25 王戎不取道旁李 课件-2025-2026学年统编版语文四年级上册

25 王戎不取道旁李 曹冲称象 司马光砸缸 孔融让梨 骆宾王咏鹅 “ ”代表护甲，“ 戈 ”代表长柄兵器，两部分合在一起表示“武器、军队”的意思。 王戎不取道旁李 25 思考：王戎何许人也？ 看注释 王戎 不取道旁李 王戎，晋朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。 王戎不取道旁李 道旁：道路旁边。 李：李子。 取：摘。 王戎没有摘取路旁的李子。 齐读课题，说说课题的意思。 任务一 神童故事正确读 朗读要求： 请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 初读课文，读准字音。 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 zhē 折腾 zhé 看道边李树多子折枝 zhé 折 chánɡ zhū jìnɡ wéi 朗读课文 再读课文，正确停顿。 听老师范读课文，用铅笔在书上画出停顿符号，然后练习朗读，读准节奏。 王戎不取道旁李 王戎 七岁，尝与 诸小儿游。看道边李树 多子折枝，诸儿竞走 取之。唯戎不动。人 问之，答曰：“树在道边 而多子，此必 苦李。”取之，信然。 / / / / / / / 看道边李树 多子折枝 ①“折枝”是什么意思？ 指树枝被压弯了。 ②是什么把树枝压弯了？ 李子 / 小结：读文言文时，句中词与词之间，要根据意思合理停顿。 借助注释，结合插图，抓住重点词语，同桌之间互相交流，联系上下文理解文意。 理解文意 曾经。 王戎七岁，尝与诸小儿游。 诸儿竞走取之 联系《守株待兔》 ，理解“走”的古今异义。 古今异义 田中有株。兔走触株，折颈而死。 ——《守株待兔》 王戎七岁，尝与诸小儿游。 句意：王戎七岁的时候，曾经和一些小朋友出去游玩。 “之”在文言文中经常出现，往往用于指代某一种事物。联系上下文想一想这里的“之”指代的是什么。 李子。 诸儿竞走取之。 取之，信然。 人问之。 李子。 “王戎不取道旁李”这件事。 看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 果实，在这里指李子。 句意：他们看见路边有一棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。 看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 “此必”是什么意思？ 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” 此：这，这些，必：必定，一定。 句意：有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边，还有这么多李子，一定是苦李子。” “之”指李子。 句意：大家摘来一尝，果然是苦的。 取之，信然。 任务二 神童故事完整讲 任务三 神童故事生动讲 任务四 神童故事创意讲 讨论：为什么“树在道边而多子，此必苦李”？ 因为李子树在路边，如果李子是甜的，早就被别人摘光了。如今李子压弯了树枝，行人视而不见，如果不是苦李，就不会有这种情况。 领悟道理 你觉得王戎是个怎样的孩子？ 勤观善思 借助提示，将下面句子补充完整，完整地背诵课文。 王戎______，尝与_______游。看道边李树______ _____，诸儿_________，唯戎______。人问之，答曰：“树在道边而_______，此必_______。”取之，______。 七岁 诸小儿 多子 竞走取之 多子 苦李 信然 不动 折枝 任务五 神童形象多元认 走进《世说新语》，运用所学方法去读一读，讲一讲，品一品书中关于慧儿童的故事。 Lavf58.12.100 $$