第14课《唐诗五首》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

野望 王绩 学习目标 1、了解诗人及写作背景，能够正确、流利、有感情的背诵全诗并默写。 2、反复诵读，理解诗意，品析名言。 3、结合诗句内容，体会诗人彷徨无依、孤独抑郁的情感。 重点 难点 作者简介 王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。有《王无功集》五卷。 他简傲嗜酒，一生郁郁不得志，曾三仕三隐。隋末举孝廉，除秘书正字。因不乐在朝，辞疾。复授扬州六合丞，时天下大乱，因嗜酒误事，受人弹劾，弃官回乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观初年，托病弃官后隐居东皋。 其诗多写田园山水，描写隐居生活和饮酒乐趣，淳朴自然，无齐梁藻绩雕琢之习，发展了南齐永明以来逐渐律化的新形式，对唐诗的健康发展有一定影响。他追慕陶潜，但他并不像陶潜那样能够从田园生活中得到慰藉，故其田园诗时露彷徨、怅惘之情。 野望 东皋薄暮望， 徙倚欲何依。  树树皆秋色， 山山唯落晖。  牧人驱犊返， 猎马带禽归。  相顾无相识， 长歌怀采薇。 王绩 读准字音、节奏 野望 东皋/薄暮/望， 徙倚/欲何/依。  树树/皆/秋色， 山山/唯/落晖。  牧人/驱犊/返， 猎马/带禽/归。  相顾/无/相识， 长歌/怀/采薇。 王绩 ɡāo xǐ yǐ bó 东皋薄暮望， 徙倚欲何依。 译：傍晚我在东皋村纵目远望，徘徊着不知归依何处。 析：首联“望”字点题，交代了时间、地点，借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理，写诗人在傍晚时独自徘徊的场景，表现了诗人孤寂无依，百无聊赖的彷徨心情，同时为中间四句写景铺垫。 树树皆秋色， 山山唯落晖。 牧人驱犊返， 猎马带禽归。    译：层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭都披着落日的余光。放牧的人赶着牛群回家，猎人骑马带回猎获的鸟兽返回家。 析：颔联和颈联具体描绘薄暮中所见之景，诗人运用动静结合、远近结合的手法，勾勒出一幅静谧闲适的山林秋晚图。颔联写作者举目四望，漫山遍野，层林尽染秋色，在夕阳余晖中越发显得萧瑟衰败，这是静态远景；颈联表现牧歌式的田园氛围，特写牧人、猎人，使静谧的画面活了起来，这是近景、动景。表达了诗人内心的忧郁和孤独苦闷。 【练习】 请用生动形象的语言描绘“树树皆秋色，山山唯落晖”的画面？ 日暮时分，举目四望，只见到处是一片秋色。漫山遍野，树叶枯黄，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披着落日的余光，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得萧瑟。 相顾无相识， 长歌怀采薇。 译：举目相望没有一个相识的人，只好咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。 析：借用典故，直抒胸臆，呼应开头，抒发了作者内心的孤独抑郁、苦闷怅惘，以及避世退隐的愿望。 【练习】简析诗人“ 长歌怀采薇”的原因 ？ 诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己。 主旨归纳 全诗通过写东皋山野中_____________ 的秋色，在闲适的情趣中，流露出孤独抑郁的心情，抒发了____________________。 萧瑟、静谧、广阔 惆怅、孤寂的情怀和避世归隐的愿望 王绩的《野望》和陶渊明的《归园田居》有何异同？ 王绩的《野望》和陶渊明的《归园田居》，同样是田园诗。但其风格是有着细微的差别的。《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷。而《归园田居》（共五首）则在闲逸的情调中带着回归自然的自由与欣喜。 两首诗在艺术上总体都是一种质朴自然的风格，但在思想情感和人生态度上却是不同的。王绩是“出走者”，落寞于曲高和寡，高蹈孤立；陶渊明是“归来者”，欣喜于无拘无束，自由自然。 * * 黄 鹤 楼 崔 颢 　 黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄鹤矶上。始建于三国吴黄武二年（公元223年）。它背靠蛇山，俯瞰长江，奇姿雕甍，重檐翼舒，气势轩昂宏伟，耸天峭地。远远望去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，宛如仙宫琼殿，自古就有“天下绝景”之誉，曾与湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三大名楼。历代文人墨客登楼吟诗作赋，畅抒情怀，留传至今的诗词逾千首，文赋过百篇，且有多如珠玑的神话传说散落民间。 据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。 另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。 美丽的传说 崔颢（？~754），汴州（开封）人。开元十一年进士。天宝中为尚书司勋员外郎。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。有《崔颢集》。 作者简介 朗读诗歌 了解大意 1、注意字音、节奏。 2、朗诵时要边诵边想，脑中要有画面感，要融于诗的意境中，充分体味诗的美感。 黄鹤楼 唐--崔颢 昔人已乘/黄鹤去，此地空余/黄鹤楼。 黄鹤一去/不复返, 白云千载/空悠悠。 晴川历历/汉阳树, 芳草萋萋/鹦鹉洲。 日暮乡关/何处是, 烟波江上/使人愁。 朗读诗歌 品味语言 从眼前的黄鹤楼阐发联想、想像。昔日仙人乘黄鹤过此，如今人去楼空，令人惆怅。借传说落笔,感叹物是人非。引用神话传说为黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩，传达出诗人吊古伤今，无限怅惘的情感 。 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 传说仙人已乘黄鹤飞去，这里只留下空空的黄鹤楼。 承上联进一步写岁月不再,以白云悠悠反衬人生短促,世事茫茫。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 黄鹤飞去不会再回来了，而千百年来白云却依旧悠然自得地飘来飘去。 画面：描绘了登楼所见之生机勃勃的景象。在黄鹤楼上放眼望去，灿烂的阳光照耀着汉水平原，对岸汉阳镇一棵棵葱翠的树木显得清晰可辨。江中的鹦鹉洲上，绿油油的草儿长得极其茂盛。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 登楼隔江相望，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上的春草长得茂盛喜人。 此联所写为登高所见，色彩鲜明，境界阔大，为下文的抒情做了铺垫。 这一联借景抒情,用烟波浩渺的长江烘托愁思，抒发漂泊思乡之情。 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。 可是日近黄昏，极目远眺，我的故乡在哪儿呢？凝视长江上面浩渺的烟波，真使人发愁啊！ 五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？ 运用反衬手法，以繁茂之景反衬凄清之情，传达出诗人深重的漂泊感以及对家乡的思念。 晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是, 烟波江上使人愁。 小结 全诗借景抒情，抒写了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。 这首诗意境开阔，虚实相映，情景交融，情味悠长。 １．本诗引用黄鹤楼的神话传说，表现了诗人内心的什么情感？ （　本诗引用黄鹤楼的神话传说，空荡荡的黄鹤楼实际上表现了诗人内心的孤寂与苦闷。　　） ２．哪一句是作者登上黄鹤楼所看到的景致？ （　“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”　　） ３．作者登上黄鹤楼所看到的景致触发了他的什么思想感情？（ 　 　　） ４．第三联描写繁荣的景致，有什么作用？ （以繁茂之景反衬凄清之情，烘托孤寂的思乡之情。） ５．诗中的“芳草”是什么意象？ （　芳草，古诗中常常用来比喻愁思。“芳草萋萋”，则形容愁思浓郁。　　） 巩固拓展 思乡之情。 作业 1、搜集有关黄鹤楼的诗文，积累知识。 2、背诵默写，写一段赏析文字。 * 使 至 塞 上 王 维 作 者 简 介 王维，字摩诘，唐代诗人，画家。他的诗以描绘山水田园和歌咏隐居生活为主，以 “诗中有画，画中有诗”（苏轼语）出名。其中反映军旅和边塞生活的作品，写景的佳句广为流传，如《使至塞上》就极富代表性。 创作背景 开元二十五年四月，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸（实际是被排挤出朝廷），后留在河西节度使幕府任节度判官。 这首诗就是写此次出使途中的所见所感。 单车/欲/问边，属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。 yān jì 首联 单车欲问边，属国过居延。 朝廷的使臣（我）将到边防慰问，轻车简从，行进在居延地区。 交代出使的目的及经过的地点。写自己轻车简从，出使边塞。 叙事 颔联 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 诗人以“蓬”、“雁”自比，抒发心中 因为排挤而引发的孤独、悲伤、激愤和抑郁。 古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣。 随风而去的枯蓬飘出塞外，归来的大雁已飞入北方少数民族居住地区的上空。 画面：黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。 大漠孤烟直 长河落日圆 赏析：直，状孤烟之高，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美。圆，状落日之低，给人以亲切温暖而苍茫的感觉。 这一联对仗工稳，描写塞外奇特壮丽的独特风光，开阔鲜明，气势雄浑，表达了诗人开阔的胸襟。 炼字角度：“大”写诗人开阔的胸襟,沙漠浩瀚无边。“孤”边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。“长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。“直”表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美。“圆”给人以亲切温暖而苍茫的感觉。 诗中有画：（1） 图画的构图美：从上到下有天边的“落日”、空中的烽烟、地上的“长河”；从近到远有烽烟、夕阳、无边的“大漠”。 （2）图画的线条美：广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是黄河，圆的是落日。 （3）图画的色彩美：黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”， 雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。 （4）图画的意境美：动静结合，意境雄浑，“大漠”背景下，有缓缓升起的烽烟，有波澜不惊的“长河”，有即将西下的“落日。 尾联 萧关逢候骑，都护在燕然。 在萧关遇到侦查骑兵，报告都护正在前线大破敌军。 从侧面反映前线守边将士繁重紧张的战斗生活，赞美他们以身许国的爱国热情。 这里诗人情绪已经高涨起来，似为前线大捷而欢欣鼓舞，个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感，表现出诗人的达观。 诗中感情 想到被排挤出朝廷之外—— 看到边关将士不畏艰苦守边卫国—— 孤寂、苦闷、抑郁、愤恨…… 感慨赞美 主旨 记述了出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。既反映了边塞生活，同时也表达了诗人被排挤而抑郁、寂寞、悲伤、飘零的心情以及在大漠的雄浑景色中情感得到升华后的慷慨悲壮之情。 * 渡荆门送别 李 白 李白（701—762），字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。其诗风雄奇豪放，想象丰富。他的诗是自屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。代表诗作《静夜思》《行路难》《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。有《李太白集》传世。 《渡荆门送别》是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，目的是到湖北、湖南一带的楚国故地游览。这时的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山西岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。 渡荆门送别 ——李白 首联：渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 颔联：山随/平野/尽，江入/大荒/流。 颈联：月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 尾联：仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。 教学步骤： 1.自读 2.听读 3.指读 4.齐读 jīng 沈德潜的说法有一定道理。本诗的题目是“送别”，但从诗歌的内容看，却看不到送别的是谁，“送别”应该是作者告别家乡的意思，作者是写故乡水送别诗人自己。 清人沈德潜曾评价本诗说：“诗中无送别意，题中‘送别’二字可删去。”从全诗来看，你同意他说法吗？为什么？ 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 乘船 【品析】交代了诗人此行的目的： 远渡荆门，到楚地游历。 楚地，这里指今湖北一带。 诗意：（我乘船）远渡到荆门山之外，来到古老的楚地漫游。 往 状元成才路 状元成才路 23 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 平原 辽远无际的荒原 飞天镜：（如同）飞下的天镜。 结：形成。 海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。 诗意：山峦随着平原的出现而渐渐消失，长江奔入广阔的原野后，依旧滔滔东流。月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。彩云变幻，形成了如海市蜃楼般的景象。 仍怜故乡水，万里送行舟。 仍：仍然，依旧。 怜：喜爱。 思乡之情 依然喜爱故乡的水呀，把我的船送到万里之外。 1.首联在全诗中有什么作用？ 首联扣住诗题，交代了诗人此行的目的：远渡荆门，到楚地游历。具有穿针引线、贯穿全诗的作用。 细细体会诗歌，合作讨论并解答下列问题： 2.怎样理解“山随平野尽，江入大荒流”？ ①赏字词 诗人乘船前行，群山渐渐远去，“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；长江滚滚远去，用一“入”字，仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海之外，渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。 ②品技巧 此联运用借景抒情的方法，为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图,抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情，反映了诗人开阔的胸怀和奋发进取的精神。 3.赏析“月下飞天镜，云生结海楼”。 运用比喻的修辞手法，将水中月影比作明镜，用海市蜃楼形容江中云霞之美，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。 4.品味该诗尾联中“送”字的妙处？ “送”字直接点题，运用拟人的修辞手法，“送”的主体是故乡的山水，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。 《渡荆门送别》通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔的胸怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡的思念之情。 渡荆门送别 叙事：远渡地点，出蜀目的 绘景 抒情：怜水送行舟 远景——平野 江流 近景——江月 云生 雄浑壮阔 意境高远 拓展阅读 对比李白《渡荆门送别》和杜甫《旅夜抒怀》两首唐诗的异同 旅夜抒怀 杜甫 细草微风岸，桅墙独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 共同点： （1）都为五律，而且韵律相同； （2）这两首诗的意境都十分开阔，艺术表现手法较为自然。 不同点： 《渡》：李白第一次走出蜀地的大山，天地开阔，豁然开朗。李白的诗里，只有对壮阔山河的感叹和思乡的情怀，没有人生风雨历程的伤愁。 《旅》：杜甫当时时运不济，颠沛流离，穷困缠身。恰又辞官飘泊，心境格外苍凉。“星垂平野阔，月涌大江流、飘飘何所似，天地一沙鸥”这开阔的场景更衬托了杜甫的这种悲凉和孤独。 * 上有天堂 下有苏杭 钱塘湖春行 白居易 白居易（772～846），字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原 ，后迁居陕西渭南，曾官左拾遗。著有《白氏长庆集》。白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作最多的一个。《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名，其中以“因事立题”的《新乐府》最有名，是中唐新乐府运动的代表作。 写作背景 白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。 孤山/寺北/贾亭西， 水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树， 谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼, 浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足, 绿杨/阴里/白沙堤。 钱塘湖春行 白居易 朗读 译文：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。早早飞回的黄莺争着挤在向阳的树上，哪家刚飞回的燕子忙着啄泥筑巢。随处开放的野花渐渐使人眼花缭乱，新长出的小草才刚刚能够没过马蹄。我最爱湖东这个地方，总觉得走不完，看不完似的，那碧绿的杨树荫里有多美的白沙堤啊！ 解题 地点：钱塘湖（杭州西湖） 时间：春 事件：游玩 “孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”如何扣题？ 1.“孤山寺”和“贾公亭”是西湖边特有的景物，紧扣“钱塘湖(西湖）”。 2.从“孤山寺”到“贾公亭”含有位置的移动照应“行”。 3.“水面初平”和“云脚低”是早春时的特有景象，紧扣“春”。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 译文：早早飞回的黄莺争着挤在向阳的树上，哪家刚飞回的燕子忙着啄泥筑巢。 “争”“啄”用得巧妙，妙在哪里？ “争”和“啄”这两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。 颔联写莺与燕，是禽鸟。莺争暖树，燕啄春泥，一个是早莺，一个是新燕，都是早春景象，生机勃勃。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 译文：随处开放的野花渐渐使人眼花缭乱，新长出的小草才刚刚能够没过马蹄。 颈联写花和草，是植物。乱花初放，而未缤纷，但可以预见即将盛放，会使人眼花缭乱；芳草才生，尚未长高，仅能没过马蹄。 “渐欲”“才能”，写出花草欣欣向荣的趋势。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 随处开放的野花渐渐使人眼花缭乱，新长出的小草才刚刚能够没过马蹄。 这两句诗生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机：“乱花”“浅草”分别表现了花的繁多、草的茂盛，“渐欲”“才能”表现了春天的发展变化，这些词语突出了春天的勃勃生机。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 译文：我最爱湖东这个地方，总觉得走不完，看不完似的，那碧绿的杨树荫里有多美的白沙堤啊！ “行不足”表现了诗人当时怎样的心情？ 直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。 “行不足”是因为看不够，说明诗人流连忘返，心情愉悦，完全沉浸在美好的湖光山色之中了。 作者选取了哪些景物表现西湖的美？描写了西湖春天的哪个阶段的景色？并说理由。 合作探究 景物：水面、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨、 白沙堤。 早春： 1.水面初平——春水初涨。 2.早莺——（初春）早早飞回的黄莺。 3.新燕——似曾相识的燕子飞回来了。 4.浅草——初春时刚长出来，颜色浅。 主题：《钱塘湖春行》通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对自然之美的热爱。 * * * * * $$