河北省衡水市第二中学2025-2026学年高三上学期一调考试历史试题

衡水市第二中学高三年级一调考试 历史试题 注意事项：试卷满分100分，考试用时75分钟 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：（本大题共24小题，每小题2分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 红山文化出土的一种非日常实用性陶器无底筒形器，基本形状和样式较为统一。有学者认为其与宗教活动或丧葬仪式有密切关系，是祭祀中将天、地、人联通在一起的重要媒介。也有学者结合古代文献以及世界民族志的材料，推定其为乐器陶鼓。这种非日常实用性陶器的出现说明红山文化时期（ ） A. 贫富分化日益明显 B. 神权与王权紧密结合 C. 社会分工趋向复杂 D. 原始农耕生产较发达 2. 下表是古代文献对“万邦”时代的相关记载。这可以用来说明，“万邦”时代（ ） 记载 出处 （大禹）沐甚雨，栉疾风，置万国 《庄子·天下篇》 禹会诸侯于涂山，执玉帛者万国 《左传》 闻古大禹之时，诸侯万国……及汤之时，诸侯三千 《战国策·齐策四》 黄帝时万诸侯，而神灵之封居七千。天下名山八，而三在 蛮夷，五在中国 《史记·封禅书》 A. 奠定了多元一体的文明格局 B. 具备了早期国家的初始形态 C. 形成了等级森严的社会秩序 D. 出现了家国同构的治理模式 3. 西周时期诸侯或王官第一次受命为王臣，包括诸侯及王官的后嗣如继续担任诸侯或王官，周王必须进行再一次的任命。只有经过周王册命的诸侯或王官的继承人，其身份和地位才是合法的。据此可知，这一制度（ ） A. 保障了贵族阶层的政治特权 B. 彰显了周天子的共主地位 C. 维系了家国一体的统治格局 D. 强化了君臣间的契约关系 4. 商朝实行内外服制度，外服指的是迫于武力臣服于商族的部族，这些部族接受商王的封号，表示对商王承担义务，商王承认附属国所拥有的土地和臣民。西周的分封制则是将土地和人民分封给王族、功臣和先代贵族，让他们到各地去建立诸侯国。相较而言，西周的分封制（ ） A. 加强了中央集权 B. 强化了君主专制 C. 推动了文化认同 D. 淡化了血缘关系 5. 西周至春秋早期，各地青铜礼器组合非常相似。春秋中期则发生了以下变化（如表）。这些变化反映出当时（ ） 地域 青铜礼器组合 秦地 盘、篮、就、壶、垂为主，少见敦、铷 楚地 张、置、盖、浴击、盘为主，罕见颇 中原地区 敦、铷、盘、医为主，罕见理 A. 青铜技术的进步 B. 区域发展不平衡 C. 等级制度的瓦解 D. 政治秩序的变动 6. 东周列国都城均由宫城和郭城组成。列国将筑宫城守卫国君作为第一要事，国君处理政务的政殿位于整个都城的制高点。各国宫城内的祭祀遗迹已很少见，宗庙等祭祀性、礼制性建筑仍然存在，但已被移出宫城之外。东周列国都城布局反映出（ ） A. 贵族退出政治生活 B. 等级分封制度得到巩固 C. 诸侯国君加强集权 D. 城市营建沿袭西周定制 7. 公元前356年，商鞅颁布“分户令”：“民有二男以上不分异者，倍其赋。”该法令出台的社会条件是（ ） A. 细密的手工业分工 B. 华夏民族开始形成 C. 铁犁牛耕逐步推广 D. 地域性商帮逐渐兴盛 8. 春秋战国时期，社会成员身份由氏族（宗族）之人变成了国家控制下的编户齐民。战国时期，将所有民众置于国家名籍之上成为各国变革的主旋律。上述变化（ ） A. 利于大一统国家的形成 B. 促使宗法观念瓦解 C. 宣告了氏族社会的崩溃 D. 推动小农经济产生 9. 《汉书·艺文志》言“凡诸子百家，…蜂出并作，各引一端”。然而先秦诸子虽“各引一端”，但其思想旨趣却有相通之处。以下论述体现了（ ） 著作 相关论述 《孟子》 问曰：天下恶乎定？吾对曰：定于一 《韩非子》 事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效 《吕氏春秋》 乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱…不得休息。 A. 尊崇天子的意义 B. 诸子思想的统一 C. 社会转型的诉求 D. 中央集权的确立 10. 秦统一以前，粮价较稳定，大致粟石三十钱左右。秦朝统一全国后，粮价急剧上涨，《史记·秦始皇本纪》记载，始皇六年（前216年），关中“米石千六百”。这一变化可能是源于（ ） A. 农民起义导致社会动荡 B. 法家统治思想阻碍农业发展 C. 大兴土木使得民失农时 D. 长期战乱后的社会经济凋敝 11. “县官”一词，传世文献中先秦时期仅有两例。秦汉以后文献中则大量出现“县官”一词，如《史记》中含注共出现36次，《汉书》中含注共出现82次，《后汉书》中含注共出现28次。这一变化（ ） A. 说明中央官制日趋完备 B. 折射出国家治理水平的提升 C. 表明地方监察体系健全 D. 主要得益于史学著作的涌现 12. 汉初，贾谊在《过秦论》中曾这样评价秦朝的统治：“夫并兼者高诈力，安定者贵顺权，推此言之，取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待也。”贾谊的言论（ ） A. 全面分析秦朝灭亡的原因 B. 蕴含了“因时制宜”的理念 C. 意在批判秦朝的治国策略 D. 适应了“休养生息”的需要 13. 秦“好兴事”，多次调发大规模民力从事工期较长的公共工程；汉并天下后，政府对长安城工程进度要求并不急促，春季施工考虑到不误农时，“三十日罢”。这表明汉初（ ） A. 政府旨在劝课农桑 B. 施政理念发生转变 C. 施工速度得以提升 D. 人身依附关系松弛 14. 如图是中国古代某一历史时期行政区划示意图（局部）该时期是（ ） A. 战国后期 B. 西汉初期 C. 东汉末期 D. 北朝时期 15. “直诉”是古代吏民自下而上沟通诉求的一种特殊方式。秦代“直诉”文书由御史长官代理审核，汉代内廷的尚书逐步替代外朝御史，协助天子处理“直诉”文书。这一变化的实质是（ ） A. 政府行政效率的提升 B. 中枢权力机构的异化 C. 原始民主遗风的复苏 D. 君主专制权力的加强 16. 下图为某学者绘制的汉代敦煌郡邮驿示意图。这反映出汉代（ ） A. 加强了对河西走廊的有效管辖 B. 建立了全国性的信息传播系统 C. 西域地区已正式归属中央政权 D. 东西方经济文化交流较为频繁 17. 西汉时期对开发边疆的移民，大司农会组织农耕并提供补给，政府还实行假民公田和赋民公田等制度。到东汉，大司农将发展农业的主动权交给了地方政府，豪族在开发农业中扮演了重要角色，大批流民和欲求保护的自耕农纷纷投靠豪强地主。这一变化（ ） A. 改变了传统“重本轻末”思想 B. 推动土地兼并现象的出现 C. 加速农民人身依附关系的发展 D. 弱化了对地方政府的控制 18. 东晋中前期的王敦、桓温都曾能牢牢掌控一支统一的军队，而后期的谢玄统领的北府兵则是由北府诸将聚合而成，其基层的控制权往往掌握在下层武将手中。这一变化表明（ ） A. 门阀士族势力的衰弱 B. 门阀士族的权力愈加强盛 C. 中央对地方控制加强 D. 统治集团内部矛盾的缓和 19. 从东汉末起，我国气候有了逐渐变冷的趋势。到了三国两晋南北朝时期，气温降低更加明显，西北地区草原面积大幅度减少。史料记载，曹操在铜雀台（今河北）种植的橘子只开花不结果。这一情况带来的直接结果是（ ） A. 人口内迁与南迁 B. 政权更迭频繁 C. 生态环境的恶化 D. 民族交流交融 20. 下图为1972年在嘉峪关市发掘的魏晋砖室墓壁画中的一幅。壁画中出现的人物形象既有汉族牧民，也有鲜卑农民。此外，壁画中还出现了大量的丝束、蚕茧、绢帛和可能与缫丝有关的工具。据此，可推断( ) A. 画像砖主要反映普通人的日常生活 B. 民族交融促进了当时的生产发展 C. 丝绸之路在魏晋时期得到极大发展 D. 孝文帝改革实现了鲜卑族的汉化 21. 隋炀帝时期，开通江南河，使余杭（今杭州）能凭船只沿运河直抵北方。同时，炀帝又特意下诏废弃了陈朝故都丹阳（今属南京）与余杭地区之间耗资巨大才打通的水道。隋炀帝的做法（ ） A. 旨在强化对江南的管控 B. 厉行专制导致施政混乱 C. 提高了运河的运输效能 D. 遏止了南方经济的发展 22. 如图为唐朝画家阎立本所作的《职贡图》，描绘了外国使节和我国边远少数民族使臣携带贡品来唐朝进贡的生动情景。该图主要体现了 A. 唐朝民族大融合推动了各民族文化认同 B. 唐对边疆地区进行了有效的行政管辖 C. 唐朝开明的民族政策和开放的对外政策 D. 唐朝藩镇割据的局面得到了根本扭转 23. 唐前期，关中261个军府拥兵26万，约占全国军府总数和兵力总额的40%.唐玄宗天宝年间，却设置了安西等九个节度使和一个岭南五府经略使，十镇兵力驻军约49万人，约占当时全国总兵力的86%.这一举措 A. 体现了唐内重外轻的布局 B. 为唐朝衰落埋下隐患 C. 遏制了边疆少数民族叛乱 D. 有利于维护国家统一 24. 756年，唐玄宗发布了一篇筹划平叛全局的制书，在划分各路势力的基础上，规定“应须士马、甲仗、粮赐等，并于当路自供”，于是“诸道节度使、观察使多率税商贾，以充军资杂用”。这一做法（ ） A. 埋下了藩镇割据的隐患 B. 解决了朝廷的财政危机 C. 开创了唐朝的盛世局面 D. 旨在提高地方行政效率 二、非选择题：（本大题共3小题，共52分。） 25. 阅读材料，回答问题。 材料一 西周是由姬姓诸侯与异姓诸侯共同组成的政治共同体，而不是血缘共同体或文化共同体，周王是这一政治共同体的统治者。周王室直接控制的王畿被称为“中国”，包括镐京与洛邑，它是政治共同体的“中央之国”或“中心之国”，具有统治中心之意。 材料二 春秋时期，政治共同体被延续下来，只是衰败的周王已无力承担实际的统治，政讼所及不出王畿，取而代之的是会盟称霸的诸侯分享了周王的权力，“挟天子以令诸侯”。战国时期，随着周王影响力的式微，政治共同体荡然无存。诸侯兼并大大拓展了华夏间的深度同质化和对异质文化的排斥，华夏文化日趋强劲的认同催生了华夏文化共同体。 ——以上材料均摘编自武沐等《大一统视域下的司马迁炎黄共同体理论》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括西周政治共同体的特征。 （2）根据上述材料并结合所学知识，指出春秋战国时期“政治共同体”的变化并分析其原因。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：史料一是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁逃，而常怨仇匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，乃募能使者。（张）骞以郎应募，使月氏……经匈奴，匈奴得之……后骞与其属亡乡月氏，至大宛。时大月氏既臣大夏而居，地肥饶，少寇，志安乐，又自以远汉，殊无报胡之心。骞竟不能得月氏要领。 ——【西汉】司马迁《史记·张骞出使西域》 史料二：及开西域，遣张骞使大夏还，传其旁有身毒国，一名天竺，始闻有浮屠（佛陀，原指佛教的创始人释迦牟尼）之教。 ——【北齐】魏收《魏书·释老志》 （1）根据材料一的两则史料探究张骞出使西域的历史，指出其史料价值，并做出合理推断。 材料二：公元前141年，汉武帝刚即位，面临的形势是“汉兴六十余载，海内艾安，府库充实，而四夷未宾，制度多阙”。汉武帝采纳主父偃的建议，把本属于王国的部分领土新立为侯国，并改变其隶属关系，使之归属于附近汉郡。他任命布衣儒生公孙弘为丞相，改变了以列侯拜相的制度，并起用富有才气和政治进取心的东方朔、司马相如等文学侍从，让他们与丞相为首的大臣就决策方案展开辩论，结果“大臣数诎”。为了襄赞大业，汉武帝“征天下举方正贤良文学材力之士，待以不次之位”，并下诏严斥地方官不举荐人才，由此出现了“群士慕向，异人并出”的景象。汉武帝还一改汉初宽松的经济政策，“兴盐、铁，设酒榷，置均输，蓄货长财，以佐助边费”，实现了“民不益赋而天下用饶”。 ——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括汉武帝推行制度变革的原因及制度变革的举措。 27. 阅读材料，回答问题。 材料一： 材料二：（太宗）曰:“自古突厥与中国更有盛衰。……至汉、晋之君，逮于隋代，不使兵士素习干戈，突厥来侵，莫能抗御，致遣中国生民涂炭于寇手。我今不使汝等穿池筑苑，造诸淫费，农民恣令逸乐，兵士唯习弓马，庶使汝斗战，亦望汝前无横敌。” ——《旧唐书·太宗纪上》 太宗谓侍臣曰:“隋炀帝不能精选贤良，安抚边境，惟解筑长城以备突厥，情识之惑，一至于此！朕今委任李世勣于并州，遂使突厥畏威遁走，塞垣安静，岂不胜远筑长城耶？” ——《旧唐书·李勣传》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出秦汉长城的变化并说明原因。 （2）根据材料并结合所学知识，指出唐太宗对修长城的态度并分析其采取此态度的原因。 衡水市第二中学高三年级一调考试 历史试题 注意事项：试卷满分100分，考试用时75分钟 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：（本大题共24小题，每小题2分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】A 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】B 【24题答案】 【答案】A 二、非选择题：（本大题共3小题，共52分。） 【25题答案】 【答案】（1）特征：以分封制和宗法制为纽带，构成政治共同体；政治中心与地理中心分离；周天子居于政治共同体的核心。 （2）变化：以天子为首脑的政治共同体逐渐衰败并最终解体；文化共同体形成并取代政治共同体；诸侯崛起并且构建以自身为主的政治体系。 原因：宗法分封制度的解体，周王室衰微，诸侯崛起；农耕经济的发展，推动华夏文化居于优势地位；民族交融加强，形成华夏认同等。 【26题答案】 【答案】（1）史料价值：史料一、史料二均属于文献史料（二手史料），史料一出自西汉史学家之手，史料价值较高，史料二出自北齐史学家之手，具有一定的史料价值。合理推断：史料一可推断出张骞出使西域的目的是联合大月氏夹击匈奴，到达了大宛国、大夏国，但他出使的目的没有实现。史料二可推断出张骞出使西域到达了大夏国，了解到佛教的存在。探究张骞出使西域的历史还需要其他史料进行印证。 （2）原因：地方割据势力壮大；匈奴问题；土地兼并严重；财政收入增加。举措：统一货币铸造；盐铁官营；颁布推恩令；实行察举制，任用贤能；罢黜百家，独尊儒术（尊崇儒术）。 【27题答案】 【答案】（1）变化：秦长城西至陇西，汉长城西段延至敦煌。原因：汉武帝时期开拓疆域，在河西走廊置四郡进行管辖，长城向西延伸以防范匈奴并加强对该地的控制。 （2）态度：弃修长城。原因：唐太宗认为可通过选用良将、强化武备抵御外侵；修筑长城劳民伤财；唐朝国力强盛，防范突厥较为自信；唐朝实行开明的民族政策，北方各族尊奉唐太宗为“天可汗”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $