精品解析：浙江省金华市浦江县实验中学2024-2025学年八年级下学期科学6月份月考卷

八年级科学校本作业 考生须知： 1.本卷满分为160分，考试时间为100分钟。 2.可能用到的相对原子质量：C-12H-10-16Ca-40Cl-35.5Na-23N- 一、选择题（本题有15小题，每小题3分，共45分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分） 1. 我国提出2060年前实现“碳中和”，“碳中和”是指某区域一定时间内二氧化碳排放总量与消耗总量相平衡。倡导“碳中和”有利于解决的环境问题是（　　） A. 温室效应 B. 酸雨污染 C. 臭氧空洞 D. “白色”污染 【答案】A 【解析】 【详解】“碳中和”通过植树造林、节能减排等形式，实现二氧化碳“零排放“。有利于解决温室效应。故选A。 2. 化学的学习使我们学会了从微观角度认识宏观现象。下列对宏观现象的解释正确的是（　　） A. 热胀冷缩——温度升高，微粒变大；温度降低，微粒变小 B. 电解水——水中含有氢分子和氧分子 C. 温度降低到一定程度，CO2气体会变成固体——此时，CO2分子停止运动 D. 金刚石和石墨的化学性质相似——构成它们的物质微粒相同 【答案】D 【解析】 【详解】A、热胀冷缩是因为温度升高，微粒间的间隔变大，温度降低，微粒间的间隔变小，而不是微粒本身大小改变，错误； B、水是由水分子构成，水中不含氢分子和氧分子，电解水时，水分子在通电条件下分解成氢原子和氧原子，氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子，错误； C、分子总是在不断运动的，温度降低到一定程度，CO2气体会变成固体，此时CO2分子运动速率减慢，但不会停止运动，错误； D、金刚石和石墨都是由碳原子构成的，构成它们的物质微粒相同，所以化学性质相似，正确。 故选D。 3. 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物，建立模型是学习科学的一种重要方法。下列模型不正确的是（ ） A. 图甲为原子、离子、元素关系模型 B. 图乙为壤土类土壤的组成模型 C. 图丙为氧化反应和缓慢氧化关系 D. 图丁为地壳中元素含量模型 【答案】A 【解析】 【详解】A、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，氧原子得到电子形成氧离子，氧元素包含氧原子，而不是氧原子包含氧元素，故选项模型错误； B、壤土类土壤水和空气各占25%，矿物质颗粒和有机物占50%，其中有机物占1%-15%，故选项模型正确； C、氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，故选项模型正确； D、地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，氧元素占48.6%，硅元素占26.3%，非金属元素的质量多，故选项模型正确。 故选A。 4. 科学实验常用图来表示，简洁明了，其所隐之“迷”、所寄之“理”、所藏之“趣”，为科学学习带来了不少方便。下列有关四幅图所展示的实验，说法正确的是（　　） A. 甲图：研究影响电动机转动方向的因素时，应同时改变电流方向和磁场方向 B. 乙图：蜡烛自下而上熄灭，说明CO2能使烧杯中温度降到蜡烛的着火点以下 C. 丙图：检查装置的气密性时，先用手握紧试管外壁，再把导管口下端浸入水中 D. 丁图：如图“土壤中含有机物的验证实验”，所用到的土壤应充分干燥 【答案】D 【解析】 【详解】A、在研究影响电动机转动方向的因素时，应该分别改变电流方向和磁场方向，而不是同时改变它们。这样可以更清楚地观察每个因素对电动机转动方向的影响，错误； B、将二氧化碳倒入高低不同的蜡烛的烧杯中，看到蜡烛由下而上依次熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，不燃烧，不支持燃烧。蜡烛不燃烧是因为二氧化碳隔绝了空气，并不是降温，错误； C、检查装置气密性时，先把导管的另一端伸入水中，形成密封体系，再用手紧贴试管外壁，内部温度升高，压强增大，气体逸出，形成气泡，松手后，由于温度降低，压强减小，外部压强将水压入导管口，形成稳定液柱，则此时装置气密性良好，错误； D、探究土壤中是否含有有机物的实验中，使用干燥的土壤一是为了避免水分的影响，二是有利于样品粉碎并充分混匀，正确。 故选D。 5. 某同学设计了一个利用电磁铁起升道闸杆的模拟装置。当车牌识别成功相当于图中开关S闭合，电磁铁有磁性，吸引铁柱，道闸杆绕O点顺时针转动，闸杆升起。下列有关说法正确的是（　　） A. 若车牌识别成功，图中电磁铁的上端为N极 B. 改变电源正负极，该模拟装置仍能正常工作 C. 小灯泡L与滑动变阻器的连接方式为并联 D. 滑动变阻器的滑片P向下移动后，栏杆更容易抬起 【答案】B 【解析】 【详解】A．由图知，电流从电磁铁的下端流入，上端流出，根据安培定则可知，电磁铁的上端为S极，故A错误； B．改变电源正负极，电磁铁中的电流方向改变，电磁铁的磁极改变，但对铁柱的吸引力不变，因此该模拟装置仍能正常工作，故B正确； C．小灯泡L与滑动变阻器的连接方式为串联，故C错误； D．滑动变阻器的滑片P向下移动后，阻值变大，电源电压不变，根据可知，电路的电流变小，电磁铁的磁性变弱，栏杆更难抬起，故D错误。 故选B。 6. 普通汽车在行驶中刹车和下坡会浪费掉很多能源，还会因长时间踩刹车会导致刹车盘过热，进而可能导致刹车失灵。小米SU7（如图）“动能回收技术”反向利用汽车的动能来发电给电池充电，达到增加续航里程和减少刹车片磨损。下面四图能反映新能源汽车“动能回收技术”原理的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】“动能回收技术”反向利用汽车的动能来发电，将机械能转化为电能，其工作原理是电磁感应。 A．图中是奥斯特实验，说明通电导体周围存在磁场，故A不符合题意； B．图中导体ab中磁场中做切割磁感线运动，电流计的指针发生偏转，说明产生感应电流，是电磁感应现象，故B符合题意； C．图中导体棒中有电流通过，会发生运动，说明通电导体在磁场中受到力的作用，故C不符合题意； D．图中探究电磁铁磁性强弱的影响因素，利用电流的磁效应，故D不符合题意。 故选B。 7. 16O和18O是氧元素的两种同位素原子，则由16O构成的氧分子和由18O构成的氧分子，不同的是（　　） A. 质子数 B. 中子数 C. 电子数 D. 氧原子个数 【答案】B 【解析】 【详解】16O构成的氧分子和由18O构成的氧分子中氧原子质子数都是8，中子数前者是8，后者中子数是10.所以不同的是中子数。故选B。 8. 某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写正确的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显-2价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，其化学式为：Al2O3，错误； B、氢氧化钾中钾元素显+1价，氢氧根显-1价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，其化学式为：KOH，正确； C、氯化铁中铁元素显+3价，氯元素显-1价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，其化学式为：FeCl3，错误； D、碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸根显-2价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，其化学式为：Na2CO3，错误。 故选B。 9. 下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ） 加热一定质量的高锰酸钾 木炭在充满氧气的密闭集气瓶中燃烧 等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应 过氧化氢和二氧化锰制取氧气 A B C D A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、加热一定质量的高锰酸钾，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体的质量减少，但最终固体的质量不为零，选项错误； B、木炭在充满氧气的密闭集气瓶中燃烧生成二氧化碳气体，反应进行时，装置中的温度升高，反应停止后，温度下降，最终恢复至常温，选项正确； C、催化剂至改变反应速率，不改变反应物与生成物的质量关系，所以等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应，最终生成的氧气的质量相同，选项错误； D、过氧化氢和二氧化锰制取氧气，二氧化锰是反应的催化剂，其质量在反应前后保持不变，选项错误； 故选B。 10. 小金在进行氧气制取及其性质研究时，部分实验装置及操作如图，正确的是（　　） A. 制取 B. 收集 C. 验满 D. 性质 【答案】C 【解析】 【详解】A、图中实验，长颈漏斗的末端没有伸入液面以下，会造成生成的气体从长颈漏斗中逸出，图中所示操作错误； B、氧气的密度比空气的大，应用向上排空气法收集，图中所示操作错误； C、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若带火星的木条复燃，说明已集满，图中所示操作正确； D、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，图中集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙，图中所示操作错误。 故选C。 11. 为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述不正确的是（　　） A. 甲装置用用来检验光合作用的条件 B. 乙装置收集的气体可以使带火展的木条复燃 C. 内装置观察到的现象是澄清的石灰水变津浊 D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．甲装置是用来验证光合作用需要光的实验装置，部分叶片遮光处理，与未遮光部分形成对照，A正确。 B．乙装置中有金鱼藻，在光下金鱼藻会进行光合作用释放氧气。氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以乙装置收集的气体可以使带火星的木条复燃，B正确。 C．丙装置如果是用来验证植物呼吸作用产生二氧化碳的装置，植物呼吸作用会产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以观察到澄清石灰水变浑浊的现象是合理的，C正确。 D．丁装置中萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，导致装置内氧气含量减少，所以实验现象应该是燃烧的蜡烛熄灭，而不是说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳，D错误。 故选D。 12. 当儿童或成年人因异物阻塞呼吸道时，可采取如图所示的海姆立克急救法进行急救。施救者用力挤压会使被救者阻塞物“吐”出。下列实验可模拟施救过程的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】海姆立克急救法的基本原理：当呼吸道被异物阻塞时，通过外部的压力（通常是腹部的快速向上挤压）来增加胸腔内的压力，迫使肺部残留的气体形成一股气流，将阻塞物冲出呼吸道。 【详解】利用海姆立克急救法进行急救时，为呼气状态；呼气时，膈肌和肋间外肌舒张，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，完成呼气。 选项中，C正确模拟了呼气状态；AB的气球扩张，模拟肺扩张，为吸气状态，D的橡皮膜向下拉伸，模拟膈肌收缩，与呼气状态不对应。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 13. 丙烯酸是一种塑料制品的原料，化学式为，其聚合物还是一种重要的高分子材料，被广泛用于制备水凝胶。下列关于丙烯酸的说法中正确的是（　　） A. 该物质由3个碳原子、4个氢原子、2个氧原子构成 B. 该物质是一种氧化物 C. 该物质中氢元素的质量分数最大 D. 该物质充分燃烧后，产物为和 【答案】D 【解析】 【详解】A、丙烯酸是由分子构成的，1个丙烯酸分子是由3个碳原子、4个氢原子和2个氧原子构成，故选项说法错误； B、丙烯酸是由三种元素组成的，不属于氧化物，故选项说法错误； C、丙烯酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×3）：（1×4）：（16×2）=9：1：8，所以碳元素的质量分数最高，故选项说法错误； D、丙烯酸中含有碳、氢元素，所以该物质充分燃烧后，生成二氧化碳和水，故选项说法正确。 故选D。 14. “宏观-微观-符号”三种表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。某化学反应的微观示意图如图所示，下列说法不正确的是（　　） A. 从物质分类看：该反应涉及3种氧化物 B. 从微观结构看：该反应涉及的四种物质均由分子构成 C. 从表示方法看：该反应的化学方程式为 D. 从物质质量关系看：参加反应的二氧化碳和水的质量比是 【答案】A 【解析】 【分析】根据微观示意图，该反应是CO2、H2O在催化剂、光照条件下反应生成CH4、O2，化学方程式为：。 【详解】A．氧化物是由两种元素组成的含有氧元素的化合物，该反应涉及的氧化物有CO2、H2O，共2种，故A错误。 B．该反应涉及的四种物质是CO2、H2O、CH4、O2，均由分子构成，故B正确。 C．该反应的化学方程式为，故C正确。 D．根据化学方程式，参加反应的二氧化碳和水的质量比是，故D正确。 故选A。 15. 化学兴趣小组在某密闭容器中用CO2传感器和湿度传感器探究某有机物R的组成，实验装置如图所示。实验前R的质量为0.62g，完全燃烧后经过数据换算可得装置中CO20.88g和H2O0.54g（本实验条件空气中CO2和H2O含量忽略不计）。下列说法错误的是（　　） A. 物质R中C与H的元素质量比为4：1 B. 本实验可推算出R中含有碳、氢、氧元素 C. 物质R的组成元素中O质量分数最高 D. R可能为C2H6O 【答案】D 【解析】 【详解】CO2中碳元素质量分数为，生成CO2质量为0.88g，根据质量守恒定律，R中碳元素质量mC=；H2O中氢元素质量分数为，生成H2O质量为0.54g，根据质量守恒定律，则R中氢元素质量mH=；R的质量为0.62g，则R中氧元素质量mO=0.62g−0.24g−0.06g=0.32g。 A、R中C与H的元素质量比=0.24g:0.06g=4:1，该选项说法正确，不符合题意； B、由上述计算可知R中含有碳、氢、氧元素，该选项说法正确，不符合题意； C、R中碳、氢、氧元素质量分别为0.24g、0.06g、0.32g，比较可知氧元素质量最大，所以氧元素质量分数最高，该选项说法正确，不符合题意； D、若R为C2H6O，碳、氢、氧元素质量比为(12×2):(1×6):16=12:3:8，而由前面计算R中碳、氢、氧元素质量比为0.24g:0.06g:0.32g=12:3:16，两者不相符，所以R不可能为C2H6O，该选项说法错误，符合题意。 故选D。 二、简答题（本题有8小题20空格，每空格2分，共40分。请将答案填入相应题号后的横线上。） 16. 用化学符号填空： （1）钙离子______； （2）构成氮气的微粒________。 【答案】（1）Ca2+ （2）N2 【解析】 【小问1详解】 离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，所以钙离子表示为Ca2+； 【小问2详解】 构成氮气的微粒时氮气分子，表示为N2。 17. 科学实验是学习科学的基础，根据图回答问题： （1）请描述甲实验中硫燃烧时火焰的颜色______； （2）乙实验中观察到的现象是蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质有______。 【答案】（1）明亮的蓝紫色 （2）密度比空气大 【解析】 【小问1详解】 硫在氧气中燃烧会发出明亮的蓝紫色火焰； 【小问2详解】 乙实验中观察到的现象是下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。这一现象说明二氧化碳具有密度比空气大的物理性质（因为二氧化碳先沉到烧杯底部，将下层蜡烛与空气隔绝使其先熄灭 ）。 18. 下列常见物质：①空气：②二氧化碳：③铁；④食盐水；⑤冰水混合物：⑥硫酸铜。其中是纯净物的有______（填序号，下同），由氧化物的有_____。 【答案】 ①. ②③⑤⑥ ②. ②⑤##⑤② 【解析】 【详解】纯净物是由一种物质组成的。 ①空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物； ②二氧化碳是由一种物质组成，属于纯净物； ③铁是由一种物质组成，属于纯净物； ④食盐水是由氯化钠和水组成的溶液，属于混合物； ⑤冰水混合物中冰和水是同一种物质的不同状态，都是水，属于纯净物； ⑥硫酸铜是由一种物质组成，属于纯净物； 所以纯净物有②③⑤⑥。 氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。 ②二氧化碳由碳和氧两种元素组成，属于氧化物； ⑤冰水混合物即水，由氢和氧两种元素组成，属于氧化物； 氧化物有②⑤。 19. 中国“杂交水稻之父”袁隆平经过多年的努力，利用野生稻培育出了具有许多优良性状的“超级杂交水稻”，并研究出能在盐碱地上种植的“海水稻”，从而大幅度提高了水稻的产量。 （1）水稻吸收水分的主要部位是根部的___________区，其吸收的水分大部分通过植物蒸腾作用散失到空气中。 （2）在海边的盐碱地上，一般作物因为缺少水分难以生存，而“海水稻”能在盐碱地生长，可能是其细胞液的浓度比常见植物细胞液的浓度___________。 【答案】 ①. 成熟区##根毛 ②. 大 【解析】 【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 （2）植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度，是失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度，是吸水。吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小。 【详解】（1）根尖的成熟区具有大量根毛，是吸收水分的主要部位。根吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失到大气中，参与生物圈的水循环。 （2）植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。“海水稻”种植在盐碱地生长良好，能在盐碱地生长，可能是其细胞液的浓度大于常见植物细胞液的浓度。 20. 如图甲所示是家庭电路中使用的定时插座，可以按照设定时间给用电器供电，当用电器充满电时自动切断电路。 （1）定时插座上的定时开关应接在图乙中的_________（选填“①”或“②”）。 （2）如图丙所示是测电笔的两种握法，其中正确的是_________（选填“A”或“B”）。 （3）闭合开关后灯L不亮，用测电笔测试图乙电路中A、B、C、D四处时，发现只有D处氖管不发光，其他三处氖管发光。造成这一现象的原因可能是_________（选填“AB”、“BC”或“CD”）间断路。 【答案】（1）① （2）B （3）CD 【解析】 【小问1详解】 由图可知，灯泡的开关接在火线上，即①为火线，为保证安全，控制电路的开关要接在火线上，故定时插座上的定时开关应接在图乙中的①位置。 【小问2详解】 在使用测电笔时，笔尖接触要检测的导线，手接触笔尾金属体；当笔尖接触检测导线时，氖管发光的是火线，氖管不发光的是零线，故B符合题意，A不符合题意。 故选B。 【小问3详解】 闭合开关后灯L不亮，用测电笔测试图乙电路中A、B、C、D四处时，发现只有D处氖管不发光，其他三处氖管发光，D处连接零线，氖管不发光，表示D点到进户零线之间完好，A、B处连接火线，氖管发光，表示B点到进户火线之间完好，C处连接零线，氖管发光，表示C点与进户火线之间完好，与进户零线之间断路，即CD间断路。 21. 氟里昂是一种常见的致冷剂。氟里昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层，其破坏臭氧的循环示意图如图： （1）请写出臭氧的化学式________；臭氧与氧气化学性质不同的原因是________； （2）如图中由分子构成的物质有几个（　　） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】（1） ①. O3 ②. 分子构成不同 （2）D 【解析】 【小问1详解】 由分子结构模型可知，每个臭氧分子是由3个氧原子构成的，则臭氧的化学式为O3； 氧气是由氧分子构成的，臭氧是由臭氧分子构成的，不同种分子化学性质不同； 【小问2详解】 由微观图示可知，过氧化氢、臭氧、一氧化氯、氧气四种物质都是由分子构成的；故答案为：D。 22. 如图所示实验，可以用来证明植物的呼吸过程中会产生CO2。其中A装置中的NaOH溶液能除去空气中的CO2，B、D中均为澄清石灰水。请回答下列问题。 （1）写出呼吸作用的文字表达式_________； （2）B瓶中石灰水的作用是______； （3）C瓶要用不透光的袋子罩住是为了______； （4）观察到_________的现象，证明植物的呼吸作用会产生CO2。 【答案】（1） （2）检验CO2是否被除尽 （3）避免光合作用干扰实验（合理即可） （4）B中无现象，D处石灰水变浑浊 【解析】 【小问1详解】 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，其文字表达式为：； 【小问2详解】 B装置中的澄清石灰水没有变浑浊，而D中的澄清石灰水变浑浊了，说明C中有二氧化碳产生，所以B瓶中石灰水的作用是检验CO2是否被除尽； 【小问3详解】 C处用不透光的玻璃罩罩住植物，植物就不受光照，用来证明植物的呼吸过程中所产生的一种气体，而不是光合作用产生的；故C处用不透光的玻璃罩罩住植物的目的是使植物在无光照的条件下发生呼吸作用； 【小问4详解】 B处澄清的石灰水没有变浑浊，D处石灰水变浑浊是证明植物呼吸过程产生二氧化碳。 23. 下列图示中，图一为小金胸腔底部膈肌所处的①、②两种状态示意图；图二是他的肺与外界、肺泡与血液气体交换示意图，图中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d表示气体进出的过程；图三是他进行一次平静呼吸中，肺内气压与外界气压差值的变化曲线，图中A、B、C、D、E是曲线上的五个点。请据图回答下列问题： 图一中膈肌由②状态向①状态转变时，对应图二中气体进出的过程是___________（选填“a”或“b”），此时对应图三中肺内气压与外界大气压差值曲线的___________段（选填“ABC”、“BCD”或“CDE”）。 【答案】 ①. b ②. CDE 【解析】 【分析】膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，完成呼气。 【详解】图一中膈肌由②状态向①状态转变时，膈肌顶部升高，胸廓容积缩小，肺回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，为呼气状态；图二中b表示呼气。 图三中，ABC段的肺内气压与大气压的气压差是负值，表示肺内气压小于外界大气压，是吸气过程；段的肺内气压与大气压的气压差是正值，表示肺内气压高于外界大气压，是呼气过程。 因此，图一中膈肌由②状态向①状态转变时，对应图二中气体进出的过程是b，此时对应图三中肺内气压与外界大气压差值曲线的CDE段。 三、实验探究题（本大题共有5小题，每空2分，共40分。请将答案填入相应题号后的横线上） 24. 学习了电磁感应现象后，小科同学想进一步探究感应电流的大小与哪些因素有关。他使用的装置如图所示：铁块E、F上绕有导线并与开关、滑动变阻器、电源、灯泡组成电路。线框abcd与灵敏电流计G相连。（线框abcd在铁块E、F上方，如实验过程中线框不扭转） [猜想与假设] 小科做出了如下猜想： A．感应电流的大小与导体切割磁感线的速度有关； B．感应电流的大小与磁场的强弱有关。 [设计与进行实验] 小科探究猜想A的设计思路如下：实验时保持电磁铁磁性强弱不变，改变线框切割磁感线的速度进行多次实验，分别记下每次实验中灵敏电流计指针偏转的格数，实验数据记录如表所示。 实验次数 切割磁感线的速度 电流计指针偏转格数 1 慢速 1.5格 2 中速 2.5格 3 快速 4格 [分析论证] （1）分析表格数据可得出的结论是：在磁场强弱相同时，___________，闭合电路中产生的感应电流越大。 [交流评估] （2）小科为验证猜想B，设计思路如下：改变电磁铁的__________进行多次实验，每次实验线框竖直向下以相同速度穿过电磁铁磁场，观察并记录每次实验中灵敏电流计G指针偏转的格数。 （3）实验中用电磁铁代替永磁体的好处是，可以通过改变__________使感应电流大小随之改变。 （4）按照小科的设计思路验证猜想B，得到的感应电流变化不定，没有规律，原因可能是（　　） A. 没有控制线圈每次都竖直向下运动 B. 很难保证线圈切割磁感线时速度不变 C. 电源电压太小 【答案】（1）导体切割磁感线的速度越快 （2）磁性强弱 （3）磁体的磁性强弱 （4）B 【解析】 【小问1详解】 从表格中看出，从实验1到实验3，金属棒切割磁感线的速度越来越快，电流计指针偏转格数越来越大，电流越来越大，由此可得出的结论是：在磁场强弱相同时，导体切割磁感线的速度越快，闭合电路中产生的感应电流越大。 【小问2详解】 探究感应电流的大小与磁场的强弱有关时，根据控制变量法可知，实验中要控制切割磁感线的速度相同，磁场的强弱不同，即需要改变电磁铁的磁性强弱。 【小问3详解】 验中用电磁铁代替永磁体的好处是：易于改变磁体的磁性强弱，从而使感应电流大小随之改变。 【小问4详解】 探究感应电流的大小与磁场的强弱有关时，根据控制变量法可知，实验中要控制割磁感线的速度相同，磁场的强弱不同，感应电流的大小与磁场强弱和金属棒切割磁感线的速度有关，实际做实验时很难保证线圈切割磁感线时速度不变，所以会造成得到的感应电流变化不定，没有规律。 故选B。 25. 食品脱氧剂的主要成分是铁粉，另有少量氯化钠等物质，其原理是利用铁生锈的原理除去氧气。有人认为氯化钠可以增强铁粉的除氧能力，即能将容器中的氧气浓度降到更低。为验证该说法是否正确，小敏利用一端塞有橡皮塞的玻璃管进行了如下实验： 实验组别 加入试剂 AO/毫米 AB/毫米 Ⅰ 1克铁粉 500 101 Ⅱ 1克铁粉+少量氯化钠 500 104.5 ①将1克铁粉（足量）迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴油将玻璃管密封，油滴的下端标为A，轻弹玻璃管使铁粉分布均匀且紧密，铁粉的上端标为O，如图甲所示。 ②静置至油滴不再移动时，油滴的下端标为B，如图乙所示。 ③用刻度尺测量出AO段和AB段的长度，将数据记录在表格中。 ④另取1克铁粉与少量氯化钠，混合均匀后，重复上述实验。 （1）实验中，小敏将氧气消耗的量转化为______（选填“AO”、”BO”或“AB”）的长度。 （2）根据表中实验数据，可以得出的结论是：______。 （3）忽略铁粉之间混有的少量空气，根据实验Ⅱ的结果，可以测得空气中氧气的体积分数为______（精确到0.1%）。 （4）小敏分别用脱氧剂和白磷来测定空气中氧气的含量，并用氧气传感器测得集气瓶中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图丙所示。小敏认为用食品脱氧剂替换白磷进行该实验更有优势，他的理由是：______（写出一条）。 【答案】（1）AB （2）氯化钠可以增强铁粉的除氧能力 （3）20.9% （4）操作简单、无污染、测量更精确（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 当氧气被消耗后，油滴会向下移动，移动的距离就是氧气消耗后产生的空间变化，即AB段长度，所以小敏将氧气消耗的量转化为AB的长度； 【小问2详解】 从表格数据看，实验组 Ⅰ 只有1克铁粉，AB长度为101毫米；实验组 Ⅱ 是1克铁粉+少量氯化钠，AB长度为104.5毫米。AB长度代表氧气被消耗的量，说明加入少量氯化钠后，氧气消耗得更多，即能将容器中的氧气浓度降到更低，所以可以得出的结论是：氯化钠可以增强铁粉的除氧能力； 【小问3详解】 氧气的体积分数=，这里氧气的体积用AB长度表示，空气的总体积用AO长度表示。根据实验 Ⅱ 的数据，氧气的体积分数。 【小问4详解】 根据上述实验可知，测量氧气的体积分数较准确，白磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷是有毒物质，会污染空气；而食品脱氧剂中的主要成分是铁粉，反应后生成的铁锈对环境无污染。所以用食品脱氧剂替换白磷进行该实验更有优势的理由是操作简单、无污染、测量更精确（符合题意即可）。 26. 某兴趣小组对鸡蛋壳与盐酸发生的反应及生成气体的性质进行探究。 【查阅资料】鸡蛋壳主要成分为碳酸钙，鸡蛋壳中的其它杂质对实验影响可以忽略不计。 实验过程：分别取等质量块状和粉末状的蛋壳样品放入三颈烧瓶内，向注射器内注入等体积同浓度的稀盐酸，推动活塞使盐酸与样品充分反应，采集数据，压强传感器采集的信息（如图2） （1）采用图1所示的气体发生装置的优点有________________。 （2）实验前，检查三颈烧瓶装置的气密性时，左右两边的颈口用塞子塞紧后，注射器活塞往下推动一段距离后松手，若观察到活塞______________，说明气密性良好。 （3）待收集完气体验满时，将燃着的小木条放在集气瓶口，小木条熄灭。从燃烧条件看，小木条熄灭是由于________________。 （4）根据图2，最终块状蛋壳产生的质量________________（填“>”、“<”或“=”）粉末状蛋壳产生的质量。 【答案】（1）可以控制反应速率，便于定量分析（合理即可） （2）回到原来位置 （3）隔绝氧气 （4）= 【解析】 【分析】 【小问1详解】 该装置可以通过控制注射器活塞的推进速度来控制稀盐酸的滴加速率，从而控制反应速率；同时，注射器还能准确知道加入稀盐酸的体积，便于定量分析，即优点为可以控制反应速率，便于定量分析； 【小问2详解】 实验前，检查三颈烧瓶装置的气密性时，左右两边的颈口用塞子塞紧后，注射器活塞往下推动一段距离后松手，若观察到活塞回到原来位置，说明装置内压强能恢复到原来状态，气密性良好； 【小问3详解】 待收集完气体验满时，将燃着的小木条放在集气瓶口，小木条熄灭，从燃烧条件看，燃烧需要氧气，二氧化碳不支持燃烧，会将氧气隔绝，所以小木条熄灭是由于隔绝了氧气； 【小问4详解】 由图 2 可知，最终两者压强相同，在相同条件下，气体压强与气体的量有关，压强相同说明气体的量相同，即最终块状蛋壳产生CO2的质量=粉末状蛋壳产生CO2的质量。 27. 雾霾会造成阳光被遮挡。某兴趣小组为探究“雾霾对植物光合作用的影响”进行如下实验： ①在三个玻璃瓶中分别加入等量2%碳酸氢钠溶液（维持溶液中二氧化碳浓度不变）； ②用打孔器在菠菜叶上打出直径1厘米的叶圆片30片，进行抽气处理（抽出叶圆片细胞间隙的空气，使其能沉入水底）。将叶圆片平均分为三组，放入三个玻璃瓶中，密封处理； ③如图所示，将玻璃瓶分别放入甲、乙、丙3个密闭玻璃罩中。甲中不放卫生香，乙中点燃1根卫生香，丙中点燃2根卫生香； ④打开台灯照射30分钟后，观察并记录甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量分别是10片、4片、2片，请回答下列问题： （1）本实验通过__________________反映叶圆片的光合作用强度。 （2）步骤④中“菠菜叶圆片上浮”的原因是光合作用产生的____________附着在叶圆片表面，增大了排开水的体积，导致其所受浮力大于重力。 （3）本实验可以得出的结论是_______________。 （4）若要研究光照强度对植物光合作用影响，除了在甲装置中，更换灯泡的功率外，请写出另一种操作方法：____________。 【答案】（1）叶圆片浮起的数量 （2）氧气 （3）雾霾浓度越高，植物光合作用强度越低 （4）调整灯泡与玻璃瓶之间的距离 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 在光合作用过程中，植物会吸收二氧化碳并释放氧气。实验中使用的是菠菜叶圆片，这些叶圆片在光合作用过程中会产生氧气。氧气会附着在叶圆片的表面，形成气泡，从而增加叶圆片的浮力。当叶圆片的浮力大于其重力时，叶圆片就会浮起。实验通过观察叶圆片浮起的数量，可以间接反映光合作用的强度。浮起的叶圆片越多，说明光合作用产生的氧气越多，光合作用强度越大；反之，浮起的叶圆片越少，说明光合作用产生的氧气越少，光合作用强度越小。 【小问2详解】 步骤④中“菠菜叶圆片上浮”的原因是光合作用产生的氧气附着在叶圆片表面，这些氧气形成了微小的气泡，增大了叶圆片排开水的体积。根据阿基米德原理，物体在液体中所受的浮力等于它所排开的液体所受的重力，因此，当叶圆片排开水的体积增大时，其所受的浮力也会增大。当浮力大于叶圆片的重力时，叶圆片就会上浮。 【小问3详解】 本实验可以得出的结论是雾霾浓度越大，光合作用强度越弱。这是因为随着雾霾浓度的增加，光线在通过雾霾时会受到更多的散射和吸收，导致到达叶圆片的光线减少。光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，因此光线的减少会导致光合作用的减弱。 【小问4详解】 若要研究光照强度对植物光合作用影响，除了在甲装置中更换灯泡的功率外，另一种操作方法是调整灯泡与玻璃瓶之间的距离。通过改变装置与台灯的距离，可以改变叶圆片所接受到的光照强度。距离越近，光照强度越大；距离越远，光照强度越小。这样，就可以通过观察和记录不同光照强度下叶圆片上浮的数量来探究光照强度对光合作用的影响。 28. 某科学小组为探究绿色植物在维持碳一氧平衡中的作用，设计了如图一所示的密闭、透明的实验装置（此实验忽略温度等因素对装置内气体体积等的影响），将图一装置放在室外培养24小时，连接氧气检测仪，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线如图二。请据图分析作答：注：缓冲液可使密闭装置内二氧化碳的浓度保持恒定 （1）分析图一和图二可知：随着时间推移，红墨水滴的位置在一天中__________（填数字）时移动到最右端。该植物在24小时后积累了有机物，依据是曲线中A点时的氧气浓度低于_____（填图中字母）点。 （2）在图二中AF段，该植物一直进行的生理活动是_______（填“光合作用”或“呼吸作用“）。 （3）若用图一装置继续探究光合作用是否需要水分，则应对该绿色植物进行的处理是_________。 【答案】（1） ①. 18 ②. F （2）呼吸作用 （3）切断部分叶脉 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。光合作用的原料是：二氧化碳和水；光合作用的条件是：光；光合作用的产物是：氧气和有机物（淀粉）。 【小问1详解】 随着时间推移，植物在白天进行光合作用产生氧气，使装置内氧气浓度增加，红墨水滴会向右移动。在一天中，氧气浓度达到最高时红墨水滴移动到最右端。从图二可以看出，氧气浓度在18时（E点）达到最高，所以随着时间推移，红墨水滴的位置在一天中18时移动到最右端。 植物在光合作用过程中产生氧气并积累有机物，在呼吸作用过程中消耗氧气并分解有机物。24小时后积累了有机物，说明光合作用产生的氧气量大于呼吸作用消耗的氧气量，即装置内氧气浓度增加。曲线中A点时的氧气浓度低于F点，因为F点是经过24小时后装置内的氧气浓度，氧气浓度增加表明积累了有机物。 【小问2详解】 在图二的AF段，包含了白天和黑夜。呼吸作用是活细胞每时每刻都进行的生理活动，而光合作用只在有光的条件下进行。所以在AF段，该植物一直进行的生理活动是呼吸作用。 【小问3详解】 在植物叶片中，叶脉是水分运输的通道。若要探究光合作用是否需要水分，实验的自变量应为水分的有无。通过切断部分叶脉，可以阻止水分运输到部分叶片，这样就能形成有水分供应和无水分供应的对照叶片。然后观察整个装置内氧气浓度的变化情况，从而判断光合作用是否受水分的影响。 四、分析计算题（木大题共有5小题，除规定空格的得分外每空2分，共35分。请将答案填入相应题号后的横线上或空白区城内） 29. 某校科学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下，从如图中选择装置进行了气体的制备实验。 （1）甲同学选择装置A作为KMnO4制取氧气的发生装置，其中试管口略向下倾斜的原因是__________。收集装置可以是图1中的 __________（填字母代号）。 （2）若用高锰酸钾制取氧气的实验步骤有：①在试管中加入药品并固定好装置；②把导管移出水面；③点燃酒精灯加热；④熄灭酒精灯；⑤检查装置的气密性。则以上步骤正确顺序为__________（填序号）。 （3）若用图2装置和量筒通过导管相连后收集并测量O2体积，则氧气应从导管__________（填“a”或“b”）端通入。 （4）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象同学们提出了自己的猜想，有的猜想是生成的MnO2分解出O2，也有的猜想是反应生成的K2MnO4分解放出O2。则做出上述猜想的依据是__________。 【答案】 ①. 防止冷凝水回流使试管炸裂 ②. C##E ③. ⑤①③②④ ④. a ⑤. 化学反应前后元素的种类不变 【解析】 【详解】（1）甲同学选择装置A作为KMnO4制取氧气的发生装置，其中试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水回流使试管炸裂，故填防止冷凝水回流使试管炸裂； 氧气的密度比空气大，收集氧气可选择向上排空气法，即装置C，氧气不易溶于水，收集氧气还可以选择排水法，即装置E，故填C或E。 （2）用高锰酸钾制取氧气的实验步骤为：先检查装置的气密性，然后在试管中加入药品并固定好装置，再点燃酒精灯加热，收集氧气，收集满氧气后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，即正确顺序是⑤①③②④，故填⑤①③②④。 （3）若用图6装置和量筒通过导管相连后收集并测量O2体积，集气瓶中要装满水，氧气不易溶于水，且密度比水小，所以氧气应从短管，即导管a端通入，故填a。 （4）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象同学们提出了自己的猜想二氧化锰分解出O2，也有的猜想是反应生成的K2MnO4分解放出O2，则做出上述猜想的依据是化学反应前后元素的种类不变，MnO2、K2MnO5中都含有氧元素，都可能生成氧气，故填化学反应前后元素的种类不变。 30. 味精是常用的调味品，它的鲜味来自于其中的主要成分谷氨酸钠，化学式为C5H8NO4Na。若某品牌味精包装上标注：谷氨酸钠净重169g，试回答下列问题： （1）谷氨酸钠中含有___________种元素； （2）谷氨酸钠的相对分子质量为___________； （3）谷氨酸钠中碳原子与氧原子的原子个数比是___________ （4）该包味精中含钠元素多少克？ 【答案】（1）5 （2）169 （3）5：4 （4）谷氨酸钠（C5H8NO4Na）含钠元素169g××100%=23g， 答：该包味精中含钠元素23g。 【解析】 【小问1详解】 谷氨酸钠（C5H8NO4Na）中含有碳、氢、氮、氧、钠五种元素； 【小问2详解】 谷氨酸钠（C5H8NO4Na）的相对分子质量为12×5+1×8+14+16×4+23=169； 【小问3详解】 谷氨酸钠（C5H8NO4Na）中碳原子与氧原子的原子个数比是：5：4； 【小问4详解】 见答案。 31. 某学习小组在实验室中用双氧水溶液和MnO2混合物的方法制取O2，反应过程中容器内物质质量变化如图所示，对反应后的混合物过滤，得滤液64.8克。 （1）制取得到的O2的质量是 ________克。 （2）求原混合物中双氧水溶液的溶质的质量分数。________ 【答案】 ①. 3.2 ②. 10% 【解析】 【详解】（1）根据质量守恒定律可知，生成氧气的质量为：70g﹣66.8g=3.4g； （2）设参加反应的过氧化氢的质量为x， x=6.8g 原溶液质量为：70.0克-（66.5克﹣64.8克）=68.0克， 原混合物中双氧水溶液的溶质的质量分数为：×100%=10%。 32. 如图甲所示是一家庭燃气报警器的部分电路示意图，其中控制电路中的R1是由气敏电阻制成的传感器，R1的阻值与燃气的浓度的关系如图乙。出厂预设当燃气浓度达到4%时报警，出厂测试时，控制电路的电源电压U1为3伏且保持恒定，闭合开关S1、S2，移动滑动变阻器R2滑片P的位置，当控制电路中的电流为0.03安，电磁铁A恰好能将衔铁B吸下，工作电路中相应的灯亮起而报警。（电磁铁线圈的阻值忽略不计） （1）当报警器报警时，___________灯亮；（选填“L1”或“L2”） （2）该报警器要达到出厂预设值，滑动变阻器接入电路的阻值有多大_________？ （3）某场地安装该报警器后，想让报警器更灵敏一些，滑动变阻器滑片向___________滑动（选“上”或者“下”）。 【答案】（1）L2 （2）60Ω （3）下 【解析】 【小问1详解】 当报警器报警时，电磁铁A恰好能将衔铁B吸下，此时工作电路中灯泡L2会亮。 【小问2详解】 出厂预设当燃气浓度达到4%时报警，据乙图可知，此时气敏电阻R1的阻值为，控制电路中的电流是0.03A，控制电路中的总电阻为 滑动变阻器接入电路的阻值为 【小问3详解】 某场地安装该报警器后，想让报警器更灵敏一些，即使控制电路中的电流变大，电阻变小，因此减小滑动变阻器的阻值，滑动变阻器滑片向下移动。 33. 为了测定某石灰石的纯度，某兴趣小组同学取用了12.5g这种石灰石样品，用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸100g分5次加入（假设杂质不参加反应，也不溶于水），充分反应后，经过滤、干燥等操作后称量，得到如表数据： 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 所加稀盐酸的质量/g 20 20 20 20 20 剩余石灰石样品的质量/g 10 7.5 5 2.5 2.5 （1）该石灰石样品中碳酸钙的纯度为______（用质量百分数表示）。 （2）此过程中放出二氧化碳的质量为_______g。 （3）计算该同学所用的稀盐酸的质量分数______？（写出计算过程） （4）当稀盐酸和大理石恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数是多少______？（写出计算过程，计算结果精确到0.1%） 【答案】（1）80% （2）4.4 （3）所用的稀盐酸的质量分数为：， 答：所用的稀盐酸的质量分数为9.125%； （4）所得溶液中溶质的质量分数是：， 答：所得溶液中溶质的质量分数是：13.0%。 【解析】 【小问1详解】 由表中数据可知，最后剩余固体的质量为2.5g，所以石灰石样品中碳酸钙的质量为12.5g-2.5g=10g，该石灰石样品中碳酸钙的纯度为：； 【小问2详解】 设参加反应的氯化氢的质量为x，生成二氧化碳的质量为y，生成氯化钙的质量为z， x=7.3g， y=4.4g， z=11.1g， 所以此过程中放出二氧化碳的质量为：4.4g； 【小问3详解】 见答案； 【小问4详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级科学校本作业 考生须知： 1.本卷满分为160分，考试时间为100分钟。 2.可能用到的相对原子质量：C-12H-10-16Ca-40Cl-35.5Na-23N- 一、选择题（本题有15小题，每小题3分，共45分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分） 1. 我国提出2060年前实现“碳中和”，“碳中和”是指某区域一定时间内二氧化碳排放总量与消耗总量相平衡。倡导“碳中和”有利于解决的环境问题是（　　） A. 温室效应 B. 酸雨污染 C. 臭氧空洞 D. “白色”污染 2. 化学的学习使我们学会了从微观角度认识宏观现象。下列对宏观现象的解释正确的是（　　） A. 热胀冷缩——温度升高，微粒变大；温度降低，微粒变小 B. 电解水——水中含有氢分子和氧分子 C. 温度降低到一定程度，CO2气体会变成固体——此时，CO2分子停止运动 D. 金刚石和石墨的化学性质相似——构成它们的物质微粒相同 3. 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物，建立模型是学习科学的一种重要方法。下列模型不正确的是（ ） A. 图甲为原子、离子、元素关系模型 B. 图乙为壤土类土壤的组成模型 C. 图丙为氧化反应和缓慢氧化关系 D. 图丁为地壳中元素含量模型 4. 科学实验常用图来表示，简洁明了，其所隐之“迷”、所寄之“理”、所藏之“趣”，为科学学习带来了不少方便。下列有关四幅图所展示的实验，说法正确的是（　　） A. 甲图：研究影响电动机转动方向的因素时，应同时改变电流方向和磁场方向 B. 乙图：蜡烛自下而上熄灭，说明CO2能使烧杯中温度降到蜡烛的着火点以下 C. 丙图：检查装置的气密性时，先用手握紧试管外壁，再把导管口下端浸入水中 D. 丁图：如图“土壤中含有机物的验证实验”，所用到的土壤应充分干燥 5. 某同学设计了一个利用电磁铁起升道闸杆的模拟装置。当车牌识别成功相当于图中开关S闭合，电磁铁有磁性，吸引铁柱，道闸杆绕O点顺时针转动，闸杆升起。下列有关说法正确的是（　　） A. 若车牌识别成功，图中电磁铁的上端为N极 B. 改变电源正负极，该模拟装置仍能正常工作 C. 小灯泡L与滑动变阻器的连接方式为并联 D. 滑动变阻器的滑片P向下移动后，栏杆更容易抬起 6. 普通汽车在行驶中刹车和下坡会浪费掉很多能源，还会因长时间踩刹车会导致刹车盘过热，进而可能导致刹车失灵。小米SU7（如图）“动能回收技术”反向利用汽车的动能来发电给电池充电，达到增加续航里程和减少刹车片磨损。下面四图能反映新能源汽车“动能回收技术”原理的是（　　） A. B. C. D. 7. 16O和18O是氧元素的两种同位素原子，则由16O构成的氧分子和由18O构成的氧分子，不同的是（　　） A. 质子数 B. 中子数 C. 电子数 D. 氧原子个数 8. 某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写正确的是（　　） A. B. C. D. 9. 下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ） 加热一定质量的高锰酸钾 木炭在充满氧气的密闭集气瓶中燃烧 等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应 过氧化氢和二氧化锰制取氧气 A B C D A. A B. B C. C D. D 10. 小金在进行氧气制取及其性质研究时，部分实验装置及操作如图，正确的是（　　） A. 制取 B. 收集 C. 验满 D. 性质 11. 为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述不正确的是（　　） A. 甲装置用用来检验光合作用的条件 B. 乙装置收集的气体可以使带火展的木条复燃 C. 内装置观察到的现象是澄清的石灰水变津浊 D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 12. 当儿童或成年人因异物阻塞呼吸道时，可采取如图所示的海姆立克急救法进行急救。施救者用力挤压会使被救者阻塞物“吐”出。下列实验可模拟施救过程的是（　　） A. B. C. D. 13. 丙烯酸是一种塑料制品的原料，化学式为，其聚合物还是一种重要的高分子材料，被广泛用于制备水凝胶。下列关于丙烯酸的说法中正确的是（　　） A. 该物质由3个碳原子、4个氢原子、2个氧原子构成 B. 该物质是一种氧化物 C. 该物质中氢元素的质量分数最大 D. 该物质充分燃烧后，产物为和 14. “宏观-微观-符号”三种表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。某化学反应的微观示意图如图所示，下列说法不正确的是（　　） A. 从物质分类看：该反应涉及3种氧化物 B. 从微观结构看：该反应涉及的四种物质均由分子构成 C. 从表示方法看：该反应的化学方程式为 D. 从物质质量关系看：参加反应的二氧化碳和水的质量比是 15. 化学兴趣小组在某密闭容器中用CO2传感器和湿度传感器探究某有机物R的组成，实验装置如图所示。实验前R的质量为0.62g，完全燃烧后经过数据换算可得装置中CO20.88g和H2O0.54g（本实验条件空气中CO2和H2O含量忽略不计）。下列说法错误的是（　　） A. 物质R中C与H的元素质量比为4：1 B. 本实验可推算出R中含有碳、氢、氧元素 C. 物质R的组成元素中O质量分数最高 D. R可能为C2H6O 二、简答题（本题有8小题20空格，每空格2分，共40分。请将答案填入相应题号后的横线上。） 16. 用化学符号填空： （1）钙离子______； （2）构成氮气的微粒________。 17. 科学实验是学习科学的基础，根据图回答问题： （1）请描述甲实验中硫燃烧时火焰的颜色______； （2）乙实验中观察到的现象是蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质有______。 18. 下列常见物质：①空气：②二氧化碳：③铁；④食盐水；⑤冰水混合物：⑥硫酸铜。其中是纯净物的有______（填序号，下同），由氧化物的有_____。 19. 中国“杂交水稻之父”袁隆平经过多年的努力，利用野生稻培育出了具有许多优良性状的“超级杂交水稻”，并研究出能在盐碱地上种植的“海水稻”，从而大幅度提高了水稻的产量。 （1）水稻吸收水分的主要部位是根部的___________区，其吸收的水分大部分通过植物蒸腾作用散失到空气中。 （2）在海边的盐碱地上，一般作物因为缺少水分难以生存，而“海水稻”能在盐碱地生长，可能是其细胞液的浓度比常见植物细胞液的浓度___________。 20. 如图甲所示是家庭电路中使用的定时插座，可以按照设定时间给用电器供电，当用电器充满电时自动切断电路。 （1）定时插座上的定时开关应接在图乙中的_________（选填“①”或“②”）。 （2）如图丙所示是测电笔的两种握法，其中正确的是_________（选填“A”或“B”）。 （3）闭合开关后灯L不亮，用测电笔测试图乙电路中A、B、C、D四处时，发现只有D处氖管不发光，其他三处氖管发光。造成这一现象的原因可能是_________（选填“AB”、“BC”或“CD”）间断路。 21. 氟里昂是一种常见的致冷剂。氟里昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层，其破坏臭氧的循环示意图如图： （1）请写出臭氧的化学式________；臭氧与氧气化学性质不同的原因是________； （2）如图中由分子构成的物质有几个（　　） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 22. 如图所示实验，可以用来证明植物的呼吸过程中会产生CO2。其中A装置中的NaOH溶液能除去空气中的CO2，B、D中均为澄清石灰水。请回答下列问题。 （1）写出呼吸作用的文字表达式_________； （2）B瓶中石灰水的作用是______； （3）C瓶要用不透光的袋子罩住是为了______； （4）观察到_________的现象，证明植物的呼吸作用会产生CO2。 23. 下列图示中，图一为小金胸腔底部膈肌所处的①、②两种状态示意图；图二是他的肺与外界、肺泡与血液气体交换示意图，图中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d表示气体进出的过程；图三是他进行一次平静呼吸中，肺内气压与外界气压差值的变化曲线，图中A、B、C、D、E是曲线上的五个点。请据图回答下列问题： 图一中膈肌由②状态向①状态转变时，对应图二中气体进出的过程是___________（选填“a”或“b”），此时对应图三中肺内气压与外界大气压差值曲线的___________段（选填“ABC”、“BCD”或“CDE”）。 三、实验探究题（本大题共有5小题，每空2分，共40分。请将答案填入相应题号后的横线上） 24. 学习了电磁感应现象后，小科同学想进一步探究感应电流的大小与哪些因素有关。他使用的装置如图所示：铁块E、F上绕有导线并与开关、滑动变阻器、电源、灯泡组成电路。线框abcd与灵敏电流计G相连。（线框abcd在铁块E、F上方，如实验过程中线框不扭转） [猜想与假设] 小科做出了如下猜想： A．感应电流的大小与导体切割磁感线的速度有关； B．感应电流的大小与磁场的强弱有关。 [设计与进行实验] 小科探究猜想A的设计思路如下：实验时保持电磁铁磁性强弱不变，改变线框切割磁感线的速度进行多次实验，分别记下每次实验中灵敏电流计指针偏转的格数，实验数据记录如表所示。 实验次数 切割磁感线的速度 电流计指针偏转格数 1 慢速 1.5格 2 中速 2.5格 3 快速 4格 [分析论证] （1）分析表格数据可得出的结论是：在磁场强弱相同时，___________，闭合电路中产生的感应电流越大。 [交流评估] （2）小科为验证猜想B，设计思路如下：改变电磁铁的__________进行多次实验，每次实验线框竖直向下以相同速度穿过电磁铁磁场，观察并记录每次实验中灵敏电流计G指针偏转的格数。 （3）实验中用电磁铁代替永磁体的好处是，可以通过改变__________使感应电流大小随之改变。 （4）按照小科的设计思路验证猜想B，得到的感应电流变化不定，没有规律，原因可能是（　　） A. 没有控制线圈每次都竖直向下运动 B. 很难保证线圈切割磁感线时速度不变 C. 电源电压太小 25. 食品脱氧剂的主要成分是铁粉，另有少量氯化钠等物质，其原理是利用铁生锈的原理除去氧气。有人认为氯化钠可以增强铁粉的除氧能力，即能将容器中的氧气浓度降到更低。为验证该说法是否正确，小敏利用一端塞有橡皮塞的玻璃管进行了如下实验： 实验组别 加入试剂 AO/毫米 AB/毫米 Ⅰ 1克铁粉 500 101 Ⅱ 1克铁粉+少量氯化钠 500 104.5 ①将1克铁粉（足量）迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴油将玻璃管密封，油滴的下端标为A，轻弹玻璃管使铁粉分布均匀且紧密，铁粉的上端标为O，如图甲所示。 ②静置至油滴不再移动时，油滴的下端标为B，如图乙所示。 ③用刻度尺测量出AO段和AB段的长度，将数据记录在表格中。 ④另取1克铁粉与少量氯化钠，混合均匀后，重复上述实验。 （1）实验中，小敏将氧气消耗的量转化为______（选填“AO”、”BO”或“AB”）的长度。 （2）根据表中实验数据，可以得出的结论是：______。 （3）忽略铁粉之间混有的少量空气，根据实验Ⅱ的结果，可以测得空气中氧气的体积分数为______（精确到0.1%）。 （4）小敏分别用脱氧剂和白磷来测定空气中氧气的含量，并用氧气传感器测得集气瓶中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图丙所示。小敏认为用食品脱氧剂替换白磷进行该实验更有优势，他的理由是：______（写出一条）。 26. 某兴趣小组对鸡蛋壳与盐酸发生的反应及生成气体的性质进行探究。 【查阅资料】鸡蛋壳主要成分为碳酸钙，鸡蛋壳中的其它杂质对实验影响可以忽略不计。 实验过程：分别取等质量块状和粉末状的蛋壳样品放入三颈烧瓶内，向注射器内注入等体积同浓度的稀盐酸，推动活塞使盐酸与样品充分反应，采集数据，压强传感器采集的信息（如图2） （1）采用图1所示的气体发生装置的优点有________________。 （2）实验前，检查三颈烧瓶装置的气密性时，左右两边的颈口用塞子塞紧后，注射器活塞往下推动一段距离后松手，若观察到活塞______________，说明气密性良好。 （3）待收集完气体验满时，将燃着的小木条放在集气瓶口，小木条熄灭。从燃烧条件看，小木条熄灭是由于________________。 （4）根据图2，最终块状蛋壳产生的质量________________（填“>”、“<”或“=”）粉末状蛋壳产生的质量。 27. 雾霾会造成阳光被遮挡。某兴趣小组为探究“雾霾对植物光合作用的影响”进行如下实验： ①在三个玻璃瓶中分别加入等量2%碳酸氢钠溶液（维持溶液中二氧化碳浓度不变）； ②用打孔器在菠菜叶上打出直径1厘米的叶圆片30片，进行抽气处理（抽出叶圆片细胞间隙的空气，使其能沉入水底）。将叶圆片平均分为三组，放入三个玻璃瓶中，密封处理； ③如图所示，将玻璃瓶分别放入甲、乙、丙3个密闭玻璃罩中。甲中不放卫生香，乙中点燃1根卫生香，丙中点燃2根卫生香； ④打开台灯照射30分钟后，观察并记录甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量分别是10片、4片、2片，请回答下列问题： （1）本实验通过__________________反映叶圆片的光合作用强度。 （2）步骤④中“菠菜叶圆片上浮”的原因是光合作用产生的____________附着在叶圆片表面，增大了排开水的体积，导致其所受浮力大于重力。 （3）本实验可以得出的结论是_______________。 （4）若要研究光照强度对植物光合作用影响，除了在甲装置中，更换灯泡的功率外，请写出另一种操作方法：____________。 28. 某科学小组为探究绿色植物在维持碳一氧平衡中的作用，设计了如图一所示的密闭、透明的实验装置（此实验忽略温度等因素对装置内气体体积等的影响），将图一装置放在室外培养24小时，连接氧气检测仪，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线如图二。请据图分析作答：注：缓冲液可使密闭装置内二氧化碳的浓度保持恒定 （1）分析图一和图二可知：随着时间推移，红墨水滴的位置在一天中__________（填数字）时移动到最右端。该植物在24小时后积累了有机物，依据是曲线中A点时的氧气浓度低于_____（填图中字母）点。 （2）在图二中AF段，该植物一直进行的生理活动是_______（填“光合作用”或“呼吸作用“）。 （3）若用图一装置继续探究光合作用是否需要水分，则应对该绿色植物进行的处理是_________。 四、分析计算题（木大题共有5小题，除规定空格的得分外每空2分，共35分。请将答案填入相应题号后的横线上或空白区城内） 29. 某校科学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下，从如图中选择装置进行了气体的制备实验。 （1）甲同学选择装置A作为KMnO4制取氧气的发生装置，其中试管口略向下倾斜的原因是__________。收集装置可以是图1中的 __________（填字母代号）。 （2）若用高锰酸钾制取氧气的实验步骤有：①在试管中加入药品并固定好装置；②把导管移出水面；③点燃酒精灯加热；④熄灭酒精灯；⑤检查装置的气密性。则以上步骤正确顺序为__________（填序号）。 （3）若用图2装置和量筒通过导管相连后收集并测量O2体积，则氧气应从导管__________（填“a”或“b”）端通入。 （4）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象同学们提出了自己的猜想，有的猜想是生成的MnO2分解出O2，也有的猜想是反应生成的K2MnO4分解放出O2。则做出上述猜想的依据是__________。 30. 味精是常用的调味品，它的鲜味来自于其中的主要成分谷氨酸钠，化学式为C5H8NO4Na。若某品牌味精包装上标注：谷氨酸钠净重169g，试回答下列问题： （1）谷氨酸钠中含有___________种元素； （2）谷氨酸钠的相对分子质量为___________； （3）谷氨酸钠中碳原子与氧原子的原子个数比是___________ （4）该包味精中含钠元素多少克？ 31. 某学习小组在实验室中用双氧水溶液和MnO2混合物的方法制取O2，反应过程中容器内物质质量变化如图所示，对反应后的混合物过滤，得滤液64.8克。 （1）制取得到的O2的质量是 ________克。 （2）求原混合物中双氧水溶液的溶质的质量分数。________ 32. 如图甲所示是一家庭燃气报警器的部分电路示意图，其中控制电路中的R1是由气敏电阻制成的传感器，R1的阻值与燃气的浓度的关系如图乙。出厂预设当燃气浓度达到4%时报警，出厂测试时，控制电路的电源电压U1为3伏且保持恒定，闭合开关S1、S2，移动滑动变阻器R2滑片P的位置，当控制电路中的电流为0.03安，电磁铁A恰好能将衔铁B吸下，工作电路中相应的灯亮起而报警。（电磁铁线圈的阻值忽略不计） （1）当报警器报警时，___________灯亮；（选填“L1”或“L2”） （2）该报警器要达到出厂预设值，滑动变阻器接入电路的阻值有多大_________？ （3）某场地安装该报警器后，想让报警器更灵敏一些，滑动变阻器滑片向___________滑动（选“上”或者“下”）。 33. 为了测定某石灰石的纯度，某兴趣小组同学取用了12.5g这种石灰石样品，用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸100g分5次加入（假设杂质不参加反应，也不溶于水），充分反应后，经过滤、干燥等操作后称量，得到如表数据： 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 所加稀盐酸的质量/g 20 20 20 20 20 剩余石灰石样品的质量/g 10 7.5 5 2.5 2.5 （1）该石灰石样品中碳酸钙的纯度为______（用质量百分数表示）。 （2）此过程中放出二氧化碳的质量为_______g。 （3）计算该同学所用的稀盐酸的质量分数______？（写出计算过程） （4）当稀盐酸和大理石恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数是多少______？（写出计算过程，计算结果精确到0.1%） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $