《3*不懂就要问》 课件-2025-2026学年语文三年级上册统编版

不懂就要问 1 书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。 课前准备操 1.会认“诵、例”等13个生字，掌握两个多音字。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。 学习目标 《不懂就要问》就是写了孙中山幼时在私塾读书的的故事。 该课文讲述了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的故事。 孙中山（1866—1925）：广东香山人，我国伟大的革命先行者，中国近代伟大的民主革命家。 人物介绍 私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。 戒尺，旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。 不 懂 就 要 问 谁不懂？ 不懂什么？ 如果不懂，要问谁？ 怎么问？ `````` 听录音，小声跟读。 要求： 1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。 2、小声跟读，品味情感。 讲授新课 略读课文 学习要求 1.略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。 2.如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。 学习提示 我会认 sòng 诵 lì 例 quān 圈 duàn 段 liàn 练 hú 糊 bèi 背 dāi 呆 jiè 戒 lì 厉 ái 挨 chǔ 楚 tú 涂 背诵 一段 发呆 挨打 清楚 照例 糊涂 厉声 戒尺 练习 bèi sòng lì duàn dāi ái chǔ liàn jiè lì hú tu 圆圈 霎时 quān 字词学习 shà 背 bèi bēi （背诵） （背包） 例：我从背（ ）包里拿出语文书，然后开始练习背（ ）诵今天学习的古诗。 （背书） （背着） bèi bēi 多音字 juān quān juàn （铁圈）（圆圈） （猪圈）（羊圈） （圈起来）（圈小鸡） 1.石头在水面激起一圈（ ）圈的波纹。 2.晚上，牧羊人把羊赶到羊圈（ ）里 圈（ ）起来。 quān juàn juān 圈 重难点字 多音字 照例——照常 流利——流畅 厉声——大声 详细——详尽 认真——仔细 糊里糊涂——稀里糊涂 词语对对碰 近义词 流利——结巴 照例——破例 详细——粗略 糊里糊涂——明明白白 认真——马虎 鸦雀无声——人声鼎沸 反义词 趣味游戏 · 雁南飞 我会玩 诵 糊 涂 挨 例 楚 段 戒 圈 同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考： 妙解课文 课文讲了一件什么事，说说你对这件事的看法。 本文记叙了孙中山小时候在 读书时，为了 ，大胆向先生 的故事，赞扬了孙中山 的精神。 私塾 弄懂书里的意思 提出问题 认真读书、勤学好问 整体感知 整体感知 朗读课文，说说课文是围绕哪些人物展开的。 孙中山 私塾先生 孙中山的同学 ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ ④ ⑥ ① ② ③ 先生检查完孙中山的背诵后，向学生讲解意思。 孙中山解答同学疑惑，提出“不懂就要问”。 少年孙中山在私塾读书，背书流利但不懂书里的意思，于是向先生提问。 默读第1自然段，画出有新鲜感的词句，想象画面读一读。 ① 读书像唱歌，这样的读书方式真新鲜。 自读提示 先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，响声就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思先生从来不讲。 孙中山在私塾上课是什么样的情景？ 相当于现在的老师。 私塾是中国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校。 先生 称呼新鲜 私塾 交流新鲜感 默读第2自然段，孙中山对私塾这种只背不讲的情形，他是怎么想的？又是怎样做的呢？ ② 心理描写：孙中山乐于思考，令人佩服。 为了弄清楚书中的道理，不糊里糊涂地背，孙中山鼓足勇气，表明他追求真理的欲望强烈。 自读提示 面对自己的不理解，孙中山是如何做的？ 他壮着胆子站起来，问：先生，“您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 学习遇到不懂的问题怎么办呢？ 26 从这句话中，我可以看到孙中山很勇敢，他和别人不一样，他壮着胆子问了老师。说明孙中山想知道书中意思的愿望十分强烈。 我们在学习中遇到不懂的问题，也要像孙中山学习，勤学好问，乐于思考，敢于质疑。 交流新鲜感 默读第3自然段，思考：孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化？ ③ 自读提示 这里有两个成语：鸦雀无声和摇头晃脑，我们可以积累下来。鸦雀无声说明同学们都被孙中山突然的提问吓呆了，不敢出声。 开始学生们“咿咿呀呀”地念书，现在“鸦雀无声”，这里和前文进行了对比，凸现了同学们看到孙中山提问时的震惊。 交流新鲜感 有的同学_____________，有的同学___________________，有的想：___________________，有的小声嘀咕：____________________。 观察图中同学的表情动作想象描写。 惊得目瞪口呆 吓得用书挡住脸 孙中山吃了豹子胆啦 孙中山这下可要挨揍了 30 词语积累（带有身体器官名称的词语） 摇头晃脑 挤眉弄眼 抓耳挠腮 张牙舞爪 手舞足蹈 心明眼亮 默读第4-7自然段，思考：孙中山提出问题后，先生的态度有什么变化？为什么会有这样的变化？ ⑤ ⑦ ④ ⑥ 自读提示 先生前后的态度有什么变化？ 拿着戒尺 厉声问道 收起戒尺 让孙中山 坐下 我知道，戒尺就是古时候老师用的教鞭，你看课文的插图中就有，老师手里拿着的就是戒尺，谁不听话就要打他的手。 我感觉私塾的先生很严厉，孙中山和同学们有时还要挨打。 交流新鲜感 默读第8-9自然段，说说你对“不懂就要问”的体会吧！ ⑧ ⑨ 要学习就要学懂，不懂就该问个明白。 自读提示 这一句话告诉了我们孙中山和别的同学不一样，他有问题敢于问老师，并且他特别爱学习。 从这句话中我们知道，孙中山认为读书时遇到不懂的问题应该大胆问老师。 交流新鲜感 孙中山 再次默读课文，思考：孙中山是个什么样的人？和小组成员交流。 人物评一评 勤学好问 善于思考 敢于质疑 37 道理讲一讲 从这个故事中，你明白了什么道理呢? 我们应该向孙中山学习，课堂上遇到不懂的问题就要大胆问老师。 我觉得我们不应该不懂装懂，要向孙中山一样遇到不懂的就提问，可以问老师，也可以问同学，直到弄明白为止。 学贵有疑。在学习和生活中我们一定会遇到很多问题，只要我们勤思考、敢发问，就会有所收获。 联系实际，讨论：在现实生活中，我们遇到不会的问题可以怎么做？ 上网查找资料 查阅工具书 询问老师、家长，和同学一起讨论等 课文讲述了少年________在私塾学习时，因为___________________________，壮着胆子向先生______的故事，赞扬了孙中山__________的精神。 主题概括 孙中山 不明白书里说的是什么意思 提问 勤学好问 板书设计 不懂就要问 流利地背书 死板地背书 有什么用呢？ 勇敢地提问 勤学好问 不求甚解 先生讲解 41 孔子学问渊博，被人们尊为“圣人”，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。一进太庙，就觉得新奇，他向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子回答说：“每事必问，有什么不好呢？” 不懂就问的孔子 拓展延伸 劝学 颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 43 一、看拼音，写词语。 　 　 随堂练习 bèi sòng hú tu shà shí jiè chǐ liàn xí sī shú yán lì ái dǎ 背 诵 糊 涂 霎 时 戒 尺 练 习 私 塾 严 厉 挨 打 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 这样糊里糊涂的背，没有什么用。 二、给下面的句子换种说法。 善于思考 敢于发问 三、我们要向孙中山学习些什么？ 欢迎 Welcome 好久不见 你 好 HELLO 认识你很开心 谢谢观看 47 不懂就要问 深海的鱼 开满鲜花的小路 137070.05 XXX - 酷我音乐 新录音 18 null 17880.0 新录音 3 com.apple.VoiceMemos (iPhone (null)) 《不懂就要问》 (贺红梅朗诵) 戏曲至尊 null 173383.8 XXX - 酷我音乐 不懂就要问 深海的鱼 开满鲜花的小路 137070.05 XXX - 酷我音乐 $$