15.5 串、并联电路中电流的规律 同步课堂2025-2026学年人教版（2024）物理九年级全册

15.5 串、并联电路中电流的规律 知识点目录 【知识点1】串联电路中电流的规律 1 【知识点2】并联电路中电流的规律 7 学习目标 1．会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。（重点） 2．知道探究串、并联电路中电流规律的实验步骤，会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路中电流的规律。（重点） 3．会运用串、并联电路中电流的规律解决简单的问题。（重难点） 知识点1 知识点 【知识点1】串联电路中电流的规律 1．从理论上分析，经过电路中各个部分的电荷，不会消失，也不会凭空增加，所以单位时间内经过串联电路各处的电荷一样多，也就是说串联电路中电流处处相等，表达式为I＝I1＝I2＝I3＝……＝In。 2．无论串联电路中的用电器规格是否相同，只要串联，通过电路的电流处处相等。 3．探究串联电路中的电流特点实验 （1）实验目的：探究串联电路中电流有什么特点； （2）实验猜想： a．串联电路中各点电流可能不相等，电流通过用电器后，能量不断地在消耗，所以会减小； b．串联电路中各点电流可能相等，由于串联电路的电流只有一条通路。 （3）实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线； （4）实验步骤： 步骤①根据电路图连接电路，并进行测量； 步骤②把测量数据记录在表格中； 步骤③换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系； 步骤④整理实验器材。 （5）实验结论：串联电路的电流大小处处相等：IA=IB=IC 典型例题 例1： 【例1】（2024秋•平邑县期末）河水在狭窄的河流中奔流，到达宽阔的河滩后，看上去水流平缓，电流是否也是这样呢？如图所示的导体，A端粗，B端细，则电流流过它时，下列说法中正确的是（　　） A．从A到B，电流逐渐增大 B．从A到B，电流逐渐减小 C．从A到B，电流大小不变 D．无法比较AB两端电流的大小 【答案】C 【分析】有电路图可知，AB部分导体串联在电路中，根据串联电路的电流特点进行解答。 【解答】解：导体串联接在电路中，流过导体各处的电流相等，与导体各部分的粗细无关，电流从A到B大小不变。 故选：C。 【点评】本题考查了学生对串联电路电流特点的理解与掌握，是一道基础题目。 【例2】（2024秋•高陵区期末）闭合开关S后灯泡L1和L2为串联关系，但灯L1更亮。下列说法正确的是（　　） A．通过两个灯泡的电流是一样大的 B．越暗的灯泡通过的电流越大 C．越亮的灯泡通过的电流越大 D．一个灯的灯丝烧断，另一个灯会更亮 【答案】A 【分析】（1）串联电路中电流处处相等； （2）串联电路中电流只有一条路径，各用电器互相影响。 【解答】解：ABC、串联电路中电流处处相等，闭合开关S后灯泡L1和L2为串联关系，通过两个灯泡的电流是一样大的，故A正确、BC错误； D、串联电路中电流只有一条路径，一个灯的灯丝烧断，另一个灯不会发光，故D错误。 故选：A。 【点评】本题考查了串联电路的电流特点，属于基础题。 【例3】（2024秋•浏阳市期末）在“探究串联电路中各处电流的关系”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是（　　） A．得出结论，整理实验器材 B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流 C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流 D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流 【答案】D 【分析】用归纳法得出普遍性的结论要满足2个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多。 【解答】解：根据一组数据得出的结论有偶然性，为得出普遍性的结论，要换用不同规格的灯泡多次测量，改变开关S的位置，将图中两只灯泡位置对调，只能得到一组数据。 故选：D。 【点评】本题探究串联电路中各处电流的关系实验，注意考查归纳法的运用。 【例4】（2024秋•紫金县期末）如图所示，当开关S1闭合、S2断开时，灯泡L1和灯泡L2的连接方式是　 　（选填“串联”或“并联”），若电流表A的示数为0.2A，则通过灯泡L2的电流是　 　 A；当S1和S2都闭合时，灯泡L2　 　（选填“发光”或“不发光”）。 【答案】串联；0.2；不发光。 【分析】（1）由图知，当开关S1闭合，S2断开时，两灯串联，根据串联电路的电流规律可知通过L2的电流； （2）当开关S1、S2均闭合时，电路为L1的简单电路。 【解答】解：（1）当开关S1闭合，S2断开时，电流只有一条路径且经过两灯，灯泡L1和灯泡L2的连接方式是串联。 此时电流表测电路中电流，串联电路中各处电流相等，电流表A的示数为0.2A，则通过灯泡L2的电流是0.2A。 （2）由图可知，当S1和S2都闭合时，L2被短路，电路为L1的简单电路，灯泡L2不发光。 故答案为：串联；0.2；不发光。 【点评】本题考查串联电路电流规律的应用，正确分析开关在不同状态下电路的方式是关键。 【例5】（2024秋•长沙期末）如图甲是小李同学“探究串联电路电流特点”的实验电路图； （1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是　 　（选填“相同”或“不相同”）的； （2）在实验中，小李发现当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了图乙所示的情况，接下来的操作是　 　； 次数 电流表的位置 A B C 1 电流I/A 0.32 0.32 0.32 2 0.50 0.50 0.50 3 0.48 0.48 0.48 （3）采取正确的方法进行实验，记录数据于上表，可以得到结论：串联电路中　 　。 【答案】（1）不相同； （2）断开开关，把电流表的量程改为0～0.6A； （3）电流处处相等。 【分析】（1）用归纳法得出普遍性的结论要满足2个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多； （2）用电流表测量电流时要选择合适的量程，否则指针偏转角度过大或过小； （3）分析数据得出结论。 【解答】解：（1）为了使结论更具有普遍性，应该选择不同规格的灯泡实验。 （2）小李发现当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了图乙所示的情况，电流表的指针偏转幅度过小，需要更换小量程，故断开开关，把电流表的量程改为0～0.6A。 （3）分析表格中的数据，发现每一次实验中，A、B、C三处的电流相同，故可以得出结论：串联电路中电流处处相等。 故答案为：（1）不相同； （2）断开开关，把电流表的量程改为0～0.6A； （3）电流处处相等。 【点评】本题探究串联电路电流特点，考查归纳法的运用、注意事项及数据分析。 【例6】（2024秋•温县期末）小明在探究“串联电路中各处电流的关系”实验时，设计实验电路图如图甲所示。 （1）在连接电路时，开关应该　 。 （2）小明在闭合开关前发现电流表指针如图乙所示，接下来他应该　 　。 （3）解决问题后，小明按图甲电路换用不同规格灯泡做了三次实验，每次实验都用同一电流表分别测出A、B、C三个位置的电流并记录在下表中： 实验次数 A处的电流 B处的电流 C处的电流 1 0.2 0.2 0.2 2 0.3 0.3 0.3 3 0.4 0.4 ①上述表格设计中存在的问题是　　，第3次实验B处电流表的示数如图丙所示为　　 A； ②由实验数据可得出结论：在串联电路中，　 　。 （4）本实验需要反复更换用电器重复实验，比较麻烦，请你针对此问题，提出改进意见：　 　。 【答案】（1）断开； （2）对电流表进行调零； （3）①没有电流的单位；0.4A； ②各处的电流相等；（4）结合多个开关和多个电流表设计电路，可方便进行多次实验。 【分析】（1）在连接电路时，开关应处于断开状态； （2）电流表使用前要调零； （3）①电流应有单位，根据电流表的量程确定分度值读数； ②由表中数据得出结论； （4）结合开关设计电路，进行多次实验。 【解答】解：（1）为保护电路，在连接电路时，开关应处于断开状态； （2）闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙所示，没有指在零刻度上，出现这种现象的原因是没有调零，接下来应该对电流表进行调零； （3）①表格中没有电流的单位，是错误的； 由图丙可知，电流表的量程是0～0.6A，分度值是0.02A，电流表的示数是0.4A； ②由表中数据，考虑到误差因素有： 0.2A＝0.2A＝0.2A； 0.3A＝0.31A＝0.3A； 0.4A＝0.4A＝0.4A； 可知，串联电路中各处的电流相等； （4）结合多个开关和多个电流表设计电路，可方便进行多次实验。 【点评】本题探究串联电路中各处的电流关系，考查注意事项、电流表读数及归纳法的运用。 知识点2 知识点 【知识点2】并联电路中电流的规律 1．并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+I3+…+In。 2．并联电路中各支路电流不一定相等。 （1）当并联的两个小灯泡规格相同时，各支路电流相等，I=nI1； （2）当并联的两个小灯泡规格不相同时，各支路电流不相等。 3．探究并联电路中的电流特点实验 （1）实验目的：探究并联电路中电流有什么特点； （2）实验猜想：由于串联干路的电流只有一条通路，故支路的电流大小之和可能等于干路的电流大小。 （3）实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线； （4）实验步骤： 步骤①根据电路图连接电路，并进行测量； 步骤②把测量数据记录在表格中； 步骤③换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系； 步骤④整理实验器材。 （5）并联电路中，干路的电流大小等于各支路电路电流之和：I=I1+I2。 4．在探究电流规律的实验时，需要注意的问题 （1）连接电路时，开关应断开； （2）电流表应串联在被测电路中； （3）接通电路前必须先用电流表的大量程试触； （4）多次实验的目的是为了避免实验的偶然性，增强实验结论的普遍性； （5）选用规格不同的小灯泡，在串联电路中是为了避免得出只有在用电器相同时，串联电路中电流才处处相等的错误结论；在并联电路中，避免得出各支路电流总是相等的错误结论 典型例题 例1： 【例1】（2024秋•邻水县期末）如图甲所示是电路图中的一部分，已知通过灯泡L1的电流为0.6A，通过灯泡L2的电流为0.4A，电流表的示数如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．电流表的示数为0.2A B．灯泡L1和灯泡L2是并联的 C．灯泡L1在干路上 D．如果将灯泡L1拧下来，电流表的示数不变 【答案】B 【分析】并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 【解答】解：ABC、由图乙可知，电流表使用的是0～3A的量程，分度值为0.1A，示数为1A， 已知流经灯泡L1的电流为0.6A，流经L2的电流为0.4A，因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以电流表在干路上，小灯泡L1和L2是并联的，故AC错误、B正确； D、并联电路中干路电流等于各支路电流之和，如果将灯泡L1拧下来，电流表的示数变小，故D错误。 【点评】本题考查了电路结构分析、并联电路的特点，分析清楚电路结构，掌握并联电路的特点是正确解题的关键。 【例2】（2025•大冶市开学）如图所示电路，探究并联电路中电流的关系。L1与L2是两个不同规格的小灯泡，闭合开关后，通过a、b、c、d四处电流的大小关系正确的是（　　） A．Ia＝Ib B．Ia＝Ic C．Ic＝Ib D．Ia＝Id 【答案】D 【分析】根据电路图可知，两灯并联，b点位于L1支路中，c点位于L2支路中，a、d两点位于干路中，根据并联电路的电流特点确定四处电流的关系。 【解答】解：根据电路图可知，两灯并联，两灯并联，b点位于L1支路中，c点位于L2支路中，a、d两点位于干路中，即Ia、Id为干路电流，Ib、Ic是两条支路的电流。 由于并联电路中干路电流等于各支路中的电流之和，所以Ia＝Id＞Ib，Ia＝Id＞Ic； 由于两灯规格未知，所以通过两灯的电流可能相等，也可能不相等，即Ib＝Ic或Ib≠Ic。 综上可知，D正确，ABC错误。 【点评】本题考查并联电路的电流规律，难度不大。 【例3】（2025•东莞市校级一模）如图所示的实验电路，闭合开关S后，电流表A的示数为0.5A，电流表A1的示数为0.3A。则通过小灯泡L1、L2的电流分别是（　　） A．0.3A，0.2A B．0.2A，0.3A C．0.5A，0.3A D．0.5A，0.2A 【答案】A 【分析】由实物图知，两灯并联，电流表A测干路电流，电流表A1测L1支路电流，根据并联电路的电流规律，得到通过两灯电流。 【解答】解：由实物图知，两灯并联，电流表A测干路电流，电流表A1测L1支路电流，电流表A1的示数为0.3A，小灯泡L1的电流为0.3A， 干路电流I＝0.5A，通过L2的电流I2＝I﹣I1＝0.5A﹣0.3A＝0.2A，故A正确。 故选：A。 【点评】本题考查串并电路的识别以及并联电路电流规律的应用，正确判断电流表所测电流以及两电流表量程是关键。 【例4】（2024秋•肥乡区期末）如图，探究“并联电路中干路电流与支路电流关系”的实验时，一同学用电流表分别测出A、B、C三处的电流为IA＝0.6A、IB＝0.3A、IC＝0.3A，记录数据后。接下来的操作最合理的是（　　） A．分析数据，得出结论，整理器材，结束实验 B．改变电源电压，再测出几组电流值 C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D．对调电源的正负极，再测出一组电流值 【答案】C 【分析】在探究电学规律时，为得到广泛的结论，防止实验数据的偶然性，应多测几组实验数据，对数据进行分析才能找到规律性的结论。 【解答】解：同学测出三处电流之后，为避免结论的片面性和偶然性，应多测几组实验数据，所以应换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值，分析得出结论；也可改变电源电压，再测出几组电流值；最合理的是换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值。故ABD错误，C正确； 故选：C。 【点评】此题考查了在探究并联电路电流中的实验要求，为了避免实验结果的偶然性，应多次测量几组数据。 【例5】（2024秋•无锡期末）如图甲所示是“探究并联电路的电流规律”的实验，用电流表分别测出A、B、C三处的电流，并记录如下表格中，下列说法正确的是（　　） 测量处 A B C 电流I/A 0.22 0.24 0.48 A．整个实验过程，开关可以始终保持闭合状态 B．闭合开关前，电流表指针如图乙所示，说明电流表的正负接线柱接反 C．为了实验结论具有普遍性，应选取规格不同的灯泡进行多次实验 D．分析表格数据可得：并联电路中，干路电流一定大于各支路电流之和 【答案】C 【分析】A、整个实验过程，如果重新连接仪器时，需断开开关； B、闭合开关前，指针左偏，说明电流表未调零； CD、为了实验结论具有普遍性，需要选取规格不同的灯泡进行多次实验。 【解答】解：A、整个实验过程，需要将电流表接在不同位置测量，电流表换位置的过程，需断开开关，故A错误； B、闭合开关前，电流表指针如图乙所示，说明电流表未调零，故B错误； C、为了实验结论具有普遍性，需要选取规格不同的灯泡进行多次实验，故C正确； D、表格只有一组数据，具有偶然性，不能得出普遍结论，故D错误。 故选：C。 【点评】本题探究燃料热值以及比热容大小的实验，难度适中。 【例6】（2025•青羊区校级模拟）在探究并联电路的电流特点时，某班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图所示的电路。 组别 L1规格 L2规格 IA IC IE 1 甲 甲 0.12 0.12 0.22 2 乙 丙 0.16 0.20 0.34 3 甲 丁 0.14 0.14 0.26 4 甲 丁 0.16 0.18 0.32 （1）用电流表测出电路中三个位置的电流来寻找规律，以下取点不合适的是　 　； A．E、A、D B．E、B、C C．F、C、D D．F、A、D （2）小王组在连接电路时，刚接好最后一根导线，小灯泡就发光了，原因是　 　； （3）测量的数据如表：对于测量数据的相关分析，以下说法正确的是　 　。 A．第1组数据没有测量误差 B．IA+IC总是略大于IE可能是电流表未调零引起的 C．选用多组实验数据，是为了减小误差 D．若测量E处电流，由于E处更接近电源负极，故会发现IE＞IF 【答案】（1）C；（2）连接电路时，开关没有断开；（3）B。 【分析】（1）电流表与待测电路串联，探究并联电路中电流的特点，要用电流表分别测量各支路的电流和干路的电流，据此分析； （2）为保护电路，连接电路时开关应断开； （3）根据串联电流的特点和电流表的使用以及误差产生和探究目的逐项分析。 【解答】解：（1）电流表与待测电路串联，探究并联电路中电流的特点，要用电流表分别测量各支路的电流和干路的电流，A、B、D选项均符合要求； C选项中，取点F、C、D，即用电流表测干路的电流和通过L2的支路电流，没有测量通过L1的支路电流，故取点组合不合适的是：C； （2）刚接好最后一根导线，小灯泡就发光了，原因是连接电路时，开关没有断开； （3）A、测量过程中，误差不可避免，故A错误； B、若电流表使用前指针在零刻线偏右的位置，则每次测量值比真实值偏大，由并联电路电流的规律， IA+IB总是略大于IC，故B正确； C、选用多组实验数据，可避免实验的偶然性，使结论更具普遍性，也不可取平均值，故B错误； D、串联部分的电路各处的电流相等，D错误； 故选：B； 故答案为：（1）C；（2）连接电路时，开关没有断开；（3）B。 【点评】本题探究并联电路的电流特点，考查注意事项、串联和并联电路电流的规律及误差知识。 【例7】（2025•南关区二模）为了探究并联电路的电流规律，实验小组设计了如图甲所示的电路进行实验。 （1）要用电流表测出A、B、C三处的电流，请设计一个记录实验数据的表格。 （2）图乙实物图中，电流表测量图甲中　 　处电流。连接好电路闭合开关，发现L1发光，L2不发光，电流表有示数，则发生的故障是　 　。 （3）排除故障后，为了继续测量C处的电流，请在图乙中将移动的导线画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路。 （4）电流表测量C处电流的示数如图丙所示，则电流表的示数为　 　A。 （5）小组同学用电流表测出A、B、C三处的电流，得到一组电流值并记录下来，然后他就得出了并联电路的电流规律，实验需要改进的是　 　。 【答案】（1）见解析中的图；（2）A；L2断路；（3）见解析中的图；（4）0.24；（5）换用不同规格的灯泡多次测量。 【分析】（1）要用电流表测出A、B、C三处的电流，结合为得出普遍性的规律要多次测量设计记录实验数据的表格； （2）电流表与待测电路串联；两灯并联，发现L1发光电流表有示数，可知干路和L1支路为通路，根据L2不发光分析； （3）为了继续测量C处的电流，电流表与L2串联，据此分析； （4）根据电流表分度值为0.02A读数； （5）用归纳法得出普遍性的结论要满足2个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多。 【解答】解：（1）要用电流表测出A、B、C三处的电流，为得出普遍性的规律要多次测量，设计一个记录实验数据的表格如下所示： 次数 IA/A IB/A IC/A 1 2 3 4 （2）图乙实物图中，电流表接在干路上，测量图甲中 A处电流。连接好电路闭合开关，两灯并联，发现L1发光电流表有示数，可知干路和L1支路为通路，L2不发光，则发生的故障是L2断路。 （3）排除故障后，为了继续测量C处的电流，电流表与L2串联，如下所示： （4）电流表测量C处电流的示数如图丙所示，分度值为0.02A，则电流表的示数为0.24A。 （5）根据一组数据得出的结论有偶然性，实验需要改进的是换用不同规格的灯泡多次测量。 故答案为：（1）见解析中的图；（2）A；L2断路；（3）见解析中的图；（4）0.24；（5）换用不同规格的灯泡多次测量。 【点评】本题探究并联电路电流的规律，考查电流表的使用、故障分析、注意事项及归纳法的运用。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 15.5 串、并联电路中电流的规律 知识点目录 【知识点1】串联电路中电流的规律 1 【知识点2】并联电路中电流的规律 5 学习目标 1．会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。（重点） 2．知道探究串、并联电路中电流规律的实验步骤，会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路中电流的规律。（重点） 3．会运用串、并联电路中电流的规律解决简单的问题。（重难点） 知识点1 知识点 【知识点1】串联电路中电流的规律 1．从理论上分析，经过电路中各个部分的电荷，不会消失，也不会凭空增加，所以单位时间内经过串联电路各处的电荷一样多，也就是说串联电路中电流处处相等，表达式为I＝I1＝I2＝I3＝……＝In。 2．无论串联电路中的用电器规格是否相同，只要串联，通过电路的电流处处相等。 3．探究串联电路中的电流特点实验 （1）实验目的：探究串联电路中电流有什么特点； （2）实验猜想： a．串联电路中各点电流可能不相等，电流通过用电器后，能量不断地在消耗，所以会减小； b．串联电路中各点电流可能相等，由于串联电路的电流只有一条通路。 （3）实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线； （4）实验步骤： 步骤①根据电路图连接电路，并进行测量； 步骤②把测量数据记录在表格中； 步骤③换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系； 步骤④整理实验器材。 （5）实验结论：串联电路的电流大小处处相等：IA=IB=IC 典型例题 例1： 【例1】（2024秋•平邑县期末）河水在狭窄的河流中奔流，到达宽阔的河滩后，看上去水流平缓，电流是否也是这样呢？如图所示的导体，A端粗，B端细，则电流流过它时，下列说法中正确的是（　　） A．从A到B，电流逐渐增大 B．从A到B，电流逐渐减小 C．从A到B，电流大小不变 D．无法比较AB两端电流的大小 【例2】（2024秋•高陵区期末）闭合开关S后灯泡L1和L2为串联关系，但灯L1更亮。下列说法正确的是（　　） A．通过两个灯泡的电流是一样大的 B．越暗的灯泡通过的电流越大 C．越亮的灯泡通过的电流越大 D．一个灯的灯丝烧断，另一个灯会更亮 【例3】（2024秋•浏阳市期末）在“探究串联电路中各处电流的关系”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是（　　） A．得出结论，整理实验器材 B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流 C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流 D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流 【例4】（2024秋•紫金县期末）如图所示，当开关S1闭合、S2断开时，灯泡L1和灯泡L2的连接方式是　 　（选填“串联”或“并联”），若电流表A的示数为0.2A，则通过灯泡L2的电流是　 　 A；当S1和S2都闭合时，灯泡L2　 　（选填“发光”或“不发光”）。 【例5】（2024秋•长沙期末）如图甲是小李同学“探究串联电路电流特点”的实验电路图； （1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是　 　（选填“相同”或“不相同”）的； （2）在实验中，小李发现当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了图乙所示的情况，接下来的操作是　 　； 次数 电流表的位置 A B C 1 电流I/A 0.32 0.32 0.32 2 0.50 0.50 0.50 3 0.48 0.48 0.48 （3）采取正确的方法进行实验，记录数据于上表，可以得到结论：串联电路中　 　。 【例6】（2024秋•温县期末）小明在探究“串联电路中各处电流的关系”实验时，设计实验电路图如图甲所示。 （1）在连接电路时，开关应该　 。 （2）小明在闭合开关前发现电流表指针如图乙所示，接下来他应该　 　。 （3）解决问题后，小明按图甲电路换用不同规格灯泡做了三次实验，每次实验都用同一电流表分别测出A、B、C三个位置的电流并记录在下表中： 实验次数 A处的电流 B处的电流 C处的电流 1 0.2 0.2 0.2 2 0.3 0.3 0.3 3 0.4 0.4 ①上述表格设计中存在的问题是　　，第3次实验B处电流表的示数如图丙所示为　　 A； ②由实验数据可得出结论：在串联电路中，　 　。 （4）本实验需要反复更换用电器重复实验，比较麻烦，请你针对此问题，提出改进意见：　 　。 知识点2 知识点 【知识点2】并联电路中电流的规律 1．并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+I3+…+In。 2．并联电路中各支路电流不一定相等。 （1）当并联的两个小灯泡规格相同时，各支路电流相等，I=nI1； （2）当并联的两个小灯泡规格不相同时，各支路电流不相等。 3．探究并联电路中的电流特点实验 （1）实验目的：探究并联电路中电流有什么特点； （2）实验猜想：由于串联干路的电流只有一条通路，故支路的电流大小之和可能等于干路的电流大小。 （3）实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线； （4）实验步骤： 步骤①根据电路图连接电路，并进行测量； 步骤②把测量数据记录在表格中； 步骤③换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系； 步骤④整理实验器材。 （5）并联电路中，干路的电流大小等于各支路电路电流之和：I=I1+I2。 4．在探究电流规律的实验时，需要注意的问题 （1）连接电路时，开关应断开； （2）电流表应串联在被测电路中； （3）接通电路前必须先用电流表的大量程试触； （4）多次实验的目的是为了避免实验的偶然性，增强实验结论的普遍性； （5）选用规格不同的小灯泡，在串联电路中是为了避免得出只有在用电器相同时，串联电路中电流才处处相等的错误结论；在并联电路中，避免得出各支路电流总是相等的错误结论 典型例题 例1： 【例1】（2024秋•邻水县期末）如图甲所示是电路图中的一部分，已知通过灯泡L1的电流为0.6A，通过灯泡L2的电流为0.4A，电流表的示数如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．电流表的示数为0.2A B．灯泡L1和灯泡L2是并联的 C．灯泡L1在干路上 D．如果将灯泡L1拧下来，电流表的示数不变 【例2】（2025•大冶市开学）如图所示电路，探究并联电路中电流的关系。L1与L2是两个不同规格的小灯泡，闭合开关后，通过a、b、c、d四处电流的大小关系正确的是（　　） A．Ia＝Ib B．Ia＝Ic C．Ic＝Ib D．Ia＝Id 【例3】（2025•东莞市校级一模）如图所示的实验电路，闭合开关S后，电流表A的示数为0.5A，电流表A1的示数为0.3A。则通过小灯泡L1、L2的电流分别是（　　） A．0.3A，0.2A B．0.2A，0.3A C．0.5A，0.3A D．0.5A，0.2A 【例4】（2024秋•肥乡区期末）如图，探究“并联电路中干路电流与支路电流关系”的实验时，一同学用电流表分别测出A、B、C三处的电流为IA＝0.6A、IB＝0.3A、IC＝0.3A，记录数据后。接下来的操作最合理的是（　　） A．分析数据，得出结论，整理器材，结束实验 B．改变电源电压，再测出几组电流值 C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D．对调电源的正负极，再测出一组电流值 【例5】（2024秋•无锡期末）如图甲所示是“探究并联电路的电流规律”的实验，用电流表分别测出A、B、C三处的电流，并记录如下表格中，下列说法正确的是（　　） 测量处 A B C 电流I/A 0.22 0.24 0.48 A．整个实验过程，开关可以始终保持闭合状态 B．闭合开关前，电流表指针如图乙所示，说明电流表的正负接线柱接反 C．为了实验结论具有普遍性，应选取规格不同的灯泡进行多次实验 D．分析表格数据可得：并联电路中，干路电流一定大于各支路电流之和 【例6】（2025•青羊区校级模拟）在探究并联电路的电流特点时，某班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图所示的电路。 组别 L1规格 L2规格 IA IC IE 1 甲 甲 0.12 0.12 0.22 2 乙 丙 0.16 0.20 0.34 3 甲 丁 0.14 0.14 0.26 4 甲 丁 0.16 0.18 0.32 （1）用电流表测出电路中三个位置的电流来寻找规律，以下取点不合适的是　 　； A．E、A、D B．E、B、C C．F、C、D D．F、A、D （2）小王组在连接电路时，刚接好最后一根导线，小灯泡就发光了，原因是　 　； （3）测量的数据如表：对于测量数据的相关分析，以下说法正确的是　 　。 A．第1组数据没有测量误差 B．IA+IC总是略大于IE可能是电流表未调零引起的 C．选用多组实验数据，是为了减小误差 D．若测量E处电流，由于E处更接近电源负极，故会发现IE＞IF 【例7】（2025•南关区二模）为了探究并联电路的电流规律，实验小组设计了如图甲所示的电路进行实验。 （1）要用电流表测出A、B、C三处的电流，请设计一个记录实验数据的表格。 （2）图乙实物图中，电流表测量图甲中　 　处电流。连接好电路闭合开关，发现L1发光，L2不发光，电流表有示数，则发生的故障是　 　。 （3）排除故障后，为了继续测量C处的电流，请在图乙中将移动的导线画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路。 （4）电流表测量C处电流的示数如图丙所示，则电流表的示数为　 　A。 （5）小组同学用电流表测出A、B、C三处的电流，得到一组电流值并记录下来，然后他就得出了并联电路的电流规律，实验需要改进的是　 　。 学科网（北京）股份有限公司 $$