精品解析：广西南宁市第四十七中学和凤岭北路中学2024-2025学年七年级下学期期末历史试题

2024-2025学年度春季学期期末学业质量监测 七年级历史 历史、道德与法治为同堂分卷，闭卷考试，考试时间共150分钟。本试卷为历史部分，满分75分。 注意：本试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题共36分)下列各小题给出的四个选项中只有一个符合题意。(本卷共18小题，每小题2分，共36分) 1. 结束南北朝长期分裂的局面，统一全国的王朝是（ ） A 隋朝 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 元朝 【答案】A 【解析】 【详解】题干要求选出结束南北朝分裂、统一全国的王朝。南北朝分裂局面持续近170年，最终由隋文帝杨坚于589年灭陈，完成统一，建立隋朝。A项正确；唐朝是隋朝之后的朝代，不是结束南北朝分裂，排除B项；宋朝建立时已处于五代十国之后，远在隋之后，排除C项；元朝统一的是南宋与金等政权，与南北朝无关，排除D项。故选A项。 2. 据《唐百家诗选》中统计，进士及第者占入选诗人的百分之七十，以诗取士的产生，促使唐人学习创作诗歌。据此可知，出现唐诗繁荣的政治因素是（ ） A. 唐朝经济的繁荣 B. 重农抑商的实施 C. 科举制度的促进 D. 休养生息的推行 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“据《唐百家诗选》中统计，进士及第者占入选诗人的百分之七十，以诗取士的产生，促使唐人学习创作诗歌。”结合所学可知，材料指出“以诗取士”促使唐人学习创作诗歌，说明科举制度（进士科考诗赋）直接推动了唐诗的繁荣，“科举制度的促进”是政治因素，与材料中“以诗取士”对应，C项正确；“唐朝经济的繁荣”是经济因素，虽为文化发展提供基础，但非直接政治原因，排除A项；“重农抑商的实施”是经济政策，与诗歌无关，排除B项；“休养生息的推行”是汉初政策，与唐朝无关，排除D项。故选C项。 3. 唐太宗在位时期任用宰相28人，其中22人出身各异，有一半甚至出自寒门。反映了唐太宗（ ） A. 知人善任 B. 轻徭薄赋 C. 以民为本 D. 分权制衡 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“宰相28人，其中22人出身各异，有一半甚至出自寒门”可知，材料反映选拔人才不拘门第，注重才能，结合所学知识，唐太宗广纳贤才，知人善任，A项正确；“轻徭薄赋”属于经济措施，与用人无关，排除B项；“以民为本”侧重民生，与宰相出身无关，排除C项；“分权制衡”涉及权力结构，与宰相出身无关，排除D项。故选A项。 4. “贞观十五年，……公主嫁到吐蕃，加强了中原与吐蕃的经济文化联系”，评述的是 A. 唐蕃和亲的意义 B. 宋夏议和的影响 C. 西藏正式纳入中国版图 D. 土尔扈特部回归的原因 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，唐太宗时期，文成公主嫁到吐蕃。文成公主入藏，促进了吐蕃的经济和社会的发展。故材料评述的是唐蕃和亲的意义。故A符合题意；宋夏议和和吐蕃无关，故B不符合题意；西藏正式纳入中国版图是在元朝，故C不符合题意；土尔扈特部回归发生在清朝，故D不符合题意。故选A。 点睛：紧扣题干的“贞观”、“公主嫁到吐蕃”进行分析，认识题干的“贞观”指的是唐太宗，“公主嫁到吐蕃”指的是文成公主入藏，“加强了中原与吐蕃的经济文化联系”评价的是唐蕃和亲的意义。 5. 在唐朝时期一位高僧曾六次东渡传扬佛法，还主持修筑唐招提寺，对中日文化交流做出卓越贡献。这位高僧是（ ） A. 达摩 B. 玄奘 C. 鉴真 D. 郑和 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“六次东渡”“主持修筑唐招提寺”“中日文化交流”和结合所学知识可知，鉴真为唐玄宗时期的高僧，他应日本僧人的邀请，历经艰辛，六次东渡日本，最终成功。在日本，他传播佛法，还主持修建了唐招提寺，对中日文化交流做出了卓越贡献，C项正确；达摩是南北朝时期从印度来华的高僧，主要在中国传播佛教禅宗思想，与“六次东渡日本”“中日文化交流”无关，排除A项；玄奘是唐朝时期西行天竺（今印度）取经的高僧，为中印文化交流作出重大贡献，并非中日文化交流，排除B项；郑和是明朝时期的航海家，主要事迹是率领船队七下西洋，加强了中国与亚非各国的友好往来和经济文化交流，与中日文化交流、东渡日本无关，排除D项。故选C项。 6. 下列图片反映出契丹人社会生活特点是（ ） A. 过农耕生活 B. 过游牧生活 C. 以商业为生 D. 以渔业为生 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料，从《契丹人引马图》中可以看到契丹人牵着马。在古代，马是游牧民族重要的生产和交通工具。 游牧民族逐水草而居，马在他们的生活中起着关键作用，用于放牧、迁徙等活动。图片中契丹人引马，很明显体现了他们与马的密切关系符合游牧民族的生活特点，B项正确；农耕生活主要以种植农作物为主，其典型的生产工具是型等，图片中未体现与农耕相关的元素，如农田、耕牛、犁等，排除A项；商业活动通常会涉及市场、货物交易等场景，图片中并没有这些商业活动的体现，排除C项；以渔业为生会有渔船、渔网、鱼等相关元素，图片中未出现这些渔业相关的事物，排除D项。故选B项。 7. 唐朝末年到五代十国时期，武将跋扈、兵变篡权以及地方割据成为地方顽疾，危害社会安宁。为了避免这一现象的出现，北宋采取的政策是（ ） A. 崇文抑武 B. 崇尚儒家 C. 重视民生 D. 均田免赋 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“唐朝末年到五代十国时期，武将跋扈、兵变篡权以及地方割据成为地方顽疾，危害社会安宁。”并结合所学可知，北宋建立后，宋太祖赵匡胤吸取前朝教训，推行“崇文抑武”政策，削弱武将权力，重用文官，加强中央集权，A项正确；“崇尚儒家”侧重思想文化，与抑制武将无直接关联，排除B项；“重视民生”属于经济措施，与题干无关，排除C项；“均田免赋”是明末农民起义口号，与北宋政策无关，排除D项。故选A项。 8. 下列的思维导图体现的时代特征是（ ） A. 大动荡和大变革的时代 B. 繁荣与开放的时代 C. 大一统时代 D. 政权并立与民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，题干中思维导图所属的时代为辽宋夏金元时期，该时期的特征为政权并立与民族交融，D项正确；大动荡和大变革时期为春秋战国时期，排除A项；繁荣与开放属于隋唐时期的时代特征，排除B项；辽宋夏金元时期为政权并立时期，不属于大一统时代，排除C项。故选D项。 9. 元代为加强统治，将广西地区划入湖广行省管辖。这体现元朝对广西加强地方管理的创新制度是（ ） A. 郡县制 B. 三公九卿制 C. 宣慰司管制 D. 行省制 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“元代为加强统治，将广西地区划入湖广行省管辖”和所学知识可知，元朝在地方实行行省制，通过设立行省管理地方，加强中央集权，D项正确；郡县制是秦朝开始推行的地方行政制度，排除A项；三公九卿制是秦朝的中央官制，不是地方管理创新制度，排除B项；宣慰司管制是元朝管理边疆少数民族地区的一种方式，但题干体现的是行省制，排除C项。故选D项。 10. 据《宋史》记载，宋代有27人获得科技奖励，或树碑立传，或加官进爵；还将一些民间科技研究者列入“赐处士号”的序列，给予一定的国家补贴。由此可见，宋朝（ ） A. 科技发展领先世界 B. 中外科技交流频繁 C. 政府重视科技创新 D. 科技推动社会发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据《宋史》记载，宋朝政府通过树碑立传、加官进爵、赐予“处士号”及发放国家补贴等方式，对科技人才和民间科技研究者给予物质与精神奖励，这些举措直接体现了政府在科技领域的主动作为和政策支持，C项正确；材料未提及宋朝科技与世界其他地区的比较，无法得出“领先世界”的结论，排除A项；材料仅涉及国内对科技人才的奖励，未涉及中外交流，排除B项；材料强调政府对科技的支持，而非科技对社会的影响，排除D项。故选C项。 11. 南宋时文人刻书蔚然成风，书籍流行。如陆游、杨万里等人在各地任官期间，都曾刊行自己或先人、师友、乡贤的著述。这一现象的出现得益于（ ） A. 大一统的社会局面 B. 科举制度创立 C. 儒学正统地位确立 D. 印刷业的发展 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“南宋时书籍流行，文人刻书蔚然成风，如陆游、杨万里等人在各地任官期间，都曾刊行自己或先人、师友、乡贤的著述。”及所学知识可知，书籍作为文化传承和传播的重要载体，刊行书籍需要印刷业的支持，D项正确；秦汉时期形成了大一统的社会局面，南宋时期偏安江南，没有实现大一统，排除A项；隋朝时期确立科举制，唐朝进一步发展，排除B项；汉武帝时期，儒学正统地位确立，排除C项。故选D项。 12. 孔子认为“天地之性，人为贵”；孟子主张“民为贵，社稷次之，君为轻”；朱熹强调，社稷“为民而立”。这说明儒家一以贯之的主张是（ ） A. 君权神授 B. 依法治国 C. 以民为本 D. 无为而治 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“天地之性，人为贵”“民为贵，社稷次之，君为轻”“为民而立”可知，不同时代的儒家代表人物都认为百姓是社会存在的根本，主张爱惜民力，重视百姓，这是以民为本的思想，C项正确；君权神授是认为君主（国王）的权力来源于神，强调君权的至高无上，与题目强调人民的地位不符，排除A项；依法治国是法家的思想，与题目强调人民的地位不符，排除B项；无为而治是道家的思想，与题目强调人民的地位不符，排除D项。故选C项。 13. 朱元璋认为元朝灭亡是由于朝臣权力过大。为此，朱元璋（ ） A. 实行行省制度 B. 推行郡国并行 C. 分封诸子为王 D. 废除丞相 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“朱元璋认为元朝灭亡是由于朝臣权力过大”和所学知识可知，朱元璋为加强皇权，鉴于元朝丞相权力大威胁皇权导致灭亡的教训，废除丞相制度，权分六部，D项正确；行省制度是元朝实行的地方行政制度，不是朱元璋的举措，排除A项；郡国并行是西汉初期的地方行政制度，排除B项；分封诸子为王不是针对朝臣权力过大的措施，排除C项。故选D项。 14. 比较法是学习历史的重要方法之一，明朝实行八股取士和清朝大兴文字狱产生的共同影响是（ ） A. 禁锢了人们的思想 B. 促进了思想的繁荣 C. 提高了官员的素质 D. 推动了文化的创新 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，明朝八股取士，要求考生严格遵循固定格式、局限于儒家经典，极大限制思想自由；清朝文字狱，借严惩违禁言论，严厉压制不同思想。二者均通过高压手段，让民众思想被束缚，使思想文化发展陷入僵化，A项正确；八股取士和文字狱，都是封建王朝为巩固统治、加强思想控制的手段，是对思想的压抑，而非促进繁荣。思想被严格管控，新思想难以产生传播，无法带来思想繁荣，排除B项：八股取士考查内容僵化，专注儒家经典固定格式，选拔出的官员多擅长死记硬背，缺乏实际治理才能；文字狱针对思想文化领域，与官员素质提升无直接关联，排除C项；八股取士和文字狱，限制创作内容、打压创新思想，文人因惧怕获罪，不敢自由创作、探索新思想，文化发展受严重阻碍，无法推动创新，排除D项。故选A项。 15. 《郑和航海图》记载了大量航海航线和40幅牵星图等航海技术资料。图中详细标注了罗盘针路和牵星高度等信息。这反映了郑和下西洋（ ） A. 明朝国力强大 B. 造船技术发达 C. 航海技术高超 D. 对外政策开放 【答案】C 【解析】 【详解】题干中“《郑和航海图》记载了大量航海航线和40幅牵星图等航海技术资料”，结合所学知识可知，郑和的船队采用了当时世界上最先进的远洋航海技术，能够准确地测定航区、航线和船位，牵星图用于天文导航，罗盘针路体现指南针定位，说明当时航海技术高度发达，C项正确；明朝国力强大是背景因素，与“罗盘针路和牵星高度”无关，排除A项；造船技术发达涉及造船，而“罗盘针路和牵星高度”是航航技术，排除B项；对外政策开放与航海技术无直接关联，排除D项。故选C项。 16. 戚继光以诗明志：“遥知岛夷浮天际，未敢忘危负中华。”诗中的“危”指的是（） A 台湾被殖民者侵占 B. 南海地区出现危机 C. 新疆地区遭受侵略 D. 东南沿海倭患严重 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“戚继光以诗明志”结合所学知识可知，戚继光生活在明朝中后期，那时候，东南沿海倭寇猖獗，明政府派戚继光到东南沿海抗倭。经过九战九捷打败了倭寇。诗中的“危”指的是东南沿海倭患严重，D项正确；郑成功收复台湾，不是戚继光，排除A项；这里的“危”不是这的南海地区，也不是新疆地区，排除BC项。故选D项。 17. “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”体现的时代精神是（ ） A. 乐于助人的高尚情怀 B. 自力更生的奋斗姿态 C. 扶危济贫的奉献精神 D. 反抗侵略的爱国精神 【答案】D 【解析】 【详解】题干中郑成功的话强调台湾是中国领土，要求荷兰归还，体现其驱逐外国侵略者、维护国家主权的决心。选项D“反抗侵略的爱国精神”直接对应这一历史事件的核心精神，D项正确；乐于助人涉及助人奉献，材料是郑成功反对外来侵略，排除A项；自力更生强调内部奋斗，未体现对外反抗，排除B项；扶危济贫的奉献精神是救助贫困之人，与收复领土无关，排除C项。故选D项。 18. 长城以北的骑马、射箭、歌舞、音乐等通过长城沿线的互市传到了长城南面的许多城市。长城以南的诗歌、戏剧、绘画、手工业技艺等也通过长城沿线的开放市场传到了长城以北。这表明长城是（ ） A. 完整的军事防御工程 B. 南北地理分界线 C. 连贯东西的重要商路 D. 文化交流的纽带 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“长城以北的骑马、射箭、歌舞、音乐等通过长城沿线的互市传到了长城南面的许多城市。长城以南的诗歌、戏剧、绘画、手工业技艺等也通过长城沿线的开放市场传到了长城以北”并结合所学知识可知，长城沿线的开放市场推动了长城南北的文化技术的交流，有利于推动少数民族和汉族间交流，可以作为历史上文化交流的桥梁与见证，D项正确；明朝建立以后，为了防御北方蒙古族南扰，先后多次修筑长城，明长城以城墙为主体，由关隘、城台、烽火台等组成，沿线设立卫所，驻扎军队，开展屯田，并修建了相连的道路，形成一个完整的军事防御体系，与材料体现的文化交流不符，排除A项；长城以北的骑马、射箭、歌舞、音乐等传到了长城南面，长城以南的诗歌、戏剧、绘画、手工业技艺等也传到了长城以北，强调的是文化交流，未体现长城是地理分界线，排除B项；连贯东西的重要商路是丝绸之路，材料体现的是长城推动了民族之间的文化交流，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷(非选择题共39分) 19. 某校七年级学习小组围绕“统一多民族国家的发展”开展了探究性学习活动，邀你一起探究，并完成以下任务。 任务一【从交通看地理统一】 第一组同学从网上查阅到了如下资料： 元朝疆域空前辽阔，为及时传递中央政令，加强对地方的管辖，朝廷在全国普遍实行驿传制度。……以大都为中心，全国设有驿站1500多处，组成四通八达的交通网。……驿站对维护国家统一和促进经济、文化交流起了重要作用。 ——摘编自人教版七年级下册历史教材 （1）根据《隋朝大运河示意图》中可见，大运河以为中心，北抵涿郡，南至。(将①②处所对应的城市名称填在横线上)，结合所学知识，归纳开通大运河和建立驿传制度发挥的共同作用。 任务二【从治理探中央集权】 第二组同学总结了中国古代大一统的国家治理特点，并制作了如下思维导图。 （2）根据以上思维导图，任选一个特点，仿照示例，说明其在推动国家治理方面的作用。(选取隋唐至明清时期的史实进行说明。) 示例 特点 说明 “郡县体制” 秦朝在全国范围内实行郡县制，郡和县的长官都由朝廷直接任免，加强了中央集权，巩固了大一统王朝。 任务三【从图片悟民族交融】 第三组同学在课本中找到了下列三幅图片。 （3）根据上述图片，归纳中央政府在处理民族关系时的方式。简述其起到的共同历史影响。 任务四【从探究得总体认识】 （4）综合上述探究过程，谈谈你对统一多民族国家发展的认识。 【答案】（1）城市名称：①洛阳；②余杭。 共同作用：加强了中央对地方的控制，促进了经济文化交流，有利于国家统一和社会发展。 （2）示例一（选“国家统一观”） 特点：国家统一观 说明：清朝康熙帝平定噶尔丹叛乱，巩固了西北边疆，维护国家统一，体现国家统一观对巩固多民族国家的作用。 示例二（选“公私分明”） 特点：公私分明 说明：元朝实行行省制，中央政府对不同区域按实际用不同治理方式，有效管理国家，巩固统一。 （3）方式：武力平叛、册封、设置机构。 影响：巩固了统一多民族国家，促进民族交融，加强了中央对边疆管辖。 （4）认识：统一多民族国家的发展是历史趋势，古代通过政治制度创新、民族政策等维护统一，各民族共同缔造国家，要珍惜团结，传承治理智慧，推动国家稳定发展。 【解析】 【小问1详解】 城市名称：结合所学知识，隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）。所以①是洛阳，②是余杭。 共同作用：结合所学知识，隋朝大运河的开通，加强了南北地区的政治、经济和文化交流；元朝建立的驿站制度，便于传达中央政令，加强对地方管辖。二者都加强了中央对地方的控制，促进了经济文化交流，有利于国家统一和社会发展，从交通与行政联络角度，巩固大一统局面。 【小问2详解】 示例一（国家统一观）： 特点：“国家统一观”强调维护国家领土完整、反对分裂。 史实说明：清朝康熙帝平定噶尔丹叛乱，噶尔丹妄图分裂西北边疆，康熙通过军事行动挫败其阴谋，巩固了西北边疆，维护国家统一，体现国家统一观在多民族国家治理中，抵御分裂、巩固疆域作用。 示例二（公私分明）： 特点：“公私分明”对应元朝行省制，中央根据地方实际（“公”指国家整体治理需求，“私”指地方差异），采取不同治理方式。 史实说明：元朝在全国推行行省制，对内地和边疆（如西藏设宣政院、台湾设澎湖巡检司）采取不同管理模式，有效管理国家，巩固统一，展现因俗而治、灵活治理以维护大一统的智慧。 【小问3详解】 方式：根据图示信息，图1《清人平定准噶尔图卷》体现清朝用军事手段解决民族分裂威胁，属于武力平叛；图2“五世达赖觐见顺治帝”是中央通过册封宗教领袖，加强对西藏联系与管辖，属于册封；图3“新疆伊犁将军府”为设伊犁将军管理新疆，强化中央管辖，属于设置机构。 影响：结合所学知识，可知这些方式从军事、政治、行政角度，巩固了统一多民族国家，促进民族交融，加强了中央对边疆管辖，让边疆与内地联系更紧密，维护国家整体稳定。 【小问4详解】 认识：综合以上材料，从历史趋势看，统一多民族国家的发展是历史必然；从治理手段看，古代通过政治制度创新、民族政策调整维护统一；从民族关系看，各民族共同缔造国家，所以要珍惜团结，传承治理智慧，推动国家稳定发展，筑牢大一统基础。 20. 七年级某班同学正在进行中国古代经济的复习研讨，邀请你一起参与，请回答： 材料一 唐三彩骑驼乐舞俑 三彩俑表现的是流行于唐代开元、天宝时期的“胡部新声”，即胡汉文化融合后的新舞乐。骆驼和乐舞俑独立塑成，然后组装，复杂又严谨。此件三彩俑既是唐代文化艺术、制作工艺发达昌盛的重要物证，也见证了丝绸之路上的交流与融合。 ——摘编自《中华民族共同体概论》 ① ② （1）根据史料的表现形式分类，可分为实物史料、文献史料、口述史料等，①和②分别属于什么史料？根据材料一，概括唐三彩骑驼乐舞俑所反映的历史价值。 材料二 ③唐宋两朝南北方人口对比表 朝代 人口 南方占全国人口比例 人口 北方占全国人口比例 唐朝天宝年间（742-756) 2080万 40% 3120万 60% 北宋元丰年间(1078-1085) 5500万 65.5% 2900万 34.5% ——根据邹逸麟，谭其骧《中国历史时期人口的分布和迁徙》整理统计 ④“国家根本，仰给东南。” ——《宋史》 （2）根据表③的数据，指出唐朝到北宋年间人口分布的变化趋势，并结合④，分析这一时期出现了什么经济现象？结合所学知识，分析出现该经济现象的原因。 材料三 这本书不仅总结了中国传统农业生产经验，比如详细记录了水稻、小麦的种植步骤和施肥方法，还引入了西方的水利技术，如荷兰的风车灌溉原理。书中还专门讨论了如何应对自然灾害，例如推荐种植耐涝的作物品种，以及灾后补种的方法……书中引录了古代和当时的文献225种，提出了治国治民的“农政”思想。 ——摘自石声汉的《农政全书校注》 明代《农政全书》书影 （3）请写出《农政全书》的作者，结合材料三，指出书中作者的思想并归纳该书在农业技术方面的贡献。 （4）综合上述材料，你认为今天中国的社会主义经济建设可以从中获得什么启示？ 【答案】（1）①：实物史料。②：文献史料。历史价值：是唐代文化艺术、制作工艺发达昌盛的重要物证，也见证了丝绸之路上的交流与融合。 （2）趋势：南方人口超过北方。经济现象：经济重心南移。原因：北人南迁，带去了劳动力和生产技术；南方自然条件优越；南方社会环境稳定；政府政策支持。 （3）作者：徐光启。贡献：总结了中国传统农业生产经验；引入了西方的水利技术；讨论了如何应对自然灾害，以及灾后补种的方法；提出了治国治民的“农政”思想 （4）启示：重视文化交流与融合；关注人口分布与区域发展；重视农业基础地位；坚持以人民为中心的发展思想。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据所学实物史料的知识可知，实物史料包括器物、建筑物、遗址、遗迹、碑刻、雕塑等多种形式，因此，①唐三彩骆驼乐舞俑为实物史料；②：根据所学文献史料的知识可知，文献史料包括书籍、报刊、档案、碑刻、铭文等各种形式，因此，②《中华民族共同体概论》为文献史料。 历史价值：根据材料一“此件三彩俑既是唐代文化艺术、制作工艺发达昌盛的重要物证，也见证了丝绸之路上的交流与融合”可知，三彩俑是唐代文化艺术、制作工艺发达昌盛的重要物证，也见证了丝绸之路上的交流与融合。 【小问2详解】 趋势：根据材料二表③的数据可知，唐朝到北宋年间人口分布情况是南方人口超过北方。经济现象：根据④“国家根本，仰给东南”，结合所学经济重心南移的知识可知，这一时期出现了经济重心南移的经济现象。 原因：根据所学经济重心南移的知识可知，可从人口迁移、自然条件、社会环境等方面分析回答。北方人口南迁带来了丰富的劳动力和先进的生产技术，促进了南方农业和手工业的发展；南方自然条件优越，气候温暖湿润，雨量充沛，有利于农作物生长；北方频繁的战乱使大量人口南迁，南方相对安定，为经济发展提供了稳定的环境；南方政权重视农业发展，兴修水利，鼓励生产，促进了经济的恢复和增长。 【小问3详解】 作者：根据所学《农政全书》的知识可知，《农政全书》的作者是徐光启。 贡献：根据材料三“这本书不仅总结了中国传统农业生产经验”可知，总结了中国传统农业生产经验；根据材料三“还引入了西方的水利技术”可知，引入了西方的水利技术；根据材料三“书中还专门讨论了如何应对自然灾害……以及灾后补种的方法”可知，讨论了如何应对自然灾害，以及灾后补种的方法；根据材料三“提出了治国治民的“农政”思想”可知，提出了治国治民的“农政”思想。 【小问4详解】 启示：根据材料一“此件三彩俑既是唐代文化艺术、制作工艺发达昌盛的重要物证，也见证了丝绸之路上的交流与融合”可知，今天中国的社会主义经济建设应积极吸收和借鉴不同文化的优秀成果，促进文化创新和发展；根据材料二南北方人口的变化可知，南方人口逐渐增加，并在北宋时期超过北方。这反映了经济重心南移的趋势，启示我们要关注区域发展的不平衡问题，推动区域协调发展；根据材料二“国家根本，仰给东南”和材料三中的《农政全书》都强调了农业的重要性。提醒我们在社会主义经济建设中，必须始终把农业放在基础地位；根据材料三“提出了治国治民的‘农政’思想”，体现了以民为本的理念。这启示我们，在社会主义经济建设中，必须坚持以人民为中心的发展思想。 21. 某历史兴趣小组在研读七年级下册教材时，摘抄了以下笔记，请你参与讨论。 笔记1：在历史长河中，农民起义频繁爆发，如隋末的瓦岗军起义等。这些起义虽然由普通农民领导，却深刻改变了历史进程。人民群众通过集体抗争反抗压迫，推翻腐朽统治，成为推动社会变革的决定性力量。 笔记2：宋代毕昇发明的活字印刷术，极大提高了文化传播效率，这一发明正是基于民间雕版印刷技术的改进。 笔记3：唐太宗完善科举制度，大力推行分科考试选拔人才，这一改革为“贞观之治的”出现奠定了人才基础。 ——摘编自《中国历史》七年级下册 （1）根据笔记并结合所学知识，除材料的事例外，分别列举一例自隋朝以来古代的农民起义、科技发明和盛世局面的名称。 （2）结合笔记及所学知识，请选择下列任一观点，结合所学加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清晰，要有总结提升) 观点一：人民群众是历史的创造者。 观点二：杰出人物推动社会历史的发展。 【答案】（1）（1）农民起义：黄巢起义；科技发明：火药；盛世局面：开元盛世。 （2）（2）选择观点一：人民群众是历史的创造者。 论述：隋末瓦岗起义等农民起义，打击隋王朝统治，加速其灭亡，推动唐朝建立，为新朝代发展奠基。毕昇发明活字印刷术，改进印刷技术，提高文化传播效率，促进知识普及，推动文化繁荣。李时珍编著《本草纲目》，总结医药学成果，促进医学发展，改善民众医疗，体现人民群众（医者）在科技、民生领域的贡献。结论：这些事例表明，人民群众无论是通过起义改变政治格局，还是通过科技、文化创新推动社会发展，都是历史进程中不可或缺的创造者，彰显人民群众对历史的推动作用。 【解析】 【小问1详解】 农民起义：根据所学知识可知，唐朝后期，统治腐朽，宦官专权、藩镇割据的态势越来越严重，人民生活困苦。由于连年的灾荒，发动了大规模的起义，起义军在黄巢的率领下，转战南北，并攻占长安，建立政权，给唐朝统治者以致命的打击。 科技发明：根据所学知识可知，唐朝炼丹家发明火药，后来应用于军事等领域； 盛世局面：根据所学知识可知，唐玄宗时期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定。唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称之为开元盛世。 【小问2详解】 选取：根据题干选取观点一人民群众是历史的创造者。 观点一：根据所学知识可知，隋末瓦岗起义等农民起义，打击隋王朝统治，加速其灭亡，推动唐朝建立，为新朝代发展奠基。毕昇发明活字印刷术，改进印刷技术，推动文化繁荣。李时珍编著《本草纲目》，改善民众医疗，体现人民群众（医者）在科技、民生领域的贡献，推动着历史的发展，从中可以提炼出观点人民群众是历史的创造者。 论述：根据拟定的观点，结合所学知识对隋末瓦岗起义、毕昇发明活字印刷术、李时珍编著《本草纲目》对人类的影响进行阐述说明，最后得出结论即可。隋末瓦岗起义等农民起义，打击隋王朝统治，加速其灭亡，推动唐朝建立，为新朝代发展奠基。毕昇发明活字印刷术，改进印刷技术，提高文化传播效率，促进知识普及，推动文化繁荣。李时珍编著《本草纲目》，总结医药学成果，促进医学发展，改善民众医疗，体现人民群众（医者）在科技、民生领域的贡献 。结论：这些事例表明，人民群众无论是通过起义改变政治格局，还是通过科技、文化创新推动社会发展，都是历史进程中不可或缺的创造者，彰显人民群众对历史的推动作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度春季学期期末学业质量监测 七年级历史 历史、道德与法治为同堂分卷，闭卷考试，考试时间共150分钟。本试卷为历史部分，满分75分。 注意：本试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题共36分)下列各小题给出的四个选项中只有一个符合题意。(本卷共18小题，每小题2分，共36分) 1. 结束南北朝长期分裂的局面，统一全国的王朝是（ ） A. 隋朝 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 元朝 2. 据《唐百家诗选》中统计，进士及第者占入选诗人的百分之七十，以诗取士的产生，促使唐人学习创作诗歌。据此可知，出现唐诗繁荣的政治因素是（ ） A. 唐朝经济的繁荣 B. 重农抑商的实施 C. 科举制度的促进 D. 休养生息的推行 3. 唐太宗在位时期任用宰相28人，其中22人出身各异，有一半甚至出自寒门。反映了唐太宗（ ） A. 知人善任 B. 轻徭薄赋 C. 以民为本 D. 分权制衡 4. “贞观十五年，……公主嫁到吐蕃，加强了中原与吐蕃的经济文化联系”，评述的是 A. 唐蕃和亲的意义 B. 宋夏议和的影响 C. 西藏正式纳入中国版图 D. 土尔扈特部回归的原因 5. 在唐朝时期一位高僧曾六次东渡传扬佛法，还主持修筑唐招提寺，对中日文化交流做出卓越的贡献。这位高僧是（ ） A. 达摩 B. 玄奘 C. 鉴真 D. 郑和 6. 下列图片反映出契丹人的社会生活特点是（ ） A. 过农耕生活 B. 过游牧生活 C. 以商业为生 D. 以渔业为生 7. 唐朝末年到五代十国时期，武将跋扈、兵变篡权以及地方割据成为地方顽疾，危害社会安宁。为了避免这一现象的出现，北宋采取的政策是（ ） A. 崇文抑武 B. 崇尚儒家 C. 重视民生 D. 均田免赋 8. 下列的思维导图体现的时代特征是（ ） A. 大动荡和大变革的时代 B. 繁荣与开放的时代 C. 大一统时代 D. 政权并立与民族交融 9. 元代为加强统治，将广西地区划入湖广行省管辖。这体现元朝对广西加强地方管理的创新制度是（ ） A. 郡县制 B. 三公九卿制 C. 宣慰司管制 D. 行省制 10. 据《宋史》记载，宋代有27人获得科技奖励，或树碑立传，或加官进爵；还将一些民间科技研究者列入“赐处士号”的序列，给予一定的国家补贴。由此可见，宋朝（ ） A. 科技发展领先世界 B. 中外科技交流频繁 C. 政府重视科技创新 D. 科技推动社会发展 11. 南宋时文人刻书蔚然成风，书籍流行。如陆游、杨万里等人在各地任官期间，都曾刊行自己或先人、师友、乡贤的著述。这一现象的出现得益于（ ） A. 大一统的社会局面 B. 科举制度创立 C. 儒学正统地位确立 D. 印刷业的发展 12. 孔子认为“天地之性，人为贵”；孟子主张“民为贵，社稷次之，君为轻”；朱熹强调，社稷“为民而立”。这说明儒家一以贯之的主张是（ ） A. 君权神授 B. 依法治国 C. 以民为本 D. 无为而治 13. 朱元璋认为元朝灭亡是由于朝臣权力过大。为此，朱元璋（ ） A. 实行行省制度 B. 推行郡国并行 C. 分封诸子为王 D. 废除丞相 14. 比较法是学习历史的重要方法之一，明朝实行八股取士和清朝大兴文字狱产生的共同影响是（ ） A. 禁锢了人们思想 B. 促进了思想的繁荣 C. 提高了官员的素质 D. 推动了文化的创新 15. 《郑和航海图》记载了大量航海航线和40幅牵星图等航海技术资料。图中详细标注了罗盘针路和牵星高度等信息。这反映了郑和下西洋（ ） A. 明朝国力强大 B. 造船技术发达 C. 航海技术高超 D. 对外政策开放 16. 戚继光以诗明志：“遥知岛夷浮天际，未敢忘危负中华。”诗中“危”指的是（） A. 台湾被殖民者侵占 B. 南海地区出现危机 C. 新疆地区遭受侵略 D. 东南沿海倭患严重 17. “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”体现的时代精神是（ ） A. 乐于助人的高尚情怀 B. 自力更生的奋斗姿态 C. 扶危济贫的奉献精神 D. 反抗侵略的爱国精神 18. 长城以北骑马、射箭、歌舞、音乐等通过长城沿线的互市传到了长城南面的许多城市。长城以南的诗歌、戏剧、绘画、手工业技艺等也通过长城沿线的开放市场传到了长城以北。这表明长城是（ ） A. 完整的军事防御工程 B. 南北地理分界线 C. 连贯东西的重要商路 D. 文化交流的纽带 第Ⅱ卷(非选择题共39分) 19. 某校七年级学习小组围绕“统一多民族国家的发展”开展了探究性学习活动，邀你一起探究，并完成以下任务。 任务一【从交通看地理统一】 第一组同学从网上查阅到了如下资料： 元朝疆域空前辽阔，为及时传递中央政令，加强对地方的管辖，朝廷在全国普遍实行驿传制度。……以大都为中心，全国设有驿站1500多处，组成四通八达的交通网。……驿站对维护国家统一和促进经济、文化交流起了重要作用。 ——摘编自人教版七年级下册历史教材 （1）根据《隋朝大运河示意图》中可见，大运河以为中心，北抵涿郡，南至。(将①②处所对应的城市名称填在横线上)，结合所学知识，归纳开通大运河和建立驿传制度发挥的共同作用。 任务二【从治理探中央集权】 第二组同学总结了中国古代大一统的国家治理特点，并制作了如下思维导图。 （2）根据以上思维导图，任选一个特点，仿照示例，说明其在推动国家治理方面的作用。(选取隋唐至明清时期的史实进行说明。) 示例 特点 说明 “郡县体制” 秦朝在全国范围内实行郡县制，郡和县的长官都由朝廷直接任免，加强了中央集权，巩固了大一统王朝。 任务三从图片悟民族交融】 第三组同学在课本中找到了下列三幅图片。 （3）根据上述图片，归纳中央政府在处理民族关系时的方式。简述其起到的共同历史影响。 任务四【从探究得总体认识】 （4）综合上述探究过程，谈谈你对统一多民族国家发展的认识。 20. 七年级某班同学正在进行中国古代经济的复习研讨，邀请你一起参与，请回答： 材料一 唐三彩骑驼乐舞俑 三彩俑表现的是流行于唐代开元、天宝时期的“胡部新声”，即胡汉文化融合后的新舞乐。骆驼和乐舞俑独立塑成，然后组装，复杂又严谨。此件三彩俑既是唐代文化艺术、制作工艺发达昌盛的重要物证，也见证了丝绸之路上的交流与融合。 ——摘编自《中华民族共同体概论》 ① ② （1）根据史料的表现形式分类，可分为实物史料、文献史料、口述史料等，①和②分别属于什么史料？根据材料一，概括唐三彩骑驼乐舞俑所反映的历史价值。 材料二 ③唐宋两朝南北方人口对比表 朝代 人口 南方占全国人口比例 人口 北方占全国人口比例 唐朝天宝年间（742-756) 2080万 40% 3120万 60% 北宋元丰年间(1078-1085) 5500万 65.5% 2900万 34.5% ——根据邹逸麟，谭其骧《中国历史时期人口的分布和迁徙》整理统计 ④“国家根本，仰给东南。” ——《宋史》 （2）根据表③的数据，指出唐朝到北宋年间人口分布的变化趋势，并结合④，分析这一时期出现了什么经济现象？结合所学知识，分析出现该经济现象的原因。 材料三 这本书不仅总结了中国传统农业生产经验，比如详细记录了水稻、小麦的种植步骤和施肥方法，还引入了西方的水利技术，如荷兰的风车灌溉原理。书中还专门讨论了如何应对自然灾害，例如推荐种植耐涝的作物品种，以及灾后补种的方法……书中引录了古代和当时的文献225种，提出了治国治民的“农政”思想。 ——摘自石声汉的《农政全书校注》 明代《农政全书》书影 （3）请写出《农政全书》的作者，结合材料三，指出书中作者的思想并归纳该书在农业技术方面的贡献。 （4）综合上述材料，你认为今天中国的社会主义经济建设可以从中获得什么启示？ 21. 某历史兴趣小组在研读七年级下册教材时，摘抄了以下笔记，请你参与讨论。 笔记1：在历史长河中，农民起义频繁爆发，如隋末的瓦岗军起义等。这些起义虽然由普通农民领导，却深刻改变了历史进程。人民群众通过集体抗争反抗压迫，推翻腐朽统治，成为推动社会变革的决定性力量。 笔记2：宋代毕昇发明的活字印刷术，极大提高了文化传播效率，这一发明正是基于民间雕版印刷技术的改进。 笔记3：唐太宗完善科举制度，大力推行分科考试选拔人才，这一改革为“贞观之治的”出现奠定了人才基础。 ——摘编自《中国历史》七年级下册 （1）根据笔记并结合所学知识，除材料的事例外，分别列举一例自隋朝以来古代的农民起义、科技发明和盛世局面的名称。 （2）结合笔记及所学知识，请选择下列任一观点，结合所学加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清晰，要有总结提升) 观点一：人民群众是历史创造者。 观点二：杰出人物推动社会历史的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$