1.1 动与静.课件-2025-2026学年物理沪科版八年级上册

第一章　运动的世界 第一节　动与静 学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练 沪科版-物理-八年级上册 学习目标 1．能举例说明自然界存在多种多样的运动形式，知道可以从不同角度描述丰富多彩的运动世界。 2．能通过实例，分析机械运动，能选择合适的参照物描述物体的运动。 【重点】了解运动形式的多样性，用科学的语言描述机械运动。 【难点】用参照物、运动、静止等物理概念描述运动的相对性。 运动的世界 新课导入 新课导入 总结： 我们生活在一个运动的世界里，运动是宇宙中最普遍的现象，大到天体，小到分子、原子，一切物体都在不停运动...... 新知探究 思考： 我们平时又是怎样描述运动的呢？不同的人描述运动的方式一样吗？ 新知探究 知识点 运动的描述 一 我们生活在运动的世界里面。从这个角度讲运动是绝对的，找不到不动的物体。 那我们日常说的运动和静止又是什么？ 新知探究 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 诗人用语言的韵律和意境描写运动 新知探究 音乐家用旋律和节奏表现运动 新知探究 画家用形态和色彩描绘运动 梵高的《星夜》 从画家视角描述的浩瀚神秘、惊心动魄的星空运动。 新知探究 科学家用特定的概念、数学工具及实验方法来描述与研究运动。 例: （1）汽车在公路上行驶。 （2）月亮升起来了。 （3）月亮在云层里穿行。 被研究的物体 标准物体 位置发生变化 汽车 地面 飞快的行使 月亮 地球 升起来了 月亮 云层 在穿行 那么科学家又是怎么来描述运动呢？ 新知探究 在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，简称为运动。 机械运动 机械运动是最简单的一种运动形式，是学习其他运动的基础。 车内的人觉得车内的人动了没有？ 车外的人觉得车内的人动了没有？ 动了 没动 当高铁行进时： 想一想 : 怎样判断物体是运动还是静止的？ 新知探究 知识点 参照物与物体运动 二 新知探究 被研究的物体 标准物体 位置是否改变 运动或静止 乘客 地面 改变 运动 乘客 司机、汽车 没改变 静止 为什么对物体的判断上会出现这样的不同？ 被研究的物体相对于标准物体的位置发生改变，则称这个物体是运动的； 反之，则称这个物体是静止的。 参照物 选择的参照物不同，结论可能不一样 新知探究 参照物的选择原则： （1）任意性。 （2）选取参照物时，不能选取运动物体自身为参照物。 （3）研究地面上的物体运动时，为了方便，通常选地面或相对于地面静止的物体做参照物。 新知探究 判断物体的动与静 一定 确定被研究的物体 二选 选择一个参照物 三分析 分析被研究的物体相对于参照物的位置的变化 四判断 相对于所选的参照物没有位置的改变，则物体是静止的；若位置发生变化，则物体就是运动的 新知探究 思考：为什么行人说乘客运动得“真快”，而司机却说乘客“没动”，乘客到底是运动的还是静止的？ 研究的物体 参照物 位置是否改变 运动或静止 乘客 地面、树 改变 运动 乘客 司机、汽车 没改变 静止 新知探究 运动和静止的相对性 同一物体，选择不同的参照物其运动情况就不同,这就是运动和静止的相对性。则物体运动或静止都是相对的 。(即：都是相对于某一参照物而言的） 例题 1.如图所示，地铁站台内，站在自动扶梯上出站的乘客，相对于自动扶梯是 的，相对于站台地面是 的（以上两空填“运动”或“静止”）。由此可见，物体的运动和静止是 。 静止 相对的 运动 在生活、生产中，人们常常巧妙地应用运动与静止的相对性为我们服务。 新知探究 接力赛 同步卫星 空中加油 课堂小结 动与静 机械运动：把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动 参照物 定义：在研究物体的运动与静止时，被称作参照标准的物体 选取原则：任意性、排己性、假定性、不唯一性、方便性 运动和静止的相对性 世界上没有绝对静止的物体 选择的参照物不同，同一物体的运动状态一般不同 课堂训练 1.中国设计制造的高速列车，其平稳性处于国际领先水平。在列车近似匀速直线运行时，乘客将硬币竖立在车厢的窗台上（图 1-10），发现硬币能长时间保持静止，他选择的参照物可能是（ ） A. 站台 B. 铁轨 C. 车厢的窗台 D. 路边的树木 C 课堂训练 2. 2022 年 11 月 30 日，神舟十五号载人飞船与中国空间站成功交会对接。图 1-11 是两者交会对接的示意图，飞船先向空间站缓慢靠近，当两者的对接口靠拢时再完成对接合拢操作，飞船停靠在空间站。请判断下列说法是否正确，并说明理由。 （1）飞船向空间站靠近时，飞船相对于空间站是运动的； （2）飞船向空间站靠近时，飞船相对于地球是静止的； 飞船向空间站靠近时，飞船相对于空间站发生了位置的变化，是运动的，(1)正确 飞船向空间站靠近时，飞船相对于地球发生了位置的变化，是运动的，(2)错误 课堂训练 2. 2022 年 11 月 30 日，神舟十五号载人飞船与中国空间站成功交会对接。图 1-11 是两者交会对接的示意图，飞船先向空间站缓慢靠近，当两者的对接口靠拢时再完成对接合拢操作，飞船停靠在空间站。请判断下列说法是否正确，并说明理由。 （3）飞船停靠在空间站后，飞船相对于空间站是静止的； （4）飞船停靠在空间站后，飞船相对于地球是运动的。 飞船停靠在空间站后，飞船与空间站之间没有发生位置的变化，是静止的，(3)正确 飞船停靠在空间站后，飞船与地球之间发生位置的变化，是运动的，(4)正确。 课堂训练 3.“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这是唐代诗人李白《早发白帝城》中的诗句，图 1-12 描绘了诗中描写的意境。从物理学的角度看，若以高山为参照物，舟中人是 的；若以小舟为参照物，舟中人是 的。 运动 静止 课堂训练 4. 如图 1-13 所示，装载着卫星的火箭腾空而起时，以地面为参照物，火箭是 的；以火箭为参照物，卫星是 的。 运动 静止 课堂训练 5. 小明在窗前做作业，抬头看见小狗花花正蹲在树下；不一会儿，小明再向窗外望去，发现花花已蹲在墙边（图1-14）。小明笑了笑，说：“花花总爱动！”小明两次看见的都是不动（静止）的花花，却说花花总爱动。这是为什么呢？ 小狗花花从树下到墙边，相对于小明发生了位置的变化，因而小明说花花是运动的。 课堂训练 6.* 查阅资料，举例说明不同学科对运动世界的描述，结合不同学科的视角写一篇心得体会。 提示： (1)语文：用语言的韵律和意境赞美运动。如：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。” (2)美术：用形态和色彩描绘运动。 (3)音乐：用旋律和节奏表现运动。如我国著名的古筝曲《高山流水》…… $$