第8课《<世说新语>二则：咏雪》练习-2025-2026学年统编版语文七年级上册

《咏雪》练习 班级 姓名 小组___________ 【必做部分】 基础训练（共54分） 1.给加点的字注音。（10分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 谢 太 傅 俄 而 差 可 拟 王 凝 之 2.下列节奏划分有误的一项是（ ）（3分） A.谢太傅/寒雪日/内集 B.未若柳絮/因风起 C.与儿女/讲论文义 D.左将军王凝/之妻也 3.下列各项中加点的字的解释不相同的一项是（ ）（3分） A．公欣然曰 欣然接受 B．俄而雪骤 暴风骤雨 C．未若柳絮因风起 因材施教 4.重点注释。（18分） （1）内集 （2）儿女 （3）文义 （4）俄而 （5）雪骤 （6）何所似 （7）差可拟 （8）未若 （9）因风 5.翻译下列句子。（每题4分，共20分） （1）白雪纷纷何所似？ （2）撒盐空中差可拟。 （3）未若柳絮因风起。 （4）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （5）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 拓展提升（共46分） 课内阅读,完成第1-3小题。 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语·言语》） 1、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（4分） A.与儿女讲论文义 文义：文章的大意 B.俄而雪骤 俄而：不久，一会儿 C.撒盐空中差可拟 可拟：可以相比，应将 D.未若柳絮因风起 未若：不如，不及。 2.理解性默写（10分） ①交代咏雪背景的句子： ②咏雪的直接原因： ③两个比喻句： ④谢道韫对雪的描述是： ⑤补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏）： 3.用原文填空。（12分） ①时间： ②地点： ③人物： ④事件： 4.“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？（10分） 5.你认为谢太傅究竟满意谁的答案？为什么？（10分） 【甲文】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙文】黄琬幼而慧。祖父琼，初为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食几何。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊即以其言应诏而深奇爱之。 1．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（   ） A．左将军王凝之妻也          择其善者而从之 B．初为魏郡太守            为人谋而不忠乎 C．京师不见而琼以状闻         尊君在不 D．琼思其对而未知所况         学而不思则罔 2．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 3．兄妹两人的“解”哪一个更好呢？请亮出你的观点，并说说你的理由。 4．阅读下文黄琬说的日食后的样子，对比上面选文，总结表现出我国古代儿童的特点。 【选做部分】 阅读名著选段，完成下面小题。 匆匆 ①燕子去了，有再来的时候； 杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? 是有人偷了他们罢：那是谁? 又藏在何处呢? 是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢? ②我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 ③去的尽管去了，来的尽管来着； 去来的中间，又怎样地匆匆呢? 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候， 日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢? 只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢? 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了； 我留着些什么痕迹呢? 我何曾留着像游丝样的痕迹呢? 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢? 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊? ⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? 8. 文章开头写了哪些自然现象? 请加以概括。 9. 从修辞的角度赏析第③段中画线的句子。 洗手的时候，日子从水盆里过去； 吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，便从凝然的双眼前过去。 10. 第④段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨? 11. 珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。 例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成了金黄的麦穗。 参考答案 基础训练： 1.fù é chā nǐ níng 2.D 3.C 4.（1）把家里聚集在一起 （2）子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女 （3）文章的义理 （4）不就，一会儿（5）急 （6）像什么 （7）大体；相比 （8）不如，不及（9）趁，乘 5.（1）这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ （2）跟把盐撒在空中大体可以相比。 （3）不如比作柳絮乘风漫天飞舞。 （4）谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟侄儿侄女谈论文章的义理。 （5）谢道韫是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 6.C　7.D　8.D　9.C 拓展训练： 1.A 2.①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义 ②俄而雪骤 ③撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起 ④未若柳絮因风起 ⑤即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也 3.寒雪日 内 谢太傅（召集人兼主讲人）、兄子、兄女（听众） 咏雪 4.因为柳絮团状，与雪花相似，漫天飞舞給人以想象和美感，比喻十分传神，而且还给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。 5.对兄女的答案满意。因为文章最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”表明了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。 1． D 2． 一会儿雪下得急了，谢太傅高兴地说：“纷纷扬扬的大雪像什么？” 3．示例一：“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。 示例二：“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。 4.甲乙两文都表现出我国古代儿童聪明机智，思维敏捷，富有想象力的特点。 选做部分： 1.燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。（意思对即可） 2.运用了排比和拟人的修辞手法，赋予日子以人的情态，用“过去”把时间的流动表现得具体可感，形象地描绘了时间流逝的感觉。使用了三个结构相似的句子构成排比句，强调了时间的快速消逝，句式整齐，增强了语言的表现力，表达了作者对逝去时光无法挽留的惋惜情感。（意思相近即可） 3.①对时光流逝之快的感叹；②对没有作为的自责；③对自己要有所作为的渴求。（答对两点可得满分。意思对即可） 4.示例：①时间在学生笔墨的流淌中，绘出了美丽的画卷。示例②时间在冰山悄悄的融化中，汇成了浩瀚的江海。（意思对即可） ( 第 1 页 共 4页 )初一语文 蒲柳之姿，望秋而落；松柏之质，经霜弥茂。——《世说新语·言语》 学科网（北京）股份有限公司 $$