高三历史试题复习先导 课件--2026届福建省高考历史统编版一轮复习

2025.7 1 福建省高考历史学科的试题构成分为选择题和非选择题两个部分。 其中：选择题共16题，共48分，非选择题共4大题，共52分； 考察的能力主要有：信息解读类、逻辑推理类、探究类等。 选择题解题注意事项 立足材料主旨 靠拢家国情怀 最全面、最贴切 统一多民族国家 人类命运共同体 国家治理 中华民族共同体 国家统一意识 民族国家、主权意识 商贸交流 文化交流互鉴 抓牢史学素养 解读关键概念 不懂的词拆解；材料与选项对应 唯物史观 历史现象之间的关联性 选择题考法与破解 1.考古发现，二里头的宫城遗址中，二号宫庙与一号宫殿呈东西分布，二者各有一条南北向的轴线；偃师商城的宫城遗址也有“左庙右宫”及“双轴线”。这可以说明我国早期国家    A. 血缘关系与权力中心相互维系 （家国同构）     B.祭祀制度日趋完备    C. 内服王畿与外服方国相互对立       D.都城布局已成定式 2.魏晋时期，地方撰写的有关名士和豪强的人物传记，是州郡长官了解地方社会的重要信息来源，也是中正评定士人资品的主要依据之—。这反映了该时期    A. 士人社会地位的提高      B.历史书写对象的转移    C. 地方豪强势力的兴起      D.国家治理方式的调适（国家治理） 选择题考法与破解 3.唐代河朔地区藩镇割据的节度使，一度热衷于阅读《春秋》《左传》，并以春秋时期的诸侯自比。据此可知，当时     A. 中央朝廷丧失权威 B.儒家理念深入人心     C. 崇文抑武风气渐显 D.一统秩序受到挑战（国家统一意识） 4.“河西甸子”本用于指称产自中亚，经由西夏贩卖而来的绿松石，但在元人文献中，它也被用来指称直接从西亚商人处购得，名为“乞里马泥”（意为产自波斯起儿漫）的绿松石。这反映了元代    A. 统治版图广大 B.奢侈品需求旺盛    C. 丝绸之路畅通 （人类命运共同体—商贸交流） D.地理学成就突出 选择题考法与破解 5.明嘉靖（1522—1566）后期，官方调查了沿海卫所的军户情况。有学者据此统计出当时沿海各地卫所军队实际人数占应有员额的比例，如图1所示。该图反映的现象主要缘于     图1    A. 倭寇问题严重    B.户籍制度缺乏弹性 （国家治理）    C. 卫所管理混乱   D.沿海经济发展不均 选择题考法与破解 8.1937年5月，中央银行向南京国民政府报告称，截至该年4月30日，该行存于香港、纽约和伦敦等地的白银和资金，合计达到了约1.69亿美元。这种白银和资金外存的做法   A. 避免了侵华日军的掠夺 B.支持了中国的对日抗战 （国家统一意识）   C. 满足了外债偿付的需求 D.赢得了英美的抗战支持 7.某同学意欲探究“民国初年民族主义盛行”这一观点。下列史实能论证该观点的是      A. 创办于上海的《青年杂志》迁往北京      B. 孙中山在民国时期同他人的谈话中，频繁提及民族主义      C. 各军阀若攻击他人，则常称其出卖国家利益 （中华民族共同体意识）      D. 第一次世界大战期间，中国纺织、面粉等轻工业迅速发展 选择题考法与破解 10.表1为2017 ~ 2019年我国体育产业总产出及部分门类产出统计表。表1反映了我国   A. 跻身世界体育强国之列   B. 体育产业中心发生转移   C. 基本公共服务体系健全   D. 人民享受改革发展成果（国家治理） 类别 年份 体育产业总产出 体育健身休闲活动产出 体育教育培训产出 2017 21987.7 581.3 341.2 2018 26579.0 1028.0 1722.0 2019 29483.4 1796.6 1909.4 选择题考法与破解 11.前王朝时期，埃及出现了刻有国王名字的印章；古王国时期，出现了王室编年记；新王国时期，出现了按年代顺序罗列众多国王名字的王表（如图3所示）上述变化体现了古埃及（　　）   图3 A．记史传统的形成 B．统治权力合法性的强化（国家治理） C．文字体系的改进 D．王位传承延续性的稳定 选择题考法与破解 12.马达加斯加岛靠近非洲大陆东岸，岛上居民现在使用的马达加斯加语的词汇来自梵语、班图语等；该岛还发现了9至10世纪伊斯兰教徒的坟墓和波斯风格的陶器。这些现象反映了（　　） A．环印度洋贸易的影响 （命运共同体—商贸交流引发文化交流） B．古代语言的融合发展 C．非洲本土文化的演变 D．阿拉伯人的优势地位 13.英法百年战争期间，法兰西国王管辖下的行会织工通常会选择向国王缴纳一笔费用，以免除警戒义务，但随着负担的加重，织工纷纷将作坊迁至教会地产上以逃避义务。1372年，国王规定凡他管辖下的织工，均须出资或承担义务。这表明，当时的法兰西（　　） A．军事力量亟待发展 （民族国家意识）                B．疫病影响日渐消散 C．骑士为雇佣兵替代                 D．教会特权受到削弱 选择题考法与破解 14.17世纪下半叶，莫斯科发行了大量语言文法、算术、拉丁语、哲学及医学等书籍，甚至出现两千余套识字课本一天售罄的情况。这反映了当时（　　） A．启蒙运动的延伸 B．印刷技术的进步 C．西欧文化的扩展 （人类命运共同体—文化交流） D．国民教育的普及 15.表2呈现了19世纪中后期到20世纪初不同时段内，西方国家政治军事类同盟和协定的数量。这一数量变化表明该时期（　　） A．世界性国际组织涌现 B．旧有国际秩序崩溃 C．区域一体化进程加速 D．西方各国矛盾激化 （人类命运共同体） 时段 同盟和协定数量 1870—1879 20 1880—1889 31 1890—1899 61 1900—1904 108 选择题考法与破解 16.1968年，加勒比自由贸易协会成立，该组织在成立初期规定，“发达”和“不发达”成员国分别在5年和10年内取消其他成员国的进口税。这说明该组织（　　） A．具有反殖民主义性质 B．打破两极格局的束缚 C．主张成员国公平合作 （人类命运共同体） D．提倡资本全球化流动 选择题考法与破解 6.自1851年起，消政府不间断的按年代纂辑《筹办夷务始末》，内容涵盖自1836年中外交涉相关的各类官私资料，以“详往事之是非”“资异时之考证”，这可用于说明晚清政府   A. 强调以史为鉴 B. 注重外国信息 C. 陷入内忧外患 D. 改变统治方式 9. 图2是某博物馆馆藏的1957年山东工学院附属工农速成中学颁发的毕业证书，它为研究新中国的教育发展提供了  图2 A. 历史解释  B. 时空背景  C. 历史线索   D. 文本记述 二、非选择题 题型 题号 分值 试题立意 素养题 17、18 8 围绕学科核心素养命题（唯物史观、史料实证、时空观念、历史解释、家国情怀），可能综合考查也可能重点考查某一素养。 综合题 19 24 围绕某一主题，呈现古今中外的相关材料让考生进行解读、分析与探究，一般有2-3小题。 开放性试题 20 12  题型不限，答案开放，史论结合；重在考察历史分析与探究能力 非选择题考法与破解 二、非选择题 题型 题号 分值 试题立意 设问 解题策略 综合题     19     24     围绕某一主题，呈现古今中外的相关材料让考生进行解读、分析与探究，一般有2-3小题。     材料解读类：表现、特点、比较异同、趋势... 通常从材料中得出；侧重考察信息解读和概括能力。 逻辑推理类： 往前推理（原因、背景、目的...） 往后推理（影响、意义、作用...） 通常须结合阶段特征等所学知识；抓住设问关键词（时间、空间、主体等）多角度展开作答 探究类：评价、认识、启示... 多角度展开；符合唯物史观 综合题 综合题 例1:土地清查中外对比（2023·福建高考·19）阅读材料，完成下列要求。（24分） 材料一 北宋时，官府采用方田法进行较大规模的土地清查，以厘定田税，并写入户帖。南宋时，两浙地区开始推行经界法，规定由农户自行丈量土地，依照固定格式绘出“田之形状及其亩步四至”的田形图，并载明土地来源情况，呈报官府检核。南宋政府在此基础上形成的砧基簿，构成了私有土地产权登记册。明清的鱼鳞图册，即源于此。 ——据白寿彝总主编《中国通史》等 材料二 11世纪中期诺曼底公爵威廉征服英格兰后，派专员对各级封臣和自由人的土地、财产、收入进行核查和登记。在教士、郡长、佃户等作证下，专员向当事人询问土地的归属、大小和庄园各类财产数额，并将调查结果登记造册。该登记册为国王提供了征税和下派封建义务的依据。12世纪起，英格兰封建庄园效仿威廉时期的做法，定期清查庄园土地和财产，并登记造册。这一做法为中世纪英格兰封建庄园的发展提供了保障。 ——据郭守田主编《世界通史资料选辑》等 （1）根据材料一、二，指出古代中国和中世纪英格兰土地清查的不同之处。（12分） （2）根据材料并结合所学知识，说明古代中国和中世纪英格兰以清查为核心的土地管理制度对各自历史进程的影响。（8分） （3）根据材料并结合所学知识，概括中国古代土地管理所体现的国家治理理念。（4分） 综合题 例2:城市建设古今对比（2024·福建高考·19）阅读材料，完成下列要求。（24分） 材料一  北宋都城东京通过汴河与江淮相连，水运优势明显，但东京地势平坦，不易防守，且时刻面临着黄河决溢的威胁。为此，北宋政府一方面采取各种措施维持汴河等河道畅通，确保漕运顺利至京，并将东京城内的诸运河与护城河连接起来，形成水道纵横的交通网；另一方面，运用引黄淤灌、修造遥堤、束埽护岸等技术治理河患，并按照边城战斗式样修筑外城，同时深挖外城濠河，达到“高城深池”的效果，确保都城安全。 ——据周宝珠《宋代东京研究》等 材料二  抗战时期，中共将便于开展游击战的山地作为创建和发展根据地的首选，但也不放弃人力、物力、财力等资源更为丰富的平原地区。在山地根据地政权利用地形优势，充分发挥灵活性，降低敌军武器效力；在平原，则以挖道沟、平毁敌方封锁沟和开展地道战等方式，限制敌人的大规模进攻。根据地政权一方面通过开垦荒地、兴修水利、植树造林等措施，改善自然条件，提高农业产量；另一方面，挖掘和利用土产原料，创办日用品替代工业，开发矿藏和发展重工业，并自制弹药等，保证军需民用。 ——摘编自李金铮《中共抗战的生态环境解释》 （1）根据材料一，概括北宋政府为保障都城安全所采取的措施。（8分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出北宋都城营建与中共抗日根据地建设在利用改造生态环境上的共通之处，并分析利用改造生态环境对抗日根据地政权的作用。（12分） （3）根据材料并结合所学知识，简要谈谈对待生态环境应有的态度。（4分） 二、非选择题 （二）背景、原因、条件类 （三）影响、意义、作用类 要点：抓主体、找角度、找材料、找所学知识（阶段特征） 【影响和作用须辩证】 （四）评价、评析、评述类 要点：一分为二，论从史出；先概括材料现象的本质，再进行分析。 （五）认识类、启示（经验、教训）类 要点：是什么=规律性普适性的认知 怎么办=从材料中得出之后怎么做会更好/不能做什么 综合题 （一）特点类 二、非选择题 （六）比较异同类 要点：抓主体、找角度、找材料、须概括 （七）变化趋势类 要点：一分为二，论从史出；先概括材料现象的本质，再进行分析。 （八）历史解释类 要点：是什么（定义）+为什么（背景）+怎么样（评价/影响、一分为二） 综合题 二、非选择题 题型 题号 分值 试题立意 设问 解题策略 素养题   17、18   8   1. 围绕学科核心素养命题（唯物史观、史料实证、时空观念、历史解释、家国情怀），可能综合考查也可能重点考查某一素养 1. 原因、背景、影响... 2. 如何理解、解释 3. 时空分布表现、趋势、变化、特点... 参照综合题  2. 史料实证的考查较为固定 史料价值、可补充哪些史料、运用史料的原则等... 抓住“孤证不立”和“史论结合”两个点进行作答 素养题 素养题 唯物史观要点：生产力生产关系；经济基础与上层建筑；人民群众；阶级矛盾；全面辩证；一分为二 例：（2023·福建卷·17）阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料 源于近代欧洲的“文明”，在19世纪成为西方国家进行殖民扩张的辩护词，它们认为，文明可以普遍化。1959年，有欧洲历史学家认为，文明是一个具有边界的区域，需要借鉴其他文明的成分，同时抵制那些不利于自身的因素。 ——据马克垚主编《世界文明史》等 根据材料并结合所学知识，分析该历史学家文明观念形成的国际政治背景，并简要谈谈不同文明相处的正确方式。 例：（2023·福建卷·17）根据材料并结合所学知识，分析该历史学家文明观念形成的国际政治背景，并简要谈谈不同文明相处的正确方式。 方式：尊重世界文明多样性，以文明共存超越文明优越；以文明交流、互鉴代替隔阂、冲突。（2分） 家国情怀要点：爱国、爱世界 【课标】能够把握中华民族多元一体的发展趋势，以及世界历史发展的进步历程（人类命运共同体），形成正确的世界观、人生观、价值观和历史观；能够表现出对历史的反思，从历史中汲取经验教训，更全面、客观地认识历史和现实社会问题；能够将历史学习所得与家乡、民族和国家的发展繁荣结合起来，立志为新时代中国特色社会主义建设、中华民族伟大复兴作出自己的贡献。 素养题 素养题 时空观念要点：参考综合题，可能考查变化趋势并分析原因、影响等。 例：（2024·福建卷·17）阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料 秦代国家财政可区分为政府财政和皇室财政，分别由治粟内史（汉代称大司农）和少府两个机构掌管；汉武帝时，因“外事四夷，内兴功利”，遂将原本属于少府掌管的盐铁收入和酒税划拨给大司农；东汉光武帝时，少府掌管的山泽陂池等租税都交由大司农管辖，大司农成为最重要的国家财政管理机构。 ——据林甘泉主编《中国经济通史·秦汉经济卷》等 根据材料并结合所学知识，说明汉武帝时期国家财政管理体制转变的历史背景，并指出秦汉时期国家财政管理体制演变的趋势。 例:孤证不立（2023·福建高考·18）阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料 校勘，是指校正、审定古籍记载的正误真伪。其基本做法是利用史料对古籍记载进行相互核对，条列异同，形成校勘记。表4是今人围绕《建康实录》的校勘事例。 表4 事例 《建康实录》 史料 校勘记 （1） 爵位 徐孝嗣，年八岁，袭爵枝江县侯。 《南齐书》“（徐孝嗣）八岁，袭爵枝江县公”。 《宋书》“枝江侯相”。 据《宋书》、《建康实录》“县侯”记载无误；而《南齐书》“县公”当为“县侯”之误。 （2） 籍贯 刘延孙，彭城吕梁人也。 《宋书》“刘延孙，彭城吕人”。 《南史》“刘氏之居彭城者，分为三里”；“延孙所居吕县”。   （3） 任职地 南昌太守孱陵侯蒙卒。 《三国志》“遂到南郡，士仁、麋芳皆降”；“以蒙为南郡太守，封孱陵侯”。 《建康实录》“南昌”当为“南郡”之误，因《三国志》的相关记述更加完整。 请仿照事例（1），撰写（2）的校勘记；并据以上三则事例，指出校勘古籍时所利用的文献史料应具备的特点。 关联性，互证性，完整性。 史料实证要点：史料类型、史料价值；孤证不立；史论结合 素养题 史料实证要点：史料类型、史料价值；孤证不立；史论结合 例:史论结合（2024·福建高考·18）阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料  1931年11月7日，中华苏维埃第一次全国代表大会在瑞金开幕。来自各根据地、红军部队以及国民党统治区的共610名代表出席，大会于当日发布了《中华苏维埃共和国临时政府对外宣言》。大会在通过了《中华苏维埃共和国宪法大纲》等法律文件，选出了由毛泽东等63人组成的中华苏维埃共和国中央执行委员会后，于20日闭幕。11月27日，中央执行委员会召开第一次会议，选举毛泽东为中央执行委员会主席，并按照宪法大纲规定，在中央执行委员会下组织人民委员会，负责处理日常政务，选举毛泽东为人民委员会主席，产生了人民委员会各人民委员。 ——据中共中央党史研究室《中国共产党历史》等 关于中华苏维埃共和国成立的具体时间，党史学界有不同的观点。根据材料并结合中华人民共和国的成立，说明中华苏维埃共和国成立的具体时间。 时间一：中华苏维埃第一次全国代表大会以中华苏维埃共和国临时政府的名义发表对外宣言，等同宣告成立，故中华苏维埃共和国成立的具体时间为1931年11月7日。 素养题 历史解释要点：参考综合题历史解释类、背景原因条件类、影响意义作用类等 例1：（2023·福建卷·17）根据材料并结合所学知识，分析该历史学家文明观念形成的国际政治背景，并简要谈谈不同文明相处的正确方式。 例2：（2024·福建卷·17）根据材料并结合所学知识，说明汉武帝时期国家财政管理体制转变的历史背景，并指出秦汉时期国家财政管理体制演变的趋势。 素养题 二、非选择题 题型 题号 分值 试题立意 设问 解题策略 开放性试题 20 12 1. 题型不限，答案开放，史论结合 2. 重在考察历史分析与探究能力 小论文、目录、对话、简介、解说词... 根据题目的要求作答，避免思维定式； 史实（历史上真实发生过的事情）和论述（将史实与观点构建起逻辑关系即史实的原因/作用/意义/影响等）相结合； 通常须结合阶段特征进行作答 开放性试题 开放性试题 要点：明确主题；阶段特征；史论结合 例1:（2023·福建卷·20）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 2023年2月22日，第八届“中华优秀出版物奖”评选结果揭晓，《中国管理思想史》《百年革命家书》《新中国70年》等历史图书获奖。该奖项的主要参评条件为“对培育和践行社会主义核心价值观，传承、弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化有重要作用”。图5为《新中国70年》一书的部分章节目录。 请依据该参评条件，就中国近现代史相关内容，自选主题，撰写一书名和相应的完整目录。（要求：书名明确，各章须有节，逻辑清晰，史实准确，不得照抄材料。） 开放性试题 例1:（2024·福建卷·20）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料  中国国家版本馆的建立，是国家从文化安全和文化复兴的战略考量出发，作出的重大部署。中国国家版本馆将承载中华文明、关乎民族文脉传承的各类版本规划保藏。中华版本是指古今中外载有中华文明印记、文化符号和文脉信息的各类载体，包括但不限于陶石兽骨、金属竹木、实物纸张、虚拟数字。例如，中国国家版本馆中央总馆以“中国古代哲学”为主题，选取《老子道德经》《庄子南华真经》《孟子》《法苑珠林》等为版本资源，具体展现了中国古代学术思想的繁荣。       参照中国国家版本馆关于中华版本的定义和做法，就世界历史上的任一文明，聚焦于某一主题，列出至少三种版本资源并阐明理由。（要求：文明与主题明确，版本资源与主题相符；观点正确、史实准确、阐述充分、逻辑清晰。） 要点：明确主题；阶段特征；史论结合 $$