精品解析：辽宁省沈阳市铁西区2024-2025学年七年级下学期期末生物试题

2024—2025学年度下学期期末质量监测 七年生物学 （时间：和地理同考共90分钟 生物学满分30分） 第一部分 选择题（共12分） 本部分共包括12小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 每年的10月中旬到11月上旬是辽宁大学银杏最美的时刻。此时，银杏叶变得金黄灿烂，仿佛将校园染成了一片金色。银杏叶在春夏时呈绿色，秋季逐渐变为金黄色。引起这种变化的非生物因素主要是（ ） A. 水 B. 空气 C. 温度 D. 土壤 【答案】C 【解析】 【分析】银杏叶颜色变化是由于叶绿素分解，类胡萝卜素显现。秋季温度下降和光照减少是主要诱因，其中温度直接影响酶活性，导致叶绿素降解。 【详解】A．水是植物生长必需因素，但秋季叶片变黄主要与温度相关，而非水分变化，A不符合题意。 B．空气成分相对稳定，与叶片颜色变化无直接关联，B不符合题意。 C．温度降低导致叶绿素分解酶活性增强，叶绿素降解，叶片显黄色，C符合题意。 D．土壤提供养分，但秋季叶片颜色变化与土壤无直接因果关系，D不符合题意。 故选C。 2. 下列与“千里之堤，溃于蚁穴”所描述的生物与环境关系相同的选项是（ ） A. 仙人掌的叶退化为刺 B. 大树底下好乘凉 C. 骆驼刺根系发达 D. 北极熊皮下脂肪很厚 【答案】B 【解析】 【分析】“千里之堤，溃于蚁穴”体现生物（蚂蚁）的活动对环境（堤坝）造成影响，属于生物影响环境的关系。 【详解】A．仙人掌的叶退化为刺，是减少水分蒸发以适应干旱环境，属于生物适应环境，故A不符合题意。 B．大树通过蒸腾作用降低周围温度，形成阴凉环境，体现生物对环境的影响，故B符合题意。 C．骆驼刺根系发达，是为吸收深层水分以适应干旱环境，属于生物适应环境，故C不符合题意。 D．北极熊皮下脂肪厚，是为保持体温以适应寒冷环境，属于生物适应环境，故D不符合题意。 故选B。 3. 红皮花生中的“红皮”有补血止血、抗氧化、延缓衰老等功效。花生米的“红皮”是由下列哪个结构发育而来的（ ） A. 子房 B. 子房壁 C. 胚珠 D. 珠被 【答案】D 【解析】 【分析】花生是一种被子植物，其经过开花、传粉和受精后，花的子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚等。 【详解】A．子房发育成果实，与种皮无关，故A不符合题意。 B．子房壁发育成果皮，而“红皮”是种皮，故B不符合题意。 C．胚珠发育成种子整体，但种皮由珠被发育而来，故C不符合题意。 D．珠被发育为种皮，直接对应“红皮”的来源，故D符合题意。 故选D。 4. 如图为光合作用示意图。温室大棚里增施“气肥”可提高产量，图中表示“气肥”的是（ ） A. ④ B. ③ C. ② D. ① 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）题图中：①是进入叶片的气体，②是离开叶片的气体，③是水，④是有机物。 【详解】光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。结合题图（光合作用示意图）可知，①是二氧化碳，②是氧气，③是水，④是有机物。可见，①二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料，也被称为“气肥”，适时喷施二氧化碳，能增强光合作用，有利于农作物增产，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 5. 下列属于生态系统的是（ ） A. 仙女湖中的水生生物 B. 劳动公园内的所有植物 C. 棋盘山上的全部生物及其生活环境 D. 沈阳植物园里的植物和土壤中的微生物 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（如阳光、空气、水、土壤等）共同构成，二者缺一不可。 【详解】A．仙女湖中的水生生物仅包含生物部分，未提及非生物环境，无法构成完整的生态系统，故A不符合题意。 B．劳动公园内的所有植物仅有生物部分，无非生物部分，故B不符合题意。 C．棋盘山上的全部生物及其生活环境，既包含生物部分（全部生物），又包含非生物部分（生活环境），符合生态系统的定义，故C符合题意。 D．沈阳植物园里的植物和土壤中的微生物仅包含生产者和分解者，未明确包含消费者及完整的非生物环境，故D不符合题意。 故选C。 6. 新疆吊干杏果实圆润、肉实劲道、味美甘甜，杏香浓郁，深受人们所喜爱。杏花中能够发育成果实的结构是（ ） A. 雌蕊 B. 雄蕊 C. 子房 D. 胚珠 【答案】C 【解析】 【分析】果实由子房发育而来，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。果实一般包括果皮和种子两部分。 【详解】A．雌蕊包括柱头、花柱和子房，其中子房发育成果实，而雌蕊整体不直接发育成果实，故A不符合题意。 B．雄蕊主要参与传粉过程，与果实发育无关，故B不符合题意。 C．子房是雌蕊组成部分，直接发育成果实，故C符合题意。 D．胚珠发育成种子，而非果实，故D不符合题意。 故选C。 7. 农民播种后如遭遇到持续降雨而没有及时排涝，此时种子很难萌发。主要原因是缺少种子萌发所需的（ ） A. 适量的水 B. 适宜的温度 C. 充足的空气 D. 有生命活力的胚 【答案】C 【解析】 【分析】种子萌发需要充足的水分、适宜的温度和充足的空气。持续降雨导致土壤积水，水分过多会排挤土壤中的空气，使种子无法进行有氧呼吸。 【详解】A．适量的水是种子萌发的条件，但此时水分过多，并非缺乏，A不符合题意。 B．题目未提及温度变化，温度可能适宜，B不符合题意。 C．积水导致土壤缺氧，种子无法获得充足空气，C符合题意。 D．有生命力的胚是种子萌发的自身条件，与题干环境无关，D不符合题意。 故选C。 8. 爆米花是人们喜欢的小零食，它主要来自玉米的哪个结构？（　　） A. 胚芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 胚乳 【答案】D 【解析】 【分析】玉米种子由种皮和果皮、胚、胚乳三部分组成，营养物质储存在胚乳中。 【详解】胚是种子的主要结构，包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，胚乳是玉米储存营养物质的结构，爆米花主要来自玉米的胚乳，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 9. 幼根的生长主要靠哪个区域的细胞的分裂增加细胞的数量（ ） A. 根冠 B. 伸长区 C. 分生区 D. 成熟区 【答案】C 【解析】 【分析】幼根的生长依赖于根尖不同区域的分工。根尖分为根冠、分生区、伸长区和成熟区。分生区的细胞具有分裂能力，通过分裂增加细胞数量；伸长区的细胞通过体积增大促进根的生长；成熟区的细胞主要负责吸收功能。 【详解】A．根冠位于根尖顶端，主要起保护作用，故A不符合题意。 B．伸长区的细胞通过体积增大促进根的生长，但已停止分裂，故B不符合题意。 C．分生区细胞具有持续分裂能力，不断产生新细胞，是增加细胞数量的主要区域，故C符合题意。 D．成熟区的细胞已分化，形成根毛用于吸收，无分裂能力，故D不符合题意。 故选C。 10. 如图为叶片结构示意图，对相关结构和功能的叙述中错误的是（ ） A. ①只能运输水 B. ②③具有保护作用 C. ④能进行光合作用 D. ⑤是植物与外界进行气体交换的门户 【答案】A 【解析】 【分析】图中：①叶脉、②上表皮、③下表皮，④叶肉、⑤气孔。 【详解】A．①是叶脉，叶脉中的导管能运输水和无机盐，筛管能运输有机物，并非只能运输水，A错误。 B．②是上表皮，③是下表皮，表皮细胞排列紧密，对叶片起到保护作用，B正确。 C．④是叶肉，叶肉细胞中含有大量叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，所以④能进行光合作用，C正确。 D．⑤是气孔，气孔是植物与外界进行气体交换的门户，比如二氧化碳进入叶片、氧气排出叶片都要通过气孔，同时它也是蒸腾作用时水分散失的通道，D正确。 故选A。 11. 以下是大棚种植番茄的田间管理措施。下列做法与所应用的生物学原理不一致的是（ ） A. 增加二氧化碳浓度——促进光合作用 B. 中耕松土——促进根的呼吸作用 C. 傍晚移栽——减弱蒸腾作用 D. 合理施肥——为番茄生长提供有机物 【答案】D 【解析】 【分析】（1）成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】A．增加二氧化碳浓度可促进光合作用，因为二氧化碳是光合作用的原料，A正确。 B．中耕松土能增加土壤透气性，促进根细胞有氧呼吸，B正确。 C．傍晚移栽时温度较低，蒸腾作用减弱，减少水分流失，C正确。 D．施肥是为植物提供无机盐，有机物由植物自身通过光合作用合成，D错误。 故选D。 12. 下列对绿色植物在生物圈中的作用，叙述错误的是（ ） A. 绿色植物的光合作用为生物圈中的生物提供了有机物和氧气 B. 绿色植物的呼吸作用消耗氧气，排出二氧化碳，贮存了能量 C. 绿色植物的蒸腾作用参与了生物圈中的水循环 D. 绿色植物能够维持生物圈中的碳氧平衡 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能维持大气中碳氧平衡；③能促进生物圈的水循环等。 【详解】A．光合作用将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气，为生物圈提供有机物和氧气，故A正确。 B．呼吸作用是分解有机物、消耗氧气，产生二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用，而非“贮存能量”，故B错误。 C．蒸腾作用促进水分吸收和运输，增加大气湿度，参与水循环，故C正确。 D．光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持大气中碳氧平衡，故D正确。 故选B。 第二部分 非选择题（共18分） 本部分共包括6小题，每空0.5分。 13. “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊……”这首民歌向我们描绘了一幅生机勃勃的草原生态系统的画面。图一表示某草原生态系统的部分生物组成的食物网；图二表示该生态系统中四种生物所含能量的多少。请据图分析回答下列问题： （1）图一中的食草昆虫、青蛙、鼠等在生态系统中所属的成分是______；要构成一个完整的生态系统，还需要补充的成分是分解者和______。 （2）图一中共有______条食物链，青蛙与蛇是______关系。若图二中的四种生物是图一中的某条食物链，则甲对应的是图一中的______。 （3）鹰进行生命活动所需能量的根本来源是______。 【答案】（1） ①. 消费者 ②. 非生物部分 （2） ①. 4 ②. 捕食 ③. 鼠 （3）太阳能 【解析】 【分析】完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 在生态系统中，生物之间由于吃与被吃的关系构成的链状结构叫做食物链。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 在食物链中，能量沿食物链单向传递、逐级递减。 生物的种间关系主要有捕食、竞争、寄生和共生。 【小问1详解】 直接或间接以生产者为食的各种动物，叫做消费者。可见图一中的食草昆虫、青蛙、鼠等在生态系统中所属的成分是消费者。 生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图一中只有生产者和消费者，所以要构成完整生态系统，还需补充的成分是分解者和非生物部分。 【小问2详解】 图一中食物链有：草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→鼠→鹰；草→兔→鹰，共4条。蛇以青蛙为食，两者是捕食关系。 在生态系统中能量流动沿着食物链和食物网进行并逐级递减。因此图二中四种生物构成的一条食物链是丁→甲→乙→丙，则对应图一的食物链：草→鼠→蛇→鹰，甲对应的是鼠。 【小问3详解】 在生态系统中，能量最终来源于生产者通过光合作用固定的太阳能，所以该生态系统中鹰进行生命活动所需能量的根本来源是太阳能。 14. 某班开展了制作生态瓶的跨学科实践活动，生物学老师要求各组分别制作一个相对自给自足，不与外界进行物质交换的生态瓶。密封瓶口后，放在阳台上，每天观察并记录瓶中发生的变化。下图是小明组制作的生态瓶，请回答相关问题： （1）该生态瓶中的生物与非生物环境构成了一个有机整体，所以可以将它看作是一个小型的______。与之相比，地球上最大的生态系统是______。 （2）生态学中，把该生态瓶中的水、小虾和水蜗牛等影响鱼生活的因素统称为______因素。 （3）生态瓶制作成功的关键是瓶中的动、植物均能在较好的生存状态下维持一段时间。但是与森林生态系统相比，该生态瓶中的生物种类少，营养结构简单，______能力较弱。 【答案】（1） ①. 生态系统 ②. 生物圈 （2）生态 （3）自我调节##自动调节 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 影响生物生活和分布的因素称为生态因素，包括生物因素和非生物因素。 【小问1详解】 一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 从生态系统的组成成分来分析，题图生态瓶属于小型的生态系统，其里面的浮萍和金鱼藻属于生产者，水蜗牛、河虾、鱼属于消费者，河沙、水中的细菌和真菌属于分解者，水、河沙和小石子、阳光等属于非生物部分。 生物圈是地球表面全部生物和生活环境的总和，包括地球上全部生态系统。因此地球上最大的生态系统是生物圈。 【小问2详解】 影响生物生活和分布的因素称为生态因素，包括生物因素和非生物因素。因此生态学中，把该生态瓶中的水、小虾和水蜗牛等影响鱼生活的因素统称生态为因素。 【小问3详解】 生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强；反之则越弱。与森林生态系统相比，该生态瓶中的生物种类少，营养结构简单，自我调节（自动调节）能力较弱。 15. 在温暖潮湿的土壤里，一粒小小的菜豆种子正安静地躺着。不久，它萌发了，长成了一株小幼苗。在阳光雨露的滋润下，幼苗茁壮成长，植株也愈发繁茂，充满生机。图一是菜豆根尖纵切结构示意图；图二是菜豆的一段枝条；图三是菜豆叶芽的结构示意图（纵切）；图四是菜豆种子的结构示意图。请据图回答下列问题： （1）菜豆植株生长发育所需要的水和无机盐，主要由图一中的______（填字母）吸收。吸收进来的水和无机盐再通过输导组织——______管运输到其他器官，其运输的动力来自菜豆植株的______。 （2）图二中的1是由图三中的______（填数字序号）发育而来。 （3）菜豆的幼苗是由种子中的______发育而来的。图四中，为菜豆种子萌发提供营养物质的结构是13______。 【答案】（1） ① A ②. 导 ③. 蒸腾作用 （2）6 （3） ①. 胚 ②. 子叶 【解析】 【分析】图一中A是成熟区、B是伸长区、C是分生区、D是根冠。 图二中1是叶、2是茎、3是侧芽。 图三中4是生长点、5是叶原基、6是幼叶、7是芽轴、8是芽原基。 图四中9是胚轴，10是胚根，11是种皮，12是胚芽，13是子叶。 【小问1详解】 图一中A成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成大量根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。导管是植物体内的一种输导组织，主要负责运输水和无机盐。蒸腾作用是植物体内水分散失到大气中的过程，它产生的拉力是水和无机盐在植物体内向上运输的主要动力。因此菜豆植株生长发育所需要的水和无机盐，主要由图一中的A成熟区吸收。吸收进来的水和无机盐再通过输导组织——导管运输到其他器官，其运输的动力来自菜豆植株的蒸腾作用。 【小问2详解】 在叶芽的结构中，芽轴在发育过程中可以形成茎。芽原基发育成侧芽。因此图二中的1叶是由图三中的6幼叶发育而来。 【小问3详解】 胚是种子的主要部分，由受精卵发育而来，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。菜豆种子由种皮和胚构成，主要贮存营养物质。因此菜豆的幼苗是由种子中的胚发育而来的。图四中，为菜豆种子萌发提供营养物质的结构是13子叶。 16. 2025年5月，位于沈阳市铁西区的西峡谷公园内，有占地约27万平方米的油菜花海正在盛情绽放，吸引众多游客前来赏花打卡拍照。图一表示油菜花的结构示意图，图二表示油菜果实的结构示意图。请据图回答： （1）图一油菜花中最重要的结构是______，因为它们与果实和种子的形成有关。人们通常需要适量增施含______量较多的肥料以促进开花和结果。 （2）传粉时，图一中______（填序号）中的花粉会落到______（填序号）上。然后萌发出花粉管。 （3）油菜的种子可以榨取菜籽油，菜籽油主要来自种子中的胚，胚是由油菜花中的______发育而来的。 （4）图二中⑥的数量是由图一花中⑤______的数量决定的。 【答案】（1） ①. 雌蕊和雄蕊 ②. 磷 （2） ①. ② ②. ① （3）受精卵 （4）胚珠 【解析】 【分析】图中①柱头，②花药，③花丝，④子房壁，⑤胚珠，⑥种子。 【小问1详解】 图一油菜花中最重要的结构是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，因为它们与果实和种子的形成有关。植物的生长需要无机盐，其中含氮的无机盐（氮肥）能够促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂；含磷的无机盐（磷肥）能够促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子的成熟提早；含钾的无机盐（钾肥）能够使植物体的茎秆健壮，促进淀粉的形成；人们通常需要适量增施含磷量较多的肥料以促进开花和结果。 【小问2详解】 传粉是指花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，因此传粉时，图一中②花药中的花粉会落到①柱头上。然后萌发出花粉管。 【小问3详解】 花经过传粉和受精后，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房逐渐膨大，子房的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实，因此胚是由油菜花中的受精卵发育而来的。 【小问4详解】 在果实与种子的形成过程中，胚珠发育成种子，因此图二中⑥种子的数量是由图一花中⑤胚珠的数量决定的。 17. 马铃薯又名土豆，被列入七种主要粮食作物之中，是世界上许多国家重要的食品品种之一。图甲为马铃薯的生殖过程，图乙表示马铃薯植株的三大生理作用。据图回答下列问题。 （1）图甲表示马铃薯可以利用长出的芽进行繁殖，这种生殖方式属于______（填“有性”或“无性”）生殖。 （2）氧气和二氧化碳进出马铃薯植株是通过叶片上的______完成的，控制该结构开闭的结构是______。 （3）马铃薯块茎中所含的淀粉主要是叶片通过______（填字母）制造的，再经叶脉、叶柄、茎等结构中的______管向下运输并储存在块茎中。 （4）要提高冬季大棚内马铃薯的产量，可采取的下列有效措施是______。 ①适当提高氧气浓度②适当提高二氧化碳浓度③适当延长光照时间④合理密植 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ （5）人们在贮藏马铃薯时，为延长储藏时间，应适当______（填“升高”或“降低”）环境温度，其目的是减弱马铃薯______（填字母）的强度，减少有机物的消耗。 【答案】（1）无性 （2） ①. 气孔 ②. 保卫细胞 （3） ①. C ②. 筛 （4）D （5） ①. 降低 ②. B 【解析】 【分析】（1）有性生殖与无性生殖的区别：有性生殖是经过两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式；无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 （2）图乙中：A释放水蒸气，表示蒸腾作用；B吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用；C吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用。 （3）气孔是植物蒸腾作用时水分散失的主要通道，也是气体交换的窗口，它由一对半月形的保卫细胞围成，保卫细胞的形状和大小可以调节气孔的开闭。 （4）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水，合成为储存能量的有机物，并放出氧气的过程。光合作用的条件是光。光合作用的场所是叶绿体，光合作用主要在叶片中进行。 （5）细胞利用氧气，将有机物分解为二氧化碳和水，并释放出能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受温度、水分、氧气浓度及二氧化碳浓度等因素的影响。 【小问1详解】 图甲中马铃薯利用芽进行生殖，不经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。 【小问2详解】 控制气孔开闭的结构是保卫细胞，保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。因此氧气和二氧化碳进出马铃薯植株是通过叶片上的气孔完成的，控制该结构开闭的结构是保卫细胞。 【小问3详解】 合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。可见，马铃薯富含的有机物是植株通过光合作用制造的。图乙中，C过程吸收二氧化碳释放氧气，表示光合作用。 导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。因此光合作用制造的有机物经叶脉、叶柄、茎等结构中的筛管向下运输并储存在块茎中。 【小问4详解】 ①适当提高氧气浓度，会促进呼吸作用进行，不能促进光合作用进行，①错误； ②二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，会促进光合作用进行，②正确； ③光合作用的条件是光，适当延长光照时间，会促进光合作用进行，③正确； ④合理密植，可以使农作物充分利用光能，会促进光合作用进行，④正确。 因此要提高冬季大棚内马铃薯的产量，可采取的下列有效措施是②③④，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【小问5详解】 低温会抑制呼吸作用的进行，因此人们在贮藏马铃薯时，为延长储藏时间，应适当降低环境温度，其目的是减弱马铃薯B呼吸作用的强度，减少有机物的消耗。 18. 某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验（如图一）： ①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋将叶片N密封，把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片。 ③将叶片M、N放入图二的某装置中脱色。 ④把经过上述处理的叶片放入清水中漂洗。然后将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化。 请分析回答： （1）实验前将植株放到黑暗环境中目的是将叶片中原有的______运走耗尽。 （2）将经过处理的叶片M、N剪下，进行脱色处理，如图2装置图正确的______。 （3）将脱色后的叶片漂洗，然后滴加碘液，发现只有B处变成蓝色，A，C、D处均未变蓝色。 ①比较A、B两处，可以说明______是光合作用的场所。 ②比较______（填字母）两处，可以说明光是光合作用的能量来源，______是光合作用的产物。 ③比较B、D两处，可以得出结论______。 【答案】（1）淀粉 （2）B （3） ①. 叶绿体 ②. B、C ③. 淀粉 ④. 二氧化碳是进行光合作用的原料 【解析】 【分析】分析实验装置可知，该生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用，利用盆栽的银边天竺葵，设置了三组对照实验：叶片M的绿色部分B和非绿色部分A，变量是叶绿体；叶片M的绿色部分B和叶片N的绿色部分D，变量是二氧化碳；叶片M的绿色部分B和叶片M遮光部分C以光为变量形成一组对照实验。 【小问1详解】 为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，通常采取的方法是将该实验装置放到黑暗处一昼夜，这样可以将叶片内原有的淀粉通过呼吸作用运走耗尽。 【小问2详解】 为去除叶片内叶绿素对实验结果的影响，在对叶片进行光照后，要把叶片放在盛有酒精的小烧杯里水浴加热，目的是使叶绿素溶解到酒精里，叶片变成黄白色。因此将经过处理的叶片M、N剪下，进行脱色处理，如图2装置图正确的B。 【小问3详解】 叶片M的绿色部分B和非绿色部分A，变量是叶绿体。比较A、B两处，滴加碘液后，A处不变蓝，B处变成蓝色可以说明叶绿体是进行光合作用的场所。 叶片M的绿色部分B和叶片M遮光部分C以光为变量形成了一组对照实验，实验现象是：叶片M的绿色部分B滴加碘液后变蓝色，说明进行了光合作用；叶片M遮光部分C滴加碘液后不变蓝色，说明没有进行光合作用，说明光是进行光合作用的条件。淀粉遇碘变蓝。因此比较B、C两处，可以说明光是光合作用的能量来源，淀粉是光合作用的产物。 由图可知：B、D两处对照实验，变量是否有二氧化碳，滴加碘液后，B处含有二氧化碳变成蓝色，由于氢氧化钠可以吸收二氧化碳，D处的二氧化碳被氢氧化钠吸收了（不含有二氧化碳）未变蓝色，可以得出结论：二氧化碳是进行光合作用的原料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期期末质量监测 七年生物学 （时间：和地理同考共90分钟 生物学满分30分） 第一部分 选择题（共12分） 本部分共包括12小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 每年的10月中旬到11月上旬是辽宁大学银杏最美的时刻。此时，银杏叶变得金黄灿烂，仿佛将校园染成了一片金色。银杏叶在春夏时呈绿色，秋季逐渐变为金黄色。引起这种变化的非生物因素主要是（ ） A. 水 B. 空气 C. 温度 D. 土壤 2. 下列与“千里之堤，溃于蚁穴”所描述的生物与环境关系相同的选项是（ ） A. 仙人掌的叶退化为刺 B. 大树底下好乘凉 C. 骆驼刺根系发达 D. 北极熊皮下脂肪很厚 3. 红皮花生中的“红皮”有补血止血、抗氧化、延缓衰老等功效。花生米的“红皮”是由下列哪个结构发育而来的（ ） A. 子房 B. 子房壁 C. 胚珠 D. 珠被 4. 如图为光合作用示意图。温室大棚里增施“气肥”可提高产量，图中表示“气肥”的是（ ） A. ④ B. ③ C. ② D. ① 5. 下列属于生态系统的是（ ） A. 仙女湖中的水生生物 B. 劳动公园内所有植物 C. 棋盘山上的全部生物及其生活环境 D. 沈阳植物园里的植物和土壤中的微生物 6. 新疆吊干杏果实圆润、肉实劲道、味美甘甜，杏香浓郁，深受人们所喜爱。杏花中能够发育成果实的结构是（ ） A. 雌蕊 B. 雄蕊 C. 子房 D. 胚珠 7. 农民播种后如遭遇到持续降雨而没有及时排涝，此时种子很难萌发。主要原因是缺少种子萌发所需的（ ） A. 适量的水 B. 适宜的温度 C. 充足的空气 D. 有生命活力的胚 8. 爆米花是人们喜欢的小零食，它主要来自玉米的哪个结构？（　　） A. 胚芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 胚乳 9. 幼根的生长主要靠哪个区域的细胞的分裂增加细胞的数量（ ） A. 根冠 B. 伸长区 C. 分生区 D. 成熟区 10. 如图为叶片结构示意图，对相关结构和功能的叙述中错误的是（ ） A. ①只能运输水 B. ②③具有保护作用 C. ④能进行光合作用 D. ⑤是植物与外界进行气体交换的门户 11. 以下是大棚种植番茄的田间管理措施。下列做法与所应用的生物学原理不一致的是（ ） A 增加二氧化碳浓度——促进光合作用 B. 中耕松土——促进根的呼吸作用 C. 在傍晚移栽——减弱蒸腾作用 D. 合理施肥——为番茄生长提供有机物 12. 下列对绿色植物在生物圈中作用，叙述错误的是（ ） A. 绿色植物的光合作用为生物圈中的生物提供了有机物和氧气 B. 绿色植物的呼吸作用消耗氧气，排出二氧化碳，贮存了能量 C. 绿色植物的蒸腾作用参与了生物圈中的水循环 D. 绿色植物能够维持生物圈中的碳氧平衡 第二部分 非选择题（共18分） 本部分共包括6小题，每空0.5分。 13. “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊……”这首民歌向我们描绘了一幅生机勃勃的草原生态系统的画面。图一表示某草原生态系统的部分生物组成的食物网；图二表示该生态系统中四种生物所含能量的多少。请据图分析回答下列问题： （1）图一中的食草昆虫、青蛙、鼠等在生态系统中所属的成分是______；要构成一个完整的生态系统，还需要补充的成分是分解者和______。 （2）图一中共有______条食物链，青蛙与蛇是______关系。若图二中的四种生物是图一中的某条食物链，则甲对应的是图一中的______。 （3）鹰进行生命活动所需能量的根本来源是______。 14. 某班开展了制作生态瓶的跨学科实践活动，生物学老师要求各组分别制作一个相对自给自足，不与外界进行物质交换的生态瓶。密封瓶口后，放在阳台上，每天观察并记录瓶中发生的变化。下图是小明组制作的生态瓶，请回答相关问题： （1）该生态瓶中的生物与非生物环境构成了一个有机整体，所以可以将它看作是一个小型的______。与之相比，地球上最大的生态系统是______。 （2）生态学中，把该生态瓶中的水、小虾和水蜗牛等影响鱼生活的因素统称为______因素。 （3）生态瓶制作成功的关键是瓶中的动、植物均能在较好的生存状态下维持一段时间。但是与森林生态系统相比，该生态瓶中的生物种类少，营养结构简单，______能力较弱。 15. 在温暖潮湿的土壤里，一粒小小的菜豆种子正安静地躺着。不久，它萌发了，长成了一株小幼苗。在阳光雨露的滋润下，幼苗茁壮成长，植株也愈发繁茂，充满生机。图一是菜豆根尖纵切结构示意图；图二是菜豆的一段枝条；图三是菜豆叶芽的结构示意图（纵切）；图四是菜豆种子的结构示意图。请据图回答下列问题： （1）菜豆植株生长发育所需要的水和无机盐，主要由图一中的______（填字母）吸收。吸收进来的水和无机盐再通过输导组织——______管运输到其他器官，其运输的动力来自菜豆植株的______。 （2）图二中的1是由图三中的______（填数字序号）发育而来。 （3）菜豆的幼苗是由种子中的______发育而来的。图四中，为菜豆种子萌发提供营养物质的结构是13______。 16. 2025年5月，位于沈阳市铁西区的西峡谷公园内，有占地约27万平方米的油菜花海正在盛情绽放，吸引众多游客前来赏花打卡拍照。图一表示油菜花的结构示意图，图二表示油菜果实的结构示意图。请据图回答： （1）图一油菜花中最重要的结构是______，因为它们与果实和种子的形成有关。人们通常需要适量增施含______量较多的肥料以促进开花和结果。 （2）传粉时，图一中______（填序号）中的花粉会落到______（填序号）上。然后萌发出花粉管。 （3）油菜的种子可以榨取菜籽油，菜籽油主要来自种子中的胚，胚是由油菜花中的______发育而来的。 （4）图二中⑥的数量是由图一花中⑤______的数量决定的。 17. 马铃薯又名土豆，被列入七种主要粮食作物之中，是世界上许多国家重要的食品品种之一。图甲为马铃薯的生殖过程，图乙表示马铃薯植株的三大生理作用。据图回答下列问题。 （1）图甲表示马铃薯可以利用长出的芽进行繁殖，这种生殖方式属于______（填“有性”或“无性”）生殖。 （2）氧气和二氧化碳进出马铃薯植株是通过叶片上的______完成的，控制该结构开闭的结构是______。 （3）马铃薯块茎中所含淀粉主要是叶片通过______（填字母）制造的，再经叶脉、叶柄、茎等结构中的______管向下运输并储存在块茎中。 （4）要提高冬季大棚内马铃薯的产量，可采取的下列有效措施是______。 ①适当提高氧气浓度②适当提高二氧化碳浓度③适当延长光照时间④合理密植 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ （5）人们在贮藏马铃薯时，为延长储藏时间，应适当______（填“升高”或“降低”）环境温度，其目的是减弱马铃薯______（填字母）的强度，减少有机物的消耗。 18. 某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验（如图一）： ①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋将叶片N密封，把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片。 ③将叶片M、N放入图二的某装置中脱色。 ④把经过上述处理叶片放入清水中漂洗。然后将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化。 请分析回答： （1）实验前将植株放到黑暗环境中的目的是将叶片中原有的______运走耗尽。 （2）将经过处理的叶片M、N剪下，进行脱色处理，如图2装置图正确的______。 （3）将脱色后的叶片漂洗，然后滴加碘液，发现只有B处变成蓝色，A，C、D处均未变蓝色。 ①比较A、B两处，可以说明______是光合作用的场所。 ②比较______（填字母）两处，可以说明光是光合作用的能量来源，______是光合作用的产物。 ③比较B、D两处，可以得出结论______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $