江苏省苏州市工业园区斜塘学校2024-2025学年七年级下学期期末历史试卷

( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校 :___________ 姓名： ___________ 班级： ___________ 考号： ___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 绝密★启用前 2024-2025学年江苏省苏州市工业园区斜塘学校七年级（下）期末历史试卷 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共24小题，共24分。 1.他在位期间开疆拓土安西域、修建运河通南北、创立科举选人才、营建洛阳迁新都。被后人评价为“若无水殿龙舟事，共禹论功不较多”。他就是（　　） A. 秦始皇 B. 晋武帝 C. 隋文帝 D. 隋炀帝 2.近代英美等国借鉴中国科举制度建立了文官考试制度，故科举制又被誉为中国为世界贡献的“第五大发明”。这反映了科举制的（　　） A. 背景 B. 目的 C. 过程 D. 影响 3.《隋书•刑法志》记载：统治者考虑到刚推行新律法，百姓尚未知晓禁令，触法者众多，加上地方官吏沿袭从前严苛作风，于是下诏告诫官员处理诉讼须公正审慎。这反映了隋朝（　　） A. 简化法律流程 B. 减轻百姓赋税 C. 注重缓和矛盾 D. 否定前朝律法 4.如表为中国古代一位历史人物年谱（部分），对此历史人物的补充说明恰当的是（　　） 公元626年 公元630年 公元641年 公元649年 即皇帝位 征突厥，俘颉利可汗，后被尊为“天可汗” 遣文成公主远嫁吐蕃 崩，葬昭陵 A. 开创文景之治 B. 创造光武中兴 C. 成就贞观之治 D. 铸就开元盛世 5.唐代在农业生产技术方面不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具，有效提高了粮食亩产量，有力地推动了当时农业生产的发展。下列各项中能佐证这一说法的是（　　） A. 耧车 B. 翻车 C. 秧马 D. 曲辕犁 6.“凡军国大事，先由中书省起草诏令，门下省审核，然后交尚书省执行，尚书省下设六部。”这一制度（　　） A. 明确了中央机构的职权 B. 垄断了官吏的选拔权 C. 开创了地方行政的模式 D. 加强了中央对地方的控制 7.魏征是中国历史上有名的谏臣，其直言不讳，深受唐太宗喜爱，赞扬他“觉其妩媚”。下列名言符合魏征特点的一句是（　　） A. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 B. 一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字 C. 君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也 D. 稍夺其权，制其钱谷，收其精兵 8.如表为藏族流传的民歌，据此可知（　　） 从汉族地区来的王后文成公主，带来不同的粮食共有三千八百类，给西藏的粮食仓库打下了坚实的基础； 从汉族地区来的王后文成公主，带来不同手艺的工匠五千五百人，给西藏的工艺打开了发展的大门…… A. 汉藏交流促进吐蕃发展 B. 藏族地区民风淳朴 C. 唐蕃会盟推动商品贸易 D. 西藏自然条件优越 9.如图为“西汉、唐朝到北宋南北方人口（户）数量变化的折线图”。图中人口（户）变动主要是因为（　　） A. 生产关系发展 B. 国家控制的松弛 C. 经济重心的南移 D. 政治中心的东移 10.辽、宋、西夏和金之间有战有和，有对峙亦有交往，尤其是各民族的经济文化交流加强，如契丹、西夏和女真文字的创立，缩小了民族之间的差距。这些现象（　　） A. 结束了五代十国的分裂局面 B. 有利于宋金对峙局面的形成 C. 促进了北宋文教事业的发展 D. 加快了中华民族交融的进程 11.如图可以纳入的学习主题是（　　） 西夏文《论语》大辽会同通宝钱 A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展和社会变化 12.中国古代政治制度发展的一大特点是中央集权不断加强。如图中空白处应是（　　） A. 分封制 B. 科举制 C. 设置通判 D. 行省制度 13.强调“存天理，灭人欲”，要求人们遵从传统伦理道德和社会秩序的理学集大成者是（　　） A. 程颐 B. 程颢 C. 朱熹 D. 王阳明 14.它扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定，但是文臣掌兵，大多不熟悉军务，导致军队战斗力减弱。材料评述的是（　　） A. 分封制 B. 崇文抑武方针 C. 郡县制 D. 休养生息政策 15.某学者写道：宋代在中国传统科学技术的诸多领域都有了新的突破。下列能够佐证这一观点的是（　　） A. 造纸术的发明 B. 火药的出现 C. 曲辕犁的发明 D. 活字印刷术的发明 16.唐朝时期，人们在实践中逐渐掌握了硝酸钾、硫、碳三种物质的提取方法，并且发现将这些物质混合点燃会猛烈燃烧，于是开始有意识地利用这种燃烧特性。后来，人们又将其用于军事领域。这描述的是（　　） A. 医学产生和发展 B. 磁石指南的特性 C. 火药发明和应用 D. 冶炼技术的进步 17.明末清初，农学家宋应星著有《天工开物》，他注意利用数据来说明生产的质量和效率，如留心人力踏转龙骨车和牛力转动龙骨车之间功效的具体差别，推算了一亩秧苗可供移栽的面积及稻秧生长的时日等。这说明当时的中国科技（　　） A. 崇尚创新进取的精神 B. 深受西学东渐的影响 C. 重视实践经验的总结 D. 开始向近代科技转型 18.康熙平定内乱后，立即敕令“开馆纂修一统志书，适台湾、金门等处已属内地，设立郡县文武官员，请敕礼部，增入通志之内。又广东添设花山县治，通志所未载，亦请照例增修”。该举措（　　） A. 强化对西南边疆的管辖 B. 强化国家整体领土认知 C. 对台湾管辖的正式确立 D. 推动中国对外关系转型 19.年代尺有助于记忆历史。下列所示年代尺上的“？”处应填入（　　） A. 忽必烈继承汗位 B. 金灭北宋 C. 蒙古灭金 D. 朱元璋称帝 20.清朝大臣胡中藻写的诗中有“一把心肠论浊清”之句，乾隆皇帝看了竟说：“加‘浊’字于国号“清’字之上，是何居心？”胡中藻被杀，友人也受到牵连。其发生的背景是（　　） A. 闭关政策推行 B. 文字狱的推行 C. 军机处的设立 D. 锦衣卫的设立 21.绘制示意图是学习历史的有效方法之一。某同学在进行中国古代史专题复习时绘制了如图一组示意图，他复习的专题最有可能是（　　） A. 君主专制的强化 B. 行政效率的提高 C. 国家疆域的扩大 D. 地方权力的分散 22.据《江宁府部纪事》记载：“静海寺有水陆罗汉像，乃西域（指印度洋沿岸）所画，太监郑和等携至。每夏间张挂，都人士女竞往观之。”这一记载反映了（　　） A. 西域地区的贸易 B. 佛教开始传入中国 C. 明朝的对外交往 D. 郑和下西洋时间长 23.明中叶以后，江南地区的盛泽镇鼎盛时期拥有人家万户，其中机工、曳花有数千人，炼坊、染坊等的雇佣工人又有近千人，几乎可以说至少有一半人家以此为生。这说明江南地区（　　） A. 传统经济结构解体 B. 官营手工业规模庞大 C. 生产关系出现变革 D. 生产经营区域化初现 24.清初，徽调、汉调、昆曲、秦腔等一些剧种在北京“百花争艳”。道光年间，在吸收这些剧种的优点和特长的基础上，京剧正式产生。京剧的形成过程反映了（　　） A. 政治中心对文艺的集聚与融合 B. 专制统治抑制了文化的多元性 C. 北京城戏剧创作水平全国领先 D. 地域特色文化不适应时代需求 第II卷（非选择题） 二、材料解析题：本大题共4小题，共26分。 25.材料一：唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”6分 材料二：唐太宗时期，进士科的地位日益提高，考进士科的人数比其他科多，录取也比较严格。不少人从少年考到白头仍未中进士。后来有人写诗说：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”唐太宗在金殿端门见到新科进士鱼贯而出，得意地说：“天下英雄，入吾彀中矣。” (1) 治国思想：材料一体现了唐太宗怎样的治国思想？在这一思想指导下，他采取了哪些措施？2分 (2) 科举制度：材料二反映了唐太宗对科举制度的重视。结合所学知识，分析科举制度对唐朝社会发展的影响。2分 (3) 历史启示：从唐太宗的治国措施中，我们能得到哪些启示？2分 26.阅读下列材料，回答问题。6分 材料—：隋朝大运河示意图（如图） 材料二：分裂时期，地方政权开凿了一些地方性运河，从客观上为隋开凿大运河做了准备。隋朝的重新统一，结束了长期以来的分裂局面。隋文帝励精图治，隋朝的社会经济出现了繁荣的局面，国家出现统一安定的局面。 ——潘镛的《隋唐时期的运河和漕运》 材料三：隋朝大运河的开凿，冲破了我国东西水系自然地理的限制，把五大水系——沽水（海河）、河水（黄河）、淮水（淮河）、江水（长江）、浙江（钱塘江）加以贯通，形成了南北向的人造运河与东西向的自然河流相互连接的庞大水运体系。 ——摘编自樊树志《国史概要》 (1) 根据材料一并结合所学知识，说明隋朝时期大运河南北两端城市。有个商人要从城市①运货物到城市②，他的商船经过大运河河段的名称。2分 (2) 根据材料二，简析隋朝能够开通大运河的两个原因。2分 (3) 综合上述材料并结合所学，概括隋朝大运河开凿的特点。（答到2个要点即可）2分 27.经济是一个国家发展的根本，决定着一个国家的发展水平和发展速度，影响经济发展的因素是多样的。阅读下列材料，回答问题。6分 材料一生产工具的进步是人类社会演进的强大动力。 材料二东晋政府建立了许多郡县，给予南迁人民免除赋役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到陈代，江南许多地区已是……，一派田美土肥之象。 ——摘编自万绳楠《江东侨郡县的建立与经济的开发》 材料三宋代中国不仅欢迎外商来华且鼓励本国民众出海贸易，与亚洲海洋各国形成了南海贸易体系。“南海 1号”发掘了瓷器、丝绸等近20万件商品，这些商品海外诸国不能生产或质量远逊中国。宋代海船普遍应用了水密隔舱、多层舷板及导航技术，增强了安全性。各国皆乐于与中国开展贸易。 ——摘自黄纯艳《宋代中国为何展现“海洋大国”气象》 (1) 观察材料一中的四幅图片并结合所学知识，说明农耕工具的变化对我国农业发展的作用。2分 (2) 根据材料二并结合所学知识，说明江南地区经济发展，出现“田美土肥之象”的原因。2分 (3) 根据材料三，指出宋代“各国皆乐于与中国开展贸易”的原因。综合以上材料，概括影响我国古代经济发展的因素。2分 28.天地英雄气，千秋尚凛然。在中华大地上，自古以来英雄如天上的群星，数不胜数。阅读下列材料，回答问题。 材料一：岳飞自奉节俭，军纪严明，军队战斗力极强，使金人有“撼山易，撼岳家军难”的慨叹。岳飞领导的抗金斗争，沉重地打击了南侵的金军，为保卫南方人民的和平生活，免遭女真贵族的奴役和蹂躅做出了重大贡献，他不仅是南宋杰出的抗金将领，也是中国历史上著名的民族英雄。 ——摘编自朱绍侯、齐涛等主编《中国古代史•下》 材料二：在抗倭斗争中，民族英雄戚继光功勋卓著。他曾用“封侯非我意，但愿海波平”的豪言壮语表达他的决心和志向。他发现浙江义乌县的矿徒“彪悍可用”，便招募了3000人组成“戚家军”。经过严格训练后，纪律严明，勇猛善战，成为抗倭劲旅。和俞大猷所率海上军队密切配合，多次给由浙江转向福建的倭寇以重创，从而使东南倭寇最终得以荡平。 ——摘编自朱绍侯、齐涛等主编《中国古代史•下》 材料三：郑成功致书龟缩在台湾城的荷兰总督，指出：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我……”。荷军拒降后，郑成功陆续收复荷军在岛上的其他据点，屡败海上援军。二月一日荷兰总督揆一被迫签字投降，结束了荷兰侵略者在台湾38年的殖民统治。 ——摘编自晁福林《中国古代史•下》 (1) 材料一中金人发出“撼山易，撼岳家军难”的慨叹的原因是什么？根据材料一说说岳飞抗金的作用。2分 (2) 材料二中戚继光的豪言壮语反映了他怎样的精神品质？根据材料二，归纳戚继光抗倭取胜的原因。2分 (3) 材料三中郑成功致书荷兰总督要求收回台湾的理由是什么？（照抄原文不得分，）列举史实说明该理由的正当性。2分 第4页，共7页 第5页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年江苏省苏州市工业园区斜塘学校七年级（下）期末历史试卷答案和解析 1.【答案】D 【解析】为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。隋炀帝征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。大运河的开凿和贯通，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流。隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。故D符合题意；修建大运河、创立科举制的是隋炀帝，不是秦始皇、晋武帝、隋文帝，排除ABC。 故选：D。 本题考查隋朝大运河，掌握相关的基础知识。 本题考查隋朝大运河，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道材料反映的是隋炀帝。 2.【答案】D 【解析】题干强调科举制对近代英美等国的影响——“借鉴中国科举制度建立了文官考试制度”，并将其称为“第五大发明”。这一表述的核心在于科举制对世界文明发展的作用，16世纪后，西方传教士（如利玛窦）将科举制引入欧洲，其“公平竞争、唯才是举”的理念冲击了西方贵族世袭制和教会选官制；19世纪，英国率先借鉴科举制，通过《诺斯科特—特里维廉报告》确立文官考试制度，强调公开考试、择优录取，随后美国等国效仿，形成现代文官体系。这一过程体现了科举制作为中国古代制度创新对世界政治文明的贡献，属于典型的“影响”范畴，D项正确；“背景”指事物产生的历史条件（如科举制产生于隋唐，是对魏晋九品中正制弊端的改革），题干未涉及科举制为何出现，而是强调其对外的作用，排除A项；“目的”指制度设立的意图（如科举制旨在打破门阀垄断、加强中央集权），但题干讨论的是科举制对英美的影响，而非中国设立科举制的初衷，排除B项；“过程”指制度的实施流程（如科举制的考试科目、选拔步骤），题干未提及科举制如何运作，而是其对外部世界的辐射作用，排除C项。 故选：D。 本题主要考查科举制，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。 本题以科举制为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 3.【答案】C 【解析】题干提到隋朝刚推行新律法，百姓因不知禁令触法者多，地方官吏又作风严苛，在这种情况下统治者下诏告诫官员公正审慎处理诉讼，其目的就是为了缓和因法律实施等带来的各种矛盾，C项正确；题干强调的是处理诉讼要公正审慎，并非简化流程，排除A项；题干围绕的是法律推行、百姓触法以及官员处理诉讼的内容，没有涉及到百姓赋税方面的信息，排除B项；题干中没有提及对前朝律法的态度是否定，主要说的是新律法推行中的问题及应对措施，排除D项。 故选：C。 本题主要考查开皇之治，解题的关键是识读题干材料。 本题主要考查开皇之治，考查学生提取有效信息和阅读史料、历史解释能力。 4.【答案】C 【解析】626年，李世民继位，次年改年号为“贞观”，他就是唐太宗。630年，唐太宗击败东突厥汗国，各首领及继位者接受唐廷的册封。他实行开明的民族政策，得到西北各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”，意即各族共同的君主。641年，唐太宗派遣文成公主入藏和亲。唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为“贞观之治”。故C符合题意；文景之治出现于西汉，排除A；光武中兴出现于东汉，排除B；唐玄宗时期出现开元盛世，排除D。 故选：C。 本题考查贞观之治，掌握相关的基础知识。 本题考查贞观之治，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道材料反映的是唐太宗，他统治时期出现贞观之治。 5.【答案】D 【解析】结合所学知识，唐朝时期发明的曲辕犁由11个部件构成，设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量，有力地推动了当时农业生产的发展，D项正确；耧车是西汉时期的播种工具，排除A项；翻车是三国时期的灌溉工具，排除B项；秧马是宋代时期的栽秧工具，排除C项。 故选：D。 本题考查唐代农业发展的相关内容。 本题考查学生准确理解唐代农业发展的相关内容。 6.【答案】A 【解析】根据题干信息“凡军国大事，先由中书省起草诏令，门下省审核，然后交尚书省执行，尚书省下设六部”可知，题干描述的是中国古代三省六部制（隋唐时期完善），其运作流程为：中书省：草拟诏令；门下省：审核诏令；尚书省：执行诏令，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管具体政务。这一制度通过分权实现中央机构的职能分工，A项正确；官吏选拔权主要由科举制（隋唐以后）或察举制（秦汉）等选官制度掌握，三省六部制是行政机构，不直接负责选官，排除B项；三省六部制是中央官制，而非地方行政制度（地方行政如郡县制、行省制等），与地方管理无关，排除C项；该制度调整的是中央内部的权力分配（相权分割），并未涉及中央与地方的关系（如削藩、设节度使等），因此不直接影响中央对地方的控制，排除D项。 故选：A。 本题主要考查三省六部制，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。 本题以三省六部制为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 7.【答案】C 【解析】“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也”的意思是君王之所以耳聪目明，是因为善于全面听取多种不同意见；之所以闭聪塞听，是因为片面听取某种意见。魏征是谏臣，他的职责是向皇帝进言，C项符合他的特点。故C正确；结合所学可知，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的含义是富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志，这属于个人的激励，与谏臣的职责无直接关系，排除A；“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”属于秦始皇统一度量衡的措施，与题干信息无关，排除B；“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”的意思是夺回他的权力，限制他的金钱和粮食，收编他的精兵，这属于赵匡胤加强中央集权的内容，与题干信息无关，排除D。 故选：C。 本题考查唐太宗的纳谏和用人，掌握相关的基础知识。 本题考查唐太宗的纳谏和用人，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道符合魏征特点的一句是“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也”。 8.【答案】A 【解析】民歌主要讲述了文成公主从汉族地区带来粮食和工匠，对西藏的粮食和工艺发展产生了积极影响。这体现了汉藏之间的文化交流和技术传播对吐蕃（西藏）发展的促进作用。故A符合题意；民歌未提及藏族民风，与内容无关。排除B；民歌未提及会盟或商品贸易，与内容无关。排除C；民歌强调的是外部输入（粮食和工匠）的作用，而非西藏自身的自然条件。排除D。 故选：A。 本题主要考查唐朝的民族交往。 本题主要考查唐朝的民族交往，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。 9.【答案】C 【解析】折线图呈现西汉到北宋，北方人口（户）下降、南方上升，这是因经济重心南移，北方战乱等致人口南迁，南方经济发展吸引人口，C符合题意；生产关系发展非主因，排除A；国家控制松弛与人口变动关联小，排除B；政治中心东移影响小，主要是经济重心南移推动，排除D。 故选：C。 本题考查西汉至北宋南北方人口变动的原因，结合图表与选项分析。 本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握西汉至北宋南北方人口变动的原因。 10.【答案】D 【解析】据题干“辽、宋、西夏和金之间有战有和，有对峙亦有交往，尤其是各民族的经济文化交流加强，如契丹、西夏和女真文字的创立，缩小了民族之间的差距”可知，这些现象加快了中华民族交融的进程。故D符合题意；979年，宋太宗消灭了最后一个割据政权北汉，结束了五代十国的分裂局面，排除A；题干现象与宋金对峙局面的形成没有直接关系，排除B；题干现象与北宋文教事业的发展无关，排除C。 故选：D。 本题考查宋、辽、西夏的并立与和战，掌握相关的基础知识。 本题考查宋、辽、西夏的并立与和战，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干现象加快了中华民族交融的进程。 11.【答案】D 【解析】A.早期国家与社会变革是夏商周时期的社会特征，与题干中的辽、西夏政权无关，排除A； B.统一多民族国家的建立和巩固主要指秦汉时期，与题干材料的时间背景不符，排除B； C.繁荣与开放的时代是隋唐时期的时代特征，而辽、西夏政权属于宋朝时期，排除C； D.西夏文《论语》体现西夏吸收中原文化，大辽会同通宝钱反映辽朝与中原经济交流，两者均体现民族关系发展和社会变化，D项正确。 故选：D。 本题考查宋朝时期民族关系发展与社会变化的特征，涉及辽、西夏等少数民族政权与中原王朝的互动及文化交融。 本题通过文物材料考查学生对宋朝民族关系的理解能力，要求学生能够结合所学知识分析材料，提升历史解释素养。建议学生注意把握不同历史时期的时代特征，并通过具体史实理解民族交融的表现。 12.【答案】D 【解析】A.分封制是周朝实行的政治制度，形成了天子、诸侯、卿大夫、士的森严等级，排除A项； B.科举制是隋朝创立的，排除B项； C.宋太祖在各州府设置通判，以分知州的权力，排除C项； D.根据所学知识可知，元朝建立后，忽必烈在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度，在地方实行行省制，D项正确。 故选：D。 本题主要考查行省制度，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。 本题以行省制度为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 13.【答案】C 【解析】朱熹是南宋理学家，理学集大成者。他将“天理”与儒家伦理结合，系统提出“存天理，灭人欲”（认为“天理”是封建道德秩序，“人欲”是违背伦理的欲望，需通过道德修养克制），构建了庞大而严密的理学体系，成为宋明理学的核心代表，故C符合题意；程颐是北宋理学奠基者（“洛学”代表），提出“天理是宇宙本原”等观点，但未系统强调“存天理，灭人欲”并成为“集大成者”（其思想是理学发展的基础阶段）， A错误；程颢与程颐并称“二程”，同样是北宋理学奠基者，主张“天理”是道德本原，但未完成理学体系的最终整合与集大成（思想深度和体系化程度不及朱熹），B错误；王阳明是明代心学代表，主张“心即理”“致良知”，强调内心道德自觉，与“存天理，灭人欲”的理学路径不同（心学更侧重主观心性，理学侧重外在天理约束），且王阳明是心学集大成者，非理学集大成者，D错误。 故选：C。 本题主要考查了宋代理学的发展，掌握相关基础知识。 本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握宋代理学的发展。 14.【答案】B 【解析】宋朝的崇文抑武方针，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。但文臣掌兵，大多不熟悉军务，导致军队战斗力减弱。故B符合题意；西周实行分封制，排除A；秦朝实行郡县制，排除C；西汉实行休养生息政策，排除D。 故选：B。 本题考查宋代中央集权的加强，掌握相关的基础知识。 本题考查宋代中央集权的加强，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道材料评述的是崇文抑武方针。 15.【答案】D 【解析】北宋时期，毕昇发明了活字印刷术，相较于之前的雕版印刷，活字印刷术更灵活高效，是宋代在传统科学技术领域的重要新突破，所以D选项符合题意；造纸术发明于西汉时期，东汉蔡伦改进了造纸术，并非宋代的科技新突破，所以A选项错误；火药在唐朝时就已开始应用于军事领域，其出现时间早于宋代，不能佐证宋代在传统科学技术领域的新突破，故B选项错误；曲辕犁是唐朝时期发明的农业生产工具，用于改进耕作效率，和宋代无关，因此C选项错误。 故选：D。 本题主要考查了中国古代的科技文化成就以及意义，掌握相关基础知识。 本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中国古代的科技文化成就以及意义。 16.【答案】C 【解析】A.医学主要研究人体健康、疾病的诊断、治疗和预防等方面。题干中描述的是硝酸钾、硫、碳混合燃烧特性及在军事领域的应用，和医学的范畴毫无关系，排除A。 B.磁石指南北的特性主要应用在方向指示等方面，比如指南针。而题干围绕的是硝酸钾、硫、碳三种物质混合燃烧的特性及用途，并非磁石相关内容，排除B。 C.火药的主要成分就是硝酸钾、硫和碳。题干中明确提到人们掌握了这三种物质的提取方法，发现它们混合点燃会猛烈燃烧，还将其应用于军事领域，这完全符合火药发明和应用的过程。C符合题意。 D.冶炼技术主要是指从矿石中提取金属或对金属进行加工处理的技术。题干内容没有涉及到金属的冶炼相关信息，排除D。 故选：C。 本题考查火药。 本题考查准确解读材料信息的能力，熟记火药相关知识。 17.【答案】C 【解析】题干强调的是实践经验的总结，与崇尚创新进取的精神无关，排除A项； 西学东渐是指西方的科学技术、思想文化等向中国传播，而材料中宋应星的这些数据和记录主要来源于他对传统农业生产等的观察和总结，排除B项； 根据题干信息“他注意利用数据来说明生产的质量和效率，如留心人力踏转龙骨车和牛力转动龙骨车之间功效的具体差别，推算了一亩秧苗可供移栽的面积及稻秧生长的时日等”可知，他是在长期的农业生产实践中，通过观察和总结得出这些数据和结论，体现了当时中国科技重视实践经验的总结，C项正确； 中国科技开始向近代科技转型是在鸦片战争后，随着西方列强的入侵，西方近代科技逐渐传入中国，中国科技才开始受到西方近代科技的影响并逐渐转型，而明末清初的科技仍然属于传统科技范畴，排除D项。 故选：C。 本题主要考查了明清时期科技著作的特点，掌握相关基础知识。 本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握明清时期科技著作的特点。 18.【答案】B 【解析】康熙在平定内乱后，将台湾、金门、厦门以及新增设郡县的情况增入通志，这种做法是将这些地区明确纳入国家整体的行政区划记载中。通过编纂通志，能够让臣民更清晰地认识到国家的完整疆域范围，有助于塑造疆域一统的观念，让人们在观念上强化对国家整体领土的认知，故选B项；台湾、广东花县均位于东南沿海，与强化对西南边疆的管辖无关，排除A项；根据材料并结合所学知识，台湾正式隶属于清朝中央政权管辖是在1684年清朝设置台湾府。材料只是提及将台湾等地情况增入通志，并不是正式确立管辖的标志，排除C项；材料主要是关于国内行政区划等信息编纂人志书，这里的重点是对国内已平定地区的记载，而不是对外事务，排除D项。 故选：B。 本题考查了清朝在台湾的建制，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题考查了清朝在台湾的建制，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。 19.【答案】D 【解析】A.忽必烈继承汗位发生在1260年，与年代尺标注的1368年不符，排除A； B.金灭北宋发生在1127年，远早于题干时间，排除B； C.蒙古灭金发生在1234年，与1368年差距较大，排除C； D.1368年朱元璋称帝，建立明朝，随后攻占元大都（今北京），标志着元朝统治结束，D项正确。 故选：D。 本题考查元末明初的重大历史事件及时间线，重点在于掌握明朝建立的时间（1368年）及其与元朝灭亡的关联。 本题通过年代尺考查学生对历史事件时间线的掌握能力，需结合关键事件与时间点（如明朝建立、元朝灭亡）进行关联分析，强化历史事件的因果关系理解。 20.【答案】B 【解析】闭关政策指清朝严格限制对外交往和贸易，主要表现为关闭通商口岸、限制外商活动等。其目的是维护封建统治、防范外部势力渗透，但与胡中藻因诗句被杀的事件无直接关联。该政策侧重对外经济文化交流的限制，而非针对文人的文字审查，A错误。文字狱是明清时期统治者为加强思想控制，从文人作品中摘取字句、歪曲解读并罗织罪名的迫害行为。乾隆时期文字狱频发，胡中藻因诗句“一把心肠论浊清”被曲解为侮辱国号“清”，正是统治者借文字问题打击异己的典型案例，符合事件背景，B正确。军机处是雍正帝为强化皇权设立的中枢机构，职责是跪受笔录、传达诏令，标志着君主专制达到顶峰。其作用是提升行政效率、集中权力，但与文化领域的文字迫害无关，并非胡中藻案的背景，C错误。锦衣卫是明朝朱元璋设立的特务机构，负责监视官民、侦察缉捕，属于明代皇权强化的工具。清朝并未沿用锦衣卫制度，而是设立了类似职能的内务府等机构，D错误。 故选：B。 本题考查了军机处，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题考查了军机处，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。 21.【答案】A 【解析】据图片并结合所学可知，示意图反映了秦朝的三公九卿制、隋唐的三省六部制、明朝废除丞相，这些内容都与中国古代政治制度的演变有关，特别是中央集权和君主专制的强化过程。这些示意图最有可能是在复习“君主专制的强化”这一专题。故A符合题意；示意图主要体现的是皇帝与官僚体系的关系变化，不是行政效率的提高，排除B；示意图反映的是中国古代政治制度的演变，没有涉及领土扩张、边疆治理等内容，排除C；示意图反映的是中国古代政治制度的演变，没有涉及地方与中央的关系，如分封制、郡县制等，排除D。 故选：A。 本题考查秦朝巩固统一的措施、明清时期强化皇权的措施，掌握相关的基础知识。 本题考查秦朝巩固统一的措施、明清时期强化皇权的措施，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道这些示意图最有可能是在复习“君主专制的强化”这一专题。 22.【答案】C 【解析】A.西域在古代一般指玉门关、阳关以西，葱岭以东的广大地区，与印度洋沿岸不是同一概念。这里主要说的是从印度洋沿岸带来的水陆罗汉像，不是关于西域地区的贸易，排除A。 B.佛教在西汉末年就已经开始传入中国，明朝郑和从印度洋沿岸携像归来的事情，时间上远远晚于佛教开始传入中国的时间，所以该记载不能反映佛教开始传入中国，排除B。 C.郑和是明朝的太监，他率领船队下西洋，加强了中国与亚非各国的友好往来和经济文化交流。题干中提到“太监郑和等携至”印度洋沿岸所画的水陆罗汉像，体现了明朝时期中国与印度洋沿岸地区的对外交往，C符合题意。 D.“湖和下西江村间长”表述不明，与题干所描述的郑和从印度洋沿岸携像归来所反映的对外交往内容毫无关联，排除D。 故选：C。 本题考查郑和下西洋。 本题考查准确解读材料信息的能力，熟记郑和下西洋相关知识。 23.【答案】C 【解析】据材料“明中叶以后，江南地区的盛泽镇鼎盛时期拥有人家万户，其中机工、曳花有数千人，炼坊、染坊等的雇佣工人又有近千人，几乎可以说至少有一半人家以此为生”可知，盛泽镇劳动力市场已经形成，劳动力成为了一种商品，这是雇佣关系的产生，说明此地区已经出现了资本主义萌芽，生产关系发生变革，C项正确；传统经济结构解体是在鸦片战争后，排除A项；材料所描述手工业形态为私营手工业，排除B项；生产经营的区域化现象在唐宋时期已经出现，排除D项。 故选：C。 本题主要考查明清经济发展的相关知识。解题关键在于对基础知识的掌握和材料的正确解读。 本题考查学生的识记能力和分析材料的能力。理解和识记明清经济发展的相关史实。 24.【答案】A 【解析】1790年，乾隆80岁寿辰时，由徽商出面组织的四大徽班先后到北京献艺，徽班一时誉满京城。后来，徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间出现形成一个新的剧种“皮黄戏”。皮黄戏博采其他剧种的优点，又带有北京的地方特色，以后被称为“京戏”或“京剧”，深受广大群众喜爱，又得到皇室的扶持，经过表演艺术家的不断创新，日臻完善，成为最主要的剧种，流传四方，京剧是中国文化的“国粹”之一，被誉为“国剧”。A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 本题主要考查京剧的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。 解答本题要把握京剧的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。 25.【答案】【小题1】治国思想：以民为本。措施：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；虚心纳谏，从善如流；广纳贤才，知人善任等 【小题2】影响：科举制度改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职；促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣 【小题3】启示：统治者要关注民生，以民为本；要重视人才选拔，完善人才选拔制度；要善于听取不同意见等 【解析】（1）治国思想：据材料“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”可得出以民为本的思想。措施：结合所学知识可知，唐太宗采取了减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；虚心纳谏，从善如流；广纳贤才，知人善任等措施。 （2）影响：据材料“唐太宗时期，进士科的地位日益提高，考进士科的人数比其他科多，录取也比较严格。”及所学可知，科举制度改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职；促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；结合所学知识，科举制促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。 （3）启示：据材料“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”及所学可知，统治者要关注民生，以民为本；据材料“唐太宗时期，进士科的地位日益提高，考进士科的人数比其他科多，录取也比较严格。”及所学可知，要重视人才选拔，完善人才选拔制度；结合所学可知，统治者要善于听取不同意见等。 故答案为： （1）治国思想：以民为本。措施：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；虚心纳谏，从善如流；广纳贤才，知人善任等。 （2）影响：科举制度改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职；促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。 （3）启示：统治者要关注民生，以民为本；要重视人才选拔，完善人才选拔制度；要善于听取不同意见等。 本题考查贞观之治的相关内容，科举制的影响，准确解读材料信息。 本题考查学生准确识记贞观之治的相关内容，理解科举制的影响，有助于培养学生的历史解释素养。 26.【答案】【小题1】余杭，涿郡；永济渠、通济渠、邗沟、江南河 【小题2】地方政权开凿的地方性运河为隋开凿大运河做了准备；隋朝重新统一，社会经济繁荣，国家统一安定 【小题3】贯通五大水系，形成庞大水运体系；是在地方性运河的基础上开凿的；是在国家统一、经济繁荣的背量下开凿的 【解析】根据材料可知，605年-610年，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。隋炀帝下令，以洛阳为中心，北达涿郡南至余杭，开凿大运河，全长2000多公里，是世界上最伟大的工程之一。；分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段（按由北到南的顺序）；从北到南沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。（“三点四段通五河”）是我国古代世界最长的运河。大大促进了我国南北经济交流和国家统一的巩固，对我国以后经济发展有重大意义。 （1）根据材料一并结合所学知识可知，最南端是余杭，最北端为涿郡；从①（涿郡）到③（余杭），商船经过的大运河段名称依次为永济渠、通济渠、邗沟、江南河。 （2）根据材料二并结合所学可知，隋朝能够开通大运河的两个原因：①地方政权开凿的地方性运河为隋开凿大运河做了准备；②隋朝重新统一，社会经济繁荣，国家统一安定。 （3）综合上述材料并结合所学可知，隋朝大运河开凿的特点：贯通五大水系，形成庞大水运体系；是在地方性运河的基础上开凿的；是在国家统一、经济繁荣的背量下开凿的。 故答案为： （1）余杭，涿郡；永济渠、通济渠、邗沟、江南河。 （2）地方政权开凿的地方性运河为隋开凿大运河做了准备；隋朝重新统一，社会经济繁荣，国家统一安定。 （3）贯通五大水系，形成庞大水运体系；是在地方性运河的基础上开凿的；是在国家统一、经济繁荣的背量下开凿的。 本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。 本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 27.【答案】【小题1】提高耕作效率和质量，节省人力成本，推动农业生产力发展 【小题2】北方人口南迁带来劳动力与技术；政府赋役优惠政策；优越自然环境；社会相对安定；民众辛勤劳作等 【小题3】原因：政府鼓励对外贸易；商品质量优势；造船技术先进；航海安全保障。因素：技术创新；民众努力；政策支持；社会环境稳定等 【解析】（1）根据材料一中曲辕犁、耧车、筒车等工具特征，结合所学可知：西汉耧车作为畜力条播机，实现精量播种，提升播种效率；唐代曲辕犁改进犁体结构，适应精耕细作需求；筒车运用水力提水，提高灌溉效率。这些工具的创新应用显著提升耕作效率和质量，节省人力成本，推动农业生产力发展。 （2）材料二提及东晋政府免除赋役政策，结合所学可知：西晋末年北方战乱引发大规模南迁，移民带来中原先进农耕技术；东晋设立侨郡县实施优惠政策，降低赋役负担；江南地区气候温暖湿润、土地肥沃，且相对北方战乱较少，社会环境稳定；移民与原住民共同开发，形成“田美土肥”景象。因此江南经济发展的原因包括移民输入、政策支持、自然条件、社会稳定及民众劳动等。 （3）材料三显示宋代通过南海贸易体系输出瓷器、丝绸等优质商品，运用水密隔舱、导航技术保障海船安全。结合所学可知：宋代政府设立市舶司管理外贸，出台鼓励政策；手工业产品如瓷器质量远超海外；造船业采用先进工艺，配合指南针应用提升航行安全性。影响古代经济发展的因素应包含技术创新（如农具改进）、民众劳动积极性、政府政策导向（如免税、市舶司管理）、社会稳定（如江南开发期战乱较少）等要素。 故答案为： （1）提高耕作效率和质量，节省人力成本，推动农业生产力发展。 （2）北方人口南迁带来劳动力与技术；政府赋役优惠政策；优越自然环境；社会相对安定；民众辛勤劳作等。 （3）原因：政府鼓励对外贸易；商品质量优势；造船技术先进；航海安全保障。因素：技术创新；民众努力；政策支持；社会环境稳定等。 考查生产工具进步对农业发展的作用、江南经济开发原因及宋代对外贸易条件，涉及教材七年级上册农业技术、魏晋南北朝经济重心南移、宋代经济与对外贸易等核心知识点。 试题通过三则材料综合考查生产工具革新、区域经济开发及对外贸易发展三大核心主题，要求学生具备史料分析能力与知识迁移能力。第一问聚焦工具进步对生产力的直接影响，第二问需整合移民政策与自然条件等多因素，第三问则需从材料中提炼技术、政策、商品等关键要素，体现对教材主干知识的深度理解。 28.【答案】【小题1】原因：岳飞领导的军队（“岳家军”）军纪严明；战斗力极强。作用：沉重地打击了南侵的金军，阻止了金军南下；为南方地区创造了相对安宁的生产生活环境；让南方人民免受战争灾难，保护了人民的生命财产；维护了南宋人民的利益 【小题2】品质：以国家民族利益为先；不考虑个人得失；无私奉献精神。原因：戚家军纪律严明；勇猛善战；得到了其他友军的支援配合；抗倭是一场反侵略的正义战争 【小题3】理由：台湾自古以来就是中国的领土。史实：三国时期，孙权派卫温到达台湾，加强了大陆与台湾的联系；元朝时期在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理 【解析】（1）原因：根据所学和材料一“岳飞自奉节俭，军纪严明，军队战斗力极强”可知，这体现的是，岳飞领导的军队军纪严明，战斗力极强。作用：根据所学和材料一“岳飞领导的抗金斗争，沉重地打击了南侵的金军，为保卫南方人民的和平生活，免遭女真贵族的奴役和躁躏做出了重大贡献”可知，这体现出，岳飞抗金，沉重地打击了南侵的金军，阻止了金军南下，为南方地区创造了相对安宁的生产生活环境，让南方人民免受战争灾难，保护了人民的生命财产，维护了南宋人民的利益。 （2）决心和志向：根据所学和材料二“封侯非我意，但愿海波平的豪言壮语表达他……的决心和志向”可知，这体现出，戚继光发誓要消灭倭寇，体现出以国家民族利益为先；不考虑个人得失；无私奉献精神。原因：根据材料二“纪律严明，勇猛善战，成为抗倭劲旅。和俞大献所率海上军队密切配合，多次给由浙江转向福建的倭寇以重创，从而使东南倭寇最终得以荡平”可知，这体现的原因是，戚家军纪律严明，勇猛善战，得到了其他友军的支援配合；根据所学可知，其它原因还有，抗倭是一场反侵略的正义战争。 （3）说明：根据所学和材料三“台湾者，中国之土地也”可知，郑成功收回台湾的理由是：台湾自古以来就是中国的领土。史实：三国时期，孙权派卫温到达台湾，加强了大陆与台湾的联系；元朝时期在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理。 故答案为： （1）原因：岳飞领导的军队（“岳家军”）军纪严明；战斗力极强。作用：沉重地打击了南侵的金军，阻止了金军南下；为南方地区创造了相对安宁的生产生活环境；让南方人民免受战争灾难，保护了人民的生命财产；维护了南宋人民的利益。 （2）品质：以国家民族利益为先；不考虑个人得失；无私奉献精神。原因：戚家军纪律严明；勇猛善战；得到了其他友军的支援配合；抗倭是一场反侵略的正义战争。 （3）理由：台湾自古以来就是中国的领土。史实：三国时期，孙权派卫温到达台湾，加强了大陆与台湾的联系；元朝时期在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理。 考查郑成功收复台湾、岳飞抗金、戚继光抗倭的相关知识。 考查学生的分析能力和概括总结能力，掌握郑成功收复台湾、岳飞抗金、戚继光抗倭的相关知识。 学科网（北京）股份有限公司 $$