3.2《熔化和凝固》课件-2025-2026学年物理八年级上册人教版

高 效 课 堂 3.2 熔化和凝固 【八年级上册·人教版】 【第三章 物态变化】 1 目录 1 【 核心素养】 2 【 新课讲授】 3 【 课堂小结】 4 【 课后作业】 5 【 提升训练】 2 核心素养 01 认识物质三态，理解熔化、凝固概念，掌握晶体、非晶体的熔化、凝固规律及熔点、凝固点 物理观念 02 科学思维 通过实验数据与图像分析，归纳物理规律，培养逻辑推理能力 03 科学探究 经历“设计熔化实验→记录数据→绘制图像→分析规律”的过程，学习控制变量（如水浴法加热）和图像分析的科学方法 04 科学态度与责任 关注冰袋降温、菜窖防冻等生活实例，认识物理知识的实用价值，养成观察生活的习惯 教学重点：晶体与非晶体的熔化、凝固特点，熔点与凝固点的概念 教学难点：通过实验数据和图像分析晶体与非晶体的熔化、凝固规律 新课讲授 钢水变成工件时，状态如何变化？吸热还是放热？ 钢水浇铸工件 从物质的物态变化来解答 新课讲授 物态变化 固态、液态、气态是物质常见的三种状态 物态变化 物质各种状态间的变化叫作物态变化。 刚拿出的冰块（固态） 变成了水 （液态） 一段时间水干了变成水蒸气（气态） 新课讲授 熔化和凝固 物质从固态变成液态的过程叫作熔化。 冰 水 物质从液态变成固态的过程叫作凝固。 凝固过程 不同物质熔化时温度变化规律相同吗？ 新课讲授 实验目的 实验探究 研究固体熔化时温度的变化规律 比较海波和石蜡熔化时的温度变化 实验装置 试管、烧杯、酒精灯、温度计、秒表 加热方法 水浴法加热 熔化和凝固 使受热均匀 新课讲授 实验步骤 组装装置 熔化和凝固 将海波放入试管，试管置于盛水的烧杯中，温度计悬挂测量 加热记录 点燃酒精灯，每隔1分钟记录温度，填入表格 重复实验 换用石蜡，重复上述步骤 注意酒精灯和温度计的正确使用 新课讲授 熔化和凝固 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 海波的温度/℃ 40 44 46 48 48 48 48 48 48 48 49 52 55 实验数据 海波熔化过程记录 怎样作图？ 1.描点 2.用光滑线连接各点 新课讲授 熔化和凝固 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 石蜡的温度/℃ 60 60.3 61.8 62.4 63.8 65.3 66.8 68.8 71 74 76 78 实验数据 石蜡熔化过程记录 新课讲授 熔化和凝固 海波的熔化图像 A B C D 石蜡的熔化图像 A B C D AB， BC ，CD段物质各处于什么状态？BC段物质是否吸热，物质温度如何变化？B点、C点及BC之间各处于什么状态？（相同点、不同点） 分析： 固态 （吸热温度上升） 固液共存 （吸热温度不变） 液态 （吸热温度上升） 固态 软稀 液态 吸热温度上升 新课讲授 相同点 从固态变成了液态； 不同点 熔化和凝固 在熔化过程中都需要吸热。 海波熔化时温度保持不变，处于固液共存状态 石蜡熔化时，温度不断上升，没有固液共存态 新课讲授 1.“蜡浴”是一种物理治疗方法，用刷子将液态蜡刷在肿胀部位，蜡会变成固态，同时放出热量，使血液循环加快，一段时间后，疼痛减轻。蜡变成固态的过程中发生的物态变化是（　 　） A.熔化 B.液化 C.凝华 D.凝固 D 熔化和凝固 【练一练】 新课讲授 熔点和凝固点 有些固体在熔化时尽管不断吸热，温度却保持不变，有固定的熔化温度，这类固体叫作晶体。 冰 海波 各类金属 晶体熔化时的温度叫作熔点。 熔点 新课讲授 熔点和凝固点 有些固体在熔化时，只要不断吸热，温度就不断上升，没有固定的熔化温度，这类固体叫作非晶体。 石蜡 松香 玻璃 新课讲授 熔点和凝固点 液体凝固形成晶体时也有固定的凝固温度，这个温度叫作凝固点。 同一种物质的凝固点和它的熔点相同。 【想想议议1】 在图3.2-6中，EF、FG、GH各段分别表示温度怎样变化？物质是吸热还是放热？物质处于什么状态？ 新课讲授 熔点和凝固点 从表中你可以获取哪些知识点？ 不同的晶体熔点不同，熔点是晶体的一种特性 【想想议议2】 内蒙古自治区东北部气温曾经达到-58℃，这时应该使用什么样的液体温度计？为什么？ 该使用凝固点低于-58℃的液体温度计，即使在-58℃时也能保持液态，可以正常工作 新课讲授 2.“如图是某物质熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可以判断（　 　） A.该物质是非晶体 B.该物质的熔点是80℃ C.第15min时，该物质已完全熔化 D.该物质在10~25min内没有吸收热量 B 熔点和凝固点 【练一练】 新课讲授 熔化吸热 凝固放热 晶体熔化特点 熔化吸热，温度不变 熔化吸热，温度变化 非晶体熔化特点 没有固定的熔点，不存在固液共存态 有固定的熔点，存在固液共存态 凝固放热，温度不变 凝固放热，温度变化 夏天喝冷饮加冰 北方的冬天菜窖放水保鲜 课堂小结 物态变化 熔化 凝固 物质常见的三种状态：固态、液态、气态 熔化和 凝固 概念：物质从固态变成液态的过程叫作熔化 本节课你学到了什么？ 非晶体熔化特点：持续吸热，温度变化（无熔点） 概念：物质从液态变成固态的过程叫作凝固 晶体凝固特点：持续放热，温度不变（有凝固点） 非晶体凝固特点：持续放热，温度变化（无凝固点） 物体在各种状态间的变化叫做物态变化 晶体熔化特点：持续吸热，温度不变（有熔点） 凝固放热 熔化吸热 1、 在我国的最北端的漠河市冬季气温可达﹣40℃，常用来制作温度计的液体有水银、酒精、甲苯（水银的熔点是﹣38.8℃，酒精的熔点是﹣117.3℃，甲苯的熔点是﹣95℃）。在该市常用的寒暑表所选用的液体，下列说法正确的是（　　） A．选用水银、酒精、甲苯都可以 B．不能选水银，而酒精、甲苯都可以 C．只能选水银，而酒精、甲苯都不行 D．以上三种都不合适 提升训练 B 2、 小明用图甲所示的装置来探究“冰的熔化特点”。下列说法正确的是（ ） A.测量时温度计玻璃泡可以碰到试管底部 B.为了使试管中的冰受热均匀，应使用整块冰块 C.由图乙可知，冰熔化时温度不变所以不需要吸热 D.由图乙可知，冰的熔点是0℃，冰属于晶体 提升训练 D 提升训练 3、如图是盐水在凝固过程的温度与时间关系图，从图像中可以看出盐水凝固持续了_________min，该盐水的凝固点为_________℃。该实验验证了在下雪后往路面上撒盐，是为了_________（选填“升高”或“降低”）雪的熔点。 10 -2 降低 提升训练 4、某同学在探究冰熔化时的温度变化规律的实验中。 (1)探究过程中某时刻温度计读数如图甲，此时冰温度为____________℃。 (2)实验过程中用水来加热试管中的冰可以使冰受热均匀，但是烧杯中的水要适量，水量要使冰浸没，但也不能太多，水质量过大会 的后果。 (3)根据实验数据绘制如图乙的图象，由图象可知冰熔化温度变化特点是：持续吸热，温度________。由此可知冰这种固体是___________体（根据热学性质分类）。若不计热损失，冰在0-2分钟吸收的热量___________（填“大于”、“等于”或“小于”）水在5-7分钟吸收的热量 -4 增加实验时间 不变 晶 等于 课后作业 实践作业 回家用蜡烛（石蜡）和冰块（晶体）做熔化实验，记录温度变化，对比两者规律 课后 作业 习题作业 完成课本“练习与应用”剩余题目 观察生活中的熔化/凝固现象并记录 乐 学 善 思 物藏万象，理无穷 感谢聆听！ 26 100111021000101210101002100010021010010210000012100011121001111210011102 Lavf57.62.100 $$