内容正文:
2024--2025学年(下)七年级阶段目标教学实践园地
历史(一)
第一部分(共100分)
一、选择题(在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项,每小题2分,共50分)
1. 成语“一衣带水”出自《南史·陈本纪下》,隋文帝对宰相高颎说:“我为百姓父母,岂可限一衣带水不拯之乎?(译:难道能够因为一条像衣服带子一样狭窄的长江的阻隔,而不去拯救那里的老百姓吗?)之后隋文帝于589年
A. 定都长安,发展经济 B. 创立进士科,选拔人才
C. 灭掉陈朝,统一全国 D. 开凿大运河,贯通南北
2. “唯汴水横亘中国,首承大河,漕引江、湖,利尽南海,半天下之财赋,并山泽之百货,悉由此路而进。”材料评述的是大运河开通的( )
A. 背景 B. 目的 C. 过程 D. 作用
3. 下面为隋炀帝使用民力统计表(部分)。从表中可以看出隋朝灭亡的原因是( )
时间
项目
动用劳动力
大业元年(605年)
开通济渠
百余万
大业四年(608年)
筑长城
百余万
大业八年(612年)
伐高丽
发四海兵
A. 实行暴政 B. 自然灾害 C. 宦官专权 D. 外敌入侵
4. 唐太宗在选拔和任用人才上,曾说“吾为官择人,唯才是与。苟或不才,虽亲不用……如其有才,虽仇不弃”。这体现唐太宗( )
A. 虚心纳谏 B. 以民为本
C. 用人唯贤 D. 重视科举
5. 唐朝时期,拔河在宫廷和民间都大受追捧,一些妇女也喜好,参与人数规模空前,竞争气氛极其浓烈。这体现出唐朝( )
A. 开放的社会风气 B. 开明的民族政策
C. 多彩的文学艺术 D. 频繁的中外交流
6. 史书记载:“水激轮转,众筒兜水,次第下倾于岸上……以灌稻田,日夜不息,绝胜人力。”该诗反映的唐代农业生产领域成就是( )
A. 曲辕犁提高了耕作效率 B. 秧马提高了插秧的速度
C. 耧车增加了播种的面积 D. 筒车增加了灌溉的面积
7. 下列四件唐朝的文物,集中体现了( )
A. 手工业的高超 B. 制瓷业的精致
C. 丝织业的精美 D. 商业十分繁荣
8. 唐玄宗在位的前期励精图治,开创了“开元盛世”的局面。开元年间,诗人李白、杜甫、岑参、王维等都享有盛名;音乐、绘画、雕刻等艺术获得显著成就。这从侧面说明了( )
A. 文化事业的繁荣推动政治经济的发展
B. 政治经济的发展推动社会习俗的变迁
C. 社会习俗的变迁推动政治经济的发展
D. 政治经济的发展推动文化事业的繁荣
9. 唐朝的高僧玄奘,在贞观初年西行前往天竺取经。高僧鉴真天宝年间六次东渡,历经艰辛最终到达日本,传授佛法。玄奘“西行”和鉴真“东渡”的共同之处是( )
A. 都扩大了佛教文化的影响力 B. 都拓展了唐朝的疆域版图
C. 都加强了对少数民族的统治 D. 都巩固了统一的多民族国家
10. 韦庄在《秦妇吟》中写道:“昔时繁盛皆埋没,举目凄凉无故物。内库烧为锦绣灰,天街踏尽公卿骨。”描写了黄巢起义军攻入长安的景象。这说明黄巢起义( )
A 使得唐朝国势由盛转衰 B. 导致唐王朝最终灭亡
C. 给唐朝统治以致命打击 D. 形成了外重内轻的局面
11. 有一种史学观点认为:宋朝某项政策的实行,使得中国人丧失了汉朝“犯我强汉者,虽远必诛”的尚武精神,以至其在与辽、西夏、金等少数民族政权的战争中屡屡败北。这项政策是( )
A. 重农抑商 B. 崇文抑武 C. 和亲会盟 D. 闭关自守
12. 宋朝社会上出现“榜下捉婿?的婚姻现象,《萍洲可谈》记载:“本朝贵人家选婿,于科场年择过省士人,不问阴阳吉凶及其家世。”这说明宋朝( )
A. 科举受到重视 B. 市民阶层兴起 C. 贵族垄断选官 D. 门第观念强化
13. 由于官僚机构和军队的不断膨胀,到北宋中期,政府官俸和军费开支浩大,财政入不敷出。为摆脱统治危机,宋神宗任用他进行变法,采取一系列措施,收到一定的成效。“他”和增强国家军事力量的措施分别是( )
A. 司马光、募役法 B. 王安石、募役法
C. 司马光、保甲法 D. 王安石、保甲法
14. 被誉为“东方金字塔”的西夏王陵,是中国现存规模最大、地面遗址最完整的帝王陵园之一。建立西夏政权的西夏王是( )
A. 耶律阿保机 B. 寇准 C. 元昊 D. 朱温
15. 辽人自称“北朝”,称北宋为“南朝”,认为“南朝”“北朝”是一家;金人进入中原以后,即援引“中原即中国”“懂礼即中国”等汉儒学说和理论,自称中国,但金人并没有将宋人排除于中国之外。这体现了当时( )
A. 多元一体意识的增强 B. 民族交融的开始出现
C. 因俗而治的统治政策 D. 国家由分裂走向统一
16. 北宋与辽、西夏的战争,其结局都是订立和约,北宋每年送给辽、西夏大量钱财以换取和平。针对这种“以钱财换和平”的做法,南宋李焘指出,“虽每岁赠遗,较于用兵之费,不及百分之一”。李焘认为“以钱财换和平”( )
A. 有可取之处 B. 符合人民意愿 C. 是一种屈辱行为 D. 导致北宋灭亡
17. 在金太祖之前,女真无文字,与邻族交往,都借用契丹字。后金人完颜希尹依据由汉字改制的契丹字,拼写女真语言,制成女真字。由此可知( )
A. 民族交融推动女真部落的发展 B. 女真部落完全舍弃本族文化
C. 女真势力壮大源于汉人的帮助 D. 女真文字发展超越中原地区
18. 南宋时,南方人民在长期的生产劳动中开垦出许多梯田、圩田。梯田就是依山势而建,状如梯子;圩田就是把临近江河湖泊的水洼地用堤围起来,堤上有闸门,洪涝时闭闸防淹,干旱时开闸灌溉。南宋时南方梯田、圩田的开垦
A. 源自于人民的劳动实践
B. 依赖于北方农民南迁
C. 得益于经济重心南移
D. 取决于南方社会安定
19. 20世纪90年代,在日本博多港附近的“袖凑”遗址发现了宋代商人、船员们的居住遗址,并出土了“元丰通宝”“绍圣通宝”等宋代铜钱,还有大量的青瓷和白瓷。这表明( )
A. 中日两国仅进行瓷器贸易 B. 中日两国贸易往来始于宋代
C. 宋代铜钱成为日本的货币 D. 宋代中日之间海上贸易兴盛
20. 宋真宗初年,由成都十六家富商集资联合发行的“交子”,系纸币性质,在远近地区当现钱广泛使用。仁宗庆历年间,因对西夏作战,由益州交子务在陕西印行交子,购买军储。北宋发行纸币“交子”主要是为了( )
A. 支付战争赔款 B. 支持王安石变法
C. 缓和社会矛盾 D. 适应社会经济的发展
21. 陆游《书愤》中有“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”的诗句。这里的“大散关”至淮水一线是哪两个政权的分界线( )
A. 金与南宋 B. 辽与北宋 C. 元朝与南宋 D. 北宋与西夏
22. 以下示意图表达的主题是( )
A. 早期国家与社会变革 B. 多民族国家的大一统
C. 繁荣开放的封建王朝 D. 封建君主专制的强化
23. 元朝在河南、陕西、四川等地设置了10个行省,并将大都附近地区划归中书省直辖;在西藏地区设置宣慰使司都元帅府,由宣政院直接统辖,掌管西藏军民各项事务;在西域地区设置北庭都元帅府等管理军政事务。这表明元朝( )
A. 民族关系平等团结 B. 专制主义达到顶峰
C. 边疆地区实行自治 D. 地方治理因地制宜
24. 随着城市的繁荣,与唐朝不同的是,宋代市民文化生活更加丰富;开封城内有许多娱乐兼营商业的场所,如瓦子和勾栏,南宋临安的文化娱乐业更为发达。这一变化( )
A. 体现了宋朝重商抑农的统治政策
B. 反映了宋朝人民贪图享乐之风气
C. 适应了市民阶层不断壮大的需要
D. 表明商业的发展腐蚀了正统思想
25. 辽宋夏金元时期,陆路和海路发展,使中外物质、科技文化交流进一步密切起来。元朝还搜集了一些阿拉伯医学书籍,其中记载了治疗骨折方法的是( )
A. 《马可·波罗行纪》 B. 《回回药方》 C. 《唐本草》 D. 《千金方》
二、材料解析题(2小题,共38分)
26. 阅读下列材料,回答问题。
材料一 这种制度提供了布衣(平民)可以做宰相,可以为公卿,可以有参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响,有人称它为中国古代的“第五大发明”。
——摘编自徐中约《中国近代史》
材料二 行省制源于魏晋时的行台,当时为中央政权处理军国大事时的临时派出机构。金朝曾在边境广置行台尚书省。蒙古族入主中原时仿金制……尚书省并入中书省,地方机构也改称行中书省,简称行省。
材料三 从唐朝中后期开始的经济重心南移,到南宋最后完成。那时中央的财政收入,主要来自南方,特别是东南地区。
材料四
(1)根据材料一、二,分别指出两种制度的创立者。创立这两种制度的根本目的是什么?
(2)根据材料三和所学知识,总结我国古代经济重心南移的原因。(3点即可)
(3)根据材料四,说出A、B、C的内容。
(4)根据所学知识,简单介绍宋元时期海外贸易的情况。
27. 阅读下列材料,回答问题。
材料一 在西藏地区,流传着一首赞美文成公主的诗歌:从汉族地区来的文成公主,带来了各种粮食三千八百种,给吐蕃粮库打下坚实的基础;从汉族地区来的文成公主,带来各种手艺的工匠五千五百人,给吐蕃工艺打开了发展的大门;从汉族地区来的文成公主,带来了各种牲畜共有五千五百种,使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。
——乌廷玉《隋唐史话》
(1)根据材料一及所学知识,分析文成公主入藏受到人们赞美的原因。
材料二 辽宋西夏时期各民族之间的文化交往,呈现出相互吸收的特点。在辽朝,契丹族上自皇帝下至臣僚百姓,大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国,但仍然吸收了辽、西夏的某些文化成分。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
(2)根据材料二,写出辽、宋、西夏时期民族文化交往呈现的特点。结合所学知识,比较辽与西夏在学习汉族文化方面的相同之处。
材料三 一般来说,中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:第一种是中原政权覆灭,各边疆地区少数民族进入中原;第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌,形成割据分裂局面;第三种是统一的中原王朝非常强大,各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往,直至融入中原民族。
——摘编自《历史创新能力培养》
(3)唐、宋、元三朝分别对应材料中的哪一种模式?请任选一种模式举例写出中原王朝和边疆民族关系发展的相关史实。
三.综合题(12分)
28. 阅读材料,回答问题。
材料一 改唐为周,自称圣神皇帝。在位期间,“劝农桑,薄赋徭”;“广言路,杜谗口”;“尝与宰相议及刺史、县令”;并派遣“使者以六条察州县”。以上各项政策措施的推行,促进了唐朝社会经济的持续发展。
——摘编自白寿彝《中国通史》
材料二
材料三 壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。
——摘自岳飞《满江红》
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
——摘自文天祥《过零丁洋》
(1)根据材料一,“圣神皇帝”是谁?指出其历史贡献。
(2)结合所学知识,指出材料三中两位诗歌作者的事迹,从诗歌中我们感受到了怎样的气概?
(3)结合所学知识,指出我们应该怎样看待史书、壁画和诗歌中的历史。
第二部分
四、附加题
29. 请依据下面图片反映的历史信息,并结合所学知识,自拟题目论述。(要求:史实正确,语句通顺,表述完整)
2024--2025学年(下)七年级阶段目标教学实践园地
历史(一)
第一部分(共100分)
一、选择题(在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项,每小题2分,共50分)
【1题答案】
【答案】C
【2题答案】
【答案】D
【3题答案】
【答案】A
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】A
【6题答案】
【答案】D
【7题答案】
【答案】A
【8题答案】
【答案】D
【9题答案】
【答案】A
【10题答案】
【答案】C
【11题答案】
【答案】B
【12题答案】
【答案】A
【13题答案】
【答案】D
【14题答案】
【答案】C
【15题答案】
【答案】A
【16题答案】
【答案】A
【17题答案】
【答案】A
【18题答案】
【答案】A
【19题答案】
【答案】D
【20题答案】
【答案】D
【21题答案】
【答案】A
【22题答案】
【答案】B
【23题答案】
【答案】D
【24题答案】
【答案】C
【25题答案】
【答案】B
二、材料解析题(2小题,共38分)
【26题答案】
【答案】(1)材料一:隋炀帝(杨广),材料二:元世祖(忽必烈)。目的:巩固统治。
(2)原因:南方战乱较少,有相对安定的社会环境;自然条件优越,适宜农作物生长;北方战乱,大量人口南迁,带来了先进技术和充足的劳动力;南方政府对经济发展的重视等。(3点即可)
(3)A:鉴真东渡;B:玄奘西行;C:市舶司。
(4)情况:宋元时期海外贸易超过前代,成为当时世界上从事海外贸易的重要国家;中国的商船踪迹近至朝鲜、日本,远达阿拉伯半岛和非洲东海岸;宋元时期的外贸所得,在财政收入中占有重要地位。(2点即可)
【27题答案】
【答案】(1)原因:文成公主入藏时,带去了各种粮食,给吐蕃粮库打下坚实的基础;文成公主带去了各种手工艺匠,促进吐蕃工艺的发展;促进了吐蕃经济和社会的发展;增进了汉藏两族的友好关系等。(2点即可)
(2)特点:相互吸收相同之处:都重视吸收汉族文化。
(3)第一种模式:元朝;第二种模式:宋朝;第三种模式:唐朝。
第一种模式:元灭南宋,完成了全国统一;元朝是第一个由少数民族政权建立的全国性的统一王朝。
第二种模式:宋朝军事实力弱,北宋时与辽、西夏订立和约,北宋给辽、西夏钱物,形成了北宋与辽、西夏的并立局面;宋金和议,南宋给金钱物,形成了南宋与金的对峙局面。
第三种模式:唐朝强大,万国来朝,唐太宗实行开明的民族政策,得到周边各族的拥戴,被尊奉为各族的“天可汗”;唐朝时汉族和一些北方少数民族杂居、通婚,民族交融进一步发展等。
三.综合题(12分)
【28题答案】
【答案】(1)皇帝:武则天;历史贡献:促进了唐朝社会经济持续发展。
(2)事迹:岳飞抗金,最后被秦桧阴谋杀害;文天祥抗元,不受威逼利诱,宁死不屈,最后从容就义。
感受:大义凛然,视死如归的英雄气概等。(意思相近即可)
(3)看待:从史书、壁画和诗歌中我们可以了解丰富的历史知识,但也要注意去伪存真。(意思相近即可)
第二部分
四、附加题
【29题答案】
【答案】观点:统一是历史发展的必然趋势。
论述:北宋结束了五代十国的分裂局面。与此同时周边民族先后建立了辽、西夏、金等政权,与宋朝并立。各民族之间和战交错,出现民族交融。蒙古政权建立后,先后灭掉西夏、金。忽必烈建立元朝后,灭掉南宋,1279年完成全国统一,为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
结论:综上所述,分裂是暂时的,统一是主流,统一是历史发展的必然趋势。
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