学习日语的单词记忆法课件-2025-2026学年高中日语新版标准日本语初级上册

如何攻克单词？ 如何有趣的记日语单词? 如何有效地记住日语单词？ 如何鼓励、引导学生主动记单词？ 单词不死记硬背，快乐学日语 大部分人学外语最大的问题是记不住，所以解决记忆问题是真正的重点。 解决了记忆问题之后，听说读写训练就会变得一马平川，水到渠成。 个人对外语的理解 学生自行记忆一般会有出现哪些情况呢？ 人比较容易记住有逻辑的事物，却很难记住没有逻辑的事物，其速度差异可以说高达8倍以上。 语言绝非毫无逻辑可言，先祖们在创造语言时，如果随意胡编乱造，则很难传承给后世。 所以，运用我们老师的知识、经验，发挥想象力与创造力，理解单词背后的逻辑，变“死记硬背”为“理解记忆”，同时打开学生脑洞、积极引导他们，是语言最佳的学习策略。 以下问题你是否遇到了？ 1、总感觉自己的学生记忆力不好，生源又差，教了一百遍也还是没记住。 2、学生单词当天听写能勉强过关，但边学边忘。 3、听力反应半天才能想出来。 4、单词记忆法我也用了，学生还是记不住？学生甚至还说不如死记，巧记法加重他们的负担，这法子对他们没用。 学生单词不过关带来苦果： 月考光单词分值20-30分，单词弱的学生严重拖班级后腿，拉低平均分，感脚所有板块都瘫痪。 如何攻克最大难关--单词难记？？ 拆开、家族、词根记忆法 无厘头 记忆法 汉语拼音 PK 日语音读 方法论- 有效地滚动式记忆 结合老师专业知识 此方法也需要周而复始、不断重复 老师引导、传授方法论、结合所学单词老师进行总结性 打开学生脑洞、了解并激发学生兴趣爱好、让学生自主发挥想象力 周而复始，制定详细的计划滚动式记忆， 学生自信心越来越足，一切难题迎难而上 新幹線しんかんせん xin gan xian 友達ともだち 多么大气 休（汉语）：一个人+一个木？ 嫁（よめ）：よし＋め 5 日本語 （音読み） PK 中国語の ピンイン 1、日本語発音のルール 若该地区发音不标准、拼音不好的学生肿么办？ ✪音読み（汉字词）に限って，（例：静か、手紙、八百屋…だめ） ✪特例：肯定（ken ding）－こうてい (種類)zhong lei　ーしゅるい ピンイン -n（前鼻音） an en in ün un 日本語 撥音 ん ○ おんせん 温泉 しんかんせん xin gan xian 新 幹 線 ○ しんぶん xin wen 新 聞 てんいん dian yuan 店　員 れい ぞう こ leng cang ku 冷 蔵 庫 こう くう びん hang kong bian 航 空 便 とう きょう dong jing 東 京 くう　こう gong gang 空　港 -ng（後鼻音） ang eng ing ong 長音 う　/　い 适用于各年级 概率95% 拼音底子薄弱也没关系，咱们用PPT形式把拼音和日语的联系像上面这样不断展示出来! ✪音読み（汉字词）に限って，（例：静か、手紙、八百屋…だめ） ✪特例：教授　　広告　　　 ピンイン ao ou iu 日本語 長音 う/い 長音 う/い 長音 う/い ○ 高gao校xiao　 教jiao室 郵you便局 留liu学 ○ 料liao理　 操cao作 有you名 野球qiu ○ 道dao具　 交jiao差点 修xiu理 ○ 彫diao刻　原稿gao 就jiu職 适用于各年级 概率８5% 以i结尾的双元音 ai ei ui～い 元音u/ü～短音 短音 としょかん tu shu guan 図書館 せい　と sheng tu 生徒 よ yu 余暇 りょこう lü xing 旅行 む wu 事務所 ぐ jü 道具 san bu さんぽ 散歩 双元音 まい mei 毎日 かい hui 会社 らいねん ｌai　nian 来年 かいよう hai yang 海洋 すいみん shui mian 睡眠 さいしん zui xin 最新 さい ふ cai bu 財布 ✪音読み（汉字词）に限って，（例：お国、静か、手紙、八百屋…だめ） ✪特例：薬局(きょく)　建築（ちく）家　洋服（ふく）駐車　入場　 概率８5% 日语汉字结构相似的汉字，拼音哪怕声调 不一，但拼法一致，日语读音可能相同。 yan yan 研修生　 試験　 ちゅう ごく　ご zhong guo yu 　中　国　語/五/伍/呉（wu） zhang zhang zhang 張さん　　課長　　手帳　 shi shi 仕事　　 試験　 中国語 n l 日本語 な行 ら行 ○ かない 家内（nei） ていねい 丁　寧 (ning) らいねん 来　年 (lai nian) りょこう 旅　行 (lv) 声母篇 １、相信学习语言的同学普遍认为记忆单词是学习过程中较为痛苦的事情。 ２、一般在开始第1课教授单词时get这个知识点，从而帮助刚一入门的同学减轻负担，可以确认清楚小尾巴。 ３、通过2~3个月单词授课过程中反复强调此记忆法，一般都会运用得不错。 力推此方法❤❤❤❤❤！！ 2.无厘头记忆法 　 楽しく単語を覚えよう （教学经验的积累+用心发现） 打开学生脑洞，积极引导学生自主发挥想象力。 李さんは中国人です。 第一課 ちゅう　ごく（省略这个く试试发音） zhong guo 　中　国 ちゅう　ごく　じん zhong guo ren 　中　国　人 ちゅう ごく　ご zhong guo yu 　中　国　語/五/伍/呉（wu） 中国人是爱“出国说苦”的人。 ほん 本(ben)　 待在home看书 にほん 日本 又名霓虹 にほんご 日 本 語 你哄哥 にほんじん 日 本 人 你轰净 ben ren 霓虹灯围绕着霓虹人。 アメリカ America 美国 フランス France 法国人 爱美丽的人 美国人就是 爱美丽的、爱喝咖啡国家的人 胡乱思考的人 法国人天性浪漫， 浪漫的人很感性， 感性就喜欢胡乱思考。 韩国跟在美国后面 许多事都是韩国人出面做 就成了背（扛）锅的人 かん こく han 韓　 国 　（人/語） 中国語 A　ちゅう ごく ご B　ちゅう こく こ C ちゅう ごく こ D　ちゅう こく ご 正解：A 日本人 A　に ほん じん B　り ほん じん C に はん じん D　に ほん しん 正解：A チャレンジしてみよう 日文发音 ちゅう　ごく ほん に　ほん　じん かん　こく アメリカ フランス 汉语拼音 zhong ben 　 ben　ren 　　han America France 日文汉字 中 国 本 日　 本　 人 韓　国 外来语无汉字 外来语无汉字 巧记法 出国苦 待在home 看书 你轰净 扛锅 爱美丽 感性就喜欢胡乱思考。 第一课国家名称巧记法总结 小贴示：1、语言学习就是反复记忆理解的过程，我们老师要有足够的耐心、爱心，陪着他们成长； 2、在记忆理解的基础上+反复记、反复背、反复抽查； 3、早晚自习带读、每次听写可反复引导背前面的单词； 4、音读单词的逻辑拼音记忆法+无厘头记忆法也是需重复至少7次以上。 だいがく da xue 大　学 がくせい xue sheng　　　　　　　　　　　　　　　 学　生 せんせい sheng　　　　　　　　　　　　　　　 先　生 大一该哭 大一进校就要军训 该哭了 搞哭谁 语数外政史地理化生 说说到底是想搞哭谁 生死 老师每天要面对几十号学生，与其斗智斗勇。简直就是一场生死搏斗。 かいしゃ 　huishe 　　 会　社 你以为我真的热爱工作吗？ NO！NO！NO！我可是社会人！ 每天都要卡1下指纹，看我是上瘾啦。 卡1下 / 卡1下瘾 かいしゃいん hui　she yuan 　会　　社　　員 しゃ かい じん she hui　ren 社 会（人） てんいん dian yuan 店　員 会社員 天天营业 しゃ　ちょう　　　　　　　　　　　　　　　ぶちょう　　　くみちょう　 she　zhang　　　　　　　　　　　　　　　部　長　　　　　組　長 社　　長　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 かちょう　　　　　　　　　　　　　　　　 てちょう 　ちょう ke zhang　　　　　　　　　　　　　　　 zhang 　　zhang 課　長 手 帳 　張さん 被社长吓企鹅 科长是卡住你升职的企鹅 01 02 03 04 苦命企鹅 日文发音 だいがく がくせい せんせい かいしゃ かいしゃいん 汉语拼音 ー sheng xian sheng hui hui yuan 日文汉字 大学 学生 先生 会社 会社員 巧记法 大一该哭 搞哭谁 生死 卡1下 卡1下上瘾 语言不断量化重复就是王道 もり　　　　　 森　　　　　　 　 爱的魔力转圈圈 在爱的森林里转圈圈　 よし 吉　 yoshi,大大滴，花姑娘的..　　　 どうも　　　　　　 多么痛的领悟　　　　　　　　　　　　 多么：表程度 どうもありがとう どうもすみません 　　　　　　 どうぞ 来来来，请多座下。 来来来，给你。　　　　　　　　　　　　 こんにち　　　 jin 今　日は　　　　　　 こんばん jin wan 今　晩は　　　　 おはよう　　　　 坑你妻娃　　　　　　 坑爸娃　　　　　　 我哈腰　　　　　　 留学生 A　りゅう がく せい B　りゅう かく せい C りゅう かく せん D　りゅう がく せん 正解：A 社員 A　ちゃ いん B　てん いん C しゃ いん D　しゃ いい 正解：C チャレンジしてみよう 日文发音 こん にち は こんばんは おはよう ございます どうも どうぞ 汉语拼音 　　jin jin wan ー どうもすみません ー 日文汉字 今 日 は 今 晩 は ー どうもありがとう ー 巧记法 坑你妻娃 坑爸娃 我哈腰 多么痛的领悟 来来来，请多座下。（给你） 语言天才就是重复次数最多那个小精灵 ここ 心（こころ） 殺す（ころす） 志（こころざし） 試みる（こころみる） 下（した） 舌（した） 慕う（したう） 従う（したがう） 親しい（したしい） 帰る（かえる） 迎える（むかえる） 控える（ひかえる） 蘇る（よみがえる） 顧みる（かえりみる） 省みる（かえりみる） 3.1 家 族 记 忆 法 学生 先生 生徒 生活 性格平时最容易忽略的方法 3.2、拆开记忆法： うらや　　　　さ　　　 　いさ　　　　 なつ　　　　 ひと　　 羨ましい　　避ける　 　勇ましい　　懐かしい 　　 等しい 　 あぶら　あぶ　　　　　　　　　　つちか　　　　　　　　わずら 油　ー　危ない　　　　使う　ー　培う　　　　笑う　ー　煩う　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 汗ー焦る　　　　　　妻ーつまらない　　空　ー　からかう 馬ーうまい　　　　　牛ーうしない　　　ありーありがとう キス（kiss）ー好きースキーーホッチキス 肉ー国ー憎いー憎らしい 3.3、词根记忆法（日本人造词法则） く-苦 薬 苦しい 悔しい 詳しい くさ-苦涩 癖 草 臭い くたくた 咕噜咕噜 来る くるくる 狂う 苦しい 犬いぬ 主ぬし とぼ 乏しい 一个奴仆 奴仆奉侍的人 脱薄稀 前两个阶段过去之后会有哪些收获呢？ 首先，鼓励他们“边学不忘记”那才是怪现象，心理上学生不会抗拒记单词。 其次在枯燥的单词学习中，若是能一直保持趣味性，鼓励学生申请“单词专利”设置奖励。 （例：よー当、よい＝いい） 最后并不断鼓励学生，相信学生的力量大于老师本人。青出于蓝而胜于蓝。 目标所记单词印象深刻，达到巧记法的最终目的。 记忆遗忘曲线 德国心理学家赫尔曼·艾宾浩斯(HermannEbbinghaus，1850-1909)研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。 他在1885年发表了他的实验报告表明：人类输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。 总结：记忆需要不断的复习，将短时印象转化为长时 记忆. 遗忘是自然现象，不断重复才能变成长期记忆，不容易忘记。 遗忘是自然现象 解决单词难问题总结 1.音读词拼音记忆法等专业知识要灵活运用上； 2.利用全高二晚开班老师的智慧、学生的智慧创造一套完整版一针见备的“无厘头巧记法”，记忆法也是需要老师不断引导与重复的，因为很多毕竟是老师的智慧； 3.早晚自习前5-8分钟背单词时间，反复引导背前面的单词，老师可抽查全班这样互动式引导； 4.背单词也好，听写单词也好，背单词不如背词组或者语法句子； 听写的小技巧：第一次左边+基本课文12句话抽一半。 第二次右边+▲句子抽一半。 听写时间小技巧：可以课文背完了以后再背，不用刚学完第2天就默。 5.定期单词竞赛，奖惩制度分明，PPT表扬+礼物仪式感满满，让大家知道“单词王”的荣誉感。 6.老师每周都有详细的记忆计划，背诵前面学过的单词，不是听写，只需要背诵，中日文穿插，口头背诵； 7.最后每周抽一次正式听写而非背诵。 周而复始，学生自信心越来越足，一切难题迎难而上，老师自身也自信了，轻松了，愉快了。 以上为很多老师的智慧结晶，大家灵活运用，相信一切都会越来越好的。 干货1：（标日1~24课 单词 语法） 动漫视频 早读/晚读20分钟，给学生看明王道的单词带读和动漫配音。当复习（无痛背单词，有趣学语法~）年级为大家全部下载下来了，大家可以找组长哦！或者用“硕鼠软件”自己下载，可能会更快！ 网址：https://space.bilibili.com/6231285/#/channel/detail?cid=554 干货2：（标日1~24课相关单词）文化、趣味短视频 课堂上随便那么2~3分钟，惊鸿一瞥，精神为之振奋，再也不能忘记 感谢年级组龙海姣带着储备老师们做的精美资料！谢谢所有提供素材的老师们！ 乔碧萝殿は５８歳です。 でも、声は１８歳です。 大家最想听的讲座是什么？让我们一起来投票吧？最想听的讲座由你来做主？ 1、类似下图《趣味语法》 2、《日语高考讲座》 3、类似本次《趣味单词》 4、《课堂班级管理》 谢谢欣赏 教学方法是有很多的，只要你在学习的过程中，善于总结，就一定能找出适合自己的方法。 $$