第4单元 第三节 海—气相互作用及其影响-【金版教程】2025-2026学年高中地理选择性必修1创新导学案课件PPT（鲁教版2019）

第四单元 水体运动的影响 第三节　海—气相互作用及其影响 从2021年秋季以来到2022年年初，热带中东太平洋Nino3.4地区已经连续超过5个月海温指数超过－0.5摄氏度的拉尼娜阈值，这意味着2021年下半年以来持续出现的拉尼娜现象已经持续了足够长的时间，这也是本世纪20年代的第二次拉尼娜，在2020～2022年期间组成了一次双峰拉尼娜过程。2022年拉尼娜在整个北半球春季维持，但强度进一步衰减，并且在5～7月期间逐渐过渡到中性状态，也就是既不是拉尼娜也不是厄尔尼诺的状态。引起厄尔尼诺现象和拉尼娜现象的直接原因是什么？ 提示　信风持续减弱会形成厄尔尼诺现象，信风持续加强会导致拉尼娜现象。 课程标准 学业质量标准 核心素养 运用图表，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。 水平1：运用资料，说明海—气相互作用的含义，厄尔尼诺和拉尼娜现象产生的条件。 水平2：运用资料，指出海—气相互作用、厄尔尼诺和拉尼娜现象的特点。 水平3：根据图表资料，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响；说明沃克环流的形成原理，分析水温异常变化对沃克环流的影响。 水平4：能够结合实例，分析海—气相互作用与全球气候的关系，归纳厄尔尼诺和拉尼娜现象的形成及其影响。 人地协调观：根据厄尔尼诺和拉尼娜现象的活动特点，及时调整人类活动，减轻其危害。 综合思维：能够运用热力环流原理分析沃克环流的形成，水温异常变化对厄尔尼诺和拉尼娜现象的影响。 区域认知：我国海区水热平衡的特点；厄尔尼诺和拉尼娜现象对不同地区影响的差异。 地理实践力：查找最新厄尔尼诺或拉尼娜现象，分析其影响。 目录 预习准备区 主题探究区 综合素养区 课后检测区 预习准备区 精心准备　夯实基础 一　海—气相互作用 1．概念：海洋与大气之间的__________、相互影响，称作海—气相互作用。 2．海洋对大气的作用 (1)提供热能 海洋通过_________和蒸发潜热向大气提供热能。 (2)提供水汽：海洋通过_________向大气提供水汽。提供水汽的多少主要与______相关。 相互联系 长波辐射 蒸发作用 水温 预习准备区 6 (3)调节气温：一方面，海洋上空的气温变化滞后于陆地上空，海洋的最热月和最冷月比陆地晚1个月左右；另一方面，海洋使大气温度的变化比较______，受海洋影响大的地区，气温日较差与年较差都相对______。 (4)缓解温室效应：海洋对大气的温室效应有______作用。 3．大气对海洋的作用 (1)推动海水运动：_________能够推动海水运动，影响海水性质。 (2)参与水循环：大气因参与________水循环而影响海水性质。 (3)提供营养元素：大气通过______向海洋提供营养元素。 和缓 较小 缓解 大气运动 海陆间 降尘 预习准备区 7 4．海—气相互作用对全球水热平衡的影响 (1)促进水平衡：地球上多年平均降水量______多年平均蒸发量，总水量基本不变。 (2)促进热量平衡：地球上高低纬地区间的热量输送主要是通过__________和_______共同实现的。 等于 大气环流 洋流 预习准备区 8 1．判断正误。 (1)海洋通过蒸发、海水运动等途径向大气输送水热。( ) (2)海水蒸发的水汽大部分被大气运动带到陆地上空并形成降水落到陆地上。( ) √ × 预习准备区 9 2．影响全球水热平衡的主要因素有(　　) ①大气环流　②大洋环流　③气候　④波浪 A．①②　　　 B．③④ C．①④ D．②③ 解析　影响全球水热平衡的主要因素是大气环流和大洋环流。 预习准备区 10 3．海—气间实现水分交换的地理循环主要是什么？ 提示　水循环、大气循环等。 预习准备区 11 二　厄尔尼诺与拉尼娜现象 1．厄尔尼诺现象 (1)定义：是指赤道东、中太平洋海水温度持续_________的情况。 (2)影响 (3)成因：太平洋上的东南信风异常减弱。 地区 影响 赤道东太平洋沿岸地区 降水增加，发生暴雨、洪涝灾害的概率增大 赤道西太平洋沿岸地区 降水减少，出现干旱的概率增大 全球 出现___________甚至发生自然灾害 异常增温 气候异常 预习准备区 12 2．拉尼娜现象 (1)定义：是指赤道东、中太平洋__________________的情况。 (2)影响 (3)成因：太平洋上的东南信风异常______。 地区 影响 赤道东太平洋沿岸地区 降水______，发生______的概率增大 赤道西太平洋沿岸地区 降水______，出现___________的概率增大 全球 大气环流异常，并对全球范围内_____产生影响 海水温度异常偏低 减少 干旱 增多 暴雨、洪水 气候 增强 预习准备区 13 1．判断正误。 (1)出现厄尔尼诺现象时，赤道附近太平洋东部可能会出现洪涝灾害。( ) (2)厄尔尼诺和拉尼娜现象，只影响赤道附近太平洋地区。( ) √ × 预习准备区 14 2．厄尔尼诺现象发生时，下列现象可能发生的是(　　) A．秘鲁渔场损失很小 B．智利沿岸更加干旱 C．印度尼西亚热带雨林易发生火灾 D．澳大利亚东部暴雨成灾 解析　厄尔尼诺现象发生时，南美洲西海岸温度升高，降水增多，导致鱼类死亡，损失严重，引发洪涝现象；澳大利亚、东南亚等地区干旱程度增加，山火增多。 预习准备区 15 3．拉尼娜现象对澳大利亚降水会产生什么影响？ 提示　出现拉尼娜现象时，太平洋上的东南信风增强，表层暖水向西太平洋输送热量增多，西太平洋海面水温升高，上升气流增强，西太平洋及其沿岸地区，降水增多，澳大利亚降水增多。 预习准备区 16 主题探究区 思维探究 实践运用 海—气相互作用 大气—海洋系统是地球的大气圈与占地球面积71%的海洋相互作用、相互影响构成的系统。海—气相互作用的研究分三个方向进行，即大尺度、中尺度、小尺度。以大尺度为重点，即分析大尺度海洋与大气能量交换过程中热力与动力相互作用，研究海洋对大尺度风应力响应，大气对大尺度海洋温度波动响应，海洋对大气变化起着调节与滞缓作用等。在海－气系统中，海洋主要通过向大气输送热量来影响大气运动，大气运动主要向海洋提供能量，改变洋流及重新分配海洋的热含量，构成了一个互相制约的体系。 主题探究区 据此探究下列问题： (1)导致大西洋上南北向大气环流形成的直接因素是什么？ (2)为什么说大气环流和大洋环流是维持全球水热平衡的基础？ (3)为何全球的大气环流(近地面)和大洋环流的运动方向基本相同？ 成果展示　不同纬度海洋对大气加热的差异。 成果展示　大气环流和大洋环流可以驱动水分和热量在不同地区间传输。从而使地球上的水分和热量保持平衡。 成果展示　大气运动通过风力吹拂海面，把动能传递给海洋，促使海水运动，海—气通过长期的相互影响，并在地球地转偏向力的影响下，形成了运动方向基本一致的大气环流(近地面)和大洋环流。 主题探究区 1．影响海—气之间水、热交换的因素 主题探究区 2．海洋对大气温度的调节作用 主题探究区 3．海—气相互作用所形成的大气环流与大洋环流，是维持全球水、热平衡的基础，如下图所示： 主题探究区 下图为某科学考察队路线示意图。据此完成(1)～(2)题。 (1)若船只出发时，A处是1月，经过6个月后到达B处，此时B处可能发生的现象是(　　) A．海水向大气补充热量 B．大气向海洋补充热量 C．大气和海洋未发生任何联系 D．此时B处为春季，海洋无法向大气补充热量 主题探究区 下图为某科学考察队路线示意图。据此完成(1)～(2)题。 (2)图中①和②处相比，海—气相互作用更活跃的是(　　) A．①处 B．②处 C．①②处相等 D．无法判断 主题探究区 类题透析 思路点拨 海洋对大气的作用　 海水比热容____，增温、冷却都比陆地慢，对大气温度有着调节作用。 6个月后为7月，是北半球____季，海洋温度_____，海水向大气补充热量。 影响海—气相互作用的因素 海水温度较高的地区__________作用活跃。 ②处为______海域，①处为南半球副热带海区，海水温度较②处___，②处海—气相互作用更活跃。 [科学思维]　海—气相互作用的影响 大 夏 高 海—气相互 赤道 低 主题探究区 厄尔尼诺与拉尼娜现象 2018年12月到2019年2月中旬，江苏省平均降水量185.4 mm，比常年同期偏多1倍，为1951年以来的最高值；日照时数为217.4小时，为1951年以来最少。江苏省气候中心预测评价科工作人员表示，2018年冬季全球处在一个偏暖的发展年，赤道中东部太平洋海温普遍偏暖，使西太平洋副热带高压偏强、偏西、偏北，海洋上形成一条水汽输送带，导致江苏省2018年冬季降水普遍偏多。下图为太平洋赤道附近大气及海水在不同状态下的运动图。 主题探究区 据此探究下列问题： (1)指出厄尔尼诺现象发生时势力加强的洋 流和势力减弱的盛行风带，并说出厄尔尼诺现象 体现的地理环境特性。 (2)分析厄尔尼诺现象发生对南美洲西海岸渔业的影响。 成果展示　赤道逆流；东南信风。整体性。 成果展示　东南信风减弱，秘鲁寒流上升减弱；表层海水养分减少和水温升高，鱼类生存环境改变，鱼类减少，渔业生产受损。 主题探究区 (3)说出A、B两图中哪一幅是厄尔尼诺事件发生时的图，并简述厄尔尼诺现象对赤道附近太平洋东西两岸气候的影响。 成果展示　A图。影响：东岸因水温升高，气流上升，多雨；西岸因水温下降，气流下沉，少雨。 主题探究区 1．厄尔尼诺发生年份与正常年份的区别 正常年份 厄尔尼诺发生年份 图示 主题探究区 洋流 秘鲁寒流沿秘鲁沿岸向西北流动 温暖海水从赤道向南流动，迫使秘鲁寒流向西流动 生物 秘鲁沿岸上升流带来丰富的饵料，形成渔场 该海区上升流减弱，水温升高，营养物质减少，浮游生物和鱼类、鸟类死亡 大气 环流 赤道太平洋西岸气流上升，东岸气流下沉 形成增强型对流，赤道太平洋中、东部气流上升，西岸气流下沉，东岸下沉气流因水温升高而减弱 天气 气候 西岸降水较多；东岸降水较少，形成荒漠 西岸的澳大利亚以及非洲等地出现严重旱灾，东岸荒漠地带暴雨成灾 主题探究区 2.厄尔尼诺与拉尼娜现象的区别与联系 厄尔尼诺与拉尼娜现象是在全球大气环流作用下，低纬度海—气相互作用的表现。二者比较如下表： 厄尔尼诺现象 拉尼娜现象 东南信风 弱 强 赤道逆流 强 弱 太平洋水温 大洋东岸 升高 降低 大洋西岸 降低 升高 主题探究区 沃克环流 减弱或消失 增强 气候 大洋东岸 降水增加 降水减少 大洋西岸 降水减少 降水增加 对全球的影响 导致全球大气环流异常，并对全球广大范围内的气候产生很大影响 关联性 拉尼娜现象一般出现在厄尔尼诺现象之后 主题探究区 下图为厄尔尼诺成因示意图，图中①表示东南信风减弱，②表示气温比正常值高或低，③表示温暖的海水向东移动，④表示气温比正常值低或高。据此完成(1)～(2)题。 (1)从目前大多数科学家的观点看，图中序号属于形成厄尔尼诺现象的根本原因是________代表的地理事物(　　) A．① B．② C．③ D．④ 主题探究区 下图为厄尔尼诺成因示意图，图中①表示东南信风减弱，②表示气温比正常值高或低，③表示温暖的海水向东移动，④表示气温比正常值低或高。据此完成(1)～(2)题。 (2)拉尼娜现象发生时，图中③将会(　　) A．增强 B．减弱 C．不变 D．都有可能 主题探究区 类题透析 思路点拨 厄尔尼诺 厄尔尼诺现象是指赤道东、中太平洋海水温度持续异常______的情况。 厄尔尼诺现象与_________减弱有关。 拉尼娜 拉尼娜现象与厄尔尼诺相反。 拉尼娜现象发生时，赤道______减弱。 [科学思维]　厄尔尼诺和拉尼娜的分析思路 增温 东南信风 逆流 主题探究区 综合素养区 释疑教材　素能突破 [教材第84页问题] 思路点拨　海—气是通过对大气、海洋的作用产生相互作用；厄尔尼诺的产生可引起部分地区鱼类减少，从而影响捕捞业；部分地区降水减少，有可能诱发山火与旱灾。 综合素养区 [教材第85页活动] 思路点拨　长春夏季气温比伦敦高，冬季气温比伦敦低，气温年较差大。伦敦受海洋及北大西洋暖流影响冬季气温相对较高。另外，大气环流、海陆位置等也是影响气温的重要因素，伦敦终年受来自海洋的盛行西风的影响，温度变化小，而长春冬季受来自陆地的冬季风影响气温低，由于距海较远，受陆地比热容小增温快的影响，夏季气温高。 [教材第87页活动] 思路点拨　画图略(顺时针)。太平洋西部海域水温高能为大气提供更多的水汽、热量，其上空的大气参与水循环。 综合素养区 [教材第88页活动(上)] 思路点拨　1.填表略。 2．收入与支出平衡。主要是因为存在海－气相互作用，存在水循环调节。 3．约87.5%。 为陆地降水以及各种水体提供丰沛的水源。 [教材第88页活动(下)] 思路点拨　1.海洋热量的收入，主要是来自太阳辐射；海洋热量的支出，主要是消耗于海水的蒸发。一年中，世界海洋热量的总收入和总支出，基本上是平衡的。但是，各个海区的热量收支并不平衡。在0°～30°N地区，海洋热量收入大于热量支出；在30°N地区，海洋热量收入等于热量支出，热量收支平衡；在30°～90°N地区，海洋热量收入小于热量支出。 综合素养区 2．在地球表面，低纬度地区获得的净辐射能多于高纬度地区，要保持热量平衡，必须有热量从低纬度地区向高纬度地区输送。地球上高低纬度间的热量输送主要是通过大气运动和洋流共同实现的。在0°～30°N地区，海洋输送的热量超过大气输送的热量；在30°N以北地区，大气输送的热量超过海洋输送的热量；在50°N附近，海洋把相当多的热量输送给大气，再由大气环流向更高纬度输送。通过海—气相互作用和对热量的全球输送，地球上的热量得以维持平衡。 [教材第92页活动] 思路点拨　略。 综合素养区 素养提升1　综合思维 “拉尼娜”一词来源于西班牙语，原意为“小女孩”，指赤道中东太平洋海面温度异常降低的现象。继上一次拉尼娜事件结束后(2020年8月至2021年3月)，2022冬将再次形成拉尼娜事件，即连续两年冬季发生“双峰型拉尼 娜”。右图为世界某区域简图。据此完成1～2题。 1．“拉尼娜”现象对图示地区的影响是(　　) A．沿岸渔场丰收 B．沿岸气温上升 C．沿岸降水增多 D．沿岸洋流势力减弱 综合素养区 解析　“拉尼娜”现象是指赤道中东太平洋海面温度异常降低的现象，秘鲁寒流势力会增强，深层海水上涌，大量的营养物质被带到表层，浮游生物大量繁殖，鱼类饵料丰富，则秘鲁渔场会丰收，而沿岸会更加干旱、温度降低。 综合素养区 2．下图中能正确表示拉尼娜现象发生时太平洋赤道地区大气环流的是(　　) 解析　太平洋东部海水上涌增强，水温异常偏低，下沉气流加强；太平洋西部水温高，上升气流加强。 综合素养区 素养提升2　区域认知 读世界局部海陆分布图，完成1～2题。 1．①～④海区中，海—气间的水分交换最微弱的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 解析　海—气间的水分交换的活跃度与其温度呈正相关；③海区有寒流经过，水温低于相同纬度海区。 综合素养区 读世界局部海陆分布图，完成1～2题。 2．在地球上高低纬间的热量输送中，海洋输送热量超过大气输送热量的海区是(　　) A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析　在南北纬0°～30°的海区中，海洋输送热量超过大气输送热量。 综合素养区 素养提升3　地理实践力 1．绘制水循环的过程示意图，并思考是什么力量促使了水的循环运动。 2．设计实验，模拟赤道附近太平洋上空的大气热力环流，理解其形成过程。 3．查阅我国南方地区2021年12月入冬以后的天气状况，并分析导致该天气现象产生的主导因素。 综合素养区 课后检测区 夯基固本　练速提能 时间：45分钟　　　满分：100分 探究点 题号 海—气相互作用 1，2，3，4，5，11 厄尔尼诺与拉尼娜现象 6，7，8，9，10，12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 一、选择题(共10小题，每小题5分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求) 读图，完成1～3题。 1．图中表示海—气相互作用中水分交换的是(　　) A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 解析　通过降水和蒸发实现海—气之间的水分交换。图中①表示太阳辐射，②表示海洋热量损失，③表示蒸发，④表示降水。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 读图，完成1～3题。 2．关于图中③④关系的判断，正确的是(　　) A．③＞④ B．③＜④ C．③＝④ D．无法判断 解析　海洋上的蒸发量大于降水量。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 读图，完成1～3题。 3．图中没有表示出的海—气相互作用中热的交换过程是(　　) A．太阳辐射 B．海水蒸发 C．潜热输送 D．海面辐射 解析　海—气相互作用中热量的交换方式主要包括太阳辐射、潜热、长波辐射等方式。图中没有体现出潜热输送。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 大气环流和大洋环流源源不断地从低纬度向高纬度输送热量。下图表示北半球向北的热量输送随纬度的变化。据此完成4～5题。 4．引起大气环流和大洋环流输送热量的根本原因是(　　) A．海陆热力差异 B．海陆分布和地球运动 C．气压带季节性移动 D．太阳辐射和地球运动 解析　结合所学知识可知，引起大气环流的能量来源是太阳辐射，大洋环流的主要动力是大气环流，风向和洋流均受地转偏向力的影响。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 大气环流和大洋环流源源不断地从低纬度向高纬度输送热量。下图表示北半球向北的热量输送随纬度的变化。据此完成4～5题。 5．曲线①②③代表的热量输送分别是(　　) A．大气输送、总热量输送、海洋输送 B．海洋输送、总热量输送、大气输送 C．大气输送、海洋输送、总热量输送 D．海洋输送、大气输送、总热量输送 解析　总热量输送数值应最大，对应②曲线；中纬度地区盛行由低纬吹向高纬的西南风，西南风源源不断地将热量输往高纬，这里大气环流向北输送的热量最多，故③为大气输送。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 下图表示某海域水温与正常年份相比较的状况。读图，回答6～8题。 6．该海域水温分布状况(　　) A．是大气逆辐射增强造成的 B．导致全球气压带、风带北移 C．导致该海域热量收支失衡 D．可扰乱全球水热输送和交换 解析　该海域水温异常偏高，会扰乱全球水热输送和交换。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 下图表示某海域水温与正常年份相比较的状况。读图，回答6～8题。 7．受图示海域水温影响(　　) A．马来群岛出现持续多雨天气 B．智利北部出现台风活动 C．美国西南部降水增多 D．秘鲁渔场产量大幅增长 解析　受此地水温比正常年份偏高的影响，马来群岛出现长时间干旱；智利和秘鲁则出现洪灾；由于水温升高，太平洋东岸降水增多；秘鲁渔场产量会下降。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 下图表示某海域水温与正常年份相比较的状况。读图，回答6～8题。 8．图中甲处海域水温(　　) A．低于－2 ℃ B．高于－2 ℃ C．比多年平均值低2 ℃以上 D．比多年平均值低0 ℃～2 ℃ 解析　图示等值线为水温与正常年份的比较。读图可知，甲处水温比多年平均值低2 ℃以上。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 拉尼娜现象是指赤道附近中东太平洋海面温度异常降低的现象，又称反厄尔尼诺现象，它是大气环流系统与洋流系统相互作用的结果，会导致气候异常，气象灾害加剧。读图，完成9～10题。 9．从垂直方向上看，赤道太平洋地区的大气流动应为(　　) A．东部气流上升 B．西部气流下沉 C．呈顺时针流动 D．呈逆时针流动 解析　读图可知，太平洋西部水温高，东部水温低，因此太平洋西部盛行上升气流，东部盛行下沉气流，呈顺时针流动。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 拉尼娜现象是指赤道附近中东太平洋海面温度异常降低的现象，又称反厄尔尼诺现象，它是大气环流系统与洋流系统相互作用的结果，会导致气候异常，气象灾害加剧。读图，完成9～10题。 10．当拉尼娜现象出现时，下列地区降水可能增加的是(　　) ①秘鲁沿海　②我国南方　 ③北美南部　④印度尼西亚 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析　拉尼娜现象发生后，赤道附近太平洋东西部温差增大，沃克环流增强，西岸沿海如印度尼西亚和我国南方降水可能增加，东岸如秘鲁、北美南部会变得更加干旱。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 二、综合题(共2小题，共50分) 11．读我国近海水温分布图(单位：℃)，回答下列问题。(24分) (1)与南海相比，渤海水温年较差____，试分析原因。(8分) 大 答案　渤海纬度高，冬季和夏季获得太阳辐射差异大；为我国内海，海域封闭，受陆地影响大；面积小，海洋调节作用弱；受冬季风影响大。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 (2)说明渤海和南海热量收支特点。(4分) (3)指出我国海域热量输送特点及主要影响因素。(6分) 答案　渤海热量收入少于支出；南海热量收入大于支出。 答案　特点：热量由南向北输送。影响因素：大气运动(大气环流)和海水运动(洋流)的影响。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 (4)2月的水温与8月的水温相比较，水温梯度较大的是____月，试说明判断依据。(6分) 2 答案　2月的等温线远比8月密集，说明2月的水温变化大，梯度大(2月南北水温相差28 ℃，8月相差5 ℃)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 解析　第(1)题，根据两个海域2月和8月水温数值比较水温年较差。影响水温年较差的因素有纬度、海洋、陆地、盛行风等。第(2)题，根据两个海区纬度即可比较。第(3)题，南部纬度低，获得热量多，受大气运动和海水运动的影响，热量 从南向北输送。2月黄海等温线自南向北弯曲，水温比东西两侧高，判断受一股自南向北的暖流影响。第(4)题，根据等温线疏密和数值判断。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 12．阅读图文资料，完成下列要求。(26分) 从2018～2019年冬季发展起来的厄尔尼诺持续到了2019～2020年冬季，强度为中等至偏强，由于2018～2020年之间厄尔尼诺“不散场”，这种情况意味着异常天气将持续。厄尔尼诺现象对秘鲁渔业资源和天气有严重影响，秘鲁北方降水增多，而南方降水减少。为防灾减灾，秘鲁政府成立“秘鲁厄尔尼诺现象应急行动中心”。 (1)简述厄尔尼诺现象发生时图中所示太平洋海域表层水温异常的特点。(6分) 答案　赤道附近中、东部洋面增温最显著，由此向南北两侧(或向西北和东南方向)递减；赤道以北、以南远离大陆的大洋中部局部海域有降温现象。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 (2)分析厄尔尼诺现象的形成原因。(10分) 答案　由于(东南)信风(离岸风)减弱，海水上涌(或上泛)减弱，导致秘鲁寒流变弱，赤道中东部太平洋海域海水升温；该海域海水升温后，近洋面空气受热膨胀上升，形成低气压。而太平洋西部气压相对较高，在水 平气压梯度力作用下形成西风，风力吹拂，西太平洋暖海水自西向东流(或西太平洋暖海水回流)。遏制了秘鲁寒流的北上，加剧了太平洋中东部水温升高。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 (3)针对厄尔尼诺现象对秘鲁的影响，简述该国政府可能采取的应对措施。(10分) 答案　建立国家防灾指挥机构；积极宣传，全民预防；针对厄尔尼诺现象对渔业资源的影响，可调整捕鱼时间和空间；北方可能出现洪涝灾害，加强防洪工程，疏通排水道，加固路桥等；南方可能出现干旱灾害，增加人工降水。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 解析　第(1)题，根据图示信息，正值为水温增加，负值为水温降低。由图可知，厄尔尼诺现象发生时，赤道附近中、东部秘鲁寒流会减弱，导致中、东部洋面增温最显著，由此向南北两侧递减；赤道以北、以南远离大陆的大洋中部局部海域有降温现象。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 第(2)题，由于东南信风减弱，海水上涌减弱，导致秘鲁寒流变弱，赤道中东部太平洋海域海水升温；近洋面空气受热膨胀上升，形成低气压。而太平洋西部气压相对较高，在水平气压梯度力作用下形成西风，风力吹拂，西太平洋暖海水自西向东流。第(3)题，减少厄尔尼诺现象造成的损失可以从防御、建应急指挥部、宣传、调整渔业劳作时空、南北方分别建立相应的防旱、防洪设施等考虑。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 R eq \x(教材活动巧点拨) eq \x(核心素养速提升) $$