1.3地球的运动课件 -2024-2025学年人教版地理七年级上册

第一章　地球 第三节　地球的运动 第1课时　地球的自转 基础夯实 填图微专题 地球的自转   （1）在图中空白框处，注明白昼和黑夜； （2）在北极处上方画上箭头表示地球自转方向。  　地球的自转 【中考考向·情境创设】小华同学假期和家人一起去成都旅 行，入住了一家位于锦江区的酒店。读下图完成1—2题。         1.小华在酒店大堂看见四个城市的时钟，在同一时刻四个城市 时间不同的原因是 （     ） A.地球自转，各地纬度位置不同 B.地球公转，各地纬度位置不同 C.地球自转，各地经度位置不同 D.地球公转，各地经度位置不同 C 解析　由于地球不停地自转，不同经度地区的时间不同。 2.关于地球自转说法正确的是 （     ） A.地球自转方向为自东向西 B.地球自转周期约为1年 C.地球围绕地轴自转 D.昼夜长短的变化是地球自转产生的 C 解析　地球自转方向是自西向东，周期是1天，昼夜长短的变化是地球公转产生的。 能力提升 3.【学科特色·地理实验】（2025陕西商洛期中）学习《地球的 自转》这一节课时，地理老师和同学们一起演示了地球自转 的过程，观察地球自转产生的地理现象。以下是地球自转的 课堂教学活动片段，请将相关内容补充完整。        准备阶段： 将教室的窗帘拉上，用手电筒光线代表太阳光，从侧面照射在 地球仪上。 演示阶段： （1）从一个侧面照射地球仪，地球仪不转动，观察昼半球和夜半球的分布，发现地球仪上出现了_______现象。 昼夜　     （2）将地球仪自西向东拨动，模拟地球自转。我们可以观察到：地球自转过程中，观察的位置不同，旋转方向有所不同。从南极上空看，呈________方向转动；从北极上空看，呈___________方向转动。 （3）选择地球仪上的A地观察。我们可以看到：随着地球自转，A地一会儿是白天，一会儿是黑夜，演示了地球自转产生的_________现象。图中白昼与黑夜的分界线被称为___________。A、B两地中，先看到日出的是_______。 A地　     晨昏线     昼夜更替　     逆时针     顺时针　     活学活用： （4）诗曰：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。试根据所学知识解释“坐地日行八万里”这一地理现象。 若某人位于赤道上，因为赤道周长约为4万千米，随着地球自转一天，就相当于行走了约4万千米的距离，即“坐地日行八万里”。 解析     （1）由于地球是一个不透明的球体，从一个侧面照射地球仪，地球仪不转动，发现地球仪上出现了昼夜现象。 （2）地球自转方向为自西向东，地球自转过程中，观察的位置不同，旋转方向有所不同。从南极上空看，呈顺时针方向转动；从北极上空看，呈逆时针方向转动。 （3）随着地球自转，A地一会儿是白天，一会儿是黑夜，演示了地球自转产生的昼夜更替现象。图中白昼与黑夜的分界线被称为晨昏线，自西向东由夜入昼的分界线为晨线，由昼入夜的分界线为昏线。地球自转使地表东边的时刻要早于西边，A地比B地更靠东，会先看到日出。 （4）地球自转方向为自西向东，周期为一天。若某人位于赤道上，因为赤道周长约为4万千米，随着地球自转一天，就相当于行走了约4万千米的距离，即“坐地日行八万里”。 第一章　地球 第三节　地球的运动 第2课时　地球的公转 基础夯实 填图微专题 1.地球公转示意图（以北半球为例）   昼变长， 夜变短 昼变长， 夜变短 昼变短， 夜变长 昼变短， 夜变长 春分 3月21日前后 0° 昼夜等长 夏至 6月21日前后 23.5°N 昼长夜短 秋分 9月23日前后 0° 昼夜等长 冬至 12月22日前后 23.5°S 昼短夜长 2.地球五带划分及地理现象 极昼极夜 太阳直射 极昼极夜 南寒 南温 北温 北寒 热  　地球的公转 （2025江苏泰州海陵期中）“太阳大，地球小，地球绕着太阳跑 ……星儿移，月儿转，地球自个儿也在转……”儿歌中蕴含着地球运动的规律。下图为地球公转轨道示意图。据此完成 1—2题。   1.图中“地球绕着太阳跑”与“地球自个儿也在转”的相同 点为 （      ） A.旋转方向相同　　B.旋转周期相同 C.旋转中心相同　 D.旋转平面相同 A 解析　“地球绕着太阳跑”是公转；“地球自个儿也在转” 是自转，自转和公转的旋转方向相同，都是自西向东，A正 确；两者旋转中心、旋转周期、旋转平面均不相同。 2.下列属于“地球绕着太阳跑”产生的地理现象的是（    ） A.日月星辰东升西落 B.四季的变化 C.一天中物影长短的变化 D.太阳高度的日变化 B 解析　地球公转产生了四季的变化、昼夜长短的变化等；地 球自转产生了日月星辰东升西落、一天中物影长短的变化、 地方时差异、太阳高度的日变化等。 【中考考向·中华优秀传统文化】（2025河南驻马店上蔡期末） 飞檐是指屋檐的檐部向上翘起，是一种考虑室内光照和建筑 美观的中国传统建筑特色，是我国古代劳动人民智慧的结晶。下图分别为飞檐景观图和飞檐光照原理图。读图完成3—4题。 3.同一建筑，夏季和冬季正午时分，造成室内光照面积不同原 因是 （      ） A.地球的自转 B.地球的公转 C.屋檐的形状 D.建筑的朝向 B 解析　由于地球的公转，同一建筑，夏季和冬季正午太阳高度 不同，造成室内光照面积不同。 4.从室内光照的角度考虑，“飞檐”设计的主要目的是（     ） A.扩大夏季遮阳的面积 B.扩大冬季采光的面积 C.缩小夏季遮阳的面积 D.缩小冬季采光的面积 B 解析　我国位于北半球，冬季由于太阳直射南半球，北半球正 午太阳高度角小，太阳光的入射角小，普通的屋檐会遮挡部分 阳光，而飞檐向上翘起的结构可以在冬季让更多的阳光进入 室内，扩大房屋冬季采光的面积。 读太阳光照和地球五带图，完成5—6题。 5.下列说法正确的是 （      ） A.①地区一年中有两次太阳直射 B.②③两地区有极昼极夜现象 C.③④两地区四季分明 D.12月22日前后，⑤地区漫漫长夜，终日不见太阳 A 解析　①地区位于热带，一年中有两次太阳直射；②③两地区位于温带，无极昼极夜现象，四季分明；④地区位于北寒带，气候终年寒冷；12月22日前后，⑤地区出现极昼现象。 6.如图示时刻 （      ） A.全球各地昼夜等长 B.②地区获得太阳光热较①地区多 C.北京正处于夏季 D.山东某中学旗杆正午影子一年中最长 A 解析　图中太阳光直射赤道，全球各地昼夜等长；②地区获得太阳光热较①地区少；北京正处于春季或秋季；山东位于北温带，某中学旗杆正午影子最长的时候是冬至日，图示时间是春分日或秋分日。   【核心素养·地理实践力】（2025北京师范大学第二附中期中） 为形象地认识地球，同学们用乒乓球、铁丝、橡皮泥等材料 制作了地球的模型——地球仪。下图为利用同学们制作的地 球仪演示的“地球公转运动示意图”。读图完成7—8题。   能力提升 7.在演示地球公转时，应沿着以下哪个方向移动地球仪　      （      ） A.A→B→C→D　　     B.B→A→D→C C.C→B→A→D　　     D.D→C→B→A A 解析　地球公转的方向是自西向东，公转轨道呈逆时针方向， 因此应沿着A→B→C→D的顺序移动地球仪。 8.在演示地球公转的过程中 （      ） A.应沿着正圆形的轨道移动地球仪 B.可在凹凸不平的桌面上演示 C.铁丝的指向（代表地轴方向）保持不变 D.铁丝的指向（代表地轴方向）可发生变化 C 解析　地球的公转轨道是椭圆形；演示地球公转运动应在与 水平面平行的桌面上进行；地轴的方向在公转过程中保持不 变，因此铁丝的指向应保持不变。 【中考考向·情境创设】（2025广东东莞东城期中）某学校地理 社团校园劳动札记：冬小麦在秋分之后就播种了。第二年春 分之前，随着气温回升，小麦开始返青。五一前后，小麦开始抽穗。6月初，我们收获了沉甸甸的麦穗。下图为该社团同学在地球公转示意图中做的小麦生长阶段与相应位置的标注示意图，读图完成9—11题。   9.图中标注位置明显有误需要修改的是 （      ） A.小麦返青　　　B.小麦抽穗 C.小麦收获　　　D.小麦播种 C 解析　读材料可知，冬小麦在秋分之后播种，春分之前小麦返 青，五一前后小麦开始抽穗，6月初小麦收获。读图可知，图中的小麦收获已经接近秋分，不是6月初，明显有误，需要修改到夏至前。 10.小麦抽穗时，关于东莞昼夜长短及变化情况说法正确的是  （      ） A.昼长夜短，昼变长　　     B.昼长夜短，夜变长 C.昼短夜长，昼变长　　     D.昼短夜长，夜变长 A 解析　五一前后，小麦开始抽穗。此时，太阳直射点由赤道向 北回归线移动，北半球昼长夜短，昼变长。 11.冬小麦收获时，北京可观赏到的景观是 （      ） A.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 B.秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声 C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C 解析　冬小麦收获时，是在6月初，此时北京处于夏季。 “千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”是冬季景观；“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”是秋季景观；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是夏季景观；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是春季景观。故C正确。 【学科特色·地理实验】（2023江苏无锡中考）无锡市某中学地 理兴趣小组开展校园实践活动，观测夏至日旗杆影子方向和 长度的变化。同学们在前一天为观测查看天气预报，并做物 品准备。下图阴影示意该日旗杆影子经过的区域。据此完成 12—13题。   12.同学们应从地理实验室挑选 （      ） ①风速风向仪　②指南针　③地质锤 ④温度计　⑤卷尺 A.①②　　　B.②⑤ C.③④　　　D.①⑤ B 解析　此地理实践活动要挑选指南针和卷尺，指南针可以测 量旗杆影子方向，卷尺可以测量旗杆影子长度的变化。风速 风向仪是测量风力及风向的，地质锤是野外采集矿石使用的， 温度计是测量气温的，此实践活动不需使用。 13.当旗杆影子为OM时 （      ） A.太阳东升　　　B.日落西山 C.影子最短　　　D.影朝西南 B 解析　此图是该日旗杆影子经过的区域示意图，早上太阳从 东北方向升起，旗杆影子在西南方；中午太阳在南方，旗杆 影子在北方；傍晚太阳从西北方向落下，旗杆影子在东南方 向。当图中旗杆影子为OM时，影子在东南方向，此时太阳 在西北方向，正值日落西山。 素养提优 14.【核心素养·地理实践力】（2025山东烟台莱阳期中）学习 了地球的运动后，西安市某中学生就地球运动与生活的关系 开展实践探究，请将观察报告补充完整。读该学生家的房屋 平面户型图及地球公转示意图，完成下列问题。   观察记录一：西安某日不同时刻阳光进入室内时，记录的木棍 影长 时间 8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 木棍影长 （厘米） 8 4 2 4 8 10 （1）一天当中_______时，木棍影长最短，测量应该是在图1中的______卧室。 （2）一日内木棍影子长短变化和地球的_______运动有关，该运动产生的地理现象有________________________。（至少答出两点） 昼夜交替、时间差异　     自转　     主　     12　     观察记录二：西安一年内每天正午阳光进入室内时，记录的 木棍影长 （3）通过学过的知识，我们可以判断，西安一年中正午室内太阳光照面积最小的一天，地球位于图2中公转轨道的______（填数码）位置，此时西安处于______季，北极圈及其以北地区出 现_______（填“极夜”或“极昼”）现象。 （4）通过观察，我们发现西安______（填“有”或“无”）阳光直射现象。 ③　     无　     极昼　     夏　     观察记录三：西安一年内每天的白昼时长 （5）地球位于图2中公转轨道的______（填数码）位置时，西安日照时间最短。 ①　     解析    （1）读表格中木棍影长的变化可知，此日木棍影子长度的变化规律是先变短，后变长。一天当中12时太阳高度最大，木棍影长最短；由于西安正午时的太阳位于正南方向，根据该平面户型图来看，主卧室窗户朝南，次卧室和小卧室窗户朝北，故测量应该在主卧室。 （2）一日内木棍影子长短变化是地球自转运动产生的太阳东升西落造成的，地球自转运动还会产生昼夜交替、时间差异 等。 （3）图2中的③为夏至日，此时太阳直射北回归线，北半球昼长夜短，北极圈及其以北地区出现极昼现象。此时北回归线及其以北地区正午太阳高度达全年最大，正午射进屋内的太阳光照面积最小。 （4）通过观察，该地区木棍一直有影子，只有阳光直射时木棍无影 子，故该地区没有太阳直射现象。 （5）图2中的①为北半球冬至日，此时为12月22日前后，太阳直射南回归线，北半球昼短夜长，正午太阳高度达全年最小。西安位于北半球，故冬至时日照时间最短。 $$