精品解析：黑龙江省大庆市肇源县2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

初二生物试题 一：单选题（30×2分=60分） 1. 单板滑雪障碍追逐是北京2022年冬奥会体育项目之一，运动员要在空中完成翻腾、转体这些动作，而且还需要在高速的状态下落到雪上继续滑行。在运动中起调节作用的是（　　） A. 骨 B. 肌肉 C. 循环系统 D. 神经系统 2. 蛇和蜜蜂主要的运动方式分别是（　　） A 爬行和飞行 B. 行走和飞行 C. 行走和跳跃 D. 爬行和跳跃 3. 下列动物的行为中，属于先天性行为的是（　　） A. 蚯蚓走迷宫 B. 大山雀喝牛奶 C. 小鸟喂鱼 D. 黑猩猩钓取白蚁 4. 下列说法正确的是（　　） A. 动物的行为从获得途径上可分为攻击行为和学习行为 B. 动物的先天性行为可随环境改变而改变 C. 动物的学习能力越强，适应环境的能力就越强 D. 动物的先天性行为由遗传物质决定；学习行为由环境因素决定，与遗传因素无关 5. 人们为了让某只哺乳期的母猪喂养几只其它母猪生养的小猪，往往要先在这几只小猪的身上涂抹一些这只母猪的尿液，请你判断母猪是靠下列哪项来识别自己的孩子（ ） A. 叫声 B. 毛色 C. 粪便 D. 气味 6. 动物群体中分工合作需要及时交流信息。下列属于信息交流的是（　　） A. 椿象在受到攻击时，释放臭气 B. 乌贼遇到敌害时释放出墨汁 C. 萤火虫发出冷光“对话” D. 蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀 7. 对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现一些状况，下列状况不会发生的是（ ） A. 动物的个体间无法取得联系 B. 觅食与御敌较困难 C. 不同性别个体交配繁殖受到影响 D. 生活困难，立即死亡 8. 动物在自然界中的作用是（ ） A. 动物在维持生态平衡中起着重要的作用 B. 动物是食物链中的重要成分 C. 动物能帮助植物传粉、传播种子 D. 以上都是 9. 生态系统中，能够把有机物转变成二氧化碳和水等物质返回无机环境的是（　　） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 以上都是 10. 在培养基中加入牛肉汁是为了 A. 使培养基闻起来很香，容易吸引细菌 B. 使培养基的表面看起来很粘稠 C. 为细菌等生物的生活提供水分和无机盐 D. 为细菌等生物的生活提供有机物 11. “打开培养皿，暴露在空气中5-10分钟，盖上，封好”此过程中相当于细菌培养的（ ） A. 恒温培养 B. 接种 C. 消毒 D. 配制培养基 12. 柑橘皮上很容易长出“绿色”的青霉菌丝，下列关于这些青霉菌的说法，不正确的是（　　） A. 只能利用现成的有机物生活 B. 用孢子繁殖 C. 由细胞构成 D. 细胞中含叶绿素 13. 某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于 （ ） A. 病毒 B. 细菌 C. 真菌 D. 霉菌 14. 下列有关芽孢叙述，正确的是（ ） A. 是细菌的休眠体 B. 对不良环境的抵抗力较弱 C. 是在细菌发育的初期形成的 D. 是一种生殖细胞 15. 冬虫夏草是名贵药材，它是由真菌侵入某种蛾类的幼虫体内形成的。下列有关叙述不正确的是（　　） A. 虫与真菌是共生关系 B. 夏草是真菌的子实体 C. 冬虫是该蛾类发育的幼虫期 D. 真菌与虫是寄生关系 16. 在牛、羊等草食动物的胃肠内寄居着一些细菌，它们可以帮助这些 动物分解草料中的纤维素，这些细菌与动物的关系是（ ） A. 腐生 B. 寄生 C. 共生 D. 捕食 17. 下列有关真菌特征的叙述，错误的是（　　） A. 个体有大有小 B. 细胞内有真正的细胞核，是真核生物 C. 细胞内没有叶绿体 D. 通过分裂的方式繁殖后代 18. 大多数细菌和真菌在生物圈中属于（　　） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 寄生者 19. 细菌通过呼吸作用，可以将动植物遗体中的有机物分解成（　　） A. 氧气 B. 二氧化碳和水 C. 无机盐 D. 氧气和水 20. 可使腐烂的水果散发出酒味的生物是（ ） A 酵母菌 B. 细菌 C. 青霉 D. 曲霉 21. “灰指甲”是由真菌引起的传染性疾病，引起“灰指甲”的真菌与人的关系是（　　） A. 腐生 B. 寄生 C. 共生 D. 捕食 22. 下列细菌和真菌中，生活方式属于寄生生活的是（　　） ①人体中的链球菌 ②人体皮肤中的真菌 ③使玉米得黑粉病的真菌 ④地衣中的真菌 ⑤大豆根瘤中的根瘤菌 ⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌（　　） A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①③⑤ D. ②④⑥ 23. 酸奶中的酸味是由（　　）分解有机物产生的 A. 乳酸菌 B. 枯草杆菌 C. 棒状杆菌 D. 甲烷菌 24. 大量细菌可以使食品迅速腐烂，食品在冰箱中能够保存一定时间不腐烂，是因为冰箱环境中（　　） A. 没有细菌 B. 细菌很少 C. 细菌繁殖较慢 D. 细菌都冻死了 25. .诺如病毒可引起胃肠道疾病急性肠胃炎。下列有关诺如病毒的说法，正确的是（　　） A. 遗传物质在细胞核中 B. 有细胞膜 C. 可以独立生活 D. 属于动物病毒 26. 病毒离开寄主细胞后，通常会： A. 独立生活 B. 休眠 C. 死亡 D. 呈结晶体 27. 下列植物中，与其他植物明显不同的是（　　） A. 松树 B. 小麦 C. 水稻 D. 桃树. 28. 芦藓和肾蕨归为一类，将莲、柏树和小麦归为另一类。他划分的依据主要是（　　） A. 是否有真正的根 B. 能否产生种子 C. 是否有输导组织 D. 是水生还是陆生 29. 植物的分类单位由小到大依次是（　　） A. 门、纲、目、科、属、种 B. 种、属、科、门、纲、目 C. 种、属、科、目、纲、门 D. 种、科、属、目、纲、门 30. 在生物的分类等级中 ，生物间共同特征最多的是（　　） A. 种 B. 属 C. 门 D. 界 二：非选择题（2分×20=40分） 31. 生物多样性的内涵: 生物多样性包含________的多样性、________的多样性和________的多样性三个方面。 32. 下图为细菌和真菌在自然界物质循环中作用示意图，请据图回答下列问题。 （1）兔、树、草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中生物③______________把它们分解为①_______________和②____________________。 （2）在光照作用下，植物利用①②进行_______________（生理过程），制造___________，被植物利用，又进一步被动物所利用。 （3）从图中可以看出，大部分的生物③对自然界的物质循环有重要作用，它们是生态系统 中__________________者。 33. 某实验小组为验证酵母菌的发酵作用及其影响因素，设计了下表中的实验方案:在四个相同的瓶子中，分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上相同的气球并密封，置于相应的温度下。一段时间后观察到如下现象。请分析并回答下列问题。 装置 物质 温度/℃ 现象 ① 水+葡萄糖+酵母菌 25 有气泡产生，气球胀大 ② 水+葡萄糖 25 没有气泡产生，气球不胀大 ③ 水+酵母菌 25 没有气泡产生，气球不胀大 ④ 水+葡萄糖+酵母菌 0 没有气泡产生，气球不胀大 （1）表中可作为验证酵母菌发酵作用的一组对照实验是_________;可作为探究“影响酵母菌发酵的因素”的一组对照实验是_________。（填序号） （2）当第①组与第④组为对照实验时，变量是_________. （3）制作馒头和面包时，酵母菌产生的________气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大、松软，而面团中所含的_________则在蒸烤过程中挥发掉了，所以酵母菌常用来制作馒头和面包。 （4）通过上述实验可知，酵母菌发酵需要的条件除了水分，还有适宜的_________和一定的__________。 34. 蚂蚁的种类繁多，世界上已知的蚂蚁种类有9 000多种，我国就有600多种。请回答下列问题。 （1）蚂蚁属于昆虫，其触角__________（填“分节”或“不分节”），有触觉和嗅觉作用。 （2）蚂蚁营群体生活，其群体内部形成了一定的组织，成员之间有明确的分工，这说明蚂蚁具有_________行为。 （3）蚂蚁不会发声，它们靠什么传递信息呢?将蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上无食物，能观察到蚂蚁沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物;一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和B、A岛之间的“桥”对换，大部分蚂蚁都爬向A 岛，根据这种现象可作出推测: ________。10 分钟后，爬上A岛的蚂蚁发现并没有食物，A岛上蚂蚁数量减少，C岛上蚂蚁数量增多，接着用镊子夹起连接B、C岛之间的“桥”，用棉签蘸取白醋，均匀地涂抹在“桥”的下表面，5分钟后观察到C岛上蚂蚁数量下降了，最可能的原因是________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初二生物试题 一：单选题（30×2分=60分） 1. 单板滑雪障碍追逐是北京2022年冬奥会体育项目之一，运动员要在空中完成翻腾、转体这些动作，而且还需要在高速的状态下落到雪上继续滑行。在运动中起调节作用的是（　　） A. 骨 B. 肌肉 C. 循环系统 D. 神经系统 【答案】D 【解析】 【分析】人体具有八大系统，这八大系统在神经系统的调节下形成一个统一的人体，并完成人体的各项生命活动。 【详解】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，消化系统、呼吸系统、循环系统为运动提供氧气和有机物（即能量的供应）。因此，在单板滑雪障碍追逐中，运动员要在空中完成翻腾、转体这些动作，而且还需要在高速的状态下落到雪上继续滑行，在运动中起调节作用的是神经系统。 故选D。 2. 蛇和蜜蜂主要的运动方式分别是（　　） A. 爬行和飞行 B. 行走和飞行 C. 行走和跳跃 D. 爬行和跳跃 【答案】A 【解析】 【分析】生物体结构和功能都是相适应的，动物的身体结构与其生活环境、运动方式也都是相适应的。 【详解】蛇是爬行动物，运动方式为爬行，蜜蜂属于昆虫属于无脊椎动物中唯一会飞行的，A符合题意。 故选A。 3. 下列动物的行为中，属于先天性行为的是（　　） A. 蚯蚓走迷宫 B. 大山雀喝牛奶 C. 小鸟喂鱼 D. 黑猩猩钓取白蚁 【答案】C 【解析】 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。 【详解】ABD．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，又称学习行为。学习行为通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩摘取香蕉等是通过生活经验而获得的行为，属于学习行为，ABD错误。 C．先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，小鸟喂鱼是生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为，C正确。 故选C。 4. 下列说法正确的是（　　） A. 动物的行为从获得途径上可分为攻击行为和学习行为 B. 动物的先天性行为可随环境改变而改变 C. 动物的学习能力越强，适应环境的能力就越强 D. 动物的先天性行为由遗传物质决定；学习行为由环境因素决定，与遗传因素无关 【答案】C 【解析】 【分析】动物行为按获得途径分为先天性行为和学习行为。先天性行为由遗传物质决定，是生来就有的；学习行为在遗传因素基础上，通过环境因素作用形成。学习能力强的动物能更灵活地适应环境。 【详解】A．动物行为从获得途径应分为先天性行为和学习行为，攻击行为属于按功能分类的行为类型，故A错误。 B．先天性行为由遗传决定，不会因环境改变而改变，故B错误。 C．学习能力强的动物可通过经验调整行为，适应复杂环境的能力更强，故C正确。 D．学习行为需要遗传因素为基础，并非仅由环境决定，故D错误。 故选C。 5. 人们为了让某只哺乳期的母猪喂养几只其它母猪生养的小猪，往往要先在这几只小猪的身上涂抹一些这只母猪的尿液，请你判断母猪是靠下列哪项来识别自己的孩子（ ） A. 叫声 B. 毛色 C. 粪便 D. 气味 【答案】D 【解析】 【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。 【详解】哺乳期的母猪是通过气味分辨小猪是否是自己的，先在这几只小猪身上抹些喂奶母猪的尿液后，喂奶母猪闻到了自己熟悉的气味，就以为这几只小猪身是自己生的，因此喂奶母猪的尿液的气味起到了传递信息的作用。 故选：D。 【点睛】回答此题的关键是要明确社群行为的动物进行信息交流的方式。 6. 动物群体中的分工合作需要及时交流信息。下列属于信息交流的是（　　） A. 椿象在受到攻击时，释放臭气 B. 乌贼遇到敌害时释放出墨汁 C. 萤火虫发出冷光“对话” D. 蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀 【答案】C 【解析】 【分析】动物群体中的信息交流是指个体间通过特定行为、声音、气味等传递信息，以协调群体活动。防御行为（如释放臭气、墨汁等）属于对敌害的直接反应，不属于群体内的信息交流。 【详解】A．椿象在受到攻击时，释放臭气，这是一种防御行为，目的是为了保护自己，驱赶敌害，而不是在群体成员之间进行信息交流，A不符合题意。 B．乌贼遇到敌害时释放出墨汁，同样是乌贼为了逃避敌害而采取的防御手段，通过释放墨汁来迷惑敌害，趁机逃脱，并非用于群体内的信息交流，B不符合题意。 C．萤火虫发出冷光“对话”，萤火虫可以通过发出不同频率和模式的冷光来传递信息，例如吸引异性、警示同伴等，这属于动物个体之间的信息交流方式，C符合题意。 D．蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀，这是蟾蜍的一种防御机制，通过身体充气膨胀使自己看起来更大，以吓退敌害，不是用于群体内信息交流的行为，D不符合题意。 故选C。 7. 对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现一些状况，下列状况不会发生的是（ ） A. 动物的个体间无法取得联系 B. 觅食与御敌较困难 C. 不同性别个体交配繁殖受到影响 D. 生活困难，立即死亡 【答案】D 【解析】 【分析】群体中的信息交流：群体中的分工合作需随时交流信息，动物的动作、声音和气味等都可以起到传递信息的作用。 【详解】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。但动物没有通讯就立即死亡的说法不正确。故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是理解动物通讯对群体生活的影响。 8. 动物在自然界中的作用是（ ） A. 动物在维持生态平衡中起着重要的作用 B. 动物是食物链中的重要成分 C. 动物能帮助植物传粉、传播种子 D. 以上都是 【答案】D 【解析】 【分析】动物在自然界中的作用：动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 【详解】动物在自然界中的作用： 一、维持生态平衡：生活在一定自然区域的各种生物之间，通过捕食与被捕食的营养联系形成食物链和食物网，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。食物链和食物网中任何一个环节上的生物种类消失都会影响其他生物的生活，并且破坏生态平衡。 二、动物与植物的关系：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。植物可以为各种动物制造营养物质，并提供栖息场所；动物能帮助植物传播花粉和种子，当然某些动物过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾。 三、促进生态系统的物质循环：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生CO2、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出CO2、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 故选D。 9. 生态系统中，能够把有机物转变成二氧化碳和水等物质返回无机环境的是（　　） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 以上都是 【答案】D 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 【详解】生物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。生态系统中，生产者、消费者和分解者都能通过呼吸作用把有机物转变成二氧化碳和水等物质返回无机环境，故D正确，ABC不全面。 故选D。 10. 在培养基中加入牛肉汁是为了 A. 使培养基闻起来很香，容易吸引细菌 B. 使培养基的表面看起来很粘稠 C. 为细菌等生物的生活提供水分和无机盐 D. 为细菌等生物的生活提供有机物 【答案】D 【解析】 【分析】此题考查细菌和真菌的生活条件。解答时可以从细菌真菌的生活条件方面来切入。 【详解】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。在配制培养基时，要加入牛肉汁等有机物，是因为细菌和真菌没有叶绿体，不能进行光合作用自我合成有机物，大多只能利用现成的有机物作为营养，（硫化菌能利用硫化氢为营养）。 故选D。 11. “打开培养皿，暴露在空气中5-10分钟，盖上，封好”此过程中相当于细菌培养的（ ） A. 恒温培养 B. 接种 C. 消毒 D. 配制培养基 【答案】B 【解析】 【分析】培养细菌、真菌的一般方法：①配制培养基，②高温灭菌，③接种，④恒温培养。 【详解】A．恒温培养一般指设置特定的温度条件，让微生物在培养基上生长。本题中的过程并不涉及恒温处理，A错误。 B．按无菌操作技术要求将目的微生物移接到培养基质中的过程叫做接种。空气中有微生物，打开培养皿，暴露在空气中5-10分钟，再盖上封好，此过程中空气中的微生物落入培养皿中，故相当于接种，B正确。 C．消毒是指杀死或去除物体上的大部分微生物。本题过程中没有提到杀菌或去除微生物，C错误。 D．配制培养基通常指准备和混合培养基的材料，以确保适合微生物生长。本题没有涉及培养基的配制过程，D错误。 故选B。 12. 柑橘皮上很容易长出“绿色”的青霉菌丝，下列关于这些青霉菌的说法，不正确的是（　　） A. 只能利用现成的有机物生活 B. 用孢子繁殖 C. 由细胞构成 D. 细胞中含叶绿素 【答案】D 【解析】 【分析】青霉菌属于真菌，真菌细胞结构不含叶绿体，不能进行光合作用，依赖现成有机物生活，通过孢子繁殖。 【详解】A．青霉菌为异养生物，没有叶绿体，只能利用现成有机物，故A正确。 B．青霉菌通过孢子繁殖后代，孢子是一种生殖细胞，能萌发成新个体，故B正确。 C．青霉菌为多细胞真菌，由细胞构成，故C正确。 D．真菌细胞不含叶绿体，因此不含叶绿素，故D错误。 故选D。 13. 某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于 （ ） A. 病毒 B. 细菌 C. 真菌 D. 霉菌 【答案】B 【解析】 【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。真菌有细胞核。病毒没有细胞结构。 【详解】A.病毒没有细胞结构、只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，A错误。 B..细菌是单细胞生物，其基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，B正确。 C.真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，C错误。 D.霉菌属于多细胞真菌，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，D错误。 故选B 14. 下列有关芽孢的叙述，正确的是（ ） A. 是细菌的休眠体 B. 对不良环境的抵抗力较弱 C. 是在细菌发育的初期形成的 D. 是一种生殖细胞 【答案】A 【解析】 【分析】细菌细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。有的细菌有鞭毛、荚膜等。 【详解】芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体，A正确。 故选A。 15. 冬虫夏草是名贵药材，它是由真菌侵入某种蛾类的幼虫体内形成的。下列有关叙述不正确的是（　　） A. 虫与真菌是共生关系 B. 夏草是真菌的子实体 C. 冬虫是该蛾类发育的幼虫期 D. 真菌与虫是寄生关系 【答案】A 【解析】 【分析】共生关系是指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；寄生关系是指一种生物（寄生者）寄居于在另一种生物（寄主）的体内或体表，从寄主那里获取营养物质维持生活，对寄主造成伤害。 【详解】A．真菌侵入蛾类幼虫体内，从幼虫体内获取营养，导致幼虫死亡，这对幼虫不利，不属于共生关系，故A错误。 B．真菌的子实体是产生孢子的结构，在冬虫夏草的形成过程中，夏草是真菌长出的子实体，用于繁殖，故B正确。 C．蛾类的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫等阶段，“冬虫”对应的是蛾类发育的幼虫期，被真菌寄生后形成特殊形态，故C正确。 D．真菌寄生于蛾类幼虫体内，从幼虫获取营养，影响幼虫生存，二者是寄生关系，故D正确。 故选A。 16. 在牛、羊等草食动物的胃肠内寄居着一些细菌，它们可以帮助这些 动物分解草料中的纤维素，这些细菌与动物的关系是（ ） A. 腐生 B. 寄生 C. 共生 D. 捕食 【答案】C 【解析】 【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。 【详解】细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。因此草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮动物分解草料中的纤维素，而动物也为这些细菌提供共生的场所和食物，细菌和草食动物的这种关系称为共生关系。 17. 下列有关真菌特征的叙述，错误的是（　　） A. 个体有大有小 B. 细胞内有真正的细胞核，是真核生物 C. 细胞内没有叶绿体 D. 通过分裂的方式繁殖后代 【答案】D 【解析】 【分析】真菌属于真核生物，具有细胞核，细胞中无叶绿体，不能进行光合作用，通过孢子繁殖后代。细菌通过分裂生殖。 【详解】A．真菌个体大小差异明显，如酵母菌为单细胞，蘑菇为多细胞大型真菌，故A正确。 B．真菌细胞有真正的细胞核，属于真核生物，故B正确。 C．真菌细胞内不含叶绿体，营养方式为异养，故C正确。 D．真菌通过产生孢子繁殖后代，而分裂生殖是细菌的特征，故D错误。 故选D。 18. 大多数细菌和真菌在生物圈中属于（　　） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 寄生者 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统包括非生物成分和生物成分。生物成分包括生产者、消费者和分解者。不同生物在生物圈充当不同的角色。 【详解】A．生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，并将太阳能储存在有机物中。绿色植物制造的有机物不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者，A错误。 B．消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，主要指动物，也包括某些寄生的菌类等，B错误。 C．分解者是指生态系统中大多数细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用，C正确。 D．寄生者是指寄生在动植物体内靠摄取其有机物来维持生存的生物，D错误。 故选C。 19. 细菌通过呼吸作用，可以将动植物遗体中的有机物分解成（　　） A. 氧气 B. 二氧化碳和水 C. 无机盐 D. 氧气和水 【答案】B 【解析】 【分析】呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程。 【详解】A．氧气是光合作用的产物，呼吸作用不产生氧气，A不符合题意。 B．二氧化碳和水是有氧呼吸的终产物，B符合题意。 C．无机盐是遗体分解后释放的矿物质，但非呼吸作用的直接产物，C不符合题意。 D．氧气并非呼吸作用产物，D不符合题意。 故选B。 20. 可使腐烂的水果散发出酒味的生物是（ ） A. 酵母菌 B. 细菌 C. 青霉 D. 曲霉 【答案】A 【解析】 【分析】酵母菌是单细胞真菌，广泛存在于自然界（如水果表面）。无氧条件下，通过无氧呼吸（发酵）将糖类转化为酒精和二氧化碳。是酿酒、面包制作的关键微生物。 【详解】A．酵母菌是一种单细胞真菌，它在无氧条件下能分解有机物产生酒精和二氧化碳。这就是为什么腐烂的水果会散发出酒味的原因，因为水果中的糖分被酵母菌无氧呼吸分解成了酒精，A符合题意。 B．细菌虽然也能分解有机物，但它们通常不产生酒精，而是产生其他代谢产物，如乳酸、醋酸等，B不符合题意。 CD．青霉和曲霉都是霉菌的一种，它们主要生长在潮湿的环境中，通过分解有机物来获取营养。但它们同样不产生酒精，CD不符合题意。 故选A。 21. “灰指甲”是由真菌引起的传染性疾病，引起“灰指甲”的真菌与人的关系是（　　） A. 腐生 B. 寄生 C. 共生 D. 捕食 【答案】B 【解析】 【分析】真菌与宿主的关系需根据其营养获取方式判断。有的真菌等微生物寄生在生物体内，使生物患病。 【详解】A．腐生指分解已死亡的有机物，而“灰指甲”真菌寄生于活体指甲，故A不符合题意。 B．寄生指从活体宿主获取营养并造成危害，真菌引起疾病符合此关系，故B符合题意。 C．共生为双方互利，但真菌导致宿主患病，故C不符合题意。 D．捕食为一方直接吞食另一方，与真菌感染无关，故D不符合题意。 故选B。 22. 下列细菌和真菌中，生活方式属于寄生生活的是（　　） ①人体中的链球菌 ②人体皮肤中的真菌 ③使玉米得黑粉病的真菌 ④地衣中的真菌 ⑤大豆根瘤中的根瘤菌 ⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌（　　） A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①③⑤ D. ②④⑥ 【答案】A 【解析】 【分析】寄生是指生物生活在其他生物体内或体表并获取营养，通常对宿主有害；腐生是分解已死有机物获取营养。 【详解】①人体中的链球菌：寄生在人体内，引发疾病，故符合题意； ②人体皮肤中的真菌：如癣菌，寄生在皮肤表面，故符合题意； ③使玉米得黑粉病的真菌：寄生在玉米中导致病害，故符合题意； ④地衣中的真菌：与藻类共生，互利关系，故不符合题意； ⑤大豆根瘤中的根瘤菌：与大豆共生，故不符合题意； ⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌：分解死亡有机物，属腐生，故不符合题意。 A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 23. 酸奶中的酸味是由（　　）分解有机物产生的 A. 乳酸菌 B. 枯草杆菌 C. 棒状杆菌 D. 甲烷菌 【答案】A 【解析】 【分析】酸奶的制作依赖于特定微生物的发酵作用，该过程会将乳糖等有机物转化为乳酸，从而产生酸味。 【详解】A．乳酸菌在无氧条件下将乳糖分解为乳酸，这是酸奶酸味的直接来源，故A符合题意。 B．枯草杆菌常用于分解有机物（如植物秸秆），与酸奶发酵无关，故B不符合题意。 C．棒状杆菌（如谷氨酸棒状杆菌）主要用于生产味精，与酸奶无关，故C不符合题意。 D．甲烷菌参与沼气发酵，分解有机物产生甲烷而非乳酸，故D不符合题意。 故选A。 24. 大量细菌可以使食品迅速腐烂，食品在冰箱中能够保存一定时间不腐烂，是因为冰箱环境中（　　） A. 没有细菌 B. 细菌很少 C. 细菌繁殖较慢 D. 细菌都冻死了 【答案】C 【解析】 【分析】各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的养分，大量的生长和繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样酸、臭的味道，所以食品腐败变质。 【详解】由分析可知，食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的。故选C。 【点睛】掌握食品防腐的原理，了解冰箱中保存食品的原理是低温抑制微生物的生长和繁殖。 25. .诺如病毒可引起胃肠道疾病急性肠胃炎。下列有关诺如病毒的说法，正确的是（　　） A. 遗传物质在细胞核中 B. 有细胞膜 C. 可以独立生活 D. 属于动物病毒 【答案】D 【解析】 【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成病毒颗粒，失去生命活动。病毒从其它生物的活细胞中获得营养物质，利用自己的遗传物质进行复制，繁殖新病毒。病毒分为三类：侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体）。 【详解】A．病毒没有细胞结构，它主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不存在细胞核这一结构。诺如病毒作为一种病毒，其遗传物质是RNA，并不在细胞核中，A不符合题意。 B．细胞膜是细胞基本结构之一，具有控制物质进出细胞等功能。而病毒没有细胞结构，不具备细胞膜，诺如病毒也不例外，B不符合题意。 C．病毒没有细胞结构，不能独立进行新陈代谢，必须寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动。一旦离开活细胞，病毒就会变成结晶体，失去生命活动。诺如病毒需要寄生在人体的胃肠道细胞中才能生存和繁殖，不能独立生活，C不符合题意。 D．病毒根据寄生细胞的不同，可分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒（噬菌体）。诺如病毒主要寄生在人体等动物的胃肠道细胞中，引起胃肠道疾病急性肠胃炎，因此它属于动物病毒，D符合题意。 故选D。 26. 病毒离开寄主细胞后，通常会： A. 独立生活 B. 休眠 C. 死亡 D. 呈结晶体 【答案】D 【解析】 【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。病毒不能独立生活，必须寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的。 【详解】病毒无细胞结构，只有蛋白质外壳和核酸内核组成，进行寄生生活，病毒离开活细胞不表现生物活性，就会变成结晶体（结晶体是一个化学概念，是很多无机化合物存在的一种形式），D符合题意。 故选D。 【点睛】解答此题的关键掌握病毒的结构和生活特点。 27. 下列植物中，与其他植物明显不同的是（　　） A. 松树 B. 小麦 C. 水稻 D. 桃树. 【答案】A 【解析】 【分析】被子植物和裸子植物都结种子，同属于种子植物，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来；被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实。 【详解】A．松树属于裸子植物，种子裸露，无果皮包被，故A符合题意。 BCD．小麦、水稻、桃树属于被子植物，种子外有果皮包被，故BCD不符合题意。 故选A。 28. 芦藓和肾蕨归为一类，将莲、柏树和小麦归为另一类。他划分的依据主要是（　　） A. 是否有真正的根 B. 能否产生种子 C. 是否有输导组织 D. 是水生还是陆生 【答案】B 【解析】 【分析】根据植物能否产生种子，可将其分为孢子植物（如苔藓、蕨类）和种子植物（如裸子植物、被子植物）。葫芦藓（苔藓）和肾蕨（蕨类）属于孢子植物，依赖孢子繁殖；莲、柏树（裸子植物）、小麦（被子植物）均为种子植物。 【详解】A．葫芦藓无真正根，肾蕨有真正根，若按“是否有真正的根”分类，两者不应归为一类，故A不符合题意。 B．葫芦藓和肾蕨通过孢子繁殖，不能产生种子；莲、柏树、小麦均能产生种子。分类依据为能否产生种子，故B符合题意。 C．葫芦藓无输导组织，肾蕨有输导组织，若按“是否有输导组织”分类，两者不应归为一类，故C不符合题意。 D．莲为水生，柏树、小麦为陆生，葫芦藓和肾蕨也需潮湿环境，但分类未体现水生/陆生差异，故D不符合题意。 故选B。 29. 植物的分类单位由小到大依次是（　　） A. 门、纲、目、科、属、种 B. 种、属、科、门、纲、目 C. 种、属、科、目、纲、门 D. 种、科、属、目、纲、门 【答案】C 【解析】 【分析】生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。其中种是最小的单位，界是最大的单位。 【详解】生物分类的等级从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界，其中种是最小的单位，界是最大的单位。 故选C。 30. 在生物的分类等级中 ，生物间共同特征最多的是（　　） A. 种 B. 属 C. 门 D. 界 【答案】A 【解析】 【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。其中种是最小的单位，界是最大的单位。 【详解】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。种是最小的单位，包含的生物的共同特征最多，A正确，BCD错误。 故选D。 二：非选择题（2分×20=40分） 31. 生物多样性的内涵: 生物多样性包含________的多样性、________的多样性和________的多样性三个方面。 【答案】 ①. 生物种类 ②. 生态系统 ③. 基因 【解析】 【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，即物种水平的生物多样性及其变化。生态系统的多样性是指生物群落及其生态环境的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。如森林生态系统、草原生态系统、河流生态系统、高原生态系统、城市生态系统等。 基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。 32. 下图为细菌和真菌在自然界物质循环中作用示意图，请据图回答下列问题。 （1）兔、树、草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的生物③______________把它们分解为①_______________和②____________________。 （2）光照作用下，植物利用①②进行_______________（生理过程），制造___________，被植物利用，又进一步被动物所利用。 （3）从图中可以看出，大部分的生物③对自然界的物质循环有重要作用，它们是生态系统 中__________________者。 【答案】 ① 腐生细菌 ②. 二氧化碳 ③. 水 ④. 光合作用 ⑤. 有机物 ⑥. 分解 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 （3）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。 （4）图中，①二氧化碳、②水和无机盐、③细菌和真菌。 【详解】（1）③腐生细菌和真菌能将动植物残体等含有的有机物分解成①二氧化碳、②水和无机盐，因此，“兔、树和草死亡后，遗体会逐渐消失”，这是因为图中的生物③细菌和真菌把它们分解为①二氧化碳和②水和无机盐。 （2）“在光照作用下”，植物利用①②进行光合作用（生理过程），制造有机物，有机物“被植物利用，又进一步被动物所利用”。 （3）腐生的细菌、真菌将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。因此，“从图中可以看出，大部分的生物③对自然界的物质循环有重要作用”，它们是生态系统中分解者。 【点睛】解答此题的关键是知道生态系统的组成及各部分的作用。 33. 某实验小组为验证酵母菌的发酵作用及其影响因素，设计了下表中的实验方案:在四个相同的瓶子中，分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上相同的气球并密封，置于相应的温度下。一段时间后观察到如下现象。请分析并回答下列问题。 装置 物质 温度/℃ 现象 ① 水+葡萄糖+酵母菌 25 有气泡产生，气球胀大 ② 水+葡萄糖 25 没有气泡产生，气球不胀大 ③ 水+酵母菌 25 没有气泡产生，气球不胀大 ④ 水+葡萄糖+酵母菌 0 没有气泡产生，气球不胀大 （1）表中可作为验证酵母菌发酵作用的一组对照实验是_________;可作为探究“影响酵母菌发酵的因素”的一组对照实验是_________。（填序号） （2）当第①组与第④组为对照实验时，变量是_________. （3）制作馒头和面包时，酵母菌产生的________气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大、松软，而面团中所含的_________则在蒸烤过程中挥发掉了，所以酵母菌常用来制作馒头和面包。 （4）通过上述实验可知，酵母菌发酵需要的条件除了水分，还有适宜的_________和一定的__________。 【答案】（1） ①. ①② ②. ①④或①③ （2） 温度 （3） ①. 二氧化碳 ②. 酒精 （4） ①. 温度 ②. 葡萄糖（或营养物质） 【解析】 【分析】酵母菌在适宜温度下分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精，而低温或缺乏葡萄糖会抑制其活动。实验中通过不同装置的变量控制，验证酵母菌的作用及所需条件。 【小问1详解】 验证酵母菌发酵作用的对照实验需变量为酵母菌的有无，因此选①（有酵母菌）和②（无酵母菌）。探究影响因素时，①和④变量为温度，①和③变量为葡萄糖，均可用于分析不同条件对发酵的影响。 【小问2详解】 ①与④的温度不同（25℃vs0℃），其他条件一致，变量为温度。 【小问3详解】 做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳和酒精，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空。酒精易挥发，在蒸烤过程中挥发掉了。 【小问4详解】 通过上述实验推断出酵母菌发酵需要的条件是需要适宜的温度和一定的葡萄糖（营养物质或有机物）。 34. 蚂蚁的种类繁多，世界上已知的蚂蚁种类有9 000多种，我国就有600多种。请回答下列问题。 （1）蚂蚁属于昆虫，其触角__________（填“分节”或“不分节”），有触觉和嗅觉作用。 （2）蚂蚁营群体生活，其群体内部形成了一定的组织，成员之间有明确的分工，这说明蚂蚁具有_________行为。 （3）蚂蚁不会发声，它们靠什么传递信息呢?将蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上无食物，能观察到蚂蚁沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物;一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和B、A岛之间的“桥”对换，大部分蚂蚁都爬向A 岛，根据这种现象可作出推测: ________。10 分钟后，爬上A岛的蚂蚁发现并没有食物，A岛上蚂蚁数量减少，C岛上蚂蚁数量增多，接着用镊子夹起连接B、C岛之间的“桥”，用棉签蘸取白醋，均匀地涂抹在“桥”的下表面，5分钟后观察到C岛上蚂蚁数量下降了，最可能的原因是________。 【答案】（1）分节 （2）社会 （3） ①. 蚂蚁靠气味传递信息 ②. 白醋的气味干扰了蚂蚁依靠气味传递信息 【解析】 【分析】（1）社会行为（社群行为）是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，共同维持群体生活的行为。 （2）蚂蚁是靠气味来传递信息的；食醋的气味对蚂蚁的通讯造成干扰。 【小问1详解】 昆虫的特征包括身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角、三对足，一般有两对翅等，其中触角分节，蚂蚁属于昆虫，其触角分节，有触觉和嗅觉作用。 【小问2详解】 社会行为的特征是群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级。蚂蚁群体生活，群体内部有组织，成员间有明确分工，所以蚂蚁具有社会行为。 【小问3详解】 将连接B、C岛和B、A岛之间的“桥”对换后，大部分蚂蚁爬向A岛，是因为之前蚂蚁在连接B、C岛的“桥”上留下了气味，对换后它们沿着气味爬到了A岛，由此可推测蚂蚁靠气味传递信息。 用白醋涂抹“桥”的下表面后，C岛上蚂蚁数量下降，是因为白醋的气味干扰了蚂蚁原本依靠气味传递信息的方式，使蚂蚁不能准确找到通往食物所在C岛的路径。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$