第3单元 阶段综合实践-【金版教程】2025-2026学年高中地理选择性必修1创新导学案课件PPT（鲁教版2019）

第三章 大气变化的效应 阶段综合实践 目录 网络体系构建 核心素养探究 地理技能培养 网络体系构建 网络体系构建 4 网络体系构建 5 网络体系构建 6 核心素养探究 素养突破1　综合思维 以水汽的凝结形式为例 雨 近地面气温在0 ℃以上 雪 近地面气温在0 ℃以下；若近地面气温在0 ℃左右，往往形成雨夹雪 霜 秋冬季节，晴朗的夜晚，大气逆辐射弱，地表温度下降快，降到0 ℃以下，水汽在地表或植物叶面凝结，形成霜。霜冻对晚秋的农作物危害较大 核心素养探究 露 傍晚或夜间，地面或地物由于辐射冷却，使贴近地表面的空气层也随之降温，空气中水汽含量过饱和时，在地面或地物的表面就会有水汽的凝结。如果此时的露点温度在0 ℃以上，在地面或地物上就出现微小的水滴，称为露 雹 夏季强对流天气携带大量水汽快速上升，在高空遇冷快速结冰，降落地面即是冰雹 雾 在水汽充足、微风及大气稳定的情况下，空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平能见度下降，这种天气现象称为雾 核心素养探究 【迁移运用】　雪花形态多样，其形成与气温、湿度和风速密切相关，最美的雪花复杂精致、大而饱满。下图为雪花形态与温度、湿度的关系图。据此完成(1)～(3)题。 (1)据图可知，在0 ℃以下的低温环境中， 空气湿度随气温的升高而(　　) A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．较快增后较缓减 D．较缓增后较快减 解析　读图可知，根据水饱和度曲线可知，在0 ℃以下的低温环境中，空气湿度随气温的升高先增加后减小，根据曲线斜率可知，先增加较缓，后减小较快。 核心素养探究 雪花形态多样，其形成与气温、湿度和风速密切相关，最美的雪花复杂精致、大而饱满。下图为雪花形态与温度、湿度的关系图。据此完成(1)～(3)题。 (2)位于天山西麓的K镇，在一次强降雪中，雪片大如鹅毛却不够精致美观，原因可能是(　　) A．强劲山风撕扯雪花 B．逆温影响不易结晶 C．深居内陆水汽缺乏 D．城镇废气污染雪花 核心素养探究 解析　由材料可知，雪花形态多样，其形成与气温、湿度和风速密切相关，天山的西坡风力较大，不易发生逆温现象，B项错误；受盛行西风的影响，水汽充足，C项错误；该地人口密度较小，大气污染较轻，因此污染较小，D项错误；该地距离风源较近，风力强劲，风力对雪花的破坏作用较强，故导致雪片不够精致美观，A项正确。 核心素养探究 雪花形态多样，其形成与气温、湿度和风速密切相关，最美的雪花复杂精致、大而饱满。如图为雪花形态与温度、湿度的关系图。据此完成(1)～(3)题。 (3)我国最适宜形成“最美雪花”的地区是(　　) A．西藏东部 B．内蒙古西部 C．吉林南部 D．黑龙江北部 解析　读图可知，形成最美雪花的温度在零下10 ℃到零下20 ℃之间，空气湿度适中，风力较小。西藏东部水汽充足，但是温度不适宜，排除A项；内蒙古西部空气干燥，排除B项；吉林南部空气湿度大，冬季温度较低，风力较小，C项正确；黑龙江北部温度偏低，风力较大，不利于最美雪花的形成，排除D项。 核心素养探究 素养突破2　地理实践力 1．地理观测 课题：气象观测。 北京某中学地理学习小组开展了气象观测，并记录了气象数据。 工具：气温计，湿度计，风速仪，风向仪。 地点：小区花园。 时间：2022年2月。 核心素养探究 数据记录表 日期 最高气温 最低气温 天气现象 风向与风力 2月1日 4 ℃ －3 ℃ 多云转小雪 东北风2级 2月2日 3 ℃ －7 ℃ 小雪转晴 西北风2级 2月3日 3 ℃ －6 ℃ 晴 西南风2级 2月4日 2 ℃ －8 ℃ 晴转多云 东北风2级 2月5日 －3 ℃ －6 ℃ 小雪 东南风2级 2月6日 －1 ℃ －9 ℃ 小雪转阴 东北风1级 核心素养探究 [问题设计] (1)说明2月1日到6日北京天气变化特点。 (2)造成北京2月1～6日天气变化的原因是什么？ [成果展示]　(1)气温呈下降趋势；天气变化剧烈；小雪转晴再转小雪。 (2)受冷锋活动的影响。 核心素养探究 2．实践指南 (1)查阅资料，推测三峡水库修建前后对当地气温和降水的影响。 (2)观察当地房屋的朝向，并用有关的气候知识来解答。 (3)走访街道，记录当地主要的绿化树种，并总结其共同的特点。 (4)走访气象台或上网调查，了解有关天气方面的知识。如：风、雷、电、台风、冰雹、霜冻、旱涝等，并了解常用的天气专业术语。 核心素养探究 地理技能培养 专题　气候类综合题答题模板 1．气候特征 气候特征从气温、降水两个方面描述，说明气温和降水的季节变化及气温、降水的组合特征。 描述角度 常用术语 气温特征 整体描述：全年高温(炎热)，全年寒冷，气温年较差大(小)，气温日较差大(小) 季节变化：冬冷夏热，全年温和，冬季温和、夏季高温 地理技能培养 降水特征 整体描述：降水稀少，降水充沛，全年多雨，全年少雨(干燥) 季节变化：冬季多雨、夏季少雨，冬季干燥、夏季多雨 气候特征 全年高温多雨，全年炎热干燥，冬季寒冷干燥、夏季高温多雨，全年高温、分干湿两季 地理技能培养 2.气候成因 气候成因主要包括光照成因、气温成因、降水成因、气候成因。 描述角度 常用术语 光照成因 光照强(弱)：纬度低(高)，地势高(低)，多晴天(阴雨天气)，大气对太阳辐射的削弱作用弱(强) 气温成因 气温高(低)：纬度低(高)，海拔低(高)，夏季增温快(慢)，受暖(寒)流影响，受冬季风影响小(大) 气温日较差大(小)：纬度高(低)，深受大陆(海洋)影响，多晴天(阴雨天气)，地势高(低)，大气对太阳辐射的削弱作用弱(强)，大气的保温作用弱(强) 地理技能培养 降水成因 降水多(少)：受××气压带(风带)影响，盛行上升(下沉)气流，受夏(冬)季风影响，距海近(远)，盛行风由海洋吹向陆地(陆地吹向海洋)，位于山地迎(背)风坡，受暖(寒)流影响 降水的日变化：主要考虑热力环流 气候成因 纬度低(高)，受××气压带(风带)影响，受季风环流影响，地势高(低)，位于××山地迎(背)风坡，受××暖(寒)流影响 地理技能培养 【迁移运用】　阅读图文材料，完成下列要求。 圭亚那降水较丰富，无旱季，气候宜人，资源丰富，土壤肥沃，发展经济的自然条件优越。国内河流纵横，大小湖泊星罗棋布，盛产铝土、黄金、蔗糖和大米。林产品丰富，结晶岩石富含矿物，但植被稠密，不便勘探。圭亚那是目前拉丁美洲经济水平较低的国家之一。如图示意圭亚那地形、河流分布。 地理技能培养 (1)据图文信息说明圭亚那的降水分布特点，并分析形成原因。 (2)圭亚那地处赤道附近，但有大面积的地 区不是热带雨林气候，试说明原因。 答案　特点：自东北向西南递增(西南部降水多，东北部降水少)。形成原因：东北信风从大西洋上空带来丰沛的暖湿水汽，受西南部高原抬升作用，多地形雨；东北部地势低平，对气流抬升作用小；南部地区受赤道低气压带影响时间长。 答案　圭亚那有一部分地区属于圭亚那高原，海拔较高，气温偏低，不能形成热带雨林气候。 地理技能培养 解析　第(1)题，圭亚那的降水分布特点可根据海陆位置、地形和纬度等进行分析回答。第(2)题，圭亚那地处赤道附近，但有一部分地区不是热带雨林气候，究其原因主要与地形有关，赤道附近海拔较高的地区不能形成热带雨林气候。 地理技能培养 R ①　　　　　　②　　　　　　③　　　　　　④　　　　　　　 ⑤　　　　　　⑥　　　　　　⑦　　　　　　⑧　　　　　　　 ⑨　　　　　　⑩　　　　　　⑪　　　　　　⑫　　　　　　 ⑬　　　　　　⑭　　　　　　⑮　　　　　　⑯　　　　　　　 ⑰　　　　　　⑱　　　　　　⑲　　　　　　⑳　　　　　　　 eq \o\ac(○,\s\up3(21))　　　　　　 eq \o\ac(○,\s\up3(22))　　　　　　 eq \o\ac(○,\s\up3(23))　　　　　　 eq \o\ac(○,\s\up3(24))　　　　　　 eq \o\ac(○,\s\up3(25))　　　　　　 eq \o\ac(○,\s\up3(26))　　　　　　 eq \o\ac(○,\s\up3(27))　　　　　　 eq \o\ac(○,\s\up3(28))　　　　　　　 eq \o\ac(○,\s\up3(29))　　　　　　 eq \o\ac(○,\s\up3(30))　　　　　　 eq \o\ac(○,\s\up3(31))　　　　　　 eq \o\ac(○,\s\up3(32))　　　　　　　 eq \o\ac(○,\s\up3(33))　　　　　　 eq \o\ac(○,\s\up3(34))　　　　　　 eq \o\ac(○,\s\up3(35))　　　　　　 eq \o\ac(○,\s\up3(36))　　　　　　 答案　①冷热不均　②三圈　③地转偏向力　④太阳直射点的季节移动　⑤热带雨林气候　⑥热带草原气候　⑦信风带　⑧热带沙漠气候　⑨副热带高气压带　⑩地中海气候　⑪西风带　⑫温带海洋性气候　⑬极地高气压带　⑭季风　⑮季风　⑯高、低气压　⑰块状　⑱冷气团　　⑲阴天　⑳寒潮　 eq \o\ac(○,\s\up3(21))连续性　 eq \o\ac(○,\s\up3(22))准静止锋　 eq \o\ac(○,\s\up3(23))冷暖气团势均力敌　 eq \o\ac(○,\s\up3(24))江淮准静止锋　 eq \o\ac(○,\s\up3(25))昆明　 eq \o\ac(○,\s\up3(26))低　 eq \o\ac(○,\s\up3(27))高　 eq \o\ac(○,\s\up3(28))上升　 eq \o\ac(○,\s\up3(29))阴雨　 eq \o\ac(○,\s\up3(30))高　 eq \o\ac(○,\s\up3(31))低　 eq \o\ac(○,\s\up3(32))辐散　 eq \o\ac(○,\s\up3(33))晴朗 eq \o\ac(○,\s\up3(34))低压槽　 eq \o\ac(○,\s\up3(35))冷 锋　 eq \o\ac(○,\s\up3(36))暖锋 $$