1.1长度和时间的测量（预习衔接.提高卷）-2025-2026学年八年级上册物理人教版（2024）

1.1长度和时间的测量 一、单选题 1．诗人李白在《春夜洛城闻笛》中写道：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”优美的笛声让人心旷神怡，如图为某成年人学习吹奏笛子时的情景，请你估测图中笛子的长度约为（　　） A．10cm B．20dm C．60cm D．60mm 2．陈飞在测量记录中忘记写单位了，下列哪个数据的单位是分米（　　） A．一支铅笔的直径是7 B．茶杯的高度是10 C．物理教科书的长度是2.52 D．他自己的身高是167 3．下列关于误差的说法，正确的是（　　） A．误差是由于操作不规范造成的 B．若测量时出现了误差，则说明一定出现了错误 C．测量物体长度时，多测量几次取平均值可以减小误差 D．改进实验方法和选用精密的测量仪器就可以消除误差 4．下列措施中，不能减小误差的是（　　） A．测量时正确使用测量工具 B．多次测量求平均值 C．选用更精密的测量工具 D．改进测量方法 5．小明同学用饮料瓶和自制刻度尺做了一个简易量雨器，如图所示，用它测得某暴雨日一小时的降雨量为21.0mm。下列说法正确的是（　　） A．该测量结果刚好是整数不存在误差 B．测量结果中的“0”没有意义可去掉 C．该简易量雨器刻度尺分度值为1mm D．为使测量结果更准确可以多估读几位 6．某同学用分度值为1cm的刻度尺测量了一物体长度，共测量了8次，记录的结果如下：5.24dm、5.23dm、5.2dm、5.245dm、5.86dm、5.25dm、5.22dm、5.24dm，则该物体长度是（　　） A．5.233dm B．5.31dm C．5.24dm D．5.23dm 7．有5把刻度尺：①零刻线一端已磨损的尺；②刻度线模糊不清的尺；③最小分度不是毫米的尺；④比被测长度短的尺；⑤刻度不均匀的尺．这些尺子中不能用来测量物体长度的刻度尺是（　　） A．①和② B．②和⑤ C．③和④ D．5把刻度尺都不行 二、多选题 8．下面关于误差的说法中错误的是（　　） A．误差可以减小，也可以避免 B．采用精密的测量工具，科学地改进实验方法，可以减小误差 C．通过多次测量求平均值的办法可以减小误差 D．测量物体长度时选用的工具越精密越好，这样就可以避免误差了 9．在学习了刻度尺的使用后，小华同学想测量八年级上册物理书的宽度， 他一共测了5次，结果分别为18.52cm、18.52cm、18.20cm、18.50cm、18.51cm，下列说法不正确的是（　　） A．小华多次测量的目的是为了寻找普遍规律 B．5次测量的结果不同是因为所选的刻度尺分度值不同 C．根据测量的正确数据，物理书的宽度大约为18.51cm D．只要小华认真操作，误差是完全可以避免的 10．如图所示，下列有关长度的测量正确的是（　　） A． 如图中测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L B． 如图中使用三角板和刻度尺，测出纪念币的直径为2.0 cm C． 如图中先测出几十张纸的厚度，除以纸的张数，可以得出一张纸的厚度 D． 如图中把金属丝密绕在铅笔上N圈，测出密绕部分的长度L，则金属丝直径 11．在生活和生产中经常进行测量，对于测量中的误差，下列说法正确的是（　　） A．认真细致的测量可以避免误差 B．多次测量求平均值可以减小误差 C．选用精密的测量工具可以减小误差 D．改进测量方法可以减小误差 三、填空题 12．测量任何物理量除了知道它的数值外还必须知道它的　 　，如图所示，林红同学在铅笔杆上密绕30匝金属丝，则金属丝的直径是　 　mm。 13．如图所示，小明同学用刻度尺测得物理课本的厚度为　 　；体育课上测试小杨同学长跑的时间，秒表指针如图所示，为　 　s。 14．如图所示的刻度尺分度值为　 　，将某种钢丝在铅笔上紧密缠绕30圈，则铜丝的直径是　 　mm。 15．如图，刻度尺的分度值是　 　，纽扣的直径是　 　cm。 16．某同学用以下步骤和方法来测算物理课本内页每张纸的厚度． ①将从封面开始的10页纸叠紧；②用刻度尺量出这叠纸的厚度记为L；③算出每张纸的厚度为d=L/10；该同学在以上做法中有三个错误，这三个错误分别是： (1) 　 　； (2) 　 　 ； (3)　 　 . 17．测量的目的是为了进行　 　。进行测量时，首先要确定一个公认的比较标准，这个公认的比较标准叫做　 　。其次，还要选择合适的 　 　。 四、实验探究题 18．如图所示，刻度尺甲、乙分别测量同一物体的长度，其中乙测得的结果是　 　cm，刻度尺　 　（填“甲” 或“乙”）的测量结果更精确。 19．如图1所示测量纽扣的直径是 　 　cm。如图2机械停表的正确读数是 　 　s。 20．在长度、时间测量中完成下列问题： （1）长度的基本基本单位的符号是　 　。 （2）如图1是一只秒表，秒表的分度值是　 　，此时秒表的读数为　 　s； （3）如图2所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，就分度值而言，　 　刻度尺更精确些，其中放置正确的是　 　刻度尺，则物体的长度为　 　； （4）小明用分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，五次测量的数值分别为2.35cm、2.57cm、2.38cm、2.37cm、2.36cm，则测量结果应记为　 　cm。 五、计算题 21．滚铁环是传统的儿童游戏，在二十世纪六七十年代盛行于全国。如图所示，小明推着一个半径为40cm的铁环绕学校操场跑道跑一周，从起点到终点铁环共转过160圈。求操场跑道的长度约为多少米？（，最终结果保留整数） 22．王伟同学用同一把刻度尺几次测出水笔的长度分别是15.81cm、15.80cm、15.28cm、15.79cm、15.82cm。 上面测量数据中有一个是明显错误的： （1）请你找出来并剔除； （2）求出平均值（写出计算过程）。 23．如图是两把按不同比例尺进行刻度的尺子，每把尺子的刻度都是均匀的，已知两把尺子在刻度10处是对齐的，且上面尺子在刻度15处与下面的尺子在刻度18处也刚好对齐，则上面尺子的刻度16在下面尺子对应的刻度是多少？ 24．某同学使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度，六次测量记录是： 、 、 、 、 、 。这本作业本的长度是多少？ 六、作图题 25．如图所示，把一枚壹元硬币放在刻度尺上，给你来个直角三角形，在图中画出你测量这枚硬币直径的方法。 26．用一把直尺和一块三角板可以测量一个圆锥体的高度，请在图甲中画出测量的方法；用两块带刻度的三角板也可以测量圆锥体的高度。请在图乙中画出测量的方法。 七、综合题 27．如图所示： （1）在测物体的长度时，两种使用方式中正确的是　 　图。 （2）用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是　 　。若用毫米刻度尺测量，四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm．其中错误的数据是　 　，该物理课本的长度应为　 　。 （3）若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度变化很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将　 　（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 答案解析 1．【答案】C 2．【答案】C 【解析】【解答】A、一支铅笔的直径是7 mm，A不符合题意； B、茶杯的高度是10 cm，B不符合题意； C、物理教科书的长度是2.52 dm=25.2 cm，C符合题意； D、他自己的身高是167 cm，D不符合题意； 故答案为：C． 【分析】根据日常生活中物体的实际长度来分析，注意单位的换算；以dm为单位，将各个物体的长度换算，看其是否符合实际长度情况． 3．【答案】C 【解析】【解答】A：误差是是测量值和真实值之间的差异，A错误； B：误差是不可避免的，错误是必须避免的，B错误； C：测量物体长度时，多测量几次取平均值可以减小误差，C正确； D：改进实验方法和选用精密的测量仪器就可以减小误差。 故选C。 【分析】误差是是测量值和真实值之间的差异，误差只能减小，不能避免。 4．【答案】A 【解析】【解答】误差是客观存在的，正确使用测量工具时，测量值和真实值之间也总存在着一定的偏差，这种偏差叫误差，因此测量时正确使用测量工具不能减小误差，A符合题意。 误差是测量值和真实值之间的差异，只能减小，是不可避免的，多次测量求平均值、采用精密仪器测量、改进测量方法都可以减小误差，BCD不符合题意。 故答案为：A. 【分析】误差是不可避免的，误差可以减小，多次测量求平均值、采用精密仪器测量、改进测量方法都可以减小误差. 5．【答案】C 6．【答案】C 7．【答案】B 【解析】【解答】如果刻度尺的零刻线磨损时，可以从其它整数刻度开始，也可以测出物体的长度，刻度尺①可以使用； 如果刻度尺的刻线模糊不清，会造成读数错误，刻度尺②不能使用； 测量物体的时候要选择适合的刻度尺，不是都选用最小刻度是毫米的尺子，刻度尺③可以使用； 若刻度尺的长度比物体短，可以进行分段测量，也可以测出物体的长度，刻度尺④可以使用； 如果刻度不均匀，则测出物体的长度不准确，刻度尺⑤不能使用； 即不能使用的刻度尺为②和⑤； 故选B。 【分析】掌握刻度尺的选择和使用规则。 8．【答案】A,D 9．【答案】A,B,D 10．【答案】A,C,D 11．【答案】B,C,D 【解析】【解答】A．误差不可以被避免和消除，认真细致的测量只能减小误差，A不符合题意； BCD．误差只能被减小，常用的减小误差的方式有多次测量求平均值、选用精密的策略工具和改进测量方法等，BCD符合题意。 故答案为：BCD 【分析】测量物体的长度时会存在误差，为了减小测量时产生的误差，可以通过选用高精度测量仪器、校准测量仪器、改进测量方法、多次测量取平均值来实现。 12．【答案】单位；1.0 【解析】【解答】任何物理量都是由数值和单位组成的，所以测量任何物理量除了知道它的数值外还必须知道它的单位。 由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm 线圈左侧与5.00cm刻度线对齐，右侧与8.00cm刻度线对齐；所以线圈的长度为L=8.00cm-5.00cm=3.00cm 金属丝的直径为d＝ ＝0.10cm＝1.0mm 【分析】测量的数据要有单位；根据测量的多个微小量的总长度，除以个数，计算微小物体的长度。 13．【答案】0.60；277.5 14．【答案】1mm；1.4 【解析】【解答】由图知道，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm。 由图知道，左侧示数10.00cm，右侧示数14.20cm，钢丝在铅笔上紧密缠绕的总长度L=14.20cm-10.00cm=4.20cm 又因为n=30，所以，铜丝的直径是 【分析】刻度尺上最小的单位长度是分度值；根据总长度和圈数的比值计算细丝直径。 15．【答案】1mm；0.1 【解析】【解答】由图可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；纽扣左侧与2.0cm刻度线对齐，读作2.00cm，右侧在3.1cm刻度线和3.2cm刻度线之间，估读为3.15cm，所以纽扣的直径为d=3.15cm-2.00cm=1.15cm 【分析】一个小格代表的长度是分度值；看清对应刻度读数。 16．【答案】认为封面与内页厚度相同；选用页数太少，不便测量；将纸的页数当成张数 【解析】【解答】(1)因为封面与内页厚度不同，所以不能将封面和内页叠在一起测量，所以错误原因①是：认为封面和内页的厚度相同；(2)该方法测量的纸的页数越多，测量结果越精确，所以错误原因②是：选用页数太少，不便测量；(3)页数与张数同，一张纸是两页，所以错误原因③是：将纸的页数当成张数 【分析】掌握长度的特殊测量方法。 17．【答案】可靠的定量比较；单位；测量工具或仪器 18．【答案】4.70；乙 19．【答案】1.10；337.5 20．【答案】（1）m （2）0.1s；337.5s （3）A；A；2.20cm （4）2.37 【解析】【解答】（1） 长度的基本基本单位是米，符号为m； （2）根据图1可知，秒表大盘上一个大格表示1s，中间有10个小格，则分度值为0.1s。根据小盘可知，此时小盘的示数为5min=300s，小盘的示数为37.5s，那么示数为：300s+37.5s=337.5s； （3）①根据图2可知，A的分度值为0.1cm，B的分度值为0.2cm，则A的分度值小，即A刻度尺更精确些； ②刻度尺B的刻度远离物体，因此错误的是B，正确的是A。那么物体的长度为：2.2cm+0.00cm=2.20cm。 （4）比较可知，2.57cm明显偏大，为错误数据，将其去掉，那么剩余数据的平均值为：。 【分析】（1）根据长度的国际单位解答； （2）根据秒表大盘的刻度值确定分度值，分别督促大盘和小盘的示数，然后相加即可； （3）①刻度尺的分度值越小，则测量越精确。 ②根据刻度尺的使用规范判断。长度的测量结果=准确值+估读值。 （4）同一把刻度尺测量同一物体的长度时，测量结果略有差异，但是相差不大，据此排除错误数据，计算剩余数据的平均值即可。 21．【答案】402m 22．【答案】解：（1）比较次测量结果可以看出，与其它测量值差别最大，所以是错误的，应该舍去。 （2）水笔长度的平均值为。 【解析】【分析】（1）数据与其它测量值差别最大，是错误数据，应该排除。 （2）剩下 15.81cm、15.80cm、15.79cm、15.82cm 数据进行求平均值，为水笔长度的平均值。 23．【答案】解：由题意可知上面尺子5个单位与下面尺子8个单位相等，设上面尺子的刻度16在下面尺子对应的刻度是L，可得 解得 答：上面尺子的刻度16在下面尺子对应的刻度是19.6。 【解析】【分析】根据不同的刻度尺分度值的比值关系，结合长度差计算长度。 24．【答案】解：从l1=18.82cm、l2=18.83cm、l3=17.82cm、l4=18.81cm、l5=18.805cm、l6=18.80cm六个测量结果看，l3=17.82cm与其它测量结果偏差太大，所以此数据是错误的记录，应该舍去，l5=18.805cm的分度值是0.1mm，与其他四个测量结果不一致舍去，为了减小误差，求四次测量的平均值，即这本作业本的长度为： 解得 答：这本作业本的长度是18.82cm。 【解析】【分析】根据多次测量的的数据，其中差异较大的数据是错误的；利用多次测量的平均值计算，可以减小误差。 25．【答案】 26．【答案】解：如图所示： ； 【解析】【解答】图甲中画法： 步骤一：如下图所示，把圆锥体放在水平桌面上； 步骤二：如下图所示，放好直尺和三角板； 步骤三：如下图所示，读出直尺上的示数即为圆锥体的高h。 测量的平面图如下图所示： 图乙中画法： 步骤一：如下图所示，把圆锥体放在水平桌面上； 步骤二：如下图所示，放好两块三角板； 步骤三：如下图所示，读出竖直放置的三角板的示数即为圆锥体的高h。 测量的平面图如下图所示： 【分析】用刻度尺测量物体的长度时要求刻度尺紧贴被测物体，但测量圆锥体的高时其长度端点的位置不易确定，可借助于三角板、桌面等将圆锥体卡住，把不可直接测量的长度转移到刻度尺上，从而直接测出该长度。 27．【答案】（1）甲 （2）减小误差；26.42cm；26.00cm （3）偏大 【解析】【解答】(1)读图可知，B刻度尺在读数时，视线并未与尺面末端刻度垂直，因此乙是错误的，甲是正确的；(2)用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是取平均值减小误差；四次读数中，26.42cm与其他数据相差较大，属错误数据，应去除。则物理课本的长度为 =26.00cm；(3)由于金属的热胀冷缩，严冬季节，尺子实际长度收缩变小，而刻度依然是原来标注的刻度，所以用其测量物体的长度时，其测量结果会偏大。 【分析】（1）刻度尺读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位. （2）多次测量的目的（一个是测量性实验，实验中多次测量的目的是取平均值减小误差；一个是探究性实验，实验中多次测量的目的是找到普遍成立的规律）. （3） 金属材料受温度变化明显 ，则分度值变化，由此分析即可. 学科网（北京）股份有限公司 $$