第1单元 第二节 第二课时 地球公转的意义(二)-【金版教程】2025-2026学年高中地理选择性必修1创新导学案课件PPT（鲁教版2019）

第一单元 地球运动的意义 第二节　地球公转的意义 第二课时　地球公转的意义(二) 四川省甘孜州人民政府办公室发布的《甘孜藏族自治州人民政府办公室关于执行2021年夏季、冬季作息时间的通知》(泸府办函〔2021〕18号)指出，从5月1日起，执行夏季作息时间，工作时间为：上午08：30～12：00，下午15：00 ～18：00。从10月1日起，执行冬季作息时间，工作时间为：上午09：00～12：00，下午14：30～17：30。甘孜州调整作息时间的地理依据是什么？ 提示　夏季昼长夜短，日出早，日落晚；冬季昼短夜长，日出晚，日落早。 课程标准 学业质量标准 核心素养 结合实例，说明地球运动的地理意义。 水平1：根据资料，说明四季和五带的含义及划分依据。 水平2：根据地理资料，说明昼夜长短的季节变化和空间分布规律，四季和五带的划分方法。 水平3：根据图表资料，能够比较和计算昼夜长短，说明日出日落方位与季节的关系。 水平4：根据图表资料，探讨太阳视运动的规律。 综合思维：昼夜长短的时空分布规律、比较和计算。 区域认知：昼夜长短的空间分布，五带的分布。 地理实践力：观测日出日落方位，归纳当地太阳视运动的规律。 目录 预习准备区 主题探究区 综合素养区 课后检测区 预习准备区 精心准备　夯实基础 一　昼夜长短的变化 1．昼夜长短取决于昼弧和夜弧的长度 (1)昼弧和夜弧：晨昏线(圈)将地球上的纬线圈分成两部分，位于_______的部分叫昼弧，位于夜半球的部分叫______，如图。昼弧占纬线圈总长度的比例越大，则昼越____。 (2)特点 昼半球 夜弧 长 昼长夜短 昼短夜长 预习准备区 6 时间 昼夜长短 分布规律 特殊节气 夏半年(_____日至_____日) 昼长夜短 纬度越高，昼_____，北极附近出现_____现象 ______日，北半球各地昼长达一年中最大值，极昼范围达最大 冬半年(_____日至次年_____日) 昼短夜长 纬度越高，昼越短，北极附近出现______现象 ______日，北半球各地夜长达一年中最大值，极夜范围达最大 2．规律 (1)赤道上：终年昼夜等长。 (2)春分日和秋分日：全球昼夜等长。 (3)北半球 春分 秋分 越长 极昼 夏至 秋分 春分 极夜 冬至 预习准备区 7 1．判断正误。 (1)全球昼夜等长的地区只有赤道。( ) (2)在极圈内，纬度越高的地区，一年中出现极昼极夜的时间越长。( ) √ × 预习准备区 8 2．6月22日，下列城市白昼最长的是(　　) A．北京(约40°N) B．上海(约31°N) C．哈尔滨(约45°N) D．广州(约23°N) 解析　6月22日，太阳直射北回归线，北半球越往北白昼越长。 预习准备区 9 3．太阳直射点所在半球与昼夜长短有什么关系？ 提示　太阳直射点所在的半球位置决定昼夜长短状况。太阳直射点在哪个半球，哪个半球就昼长夜短，且越向该半球的高纬度地区白昼时间越长。 预习准备区 10 二　五带与四季的形成 1．五带的形成 (1)划分依据：太阳直射点的变化特征以及地表所接受的太阳辐射量的多少。 (2)五带的划分 北温带 热带 南温带 预习准备区 11 2．四季的形成 (1)温带地区：四季变化明显。夏季，______________大，白昼时间较长，太阳辐射能量多，气温高；冬季则反之。 (2) ______地区：正午太阳高度终年较大，全年气温较高，四季更替不明显。 (3) ______地区：昼夜长短变化很大，全年正午太阳高度很小，全年气温较 低，四季更替不明显。 正午太阳高度 热带 寒带 预习准备区 12 1．判断正误。 (1)四季的长度相等。( ) (2)温带地区四季变化显著。( ) √ × 预习准备区 13 2．下列城市中，一年中有两次太阳直射的是(　　) A．天津 B．海口 C．西安 D．长春 解析　位于南北回归线之间的地区一年中有两次太阳直射。 预习准备区 14 3．若黄赤交角变小，五带的范围如何变化？ 提示 热带变小，寒带变小，温带变大。　 预习准备区 15 主题探究区 思维探究 实践运用 昼夜长短的变化 下表为某地2021年5月某日(n日)和(n＋2)日的日出、日落时刻(北京时间)表。 据此探究下列问题： (1)5月，该地的昼夜长短状况是什么？ 日出 日落 n日 5：00 19：00 (n＋2)日 4：58 19：02 成果展示　昼长夜短；昼渐长、夜渐短。 主题探究区 (2)该地位于南半球还是北半球？说明判断依据。 (3)从n日到6月22日，该地夜长的变化规律是什么？ (4)从n日到6月22日，该地日出时间的变化规律是什么？ 成果展示　北半球。5月太阳直射北半球，该地昼长夜短。 成果展示　夜长变短。 成果展示　日出时间逐渐提前。 日出 日落 n日 5：00 19：00 (n＋2)日 4：58 19：02 主题探究区 昼夜长短的变化是地球运动的重要地理意义之一，突破此要点应主要抓住“两看”。 1．昼夜长短分布——看“直射点位置” 太阳直射点所在的半球位置决定昼夜长短状况。太阳直射点在哪个半球，哪个半球就昼长夜短，且越向该半球的高纬度地区白昼时间越长。太阳直射点所在半球的极点周围出现极昼现象。如右图所示： 主题探究区 2．昼夜长短变化——看“移动方向” 此处的“移动方向”主要是指太阳直射点的移动方向，它决定昼长、夜长的变化趋势，纬度高低决定昼夜长短的变化幅度。太阳直射点向哪个半球移动，哪个半球就昼变长夜变短；且纬度越高，昼夜长短变化幅度越大。如下图所示： 主题探究区 主题探究区 (3)根据相关性计算 ①相同纬度地区昼长相同。 ②分别位于南北半球但纬度数相同的两地，一地的昼长等于另一半球同纬度地区的夜长。如北纬40°的地区某日昼长是14小时，那么该日南纬40°的地区夜长为14小时。 ③同一纬线的昼夜长短，在一年中有两个日期相同(赤道和极昼、极夜区除外)，且这两个日期近似关于二至日对称。 主题探究区 下表中所列的是12月22日的甲、乙、丙、丁四地白昼时间。根据表中的数据完成(1)～(2)题。 (1)四地中属于南半球的是(　　) A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 (2)四地按纬度从高到低顺序排列的是(　　) A．甲乙丙丁 B．甲乙丁丙 C．丙丁乙甲 D．丁丙乙甲 甲地 乙地 丙地 丁地 白昼时间 5小时30分 9小时09分 11小时25分 13小时56分 主题探究区 类题透析 思路点拨 南北半球的判断 太阳直射点所在半球(“南”或“北”)昼___夜___。 12月22日，太阳直射南回归线，南半球各地昼长夜短，昼长超过12小时。 纬度的 比较 太阳直射点向北(南)移动，北(南)半球昼变___。 纬度越高，昼夜长短变化幅度越___，赤道上终年_________。甲地昼夜长短变化最大，纬度最___。 [科学思维]　昼夜长短的分析思路 长 短 长 大 昼夜平分 高 主题探究区 太阳视运动 下图为甲、乙两地同一日的太阳视运动轨迹示意图。 据此探究下列问题： (1)在两图中分别标出太阳视运动的方向。 成果展示　略(甲地为顺时针方向，乙地由内侧升起)。 主题探究区 (2)该日全球正午太阳高度的纬度分布规律是_____________________________ __________________。乙地的昼夜长短状况是_________。 (3)图中α角的最大值为________。若α值变大，则β值变____。 (4)若α＝20°，β＝50°，则乙地的纬度是________。 太阳直射北纬α纬线，并由北纬 α向南北两侧递减 昼短夜长 23°26′ 小 20°S 主题探究区 1．日出日落方位 (1)二分日：太阳直射赤道，日出正东，日落正西。 (2)春分—夏至—秋分：太阳直射北半球，日出东北，日落西北(极昼极夜区除外)。 (3)秋分—冬至—春分：太阳直射南半球，日出东南，日落西南(极昼极夜区除外)。 (4)极昼区：北极出现极昼现象时，日出正北；南极地区出现极昼现象时，日出正南。 主题探究区 2．日影朝向及长短变化规律 (1)日影朝向、长短与太阳位置的关系 ①太阳在天空的方向与日影朝向相反。如太阳在西北天空，则日影朝向东南。 ②太阳高度角越大，日影越短。一天中日影的变化规律是日出最长—变短—正午最短—变长—日落最长。 主题探究区 (2)正午日影朝向及长短变化 ①正午日影朝向取决于太阳直射点的位置。太阳直射点以北地区，日影朝北；太阳直射点以南地区，日影朝南。 ②正午日影长度由太阳直射点向南北两侧递增。 ③太阳直射点处，无日影。 ④利用正午太阳高度计算垂直物体的正午影长的公式：影长＝物体长度×cotH。(H为当地正午太阳高度) 主题探究区 (3)极点的日影朝向 北极点的任何方向都是南，南极点的任何方向都是北，所以北极点上物体的影子永远朝向南，南极点上物体的影子永远朝向北。 3．太阳视运动图 太阳视运动轨迹图是以观测点为中心，目视太阳在天球上运行所形成的轨迹示意图。它能直观地反映出某地全年正午太阳高度、昼夜长短的变化，也能反映某地全年日出日落方向的变化。此处通常指地平线上方的判读。可通过太阳的升落先判断东西方向，再利用与普通地图上方向的判读方法“上北下南，左西右东”来定出方向坐标。 主题探究区 (1)北极点(图甲)和南极点(图乙)上太阳视运动轨迹图。 主题探究区 (2)在已知观测点位于南半球或北半球时，也可以直接通过正午太阳高度最小时太阳上中天的位置来判读南北方向。即：若观测点位于北半球，正午太阳高度最小时，太阳上中天的位置在地平面上的投影指向南方；若观测点位于南半球，正午太阳高度最小时，太阳上中天的位置在地平面上的投影指向北方。如下图所示： 主题探究区 (3)若观测点位于赤道，则：①春秋分日时，太阳从正东升起，从正西落下，正午太阳高度H1＝90°；②夏至日时，太阳从东北升起，从西北落下，正午太阳高度H2＝66°34′；③冬至日时，太阳从东南升起，从西南落下，正午太阳高度H3＝66°34′。如下图所示： 主题探究区 下图为我国某科考队员在北极黄河站(78°55′N，11°56′E)拍摄的太阳一天的视运动轨迹合成图(每两小时拍摄一次)。据此完成(1)～(2)题。 (1)当太阳位于图中P位置时，天安门广场旗杆杆影的朝向为(　　) A．东北 B．正北 C．西北 D．东南 (2)该日最有可能为我国的(　　) A．清明节 B．劳动节 C．国庆节 D．教师节 主题探究区 类题透析 思路点拨 杆影朝向 杆影朝向与太阳方位_____；太阳视运动图中，太阳位置最高处时间为_____，太阳位置最低处为0时。 当太阳位于图中P位置时，北极黄河站地方时大约为___时，此时北京地方时约为___时，太阳位于天安门广场_______天空，旗杆杆影的朝向为西北方向。 判断时间 根据太阳直射点纬度判断时间。 该日北极黄河站出现极昼现象，所以太阳直射点大致位于______，最可能是________。 [科学思维]　太阳视运动图的判读方法 相反 正午 2 9 东南部 11°N 劳动节 主题探究区 四季和五带 下表为我国四个省会城市的几位同学的网上对话。 小王 我这里四季如春 小李 我这里一年有两天阳光能直射井底 小陈 我这里冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂 小林 我这里长夏无冬，四季温暖 小文 四季长度应该是相等的 主题探究区 据此探究下列问题： (1)你能判断出哪几位同学的学校位置？ (2)小文与小王、小陈、小林三位同学对四季的认识不同，他们的科学依据分别是什么？ 成果展示　小王：昆明；小李：海口；小陈：哈尔滨；小林：广州(或海口)。 成果展示　小文：依据正午太阳高度和昼夜长短划分，形成天文四季；依据气候统计的需要，形成气候四季。小王、小陈、小林：依据实际气温划分四季。 主题探究区 1．四季和五带的形成 主题探究区 2．四季划分的方法 (1)天文四季 以正午太阳高度和昼夜长短为依据划分的四季。夏季是一年中白昼最长、太阳高度最大的季节；冬季是一年中白昼最短、太阳高度最小的季节；春秋两季是过渡季节。 (2)我国传统划分的四季 以“四立”(立春、立夏、立秋、立冬)分别为四季之首。这种四季，符合天文条件，但这样划分与实际情况差别较大。 主题探究区 (3)西方国家的四季 在西方国家习惯上以“两分”“两至”(即春分、夏至、秋分、冬至)为四季之首，这种四季在一些地区与实际气候基本一致。 (4)气候统计学的四季 北温带的许多国家在气候统计上一般把3、4、5月定为春季；6、7、8月定为夏季；9、10、11月定为秋季；12、1、2月定为冬季。这种四季，比较接近西方国家的四季。 主题探究区 (5)候温四季 以实际气温作为四季划分的依据。五日为一候。每候日平均气温的平均值称为“候温”，候温稳定在22 ℃以上时为夏季；低于10 ℃时为冬季；介于两者之间则为春季、秋季。这种划分使不同地区四季有很大差异，如“全年皆夏”“长夏无冬，秋去春来”“冬冷夏热，四季分明”“长冬无夏，春秋相连”“四季如春”“全年皆冬”等形式。 主题探究区 3．五带划分 主题探究区 甲、乙、丙、丁四图中的①②③分别表示春秋分日、夏至日、冬至日的太阳光线。读图完成(1)～(3)题。 (1)有关甲、乙、丙、丁四图对应的地区正确的是(　　) A．甲—南寒带 B．乙—北温带 C．丙—南温带 D．丁—北温带 主题探究区 (2)四地中，一年有两次直射的是(　　) A．甲、乙、丙 B．乙、丙、丁 C．甲、乙、丁 D．甲、丙、丁 (3)四地中，季节变化最明显的是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 甲、乙、丙、丁四图中的①②③分别表示春秋分日、夏至日、冬至日的太阳光线。读图完成(1)～(3)题。 主题探究区 类题透析 思路点拨 五带位置 以____________和_________为界线，划分五带。 ①②③分别表示春秋分日、夏至日、冬至日的太阳光线。甲图中，①为_____，②③对称且方位相反，甲为______；乙图中，①②③全部在南侧，夏至日太阳最高但未达到90°，乙位于______带；丙、丁中，②③分别位于该地的相反方位，全年正午太阳高度相对较大，正午太阳高度最大值为90°，丙、丁位于________________。 直射次数 热带地区(南北回归线之间的地区)一年有两次直射。 季节变化 中纬度(温带)地区季节变化明显。 [科学思维]　四季和五带的分析思路 南北回归线 南北极圈 90° 赤道 北温 南北回归线之间 主题探究区 综合素养区 释疑教材　素能突破 [教材第7页问题] 思路点拨　由于天安门的升旗时刻大致与日出同步，因此一年中不同日子天安门广场的升旗时刻不相同。夏至日白昼最长，日出最早，升旗时刻最早；夏至日到冬至日，白昼缩短，日出渐晚，升旗时刻逐渐推迟；冬至日，白昼最短，日出最晚，升旗时刻最晚；冬至日到夏至日，白昼增长，日出渐早，升旗时刻逐渐提前。 综合素养区 [教材第12页活动] 思路点拨　1.春分日和秋分日，四个地点昼夜平分。 2．C地位于南半球，在夏至日，C地昼短夜长。 3．夏半年，A、D两地均为昼长夜短，均位于北半球；A地出现了极昼现象，位于北极地区；D位于北温带地区；B地全年昼夜等长，位于赤道；C地位于南半球。故由南向北的顺序排列依次是C、B、D、A。 综合素养区 素养提升1　综合思维 当太阳位于地平线下，且高度角在地平线下18°以内时，天空依然会有不同程度的光亮，这种现象发生在午夜与日出之间时称为曙光，而发生在日落至午夜之间时则称为暮光。下图为漠河(53°N)某日太阳视运动示意图。据此完成1～2题。 1．该日最接近(　　) A．春分 B．夏至 C．秋分 D．冬至 综合素养区 解析　据图可知，当地正午太阳高度角是60°，根据正午太阳高度的计算公式H＝90°－纬差(纬差是指某地的地理纬度与当日直射点所在纬度之间的差值)可知，太阳直射点所在纬度为23°N，最接近夏至日，故B项正确。 综合素养区 当太阳位于地平线下，且高度角在地平线下18°以内时，天空依然会有不同程度的光亮，这种现象发生在午夜与日出之间时称为曙光，而发生在日落至午夜之间时则称为暮光。下图为漠河(53°N)某日太阳视运动示意图。据此完成1～2题。 2．此日，该地暮光的持续时间为(　　) A．3小时 B．3小时16分 C．3小时32分 D．4小时 解析　正午时间和午夜时间差是12小时，根据 图示可知正午时间是11：52，午夜时间是23：52，根据日出时间计算出日落时间为20：20，所以计算出暮光持续时间为3小时32分。 综合素养区 素养提升2　区域认知 下图为某一日期甲、乙、丙、丁四个地点的昼长状况图。读图完成1～2题。 1．从南北半球来看，甲、乙、丙、丁四个地点中(　　) A．甲位于南半球，乙位于北半球 B．乙与丙位于同一半球 C．丙位于北半球，丁位于南半球 D．甲与丁不在同一半球 解析　读图可知，甲地昼短夜长，乙地昼夜等长，丙、丁两地昼长夜短。根据昼夜长短的分布规律判断，乙地位于赤道，丙、丁两地位于同一个半球，但不能确定是北半球还是南半球，甲地所在半球与丙、丁两地不同。故D项正确。 综合素养区 右图为某一日期甲、乙、丙、丁四个地点的昼长状况图。读图完成1～2题。 2．图示甲、乙、丙、丁四个地点中，纬度最高的地点是(　　) 解析　当全球昼夜不等长时，纬度越高的地点昼长与12小时的差值越大。读图可知，甲、乙、丙、丁四个地点的昼长与12小时的差值分别约为6小时、0小时、3小时、5小时，因此该日甲地昼长与12小时的差值最大，故甲地纬度最高，A项正确。 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 综合素养区 素养提升3　地理实践力 1．观察当地日出日落方位的变化。 2．记录当地日出日落的北京时间，据此计算当地昼长和经度。 3．查阅天安门广场升旗时间，说明升旗时间变化规律，并解释原因。 综合素养区 课后检测区 夯基固本　练速提能 时间：45分钟　　　满分：100分 探究点 题号 昼夜长短的变化 1，2，3，4，5，7，11 太阳视运动 6，8，12 四季和五带 9，10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 一、选择题(共10小题，每小题5分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求) 读下表，完成1～2题。 1.三亚昼最长时的节气是(　　) A．冬至 B．夏至 C．春分 D．秋分 解析　三亚位于北半球，夏至日白昼最长。 地点 最短昼长 最长昼长 三亚(18°15′N) 约11小时 约13小时 漠河(53°33′N) 约7小时 约17小时 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 读下表，完成1～2题。 2．漠河昼长(　　) A．始终长于三亚 B．变化幅度小于三亚 C．始终短于三亚 D．变化幅度大于三亚 解析　北半球冬半年漠河昼长短于三亚，北半球夏半年漠河白昼长于三亚；纬度越高昼长的变化幅度越大，漠河昼长变化幅度大于三亚。 地点 最短昼长 最长昼长 三亚(18°15′N) 约11小时 约13小时 漠河(53°33′N) 约7小时 约17小时 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 下图示意2021年10月8日，某铁路工作人员在东北平原看到的日落景象。据此完成3～5题。 3．图示铁路段的延伸方向为(　　) A．东北—西南 B．东—西 C．西北—东南 D．南—北 解析　 10月8日，太阳直射在南半球，东北平原日落西南方向，而日落的位置刚好在该铁路的尽头，由此判断该铁路段的延伸方向为东北—西南，A项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 下图示意2021年10月8日，某铁路工作人员在东北平原看到的日落景象。据此完成3～5题。 4．该日，该地的昼夜长短状况为(　　) A．昼长夜短，昼变长夜变短 B．昼长夜短，昼变短夜变长 C．昼短夜长，昼变短夜变长 D．昼短夜长，昼变长夜变短 解析　10月8日，太阳直射南半球，北半球昼短夜长，昼变短夜变长，C项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 下图示意2021年10月8日，某铁路工作人员在东北平原看到的日落景象。据此完成3～5题。 5．不考虑气象条件，下一次在当地看到该景象的日期约在(　　) A．2021年11月6日 B．2021年12月6日 C．2022年2月6日 D．2022年3月6日 解析　日落方位相同的两个日期太阳直射点位置相同，关于二至日对称，与2021年10月8日关于冬至日对称的日期是2022年3月6日。D项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 下图为北半球四地在夏至日当天所看到的太阳视运动轨迹。据图完成6～8题。 6．图中地平面上表示正西方向的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 解析　由材料可知，图中四地均位于北半球，太阳高度最大时均位于③位置，说明③为南方，相反方向的①为正北方向，②为正西，故B项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 下图为北半球四地在夏至日当天所看到的太阳视运动轨迹。据图完成6～8题。 7．四地的纬度按照由高到低的顺序进行排列，合理的是(　　) A．甲、乙、丙、丁 B．乙、丁、丙、甲 C．丙、丁、甲、乙 D．丁、乙、甲、丙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 解析　读图可知，四地均位于北半球，乙和丁出现极昼现象，且丁全天太阳高度不变，应位于北极点上，纬度最高，乙出现极昼，纬度较高，夏至日，太阳直射点位于北回归线，北半球昼长夜短，纬度越高，昼越长，甲昼长较丙长，所以纬度高，四地的纬度按照由高到低的顺序进行排列依次为丁、乙、甲、丙，故D项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 下图为北半球四地在夏至日当天所看到的太阳视运动轨迹。据图完成6～8题。 8．夏至日当天，对于分别站立在O1、O2、O3、O4四点的四个人来讲，其身影在地面的旋转角度最小的是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 解析　身影旋转角度越小，说明昼长越短。读图，结合上题分析，丙纬度最低，昼长最短，所以身影在地面旋转的角度最小，故C项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 青岛地处约36°N，四季分明。读四季更替成因示意图，完成9～10题。 9．关于图中甲、乙含义的判断，正确的是(　　) A．甲表示正午太阳高度的季节变化 B．甲表示昼夜长短的季节变化 C．乙表示昼夜长短的季节变化 D．乙表示太阳直射点的回归运动 解析　因黄赤交角的存在，地球在公转过程中产生了太阳直射点的回归运动，进而导致各地正午太阳高度和昼夜长短的变化，因此各地出现季节变化。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 青岛地处约36°N，四季分明。读四季更替成因示意图，完成9～10题。 10．青岛四季分明的原因是(　　) ①地处中纬度　②正午太阳高度终年不变　③昼夜长短季节变化较大　④昼长和正午太阳高度同时达到最大值或最小值 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 解析　中纬度地区因昼夜长短与正午太阳高度一年中变化大，且两者变化趋势一致，因此四季分明。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 二、综合题(共2小题，共50分) 11．阅读图文材料，完成下列要求。(24分) 图甲为①、②、③、④四地二分二至日的正午太阳高度，图乙为图甲四地中某两地的昼夜长短年变化曲线图。 (1)图甲四地中，纬度由高到低依次为________，昼夜长短年内变化最大的是____地；6月22日，②地昼长为____小时，④地昼长为____小时。(8分) ④①③② ④ 12 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 (2)图甲四地中，四季最分明的是____，位于热带的是_____，有极昼极夜的是_____，一年有一次太阳直射的是____。(8分) (3)图乙中，A、B两曲线反映的昼长变化对应甲图中的地点分别是：A___，B____。(4分) (4)简述①地10月1日昼夜长短情况及变化趋势。(4分) ① ②③ ④ ③ ④ ② 答案　昼长夜短；昼渐长，夜渐短。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 解析　第(1)题，读图可知，图甲中，②地春秋分时正午太阳高度达到90°，故②地位于赤道；夏至日，③地正午太阳高度达到90°，故③地位于北回归线；④地在夏至日正午太阳高度为0°，故④地位于南极圈及其以南附近；①地夏至日正午太阳高度小于冬至日，夏至日正午太阳高度大于0°，冬至日小于90°，位于南温带地区，故四地纬度由高到低依次为④①③②。纬度越高，昼夜长短年内变化越大；赤道上终年昼夜平分，昼长为12小时；夏至日，④地昼长为0小时。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 第(2)题，温带地区四季分明，南北回归线之间的地区为热带，南北回归线上一年有一次太阳直射，极圈及其以内地区有极昼极夜现象。第(3)题，②地位于赤道，终年昼夜平分，与B对应；④地位于南极圈及其以南，与A对应。第(4)题，①地位于南半球，10月1日太阳直射南半球，此时，①地昼长于夜且昼逐渐变长，夜逐渐变短。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 12．阅读图文材料，完成下列要求。(26分) 右图是甲地二分二至日太阳视运动(观测者观测到的太阳运动)轨迹，图中时刻均为北京时间。 (1)据图判断甲地的地理坐标为_______________。(2分) (40°N，120°E) (2)冬至日，日出时甲地杆影朝向为______，日落方位为_______；夏至日，甲地日出方位为______，日落时杆影朝向为______。(8分) 西北 西南 东北 东南 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 (4)当甲地正午太阳高度为60°时，该日太阳直射 点的纬度为________。此日，乙地与甲地同时迎来日出，比甲地先迎来日落，则乙地位于甲地的______方向。(4分) (5)若黄赤交角为25°，夏至日甲地正午太阳高度变为____，昼长比当前____(“长”或“短”)。(4分) (3)甲地白昼最长时，该日的昼长为____小时，正午太阳高度为________；甲地白昼最短时，该日的昼长为___小时，正午太阳高度为________。(8分) 15 73°26′ 9 26°34′ 10°N 东南 75° 长 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 解析　第(1)题，读图可知，春(秋)分日，该地正午太阳高度为50°，春(秋)分日太阳直射点位于赤道，根据正午太阳高度计算公式计算可知，甲地纬度为40°。春(秋)分日全球昼夜等长，日出的地方时为6：00、日落的地方时为18：00，图中时刻均为北京 时间(120°E经线的地方时)。故甲地的地理坐标为(40°N，120°E)。第(2)题，甲地冬至日，日出东南，日落西南；夏至日，日出东北，日落西北；杆影朝向与日出方向相反。第(3)题，读图，根据日出、日落时间计算昼长，读图即可判断正午太阳高度。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 第(4)题，甲地纬度为40°N，利用正午太阳高度计算公式计算可知，该日太阳直射点的纬度为10°N；乙地与甲地同时迎来日出，说明二者均位于晨线上；太阳直射点纬度为10°N，晨昏线呈西北—东南向倾斜；乙地比甲地先迎来日落，说明乙地昼长 比甲地短，则乙地位置偏南，因此乙地位于甲地的东南方向。第(5)题，回归线度数与黄赤交角度数相等。夏至日太阳直射北回归线，若黄赤交角为25°，夏至日甲地正午太阳高度为75°。黄赤交角变大，则晨昏线与地轴的夹角变大，北半球白昼更长。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 R 3．昼夜长短的计算 (1)根据昼弧、夜弧所跨经度数计算 昼长时数＝eq \f(昼弧所跨经度数,15°)×1小时； 夜长时数＝eq \f(夜弧所跨经度数,15°)×1小时。 (2)根据日出、日落时间计算 地方时12时平分白昼(如下图所示)。也可以利用日出和日落时间计算昼长。 ①昼长＝日落时间－日出时间。 ②昼长＝(12－日出时间)×2＝(日落时间－12)×2。 eq \x(教材活动巧点拨) eq \x(核心素养速提升) $$