第6课 从隋唐盛世到五代十国导 导学案--2025-2026学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

本文围绕从隋唐盛世到五代十国展开，聚焦隋唐繁荣、民族交融、唐朝衰亡等核心知识点，分析其背景、进程与影响。承接前期历史发展，为后续朝代学习奠基，呼应民族交融主题。通过史料分析、合作探究等环节，渗透史料实证、历史解释、唯物史观及家国情怀等素养。 该设计创新点在于以问题驱动合作探究。特色教法激发学生思考，强化互动。对学生，提升历史解释能力；对教师，提供清晰授课路径，助力高效备课，有效突破教学难点。

学生版导学案 课题：从隋唐盛世到五代十国 课型：新授课 课时：1课时 一、学习目标 1. 了解隋唐时期封建社会高度繁荣的表现，如政治、经济、文化等方面，分析繁荣的原因。 2. 掌握唐朝民族交融的主要史实，认识其对统一多民族国家发展的重要意义。 3. 理解安史之乱、黄巢起义和五代十国的基本情况，探讨唐朝由盛转衰直至灭亡的原因及历史教训。 二、学习重难点 1. 重点：隋唐盛世的表现及原因；唐朝的民族交融；安史之乱的影响。 2. 难点：唐朝由盛转衰的原因分析；五代十国局面的形成与本质。 三、知识梳理 1. 隋朝兴亡 建立：581年，_______代周称帝，改国号隋，定都长安。 统一：589年，隋灭_______，结束南北长期分裂局面。 建设：兴建_______ ，广设仓库；开通_______，以_______为中心，北抵涿郡，南至余杭 。 灭亡：隋炀帝的暴政引发大规模起义，618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。 2. 唐朝的繁荣与民族交融 建立与统一：618年，_______在长安称帝，建立唐朝，随后统一全国。 贞观之治：唐太宗吸取隋亡教训，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简；_______ ，虚怀纳谏，出现开明政治局面。 武周政治：武则天废唐称帝，改国号为周，当权期间唐朝社会经济_______。 开元盛世：唐玄宗选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改革兵制 ，唐朝进入全盛时期。 民族交融 突厥：贞观初年，唐朝大败东突厥，俘获颉利可汗，草原各族尊奉唐太宗为“_______” ；唐高宗联合回纥灭西突厥，先后设置安西都护府和北庭都护府。 回纥：东突厥灭亡后，回纥南移归附唐朝，唐玄宗册封其首领为_______ 。 吐蕃：唐太宗时，_______入藏，促进汉藏友好和经济文化交流；9世纪中期，唐蕃会盟。 靺鞨：唐玄宗封粟末靺鞨首领大祚荣为_______。 3. 安史之乱、黄巢起义和五代十国 安史之乱 背景：唐玄宗后期，朝政腐败；边境军事举措失当，形成_______局面。 概况：755年，安禄山和史思明发动叛乱，763年被平定。 影响：唐朝由盛转衰，中央集权被削弱，形成_______局面 。 黄巢起义：唐朝后期，宦官专权和朋党之争加剧，875年黄巢起义爆发，横扫大半个中国，沉重打击唐朝统治。 五代十国 唐朝灭亡：907年，_______废唐称帝，国号梁，史称后梁，唐朝灭亡。 五代：唐朝灭亡后，黄河流域先后经历后梁、后唐、后晋、后汉、后周5个短命王朝。 十国：南方各地先后出现9个割据政权，连同五代末期在山西建立的_______ ，称为“十国”。 四、合作探究 1. 隋唐时期社会繁荣的原因有哪些？从政治、经济、民族关系、文化等方面分析。 2. 唐朝的民族政策有何特点？这种政策对民族交融和国家发展产生了怎样的影响？ 3. 安史之乱为什么会导致唐朝由盛转衰？结合当时的政治、经济、军事等状况进行探讨。 五、课堂小结 梳理本节课知识框架，总结隋唐盛世到五代十国的历史发展脉络，重点回顾隋唐繁荣的表现与原因、民族交融的史实、唐朝衰落的过程和五代十国的局面。 六、巩固练习 1. 隋朝能够统一全国的主要条件是（ ） A. 杨坚夺取北周政权建立隋朝 B. 南北经济的发展和民族大融合 C. 隋朝开创三省六部制和科举制 D. 大运河的开凿沟通了南北交通 2. “贞观之治”和“开元盛世”出现的共同原因包括（ ） ①国家统一，社会稳定 ②统治者注意调整统治政策 ③思想文化上实行高压政策 ④重视人才的选拨和任用 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 3. 唐朝诗人皮日休曾说：“大运河北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。”由此可看出隋朝开凿大运河的意义是（ ） A. 巩固隋朝的统治 B. 有利于中外经济交流 C. 促进南北经济交流 D. 结束了分裂割据，实现了大统一 4. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” 材料二 外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。 ——吐蕃赞普尺带珠丹给唐朝皇帝的书信 （1）材料一体现了唐太宗怎样的民族政策？ （2）材料二中“和同为一家”指哪两个民族的关系？与哪一历史事件有关？ （3）以上材料反映唐朝时期民族关系的特点是什么？对我们今天处理民族关系有何启示？ 教师版导学案 课题：从隋唐盛世到五代十国 课型：新授课 课时：1课时 一、学习目标解析 1. 了解隋唐繁荣：学生能通过史料、图片等分析隋唐在政治制度（三省六部制等）、经济发展（农业工具革新、商业繁荣等）、文化昌盛（诗歌、艺术等）方面的表现，并从历史大势、统治者政策等角度分析繁荣原因，培养史料实证和历史解释素养。 2. 掌握民族交融：借助地图、文献资料掌握唐朝与突厥、回纥、吐蕃、靺鞨等民族交往史实，理解民族交融对统一多民族国家在疆域拓展、文化交流、经济互补等方面的意义，增强家国情怀。 3. 理解唐朝衰亡及五代十国：通过分析安史之乱、黄巢起义、五代十国的资料，从政治腐败、军事失衡、社会矛盾激化等方面探讨唐朝衰落原因，认识五代十国是唐末藩镇割据的延续，培养唯物史观。 二、学习重难点解析 1. 重点 隋唐盛世表现及原因：隋唐盛世是中国古代重要发展阶段，掌握其表现能直观感受当时繁荣，分析原因能理解历史发展的多元因素 ，为理解中国古代社会发展规律奠定基础。 唐朝民族交融：唐朝民族交融是统一多民族国家发展的重要阶段，对民族关系发展影响深远。 安史之乱影响：安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，理解其影响能把握唐朝后期及五代十国历史走向。 2. 难点 唐朝由盛转衰原因：涉及政治、经济、军事、社会等多方面复杂因素，学生需综合分析，对高一学生思维能力要求较高。 五代十国局面形成与本质：五代十国政权更迭频繁，局面复杂，学生理解其形成过程和本质（藩镇割据延续）有一定难度。 三、知识梳理答案及解析 1. 隋朝兴亡 建立：杨坚。581年，北周外戚杨坚夺取政权建立隋朝 ，他顺应了魏晋南北朝以来民族融合和人民渴望统一的历史趋势。 统一：陈。589年隋灭陈，结束了自东晋以来南北近400年的分裂局面，实现全国统一，为隋唐盛世奠定基础。 建设：洛阳城；大运河；洛阳。大运河的开通加强了南北经济交流，促进了运河沿岸城市发展，从长远看有利于国家统一和经济文化交流，但短期内过度征发民力，也加重了百姓负担。 灭亡：隋炀帝好大喜功，大兴土木（如营建东都洛阳、开凿大运河）、穷奢极欲，又三次征伐高丽，过度消耗国力，引发农民起义，导致隋朝灭亡。 2. 唐朝的繁荣与民族交融 建立与统一：李渊。李渊在隋末农民起义和地方割据中崛起，建立唐朝并逐步统一全国，使社会从动荡走向稳定。 贞观之治：知人善任。唐太宗任用贤才，如房玄龄、杜如晦等，虚心纳谏，魏征等谏臣能直言进谏，政治清明，为唐朝繁荣奠基。 武周政治：持续发展。武则天推行了如重视农业生产等政策，打击门阀，发展科举制度，为“开元盛世”做了一定铺垫。 开元盛世：唐朝全盛得益于唐玄宗前期的改革，选贤任能（如姚崇、宋璟等），发展经济，使唐朝国力达到顶峰。 民族交融 突厥：天可汗。唐朝对东突厥的军事胜利及开明政策，使其在北方少数民族中威望大增 ；安西都护府和北庭都护府加强了唐朝对西域的管理。 回纥：怀仁可汗。册封加强了唐朝与回纥的政治联系，促进了双方经济文化交流。 吐蕃：文成公主。唐蕃和亲促进了双方文化交流，如文成公主带去了中原的农业、手工业技术和文化典籍等。 靺鞨：渤海郡王。加强了唐朝对东北地区的管理和联系，促进了当地的开发和发展。 3. 安史之乱、黄巢起义和五代十国 安史之乱 背景：外重内轻。唐玄宗在边境设节度使，导致地方军事力量壮大，中央与地方军事失衡，政治上腐败为叛乱提供了契机。 概况：略 影响：藩镇割据。安史之乱期间和之后，唐朝增设藩镇，藩镇拥兵自重，中央对地方控制减弱，唐朝由盛转衰，北方经济遭到破坏，人口南迁。 黄巢起义：唐朝后期宦官专权、朋党之争，政治黑暗，土地兼并严重，百姓生活困苦，引发黄巢起义，沉重打击了唐朝统治。 五代十国 唐朝灭亡：朱温。朱温原为黄巢起义军将领，后投降唐朝，逐渐掌握大权，废唐称帝，建立后梁。 五代：略 十国：北汉。五代十国是唐末藩镇割据在政治上的延续，北方战乱频繁，南方相对稳定，经济重心进一步南移。 四、合作探究答案及解析 1. 隋唐繁荣原因 政治：国家统一，政局相对稳定，为经济文化发展提供良好环境；完善三省六部制，加强中央集权，提高行政效率；科举制的推行，选拔人才，扩大统治基础 。 经济：统治者重视农业，推行轻徭薄赋，如唐朝实行均田制和租庸调制，促进农业发展；手工业技术进步（如丝织业、陶瓷业）；商业繁荣，长安、洛阳等成为商业中心，丝绸之路和海上贸易兴盛。 民族关系：开明的民族政策，促进民族交融，各民族在经济文化上相互交流，如文成公主入藏，加强了唐与吐蕃的联系 ，边疆地区得到开发。 文化：文化政策开放包容，诗歌、绘画、书法等艺术繁荣，对外来文化如佛教等兼收并蓄，文化繁荣又推动了社会发展。 2. 唐朝民族政策特点及影响 特点：开明、平等、包容；方式多样，有战争、和亲、册封、设置机构等。 影响：对民族交融，促进各民族之间的经济文化交流，如回纥学习中原农业技术，中原也吸收少数民族音乐舞蹈等文化；对国家发展，巩固了统一多民族国家，拓展了疆域，增强了民族凝聚力 。 3. 安史之乱导致唐朝由盛转衰原因 政治：中央政府权威下降，藩镇割据局面形成，政令不通，政治黑暗，宦官专权和朋党之争加剧。 经济：北方经济遭到严重破坏，农业生产停滞，人口大量南迁；财政收入减少，为平定叛乱和维持统治，增加赋税，百姓负担加重。 军事：军事制度由府兵制到募兵制转变，地方军事力量壮大，中央军事控制能力减弱，唐朝难以有效控制地方。 五、巩固练习答案及解析 1. 答案：B。解析：南北经济发展使南北联系更加紧密，民族大融合使民族矛盾缓和，人心思定，为隋朝统一全国提供了经济基础和社会基础。A选项杨坚夺取政权只是隋朝建立的原因；C选项三省六部制和科举制是隋朝建立后的制度创新，不是统一的主要条件；D选项大运河开凿是在隋朝统一后。 2. 答案：D。解析：“贞观之治”和“开元盛世”时期国家统一，社会稳定，统治者唐太宗和唐玄宗都注意调整统治政策，重视人才选拔任用。③思想文化上实行高压政策不符合唐朝开放包容的文化政策，唐朝文化繁荣，思想相对自由。 3. 答案：C。解析：材料中“北通涿郡之渔商，南运江都之转输”表明大运河促进了南北经济交流，加强了南北之间的物资运输和贸易往来。A选项巩固隋朝统治在材料中未体现；B选项大运河主要是国内南北交通，与中外经济交流无关；D选项结束分裂割据是隋朝统一的意义，不是大运河开凿的意义。 4. 答案 体现了开明、平等的民族政策。 “和同为一家”指唐与吐蕃的关系；与金城公主入藏有关。 民族关系特点：友好交往、民族交融。 启示：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则；尊重不同民族的文化和习俗，促进民族间的交流与合作 。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$