精品解析：辽宁省鞍山市立山区2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

2025 年 5 月七年级生物学期中质量监测试卷 第Ⅰ卷 (选择题 共12分) 一、单项选择题(每小题1分，共12分) 1. 下列谚语能体现生物影响环境的是（ ） A. 大雪纷纷落，明年吃馍馍 B. 山上多种树，胜似修水库 C. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D. 白露天气晴，谷子如白银 2. 我们食用的各类米是稻谷经过不同的工序加工而来的（如图），下列无法发育成新的水稻植株的是（　　） A. 稻谷 B. 糙米 C. 胚芽米 D. 精白米 3. 生态安全是国家安全的重要组成部分。下列关于生态安全的表述不符合事实的是（　　） A. 生态环境的好坏与生态安全密切相关 B. 保护生物圈才能保障生态安全 C. 人类活动导致生态安全无法得到保障 D. 保障生态安全离不开全体公民的参与 4. 为探究绿豆种子萌发的外界条件，小明设计了如下实验，下列说法错误的是（　　） A. 将③作为对照，可以与其他5个设计形成5组对照实验 B. ③和⑤形成对照，可以探究光照对种子萌发的影响 C. ③与②形成对照，可以探究空气对种子萌发的影响 D. 若研究温度这一变量，可选择③与④形成对照 5. 骆驼刺的根系比地上部分发达很多，如图是骆驼刺的根尖结构及部分生理过程示意图，相关说法正确的是（ ） A. 根的长长与c区和d区有关 B. c细胞能进行①过程，细胞体积小，排列紧密 C. a表皮细胞向外凸起，是吸收有机物的主要部位 D. b细胞能够从周围的环境中吸收营养物质而无限制地长大 6. 目前，中国西南野生生物种质资源库已保存种子10601种。要长期保存种子，种质库应保持（　　） A. 高温干燥 B. 低温潮湿 C. 低温干燥 D. 温暖潮湿 7. 习总书记用“眼睛”和“生命”为喻，强调推动形成绿色发展方式和生活方式。关于绿色发展，下列做法正确的是（　　） A. 推动生态农业，提倡绿色出行 B. 为提高粮食产量，毁林开田 C. 喷洒膨大剂，促进草莓增产 D. 把工业废水直接排入海里 8. 迄今为止，科学家们探测地球是太空中唯一有生命的星球。地球上最大的生态系统是（　　） A. 森林生态系统 B. 草原生态系统 C. 湿地生态系统 D. 生物圈 9. 人工种子是利用生物技术制造的一种新型种子，可直接播种于田间。人工种子的制作方法之一是先将组织培养成胚状体，然后在胚状体外包裹一层能提供养分的胶体，最后包一层外膜。人工种子中提供养分的胶体，相当于菜豆种子中的（ ） A. 胚芽 B. 胚轴 C. 子叶 D. 胚根 10. 移栽树苗时，其根部总是带有一个土团，这是为了（　　） A. 防止秧苗的幼根和根毛受到损伤 B. 防止秧苗出现萎蔫现象 C. 有利于根系吸收水分和无机盐 D. 有利于秧苗根的呼吸 11. 路两旁的行道树为了让其能直立向上生长，长高长粗壮，可以采取哪个措施（　　） A. 摘除顶芽，保留侧芽 B. 摘除侧芽，保留花芽 C. 摘除花芽，保留叶芽 D. 摘除侧芽，保留顶芽 12. 在果实的发育概念图中，①与②分别代表（ ） A. 受精卵、胚 B. 子房、胚珠 C. 胚珠、果皮 D. 胚乳、果皮 第Ⅱ卷(非选择题 共18分) 二、非选择题(本大题包括6小题，每空0.5分，共18分) 13. 图一是生态系统生物部分的各组成成分(字母表示)之间的关系示意图；图二是某污水处理厂降解池，当污水流经时，池中的微生物能降解其中的污染物。分析回答： （1）图一中_____________(填字母)通过光合作用制造的有机物，养育了生态系统中的其他生物，因此被称为生态系统中的_______________者。B和C之间是________________关系。 （2）冰处理厂利用微生物降解污染物，这与图一生态系统组成中____________(填字母和文字)的作用一致，它能够将污水中的________分解成水、二氧化碳和无机盐等物质。 14. 下图是某农田稻、虾、蛙综合养殖部分食物网示意图，请据图回答： （1）图中有________条食物链，写出一条包含小龙虾的最长的食物链_____。 （2）青蛙和小龙虾的关系是_______，图中存在这种关系的生物还有_______。 （3）该食物网中各生物所需能量的根本来源是________，能量流动的特点是____若要构成一个完整的生态系统，图中还缺少________。 （4）农田的生物多样性简单，因此该生态系统的_______龙为较弱，很大程度上依赖人类的调控来维持生态平衡。 15. 践行劳动，赋能成长。某中学在校内开展劳动教育种植实践活动。七年级3班的同学在菜豆播种、栽培、收获的过程中，学习了简单的田间劳动技术，感受了植物生长发育的变化，体验了自己动手的乐趣和成功的喜悦，收获了知识。请据图回答问题： （1）同学们准备播种前翻地、疏松土壤，是因为种子萌发需要______ （2）图一中的5是种子的主要结构________(填名称)，它是新植物的幼体，将来发育成图二。我们吃的面粉来自小麦种子的________。 （3）图二中的a是由图一中的_________（填序号和文字）发育成的。 （4）根是植物吸水的主要器官，图三中吸水的主要部位是_______（填字母和文字）。 （5）图四中的10将来发育成________。 16. 下图表示植物的几种生殖方式，据图回答问题： （1）图二所示的生殖方式可以在短时间内快速繁殖大量植株，该技术称为________；图三所示的生殖方式称为________；图四所示的生殖方式称为________。 （2）图一所示的生殖方式与图二、三、四所示的生殖方式是否相同________(选填是/否)。 （3）图二、三、四所示的生殖方式能使子代植物___________品质，加快繁殖速度。 17. 如图一为豌豆花示意图，图二为豌豆果实示意图。请据图回答下列问题： （1）图一豌豆花中与繁衍下一代有关的主要结构是___________(填序号)。图一⑤________中的花粉以一定方式传送到①________上的过程叫_____________，然后精子与卵细胞结合形成___________过程叫受精。 （2）图二豌豆果实是由图一中________(填序号和文字)发育而来。 18. 甲、乙、丙、丁四位同学都喜欢研究小动物，他们利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。实验步骤如下： 步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，静置5分钟，分别统计不同环境中鼠妇的数量，并记录。实验过程中温度保持适宜状态。 步骤2：按步骤1的方法重复操作4次。 步骤3：求5次实验的平均值。请据图分析并回答下列问题： （1）若要探究“水分对鼠妇生活的影响”，选择______同学的实验装置更科学合理。 （2）丙同学设计的实验本具备科学性，其原因是具有水分和____________两个变量，不符合探究实验的____________原则。 （3）分析丁同学的统计图，能够支持“鼠妇喜欢阴暗环境”的图中“数据证据”是：_______；“现实证据”是：鼠妇大多集中在________(填“玻璃板”或“黑纸板”)一侧。 （4） “关爱生命，从我做起。”做完实验后，我们应该将鼠妇________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025 年 5 月七年级生物学期中质量监测试卷 第Ⅰ卷 (选择题 共12分) 一、单项选择题(每小题1分，共12分) 1. 下列谚语能体现生物影响环境的是（ ） A. 大雪纷纷落，明年吃馍馍 B. 山上多种树，胜似修水库 C. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D. 白露天气晴，谷子如白银 【答案】B 【解析】 【分析】生物与环境之间，生物既能适应环境，也能影响环境，环境也能影响生物。生物影响环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。 【详解】A．“大雪纷纷落，明年吃馍馍”描述了降雪对农作物生长的有利影响，因为雪水可以提供农作物所需的水分，并且雪中的氮化物可以被土壤吸收，为农作物提供养分。但这主要是环境（降雪）对生物（农作物）的影响，A不符合题意。 B．“山上多种树，胜似修水库”体现了树木对环境，特别是水环境的影响。树木通过蒸腾作用可以促进水分的循环，同时其根系也能固定土壤，减少水土流失。因此，多种树可以起到类似修建水库的蓄水保土作用，体现了生物影响环境，B符合题意。 C．春天江水变暖（环境变化），鸭子（生物）能够最先感知到这种变化。这体现的是环境（江水温度）对生物（鸭子）的影响，而不是生物影响环境，C不符合题意。 D．“白露天气晴，谷子如白银”描述了白露时节天气晴朗对谷子成熟和收获的有利影响。这也是环境（天气）对生物（谷子）的影响，D不符合题意。 故选B。 2. 我们食用的各类米是稻谷经过不同的工序加工而来的（如图），下列无法发育成新的水稻植株的是（　　） A. 稻谷 B. 糙米 C. 胚芽米 D. 精白米 【答案】D 【解析】 【分析】种子萌发的条件分为环境条件和自身条件（外部条件和内部条件）。其中环境条件包括适宜的温度、适量的水和充足的空气；自身条件包括：胚是完整的、活的，且不在休眠期等。由题图可知，本题需要判断种子萌发的自身条件是否具备。 【详解】A．稻谷状态，内部的胚是完整的，在适宜条件下可以发育成新的水稻植株，故A不符合题意。 B．糙米状态，去除了谷壳，保留了种皮和胚，胚依然完整，在适宜条件下能够发育成新植株，故B不符合题意。 C．胚芽米虽然去除了果皮和部分种皮，但仍有完整的胚，在适宜条件下仍可发育成新的水稻植株，故C不符合题意。 D．精白米在加工过程中去除了全部种皮和胚，没有了完整的胚，不能发育成新的水稻植株，故D符合题意。 故选D。 3. 生态安全是国家安全的重要组成部分。下列关于生态安全的表述不符合事实的是（　　） A. 生态环境的好坏与生态安全密切相关 B. 保护生物圈才能保障生态安全 C. 人类活动导致生态安全无法得到保障 D. 保障生态安全离不开全体公民的参与 【答案】C 【解析】 【详解】A．生态环境良好时，生态系统的结构和功能稳定，生态安全就能得到有效保障；若生态环境被破坏，会直接威胁生态安全，二者关系密切，故A不符合题意。 B．生物圈是地球上最大的生态系统，涵盖了所有生物及其生存环境，保护生物圈的稳定是保障生态安全的基础，故B不符合题意。 C．人类活动既可能对生态安全造成破坏，比如乱砍滥伐、环境污染等，但也可以通过植树造林、建立自然保护区、践行环保理念等积极措施来维护和保障生态安全，并非“无法得到保障”，故C符合题意。 D．保障生态安全需要全社会共同参与，公民的日常环保行为，如节约资源、垃圾分类等，都是维护生态安全的重要力量，离不开全体公民的参与，故D不符合题意。 4. 为探究绿豆种子萌发的外界条件，小明设计了如下实验，下列说法错误的是（　　） A. 将③作为对照，可以与其他5个设计形成5组对照实验 B. ③和⑤形成对照，可以探究光照对种子萌发的影响 C. ③与②形成对照，可以探究空气对种子萌发的影响 D. 若研究温度这一变量，可选择③与④形成对照 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发的外界条件包括适量的水分、充足的空气和适宜的温度。对照实验应遵循单一变量原则。 【详解】A．若将③作为对照组，因为温度适宜，水分适宜和充足的空气，种子萌发，与①形成对照实验，变量是一定的水分；与②形成对照实验，变量是充足的空气；与④形成对照实验，变量是适宜的温度；与⑤形成对照实验，变量是光照；与⑥不能形成对照，出现光照和水分两个变量，故A错误。 B．将③和⑤形成对照，实验的变量是光照，可以探究光照对种子萌发的影响，故B正确。 C．将③与②形成对照，实验的变量是空气，可以探究空气对种子萌发的影响 ，故C正确。 D．将③与④形成对照，实验的变量是温度，可以研究温度对种子萌发的影响，故D正确。 故选A。 5. 骆驼刺的根系比地上部分发达很多，如图是骆驼刺的根尖结构及部分生理过程示意图，相关说法正确的是（ ） A. 根的长长与c区和d区有关 B. c细胞能进行①过程，细胞体积小，排列紧密 C. a表皮细胞向外凸起，是吸收有机物的主要部位 D. b细胞能够从周围的环境中吸收营养物质而无限制地长大 【答案】B 【解析】 【分析】1．题图中：①是细胞分裂，②是细胞分化；a成熟区、b伸长区、c分生区、d根冠。 2．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。 【详解】A．根的长长主要与c分生区和b伸长区有关。c分生区细胞不断分裂增加细胞数量，b伸长区细胞迅速伸长使根在长度上增加，而a成熟区主要功能是吸收水分和无机盐，与根的长长无直接关系，A错误。 B．c分生区细胞体积小，排列紧密，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能进行①细胞分裂过程，通过分裂产生新细胞，补充到伸长区和根冠，B正确。 C．a成熟区表皮细胞向外凸起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，植物不能直接吸收有机物，有机物是通过自身光合作用制造的，C错误。 D．细胞的生长不是无限制的，当细胞生长到一定大小，就会进行分裂或分化。b伸长区细胞虽然能够从周围环境中吸收营养物质使细胞体积增大，但不会无限制地长大，D错误。 故选B。 6. 目前，中国西南野生生物种质资源库已保存种子10601种。要长期保存种子，种质库应保持（　　） A. 高温干燥 B. 低温潮湿 C. 低温干燥 D. 温暖潮湿 【答案】C 【解析】 【分析】种子有一定的寿命，小麦和水稻种子一般能活两三年，白菜和蚕豆的种子一般能活五六年。在低温和干燥条件下，种子的寿命可以延长，在高温和潮湿条件下，种子的寿命会缩短。所以，可以利用低温、干燥的贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命。 【详解】植物的活种子能进行呼吸作用，呼吸作用受温度、湿度和氧含量的影响。在干燥、低温和缺氧的条件下，种子的呼吸作用最微弱，因呼吸作用消耗的有机物最少，有利于种子度过最长时间的休眠期，种子的贮藏期时间也会延长。但在湿度大、温度高、氧气充足的条件下，种子的呼吸作用强度大，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限因此会缩短。所以，要长期保存种子，种质资源库应保持低温干燥。C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7. 习总书记用“眼睛”和“生命”为喻，强调推动形成绿色发展方式和生活方式。关于绿色发展，下列做法正确的是（　　） A. 推动生态农业，提倡绿色出行 B. 为提高粮食产量，毁林开田 C. 喷洒膨大剂，促进草莓增产 D. 把工业废水直接排入海里 【答案】A 【解析】 【分析】“绿色”的含义包括“绿色城市，绿色生活，绿色消费、人与自然和谐发展”等内容，绿色与生活息息相关。 【详解】A．推动生态农业，提倡绿色出行，可保护环境，持续发展，属于绿色发展，A正确。 BCD．为提高粮食产量，毁林开田；喷洒膨大剂，促进草莓增产；把工业废水直接排入海里，都会污染环境，破坏生态平衡，不符合绿色发展，BCD错误。 故选A。 8. 迄今为止，科学家们探测地球是太空中唯一有生命的星球。地球上最大的生态系统是（　　） A. 森林生态系统 B. 草原生态系统 C. 湿地生态系统 D. 生物圈 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境。 【详解】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态统等，因此生物圈是最大的生态系统，D正确，ABC错误。 故选D。 9. 人工种子是利用生物技术制造的一种新型种子，可直接播种于田间。人工种子的制作方法之一是先将组织培养成胚状体，然后在胚状体外包裹一层能提供养分的胶体，最后包一层外膜。人工种子中提供养分的胶体，相当于菜豆种子中的（ ） A. 胚芽 B. 胚轴 C. 子叶 D. 胚根 【答案】C 【解析】 【分析】（1）种子的基本结构包括种皮和胚两部分：种皮具有保护作用；胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，能发育成新的植物体。 （2）菜豆等双子叶植物的种子：无胚乳，有两片肥厚的子叶，子叶中储存着丰富的营养物质；玉米等单子叶植物的种子：具有一片子叶，也具有胚乳，胚乳中储存有丰富的营养物质。 【详解】菜豆种子萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；然后胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶；在此过程中，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。 可见，人工种子中提供养分的胶体，相当于菜豆种子中的子叶，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 10. 移栽树苗时，其根部总是带有一个土团，这是为了（　　） A. 防止秧苗的幼根和根毛受到损伤 B. 防止秧苗出现萎蔫现象 C. 有利于根系吸收水分和无机盐 D. 有利于秧苗根的呼吸 【答案】A 【解析】 【分析】植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。 【详解】根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛。移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。故A正确，BCD错误。 故选A。 11. 路两旁的行道树为了让其能直立向上生长，长高长粗壮，可以采取哪个措施（　　） A. 摘除顶芽，保留侧芽 B. 摘除侧芽，保留花芽 C. 摘除花芽，保留叶芽 D. 摘除侧芽，保留顶芽 【答案】D 【解析】 【分析】顶端优势是指植物的主茎顶端生长占优势，同时抑制着它下面邻近的侧芽生长，使侧芽处于休眠状态的现象。其原因是茎尖产生的生长素运输到侧芽，抑制了侧芽生长。 【详解】A．如果摘除顶芽，那么侧芽就不再受到顶芽产生的生长素的抑制，从而可以自由地生长。但这样可能会导致植物失去顶端优势，侧枝过多，不利于植物直立向上生长，故A不符合题意。 B．“摘除侧芽，保留花芽”与植物直立向上生长的目标无关。花芽主要负责开花，与植物的生长高度和粗壮程度没有直接关系，故B不符合题意。 C．花芽主要负责开花，叶芽主要负责长叶，虽然叶片对植物的生长有一定的影响，与植物的生长高度和粗壮程度没有直接关系，故C不符合题意。 D．通过摘除侧芽，可以减少侧枝的生长，使植物的营养更多地集中在顶芽上，从而促进植物直立向上生长。同时，由于顶芽的生长优势，植物也会更加粗壮，故D符合题意。 故选D。 12. 在果实的发育概念图中，①与②分别代表（ ） A. 受精卵、胚 B. 子房、胚珠 C. 胚珠、果皮 D. 胚乳、果皮 【答案】B 【解析】 【分析】题图中：①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是种子。 【详解】在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚。结合分析可知，①与②分别代表子房、胚珠，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 第Ⅱ卷(非选择题 共18分) 二、非选择题(本大题包括6小题，每空0.5分，共18分) 13. 图一是生态系统生物部分的各组成成分(字母表示)之间的关系示意图；图二是某污水处理厂降解池，当污水流经时，池中的微生物能降解其中的污染物。分析回答： （1）图一中_____________(填字母)通过光合作用制造的有机物，养育了生态系统中的其他生物，因此被称为生态系统中的_______________者。B和C之间是________________关系。 （2）冰处理厂利用微生物降解污染物，这与图一生态系统组成中____________(填字母和文字)的作用一致，它能够将污水中的________分解成水、二氧化碳和无机盐等物质。 【答案】（1） ①. B ②. 生产 ③. 捕食 （2） ①. D分解者 ②. 有机物 【解析】 【分析】（1）生态系统的组成成分及作用： 生产者：主要是绿色植物，能通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，为生态系统中的其他生物提供食物和能量来源，是生态系统的基石。 消费者：包括各种动物，它们直接或间接以生产者为食，促进生态系统的物质循环和能量流动。 分解者：主要是细菌和真菌等营腐生生活的微生物，能把动植物遗体和排泄物中的有机物分解为无机物，归还到无机环境，促进物质循环。 （2）生物之间的关系：在生态系统中，生物之间存在多种关系，如捕食关系（一种生物以另一种生物为食）、竞争关系（两种或多种生物相互争夺资源和空间等）、合作关系（生物之间相互协作）等。 （3）图一中：A是大气中的二氧化碳，B是生产者，C是消费者，D是分解者。 【小问1详解】 在图一中，B生产者（通常是绿色植物）通过光合作用，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，这些有机物养育了生态系统中的其他生物，所以B被称为生态系统中的生产者。结合分析和题图可知，C是消费者，以B生产者为食，所以B和C之间是捕食关系。 【小问2详解】 污水处理厂利用微生物降解污染物，这与图一生态系统组成中D分解者的作用一致。分解者能够将污水中的有机物分解成水、二氧化碳和无机盐等物质，使污水得到净化，这些无机物又可以被生产者重新利用，参与生态系统的物质循环。 14. 下图是某农田稻、虾、蛙综合养殖部分食物网示意图，请据图回答： （1）图中有________条食物链，写出一条包含小龙虾的最长的食物链_____。 （2）青蛙和小龙虾的关系是_______，图中存在这种关系的生物还有_______。 （3）该食物网中各生物所需能量的根本来源是________，能量流动的特点是____若要构成一个完整的生态系统，图中还缺少________。 （4）农田的生物多样性简单，因此该生态系统的_______龙为较弱，很大程度上依赖人类的调控来维持生态平衡。 【答案】（1） ①. 四##4 ②. 水稻→稻螟虫→小龙虾→青蛙 （2） ①. 捕食和竞争 ②. 小龙虾和稻螟虫 （3） ①. 光能##太阳能 ②. 单向流动、逐级递减 ③. 分解者和非生物部分 （4）自我调节##自动调节 【解析】 【分析】（1）食物链和食物网：食物链是生态系统中生产者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构，书写时起点是生产者，终点是最高级消费者，不包含分解者和非生物部分。多条食物链相互交错形成食物网。 （2）生物之间的关系：包括捕食（一种生物以另一种生物为食）、竞争（生物之间争夺资源和空间等）、寄生（一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活）、共生（两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利）等。 （3）生态系统的能量流动：生态系统中的能量最终来源于太阳能，能量流动沿着食物链单向流动、逐级递减，即能量只能从低营养级流向高营养级，且在传递过程中能量逐渐减少。 （4）生态系统的组成：生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌等营腐生生活的微生物）；非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。 （5）生态系统的自动调节能力：生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强；反之，自动调节能力越弱。 【小问1详解】 题图中的食物链有：水稻→稻螟虫→青蛙；水稻→稻螟虫→小龙虾→青蛙；水稻→小龙虾→青蛙；稗草→小龙虾→青蛙，共四条。包含小龙虾的最长的食物链是：水稻→稻螟虫→小龙虾→青蛙，这条食物链包含的营养级最多。 【小问2详解】 青蛙以小龙虾为食，存在捕食关系；同时青蛙和小龙虾都捕食稻螟虫，存在竞争关系，所以青蛙和小龙虾的关系是捕食和竞争。图中存在这种关系的生物还有小龙虾和稻螟虫，小龙虾捕食稻螟虫，同时它们都以水稻为食。 【小问3详解】 该食物网中各生物所需能量的根本来源是光能，绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中，然后沿着食物链传递。能量流动的特点是单向流动，即只能从生产者流向消费者，不能逆向流动，并且逐级递减。 生态系统由生物部分和非生物部分组成。若要构成一个完整的生态系统，图中已经有生产者（水稻、稗草）和消费者（稻螟虫、小龙虾、青蛙），还缺少分解者和非生物部分。 【小问4详解】 农田的生物多样性简单，营养结构相对单一，因此该生态系统的自我调节能力较弱，很大程度上依赖人类的调控来维持生态平衡。 15. 践行劳动，赋能成长。某中学在校内开展劳动教育种植实践活动。七年级3班的同学在菜豆播种、栽培、收获的过程中，学习了简单的田间劳动技术，感受了植物生长发育的变化，体验了自己动手的乐趣和成功的喜悦，收获了知识。请据图回答问题： （1）同学们准备播种前翻地、疏松土壤，是因为种子萌发需要______ （2）图一中的5是种子的主要结构________(填名称)，它是新植物的幼体，将来发育成图二。我们吃的面粉来自小麦种子的________。 （3）图二中的a是由图一中的_________（填序号和文字）发育成的。 （4）根是植物吸水的主要器官，图三中吸水的主要部位是_______（填字母和文字）。 （5）图四中的10将来发育成________。 【答案】（1）充足的空气 （2） ①. 胚 ②. 胚乳 （3）2 胚芽 （4）A 成熟区 （5）新芽##侧芽 【解析】 【分析】图一中：1是胚轴、2是胚芽、3是胚根、4是子叶、5是胚、6是种皮。 图二中：a是叶，b是根。 图三中：A是成熟区，B是伸长区，C是分生区，D是根冠。 图四中：7是生长点，8是幼叶，9是芽轴，10是芽原基。 【小问1详解】 种子萌发需要充足的空气、适宜的温度和一定的水分。同学们在播种前翻地、疏松土壤，主要是为了增加土壤中的空气含量，满足种子萌发对充足空气的需求。 【小问2详解】 图一中的5是胚，它是种子的主要结构，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，是新植物的幼体，将来会发育成一棵完整的植株（图二所示）。 我们吃的面粉主要来自小麦种子的胚乳，胚乳是小麦种子储存营养物质的主要部分。 【小问3详解】 图二中的a是叶，它是由图一中的2胚芽发育而成的。胚芽是种子胚的一部分，负责发育成植物的茎和叶。 【小问4详解】 根是植物吸水的主要器官，根尖是根的最尖端部分，具有保护、分裂、伸长和吸收等功能。在图三中，吸水的主要部位是A成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 【小问5详解】 叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。可见，图四中的10是芽原基，它将来会发育成新芽（或侧芽）。 16. 下图表示植物的几种生殖方式，据图回答问题： （1）图二所示的生殖方式可以在短时间内快速繁殖大量植株，该技术称为________；图三所示的生殖方式称为________；图四所示的生殖方式称为________。 （2）图一所示的生殖方式与图二、三、四所示的生殖方式是否相同________(选填是/否)。 （3）图二、三、四所示的生殖方式能使子代植物___________品质，加快繁殖速度。 【答案】（1） ①. 组织培养 ②. 嫁接 ③. 扦插 （2）否 （3）保留亲代 【解析】 【分析】（1）图一是种子萌发；图二是组织培养；图三是嫁接，其中①是接穗，②是砧木；图四是扦插。 （2）有性生殖是由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。种子繁殖是常见的有性生殖，其后代具有双亲的遗传特性，具有更大的变异性。无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。常见的无性生殖方式包括组织培养、嫁接、扦插等，无性生殖产生的后代只具有母体的遗传特性，能保持母体的优良性状，繁殖速度快。 （3）组织培养：利用植物细胞的全能性，在无菌条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的分裂和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。 （4）嫁接：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。 （5）扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。 【小问1详解】 图二所示的生殖方式是在无菌条件下，利用植物细胞培养成完整植株，这种能在短时间内快速繁殖大量植株的技术称为组织培养。图三是把①接穗接到②砧木上，使其长成一个完整的植物体，该生殖方式称为嫁接。图四是将植物的枝条插入土壤中繁殖新个体，所示的生殖方式称为扦插。 【小问2详解】 图一是种子萌发，种子中的胚是由受精卵发育而来，属于有性生殖；图二组织培养、图三嫁接、图四扦插都不经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。所以图一所示的生殖方式与图二、三、四所示的生殖方式不相同，故应填“否”。 【小问3详解】 图二、三、四所示的组织培养、嫁接、扦插都属于无性生殖，无性生殖的特点是能使子代植物保留亲代的优良品质，因为子代只具有母体的遗传物质，同时无性生殖还能加快繁殖速度。 17. 如图一为豌豆花示意图，图二为豌豆果实示意图。请据图回答下列问题： （1）图一豌豆花中与繁衍下一代有关的主要结构是___________(填序号)。图一⑤________中的花粉以一定方式传送到①________上的过程叫_____________，然后精子与卵细胞结合形成___________过程叫受精。 （2）图二豌豆果实是由图一中________(填序号和文字)发育而来。 【答案】（1） ①. ④和⑦ ②. 花药 ③. 柱头 ④. 传粉 ⑤. 受精卵 （2）③子房 【解析】 【分析】图中：①柱头、②花柱、③子房、④雌蕊、⑤花药、⑥花丝、⑦雄蕊。 【小问1详解】 一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊等结构，花蕊分为④雌蕊和⑦雄蕊，⑦雄蕊包括⑤花药和⑥花丝，花药里有许多花粉，花粉能产生精子；④雌蕊包括①柱头、②花柱和③子房，子房内有一个或多个胚珠，胚珠里面有卵细胞。雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此，一朵花中与繁衍下一代有关的主要结构是④雌蕊和⑦雄蕊。图中⑤花药中的花粉以一定方式传送到雌蕊①柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。花粉受到柱头上黏液的刺激萌发形成花粉管，花粉管穿过花柱到达子房，进入胚珠后，顶端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵，另一个精子与胚珠中央的中央细胞融合形成受精的中央细胞，这个过程称为双受精。 【小问2详解】 绿色开花植物经过传粉、受精后，花中的子房发育成果实，子房里的胚珠发育成种子。可见，图中一个豌豆果实，是由图一中的③子房发育而来的。 18. 甲、乙、丙、丁四位同学都喜欢研究小动物，他们利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。实验步骤如下： 步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，静置5分钟，分别统计不同环境中鼠妇的数量，并记录。实验过程中温度保持适宜状态。 步骤2：按步骤1的方法重复操作4次。 步骤3：求5次实验的平均值。请据图分析并回答下列问题： （1）若要探究“水分对鼠妇生活的影响”，选择______同学的实验装置更科学合理。 （2）丙同学设计的实验本具备科学性，其原因是具有水分和____________两个变量，不符合探究实验的____________原则。 （3）分析丁同学的统计图，能够支持“鼠妇喜欢阴暗环境”的图中“数据证据”是：_______；“现实证据”是：鼠妇大多集中在________(填“玻璃板”或“黑纸板”)一侧。 （4） “关爱生命，从我做起。”做完实验后，我们应该将鼠妇________。 【答案】（1）甲 （2） ①. 光 ②. 单一变量 （3） ①. 阴暗处鼠妇数量更多 ②. 黑纸板 （4）放回大自然 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件是变量，分为实验组（接受变量处理）和对照组（不接受变量处理）。 【小问1详解】 探究“水分”这一变量时，需保证其他条件（如光照、温度等）相同且适宜，遵循单一变量原则。甲装置中，一侧为湿土，一侧为干土，仅水分不同，符合实验要求，因此甲更科学。乙没有变量。丙有两个变量：水分和光。丁的变量是光。 【小问2详解】 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件是变量，分为实验组（接受变量处理）和对照组（不接受变量处理）。丙同学的实验丙装置中，一侧是湿土+ 玻璃板，另一侧是干土+黑纸板，同时存在“水分”和“光照”两个变量，具有水分和光照两个变量，不符合探究实验的单一变量原则。 【小问3详解】 丁同学的实验变量应为“光照”（一侧用玻璃板透光，一侧用黑纸板遮光）。若鼠妇喜欢阴暗环境，统计结果会显示黑纸板一侧鼠妇数量更多，这是数据支持；而观察到的鼠妇实际聚集在黑纸板侧，则是现实证据。 【小问4详解】 鼠妇是自然界的一部分，实验结束后放回大自然，体现了“关爱生命”的理念，符合保护生物的原则。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $