第七、八单元阶段测试卷-【单元直通车】2024-2025学年五年级上册语文同步测试卷（统编版）

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A那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听 得津津有味。 B.作文真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造： C.爸爸又给我们讲《水浒传》里的故事了，他讲得索然无味，我们听得如醉如痴。 D.我读得很快，例囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。 3.下列句子中，不属于静态描写的一项是()。 A.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 B.这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 C.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花。 D.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 爱四 4.下列句子中，比喻不恰当的一项是()。 A.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 B.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠 C.那柿子树的千枝万权挑起了一盏盏红灯笼，在秋风里摇荡，在蓝色天幕上闪烁。 D.几次渗地雨下过，玉米苗像气球似的长起来。 5.下面语句顺序排列正确的一项是()。 ①对于一位写作者呕心沥血的文字，人们已经无暇顾及。 ②这将写作者推向前所未有的尴尬位置。 ③对此，写书的人感受最深，因为书的发行数早已不复二十世纪八九十年代的壮观。 ④现在，读纸质书的人少了，手机阅读者却在增加。 ⑤高纯度的文本也日益变成写作者的“独语”。 A.④③①②⑤ B.②⑤①④③ C.⑤②③①④ D.②⑤①③④ 四、按要求完成句子练习。(8分) 1.早晨，红色的阳光从地平线上升起。（修改病句）(2分) 2.仿照例子，把画面写具体。(2分) 例：夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 夜晚，月亮升上来了。 3.仿照例子写写你喜欢的书。(4分) 例：我喜欢《哪吒闹海》里面的哪吒，因为哪吒虽然年纪小却武功高强，有风火轮等宝物，而 且他还见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的老百姓。 我喜欢《 》中的 ,因为 五、按课文内容和理解填空。（12分) 1.“月落乌啼霜满天， 。”诗句选自唐代 写的《枫桥夜泊》。诗句 中静态的景物有 ,动态的景物有 。诗 句流露出诗人 之情。(4分)》 2.秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 的大雁，在高空中 ,更是叫人感动。 ,夜幕降临，那风声、虫鸣，听起 来也愈发叫人心旷神怡。(3分) 3.“ ,不耻下问”是《 》中的名句，它告诉我们 我还能写出一句出自这本书的名句： 。(5分) 80 第三部分 阅读理解 六、小古文阅读。(11分)】 欧阳苦读 欧阳公①四岁而孤①，家贫无资。太夫人以获画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍 长，而家无书读，就闾里④士人⑤家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自 幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 【注释】①欧阳公：指欧阳修，北宋时期卓越的文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。②孤：幼年丧父。 ③获(di):芦苇秆。④间(1心)里：乡里。⑤士人：读书人。 凿壁偷光 匡衡①字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮⑧，衡乃穿壁③引其光，以书映光而读之。邑 人④大姓⑤文不识，家富多书，衡乃与其佣作@，而不求偿”。主人怪，问衡，衡日：“愿得主人书 遍读之。”主人感叹，资给细以书，遂成大学 【注释】①匡衡：西汉经学家。②不裳：指烛光照不到。③穿壁：在墙上打洞。④邑人：同县的人。⑤大 姓：富户，大户人家。⑥佣作：被雇佣劳作。⑦偿：酬报。⑧资给：资助。⑨遂：终于。0大学：有学识的人。 1.比较阅读两则故事，填写下表。(3分) 人物 内容 欧阳修 匡衡 家境 勤学而无烛 读书遇到的困难 邻居有烛而不逮 解决无书可读的方法 成就 2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是()。(2分) A.及其/稍长，而家无书读，就/闾里/士人家/借而读之，或/因而抄录。 B.匡衡/字稚圭，勤学/而无烛。邻舍有烛/而不逮，衡/乃穿壁/引其/光。 C.邑人/大姓/文不识，家富多书，衡/乃与其佣作，而不求偿。 3.判断下列说法是否正确，正确的打“/”，不正确的打“×”。(4分) (1)欧阳修成功的主要原因是家长的善于教育，严格要求。 ( (2)《凿壁偷光》中主人借书给匡衡是因为匡衡无偿当他的雇工，他很感动。 (3)两则做事都告诉我们条件再艰苦也不能成为读书的障碍，只要肯下功夫，必有所成。( (4)“以获画地”与“以书映光”中的“以”都是“用，把”的意思。 4.你还知道哪些古代人物苦学的故事？(2分) 七、非连续性文本阅读。(4分) 现在的青少年对自己父母的了解与关心有多少呢？《中国青年报》记者做了调查，获得以 下的结果。 8* 语文五年级·上册R “父母与孩子相互了解与关心”调查统计表 知道对方生日，并且会 知道对方有什么爱好（如喜 会在天气变化的时候，关心对方的 调查项目 在每个生日发出祝福的 欢什么颜色，爱吃什么等) 身体（如穿衣，注意保暖等） 家长对孩子 100% 100% 100% 孩子对家长 20% 15% 5% 1.请你用一两句话，写出这份统计表所反映的问题。(2分) 2.看了这份统计表，你准备怎样关心父母？请写出两点做法。(2分) (1) (2) 八、课外阅读。(17分) 庐山落霞 傍晚，雨后初霁。我们走上庐山，面对锦绣谷的方向一抬眼，一轮橘红色的太阳，在与远 天相接的江面上开朗地笑着，容光焕发：江面上展开一个像太空一样雄伟宽广的“广场”，“广 场”上铺着宽广的巨型地毡：橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色、天蓝色…交织、融合在一起。 这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动像是结了冰，又像是巨 型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般的云雾，上面平平的，周遭如壁，像 溜高原。 这像一幅什么图画？ 同游者展开想象的翅膀，寻找恰切的比喻。有的说，像阅兵场；有的说，像仙山琼海；有的 说，像西天净土 我暗想：这不是一幅送行图吗？ 你看，那云障雾壁，雍容，肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？早晨太阳从 都阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰与含都口的奇峰异谷：现在，当太 阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行了。 好像要证明我的想法似的，太阳接近江面的时候，随着传令兵式的一缕烟云飞过，云壁雾 障翻涌起来，江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑驳，一片欢腾：或乘龙乘风，或骑象骑 虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，雀跃，挥手，直到夕阳沉下。 天边留下了一幅无比宽大的斑斓的五彩织锦。这最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑 海：这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。 1.文中加引号的“广场”指的是 ,“海”指的是 (2分) 2.作者称锦绣的云雾为“送行者”，它送的是( )。(2分) A.太阳 B.庐山 C.游客 D.作者 3.根据短文内容填空。(6分) 云雾随着夕阳下落，在 和 这两个方面发生了变化。夕阳照耀锦绣 语文五年级·上册R 厦阳 谷，云雾如 ,雍容，肃静，这属于 (动态静态)描写：夕阳接近江面，云雾如 ,色彩明暗斑驳，翻涌起来，这属于 (动态静态)描写。 4.画“”句子中省略号表示 ,请你发挥你的想象续写一个：有的说，像 。(3分) 5.画“”的句子中加点的“这”指的是什么？这句话表达了作者怎样的思想感情？(4分) 第四部分习作天地 九、习作。(25分)】 以下两题，任选其一完成。要求：内容具体，语句通顺，重点突出，情感真挚。 (1)题目：我最喜爱的季节 提示：在清少纳言笔下，四季之美简直摄人心魄。现实中，四季是绝妙的魔法师：春天鲜 艳的百花，夏天繁茂的大树，秋天丰硕的果实，冬天洁白的雪花世界因为有了四季变得更 加多姿多彩。你最喜欢哪个季节？请以“我最喜爱的季节”为题，写一篇习作。 (2)以“作业”为话题写一篇习作。题目自拟。 爱网* 密 封 线 爱网*