1.1.2 细胞是生命活动的基本单位 课件 2025-2026学年高一下学期生物人教版必修1

第一章 走近细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位 本节聚焦 细胞学说的内容是什么？有什么意义？ 细胞学说的建立过程对你有哪些启示？ 怎样理解细胞是基本生命系统？ 练习：判断关于细胞学说的叙述 1.细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性， 认为细胞一定都是由细胞分裂产生的。 2.细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒,仅涉及到动、植物细胞。 3.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 4.细胞学说的创立完全是由施莱登和施旺完成的。 5.细胞学说认为一切生物体均由细胞组成。 一、主要建立者： 和 。 二、内容 施莱登 施旺 细胞学说 1.2 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 新细胞是由老细胞分裂产生的。 3 1543年，维萨里（比利时）—《人体构造》 比夏（法国）—器官由组织构成 1665年，罗伯特·胡克（英国）—发现植物死细胞，命名“细胞” 列文虎克（荷兰）—观察细菌、红细胞、精子 1838年，施莱登—细胞是构成植物体的基本单位 1839年，施旺发表《关于动植物的结构及一致性的显微研究》，形成细胞学说 1858年魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞 建立过程 4 三、细胞学说的建立过程 维萨里 比夏 罗伯特･胡克 和列文虎克 施莱登和施旺 魏尔肖 器官水平 组织水平 细胞水平 细胞学说 解剖观察 显微观察 提出 修正 细胞学说 1.2 5 细胞学说在修正中前进 耐格里 魏尔肖 施莱登 新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的，或是在老细胞的细胞质中像结晶那样产生。 用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生是 细胞分裂的结果。 细胞通过分裂产生新细胞，即所有的细胞都来源于先前存在的细胞。 细胞学说的建立过程 一、细胞学说及其建立过程 细胞学说建立的意义 5 一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成 体现了动物和植物的统一性 打破壁垒 生物界统一性 促进解剖学、生理学、胚胎学等多学科的融通和统一 局限性：未涉及原核生物、病毒，未涉及差异性 注意：是一切动植物，不是一切生物。 一、细胞学说及其建立过程 细胞学说建立的意义 5 细胞是一个 相对独立的单位 生物的生长、生殖、发育等生理现象奥秘要到细胞中寻找，生物学的研究由器官-组织进入细胞水平 一、细胞学说及其建立过程 细胞学说建立的意义 5 新细胞是由老细胞分裂产生 基因的继承和改变 进化史 1.揭示了 和 的统一性，从而阐明了 的统一性。使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。 2.促使生物学的研究进入 水平，为后来进入分子水平打下基础，催生了生物学的问世。 3.揭示了生物之间存在一定的 关系，为后来进化论的确立埋下了伏笔。 动物 植物 细胞 亲缘 1.2 细胞学说的意义 生物界 10 细胞学说建立的意义 （1）细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性； （2）使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础——细胞； （3）细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程，并为后来的进入分子水平打下基础； （4）细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅阐释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。 （并未涉及原核生物、病毒等，也未能揭示生物或者细胞的多样性） （1）细胞学说仅涉及动植物细胞，不涉及原核细胞和病毒。 （2）除细胞分裂可以产生新细胞外，受精作用也可以产生 新细胞（如受精卵来源于精子和卵细胞的融合）。 （3）细胞学说并没有揭示细胞之间的差异性、多样性。 1.2 细胞学说的局限性 12 不完全归纳法 →简单枚举 完全归纳法 + 科学归纳 归纳法 科学方法：归纳法 概念：归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 举例：从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都具有细胞核，得出细胞都有细胞核这一结论。 分类 细胞学说建立过程 完全归纳法需要对所有生物进行观察。 不完全归纳对部分生物进行观察可以用来预测和判断，不过需要注意存在例外的可能。 不完全归纳法：根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际是运用了不完全归纳法。 完全归纳法：如果观察了所有类型的植物细胞，并发现他们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。 细胞学说总结 建立 1.细胞和细胞产物构成动植物 2.细胞共同完成生命活动 3.细胞分裂产生细胞 内容 意义 细胞学说 主要建立者 建立方法 施莱登和施旺 不完全归纳法 揭示了动物和植物的统一性 建立过程 3.科学观察和归纳概括的结合---形成理论 1.从人体的解剖和观察入手---从器官到组织 2.显微观察资料的积累---认识细胞 4.细胞学说在修正中前进 1.2 有机体 相对独立 分裂 细胞学说 1.2 细胞学说的建立过程给我们什么启示？ 你能从中领悟到科学发现具有哪些特点？ ①科学发现需从观察入手。 ②科学发现的过程离不开技术的支持。 ③科学理论的形成需要观察和归纳概括的结合。 ④科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 15 生物与环境之间物质和能量的交换以细胞_____为基础； 生物的生长发育以细胞____________为基础； 生物的遗传与变异以细胞_________________为基础。 代谢 增殖、分化 基因的传递和变化 二、细胞是基本的生命系统 细胞是生命活动的基本单位 生命活动离不开细胞 16 病毒是生物吗？ 病毒不具有细胞结构，但具有严整的结构，表现出生物的特征——繁殖，它是非细胞型的生物。 二、细胞是最基本的生命系统 2019新冠状病毒疫情 冠状病毒结构模式图 包膜 病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成。但是，病毒的生活离不开细胞，请说明病毒的生活为什么离不开细胞。 病毒尽管没有细胞的结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。 新冠病毒 化学组成：蛋白质外壳以及遗传物质 生活方式：寄生在活细胞中 繁殖过程：在活细胞之中，靠自身的遗传物质中储存遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。 二、细胞是基本的生命系统 结构特点：无细胞结构 化学组成：蛋白质外壳以及遗传物质 遗传物质：DNA或RNA 生活方式：寄生在活细胞中 19 病毒是如何生活以及繁殖的？ 病毒自身没有独立的代谢与能量转化结构，因此不能独立生活， 必须利用宿主活细胞提供的原料、能量和酶系统进行繁殖，也称为病毒的复制。 生活方式：寄生在活细胞中 培养病毒要在活细胞中进行，不可用培养基培养。 不同的病毒只能寄生在特定的宿主细胞内，具有专一性，如专门寄生在动物细胞中的称为动物病毒(如HIV等)，专门寄生在植物细胞中的称为植物病毒(如烟草花叶病毒等)，专门寄生在细菌细胞中的称为细菌病毒(如噬菌体等)。 $$