浙江省绍兴市越城区2024-2025学年八年级下学期期末学科教学质量监测科学卷

越城区2024学年第二学期期末学科教学质量监测 八年级科学卷 温馨提示： 1．本卷共8页，4大题，32小题。全卷满分160分，考试时间120分钟。 2．答案必须做在答题纸上，写在试题卷、草稿纸上的无效。 本卷可能用到的相对原子质量及相关数据：H——1C—12O—16Ca—40Cl—35.5Hg—201g=10N/kg 一、选择题（本题15小题，每小题3分，共45分，每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 下列图示不属于模型的是（　　） A. 磁感线 B. 礼让行人 C. 甲烷分子 D. 电路图 2. 空气和土壤是人类生存的重要资源，保护它们就是保护我们的家园。下列做法符合这一要求的是（　　） A. 控制燃放鞭炮，减少空气污染 B. 多用塑料制品，减少白色污染 C. 大量使用化肥，增加粮食产量 D. 废弃电池深埋，防止土壤污染 3. 有外形相同的两根钢条M、N，按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力。则下列推断正确的是（　　） A. M无磁性、N无磁性 B. M有磁性、N有磁性 C. M有磁性、N无磁性 D. M无磁性、N有磁性 4. 《哪吒之魔童闹海》是一部奇幻动画电影，其中有个场景：太乙真人的炼丹炉炉壁上刻着一个化学方程式“”（汞是一种重金属），其反应的微观示意图如图所示，下列说法正确的是（　　） A. 生成的乙和丙的质量比为201∶16 B. 三种物质都是由分子构成的 C. 保持物质丙化学性质的最小微粒是氧原子 D. 炼出的“仙丹”为汞，有益于人体健康 5. 小金在测定土壤的成分时，进行了如下的几个实验，实验操作与解释合理的是（ ） A. 图甲实验中，用相同体积的海绵块代替铁块，实验效果相同 B. 图甲实验中，为了防止加水过程中土壤坍塌，可将土壤压实后再进行实验 C. 图乙实验中，灼烧过程中观察到土壤颜色变黑有焦味产生，证明土壤中含有有机物 D. 图乙实验中，取新鲜土壤加热，减少的质量就是土壤中有机物的质量 6. 某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施。其中做法与作用不相符的是(　　) A. 根部带土——保护根毛 B. 盖遮阳网——减弱光合作用 C. 为植物打针输液——补充水和无机盐 D. 剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 7. 生物体的结构与功能是相适应的，下列结构与功能关系对应错误的是（　　） 选项 结构 功能 A 肺泡外分布着丰富的毛细血管网 有利于进行气体交换 B 鼻腔黏膜能够分泌黏液 有利于吸入的空气清洁、温暖、湿润 C 植物的叶表皮无色透明 有利于外界光线进入 D 仙人掌的叶退化成针状 有利于减弱呼吸作用 A. A B. B C. C D. D 8. 做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关“用高锰酸钾制取氧气”的实验中，先后顺序正确的是（　　） A. 检查装置气密性时，先用手紧握试管的外壁，再把导管伸入水中 B. 加热时先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热 C. 先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性 D. 实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 9. 科学思维是科学课程要培养的核心素养之一。下列各示例的说法正确的是（ ） A. 比较：金刚石和石墨的组成元素相同，故两者的物理性质相同 B. 分析：水电解时生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的 C. 归纳：可燃物燃烧时温度需要达到着火点，故可燃物的温度达到着火点就一定会燃烧 D. 推理：某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有碳、氢、氧元素 10. 下列关于电和磁的实验中，对应的说法正确的是（　　） A. 如图甲，实验研究的是通电导体在磁场中受到力的作用 B. 如图乙，通电导线周围存在着磁场，将小磁针移走，该磁场消失 C. 如图丙，闭合开关，电磁铁下端为N极 D. 如图丁，此实验装置原理与发电机原理相同 11. 下列关于燃烧与灭火的说法中，不正确的是（　　） A. 将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是增大煤与氧气的接触面积 B. 如图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C. 由图b中的现象可知，金属镁引起的火灾不可以用二氧化碳灭火 D. 蜡烛能用扇子扇灭，是因为带走了蜡烛火焰周围的热量，使其温度降到了着火点以下 12. 当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列能正确表示该变化的曲线是（　） A. B. C. D. 13. 下列概念符合如图所示a、b、c之间关系的是（　　） A. 分生区、根尖、根 B. 支气管、气管、肺 C. 壤土类土壤、黏土类土壤、土壤 D. 攀缘茎、缠绕茎、草质茎 14. 我市已逐渐开始实行电动自行车新政策：只允许新国标电动自行车上路，要求车速不超过。下面是同学们设计的某品牌电动自行车的电路，其中符合“旋钮OP绕O点顺时针转动时，电动机转速变快，当转速超过一定值，电铃会自动报警”的电路是（　　） A. B. C. D. 15. 在一定条件下，以太阳能为热源分解Fe3O4，经由铁氧化合物循环分解海水制H2的过程如图。下列说法中不正确的是（　　） A. 过程Ⅰ中能量转化形式是太阳能转化为化学能 B. 铁氧化合物循环制H2具有节约能源、原料易获取等优点 C. 过程Ⅰ的化学反应方程式为： D. 制取过程中要不断添加Fe3O4和FeO 二、填空题（本大题有7小题20空，每空2分，共40分） 16. 下列物质中：①液态氧；②纯净的海水；③铜；④二氧化碳；⑤氯酸钾，其中属于混合物的是________（填序号，下同），属于氧化物的是________，由原子直接构成的是________。 17. “珍爱生命、安全用电”是同学们日常生活中必须具备的安全意识。 （1）一般情况下，________伏以下的电压对人体才是安全的； （2）下列符合安全用电常识的是________； ①不要同时使用大功率用电器 ②避免在浴室中使用电器 ③用湿的手触摸电器、插座和开关 ④不要在高压线旁放风筝 （3）如图是某家庭电路的一部分，闭合开关，灯不亮。经检查保险丝未烧断，灯泡未烧坏。如果该电路的故障是de间断路，则开关闭合时，用测电笔接触图中c、g、d点，氖管会发光的是________。 18. 模型的建立往往需要一个不断完善、不断修正的过程。 （1）科学家在原子结构的探究过程中，建立了很多原子结构模型，如图1所示。下列三种模型建立的先后顺序是________（填图1的字母序号）； （2）卢瑟福通过粒子散射实验提出了原子的核式结构模型，当带正电的α粒子轰击金箔时，图2中四条运动轨迹不可能出现的是________（填图2中的字母）。 19. 元素周期表是学习化学的重要工具，它的内容十分丰富。如图是元素周期表的部分内容，请据图回答下列问题。 族 周期 IA 0 1 1H 氢 1.008 ⅡA ⅢA ⅣA VA ⅥA ⅦA 2He 氦 4.003 2 3Li 锂 6.941 4Be 铍 9.012 5B 硼 10.81 6C 碳 12.01 7N 氮 14.01 8O 氧 16.00 9F 氟 19.00 10Ne 氖 20.18 3 11Na 钠 22.99 12Mg 镁 24.31 13Al 铝 26.98 14Si 硅 28.09 15P 磷 30.97 16S 硫 32.07 17Cl 氯 35.45 18Ar 氩 39.95 （1）锂原子的相对原子质量是________（四舍五入取整数）； （2）不同种元素最本质的区别是（　　）（填字母序号）； A. 相对原子质量不同 B. 质子数不同 C. 中子数不同 （3）一个氟原子中有________个中子。 20. 如图所示是研究二氧化碳性质的实验装置，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。 （1）装置中能说明二氧化碳的密度比空气大的实验现象是（　　） A. 装置甲：③比①先变红 B. 装置甲：①比③先变红 C. 装置乙：燃着的蜡烛自下而上熄灭 D. 装置乙：燃着的蜡烛自上而下熄灭 （2）取出装置甲中①处的变红的石蕊试纸微热，发现石蕊试纸由红色变回紫色，其原因是________（用化学方程式表示）； （3）装置甲中，当观察到________现象时，可以得出二氧化碳和水能反应的结论。 21. 小强同学受奥斯特实验的启发，产生了探究通电直导线周围磁场的兴趣，探究过程如下： （1）如图所示，连接好电路，放上能自由转动的小磁针，调节___________（填“直导线”或“小磁针”）的位置，便小磁针静止时与直导线平行； （2）闭合开关时，图中的小磁针N极将___________；（填“指向纸内”或“指向纸外”），在其他实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针的转动方向将___________（填“不改变”或“改变”）。 22. 将盆栽绿色植物放在特定的密闭实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响。实验以测得的二氧化碳减少量和增加量为指标，实验结果如下表所示，根据表格数据，回答下列问题： 温度（℃） 5 10 15 20 25 30 35 40 光照下CO2减少量（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 2.90 2.40 黑暗下CO2增加量（mg/h） 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 2.90 （1）当温度为15℃时，光照1小时，密闭实验装置中CO2减少________mg； （2）在此密闭实验装置中，温度为35℃时，光照下光合作用速率比呼吸作用速率________（填“快”或“慢”）； （3）在此密闭实验装置中，该盆栽绿色植物光合作用的最适温度是________℃。 三、实验探究题（本题5小题，每空2分，共40分） 23. 制取氧气、二氧化碳等气体是初中科学实验的重要内容，根据要求回答下列问题： （1）下列常见实验中可以使用装置A进行实验的有（　　） A. 用高锰酸钾制氧气 B. 用氯酸钾和二氧化锰制氧气 C. 用双氧水和二氧化锰制氧气 （2）实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，可选择的发生装置有A和B，与装置B相比，选用装置A制二氧化碳的优点是________； （3）若某气体只能用C装置收集，则该气体可能具有的性质为（　　） A. 能与水反应 B. 能与空气中的某些成分发生反应 （4）使用装置C收集氧气时，判断氧气已经集满的现象是________。 24. 绿色植物能捕获光能。右图为测定金鱼藻光合作用强度的实验装置示意图。表中数据是在适宜（恒定）温度下，改变灯与烧杯间的距离测得的每分钟金鱼藻放出的气泡数。 灯与烧杯间的距离（cm） 10 15 20 25 30 35 40 45 气泡数（个/min） 18 15 10 8 6 4 2 0 （1）本实验进行前，是否需要对金鱼藻进行暗处理？________（选填“是”或“否”）； （2）本实验通过观察________来判断金鱼藻光合作用的强度； （3）从表中可以得出的结论是：________； （4）若将灯与烧杯间的距离固定在15cm，温度适宜，光照较长时间后发现产生的气泡数逐渐减少。分析产生这一现象的原因是什么？________。 25. 某科学研究小组为探究“茎运输水和无机盐的部位和方向”设计如下实验： ①取粗细相同、叶片数相同的同一木本植物枝条3根，分别标记为A、B、C； ②将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面，按表所示方式处理（其中B组待填）； ③将处理好的枝条插入盛有稀释红墨水的烧杯中（如图所示），置于温暖有光照的地方，10分钟后取出枝条，用刀片横切各枝条的中上部，用放大镜观察横切面的染色部位，并记录在表中，回答下列问题。 组别 处理方法 横切枝条中上部的现象 A 带叶枝条（不做处理） 木质部变红色 B ________ 木质部变红色 C 去除下半部木质部和髓，保留树皮的带叶枝条 未被染色 （1）表格中B枝条的处理方法是________； （2）实验中把枝端削成平整的斜面，是为了________； （3）若将B枝条纵切，在放大镜下观察纵切面，发现越靠近枝条的顶端颜色越浅。这一现象可以进一步证明________； （4）要想使实验效果更快更明显，下列措施中可行的是（　　）（可多选）。 A. 放在黑暗环境中，防止光合作用对实验造成干扰 B. 适当增加光照强度，加快植物叶片的蒸腾 C. 红墨水中放入大量无机盐，促进细胞吸水 D. 放在通风处，加快茎中水和无机盐的输送速度 26. 小华用图甲中实验装置探究“怎样产生感应电流”，用到了铁架台、蹄形磁体、灵敏电流计、开关、直导体AB和若干根导线等器材。实验中固定磁体，让导体AB运动。根据表格信息完成下列问题： 实验序号 导体运动情况 灵敏电流计指针偏转情况 灵敏电流计电流方向 1 竖直向上 不偏转 —— 2 竖直向下 不偏转 —— 3 水平向左 向右偏转 电流从右侧接线柱流入 4 水平向石 向左偏转 电流从左侧接线柱流入 （1）由实验1、2可知，闭合开关，导体AB竖直运动________（填“会”或“不会”）产生感应电流； （2）由实验3、4的现象可推测，如果固定导体AB，水平向右移动磁体，灵敏电流计的指针向________偏转（填“左”或“右”）； （3）图乙中的“◯”表示导体AB的横截面（即图甲中沿导体由A往B看），I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示运动中的不同位置，箭头表示导体的运动方向。则导体会产生感应电流的位置有（　　）； A. Ⅰ位置 B. Ⅱ位置 C. Ⅲ位置 D. Ⅳ位置 （4）图丙为发电机的结构示意图，要使图中小灯泡亮度增加，可采取的措施：________（写出一种措施即可）。 27. 用图甲所示的装置“测量空气中氧气的体积分数”，选用红磷是否是最适宜的药品？为探究此问题，科学兴趣小组设计并开展了如下实验： ①准备如图乙的玻璃容器，顶部用密封盖密封，并检查该装置的气密性； ②将氧气传感器（能实时显示容器内氧气的体积分数）固定在容器内壁，并装入足量的红磷； ③用激光笔点燃红磷，红磷剧烈燃烧，观察并记录氧气传感器所显示的氧气体积分数的变化情况； ④用白磷替换红磷重复步骤①~③； ⑤换用食品脱氧剂（可以直接与氧气反应，无需点燃的物质）重复上述步骤①~③。 根据实验数据，分别绘制三种物质氧化时容器内氧气体积分数随时间的变化情况，如图丙所示。 （1）红磷在空气中燃烧的现象是：________； （2）步骤①中检查气密性时，将盖有密封盖的玻璃容器浸没在水中，如果观察到有气泡冒出并有水进入，说明装置气密性________（选填：“良好”或“不好”）； （3）装置甲中225毫升集气瓶中装入25毫升的水，量筒内装有40毫升水，用红磷做实验，根据图丙的实验数据，理论上实验结束后量筒内剩余的水为________毫升； （4）根据该兴趣小组的实验结果，用图甲装置测量空气中氧气的体积分数，选用哪种药品最合适？请说明理由：________。 四、综合题（本大题有5小题，28题5分，29题5分，30题10分，31题8分，32题均7分，共35分） 28. 图1曲线显示的是某人在平静状态下呼吸时肺泡内气压变化的情况。图2是兴趣小组同学利用吸管、玻璃罩、气球和橡皮膜等材料制作呼吸模型。 （1）当肺泡处于图1中的A点所对应的时刻时，膈肌处于________（选填“舒张”或“收缩”）状态； （2）图2模型中气球模拟的人体器官是________，用手将橡皮膜向上推表示________（选填“吸气”或“呼气”）过程，对应图1中的________（选填“VW”或“WX”）段； （3）图1中从V到X，肺完成了一次呼吸，小明认为B点所对应的时刻肺泡内气体量最多，请问小明的观点是否正确________（填“是”或“否”）。 29. 请阅读某品牌液体钙软胶囊说明书，回答问题。 （1）说明书中“钙—250mg”这里的钙指________的质量（填：“单质”或“原子”或“元素”或“离子”）； （2）用化学用语填空：碳酸钙中的阴离子是________，二氧化钛中钛元素的化合价为________； （3）甘油分子中碳原子、氢原子、氧原子的个数比为________； （4）计算该产品中含碳酸钙的质量分数为________。 30. 某学习小组开展“恒温水箱”项目化学习活动，主要包括产品设计、功能调试、评价改进三个环节。 【产品设计】小组成员经讨论后，认为“恒温”是指能将水箱中的水温控制在一定范围内。图1是他们完成的电路设计图，其中R1是热敏电阻（置于水箱内），R0是定值电阻，R2是加热电热丝，L1和L2为指示灯，其中红灯亮起表示给水加热，绿灯亮起表示停止给水加热。 【功能调试】小组成员购置了相关配件进行产品制作与调试。配件的具体参数如下：控制电路中电压U=3V，定值电阻R0=50，热敏电阻R1的阻值随温度变化的图像如图2所示。当通过线圈的电流达到0.025A时，电磁铁吸合衔铁；当通过线圈的电流降到0.02A时，电磁铁会释放衔铁。工作电路连接家庭电路的火线和零线。（注：导线和线圈电阻忽略不计） 【评价改进】该小组设计了评价量规（部分指标如下表），并以此作为恒温水箱评价改进的依据。 评价指标 作品等级 优秀 合格 待改进 温度控制 能实现恒温，且控制温度可调节 能实现恒温，但控制温度不可调 不能恒温 （1）若小组成员电路连接完全正确，则表示火线的导线是________（选填“a”或“b”），绿灯为________（选填“L1”或“L2”）； （2）计算该“恒温水箱”控制的温度范围________？ （3）请从“温度控制”角度对该小组设计的恒温水箱进行等级评价，该恒温水箱等级为________； （4）结合生活实际和图1恒温水箱的设计，请你提出一点完善恒温水箱功能的建议________。 31. 某课外兴趣小组的同学为了测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数，称取石灰石样品4.0g于烧杯中，将50g稀盐酸分5次加入烧杯中，充分反应后（杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应），测得剩余固体的质量记录如下。请回答下列问题： 实验次数 1 2 3 4 5 加入稀盐酸的质量/g 10 10 10 10 10 剩余固体的质量/g x 2.0 1.0 0.4 y （1）表中x、y的值分别为________、________； （2）五次实验中盐酸用完的是哪几次________（填序号）； （3）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是________； （4）求稀盐酸的溶质质量分数________？ 32. 中国空间站问天舱，作为“国家太空实验室”的核心舱，能支持航天员驻留并开展空间科学实验，图1是问天舱内载有4条斑马鱼和金鱼藻的小型受控生命生态实验组件。越城区某校的科学兴趣小组同学在地面设计了生态鱼缸模拟该项目。 （1）航天器发射与燃料 “神舟”系列载人飞船所用固体燃料是铝粉和高氯酸铵的混合物。发射时，点燃铝粉产生大量的热引发高氯酸铵发生如下反应： ①X的化学式为________； ②该反应属于________反应（填“化合”或“分解”）。 （2）航天员的生命保障体系 ①为航天员提供的“人造空气”中含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧气、少量二氧化碳等气体。某同学对“人造空气”的分析如下：其中正确的是________（可多选）。 A．氮气含量比地球上的氮气含量低 B．氮气没有任何作用，可不添加 C．改成纯氧气更有益于航天员呼吸 D．没有污染物 ②在太空舱里，NiFe2O4可用于促进宇航员呼出的CO2转化为O2，而自身的质量及化学性质保持不变。你认为NiFe2O4在这一反应中是________。 （3）生态鱼缸的物质和能量变化 ①如图2为小敏整理的鱼缸生态系统中的碳循环过程，生命活动②表示水藻的________，为鱼等生物提供物质和能量。 ②鱼缸是一个二氧化碳和氧气相对匮乏的环境，小敏为鱼缸设计了图3所示的补给器，当鱼缸需要氧气时，图3中的A瓶发生的反应的化学方程式是________，为便于观察供气速度，请将B瓶中的导管补充完整________。 越城区2024学年第二学期期末学科教学质量监测 八年级科学卷 温馨提示： 1．本卷共8页，4大题，32小题。全卷满分160分，考试时间120分钟。 2．答案必须做在答题纸上，写在试题卷、草稿纸上的无效。 本卷可能用到的相对原子质量及相关数据：H——1C—12O—16Ca—40Cl—35.5Hg—201g=10N/kg 一、选择题（本题15小题，每小题3分，共45分，每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】D 二、填空题（本大题有7小题20空，每空2分，共40分） 【16题答案】 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ③ 【17题答案】 【答案】（1）36 （2）①②④ （3）c、g 【18题答案】 【答案】（1）ACB （2）C 【19题答案】 【答案】（1）7 （2）B （3）10 【20题答案】 【答案】（1）A （2） （3）①③处试纸变红，②处试纸不变红色 【21题答案】 【答案】（1）直导线 （2） ①. 指向纸外 ②. 改变 【22题答案】 【答案】（1）2.50 （2）快 （3）30 三、实验探究题（本题5小题，每空2分，共40分） 【23题答案】 【答案】（1）C （2）可以控制反应速率 （3）B （4）集气瓶口有大气泡冒出 【24题答案】 【答案】（1）否 （2）单位时间内气泡的数量##每分钟金鱼藻放出的气泡数 （3）光照强度会影响金鱼藻的光合作用强度，在一定范围内，光照越强，光合作用越强 （4）水中二氧化碳逐渐减少 【25题答案】 【答案】（1）去除下半部树皮的带叶枝条 （2）增大枝条的吸水面积 （3）茎运输水和无机盐的方向是自下而上 （4）BD 【26题答案】 【答案】（1）不会 （2）右 （3）BCD （4）增加线圈匝数 【27题答案】 【答案】（1）产生大量白烟 （2）不好 （3）12 （4）食品脱氧剂；食品脱氧剂能将密闭容器内的氧气几乎耗尽，使测量结果更准确 四、综合题（本大题有5小题，28题5分，29题5分，30题10分，31题8分，32题均7分，共35分） 【28题答案】 【答案】（1）舒张 （2） ①. 肺 ②. 呼气 ③. VW （3）否 【29题答案】 【答案】（1）元素 （2） ①. ②. （3）3：8：3 （4）每粒质量为1000mg，每粒含钙250mg，该产品中含碳酸钙的质量分数为×100%=62.5%。 【30题答案】 【答案】（1） ①. a ②. L2 （2）85~100℃ （3）合格 （4）见解析 【31题答案】 【答案】（1） ①. 3.0 ②. 0.4 （2）1、2、3 （3）90% （4）每次加入10g稀盐酸总共减少固体1.0g，设10g稀盐酸的溶质质量为a， a=0.73g， 所用稀盐酸的溶质质量分数为×100% =7.3%， 答：所用稀盐酸的溶质质量分数为7.3%。 【32题答案】 【答案】（1） ①. H2O ②. 分解 （2） ①. AD ②. 催化剂 （3） ①. 光合作用 ②. ③. 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $