1.1细胞是生命活动的基本单位学案-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

第1节 细胞是生命活动的基本单位 本节聚焦：1.细胞学说的内容是什么？有什么意义？ 2.细胞学说的建立过程对你有哪些启示？ 3.怎样理解细胞是最基本的生命系统？ 一、细胞学说及其建立过程 任务一：阅读教材P2—P3回答问题 1.细胞学说的建立过程： 人物 成果 1.维萨里 揭示了人体__________水平的结构 2.比夏 指出器官是由___________构成 3.罗伯特·虎克 ___________的发现和命名者 4.列文虎克 观察不同形态的细菌、___________和精子等 5.马尔比基 观察动植物细胞的_______________ 6.施莱登 提出__________都是由细胞构成的 7.施旺 指出_________也是由细胞构成 8.耐格里 发现新细胞的产生是_____________的结果 9.魏尔肖 总结出”细胞通过___________产生新细胞” 2.细胞学说的内容：①细胞是一个有机体，一切____________都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物_所构成。②细胞是一个相对______ ____的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。③新细胞是由老细胞_____________产生的。 3.细胞学说的建立者 任务二：阅读教材P4，总结细胞学说的意义： 1.揭示了 的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 2.使生物学的研究由 水平进入到 水平，并为后来的进入分子水平打下基础。 3.揭示了生物有共同的祖先，为 提供了依据。 任务三：阅读教材P5，回答问题关于归纳法的相关问题 1.定义：由一系列_____________推出___________________的思维方法。 2.举例：从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核、得出植物细胞都有__________。 3.分类： 完全归纳法 → 所有对象 → _____________ 不完全归纳法 → _____________ → 待检验 二、细胞是基本的生命系统 任务一：阅读教材P5，讨论细胞为什么是基本的生命系统？ 1. 单细胞生物：单个细胞就能完成各项 例： 能进行运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激等生命活动。草履虫 2. 多细胞生物：依赖各种 的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 例：缩手反射，完成一个简单的缩手反射需要 种细胞参与 3. 病毒：病毒没有细胞结构，由核酸和 构成，必须缩手反射 在 中才能繁殖。 ①DNA病毒：蛋白质+ ②RNA病毒：蛋白质+ 乙肝病毒 HIV 任务二：阅读教材P6—P7,讨论生命系统九大层次的概念及各层次之间的关系。 (1) 细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命系统 的层次 例：神经元、 、精子、心肌细胞、叶表皮细胞、花粉、草履虫、变形虫、 等 (2) 组织：由 相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 例： 、胃粘膜、骨骼肌、心肌、平滑肌、植物表皮、导管、筛管 (3) 器官：不同 按照一定的次序结合在一起，形成具有一定生理功能的结构 例：根、茎、叶、花、果实、种子、心脏、 （人体面积最大的器官） (4) 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定的次序组合在一起 例：神经系统、运动系统、循环系统、呼吸系统、免疫系统、生殖系统、泌尿系统、消化系统；植物没有 层次 (5) 个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动的生物。 例：一只乌龟、一只熊猫、一个草履虫；单细胞生物由一个 构成生物体。 (6) 种群：在一定的自然区域内， 生物的 个体是一个种群。 例：同一片草地的所有山羊；一个池塘中所有的鱼 一个种群 (7) 群落：在一定的自然区域内，所有的 组成一个群落（包括该区域内所有生物）。 例：一片草地的上全部的动物、植物、 (8) 生态系统：生态群落与它的 相互作用而形成的统一整体。 例：一片草地、一片森林、一个池塘 (9) 生物圈：由地球上所有生物和这些生物生活的无机环境共同组成。 重点知识记忆： （1） 最基本和最大的生命系统分别是 和生物圈，地球上最早的生命形式是单细胞生物； （2） 单细胞生物既可以对应细胞层次、又可以对应 层次，但没有组织、器官、系统等层次，植物没有 这一层次； （3） 病毒不能独立代谢， 生命系统的结构层次，但病毒在宿主细胞中能繁殖，所以病毒属于生物； （4） 一个分子或者原子 生命系统。 学科网（北京）股份有限公司 $$