向《人民日报》学写开头

向《人民日报》学写开头 2026年高考作文备考 教学目标： 1.关于“凤头” 2.赏析《人民日报》评论文章的开头 3.《人民日报》评论文章的“引”“提”式开头方法 4.《人民日报》评论文章的其它类型开头方法 5.模拟《人民日报》评论文章学开头运用 开头：“凤头”！！！ “凤头”的象征意义 小巧精美：凤凰的头部虽小，但造型华丽、引人注目，寓意议论文的开头需简洁有力，避免冗长拖沓，同时通过文采或技巧吸引读者注意力。 奠定基调：凤凰头部是全身的精华所在，议论文的开头需明确中心论点，为全文定下逻辑与文风的基调，避免离题或模糊。 一、赏析《人民日报》评论文章的“开头” 01.把爱国之心化为报国之行 【来源：2024年09月19日 | 人民网-观点频道】 青年是国家的未来和民族的希望。如何勇担历史使命、书写无愧于时代的青春华章，尤需培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。 【赏析】 价值定位精准：以“国家未来”“民族希望”的宏大叙事开篇，直接锚定青年群体的历史坐标，构建起个体生命与时代使命的关联性，赋予论述天然的庄严感与责任感。 行动纲领清晰：通过“勇担-书写-培养-砥砺-实践”的动词链，将抽象使命转化为具象行动路径，形成“认知-情感-行动”的递进逻辑，体现思辨的层次感。 修辞手法精妙：采用“爱国之情/强国之志/报国之行”的排比结构，既形成音韵节奏的美感，又暗含情感积累到行动转化的内在逻辑，强化了说服力。 传统精神传承：融入“家国情怀”“历史使命”等传统价值观符号，既契合主流意识形态，又通过“青春华章”等现代意象实现价值表达的创新转化。 问题导向隐含：在肯定性表述中暗藏批判空间，“尤需”二字暗示当下青年存在使命认知模糊、行动力不足等问题，为后续论证埋下伏笔。 开头以传统价值为底色、现代语境为载体，通过结构化表达构建出青年成长与国家发展的共生关系，既完成了论点预设，又为全文展开预留了多维度阐释空间。 02.“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗” 【来源：《 人民日报 》（ 2023年07月04日 第 04 版）】 青春，如艳阳下百卉之萌动；青春，如星火汇聚成希望和力量。回望历史，一批批热血澎湃的青年高擎真理的火炬，为革命、建设、改革事业而不懈奋斗；立足当下，无数意气风发的青年担当历史的重任，奋进强国建设、民族复兴的壮阔征程。 前不久，习近平总书记在同团中央新一届领导班子成员集体谈话时强调“青年人有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，中国青年才会有力量，党和国家事业发展才能充满希望”，激励着广大青年坚定理想、勇担使命、不畏困苦、不懈奋斗，在火热的青春中放飞人生梦想，在拼搏的青春中成就事业华章。 【赏析】 意象建构的诗意张力：以“艳阳下百卉萌动”的自然意象与“星火汇聚”的动态隐喻双重开篇，既展现青春的蓬勃生机，又暗含集体力量的凝聚过程，形成视觉与精神的双重冲击。 历史纵深的时空对话：通过“回望历史-立足当下”的时空切换，构建“革命火炬-强国征程”的传承脉络，将个体青春嵌入百年奋斗史的宏大叙事，赋予青年群体历史延续性与时代责任感。 权威话语的有机融合：精准引用习近平总书记“四敢”论述，既强化政治站位，又通过“真理火炬”与“星火汇聚”的意象呼应，实现领导人讲话与文学修辞的意象互文，增强论述的感染力与说服力。 情感激励的递进结构：从“萌动/汇聚”的自然意象到“火炬/征程”的历史叙事，最终落脚于“放飞梦想/成就华章”的个体期许，形成从抽象到具象、从宏观到微观的情感升华路径。 开头以“意象导入-时空论证-权威加持-情感升华”的复合策略，实现了议论文“立论-证论-呼告”的功能闭环。既满足政治评论的规范要求，又通过文学化表达突破说教感，为后续展开“青年使命”的深度论证奠定坚实基础。 03.“展现青春的朝气锐气” 【来源：《 人民日报 》（ 2023年07月05日 第 04 版）】 是到南方大企业挣高薪，还是回更需要人才的家乡小镇？黑龙江省漠河市副市长、北极镇党委书记文竹，24岁那年毅然选择后者，回乡成为一名大学生村官。几年间，她带领乡亲们利用当地地理优势，发展观光型农业，打造的北极光节、“极昼马拉松”等广受欢迎。勇敢追光、拼搏向前，一大批像文竹一样的新时代青年，以蓬勃的朝气、昂扬的锐气，在各自岗位上发光发热、挥洒青春。 【赏析】 案例锚定具象化：以“文竹回乡担任村官”的真实案例切入，将抽象的青年奋斗命题转化为可感知的个体叙事，通过“24岁选择”“地理优势”“北极光节”等细节构建可信度，为论点提供具象支点。 价值冲突制造张力：通过“南方高薪企业VS家乡小镇”的二元选择，凸显青年群体面临的现实困境与精神抉择，形成“物质诱惑与理想追求”的价值碰撞，激发读者对青年选择的思考。 成就展示强化说服：用“观光型农业”“极昼马拉松”等具体成果佐证选择的价值，将“回乡”行为从道德叙事升华为实践创新，避免空洞说教，展现青年行动力的现实意义。 群体升华点题精准：从“文竹”的个人案例自然过渡到“新时代青年群体”，通过“追光、拼搏向前”“发光发热”等意象化表达，将个体经验转化为群体精神图谱，完成从个案到共性的逻辑跃迁。 开头以“选择困境-个体实践-群体升华”的叙事逻辑，实现了从微观案例到宏观价值的自然过渡。既通过真实故事引发情感共鸣，又以成果展示确立论述的实践根基，为后续探讨青年成长路径提供了鲜活样本与价值参照。 04.执青春之笔 书奋斗篇章 【来源：《 人民日报 》（ 2024年07月21日 第 05 版）】 夏日时节，当歌声在校园响起，那些青春的身影，带着师长同窗的殷殷祝福与期待，踏上各自的征途：有的选择扎根基层、投身乡村，书写乡村全面振兴新篇章；有的选择献身科研、探索未知，为科技进步贡献青春力量……人生如同远航，每个人都是勇敢的“航海家”，大家以梦想为舵、以奋斗为帆，带着热爱奔赴美好未来。 【赏析】 场景化叙事构建共鸣：以“夏日校园”“歌声”“青春身影”等具象场景切入，通过“师长同窗的祝福与期待”的情感渲染，迅速将读者代入离别季的青春氛围，为后续讨论青年选择提供情感铺垫。 对比式选择凸显价值：通过“扎根基层/投身乡村”与“献身科研/探索未知”的二元选择，既展现青年多元发展的可能性，又暗含“奉献基层”与“科技报国”的价值导向，形成价值判断的张力空间。 递进式结构设计：微观叙事→宏观升华： 校园场景（个体）→基层/科研选择（群体）→人生远航（哲学层面），完成从具体案例到价值升华的逻辑跃迁。 修辞策略双线并进：排比增强气势：“有的选择……有的选择……”展现青年选择的多样性。比喻深化哲思：“梦想为舵/奋斗为帆”将抽象品质转化为可操作的航海工具，赋予奋斗以方法论意义 开头以“场景共鸣-选择对比-意象升华”的三维结构，将青年成长命题转化为可感知的青春叙事。既通过具体场景引发情感共振，又以航海隐喻构建奋斗哲学，为后续探讨青年价值选择提供了兼具情感温度与思想深度的论述空间。 05.以青春力量引风气之先 【来源：《 人民日报 》（ 2023年11月26日   第 05 版）】 习近平总书记指出：“青年是引风气之先的社会力量。一个民族的文明素养很大程度上体现在青年一代的道德水准和精神风貌上。” 　　青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，应当主动承担社会责任，以青春力量引风气之先，争当正能量的倡导者、新风尚的践行者。 【赏析】 权威话语的锚定功能：引用权威：直接引用习近平总书记关于青年作用的论述，以领导人讲话确立论述的政治高度，奠定文章的主流价值导向。核心命题提炼：将总书记讲话凝练为“青年引风气之先”的核心论点，通过“道德水准”“精神风貌”等关键词，精准锚定评论主题。 价值判断的双重强化：群体定位：用“最积极、最有生气的力量”句式，构建青年群体的能动性形象，形成价值认同。责任召唤：通过“应当主动承担”“争当”等动词，将抽象价值转化为具体行动指南，强化论述的实践指向性。 修辞策略的立体建构：比喻系统：以“引风气之先”为隐喻核心，通过“正能量倡导者”“新风尚践行者”等具象化表达，将抽象价值转化为可感知的角色定位。递进结构：从“民族素养”到“社会责任”，从“道德水准”到“精神风貌”，形成从宏观到微观的价值阐释链条。 开头以“权威引用-群体定位-责任召唤-修辞赋能”的复合结构，构建起兼具政治高度与实践指导性的论述框架。既通过领导人讲话确立价值坐标，又以生动的修辞语言激发青年群体的身份认同与行动自觉，为后续展开青年责任论述提供了坚实的逻辑支点与情感动力。 《人民日报》评论文的“引-提”式开头遵循“引材—评析—立论”的三段式逻辑，其核心在于通过材料引述与深度分析，自然引出中心论点。 【公式模板】 引材（概括材料或引用名言）→ 评析（分析材料与现实的关联）→ 提论（提出中心观点）。 （一）结构解析：引议体的核心逻辑 二、《人民日报》评论文章的“引”“提”式开头方法总结　 1. 引材：精准概括或权威引用 材料作文：用1-2句话概括材料核心，避免照搬原文。 【示例】 “当‘躺平’‘摆烂’等词汇成为网络热词时，有人质疑青年一代的奋斗精神是否式微。”（引出“青年奋斗”主题） 名言引用：直接引用领导人讲话或经典名句，增强权威性。 【示例】 “习近平总书记指出：‘青年是引风气之先的社会力量。’”（引出“青年责任”主题） （二）步骤拆解与示例模板： 2. 评析：材料与现实的关联分析 价值判断：对材料现象进行是非评价，点明其社会意义。 【示例】 “‘躺平’背后折射出部分青年对现实压力的消极应对，但真正的时代进步需要的是直面挑战的勇气。” 因果推导：分析现象背后的原因或影响。 【示例】 “若青年集体选择‘躺平’，不仅个人失去成长机遇，更可能阻碍国家发展进程。” 3. 提论：明确中心观点 判断句式：使用“因此”“故此”“我以为”等词直接提出论点。 【示例】 “青年应以奋斗为底色，在时代浪潮中书写担当。” 比喻强化：用意象提升论点的感染力。 【示例】 “青年如初春之芽，唯有扎根现实土壤，方能破土而出、向阳生长。” 1. 引材的三种策略 直引法：直接引用材料核心内容。 【示例】 “敦煌研究院名誉院长樊锦诗扎根大漠50余年，用一生守护莫高窟。”（引出“坚守”主题） 概括法：提炼材料关键词。 【示例】 “有人认为‘AI将取代人类’，但历史证明，每一次技术革新都催生新职业。”（引出“技术与人类关系”主题） 化用法：将材料内化为论点支撑。 【示例】 “龙虾褪壳新生的寓言启示我们：突破舒适区方能实现成长。”（引出“变革”主题） （三）高分技巧与人民日报经典案例： 2. 评析的四大维度 社会价值：如“乡村振兴需要青年人才”； 历史镜鉴：如“从屈原《天问》到今日航天探索，人类始终对未知充满好奇”； 辩证思考：如“躺平有其现实诱因，但消极应对终将错失机遇”； 数据支撑：如“调查显示，90后创业者占比达68%，印证青年奋斗热情”。 3. 提论的经典句式 判断式： “因此，青年应以奋斗为舟，以创新为桨，在时代洪流中破浪前行。” 比喻式： “青春如晨曦，唯有迎着风浪升起，才能照亮未来的航程。” 号召式： “让我们以青春之名，共赴星辰大海。” 范例1：“从雪域高原到东海之滨，从田间地头到实验室，无数青年以汗水浇灌理想。正如习近平总书记所言：‘青年是时代的答卷人。’面对百年变局，青年唯有以奋斗作笔，方能书写无愧于时代的答案。” 【解析】 引材：场景描写概括青年奋斗现象； 评析：引用领导人讲话点明时代责任； 提论：比喻式提出“奋斗作笔，书写时代答案”。 范例2：“有人质疑：‘AI时代还需要人类思考吗？’但历史证明，从算盘到计算机，工具革新从未消解人类智慧。因此，我们更应以‘问题意识’引领创新，让科技与思考共舞。” 【解析】 引材：设问引发思考； 评析：历史对比论证； 提论：提出“问题意识引领创新”。 （四）人民日报式开头范例与解析： 忌空洞口号：避免“青年要努力”等泛泛而谈，需结合材料具体化； 忌逻辑断裂：引材与提论之间需有过渡分析，避免“材料→论点”的突兀跳跃； 忌堆砌辞藻：文采应服务于论点，避免为修辞而修辞。 （五）避坑指南： 核心公式： “是__最亮丽的底色。青年一代有__，国家就有__，民族就有__。” 【解析】 直接点明主题，用简洁语言阐释关键词关系，奠定全文基调。 【示例】 “奋斗是青春最亮丽的底色。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”（《人民日报》） 【应用】  创新主题：“创新是社会发展最亮丽的底色。青年一代有创新的热情，国家就有发展的动力，民族就有进步的希望。” （一）开门见山法 三、《人民日报》评论文章其它类型开头方法 核心公式： “‘ ， 。’良好的____，是____的深切期盼，是____的宝贵财富，是____的重要寄托。” 【解析】 引用名言或诗句，增强文化底蕴，引出论点。。 【示例】 “‘暧暧远人村，依依墟里烟。’良好的人居环境，是农民群众的深切期盼，是农村发展的宝贵财富，是乡情乡愁的重要寄托。”（《人民日报》） 【应用】 民族团结主题：“‘美美与共，天下大同。’良好的民族氛围，是人民群众的深切期盼，是国家发展的宝贵财富，是家国情怀的重要寄托。” （二）名句引用法 核心公式： “____的烟云，不会因____而轻易消散；____的丰碑，只会在____中熠熠生辉。” 【解析】 对仗排比，增强气势与感染力，突出主题的永恒性。 【示例】 “历史的烟云，不会因岁月冲刷而轻易消散；精神的丰碑，只会在时间流淌中熠熠生辉。”（《人民日报》） 【应用】 理想主题：“理想的烟云，不会因岁月冲刷而轻易消散；信念的丰碑，只会在无尽黑暗中熠熠生辉。” （三）整句开篇法 核心公式： “ ，是谁 ？ ，是谁 ？ ，是谁 ？” 【解析】 通过连续设问引发思考，设置悬念，增强互动性。 【示例】 “硝烟弥漫，是谁前赴后继、流血牺牲？洪水滔滔，是谁义无反顾、挺身而出？边关驻守，是谁誓死不退、护我河山？”（《人民日报》） 【应用】 奉献精神主题：“烈火燃烧，是谁逆行而上、勇往直前？疫情肆虐，是谁义无反顾、守护万家？” （四）巧用问句法 核心公式： “ 的‘ ’，一旦有____袭来，就越发巍然挺立，展现____的巨大力量。” 【解析】 以比喻化抽象为具体，增强画面感与说服力。 【示例】 “大江大河的‘中流砥柱’，一旦有惊涛骇浪袭来，就越发巍然挺立，展现平波镇浪的巨大力量。”（《人民日报》） 【应用】 英雄主题：“高山峻岭的‘苍郁青松’，一旦有凌冽风霜袭来，就越发巍然挺立，展现抵抗磨难的巨大力量。” （五）巧用问句法 核心公式： “从____到____，从____到____，的身影，____作响，____的画卷，标志着____进入关键阶段。” 【解析】 通过场景描写渲染氛围，自然引出论点。 【示例】 “从雪域高原到东北黑土地，从东海之滨到华北平原，农民身影忙碌，农机隆隆作响，色彩缤纷的劳作画卷，标志着春耕春播工作进入关键阶段。”（《人民日报》） 【应用】 民族复兴主题：“从邱少云烈火献英魂到董存瑞舍身炸碉堡，从赵一曼血染家书到杨靖宇以草果腹顽强抗战，烈士身影决绝，枪声砰砰作响，浸透鲜血的革命画卷，标志着中华民族的伟大复兴进入关键阶段。” （六）情景引入法 ◆ 高分技巧总结 1.权威背书：引用领导人讲话或经典名言，提升说服力（如习近平总书记关于青年的论述）。 2.意象赋能：用自然、历史、文化意象增强感染力（如“北极光”“青松”“中流砥柱”）。 3.结构工整：善用排比、对仗句式，形成节奏感（如“有的选择……有的选择……”）。 4.情感共鸣：通过场景描写或人物案例引发读者共情（如“夏日校园”“乡村劳作”）。 四、模拟《人民日报》评论文章学开头运用（请为下列作文材料写一段开头）。 01【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 有一种人格像“牛油果”，当你不断往下挖时，会发现一颗坚硬的内核。牛油果型人格的人坚守自我，不管外界如何风雨飘摇，也影响不了他们坚定的内心。 而老子却说：“上善若水。事善能。”即理想人格如一泓清水，它能冲开堤坝，随物赋形，融江入海，让生命得以进一步提升。 在继往开来的新时代，对于想拥有高质量青春的高中生来说，该以怎样的态度来对待自我？请结合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【例文开头】 秉坚守之心，悟善变之道 芸芸众生，各有不同。“牛油果”式的人，坚守内心，愈挫愈坚；而“清水型”人格，则是随物赋形，不拘常态。故秉承坚守之心，且悟善变之道，方可助益人生。 02.【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 隐士是中国文化中的一类特殊人群。在国人心目中，隐士远离尘世，栖山林、居田园，“侣鱼虾而友麋鹿”，是品格高洁、自由率性的代表。 《空谷幽兰》是美国汉学家比尔·波特2009年创作的一部关于中国的“寻隐之旅”。书中写到，约有五千多位来自全国各地的修行者隐居于终南山，他们中的一些人放弃工作，远离家人，过着和一千年前一样的归隐生活。在主流社会之外，他们与日月星辰为伴，或居茅棚，或住庙宇，或生活在原始的山洞里。 有人称赞他们的清贫和坚守，也有人觉得他们只是在逃避自己的社会责任，是应该批评的对象。你是如何看待当今社会中的“隐士”的呢？请你结合材料写一篇文章，体现新时代青年的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 【例文开头】 寻幽兰之隐：遁世与入世的新时代青年思考 “隐士”，在《空谷幽兰》一书中，是五千多位修行者在终南山归隐的生动写照。他们选择离开主流社会，以原始的山洞为家，以茅棚或庙宇为栖身之所，过着和一千年前一样的归隐生活。然而，这种逃离与坚守的行为，在主流社会中引发了不同的看法。对于这种“隐士”，我以新时代的视角，提出我的思考。 03.【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 人类无小事，犹如植物没有小叶，凡事便构成岁月的动态，而世纪的面貌便是由岁月的动态汇集而成的。——雨果《悲惨世界》 我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑；我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！——张桂梅华坪女高校训 请结合材料，谈谈你对“小事”与“大事”的理解。请写一篇不少于800字的文章，文体不限。 03.【例文开头】 凡事成岁月，小叶著芳华 “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”从古至今，“小大之辩”这一哲学问题从未停止讨论。小事如同细枝末叶，时刻汇聚成大事。大事和小事都是人生的一部分，我们要立足于“小”，妥善处理细，用以成就“大”。 04.【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） （傅晓宁 作） 新时代，不躺平，向前冲；但怎样冲？上述漫画对我们颇具启示意义。请深挖该漫画背后的寓意，写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于900字。 04.【例文开头】 青春好姿势，迎风共成长 有这样一幅漫画，运动员身体呈垂直45°角姿势，随时准备起跑；而在我们的人生中，也有许许多多的最佳姿势。若你想要问我，青春的最佳姿势应该是什么？我想这样回答你：新时代青春的最佳姿势是奋力前行，在风雨逆境中愈战愈勇。 THANKS $$