第36讲 古代希腊文明与早期人类的迁徙 课件--2026及高三统编版（2019）历史一轮复习

部编版高三历史一轮复习 【第二部分 世界历史】 专题十二 世界多元文明的共生——早期文明与中古时期的世界 第36讲 古代希腊文明与早期人类的迁徙 课标要求： （1）了解文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件； （2）了解古代希腊政治体制的主要类型及特点 （3）了解各个历史阶段世界各地区不同规模和类型的人口迁徙， （4）认识人口迁徙对人类文化和变迁的影响，以及人口迁徙和移民社会中出现的文化认同问题。 （5）了解亚历山大远征对人类文化的破坏以及造成的文化断裂； （6）认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 中外历史纲要 选择性必修 古希腊文明的产生、发展与成就 1.古代希腊政治体制的主要类型及特点 2.古代印欧人的迁徙及对文化认同的影响 3.亚历山大远征与希腊化时代对区域文化的影响 课标解读 命题研究 基础知识 时空定位 高考考情分析 时间 全国卷 地方卷 2025 重庆·10·雅典民主政治 浙江·5·古希腊文化 湖南·12·亚历山大远征与“希腊化”时代 北京·11·“希腊化”时代成就 山东·11·克里特文明具有开放包容性 2024 黑吉辽·12·节庆有助于斯巴达凝聚城邦公民意志 2023 【乙】32·雅典民主政治 广东·11·亚历山大远征与“希腊化”时代（地图） 浙江（1）·20·亚历山大远征与“希腊化”时代 北京·11·希腊文明成果 2022 【乙】32·雅典公民条件 河北·11·雅典重视公民综合素质的培养 重庆·11·城邦的公民精神 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 克里特文明和迈锡尼文明 前2千纪 城邦 前8C—前6C 亚历山大远征 前334 亚历山帝国分裂 前323 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 一、古希腊文明 1.演进历程： （1）公元前2千纪，诞生克里特文明和迈锡尼文明； （2）公元前8—前6世纪，城邦逐渐发展起来。 特点： 小国寡民，各邦长期独立自治，公民直接参与国家管理。 类型 权利分配 相同点 君主制 君主个人专制，公民权较少。 僭主制 非法取得个人独裁，公民有一定权力 贵族制 贵族掌握政权，公民权较少。 寡头制 少数贵族掌权，公民权较少。 民主制 公民掌权，公民大会为最高权力机关 城邦 公民 或多 或少 享有政治 权利 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 机构 产生方式或资格 主要职责 性质或地位 公民大会 （最高权力机关） 议事会 官员 陪审法庭 （主要司法机关） 全体成年男性公民组成 从公民中抽签产生 由选举产生，大多一年一任 抽签产生 决定国家法律和政策 国家的最高权力机关 主要负责为公民大会准备决议草案，并参与国家日常管理 公民大会的附属机构 在任职时需要接受监督，随时可以被罢免和审判 审理大小案件（陪审员达6000人） 各机构的成员 日常司法机关 2.文明成就 (1)政治制度【链接·选择性必修1·P8】 ①雅典：民主政治 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 议事会除了节日（75天）和不吉利（15天）的日子不开会，其他日子都要开会。一年大约260次会议。 材料1：在雅典，凡公民都享有充分的民主政治权利，其权利通过公民直接参与和管理城邦事物的方式来实现。公民参政的最高民主机构是公民大会......公民大会上公民对城邦大事的议案自由发言或展开激烈的辩论，最后采取投票或举手的方式，按“少数服从多数的原则”做出决议，决议一旦形成不能随意更改。这种简朴的参政方式鲜明的表现了雅典民主政治的直接性。雅典法律规定，公民没有抛弃公务照管私务的自由，相反他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力。 ——蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 材料2：(议事会)议员的任命有两大特色：村社代表制和抽签选举。村社代表制，具体就是将议事会的500个议席按各村社公民人口的比例分配到139个村社。 ——崔丽娜《雅典五百人议事会的任命和运作》 【思考1】根据材料，结合所学知识，归纳雅典民主政治的特点。 人民主权 轮番而治 直接民主 公民意识 法律至上 比例代表制 (1)政治制度【链接·选择性必修1·P8】 ①雅典：民主政治 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 【思考2】结合材料，谈谈你对雅典民主的看法。 材料：公民大会每隔10天集会一次，20岁以上男性公民均可参加，讨论、解决国家重大问题......五百人议事会的议员是用抽签方法从年满30岁的公民中选出，10个部落各选50人。这50人组成议员团轮流执行五百人议事会的职务。 ——苏联社科院《世界通史》 ①公民拥有充分的民主政治权利，大大提高了他们参与政治生活的积极性； 积极： ②创造了法治基础上的民主运作方式，促进了雅典奴隶制文明的繁荣。 ③对后世民主政治的实施和民主思想的传播起了推动作用。 雅典民主政治的表现 对西方民主政治的影响 轮番执政 现代选举制的起源 人民主权 近代以来主权在民思想的开端 五百人会议规定的任期 近代资产阶级代议制下任期制的渊源 五百人会议按公民人数分配名额 比例代表制的开始 公民大会中的辩论行为 近代西方议会制的雏形 法律至上 法律面前人人平等 权力制约 三权分立 ①雅典：民主政治 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 【思考2】结合材料，谈谈你对雅典民主的看法。 材料2：雅典民主制的核心内容是全体公民直接参与城邦国家公共事务管理，实行“多数决定”原则。.......然而，这一原则也存在缺陷，如果运用不当则可能与民主精神、民主原则和民主理想相背离。......可能出现因多数人认识的局限、偏误和冲动而造成对真理探求的压制和扼杀，甚至出现无可挽回的悲剧。如雅典当时就发生了希腊最杰出的哲学家、法学家苏格拉，被公众法庭强加蛊惑人心的罪名，以多数人决定的方式判处死刑的冤案。 ——于幼军《求索民主政治——玉渊潭书房札记》 （2）容易形成多数人的暴政，是社会不公的暴力机器。 （1）民主只被少数人享有，奴隶、外邦人、妇女、儿童被排除在外，是奴隶制下少数男性公民的民主。 消极： 材料1：在公民大会上,一个目不识丁的公民请求他代写上阿利斯提德自己的姓名投上票柜,阿利斯提德哭笑不得问为什么要放逐他。那个人回答道:“不为什么,我甚至都不认识这个人;但到处都称呼他为正义之士,我实在听烦了。” ——普鲁塔克《希腊罗马名人传》 ①雅典：民主政治 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 权力机构 产生方式 主要职责或说明 公民大会 全体成年男性公民 国王 世袭继承 长老会 议员仅30人，且终身任职 实际上的国家最高权力机关 监察官 从全体公民中选举产生，一年一任，一般不得连任 名义上的国家最高权力机关，实际权力有限 垄断军事统帅权 主持国民大会、审判国王等 一、古希腊文明 2.文明成就 (1)政治制度【链接·选择性必修1·P8】 ②斯巴达：寡头政治（少数人掌握政权的一种统治形式） 材料：（斯巴达的）君主们希望城邦长存，因为他们在臣民中享有应有的荣誉，贵族们乐于在长老院中有一席之地（长老职位本身是对德性的一种奖励），平民则安于监察制，所有人都有入选的机会。——亚里士多德《政治学》 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 一、古希腊文明 2.文明成就 (1)经济生活【链接·选择性必修2·P5】 ①食物生产：大麦和小麦从西亚传入希腊，实行谷物与蔬菜轮作，建立果园，从事农产品加工。 ②土地制度：城邦公民拥有土地，农业生产中使用奴隶劳动的现象非常普遍。 材料：如同古代社会的其它文明一样,希腊文明从根本上说是农业文明,其农业特征反映在社会的各个方面。从观念上看,土地被认为是最重要而且最可靠的财富资源,相应地,农业成为高贵的职业,而工商业则被看成是卑贱的职业,不符合上等人的身份,这种观念最为明显地反映在贵族阶层的社会心理中。从社会的经济结构来看,农业是社会的经济支柱,也是城邦最重要的经济来源。 ——黄洋《希腊城邦社会的农业特征》 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 一、古希腊文明 2.文明成就 (3)文化成就【链接·选择性必修3·P21—22】 哲学 ①苏格拉底：探讨人生哲理和社会伦理，用对话形式提出哲学思想 ②柏拉图：创建“学园”，将哲学和数学融会贯通 ③亚里士多德：是一位“百科全书式的学者”，对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响 ④苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 一、古希腊文明 2.文明成就 (3)文化成就【链接·选择性必修3·P21—22】 文学 ①《荷马史诗》：诸神和英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉 ②戏剧：是古典时代希腊文学的最高成就，悲剧和喜剧是这一时期戏剧的杰出代表 上篇：《伊利亚特》，描写希腊人征服特洛伊城之经过。 下篇：《奥德赛》，希腊英雄俄底修斯在胜利后，渡海返乡，历经艰险的故事。 埃斯库罗斯 “悲剧之父” “戏剧艺术的荷马” 阿里斯托芬 “喜剧之父” 悲剧：索福克勒斯的 《俄狄浦斯王》 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 一、古希腊文明 2.文明成就 (3)文化成就【链接·选择性必修3·P21—22】 艺术 ①雕刻家米隆的《掷铁饼者》是人物雕塑的典范 ②雅典卫城的帕特农神庙是建筑艺术的代表 史学 ①希罗多德的《历史》开创了叙事体的撰史体裁，首创“历史”一词，被认为是“史学之父” ②修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》是西方史学的经典之作，成为政治史传统的奠基人 《掷铁饼者》 帕特农神庙 希罗多德陈述自己的写作的目的“是为了保存人类的功业，使之不致由于年深日久而被人们遗忘……特别是为了把他们发生纷争的原因给记载下来。” 《历史》（《希波战争史》) 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 二、早期人类的迁徙 1.印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响【链接·选择性必修3·P34－35】 (1)种族起源：可能起源于东欧平原游牧民族。驯养马匹，制造了马拉战车。 印欧人战车 古印欧人，是大约6000年以前，生活在今乌克兰东部和俄罗斯南部的乌克兰平原(或称东欧平原)上的原始民族，是今天欧洲人和印度人的共同祖先。依靠两条大河，伏尔加河和顿河；适宜的气候，以及丰富的水草和平坦的地势，是他们迁徙的主要条件。 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 ①时间：从公元前2千纪初起 ②迁入区域：陆续进入西起欧洲东到印度的广大地区。 ③特点： 时间：长期性，延续数百年甚至上千年 空间：西起欧洲、东到印度 方式：武力征服、与被征服者融合 约BC2300 欧洲北部 日耳曼人 约BC1200 西欧北部 凯尔特人 约BC2000 巴尔干半岛 希腊人 约BC1900 小亚细亚 赫梯人 约BC1500 印度恒河 雅利安人 约BC3000 伊朗高原 波斯人 印欧人 （2）印欧人的早期迁徙概况 【思考1】印欧人早期迁徙的原因？ ①游牧的生活习性； ②食物匮乏且不固定； ③对马的驯化和利用； ④喜好劫掠、不耐耕作之苦； ⑤临近农业文明富庶地区； ⑥自然环境的变迁尤其是气候的变化。 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 （2）印欧人的早期迁徙概况 迁徙地区 迁徙时间 形成民族 建立国家 文化影响 巴尔干 前2000年 左右 古希腊人 希腊城邦 希腊文明成为西方文明的一个重要源头 小亚细亚 前17世纪 赫梯人 赫梯帝国 入侵两河流域；与埃及争霸 伊朗高原 前6世纪 波斯人 波斯帝国 西亚和北非文明区被统一起来；与希腊文明广泛交流 南亚地区 前600年 左右 雅利安人 印度列国 马和铁传入；种姓制度和佛教 二、早期人类的迁徙 1.印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响【链接·选择性必修3·P34－35】 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 二、早期人类的迁徙 2.亚历山大远征【链接·选择性必修3·P61—62】 (1)公元前334年，马其顿国王亚历山大历经10年征战，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。 (2)公元前323年，亚历山大去世，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家，这些区域被统称为“希腊化世界”。 亚历山大帝国(前336年~前323年) 前323，帝国分裂 前30，罗马帝国皇帝灭亡 托勒密埃及，俘获埃及艳后。 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 二、早期人类的迁徙 2.亚历山大远征【链接·选择性必修3·P61—62】 【思考2】亚历山大远征巩固统治的措施和目的？ 材料1： 为进一步笼络被征服者，亚历山大娶了大流士的女儿为妻……由他主持让许多马其顿的将领也都娶了波斯贵族的女儿。同日参加婚礼的竟达一万对之多。这就是著名的“东西方联姻”。在结婚典礼上，亚历山大郑重宣布：马其顿人与亚洲女子结婚可以享受免税权利。他还亲自馈赠给他们许多礼物以示鼓励。 ——[英]J.M.罗伯茨 O.A.维斯塔德 著 陈恒 贾斐等译《企鹅全球史：古典时代》 材料2：在东征基本结束后，亚历山大曾把那些在东征过程中建立的新城市和占领的地区的总督们的孩子，大约有三万多人招到苏萨，给他们穿上马其顿服装，按马其顿军训制度进行训练，并将他们称为他的“继承人”。 —— 李金凤《论希猎化时代东西方文化交流与融合》 措施：①联姻；②尊重当地的习俗；③任用当地人管理；④因俗而治等。 目的：①缓和民族矛盾；②显示政权的合法性与正统性；③加强对被征服地区的控制和管理，维护帝国稳定。 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 影响 ①破坏性：战争给被征服地区造成了严重破坏，在一定程度上打断了被征服地区固有的文化发展进程。 ②积极性：打破了民族界限，为东西方各民族间的语言沟通、风俗习惯的相互适应提供了良好的条件，客观上促进了民族融合，有利于东西方文化的交流。 古埃及文明 古希腊文明 古印度文明 ①希腊城市 底比斯 被夷为平地 ②腓尼基名城推罗 大屠杀 ③波斯古城 波斯波利斯 遭到劫掠， 波斯王国 被烧毁 ④在中亚，或被屠杀，或被强制迁移到亚历山大建立的城中。 材料：攻下底比斯后，亚历山大纵容部下屠城为乐，城市夷为平地，居民一概为奴。如此残酷之手段，令其他城邦不寒而栗…… ——刘景华《人类六千年》 《亚历山大大帝和波鲁斯》 （油画） 波斯波利斯 二、早期人类的迁徙 2.亚历山大远征【链接·选择性必修3·P61—62】 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 ①“希腊化世界”：公元前323年，亚历山大去世，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”（空间） 。 ②“希腊化时代”：从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年[ 公元前4世纪晚期--公元前30年。]被称为“希腊化时代”（时间）。 材料：亚历山大确实开创了一个新时代——希腊化时代。“希腊化”一词源于希腊语，意思是“仿效希腊”。描绘这一时代的一个很恰当的说法就是，它是把希腊的文化和思想传播到东方非希腊世界的一个时代。 ——[美]杰克逊·J·斯皮瓦格尔著，董仲瑜等译《西方文明简史（第四版）上》 二、早期人类的迁徙 3.“希腊化时代”【链接·选择性必修3·P62—63】 历史解释 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 二、早期人类的迁徙 3.“希腊化时代”【链接·选择性必修3·P62—63】 (1)以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化 埃及 亚历山大自称法老之子 波斯 ①以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国的制度，任用波斯人为官员，推广波斯礼仪 ②鼓励马其顿人与波斯人通婚，以马其顿的方式训练波斯士兵 穿着波斯服饰的亚历山大 亚历山大与大流士三世之女结婚 头戴传统法老王冠的托勒密埃及的统治者 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 二、早期人类的迁徙 3.“希腊化时代”【链接·选择性必修3·P62—63】 (2)希腊人和马其顿人逐渐融合 ①成为希腊化各国的统治阶级，生活于希腊风格的城市中，保持着希腊人的生活方式。 ②被征服地区原有的上层人士不同程度地接受希腊文化，部分人成为国王的顾问和官员。 公元前218年5月5日，一个希腊人与一个埃及妇女发生冲突。后者把尿倒在希腊人身上，而且拒绝道歉。这个希腊人写信给托勒密埃及的国王控告说： 国王啊，我请求你，如果你同意，就请不要坐视一个埃及女人这样无理地侮辱我，我是一个希腊人，一个外地人。 ——摘译自《恩泰克塞伊斯莎草纸文献》英文版 【学思之窗】选必3P63 这本是一场平常的民间纠纷，但这个希腊人为什么特别强调自己的希腊人和对方的埃及人身份? （1）在希腊化世界中，希腊人和马其顿人逐渐融合，他们基本垄断了高级官职，成为希腊化各国的统治阶级。 （2）这个人强调自己是希腊人，对方是埃及人，意在强调自己是统治者，对方是被统治者,试图获国王的有利判决。 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 文化东移 埃及亚历山大城 材料：亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了300多座希腊城市，在每一座城市中都建有希腊式的剧场和体育场，而希腊的巡回演出剧团则定期在这些城市的剧场中上演希腊的悲剧和喜剧。 ——赵林《西方文化概论》 二、早期人类的迁徙 3.“希腊化时代”【链接·选择性必修3·P62—63】 (3)推动希腊文化不断发展 原因 ①希腊文化中心逐渐东移，亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心 ②托勒密埃及鼓励文化发展 ③被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 二、早期人类的迁徙 3.“希腊化时代”【链接·选择性必修3·P62—63】 (3)推动希腊文化不断发展 成就 ①学者们系统整理和研究《荷马史诗》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品 ②欧几里得编写《几何原本》 ③阿基米德提出著名的物理学定理 ④埃拉托斯提尼对地球周长作出了精确的计算 ⑤医生通过解剖尸体，对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究 影响 西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。在广大的乡村地区，农民仍保持原有的宗教和风俗 《几何原本》 《荷马史诗》 阿基米德 埃拉托斯特尼指导学生 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 考向一 小国寡民——古代希腊的政治、经济和文化[3年6考] 重要考点 三年考情创新示例 2026高考命题预测 古希腊政治、经济和文化 2025·重庆卷T10：以腓力二世废除法令，考查雅典公民意识 (1)命题情境：运用社会现象、史论史实、图表数据等，创设新情境和新角度 (2)角度预测：运用政治现象、社会现象及原始史料，考查对古希腊政治和国家治理特点认识 2025·山东卷T11：以花瓶浮雕，考查克里特文明的包容性 2025·浙江卷T5：《荷马史诗》 2024·黑、吉、辽卷T12：以古姆诺帕里亚节为情境，考查斯巴达城邦文明的影响 2022·重庆卷T11：以伊索克拉底的言论为情境，考查雅典民主政治的趋势 2022·湖北卷T11：以村社管理为情境，考查古代雅典民主政治的影响 2022·湖南卷T11：以伯利克里的政策为情境，考查雅典民主政治的演变 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 1．（2025·重庆高考·10）公元前338年，雅典军队于喀罗尼亚被马其顿王腓力二世击败。面对惨重损失，雅典公民大会颁布法令，授予外邦人公民权并解放奴隶。数日后，雅典人获悉腓力二世将以宽大条件议和，旋即废除上述法令。由此可知当时雅典（　　） A．公民群体极力维护自身特权 B．公民兵不再响应城邦征召 C．外部压力暴露民主决策弊端 D．奴隶制未能满足社会需求 A 2．（2025·浙江高考·5）有学者认为，在某些方面，希腊化文明的贡献就在于保存之功。希腊化时代的学者们系统整理和研究了古典希腊的文学、史学、地理学作品，基本形成了人们今天看到的版本。下列传世著作能体现希腊化时代“保存之功”的是（　　） A．《摩诃婆罗多》 B．《荷马史诗》 C．《查士丁尼法典》 D．《伊戈尔远征记》 B 考向一 小国寡民——古代希腊的政治、经济和文化[3年6考] 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 3．（2025·山东高考·11）图4是克里特文明时期一个石雕花瓶的上半部分。花瓶浮雕描绘的是一支农民歌唱队祝颂大地之母的场景。领唱者是一位祭司，他留着埃及式的发式，举着一种来自埃及的手摇乐器。这反映出该时期的克里特文明（　　） 图4 A．具有开放包容性 B．城邦政治活动活跃 C．农业生产技术有较高发展 D．在地中海文明中居中心地位 A 考向一 小国寡民——古代希腊的政治、经济和文化[3年6考] 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 4．（2024·黑吉辽高考·12）古姆诺帕里亚节起源于公元前7世纪中叶，是斯巴达城邦为纪念战争胜利而创设的重要节日，在每年最炎热的7月举行，历时数天。这期间，人们吟唱颂歌以纪念众神和斯巴达英雄，还举行少年和成人的体育表演。据此可知，该节庆有助于斯巴达（　　） A．维护民主政治稳定 B．繁荣城邦经济 C．凝聚城邦公民意志 D．形成多神崇拜 C 5．（2022·重庆高考·11）公元前4世纪晚期，雅典城邦原有的观剧津贴被大幅削减，城邦日常开支和军费也要通过征收财产税等方式来筹集。对此，演说家伊索克拉底说：“当我还是一个孩子的时候……每个人都想享受由财富带来的荣耀。而现在，每个人都要辩称自己并非富人，就仿佛富裕是世界上头等的罪恶一样。”上述材料反映出（　　） A．城邦的公民精神在弱化 B．富人对民主制更有信心 C．富人的经济负担在减轻 D．穷人被排挤出城邦事务 A 考向一 小国寡民——古代希腊的政治、经济和文化[3年6考] 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 6．（2022·湖北高考·11）在雅典城邦，获得村社支持是通向政治舞台的必由之路。公元前5世纪中期，著名将军客蒙用大量家财捐助公共服务、资助同村公民，以获取政治上的支持。这表明（　　） A．贵族对村民有庇护义务 B．公民责任意识衰落 C．雅典民主制度存在缺陷 D．理性精神逐渐消解 C 7．（2022·湖南高考·11）伯利克里在担任雅典首席将军期间，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资，同时又增加了富裕公民承担公共捐献的义务，诸如战船捐、使团捐及合唱捐等。这种政策（　　） A．使得雅典民主政治确立起来 B．致力于防范富人垄断政治权力 C．推动了雅典民主政治的发展 D．着眼于缩小公民间的贫富差距 C 考向一 小国寡民——古代希腊的政治、经济和文化[3年6考] 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 考向二　碰撞与交融——印欧人的迁徙和“希腊化时代”[3年4考] 重要考点 三年考情创新示例 2026高考命题预测 人类迁徙与亚历山大远征 2025·湖南卷T12：希腊词汇“王朝”，考查亚历山大远征的影响 (1)命题情境：运用地图、文献史料等构建情境 (2)角度预测：运用地图或文化现象，创设情境，从人口迁徙与文明的变化及文化的交流角度考查 2025·北京卷T11：以托勒密王朝修建的动物园，考查希腊化时代 2024·浙江1月卷T20：运用地图，考查亚欧游牧民族大迁徙的认识 2023·广东卷T11：依托地图材料，考查亚历山大远征的影响 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 8．（2025·湖南高考·12）公元前4—前3世纪，“古代埃及第一位史学家”马涅托在其著作中记载了历代法老及其在位时间，并首次用希腊词汇“Dynasteia”来表示“王朝”的概念。这（　　） A．表明古埃及王朝更替较为频繁 B．表明埃及文字来源于希腊字母 C．可用于探究亚历山大远征的影响 D．可用于说明古代希腊史学的起源 C 9．（2025·北京高考·11）公元前3世纪，托勒密王朝的国王在亚历山大城修建了缪斯宫、图书馆、动植物园等。动物园里有许多外来的动物，包括阿拉伯绵羊、印度大象、巴克特里亚骆驼、叙利亚棕熊、希腊白熊、黎凡特狮子等。这些举措（　　） ①有助于托勒密王国的科学研究 ②推动了亚历山大帝国的建立 ③印证了希腊化时代的文化交流 ④加速了亚欧游牧民族大迁徙 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ A 考向二　碰撞与交融——印欧人的迁徙和“希腊化时代”[3年4考] 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 10．（2024.1·浙江高考·20）观察下面的示意图，图中所示路线反映的史实是（　　） A．丝绸之路的开通 B．蒙古军队西征 C．亚欧游牧民族大迁徙 D．中国造纸术的传播 C 考向二　碰撞与交融——印欧人的迁徙和“希腊化时代”[3年4考] 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 命题研究 $$