10.4 跨学科实践：制作微型密度计 教学设计 2025-2026学年人教版物理八年级下学期

课题

           第4节 跨学科实践：制作微型密度计

授课人

素养目标

1物理观念.理解密度计的工作原理，即浮力与物体排开液体体积的关系。

2科学探究.通过动手制作，掌握基本的物理测量和实验操作技能。

3.科学态度培养学生的跨学科思维，结合数学等学科知识，提升综合应用能力。

4科学责任.激发学生对物理现象的好奇心和探索欲，培养科学精神和创新意识。

教学重点

理解密度计的工作原理，完成微型密度计的制作。

教学难点

在理解密度计工作原理的基础上对其加以应用。

教具准备

泡沫塑料球、塑料吸管、铜丝、酒精、小瓶、蜡等

教学过程

教学步骤

师生活动

设计意图

新课导入

【教师现场展示实物】

（准备一个装有足量酒精的塑料瓶）

这个瓶子里装的是酒精，在物态变化中我们学过，酒精容易蒸发。如果酒精蒸发过多，则无法起到消毒杀菌的作用。

通过实际情景激发学生学习兴趣。

教师板书课题并展示教学目标

一、项目提出

【教师引导】消毒酒精的密度约为0.87×107kg/m3，如果酒精密度与该值相差过多，则无法起到消毒作用。用密度计测量酒精的密度，是一种初步判断其是否合格的方式，常规密度计体积较大，因此需要我们制作一个微型密度计快速方便低测量液体的密度。

二、项目分析

1.设计一个能放入瓶中，且能判断酒精能否合格的微型密度计。

2.按照要求，完成微型密度计的制作。

三、项目实施

1.设计思路

（1）基本思路

【教师引导学生回答】

教师：上节课我们学过，密度计测量液体密度时，密度计在液体中的状态应该是什么？

学生：漂浮。

教师：没错，所以首先我们需要选择一个物体，能在酒精中漂浮。利用现有材料，密度计的大致组装方式是什么呢？

学生：把塑料吸管的下端用蜡封口并缠上铜丝。

教师：当密度计放入小瓶后，可能会触碰瓶底，也可能使酒精溢出，这是取决于？