第3课《雨的四季》同步练习 2025—2026学年统编版语文七年级上册

统编版语文七年级上册第3课雨的四季练习题(含答案) 1、 积累与运用 1. 下列词语中加点字注音有误的一项是( ) A.花苞(b o) 绿茵(y n) 静谧(m ) 棱镜(l ng) B.粗犷(ku ng) 斗笠(l ) 淅沥(l ) 屋檐(y n) C.睫毛(ji ) 池畦(q ) 干涩(s ) 凄冷(q ) D.高邈(mi o) 莅临(l ) 吝啬(l n) 咄咄(du ) 2. 下列句中加点成语使用不恰当的一项是( ) A.教师节这天,我们班的同学都争先恐后地向校广播站投稿,表达对老师的赞美之情。 B.同学们兴奋地坐在教室里,迫不及待地想要见到新来的语文老师。 C.他说话这样不客气,真有点咄咄逼人。 D.昨天听了关于中学生成长的专题报告,主讲人淅淅沥沥的声音、娓娓道来的故事,让我深受鼓舞和教育。 3.下列句子没有语病的一项是( ) A.通过这次“国学经典”诵读比赛活动,使同学们感受到了中华传统文化的博大精深。 B.会不会用心观察,能不能重视积累,有没有亲身实践,是提高写作水平的基础。 C.热播电视剧《庆余年》受到广大观众追捧,原因是因为制作精良、演员演技在线。 D.身处互联网时代的我们,正享受着互联网的便利,当然,也有必要思考随之而来的问题。 4.下列各句中,标点符号使用合乎规范的一项是( ) A.再见了!朝夕相处的同学们;感谢您!辛勤付出的老师们。 B.习近平主席说的:“我将无我,不负人民”,尽显人民领袖爱人民的崇高风范,也是共产党人崇高品格的写照。 C.大型文化节目“经典咏流传”,不但将诗词文化与电视媒介有机结合起来,还重点考虑了诗词文化的意境和表现形式。 D.美好生活是我们的追求,这“美”是什么?看到河北塞罕坝林场的建设者们,我们有一个最强烈的感受:大写的人,才最美! 5.排列句序。 ①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行,无法分辨谁是受伤害的一方。 ②然后雨势变得小一些了,雾气就散了,那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。 ③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土,因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。 ④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶,暴雨落在青瓦上,溅出的不是水花,是一种灰白色的雾气。 ⑤在接受—了这场突如其来的雨水冲洗后,它们开始闪闪发亮,而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。 6.指出下列比喻中的本体和喻体。 (1)而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。 (2)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。 (3)大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章 7.下列说法错误的一项是( ) A.“花苞”“波浪”“果子”“斗笠”“衣裳”都是名词。 B.《雨的四季》从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格、雨的情意,将雨写得可感可触、可亲可爱。 C.《雨的四季》是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言古朴典雅。 D.《雨的四季》通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的喜爱之情,感情真挚而浓烈。 8.根据提示,完成下面的题目。 请从“幸福 自信 成长 土壤 感恩 成功”中选取词语(不少于三个),连缀成一段话,并且运用比喻的修辞手法。(不超过50个字) 2、 阅读理解 (1) 阅读课文,回答问题。 雨的四季 刘湛秋 我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。 春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摇动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种灰色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶