非法手段获取并在网络平台公开他人隐私信息；煽动网民进行攻击谩骂→可联系加强道德建设，提升公民道德素养作答。 关键词②：北京市海淀区人民法院对这起“开盒挂人”的案件进行宣判，被告人赵某、成某某因犯非法利用信息网络罪，均被判处有期徒刑一年六个月，并处罚金人民币一万元→可联系推进法治建设，依法惩治违法行为作答。 关键词③：“开盒”受到了公众和媒体的普遍谴责→可联系发挥媒体监督作用，营造文明社会氛围作答。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 下面是儿位网友的对话片段： 雪域雄鹰：真倒霉!昨天没礼让行人，被交警罚款了小白：你还算好的，我的朋友醉驾，被判了拘役 东方：现在交警加强交通整治，交通秩序确实好多了 真善美：只要交警一出手，所有的道路交通问题都能解决 （1）依据所学和材料一所示信息，你赞同真善美的观点吗?请说明理由。 材料二 学校向全校学生征集“校长小助理”的选举方案。小明与小组同学分工合作：从图书馆和互联网上认真查找民主选举的相关知识，充分发挥组员的创造力，征集家长、老师等多方的意见，在意见分歧时热烈地讨论、心平气和地协商后终于确定了选举方案。最终小明所在小组设计的选举方案被评为最佳方案。 （2）运用所学知识推理出小明参与这次活动可能有的收获。 （3）综合上述材料和问题，概括我国建设政治文明的途径。 【答案】（1）这一观点是片面的。厉行法治需要公安部门依法行政，严格执法，交警出手可以在一定程度上维护交通安全;但厉行法治还需要立法机关要科学立法，司法机关要公正司法;需要加强法治宣传;需要法律和道德共同发挥作用;我们公民要增强法治意识，自觉遵守交通法规。 （2）增强了民主意识;增强了主人翁意识;积累了民主知识;学会以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题;学会立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见;逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 （3）加强民主与法治。 【解析】 【分析】考点考查：厉行法治、参与民主生活 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：政治认同、法治观念 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：只要交警一出手，所有的道路交通问题都能解决。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点片面。 论据①：厉行法治需要公安部门依法行政，严格执法，交警出手可以在一定程度上维护交通安全。 论据②：厉行法治还需要立法机关要科学立法，司法机关要公正司法；需要加强法治宣传；需要法律和道德共同发挥作用；我们公民要增强法治意识，自觉遵守交通法规。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查参与民主生活的要求（推理为意义），可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用建设政治文明的有关知识，从概括类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：交警加强交通整治、发挥组员的创造力，征集家长、老师等多方的意见→可链接加强民主与法治的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，完成下列要求。 杨某在贾某经营的网店下单购买模具类商品，签收后对商品不满意，在未与贾某协商一致的情况下，直接申请了“仅退款”并退款成功。贾某要求杨某退回商品被拒，遂将其起诉至法院。经法院调解，杨某认识到自己的问题，表示愿意承担贾某的货款、诉讼费等。 法条链接一《中华人民共和国消费者权益保护法》 第二十五条 经营者采用网络、电视、电话、邮购等方式销售商品，消费者有权自收到商品之日起七日内退货。 法条链接二《中华人民共和国民法典》 第五百零九条 当事人应当按照约定全面履行自己的义务。 第五百七十七条、第五百八十三条当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任，在履行义务或者采取补救措施后，对方还有其他损失的，应当赔偿损失。 （1）运用权利与义务关系知识，指出杨某的行为有何不当之处？ （2）从法院对案例的处理结果延伸思考，体现了什么中华传统美德？ （3）贾某的做法会产生怎样的社会效益？ 【答案】（1）①权利和义务相统一。公民的权利和义务相互依存，相互促进， 任何公民在享有宪法和法律规定的权利的同时必须履行相应的义务。②杨某在未与贾某协商一致的情况下申请退款且不退回商品，侵犯了贾某的财产权，杨某作为消费者，享有自主选择商品的权利，同时也应按照约定履行合同的义务。 （2）和为贵（和谐）、诚信、知错能改等。 （3）有利于建立公正的社会经济秩序，形成诚信友善的社会氛围，减少社会矛盾、促进社会和谐，有利于推动法治社会建设。 【解析】 【分析】考点考查：权利义务的关系、诚信、公平正义、法治社会建设 能力考查：分析和描述能力 核心素养：道德修养、健全人格、政治认同 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用权利义务关系的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：杨某对购买的商品不满意，在未与贾某协商一致的情况下选择退款且不退货→联系权利义务相统一，相互依存相互促进+杨某在未与贾某协商一致的情况下申请退款且不退回商品，侵犯了贾某的财产权，杨某作为消费者，享有自主选择商品的权利，同时也应按照约定履行合同的义务。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用中华传统美德的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：经法院调解→联系和谐、和为贵。 关键词②：杨某认识到自己的问题，表示愿意承担贾某的货款、诉讼费等→联系诚信、知错能改。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用诚信、公平正义的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：贾某在要求杨某退回商品被拒后，向人民法院起诉维权→联系建立公正的社会经济秩序；形成诚信的社会氛围；促进社会和谐；推动法治社会建设等。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2024年4月，“益心为公”志愿者向浙江慈溪市检察院反映，某零售药店存在执业药师不在岗期间对外销售处方药的情形。市检察院调查后，进行了公益诉讼立案，并向相关行政部门制发检察建议，建议对涉案零售药店存在的违法情形作出处理，并在全市范围内开展专项整治。相关行政部门收到检察建议后，部署开展专项整治，对存在执业药师“挂证”或执业药师不在岗期间对外销售处方药的20余家企业进行处罚。 （1）请从材料一中找出一个符合法治国家对公民要求的行为。这一行为为什么符合法治国家的要求? 材料二 2024年4月10日，某校50名师生列队接受安检后，陆续参观了当地法院的诉讼服务中心、司法警察大队、羁押室、审判法庭等场所。同学们详细了解了法院各个部门的职能、诉讼服务中心的功能及手铐、警棍、盾牌、防刺服等各种警用器械的功能。随后来到第一审判庭旁听一起故意伤害案的庭审，在审判长的主持下，法庭调查、举证质证、法庭辩论等各个环节都在井然有序地进行，庭审氛围庄重严肃，庭审过程公开透明，同学们聚精会神，用心感受法庭的神圣和庄严。 （2）中学生参观法院、旁听法庭审判，对自身成长有何积极作用? （3）请你结合上述材料，论证“国家机关各司其职，促进国家法治建设”。 【答案】（1）符合法治国家对公民要求的行为：“益心为公”志愿者向浙江慈溪市检察院反映某零售药店存在执业药师不在岗期间对外销售处方药的情形。 原因：①法治国家要求公民树立法治意识，自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务。志愿者的行为是依法行使监督权的表现，体现了公民的法治意识；②法治国家需要公民积极参与法治建设，维护社会公共利益。志愿者的举报行为有利于维护市场秩序，保障消费者的合法权益，促进社会公平正义，推动法治建设。 （2）①增强法治观念，树立法律信仰，敬畏法律；②了解法律程序，增强规则意识；③提高明辨是非能力，学会依法维护自身合法权益。 （3）①检察院作为法律监督机关，通过公益诉讼立案、制发检察建议，监督行政部门履行职责，维护了法律的尊严和社会公共利益，促进了法治建设；②行政部门收到检察建议后，积极开展专项整治，对违法企业进行处罚，坚持依法行政，严格执法，履行了管理和服务职能，推动了法治建设；③法院通过开展庭审活动，让公众了解司法程序，增强公众法治意识，同时依法审判案件，做到公正司法，维护社会公平正义，是法治建设的重要环节。所以，国家机关各司其职，共同促进国家法治建设。 【解析】 【分析】考点考查：树立法治意识、厉行法治的要求、监督权、国家机关的职责的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用厉行法治的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“益心为公”志愿者向浙江慈溪市检察院反映某零售药店存在执业药师不在岗期间对外销售处方药的情形→符合法治国家对公民要求的行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用厉行法治的要求、监督权、维护公平正义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“益心为公”志愿者向浙江慈溪市检察院反映某零售药店存在执业药师不在岗期间对外销售处方药的情形→法治国家对公民的要求；依法行使监督权；有利于维护市场秩序，保障消费者的合法权益，促进社会公平正义，推动法治建设。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用增强法治观念、规则意识、学会依法维权的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学生参观法院、旁听法庭审判→增强法治观念、规则意识、学会依法维权。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用人民检察院、法院、行政机关的职责的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：市检察院调查后，进行了公益诉讼立案，并向相关行政部门制发检察建议→检察院作为法律监督机关，监督行政部门履行职责，维护了法律的尊严和社会公共利益，促进了法治建设 关键词②：相关行政部门收到检察建议后，部署开展专项整治→坚持依法行政，严格执法，履行了管理和服务职能，推动了法治建设。 关键词③：在审判长主持下，法庭调查、举证质证、法庭辩论等各个环节都在井然有序地进行→依法审判案件，做到公正司法，维护社会公平正义，是法治建设的重要环节。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 阅读材料，完成下列要求。 随着大数据、人工智能等互联网技术发展，人脸识别技术在消费、金融、出行等各领域快速普及应用，在方便人民生活的同时，也引发了公众对泄露个人信息以及由此造成经济损失、心理创伤的担忧。《中华人民共和国网络安全”中华人民共和国个人信息保护法》等法律对个人信息处理规则作出了规定，回应了公众的关注。 将于2025年6月1日起施行的《人脸识别技术应用安全管理办法》对应用人脸识别技术处理人脸信息的基本要求和处理规则、人脸识别技术应用安全规范等作出了规定。警方警告不法分子：通过“AI换脸”进行视频合成、实施诈骗的行为，构成诈骗罪的，将依照我国刑法第二百六十六条的规定追究刑事责任。同时，公安机关采取线上线下相结合的多元化宣传模式，全面开展反诈宣传工作，为群众筑起了一道坚实的反诈“防护网”。 （1）据材料，指出公民需增强哪一权利意识。 （2）据材料，归纳保护个人信息的有效做法。 （3）结合以上材料，谈谈依法保护个人信息的意义。 【答案】（1）隐私权（或个人信息保护意识）。 （2）①完善法律法规，如出台《人脸识别技术应用安全管理办法》； ②依法打击违法犯罪，如追究“AI换脸”诈骗的刑事责任； ③加强宣传教育，如公安机关开展多元化反诈宣传。 （3）①保障公民合法权益，防范个人信息泄露带来的安全风险； ②维护社会公平正义，营造安全的网络和社会环境； ③促进相关技术合理应用，推动数字经济健康发展。 【解析】 【分析】考点考查：隐私权、厉行法治的要求、维护社会公平正义。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用隐私权的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《中华人民共和国网络安全”中华人民共和国个人信息保护法》等法律对个人信息处理规则作出了规定，回应了公众的关注→可链接隐私权。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用厉行法治的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《人脸识别技术应用安全管理办法》对应用人脸识别技术处理人脸信息的基本要求和处理规则、人脸识别技术应用安全规范等作出了规定→可链接完善法律法规，如出台《人脸识别技术应用安全管理办法》。 关键词②：警方警告不法分子：通过“AI换脸”进行视频合成、实施诈骗的行为，构成诈骗罪的，将依照我国刑法第二百六十六条的规定追究刑事责任→可链接依法打击违法犯罪，如追究“AI换脸”诈骗的刑事责任。 关键词③：公安机关采取线上线下相结合的多元化宣传模式，全面开展反诈宣传工作，为群众筑起了一道坚实的反诈“防护网”→可链接加强宣传教育，如公安机关开展多元化反诈宣传。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用维护社会公平正义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《中华人民共和国网络安全”中华人民共和国个人信息保护法》等法律对个人信息处理规则作出了规定，回应了公众的关注→可链接保障公民合法权益，防范个人信息泄露带来的安全风险；维护社会公平正义，营造安全的网络和社会环境；促进相关技术合理应用，推动数字经济健康发展。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 阅读材料。完成下列要求。 材料一 基层立法联系点的立法联络员，是人民群众与立法机关之间的“信使”，他经常进村入户，了解社情民意，掌握民愿民声，征询立法意见，宣传法律法规，一方面把人民群众的期盼以法律草案意见建议的方式反映到立法机关，另一方面把法律法规的要求和法律的精神传递给人民群众。 （1）结合材料一，概括指出立法联络员对法治中国建设的贡献。 材料二 某基层立法联系点的负责人在走访调研中了解到，本地全国重点文物保护单位马家窑遗址、辛店遗址和寺洼遗址年代久远、保护难度大，需要加大保护力度。于是，他提出立法保护马家窑遗址、辛店遗址和寺洼遗址的建议。该建议引起有关部门的关注，最终，保护遗址的相关法规由省人大常委会通过。 （2）结合材料二，运用所学知识，简要说明该负责人是法治的践行者和崇尚者。 （3）基层立法联系点的立法联络员和负责人都是服务社会和国家的角色。除此之外，这样的角色还有很多，如新型农民、大国工匠、环保志愿者、法官、企业经营者等。请你从这五个角色中选定一个角色，并就如何发挥这一角色的作用谈谈设想。（要求：任选一个角色，发挥作用的设想与角色相符，体现服务社会和国家） 【答案】（1）推动立法工作更加符合社会发展的要求，促进科学立法；推动立法工作更好地反映人民群众的意志，促进民主立法；宣传法律法规，增强公民的法律意识，促进全民守法。 （2）经过走访调研，该负责人认为需要加大对本地重点文物的保护力度，于是提出立法建议，说明该负责人具有法治意识，懂得遇事要找法律，解决问题要靠法律，是社会主义法治的忠实崇尚者；作为基层立法联系点的负责人，针对身边的问题提出立法建议、推动相关法规建设，以实际行动推动立法过程。说明该负责人依法履行职责，是社会主义法治的自觉践行者。 （3）新型农民：不断提高自身素质，成为有知识、有本领、有担当的新时代农民；积极参与现代化农业生产，为保障粮食安全做贡献。 大国工匠：发扬敬业精神和工匠精神，热爱本职工作，脚踏实地，勤勤恳恳；提高创新意识和创新能力，立足岗位，刻苦钻研，不断创新，为国家建设做贡献。 环保志愿者：普及环保知识，宣传环保政策，践行环保行动，为提高全民环保意识、建设美丽中国贡献力量； 法官：爱岗敬业，不断提升自身素质，依法独立行使审判权，为维护社会公平正义、促进国家法治建设做贡献； 企业经营者：增强道德和法律意识，依法诚信经营，维护消费者的合法权益，为营造良好的经济秩序、推动社会主义市场经济发展做贡献。 【解析】 【分析】考点考查：全面依法治国、厉行法治的要求、角色与责任。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为立法联络员，需要运用全面依法治国、厉行法治的要求的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：立法联络员了解社情民意、征询立法意见、把人民的期盼以法律草案意见建议的方式反映到立法机关→可链接推动立法工作更加符合社会发展的要求，促进科学立法； 关键词②：立法联络员了解社情民意、掌握民愿民声、征询立法意见、把人民群众的期盼反映给立法机关→可链接推动立法工作更好地反映人民群众的意志，促进民主立法； 关键词③：立法联络员宣传法律法规、把法律法规的要求和精神传递给人民群众→可链接宣传法律法规，增强公民的法律意识，促进全民守法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为立法联系点的负责人，需要运用全面依法治国的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：该负责人经过走访调研，了解到本地的重点文化保护单位需要加大保护力度，于是提出立法建议→可链接该负责人具有法治意识，懂得遇事要找法律，解决问题要靠法律，是社会主义法治的忠实崇尚者； 关键词②：该负责人提出立法建议，引起有关部门关注，最终促成了相关法律通过→可链接作为基层立法联系点的负责人，针对身边的问题提出立法建议、推动相关法规建设，以实际行动推动立法过程。说明该负责人依法履行职责，是社会主义法治的自觉践行者。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用角色与责任的有关知识，从说明类和做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：选定新型农民→可链接不断提高自身素质，成为有知识、有本领、有担当的新时代农民；积极参与现代化农业生产，为保障粮食安全做贡献。 关键词②：选定大国工匠→可链接发扬敬业精神和工匠精神，热爱本职工作，脚踏实地，勤勤恳恳；提高创新意识和创新能力，立足岗位，刻苦钻研，不断创新，为国家建设做贡献。 关键词③：选定环保志愿者→可链接普及环保知识，宣传环保政策，践行环保行动，为提高全民环保意识、建设美丽中国贡献力量。 关键词④：选定法官→可链接爱岗敬业，不断提升自身素质，依法独立行使审判权，为维护社会公平正义、促进国家法治建设做贡献。 关键词⑤：选定企业经营者→可链接增强道德和法律意识，依法诚信经营，维护消费者的合法权益，为营造良好的经济秩序、推动社会主义市场经济发展做贡献。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 阅读材料，完成下列任务。 某中学采用“线下+线上”的方式开展乡村研学旅行活动，鼓励学生在体验中发现问题，解决问题，做到“研”途长知识，“学”中悟成长。 【线下体验】师生来到河北省邢台市前南峪村。在参观、走访过程中，了解到以下情况。 ——这里曾是中国人民抗日军政大学（简称“抗大”）校部所在地。抗战时期，大批军政干部从这里走出，留下了“艰苦奋斗，英勇牺牲”的抗大精神。如今，前南峪村建有抗大纪念碑和抗大陈列馆。 ——前南峪村曾是一个穷山村。在村党支部的带领下，一代又一代前南峪人，发扬抗大精神，治理荒山，把以前的荒山秃岭打造成“太行山最绿的地方”。如今，前南峪村林木覆盖率达90%以上，栽植的各类果树达32.6万株。全村有80%的家庭从事农家乐、生态采摘等特色产业，村民的生活越来越富裕。 在体验过程中，同学们提出了问题和建议。 小敏 探究前南峪村变富的原因非常有意义。我们能分析概括出哪些原因呢? 小胜 为利用好当地的红色资源和绿色资源，更好地发挥乡村研学旅行的育人作用，我建议设计形式多样的实践活动，如参观抗大陈列馆，聆听红色故事等。 （1）你如何回答小敏的问题? （2）据材料，按照小胜的建议，请你再设计两个具体的实践活动。 【线上推介】为给今后乡村研学旅行推介目的地，同学们上网搜集到以下两个村的资料。 乡村名 概述 湖北秭归县香溪村 香溪村是一个始建于明清时期的传统村落。这里不仅保存有多处传统民居，还完好地保留了典型的屈原故里端午习俗。每年端午，通过龙舟披红、粽子寄情等习俗纪念屈原这位伟大的爱国诗人。 安徽凤阳县小岗村 1978年，小岗村18户农民实行“大包干”，揭开了中国农村改革的序幕。大包干纪念馆中的历史文物，向国内外游客讲述着中国农村改革的历程，以及改革开放以来中国社会发生的巨变。 （3）你会推介哪一个村作为研学旅行目的地，请写一篇推介稿。（要求：突出特色和教育意义，60字左右） 【答案】（1）坚持中国共产党的领导；传承和弘扬中华民族精神，发扬艰苦奋斗的抗大精神；坚持绿色发展道路，重视生态治理；充分发挥当地优势，发展特色产业等。 （2）①开展生态采摘活动，让同学们体验乡村特色农业的魅力；②组织农家乐体验活动，了解乡村民俗文化和村民生活；③举办环保知识讲座，增强同学们的环保意识。 （3）示例一：推介湖北秭归县香溪村 香溪村，位于湖北省秭归县，是一个始建于明清时期的传统村落。这里保存有多处传统民居，完好地保留了典型的屈原故里端午习俗。香溪村不仅具有丰富的历史文化底蕴，还有着美丽的自然风光。在这里，你可以参观传统民居，了解明清时期的建筑风格；可以体验屈原故里端午习俗，感受中国传统文化的魅力；还可以欣赏美丽的自然风光，享受宁静的乡村生活。香溪村是一个集历史文化、自然风光和传统文化体验于一体的乡村研学旅行目的地，值得我们一去。 示例二：推介安徽凤阳县小岗村 小岗村，位于安徽省凤阳县。改革开放从这里走来，这里是中国农村改革“大包干”的发源地，大包干纪念馆以丰富文物生动展示改革历程与社会巨变。通过研学活动，学生们能学习农民首创精神，深刻理解改革开放历史意义，培养爱国情怀与责任担当，更好的眺望今后社会主义现代化建设，为国家发展贡献自身力量! 【解析】 【分析】考点考查：坚持中国共产党领导、传承和弘扬中华民族精神、坚持绿色发展道路、在实践中学习、传承中华优秀传统文化、改革开放的开启。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：政治认同、道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为前南峪村，需要运用坚持中国共产党领导、传承和弘扬中华民族精神、坚持绿色发展道路的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在村党支部的带领下→可链接坚持中国共产党领导； 关键词②：一代又一代前南峪人发扬抗大精神→可链接弘扬伟大民族精神； 关键词③：把荒山秃岭打造成太行山最绿的地方、林木覆盖率达90%以上→可链接坚持绿色发展道路； 关键词④：全村有80%的家庭从事农家乐、生态采摘等特色产业→可链接发展特色产业。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查学生研学旅行的具体实践活动形式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查学生为研学旅行的乡村撰写推介稿，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 22. 没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐，五四青年节到来之际，学校计划以“中国步伐”为主题制作纪录片，请你参与其中。 【“稳”步前“进”有力量】2025年政府工作报告中，记录着中国步伐。以下是某小组摘录： 国内生产总值达到134.9万亿元、增长5%，增速居世界主要经济体前列，对全球经济增长的贡献率保持在30%左右 …… 集成电路、人工智能、量子科技等领域取得新成果；“嫦娥六号”实现人类首次月球背面采样返回，“梦想”号大洋钻探船建成入列。 …… （1）从上述摘录中你能概括出哪些结论？ 【阔步向前有底气】一部“神级电影”、一项“神级工程”的成功，让我们的阔步向前更有底气。 ◎近日，《哪吒之魔童闹海》登顶全球影史单一市场票房榜，并不断迈上新台阶。三维动画复现“山河社稷图”，八卦阵让《周易》哲学可视化，观众走进影院，在光影流动中与传统文化撞了个满怀，升腾起血脉为经、文化作纬的共同情感。 ◎11月28日，全长3046公里的塔克拉玛干绿色阻沙防护带工程实现全面锁边。这一刻意味着，数十万人以近半个世纪的执着，把世界第二大流动沙漠围了起来。数据显示，目前新疆沙区特色经济作物种植面积已达184.5万亩，沙产业年产值达43.7亿元，“绿锁流沙”走出一条用“含绿量”换“含金量”的高质量发展之路。 （2）请分析上述材料，成功的背后所蕴含的智慧分别带给我们怎样的启示？ 【脚踏实地有自信】中国式现代化迈出新的坚实步伐，纪录片最后一段的解说词如下： 中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，我们这一代人，幸运地遇到了前所未有的机遇，别人能做的事，我们也能做，还能做得更好；青少年的我们应与国家的发展同心、同向、同行。 作为青少年的我将：____ （3）请你将解说词续写完整。要求：紧扣题意，价值观正确，表达流畅，不少于60字。 【答案】（1）我国经济实力稳步提高，我国为世界经济增长注入新的活力，日益成为世界经济发展的引擎与稳定器；我国科技创新能力增强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。 （2）①坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化，要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不忘本来、吸收外来、面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。 ②走绿色发展道路，建设生态文明、促进可持续发展，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益，坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的福祉，实现绿色富国之梦。 （3）①树立远大理想，热爱伟大祖国，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。②要珍惜这个时代，担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长。③加强学习，做好职业规划，提高自身素质，满足中国式现代化发展的需要。④在劳动创造中实现人生价值，推动国家富强、民族振兴、人民幸福。 【解析】 【分析】考点考查：改革开放的成就、中国经济对世界的影响、我国科技现状、发展中国特色社会主义文化、走绿色发展道路、实现中国梦 能力考查：运用所学知识分析和解决问题 核心素养：政治认同、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为国家，需要运用改革开放的成就、中国经济对世界的影响、我国科技现状的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：国内生产总值达到134.9万亿元，对全球经济增长的贡献率保持在30%左右→我国经济实力稳步提高，我国为世界经济增长注入新的活力； 关键词②：集成电路、人工智能、量子科技等领域取得新成果→我国科技创新能力增强，成功进入创新型国家行列； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为国家，需要运用发展中国特色社会主义文化、走绿色发展道路的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：三维动画复现“山河社稷图”，八卦阵让《周易》哲学可视化，观众走进影院，在光影流动中与传统文化撞了个满怀→坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化； 关键词②：“绿锁流沙”走出一条用“含绿量”换“含金量”的高质量发展之路→走绿色发展道路，坚持绿色富国、绿色惠民； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查青少年如何与中国式现代化发展同心、同向、同行，属于开放式试题，言之有理即可。 23. 【共筑生命家园，建设美丽中国】 材料一 习近平总书记高度重视生态文明建设，提出了一系列关于生态文明建设的新理念、新思想、新战略，为推进生态文明建设提供了理论指导和行动指南。保护生态环境，走绿色发展道路已成为全球共识，生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业；要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境；绝不能以牺牲生态环境为代价换取经济的一时发展，要牢记“绿水青山就是金山银山”！ 材料二 我国确定的环境日主题为“绿水青山就是金山银山”，旨在动员引导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念，从身边小事做起，共同履行环保责任，呵护环境质量，共建美丽家园。 为了提高中学生的环保意识，某校决定开展以“坚持绿色发展道路”为主题的一系列探究活动，请你参与，完成下列任务： （1）建设生态文明，需要贯彻什么新发展理念？ （2）如何走绿色发展道路，建设美丽家园? （3）低碳文明生活，从我做起！举例说明坚持绿色发展道路的微行为。（至少2个） 【答案】（1）创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。 （2）①走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。②走绿色发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益，坚持绿色惠民，将环境作为最普惠的民生福祉。③走绿色、循环、低碳发展之路，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生活方式。 （3）少用或不用一次性产品；节约粮食减少浪费；绿色出行，乘公共交通工具，骑自行车；垃圾分类等。 【解析】 【分析】考点考查：生态文明建设。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用发展理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：建设生态文明→可链接贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何走绿色发展道路，建设美丽家园，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题是开放性主观题，可结合材料作答，答案言之有理即可。 24. 阅读材料，回答问题。 2025年是中国人民抗日战争胜利80周年，也是世界反法西斯战争胜利80周年。你所在学校计划开展一次“传承抗战精神 续写时代华章”主题观影活动。作为本次活动的负责人，请你参与并完成以下任务。 （1）请你选定一部符合本次观影主题的影片 （2）下面是本次活动的动员语，请你补充完整。 我们纪念抗日战争胜利80周年，既是对那段苦难辉煌历史的深切缅怀，更是为了从历史中汲取智慧和力量，更好地开创未来。学校特组织广大师生通过光影艺术重温那段峥嵘岁月, 。 （3）为让本次观影活动取得良好效果，请你向同学们提出三点倡议。 【答案】（1）《八佰》 （2）感受抗战先辈们的英勇无畏，传承伟大的抗战精神，激励我们在新时代努力奋斗，为实现中华民族伟大复兴而拼搏。 （3）①观影前，提前了解抗日战争的相关历史背景，有助于更好地理解影片内容。②观影时，保持安静，认真观看，用心感受影片中传递的抗战精神，尊重历史和影片。③观影后，积极参与交流讨论，分享自己的观影感受和体会，深化对抗战精神的理解，将抗战精神落实到日常行动中。 【解析】 【分析】考点考查：弘扬民族精神。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同。 【小问1详解】 本题考查关于抗日战争的影片，是开放性主观题，答案言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用弘扬民族精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们纪念抗日战争胜利80周年，既是对那段苦难辉煌历史的深切缅怀，更是为了从历史中汲取智慧和力量，更好地开创未来→可链接感受抗战先辈们的英勇无畏，传承伟大的抗战精神，激励我们在新时代努力奋斗，为实现中华民族伟大复兴而拼搏。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用弘扬民族精神的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开展“传承抗战精神 续写时代华章”主题观影活动→可链接提前了解抗日战争的相关历史背景+观影时保持安静，认真观看+观影后分享自己的观影感受和体会并落到实处； 第三步：整合信息，组织答案。 25. 阅读材料，完成下列要求。 某校九年级（1）班开展以“建设美丽中国”为主题的探究学习活动，请你参与其中，完成下列任务。 任务一 描述美丽画卷 万里河山，生机盎然。绿色发展正在提速，绿色版图持续扩展，亿万人民共同描绘的美丽中国新画卷徐徐铺展。在各地各部门不懈努力下，一条条“臭水沟”变成“碧水河”，我们的家园正变得越来越美。 （1）根据材料，概括绘就美丽中国新画卷必须坚持的发展道路。 任务二 品味乡村蝶变 曾经，经年累月的磷矿开采带来经济效益的同时，也让这里成了寸草不生的“光头山”，滑坡、山洪等灾害和塌陷事故时有发生，当地动员社会资本探索“矿山复绿+现代苹果示范园”生态修复模式，在废旧矿山上建设现代农业种植示范园，同时打造馨果书屋、咖啡餐吧等文旅项目，并开展星空露营、山地户外休闲拓展等活动，培育壮大“旅游+”新业态。 （2）结合材料，分析废弃矿山变果园这一变化印证了哪些道理。 任务三 探寻经验积累 铁腕治污 在北京市房山区人民法院，随着法槌敲响，张某等5人因非法倾倒垃圾严重污染环境受到严惩 制度护绿 建立“制度护绿”一张网，全面落实林长制，建立健全林长巡林、森林资源网格化管理等制度，加强森林资源管护和林地生态红线管控，全面做好森林防灭火工作 （3）根据材料，分别概括我国建设美丽中国的做法。 【答案】（1）绿色发展道路。 （2）①要坚持保护环境的基本国策，坚持绿色的发展理念，走绿色发展道路。②绿水青山就是金山银山，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。（或坚持绿色富民、绿色富国） （3）依法保护环境，依法打击破坏环境的行为；要处理好经济发展与生态环境保护的关系，严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线，建立资源高效利用制度，健全生态保护和修复制度，严明生态环境保护责任制度，为生态文明建设提供可靠保障。 【解析】 【分析】考点考查：我国坚持的发展道路；走绿色发展道路的要求；建设美丽中国的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：政治认同、法治观念、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用共筑生命家园的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：绿色发展正在提速，绿色版图持续扩展；一条条“臭水沟”变成“碧水河”，我们的家园正变得越来越美→可链接绿色发展道路。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用走绿色发展道路的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：当地动员社会资本探索“矿山复绿+现代苹果示范园”生态修复模式，培育壮大“旅游+”新业态→可链接坚持保护环境的基本国策，坚持绿色的发展理念，走绿色发展道路；绿水青山就是金山银山，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用建设美丽中国的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：张某等5人因非法倾倒垃圾严重污染环境受到严惩→可链接依法保护环境，依法打击破坏环境的行为；处理好经济发展与生态环境保护的关系，严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线； 关键词②：建立“制度护绿”一张网，全面落实林长制，建立健全林长巡林、森林资源网格化管理等制度→可链接建立资源高效利用制度，健全生态保护和修复制度，严明生态环境保护责任制度，为生态文明建设提供可靠保障。 第三步：整合信息，组织答案。 26. 阅读材料，完成下列要求。 2024年9月，河北省第八届旅发大会在定州市盛大开幕。定州市政府提出以盛会兴文化，用好定州文化、文物、文献、文人、文遗等宝贵资源，全方位融入旅发大会，举办五大官窑联展、奇石展、文创展等活动，让定州历史文化走出来、活起来。 （1）请你说出两个定州市的文化遗产。 （2）有同学说，这些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护，你认同这种说法吗？ （3）要让定州历史文化走出来、活起来，请你提出两条富有建设性的建议。 【答案】（1）子位吹歌、定州秧歌、缂丝织造技艺、金牛眼药、定窑手工制瓷技艺等。 （2）不赞同。因为文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识和记忆，能为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 （3）①编写校本教材，或请非遗项目传承人定期到校，给学生做示范或讲座。②建议把非遗与现代用品进行有效融合，比如制造缂丝、定瓷收藏品等。③应该通过现代媒体对非遗进行广泛宣传。 【解析】 【分析】考点考查：中华优秀传统文化、发展中国特色社会主义文化。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：政治认同、健全人格。 【小问1详解】 本题考查定州市的文化遗产，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：这些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：文化遗产的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查让定州历史文化走出来、活起来的建议，属于开放性试题，言之有理即可。 27. 阅读材料，完成下列要求。 为使同学们感受家乡发展变化，投身乡村振兴建设，河北省某初中九（1）班开展了以“乡村振兴我关注”为主题的探究性学习活动，并请你一起参与。 【探究一 探寻发展理念】 2023年，河北省认真学习运用“千万工程”经验，全面整治提升农村人居环境，持续推进农村厕所革命，新改造提升农村户厕40.12万座，全省卫生厕所普及率达62.7%。深入开展农村地区垃圾污水和黑臭水体整治，生活污水治理率达50%。 （1）阅读材料，分析河北省取得的上述成就中蕴含的发展理念。 【探究二 揭秘文化力量】 某全国人大代表认为：“和美乡村建设不仅要看‘颜值’，还要关注‘文化软实力’。”小北对此产生了疑问，于是他搜集了以下资料： ◆乡村优秀传统文化记录了乡村历史、信仰、习俗和生活方式，成为维系乡村社会深层情感的集体记忆。 ◆文化资源是乡村文化产业的核心要素和独特优势。河北省连续5年举办全省文创和旅游商品创意设计大赛，累计开发文创和旅游商品32个系列近13万种，构建了“河北游礼”文创和旅游商品品牌体系。 （2）请你根据以上资料，解答小北的疑问。 【探究三 投身家乡建设】 老师号召同学们积极投身家乡建设，并要求同学们从“科技助力”“人才支撑”两方面任选一个为家乡实现乡村振兴建言献策。 （3）为积极响应号召，请你任选一方面写下自己的建议。 【答案】（1）绿色发展理念；共享发展理念。 （2）①乡村文化积淀着中华民族的精神追求，是乡村人民共同创造的精神家园；②充分挖掘利用乡村文化资源，发展文化产业，打造文创品牌，有助于推动乡村全面振兴。 （3）示例一：科技助力。引进农业种植新技术；利用互联网进行农产品销售。 示例二：人才支撑。培养产业致富带头人；开展新型职业农民培训。 【解析】 【分析】考点考查：实现共同富裕、走绿色发展道路、中华文化的价值、发展中国特色社会主义文化。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：政治认同。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用实现共同富裕、走绿色发展道路的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全面整治提升农村人居环境，持续推进农村厕所革命→可链接共享发展理念。 关键词②：深入开展农村地区垃圾污水和黑臭水体整治，生活污水治理率达50%→可链接绿色发展理念。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用延续文化血脉的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：乡村优秀传统文化记录了乡村历史、信仰、习俗和生活方式，成为维系乡村社会深层情感的集体记忆→可链接乡村文化积淀着中华民族的精神追求，是乡村人民共同创造的精神家园； 关键词②：河北省连续5年举办全省文创和旅游商品创意设计大赛→可链接充分挖掘利用乡村文化资源，发展文化产业，打造文创品牌。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查为家乡实现乡村振兴建言献策，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 28. 【乡村振兴看山东】 山东省是农业大省，近年来全面推进乡村振兴战略。某校九年级学生围绕“乡村振兴的山东实践”开展研究性学习，搜集到以下资料： 乡村之“兴” ◎自2021年起，山东粮食总产量连续4年超1100亿斤（2024年1142亿斤）； ◎2024年全省接待国内游客9亿人次，国内旅游收入超1万亿元，全省乡村旅游游客接待量持续攀升，“泰山人家”“沂蒙民宿”成全国品牌； ◎在2024全国农产品电商百强县中，山东共有18个县入选，位居全国第一，2024年1月—8月，山东农村网络零售额实现1291.7亿元，增长13.0%； ◎到2025年，自然村全部通硬化路，行政村基本实现5G全覆盖； ◎168个中国传统村落（全国前列），吕剧等非遗融入乡村旅游。 （1）根据以上材料概括山东乡村振兴的成就。 振兴之“难” 调研发现部分问题： ◎因青壮年劳动力外流，部分村庄出现“空心化”，某些村庄的留守老人、儿童占比超40%； ◎个别地区过度开发乡村旅游，导致生态破坏、传统文化商业化严重； ◎新型职业农民占比不足15%，农业科技推广存在“最后一公里”难题。 （2）有同学认为：“乡村振兴需发展经济，所以让农民富起来就行。”请结合材料评析该观点。 （3）同学的调查报告最后指出“创新是驱动乡村振兴的关键”，请结合材料和所学知识谈谈其合理性。 【答案】（1）①农业稳产保供：粮食总产量连续稳定在1100亿斤以上；②乡村旅游兴旺：游客量持续攀升，形成“泰山人家”等品牌；③电商助力增收：2024年18个县成为国家级电商示范县，网络零售额快速增长；④基础设施完善：实现道路、网络全覆盖；⑤文化保护有效：传统村落保护、非遗项目融入旅游。 （2）①肯定经济的基础作用：电商和旅游带动农民增收，需解决“空心化”问题。②指出片面性：过度开发破坏生态和文化，不能只看短期利益。③强调文化保护的重要性：传统村落和吕剧是乡村特色，文化流失会导致乡村失去魅力。强调生态保护的重要性：我们要正确处理经济发展与生态环境保护的关系，个别地区过度开发乡村旅游，导致生态破坏。④提出综合建议：发展经济的同时保护环境、传承文化、培养新农民。 （3）角度一：从创新推动山东乡村振兴的角度； 角度二：从山东新农村建设存在的短板和问题，必须加强创新角度作答。（创新促进乡村社会全面进步，可结合材料中通过文化创新，传承乡村文脉，避免过度商业化。创新应对发展短板，针对“空心化”、人才短缺，培育新型职业农民，为乡村振兴提供人才支撑。） 【解析】 【分析】考点考查：共同富裕、发展中国特色社会主义文化、绿色发展、建设科技创新强国。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为山东省，需要运用共同富裕的有关知识，从概括类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自2021年起，山东粮食总产量连续4年超1100亿斤→可链接农业稳产保供。 关键词②：2024年全省接待国内游客9亿人次，国内旅游收入超1万亿元，全省乡村旅游游客接待量持续攀升，“泰山人家”“沂蒙民宿”成全国品牌→可链接乡村旅游兴旺。 关键词③：在2024全国农产品电商百强县中，山东共有18个县入选，位居全国第一，2024年1月—8月，山东农村网络零售额实现1291.7亿元，增长13.0%→可链接电商助力增收。 关键词④：到2025年，自然村全部通硬化路，行政村基本实现5G全覆盖→可链接基础设施完善。 关键词⑤：168个中国传统村落（全国前列），吕剧等非遗融入乡村旅游→可链接文化保护有效。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用发展中国特色社会主义文化、绿色发展的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：因青壮年劳动力外流，部分村庄出现“空心化”，某些村庄的留守老人、儿童占比超40%→可链接电商和旅游带动农民增收，需解决“空心化”问题。 关键词②：个别地区过度开发乡村旅游，导致生态破坏、传统文化商业化严重→可链接过度开发破坏生态和文化，不能只看短期利益；文化流失会导致乡村失去魅力；我们要正确处理经济发展与生态环境保护的关系。 关键词③：新型职业农民占比不足15%，农业科技推广存在“最后一公里”难题→可链接发展经济的同时保护环境、传承文化、培养新农民。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用共同富裕、建设科技创新强国的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在2024全国农产品电商百强县中，山东共有18个县入选，2024年1月—8月，山东农村网络零售额实现1291.7亿元，增长13.0%；吕剧等非遗融入乡村旅游→可链接创新促进乡村社会全面进步。 关键词②：某些村庄的留守老人、儿童占比超40%；个别地区过度开发乡村旅游，导致生态破坏、传统文化商业化严重；新型职业农民占比不足15%→可链接创新应对发展短板。 第三步：整合信息，组织答案。 29. 博物馆，连接着过去、现在和未来，见证着国家的历史，跃动着民族的根脉。盐城市某校九年级（1）班的同学以“走进博物馆”为主题开展探究活动，请你参与。 【汲取文博力量】同学们通过登录国家博物馆网站获知： 5月18日是国际博物馆日，国家博物馆开展了“科技之光——古代的四大发明”公益教育活动，邀请7-12岁的学生群体走进国家博物馆。通过欣赏“古代中国”基本陈列和“科技的力量”专题展览，体验“影响世界的四大发明”闯关游戏，深入了解中国古代科技为推动人类文明进程做出的巨大贡献。 （1）结合材料，运用所学知识说明国家博物馆举办上述活动的意义。 【继承革命传统】同学们前往新四军纪念馆参观了解到： 一张张照片、一份份史料、一件件文物、一个个模拟实景，全面展现了新四军“跟党举旗、听党指挥”的浴血奋战历史，生动还原了新四军“依靠群众、报国为民”的顽强抗日历程。新四军的英勇斗争，为抗战胜利作出了重要贡献。 习近平总书记在考察盐城新四军纪念馆时强调：新四军的历史充分说明，民心向背决定着历史的选择，江山就是人民、人民就是江山。要发扬不怕困难、不畏艰险，勇于斗争、敢于胜利的精神。 （2）瞻往思来，向史而新。结合材料，运用所学知识说明新时代我们应该如何继承革命传统实现民族复兴伟业？ 【开启研学新旅】同学们参观新四军纪念馆后，打算开启一次新的博物馆研学之旅。 通过浏览江苏各设区市博物馆分布图，了解到江苏有着丰富的博物馆资源。如侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、中国黄海湿地博物馆、扬州中国大运河博物馆、苏州戏曲博物馆…… 江苏各设区市博物馆分布（单位：个） （3）请你选择一座博物馆作为研学目的地，并写出研学主题与研学目标。 【答案】（1）①有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，让学生们深入了解中国古代四大发明等科技成就，增强文化自信和民族自豪感，培养他们对传统文化的认同感和热爱。 ②丰富了学生们的课外知识，拓展了他们的视野，通过生动有趣的方式让他们接受科技史的教育，激发学生对科学技术的兴趣和探索精神，有助于培养未来的科技创新人才。 ③加强了社会教育功能，提升了公众对博物馆的认知和参与度，促进了文化的传播与交流，营造了全社会重视文化和科技教育的良好氛围。 ④能够培养学生的观察能力、思考能力和团队合作能力，在游戏体验中获得知识和乐趣，促进他们的全面发展。 （2）①要始终坚持党的领导，确保各项事业沿着正确方向前进。 ②要牢记人民至上，始终把人民利益放在首位，全心全意为人民服务，凝聚人民力量，激发人民的积极性和创造力。③要弘扬奋斗精神，学习新四军的精神，在面对各种挑战和困难时，敢于迎难而上，坚韧不拔，努力拼搏。 ④要加强爱国主义教育，铭记革命先辈的奋斗历程和伟大贡献，培养深厚的民族自豪感和爱国情怀，激励人们为国家的繁荣富强而努力奋斗。 （3）选择扬州中国大运河博物馆： 研学主题：探寻大运河的历史与文化； 研学目标：深入了解中国大运河的发展历程、重要作用以及对沿线地区经济、文化等方面的影响。学习运河相关的水利工程知识，体会古代劳动人民的智慧和创造力。感受大运河所承载的丰富文化内涵，包括文学、艺术、民俗等。通过参观博物馆的展品和展示，培养观察能力和对历史文化的兴趣。增强对文化遗产保护的意识，树立传承和弘扬优秀传统文化的责任感。 【解析】 【分析】考点考查：文化自信、发展中国特特色社会主义文化、弘扬民族精神。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文化自信、发展中国特特色社会主义文化的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国家博物馆开展了“科技之光——古代的四大发明”公益教育活动→可链接有利于传承和弘扬中华优秀传统文化、丰富了学生们的课外知识、加强了社会教育功能、促进学生的全面发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用弘扬民族精神的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：跟党举旗、听党指挥→可链接坚持党的领导，确保各项事业沿着正确方向前进； 关键词②：依靠群众、报国为民→可链接要牢记人民至上，始终把人民利益放在首位； 关键词③：新四军的英勇斗争→可链接要弘扬奋斗精神，坚韧不拔，努力拼搏； 关键词④：顽强抗日历程→可链接要加强爱国主义教育，激励人们为国家的繁荣富强而努力奋斗； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题是开放性主观题，答案言之有理即可。 30. 一滴水背后能有什么?能汇聚成一泓清水润泽北方，也能发展出百亿产业强县富民。在南水北调中线工程通水十周年之际，学校时政社团围绕主题开展调查探究，请你参与。 【手记一·水脉】 一条发展线 一条生态线 一条调水线 十年间，水经济已经成为丹江口的主导产业，当地居民年人均可支配收入翻了一番，受益范围由大中城市向农村拓展。 从源头到全线，先治污后通水，先环保后用水。作为水源地，丹江口水力发电厂用能实现100%清洁绿电。 远道而来的“南水”，有力改善北方地区水资源条件和水资源承载能力，为40多座城市提供稳定水源。 （1）请你结合上述调查手记一，运用所学知识，列出本部分内容要点。 【手记二·命脉】 ▲习近平总书记在考察时强调，要从守护生命线的政治高度，切实维护南水北调工程安全、供水安全、水质安全。 ▲中线工程巡查维护运用了实时监管App系统、自动化调度系统、水质预警预报业务化管理平台等，这些系统确保了工程的顺利进行。 ▲指挥中心整合了水上执法队伍、陆地巡护队伍和生态环境警察大队三大力量，通过统一协调调度，督促相关责任单位对问题线索限时处理。 （2）结合调查手记二，运用所学知识，解读此项伟大工程取得成功的密码。 【手记三·国脉】 ▲精神是一个民族赖以长久生存的灵魂。在新时代弘扬和培育南水北调精神，对坚定文化自信，激发全体人民努力拼搏、团结奋斗，实现经济社会的高质量发展，推进实现中华民族伟大复兴具有十分重要的精神价值。 ▲红色基因是中国共产党人的精神内核，是中华民族精神的赓续。南水北调的革命历史作为红色文化资源的典范，对广大青少年和人民群众开展革命奋斗精神教育等具有重要的育人功能，对于培养又红又专的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有深刻的铸魂育人价值。 （3）红色承载光荣梦想，自信成就美好未来。请你结合所学及调查手记三，概括红色文化与自信的中国人的联系。 【答案】（1）①南水北调促进了沿线地区经济发展，提高了居民收入； ②南水北调注重生态保护，实现了绿色发展； ③南水北调改善了北方地区水资源状况，保障了供水安全。 （2）①坚持党的领导，从守护生命线的政治高度重视工程安全； ②运用科技创新成果，保障工程顺利运行； ③整合多方力量，加强统一协调调度和监督管理。 （3）①红色文化是自信的中国人的精神滋养，为自信提供精神动力； ②自信的中国人传承和弘扬红色文化，坚定文化自信； ③红色文化激励自信的中国人拼搏奋斗，为实现中华民族伟大复兴努力； ④自信的中国人从红色文化中汲取力量，增强做中国人的志气、骨气、底气。 【解析】 【分析】考点考查： 走绿色发展道路、坚持中国共产党的领导、创新重要性、坚定文化自信 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用走绿色发展道路的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：水经济已经成为丹江口的主导产业，当地居民年人均可支配收入翻了一番，受益范围由大中城市向农村拓展→促进了沿线地区经济发展，提高了居民收入； 关键词②：丹江口水力发电厂用能实现100%清洁绿电→注重生态保护； 关键词③：远道而来的“南水”，有力改善北方地区水资源条件和水资源承载能力→改善了北方地区水资源状况，保障了供水安全。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用坚持中国共产党的领导、创新重要性的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：习近平总书记在考察时强调，从守护生命线的政治高度→坚持党的领导，从守护生命线的政治高度重视工程安全； 关键词②：中线工程巡查维护运用了实时监管App系统、自动化调度系统、水质预警预报业务化管理平台等→运用科技创新成果，保障工程顺利运行； 关键词③：指挥中心整合了水上执法队伍、陆地巡护队伍和生态环境警察大队三大力量，通过统一协调调度，督促相关责任单位对问题线索限时处理→整合多方力量，加强统一协调调度和监督管理。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用坚定文化自信的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：红色基因是中国共产党人的精神内核，对于培养又红又专的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有深刻的铸魂育人价值→红色文化是自信的中国人的精神滋养，为自信提供精神动力；自信的中国人坚定文化自信等； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$