第5章 第2节 土壤（课件PPT）-【优化指导】2025-2026学年高中地理必修第一册（人教版2019）

植被与土壤 第一节　植　被 第五章 课程标准及解读 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 知识点一 观察土壤 1.土壤的概念 (1)指陆地表层具有一定____，能够生长植物的疏松表层。 (2)土壤由四种物质组成，分别是：A______、B______、水分和空气。 基础落实·掌握必备知识 肥力 有机质 矿物质 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 土壤肥力高低的“标准” 土壤肥力高低由有机质、矿物质、空气和水分四部分共同影响，有机质的多少是最主要的表现。 基础落实·掌握必备知识 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 2．土壤观察的内容 (1)土壤颜色：是土壤最重要的____特征之一，有些土壤就是用颜色来命名，如黑土、红壤等。 基础落实·掌握必备知识 外部 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 (2)土壤质地 基础落实·掌握必备知识 粒级 相对 砂土 壤土 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 (3)土壤剖面构造 ①森林土壤剖面 基础落实·掌握必备知识 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 ②耕作土壤剖面 基础落实·掌握必备知识 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 知识点二 土壤的主要形成因素 基础落实·掌握必备知识 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 基础落实·掌握必备知识 因素 作用 成土母质 决定土壤______的成分和____状况 A____ 影响土壤发育的最基本、最____的因素 B____ 其分布规律在很大程度上影响和控制了土壤的分布规律 C____ 对土壤发育的影响是多方面的 D____ 土壤发育的时间越__，土壤层越__，土层分化越明显 人类活动 自然土壤在人类长期耕作和培育下，形成有利于农业生产的____土壤 矿物质 养分 生物 活跃 气候 地貌 时间 长 厚 耕作 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 土壤肥力差异的“表现与分析” (1)不同植被类型，形成的土壤有机质含量不同，森林土壤的有机质含量一般低于草原。 (2)湿热地区与高寒地区土壤肥力差异的分析一般包括以下三个方面：①气温高低影响有机质被微生物分解的速度；②降水多少造成营养元素被淋溶强弱不同；③植物生长的差异，造成营养元素被吸收的多少不同。 基础落实·掌握必备知识 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 知识点三 土壤的功能和养护 1.功能 基础落实·掌握必备知识 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 2．养护 人们注重____结合，以保持土壤持续提供高效____的能力。常用的方法有____、种植____、作物轮作、广施______等。 基础落实·掌握必备知识 种养 肥力 休耕 绿肥 农家肥 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 ◆自主检测 1．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)我们通常所说的土壤，指的是地面上的疏松表土。(　　　　) (2)土壤质地是指不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例。(　　) (3)黑土是一种性状好、肥力高，非常适合植物生长的土壤。(　　) 基础落实·掌握必备知识 √ √ × 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 (4)用纸包住土块，握一握，纸上有水迹，说明土壤中含有水。把土放入水中，有气泡产生，说明土壤中有空气。(　　　　) (5)我国东南丘陵地区的红壤具有“酸、瘦、黏”的特点，可以采用增施生石灰，增施有机肥等措施改良。(　　　　) 基础落实·掌握必备知识 √ √ 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 2．连线。 将影响土壤形成的因素与其作用连线。 基础落实·掌握必备知识 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 3．填图。 填出图中完整自然土壤剖面的不同分层名称。 基础落实·掌握必备知识 腐殖质层 淋溶—淀积层 母质层 母岩层 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 4．思考。 我国南方的湿热地区植被茂密，但发育的土壤反而有机质含量较低，比较贫瘠，其主要原因是什么？ 提示：我国南方地区气候湿热，降水较多，枯枝落叶分解释放出的养分被地表径流带走，渗透到土壤中的养分少；土壤因淋溶作用而流失养分；植被生长快，土壤养分供给生物生长，土壤中积累和补充养分少。 基础落实·掌握必备知识 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 任务一__观察并区别土壤的性质 在校园或校园附近的空地或荒地上，清理地表的植物或杂物，自地表向下挖出边长为20厘米的土壤立方块，将土壤块放在一张白纸上，用秤称出土壤块的重量。 合作探究·提升关键能力 　 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 1．观察土壤块的颜色自上而下是否有变化，并解释变化的原因。 提示：土壤块的颜色自上而下变深，因为越向下水分含量越多。 2．用干纸巾分别贴在土壤块的表层和底层，稍过一会儿，观察纸巾的潮湿状况，判断土壤块表层和底层的湿度差异。 提示：土壤块表层湿度小，底层湿度大。 3．观察土壤块表层和底层疏松状况的差异。 提示：土壤块表层较为疏松，底层较为紧实。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 1．区别岩石、成土母质与土壤 (1)裸露的岩石经过风化作用变成成土母质，成土母质在微生物和低等植物的作用下变成原始土壤，后经草本植物和木本植物的作用变成成熟的土壤，土壤的侵蚀、堆积又是岩石圈沉积岩的重要来源。 (2)岩石是古代火山爆发后所形成的物质，经过很多自然原因(风化、侵蚀等)慢慢形成了土壤。 合作探究·提升关键能力 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 (3)土壤可以由岩石原地风化形成或由任何堆积物演变而成。 (4)岩石或堆积物的性质、构造、颜色和成分，对土壤的形成有直接的影响。 (5)成土母质的差异，影响土壤形成的速度和土层的厚薄，随着土壤逐渐成熟，成土母质对土壤的影响力便逐步下降。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 2．土壤质地分类及判断方法 土壤 成分 性能 判断方法 砂土 以砂粒占优势 大孔隙多、毛细管孔隙少，通气、透水性强，保水、蓄水性能弱，而且有机质易分解，保肥性能弱，但易耕作 用食指和拇指搓捏时有砂砾的感觉，干时有沙沙声，湿时无可塑性 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 土壤 成分 性能 判断方法 黏土 以黏粒占优势 通气、透水性差，蓄水、保水性能强，而且有机质分解缓慢，易积累，保肥性能好，但质地黏重，不易耕作 搓捏时有细腻感，可见到光泽面，干时细土可进入指纹，湿时可塑性强 壤土 所含的砂粒、粉粒、黏粒的比例适中 兼有砂土和黏土的优点，不仅通气、透水性能良好，而且蓄水、保肥性能强，是农业生产理想的土壤质地 除了砂土和黏土类的土壤都可以粗略归为壤土类 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 ◆学以致用 土壤在垂直方向上的物质组成和颜色各异，不同地区间也存在水平差异。下图为土壤剖面示意图。读图，完成1～2题。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 1．野外对土壤进行观察，最容易观察的是 (　　) A．土壤肥力 B．土壤质地 C．土壤颜色 D．土壤剖面 2．土壤剖面结构图中字母A可能代表(　　) A．淋溶层 B．腐殖质层 C．母岩层 D．母质层 C B 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 解析 第1题，土壤观察一般从土壤颜色、土壤质地、土壤剖面构造等方面进行，其中最直观也是最容易观察的是土壤颜色，土壤肥力、土壤质地、土壤剖面不容易观察到。故选C项。第2题，从图中可以读出，O为有机层、A为腐殖质层、B为淋溶—淀积层、C为成土母质层、R为母岩层。故选B项。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 某地理兴趣小组进行了土壤质地观测实验。该小组在完全相同的器皿中准备了相同量的四种土壤标本，同时注入相同水量，在充分下渗后记录了不同土壤标本的透水量差异(如下图所示)。据此完成3～4题。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 3．四种土壤标本中，黏粒比例最高的是 (　　) A．1号 B．2号 C．3号 D．4号 A 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 4．该小组成员绘制了四种不同的土壤剖面构造，其中最有利于保水保肥的是 (　　) A．① B．② C．③ D．④ B 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 解析 第3题，由图可知，1号土壤标本的下渗水量只有0.5厘米，下渗量最少，说明土壤的黏粒比例最高，黏性大，透水性差。故选A项。第4题，①图中黏土位于最上层，水分难以下渗，不利于土壤吸收水分，A项错误；②图黏土层位于最下层，上面是砂土，中间是腐殖质，上面有利于水分下渗，中间层可以保肥，而黏土层透水性差，保水保肥效果好，B项正确；③④图的最上层为腐殖质，容易造成养分流失，不利于保肥，C、D项错误。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 任务二__分析土壤形成的影响因素 砖红壤发育在热带雨林或季雨林环境下；燥红土是在热带干热地区稀树草原环境下形成的；赤红壤又称为砖红壤性红壤，发育在南亚热带常绿阔叶林环境下，具有红壤与砖红壤的过渡性质；黄壤发育于亚热带常绿阔叶林环境下，与红壤属同一纬度带，但黄壤分布在多云雾、水分条件较好的地区。 合作探究·提升关键能力 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 1．据图总结海南岛砖红壤的空间分布特点。 提示：分布面积最大；主要分布在东南部和北部的平原地区。 2．分析燥红土分布在海南岛西南部的主要原因。 提示：海南岛的西南部属于中部山地的背风坡，夏季盛行下沉气流，致使该地区具有热量高、酷热期长、降水少、蒸发量大、旱季长的特点。在高温干燥的特殊气候条件下，植被为稀树草原或稀树灌丛草原。燥红土有特殊的有机质积累过程，雨季中植物地上部分生长旺盛，旱季中有机质分解缓慢，有利于有机质的相对积累。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 3．在海南岛各种土壤之中，说出肥力最高的是哪种土壤？并分析原因。 提示：水稻土。因为水稻土为河流沿岸的砖红壤经过长期的水稻种植，受施肥、翻耕等人类活动改良而形成，有机质含量最高，因此肥力最高。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 1．成土母质与土壤 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 2．气候与土壤 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 3．生物与土壤：生物是土壤形成过程中最活跃的因素，起着主导作用。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 4．地形与土壤：地形主要通过对物质、能量的再分配间接地作用于土壤。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 5．我国土壤的地域差异 类别 分布 成因 黑色土壤 东北平原 冬季寒冷，有机质分解慢，积累较多 红色土壤 南方地区 高温多雨，矿物质淋溶作用强，氧化铁等含量高 青色土壤 东部地区长期积水之地 土壤中的铁多以氧化亚铁形式存在，土壤呈青灰色 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 类别 分布 成因 白色土壤 西部地区 气候干旱，盐碱含量比较高，有机质少，水分较少 黄色土壤 黄土高原 在黄土基础上发育而成 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 ◆学以致用 读土壤剖面的土层垂直分布示意图，完成1～2题。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 1．图中由疏松的风化碎屑物质组成的土壤层是 (　　) A．基岩层 B．母质层 C．淀积层 D．腐殖质层 2．在土壤发育的过程中，生物主要影响土壤的(　　) A．有机质的最初来源 B．物理和化学性质 C．土层厚度和剖面结构 D．矿物质成分和质地 B A 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 解 析 第1题，基岩层经过风化作用形成疏松的风化碎屑物，是土壤发育的基础，为母质层，B项正确，A、C、D项错误。第2题，生物是土壤有机物质的来源，也是土壤形成过程中最活跃的因素。在成土母质上滋生出生物后，通过光合作用和根系有选择的吸收过程，慢慢地积累了有机物质，然后以枯枝落叶和生物残体的形式，将有机物质和矿物质等归还给地表，加速土壤的形成，A项正确；气候直接影响着土壤的水热状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度，B项错误；一切影响土壤形成的因素，均对土层厚度产生影响，C项错误；成土母质决定了土壤矿物质的成分和养分状况，D项错误。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 (2025·河北邢台高一检测)2024年6月25日14时，嫦娥六号返回器携带来自月背的月球样品(主要是月壤)安全着陆在内蒙古四子王旗预定区域，标志着嫦娥六号探月工程任务取得圆满成功。下图示意显微镜视角下的月壤样品。据此完成3～4题。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 3．与地球土壤相比，月壤 (　　) A．肥力高，黏结性更好 B．较为干燥，不含有机质 C．颗粒更细小，不含有机质 D．较为湿润，黏结性更好 4．图中月壤形成不同颜色的原因是(　　) A．实验着色不同 B．有机质含量不同 C．含水量不同 D．矿物成分不同 B D 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 解 析 第3题，月球上没有生命存在，土壤不含有机质，肥力低。月壤主要由物理风化作用形成，土壤发育差，颗粒较粗。月球上没有水，土壤较为干燥，黏结性较差，综上所述，B项正确，A、C、D项错误。故选B项。第4题，图中月壤形成不同颜色的原因是成土母质中的矿物成分不同，D项正确；图中月壤为显微镜视角下的月壤样品，没有进行人工实验着色，A项错误；月壤不含有机质，B项错误；月壤不含水分，C项错误。故选D项。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 任务三__分析保护和改良土壤的措施 东北地区具有黑色或者暗黑色腐殖质表层，性状好，肥力高的耕地，俗称黑土地。黑土是大自然给予人类的得天独厚的馈赠，是一种性状好、肥力高、非常适合植物生长的土壤。世界上仅有三块黑土平原：美洲的密西西比平原、欧洲的乌克兰平原、亚洲的东北平原(如下图所示)。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 据黑龙江省土壤普查资料显示，东北黑土区的黑土层厚度已由20世纪50年代的60～70厘米减少到现在的30～40厘米。同时土壤有机质含量下降，土壤结构变差。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 1．分析世界三大黑土地土壤肥沃的主要原因。 提示：分布在纬度较高的地区，在冷湿的环境中发育的；黑土中含有丰富的有机质，肥力高。 2．我国东北黑土分布区目前都存在着黑土肥力降低的现象，我们对其应该如何进行养护？ 提示：①增施有机肥、秸秆还田；②加强坡耕地与风蚀沙化土地综合防护与治理；③作物轮作，种养结合；④剥离利用建设占用耕地的耕作层表土等。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 1．酸性土壤改良方法 一般pH值在6以下定义为酸性土壤。在酸性土壤上种植作物，不易全苗，常形成僵苗和老苗，产量低品质劣。改良培肥方法如下： (1)实行水旱轮作，改善理化性状。实践证明，酸性土实行水旱轮作，既可改善土壤耕性和理化性状，又能有效消灭杂草和病虫害，同时又利于有机质的积累，提高单位面积的整体效益。 (2)改进栽培技术，防止水土流失。栽培中实行播后盖膜，雨后适墒中耕，调整复种方式。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 (3)种植耐酸作物，边利用边改造。耐酸作物有绿豆、红茹、油菜、荞麦、红兰花草子和水稻，通过整地、施肥、管理，使土壤活化，加深耕层，调整酸度，以便作物良好生长。 (4)增施农家肥，培养土壤肥力。在作物种植前一定要施足底肥，并以农家肥为主，借以增加土壤中的有机质，改善土壤通透性，促进根际微生物活动，促进土壤中难溶性矿质元素变为可给态的养料，达到改善耕性和培肥地力的效果，以及提高单产和增加效益的目的。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 (5)适时增施石灰，定向改良酸性田。在整治土地时，第一年施石灰40千克，第二年施20千克，第三年施10千克，直到变为微酸性或中性土壤，这项方法是改良酸性土的关键措施。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 2．碱性土壤改良方法 pH值大于7的土壤为碱性土壤。我国北方地区碱性土壤较多，由于常年大量使用化学肥料，很多大棚内的土壤频频出现“红霜”“白碱”，这都是土壤偏碱性的症状。改良培肥方法如下： (1)使用酸性肥料，如硫酸铵、硝酸铵、氯化铵、过磷酸钙、磷酸二氢钾、硫酸钾等，定向中和碱性。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 (2)种植耐碱作物，如棉花、豆科作物、麻类、地下结实作物、麦类等，边利用边改造。 (3)加深耕层，三沟配套，降低水位，逐年洗碱。 (4)多施农家肥，改良土壤，培肥地力，增强土壤的亲和性能。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 ◆学以致用 某山区为了改造低产的山坡地，先是增施肥料，但农作物增产效果微弱。后将山坡地改造成水平梯田，增产效果显著。据此完成1～2题。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 合作探究·提升关键能力 1．增施肥料效果微弱的最主要原因是该地 (　　) A．土层薄 B．降水变率大 C．坡度大 D．植被覆盖率低 2．将山坡地改造成水平梯田，主要是为了(　　) A．调节大气温度 B．提高土壤肥力 C．增大空气湿度 D．增加日照时数 C B 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 解 析 第1题，根据材料信息“先是增施肥料，但农作物增产效果微弱。后将山坡地改造成水平梯田，增产效果显著”推测，山地坡度大是增施肥料效果微弱的最主要原因。第2题，将山坡地改造成水平梯田，减少地表的水土流失，从而提高土壤肥力。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 [创新素材] 我国的五色土 北京中山公园内保留着明代所建的社稷坛，是古代帝王祭土神、谷神的场所。坛上层铺垫着五种颜色的土壤：东方为青色，南方为红色，西方为白色，北方为黑色，中央为黄色。 创新培优·发展核心素养 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 [新题优选] 在我国古代，一直存在着“社稷祭祀”的制度。以五色土建成的社稷坛包含着古代人对土地的崇拜。五色土是指在中华大地上，按照东、南、中、西、北五个方位选取的青、红、黄、白、黑五种不同颜色的土壤(如下图所示)。据此完成 1～2题。 创新培优·发展核心素养 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 1．与黑色土相比，红色土 (　　) A．土壤黏粒比重高 B．土层薄 C．成土速度慢 D．土壤表层盐分含量高 2．改良红色土壤以满足耕作需要的合理措施是(　　) A．引淡淋盐 B．增施绿肥 C．引水灌溉 D．平整土地 创新培优·发展核心素养 A B 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 解 析 第1题，红色土与黑色土的成土环境不同。红色土主要分布在中国的南方，南方地区降水多，淋溶作用强，成土母质中易溶于水的钙成分不断的流失，土壤中多以铁和铝元素为主，土壤黏粒比重高，土壤多呈酸性，A项正确；土层的厚薄和土壤的类型没有直接关系，B项错误；南方地区气候湿热，风化作用、生物作用比较强，因此成土的速度比黑色土分布地区速度要快，C项错误；南方红色土分布地区降水充足，土壤淋溶作用强，盐分不易在土壤中积累，D项错误。故选A项。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 解 析 第2题，由于红色土壤分布地区气候湿热、淋溶作用强，有机质分解速度快，土壤中有机质含量比较低，因此，应增施绿肥，增加土壤有机质，提高土壤肥力，B项正确；红色土壤土地盐碱化并不严重，不必引淡淋盐，A项错误；引水灌溉的目的在于改善灌溉条件，平整土地的目的在于改善地势坡度，均不属于改良红色土壤的措施， C、D项错误。故选B项。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 [命题解读] 创新培优·发展核心素养 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 [知识谱系] 创新培优·发展核心素养 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 [问题清单] 1．说出土壤的概念和组成。 2．说出观察土壤剖面的内容。 3．说出不同因素是怎样影响土壤形成的。 4．说出影响土壤肥力高低的因素及我国代表性土壤的分布区。 5．说出土壤的功能。 6．针对土壤盐碱化、红壤酸化、黑土冲刷等问题应采取哪些治理和保护措施？ 创新培优·发展核心素养 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 土壤的土层结构与形成环境关系紧密，下图为某土壤剖面示意图。据此完成1～2题。 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 1．图中①代表的土层是 (　　) A．枯枝落叶层 B．淋溶层 C．母质层 D．母岩层 2．与有机层的主要物质来源密切相关的因素是(　　) A．地形 B．母质 C．生物 D．气温 素养训练·学业质量评价 C B 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 解 析 第1题，结合所学知识可知，枯枝落叶应属于地表的有机层，A项错误；①位于腐殖质层和淀积层之间，矿物质随着雨水的下渗而向下运移，应为淋溶层，B项正确；母质层应在淀积层下方，C项错误；母岩层主要是由岩石构成，应在图中最下方，D项错误。第2题，地形主要影响土壤厚度和种类，A项错误；成土母质主要影响土壤中的矿物质含量，B项错误；土壤有机层主要以分解和半分解的有机质为主，而土壤中有机质的主要来源是生物，C项正确；气温主要影响岩石的风化强度和有机质分解的速度，D项错误。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 福建某中学地理兴趣小组进行野外土壤观测，在郊区新开步道沿线与农田分别采集了红色与青灰色两种土样。并发现农田上有大量的紫云英被翻耕入土。据此完成3～5题。 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 3．实验数据显示，青灰色土壤的有机质含量高于红壤，造成这种差异的主导因素是 (　　) A．气候 B．成土母质 C．生物 D．人类活动 4．土质黏重是两种土样的共同特点，其主要原因是(　　) A．气候湿热 B．地势低洼 C．生物活动 D．人类耕作 5．推测当地农田种植紫云英的最主要目的是(　　) A．发展乡村旅游 B．增加土壤肥力 C．解决饲料问题 D．防止水土流失 素养训练·学业质量评价 D A B 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 解 析 第3题，根据材料信息可知，土壤样本的空间跨度不大，但出现了明显的分异。在有限的空间内，气候、成土母质、生物等自然要素的差异不大；人类活动是造成区域土壤分异的主要因素。故选D项。第4题，土质黏重，保水性强，透水性差。生物分解作用强，缺乏有机质、淋溶(即降雨)过于强烈、黏粒含量过高等都会导致土壤黏度大，所以其形成的主要原因是气候湿热，A项正确；地势低洼主要是地形条件，与土质黏重关系不大，B项错误；生物活动是其中一个原因，但主要受到气候条件的影响，C项错误；人类耕作会影响土壤情况，但不是土质黏重的主要因素，D项错误。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 解 析 第5题，当地土质黏重，种植紫云英可以增加土壤肥力，改善土质黏重的问题；解决饲料问题，发展乡村旅游，防止水土流失等不是种植紫云英的主要目的。故选B项。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 (2025·安徽合肥高一检测)下图为我国三大自然区3处采样点的土壤剖面(0～80厘米)示意图。据此完成6～7题。 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 6．甲、乙、丙剖面最可能分别位于 (　　) A．东南丘陵、青藏高原、内蒙古高原 B．青藏高原、东南丘陵、内蒙古高原 C．东南丘陵、内蒙古高原、青藏高原 D．青藏高原、内蒙古高原、东南丘陵 7．与乙相比，丙剖面腐殖质层较薄，主要是因为丙地(　　) A．降水量丰富 B．气温高 C．地表径流强 D．蒸发旺 素养训练·学业质量评价 D B 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 解 析 第6题，读图示信息可知，甲剖面土层薄，分层少，土壤发育差，应该是气候高寒、生物作用微弱的青藏高原，排除A、C项；乙剖面腐殖质层厚，应该是地表植被茂密，气温较低，微生物分解作用较弱的内蒙古草原，排除B项；丙剖面分层多，土壤发育程度深，有较厚的淋溶层和淀积层，应该是气候暖湿，化学风化与生物风化作用强烈的东南丘陵，D项正确。故选D项。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 解 析 第7题，丙剖面为东南丘陵地区，虽植被茂密，但气候湿热，气温高、热量足，微生物作用强烈，故腐殖质层相对较薄，而内蒙古草原气温较低，生物分解作用相对较弱，腐殖质累积较多，B项正确；丰富的降水使得植物生长茂盛，土壤腐殖质来源充足，有利于腐殖质层积累，A项错误；地表径流强主要影响土壤的侵蚀和搬运，不是腐殖质层薄的主要原因，C项错误；蒸发旺对腐殖质层厚度的影响较小，D项错误。故选B项。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 泥岩地区的土壤遇水易形成泥浆，干燥时则迅速硬实结块，对植物的根系会造成很大的伤害，使之较难进行农业生产。泰国位于热带，河流流速较慢的洪泛区是泥岩主要分布区，当地人利用一种根系较发达的培地茅来改善土壤性质，种植果树，进行农业生产。下面左图为培地茅示意图，右图示意土壤改良过程。据此完成8～9题。 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 8．泰国泥岩土壤形成区 (　　) A．降水季节变化较大 B．地形陡峭，水流速度快 C．有机质分解速度较慢 D．土壤中大颗粒砾石较多 9．培地茅对土壤的改良作用体现在(　　) ①增加下渗，起到固土作用　②产生残体多，有效增肥　③根系发达，消耗有机质多　④根系庞大，改善土壤板结 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 素养训练·学业质量评价 A D 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 解 析 第8题，泥岩地区的土壤遇水易形成泥浆，干燥时则迅速硬实结块。泰国位于热带季风气候区，降水季节变化大，降水多的季节易形成泥浆，降水少的季节因干燥则迅速硬实结块，形成泥岩，A项正确；泰国位于热带，河流流速较慢的洪泛区是泥岩主要分布区，该地区地势低平，B项错误；泰国泥岩主要分布区温度高，生物分解作用强，C项错误；泥岩主要分布在河流流速较慢的洪泛区，流速慢，土壤颗粒细小，D项错误。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 解 析 第9题，培地茅根系较发达可以增加下渗，起到固土作用，①正确；泥岩土壤有机质分解快，土壤肥力低，培地茅产生残体多，可以有效增肥，②正确；培地茅适应性强，根系发达，消耗有机质较少，③错误；培地茅根系庞大，可以增加土壤孔隙度，改善土壤板结，④正确。故选D项。 第1章　数列 高中地理　必修 第一册 R　 课时梯级训练(15) 谢 谢 $$