1.1细胞是生命活动的基本单位课件-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

你认为的考试题目 B 于是，上课不认真听讲。 下列图标中表示手机微信的是（ ） A B C D 下列图标中表示手机微信的是（ ） A B C D 实际的考试题目 C 实际的考试题目 B 下列图标中表示手机QQ的是（ ） A B C D 实际的考试题目 A 下列图标中表示手机抖音的是（ ） A B C D 实际的考试题目 下列图标中表示手机抖音的是（ ） A B C D 因此，上课一定要认真听讲。 C 第一章 走近细胞 世界生命科学重大突破,两只克隆猴在中国诞生。 克隆猴“中中”和她的妹妹“华华”在中国诞生。这意味着中国科学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难题。 2017年世界上首个体细胞克隆猴诞生 世界生命科学重大突破,两只克隆猴在中国诞生。 细胞是生命活动的基本单位 第1节 本节聚焦：1.细胞学说的内容是什么？有什么意义？ 2.细胞学说的建立过程对你有哪些启示？ 3.怎样理解细胞是最基本的生命系统？ 人物 事件 1.维萨里 2.比夏 3.罗伯特·虎克 4.列文·虎克 5.马尔比基 6.施莱登 7.施旺 8.耐格里 9.魏尔肖 揭示了人体器官水平的结构 指出器官是由组织构成 细胞的发现和命名者 观察不同形态的细菌、红细胞和精子等 观察动植物细胞的细微结构 提出植物都是由细胞构成的 指出动物也是由细胞构成 发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 总结出”细胞通过分裂产生新细胞” 1.细胞学说建立的过程 一、细胞学说的建立过程 科学观察和归纳概括的结合——形成理论 （1) 施莱登 观察花粉、胚珠和柱头组织 归纳出植物都是由细胞构成的 (2) 施旺 研究动物细胞的形成机理和个体发育过程 归纳出动物也是由细胞构成的 1.细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是（ ） A.荷兰人列文虎克发现并命名了细胞 B.德国科学家施莱登和施旺首次发现了活细胞 C.德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 C 1.科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 答：通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。 讨论 2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？ 答：可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律，这样的归纳是科学归纳，比一般的不完全归纳更具有可信度。 3.”所有细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都是凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？ 答：这暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 讨论 4.通过分析细胞学说建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？ 答： ①科学发现需从观察入手 ②科学发现的过程离不开技术的支持 ③科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合 ④科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程 3.细胞学说的建立者 两位德国科学家 施莱登 和 施旺 植物学家：施莱登 动物学家：施旺 一、细胞学说及其建立过程 一、细胞学说及其建立过程 2.细胞学说的内容 第1点：细胞是一个有机体，一切______都是由细胞发育而来的，并由_____和_________所构成。 第2点：细胞是一个________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 第3点：新细胞是由老细胞_____产生的。 动植物 细胞 细胞产物 相对独立 分裂 4.细胞学说的意义 第1点：揭示了动植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 第2点：使生物学的研究由器官、组织水平进入到细胞水平，并为后来的进入分子水平打下基础。 第3点：揭示了生物有共同的祖先，为生物进化提供了依据。 注意：细胞学说没有揭示细胞的多样性。 2.下列叙述与细胞学说不相符的是( ) A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性 B.植物和动物有着共同的结构基础 C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动 D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的 C 科学方法——归纳法 完全归纳 不完全归纳 所有对象 部分对象 真实可靠 待检验的 1.定义：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法（P5）。 2.举例：从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核、得出植物细胞都有细胞核。 草履虫 多细胞植物 多细胞动物 二、细胞是基本的生命系统 1.细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞 二、细胞是基本的生命系统 1.细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞 ① 单细胞生物 单个细胞就能完成各项生命活动 草履虫 蓝细菌 大肠杆菌 草履虫能进行运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。 ② 多细胞生物 依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 a.缩手反射 完成一个简单的缩手反射需要许多种细胞参与 感受器 ↓ ←传入神经 ↑ 神经中枢 传出神经→ ↑ 效应器 ③ 病毒 病毒没有细胞结构，但是必须在活细胞中才能繁殖。 HIV SARS病毒 乙肝病毒 烟草花叶病毒 2019-nCoV或SARS-CoV-2 基本成分 生活方式 增殖方式 核酸(核心：DNA或RNA)+蛋白质(衣壳)=核衣壳 复制(利用细胞提供的原料) 寄生生活(不能直接在培养基上培养病毒) 细胞 组织 个体 系统 器官 种群 群落 生态系统 生物圈 2.生命系统的结构层次（九个层次） 2.生命系统的结构层次 （1）细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命系统最基本的层次。 例：神经元、受精卵、精子、心肌细胞、叶表皮细胞、花粉、草履虫、变形虫、酵母菌等 神经元 精子 草履虫 变形虫 心肌细胞 叶表皮细胞 2.生命系统的结构层次 （2）组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 血液（结缔组织） 例：血液、胃粘膜、骨骼肌、心肌、平滑肌、植物表皮、导管、筛管 肌肉组织 2.生命系统的结构层次 例：血液、胃粘膜、骨骼肌、心肌、平滑肌、植物表皮、导管、筛管 （2）组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 2.生命系统的结构层次 (3)器官：不同组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定生理功能的结构 例：根、茎、叶、花、果实、种子、心脏、皮肤（人体面积最大的器官） 2.生命系统的结构层次 (4)系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 例：神经系统、运动系统、循环系统、呼吸系统、免疫系统、生殖系统、泌尿系统、消化系统、 泌尿系统 呼吸系统 植物没有系统层次 2.生命系统的结构层次 (5)个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动的生物。 例：一只乌龟、一只熊猫、一个草履虫、一个变形虫 一只熊猫 一个草履虫 一个变形虫 单细胞生物由一个细胞构成生物体。 2.生命系统的结构层次 (6)种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。 例：同一片草地的所有山羊 一个池塘中所有的鱼不是一个种群 2.生命系统的结构层次 (7)群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落（包括该区域内所有生物）。 例：一片草地的上全部的动物、植物、微生物；地球上所有的生物 2.生命系统的结构层次 (8)生态系统：生态群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 例：一片草地、一片森林、一个池塘 2.生命系统的结构层次 (9)生物圈：由地球上所有生物和这些生物生活的无机环境共同组成。 个体、种群、群落、生态系统各层次之间的关系： 种群= 同种的( 个体1 + ...... + 个体n ) 群落= 全部的( 种群1 + ...... + 种群n ) 生态系统= 群落+无机环境 重点知识记忆： （1）最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈；地球上最早的生命形式是单细胞生物 （2）单细胞生物既可以对应细胞层次、又可以对应个体层次，但没有组织、器官、系统等层次，植物没有系统这一层次 （3）病毒不能独立代谢，不属于生命系统的结构层次，但病毒在宿主细胞中能繁殖，所以病毒属于生物 （4）一个分子或者原子不属于生命系统 1.尝试写出熊猫和冷箭竹在生命系统结构层次上有什么区别？ 2.细菌有哪些生命层次？ 1.下列各项组合，能体现生命系统结构层次由简单到复杂的是（ ） A.(2)(7)(8)(9)(5)(1)(6)(10)(4) （1）鱼缸中的一条金鱼 （2）组成生物体的蛋白质分子 （3）动物的血液 （4）整个兴凯湖 （5）人体的免疫系统 （6）某森林中全部银杉 （7）细胞核 （8）人的口腔上皮细胞 （9）植物的根 （10）大兴安岭中所有的生物 B.(8)(3)(9)(5)(1)(6)(10)(4) C.(7)(8)(9)(5)(6)(10)(4) D.(7)(8)(3)(9)(5)(1)(6)(10)(4) B 细胞是生命活动的基本单位 细胞学说 细胞是基本的生命系统 使用了 1.“细胞是生命活动的基本单位”，下面哪一项叙述不符合这一观点(　　) A.各种细胞的生命活动只有在细胞这个统一的整体中才能完成 B.多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的 C.病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成 D.细胞是生物体结构的基本单位，但不是生物体代谢和遗传的基本单位 D 2.下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是(　　) A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 B.生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次 C.病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系 D.人工合成脊髓灰质炎病毒就意味着人工制造了生命 B 3.从生命活动的角度理解，人体的结构层次为(　　) A.原子、分子、细胞器、细胞 B.细胞、组织、器官、系统 C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统 B 4.下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是(　　) A.大熊猫和冷箭竹具有完全相同的生命系统结构层次 B.病毒在活细胞中能够生存，是地球上最基本的生命系统 C.一个生物可以同时属于两个不同的结构层次 D.研究一个池塘中各个种群之间的关系属于种群层次上研究的问题 C 5.下列关于生命系统的结构层次描述错误的是（ ） A.血小板、花粉、酵母菌、精子、植物筛管是活细胞，植物导管、木纤维是死细胞 B.甲状腺素、抗体、胃蛋白酶是最基本的生命系统产生的生物分子 C.一个大肠杆菌既是一个细胞，又是一个个体 D.培养皿中的大肠杆菌菌落是一个生物群落 D 6.下列事实或证据不支持细胞是生命活动的基本单位的是（ ） A.草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂 B.人体发育离不开细胞的分裂和分化 C.离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧 D.用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合 C 课后习题 一、概念检测 1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生 命活动的基本单位。 (1)草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。( ) (2)人体发育离不开细胞的分裂和分化。( ) (3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧。( ) (4)用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。 ( ) √ √ √ × 3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的 光学显微镜图像，回答问题. (1)在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认识的细胞名称以及它们可能的功能。 人体皮肤纵切 (局部) 人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞； 迎春叶横切 (局部） 3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的 光学显微镜图像，回答问题. (1)在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认识的细胞名称以及它们可能的功能。 人体皮肤纵切 (局部) 迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。 迎春叶横切 (局部） 3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的 光学显微镜图像，回答问题. (2)比较动物细胞和植物细胞，描述它们的 共同点和区别。 植物细胞和动物细胞的共同点是：有细胞膜、细胞质、细胞核；区别是：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。 3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的 光学显微镜图像，回答问题. (3)为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官 因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。例如，人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。 二、拓展应用 1.某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、 柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论.他得出这个结论应用了不完全归纳法. 你还能列举不完全归纳法其他应用的例子吗?在使用这种方法时，要注意什么问题? 可用学生已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进行举例，也可以结合学生的生活经验进行举例。运用不完全归纳法时，要审慎地接受所得出的结论，归纳时需要注意抓住所归纳对象的本质特征。 2.病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成.但是，病毒的生活离不开细胞，请查阅资料，说明病毒的生活为什么离不开细胞。 病毒尽管没有细胞的结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。 3.如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生 物进化的观点还能被人们普遍接受吗?请用自己的语言简要阐述细胞学说是否支持生物进化的观点。 如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化论中生物都起源于共同原始祖先的观点就会受到质疑。一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成，说明动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的观点。 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $$