第26课《雁门太守行》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

雁 门 太 行 守 创情境·明任务 我校文学社举办了“我把诗歌绘成画”的比赛，我们班决定将李贺的《雁门太守行》这首诗歌绘成一幅画参赛。请大家群策群力，积极参与任务，完成作品的设计。 目录 任务一：读诗歌·绘画面 任务二：调色彩·临其境 任务三：知其人·悟其志 壹 读诗歌·绘画面 读诗歌·绘画面 解题：要把诗歌绘成画，首先要确定诗歌的体裁，从而确定画的内容。 雁门太守行 古乐府的一种体裁 乐府旧题 多写边塞征战之事 表达爱国之情 体裁 边塞诗 画面 内容 激烈的战争场面 读诗歌·绘画面 朗读诗歌：要求读准字音、读对节奏、读出情感、读懂诗歌大意。 黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。 角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。 半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。 报君/黄金/台上意，提携/玉龙/为君死。 cuī lín yān zhī xié 读出紧张、壮烈之感。 读出悲壮、凝重之感。 读出坚定、豪迈之情。 读懂诗歌大意 敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，城墙仿佛将要坍塌；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。 读诗歌·绘画面 再读诗歌，你会为这幅画绘几个画面展现战争场面？ 黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。 敌军压境图 战后惨烈图 角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。 读诗歌·绘画面 夜袭易水图 誓死报国图 半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。 贰 调色彩·临其境 调色彩·临其境 李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。如果要为这幅画调色，你会选择哪些颜色描绘画面，显现出怎样的艺术效果？ 小组合作：结合具体诗句，仿照示例回答。 温馨提示：关注显性和隐性的色彩词。 调色彩·临其境 黑云压城城欲摧 我会选择黑色，敌军像黑色的云一样云集而来，兵临城下，显现出来势汹汹、情势紧急的艺术效果。 夸张 甲光向日金鳞开 我会选择金色，将士的铠甲像金色鳞片般闪闪发光，显现出守城将士严阵以待，雄姿英发的艺术效果。 比喻 调色彩·临其境 角声满天秋色里 我会选择灰色，蓬断草枯的秋天，号角声在灰蒙蒙的天空里哀鸣，显现出战争规模宏大，战场氛围悲凉凝重的艺术效果。 听觉 塞上燕脂凝夜紫 我会选择深红色和紫色，将士们胭脂般深红的血迹，在寒夜中凝为紫色，呈现出战争惨烈，伤亡惨重的艺术效果。 视觉 调色彩·临其境 半卷红旗临易水 我会选择红色，偃旗息鼓，出其不意偷袭敌军，呈现出战士们义无反顾、勇往直前的艺术效果。 用典 霜重鼓寒声不起 我会选择白色，夜寒霜重，连战鼓也擂不响，声音低回沉重，呈现出战争环境恶劣，战士们的英勇无畏的艺术效果。 听觉 资料补充 古代打仗旗帜有什么作用？ 1 辨别身份：这是旗帜最基础的作用，旗帜不仅可以用来辨别敌我双方，还可以清楚的辨别双方各自将领的身份。 2 判断兵力：在早期，多少兵力设置什么样的旗帜是有严格要求的，因此通常也可以根据对方旗帜的多少判断对方的兵力。 3 鼓舞士气：将帅乃是军队的主心骨，而将帅是否存在的标志便是旗帜，因此将旗是否存在，对于军队士气的影响极为严重。 资料补充 易水 荆轲为燕太子丹复仇，奉命入秦刺杀秦王，太子丹和众宾客送他到易水岸边。临别时，荆轲怒发冲冠，慷慨激昂地唱《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”然后义无反顾践约而去。明知不可为为而为之，还是义无反顾地去了。借“荆轲刺秦”的古事赞扬将士们不畏艰险、勇敢无畏、不怕牺牲的精神。 调色彩·临其境 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 我会选择金黄色和白色，高高的黄金台和出鞘的玉龙宝剑是将士们誓死报效国家的壮志，呈现出豪迈激昂、振奋人心的艺术效果。 用典 黄金台 黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下贤士。 小结 诗歌巧用黑，红，紫，金，黄，白等冷暖色调的色彩，构成一幅幅浓艳斑驳，极具色彩冲击力的画面，营造出悲壮凄异又不乏血性豪迈的战争氛围，更突显战士忠心报国，视死如归的精神。 叁 知其人·悟其志 知其人·悟其志 在画上我们要补充作者的人物小像，你觉得下列两幅图片哪一幅更适合这个作品，结合助读资料和相关诗句说说你的选择。 vs 助读资料一 李贺，字长吉，唐代诗人，唐宗室远亲，他出生时家势已衰微。李贺自幼体弱多病，但聪颖过人，7岁即能作诗。18岁诗名远播，他一心想建功立业，平定藩镇叛乱，为国立功。但他父亲李晋肃名字中的“晋”与“进士”中的“进”同音犯讳，被考官取消参加进士科考的资格。面对边塞，他身不能至，心向往之，并没有像其他的边塞战争诗人那样带兵作战，甚至终生未亲临边塞，这些战场的画面、声音都是他想象的。最终在二十七岁时由于郁郁寡欢，病逝在家乡昌谷。 助读资料二 此诗创作于公元814年。当年唐宪宗以张煦为节度使领兵前往征讨雁门郡之乱,李贺即兴赋诗鼓舞士气，作成了这首《雁门太守行》。 知其人·悟其志 “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，李贺借黄金台的典故塑造了一位英姿飒爽、英勇无畏的将领形象，表达自己期许君主赏识，希望报效国家、建功立业的志向。 梦想中的自己，梦里有大漠孤烟，有金戈铁马，更少年驰骋战场抱负。 课堂总结 这就是李贺，纵然命运给了他一张黑底子，他也要将缤纷涂抹！ 他身在异乡，孤独困顿，说：“我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。” 他身不能至，心向往之，说：“大漠沙如雪，燕山月似钩。” 他渴望投笔从戎，纵横沙场，说：“男儿何不带吴钩，收取关山五十州？” 愿同学们都能在人生的画纸上挥洒属于自己的色彩！ 作业布置 根据你对这首诗的理解，将诗歌绘成一幅画，并发挥想象，加入色彩的词语，用自己的话向大家描绘这幅画作。 $$