4.2明确概念的方法 教学设计-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

高中政治选择性必修3《逻辑与思维》教学设计 章节 第四课 准确把握概念 课题 4.2明确概念的方法 课型 新授课 1、 教材分析： 第四课第二框题承接第一框题内容，在了解概念的含义和基本特征的基础上，强调任何概念都是内涵与外延的统一，准确表达概念的内涵和外延，就要把握明确概念的方法，学会用定义和划分的方式把握概念的内涵和外延，遵循正确的逻辑规则。 第二框“明确概念的方法”，包括两目。第一目，“明确内涵的方法”，阐述了明确概念内涵的方法，即定义，解析了定义的含义、结构、基础以及下定义的规则等。第二目“明确外延的方法”，阐述了明确概念外延的方法，即划分，阐述了划分的含义、结构、基础以及正确划分的规则等。这两目内容采用循序渐进的讲述方式，以“明确既念”为主线，着重阐述了明确概念的方法、结构、基础以及规则等，帮助学生理解“定义”和“划分”这两个核心概念，掌握正确定义和划分的方法。 二、学情分析： 本框内容教授的对象是高二年级的学生，经过前面几课的学习，高二的学生已经有一定的逻辑思维能力，能够判断日常生活中的一些形式逻辑问题，但是对于一些逻辑的形式和内在的联系缺乏系统的认知，还没有形成完整的知识体系。因此本节课的学习对学生正确掌握明确概念的方法，学会科学表达概念具有较好的导向作用。 三、学习目标： 1.明确内涵的方法，知道定义的含义、目的、构成和方法；掌握下一个正确定义的要求。 2.明确外延的方法，知道划分的含义、方法、构成；掌握作出正确划分的要求。 4、 核心素养： 政治认同：通过分析概念，提高思维能力;学会比较分析的方法，增强政治认同。 科学精神:通过思维训练，进一步理解概念这种逻辑思维形式，培育自觉遵循逻辑思维规则的科学精神。 公共参与:正确运用概念，全面认识事物，提高分析问题的能力，更好地参与社会实践。 五、学习重难点： 教学重点：明确概念内涵的方法和逻辑原则、明确概念外延的方法和逻辑原则 教学难点：下定义的含义、明确概念外延的逻辑原则 六、议学活动设计： 导入新课： 2025年2月7日至14日，第九届亚冬会在哈尔滨成功举行（播放视频），本届亚冬会以“冰雪同梦、亚洲同心”为主题。一场冰雪运动与冰雪文化的盛宴，掀起了冰雪经济的新一轮热潮。那究竟何为冰雪经济？如何给一个概念下定义？今天我们这节课走进“冰雪经济”，学习第四课第二框明确概念的方法。 议学活动1：明确内涵的方法——“冰雪经济”的内涵如何定义？ 教师活动1： 1.展示议学情境： 2025年政府工作报告提出，“积极发展冰雪运动和冰雪经济”。近年来，我国冰雪运动蓬勃开展，冰雪经济快速发展。特别是今年2月，第九届亚冬会在哈尔滨成功举行，掀起了冰雪经济的新一轮热潮。冰雪经济在拉动地方经济转型、推动高质量发展、提升人民群众的获得感和幸福感中发挥着越来越重要的作用，正成为我国经济新的增长点。 2.议学问题： 谈谈什么是“冰雪经济”？同桌讨论如何给“冰雪经济”下定义？ 3.议学提示： （学生畅谈）教师总结：冰雪经济是以冰雪资源为依托，通过冰雪运动、冰雪旅游、冰雪装备等相关产业 的发展，推动经济增长的一种新型经济形态。 4.议学活动要求： 在此环节中，要求同学们自主思考回答问题，注意术语的规范使用。 学生活动1： 1.阅读材料，提取关键信息，联系本框知识回答问题，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点 备注清楚。 设计意图： 本环节以“冰雪经济”为情境载体，通过解析政府工作报告与亚冬会案例，引导学生在真实社会热点中探究概念内涵的界定方法。通过自主思考与同桌讨论，学生经历“感知现象→提取特征→归纳本质”的思维过程，掌握“种差+属概念”的定义规则，理解定义项与被定义项的外延全同原则。情境化教学既呼应“冰雪经济”拉动地方发展的政治认同目标，又通过实践操作培育科学精神——在辨析“冰雪资源依托”“产业形态”等关键种差时，深化对定义逻辑规则的认识，为后续突破“循环定义”“比喻定义”等常见错误奠定基础。 议学活动2：明确外延的方法——“冰雪经济”的外延如何定义？ 教师活动2： 1.展示议学情境： （1）情境一： 冰雪经济的基本特征之一是多元产业融合，涵盖冰雪旅游、冰雪运动、冰雪装备制造、冰雪教育与培训、冰雪配套服务业、冰雪科技等多个领域的潜力。冰雪经济的创新升级能提升经济活力，带来新的发展机遇。例如数字化预订、智能雪地交通和物流，激发冰雪文化创意产品的开发和销售等。 （2）情境二： 近年来，我国冰雪经济呈现迅猛发展态势，“冰天雪地也是金山银山”的理念日益深入人心，“尔滨热”“滑雪热”火遍大江南北，特别是第九届亚洲冬季运动会在黑龙江哈尔滨举办，推动我国优质冰雪“冷资源”向经济发展“热动力”加速转化。我国正加快构建现代冰雪产业体系，力争到2030年，冰雪经济总规模达到1.5万亿元。 2.议学问题： （1）阅读材料，小组讨论尝试从不同角度给“冰雪经济”分类。 （2）在未来关于“冰雪经济”的概念会发生变化吗？说明理由。 3.议学提示： （1）从核心产业来看：包括冰雪旅游、冰雪运动、冰雪装备制造；衍生业态（从配套服务和技术支持划分）：配套服务业（住宿交通等）、冰雪教育；创新业态（按产业融合与新兴领域划分）：冰雪文化创意（IP经济）、冰雪+科技等 （2）未来“冰雪经济”的概念必然发生变化。因为概念的内涵和外延会随实践发展而动态调整，随着产业升级、政策迭代，人们对于“冰雪经济”的认识也会持续变化发展。 4.议学活动要求：结合材料思考问题，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动2： 1.阅读材料，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本相应地方做好笔记，掌握知识点。 设计意图： 本环节通过分析冰雪经济的产业案例，先带学生用“分类”的方法梳理冰雪旅游、冰雪装备等具体产业类型，掌握“分类标准要统一”“类别之间不重复”的简单规则；再通过讨论未来冰雪经济可能发生的变化，让学生直观理解“概念会随着社会发展而调整”的道理。用真实产业发展案例帮助学生在实践中学会科学分类，同时培养关注社会发展的参与意识。 七、课堂小结： 八、学以致用： 1.未来产业是由前沿技术驱动，当前处于孕育萌发阶段或产业化初期，具有显著战略性、引领性、颠覆性和不确定性的前瞻性新兴产业。习近平总书记强调“超前布局建设未来产业”。深入研究我国未来产业发展的重点领域，大力发展未来产业，是加快培育和发展新质生产力的必然要求。根据材料，下列理解正确的是（ ） ①“前瞻性新兴产业”作为属概念是指被定义项的属概念 ②以“未来产业是前瞻性新兴产业”为前提不能换质位推理 ③明确“未来产业”内涵需要运用种差加属概念进行划分 ④定义项与被定义项“未来产业”的外延必须全同 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：在未来产业的定义中，“前瞻性新兴产业”作为属概念是指被定义项的属概念，①正确。 ②：以“未来产业是前瞻性新兴产业”为前提进行换质为“未来产业不是非前瞻性新兴产业”，可以进行换位，②错误。 ③：明确“未来产业”内涵需要运用种差加属概念进行下定义，划分是明确外延的方法，③错误。 ④：一个正确的定义，定义项与被定义项的外延必须全同，故定义项与被定义项“未来产业”的外延必须全同，④正确。 故本题选B。 2.党的二十届三中全会明确要“实行劳动性所得统一征税”。劳动性所得统一征税是指将个人从劳动中获得的各种收入，包括工资、薪金所得，劳务报酬所得，稿酬所得，特许权使用费所得等4项劳动性所得，统一纳入一个税种进行征税的新型税收制度。对此定义理解正确的是（   ） ①稿酬所得与个人劳动性所得属于概念外延关系中的属种关系 ②劳务报酬所得与特许权使用费所得属于外延关系中的不相容关系 ③该定义运用了“种差+属”的方式，明确了概念的内涵和外延 ④“劳动性所得统一征税”是被定义项，“新型税收制度”是定义项 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：劳动性所得是指个人从劳动中获得的各种收入，包括工资、薪金所得，劳务报酬所得，稿酬所得，特许权使用费所得等4项劳动性所得。说明稿酬所得与个人劳动性所得属于种属关系，①说法错误。 ②：题干中劳动性所得包含四种，那么劳动报酬所得和特许权使用费所得之间的关系属于反对关系，是不相容关系的表现，②说法正确。 ③：下定义常用的方法是：种差+属概念，种差指的是同一属概念下种概念的差别，属概念则指的是被定义项的属概念，通过这种方式，明确概念的内涵和外延，③符合题意。 ④：定义项包含种差+属概念，因此此处的定义项应为“将个人从劳动中获得的各种收入统一纳入……的税收制度”，④不符合题意。 故本题选C。 3.县域经济是以改善民生为目的，以产业发展为核心，以县级行政区划为地理空间，具有地域特色、功能完备的区域经济。其高质量发展依赖于新质生产力的注入和产业升级。这（    ） A．通过下定义的方式明确了“县域经济”的外延 B．说明“新质生产力”与“县域经济”构成交叉关系 C．用种差加属概念的方法揭示了“县域经济”的本质 D．说明“区域经济”是定义项“县域经济”的属概念 【答案】C 【详解】A：通过下定义的方式明确了“县域经济”的内涵，A排除。 B：“新质生产力”与“县域经济”是全异关系，B排除。 C：给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。县域经济是以改善民生为目的，以产业发展为核心，以县级行政区划为地理空间，具有地域特色、功能完备的区域经济，这是用种差加属概念的方法揭示了“县域经济”的本质，其中“县域经济”是被定义项；“是”是定义联项 ；“以改善民生为目的，以产业发展为核心，以县级行政区划为地理空间，具有地域特色、功能完备”是种差，“区域经济”是属概念，C正确。 D：“区域经济”是被定义项“县域经济”的属概念，D排除。 故本题选C。 4.要下一个正确的定义，首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；其次，应该遵循必要的逻辑规则。下列表述正确的是（   ） ①人是两足行走的动物——定义过窄 ②乐观主义就是用乐观主义态度对待生活——定义过宽 ③世界观不是方法论——否定定义 ④社会保障是精巧的社会减震器——比喻定义 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：人是两足行走的动物，犯了“定义过宽”的错误，①排除。 ②：乐观主义就是用乐观主义态度对待生活，犯了“同语反复”的错误，②排除。 ③：定义不能用否定形式，“世界观不是方法论”犯了否定定义的错误，③入选。 ④：定义不能用比喻，“社会保障是精巧的社会减震器”犯了比喻定义的错误，④入选。 故本题选D。 5.我国民法典规定，法人是具有民事权利能力和民事行为能力、依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，并将法人分为营利法人、非营利法人和特别法人。根据材料，下列认识正确的是(    ) ①将民事主体划分为营利法人、自然人，犯了“划分标准不一”的逻辑错误 ②营利法人和非营利法人是矛盾关系 ③该规定既明确了法人的内涵，又明确了法人的外延 ④营利法人、非营利法人、特别法人与法人之间是种属关系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：民事主体包括自然人、法人和非法人组织，法人和自然人属于同一级关系，犯了“越级划分”的逻辑错误，①说法错误。 ②：法人包括营利法人、非营利法人、特别法人，营利法人和非营利法人是反对关系，不是矛盾关系，②说法错误。 ③：法人是具有民事权利能力和民事行为能力、依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，并将法人分为营利法人、非营利法人和特别法人。该规定既明确了法人的内涵，又明确了法人的外延，③说法正确。 ④：营利法人、非营利法人、特别法人与法人之间是种属关系，营利法人、非营利法人、特别法人是种概念，法人是属概念，④说法正确。 故本题选D。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$