第二单元第4课程序设计基础 说课课件 2024—2025学年闽教版（2020）初中信息技术七年级下册

程序设计基础 YOUR LOGO ——教师：刘艺珊 Contents 01 教材分析 02 教学方法 03 学情分析 04 教学流程 05 教学目标 06 教学重难点 教材分析 01 教材分析 　　本课以Dev-C++为例介绍了C语言的集成编译环境，描述了C语言的基本语法，并展示了C语言程序设计过程。 　　对于开展C语言程序设计来说，了解一个基本的集成编译环境，并掌握编写操作技能是学习后续课程所必备的。 学情分析 02 学情分析 １、认知基础： 在小学阶段，学生已经学过Scratch编程，但C语言的交互方式与Scratch有本质的区别。对于七年级学生来说，要从图形化编程向命令行程序代码过渡，存在一定的难度。 ２、学生可能会遇到的困难： 不能正确区分字母的大小写，或者用中文标点代替英文标点。 教学目标 03 教学目标 体验编写简单C语言程序的过程 情感态度与价值观 ①掌握Dev-C++的启动和基本环境的设置 ②掌握编译运行C语言的方法 过程与方法 能够识别C语言的基本语法元素 知识与技能 教学重难点 04 教学重难点 ①让学生理解C语言的基本语法结构； ②掌握Dev-C++编译运行C语言源代码的方法。 教学重点 ①让学生在Dev-C++中输入符合格式要求的正确代码； ②正确编译和调试程序 教学难点 教学方法 05 教学方法 讲解C语言程序的基本构成元素和基本语法规则 讲授法 及时点评学生的典型错误，帮助学生排错 点评示范法 引导学生通过动手实践体验从新建源代码到成功运行C语言源代码的整个过程 任务驱动法 让学生尝试，通过不断地调试，逐步掌握C语言的各种语法特性 试错法 教学过程 06 教学过程 01 创设情境， 导入新课 02 讲授C语言的基本格式与书写规范 03 演示并讲授C语言程序的步骤 04 学生动手实践编写C语言程序 05 课堂小结 06 布置作业 说课完毕 期待同学们给予批评指正 Thank You For Watching ! $$