第22讲 社会主义建设在探索中曲折发展 课件--2025届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

社会主义建设在探索中曲折发展 第九单元　中华人民共和国成立和社会主义革命与建设 第22讲 了解20世纪50-70年代中国探索社会主义建设道路的曲折发展和伟大成就，认识文化大革命的错误及教训；理解政治、经济、外交、国防等领域取得的成就在新中国历史上所具有的开创性、奠基性意义；了解和感悟这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌。 中共八大，社会主义建设总路线、大跃进人民公社化运动、八字方针、七千人大会、文化大革命 社会主义建设的伟大成就（政治、经济、外交、国防） 课程标准 知识分解 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 时间 全国卷 地方卷 2024 甲卷·1956年“双百方针” 贵州卷·“三线建设” 福建卷·伟大的建设成就 江西卷·伟大的建设成就 天津卷·中国外交新局面 浙江1月卷·中国外交新局面 2023 甲卷·全面建设社会主义时期的成就 海南卷·现代中国学校的发展（文革前） 江苏卷·全面建设社会主义 山东卷·1956年中共八大 浙江卷·全面建设社会主义时期的成就 重庆卷·1956年中共八大 2022 乙卷·新中国五六十年代 科技发展 浙江6月卷·恢复高考 湖北卷·工业发展 广东卷·现代化（工业化的发展） 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 一、全面建设社会主义（1956-1966年） 1、中共八大 1956年 （1）背景：1956年，社会主义三大改造完成，社会主义制度在中国基本建立起来； “一五”计划建设即将完成；国际关系紧张（中苏逐步恶化、中美继续对抗） （2）内容： ①正确分析国内的主要矛盾：人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。（先进社会制度与落后的生产力之间的矛盾） ②指出党和人民的主要任务：把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。（集中力量发展生产力） ③经济建设方针：既反保守又反冒进，在综合平稳中稳步前进。 （3）意义：中共八大是我国建设社会主义道路的一次成功探索。工作重心是经济建设。 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 一、全面建设社会主义（1956-1966年） 双百方针 “百花齐放、百家争鸣”方针的提出1956年4月28日，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上作总结发言:““百花齐放、百家争鸣’，我看这应该成为我们的方针。艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。”在随后召开的最高国务会议第七次会议上，他正式提出了“百花齐放、百家争鸣”的方针，并作了阐释:现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要只让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。百家争鸣，是说春秋战国时代，二千年以前那个时候，有许多学派，诸子百家，大家自由争论。现在我们也需要这个。在中华人民共和国宪法范围之内，各种学术思想，正确的，错误的，让他们去说，不去干涉他们。 此后，“百花齐放、百家争鸣”成为我国促进艺术发展和科学进步，促进社会主义文化繁荣的指导方针。 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 2、中共八大二次会议 1958 ——总路线的提出 内容：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。 一、全面建设社会主义（1956-1966年） 短短2年为何为从“在综合平衡中稳步前进”到“多快好省建设社会主义”？ 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 【补充】概念解析 整风运动 中国共产党在全党范围内进行的普遍的马克思列宁主义的教育运动。曾在1942年、1950年、1957年进行过3次。1957年4月27日，中共中央在《人民日报》发布《关于整风运动的指示》文章，把正确处理人民内部矛盾作为主题，进行“反官僚主义、反宗派主义和反主观主义”的整风运动。1958年8月底，整风运动结束。意义：全党提高了马克思主义的思想水平，改进了作风，以适应社会主义改造和建设的需要。 反右派斗争 针对极少数资产阶级右派反革命分子向共产党和社会主义制度进行猖狂进攻的问题，1957年7月，毛泽东部署反右派斗争。为此，中共中央发出指示，在全国范围内开展反右派斗争，到1958年夏季反右派斗争结束。但在斗争过程中某些人犯了严重的扩大化的错误。 反右运动扩大化 至1958年夏末运动结束时，全国被划为右派的人数达到55.28万人，绝大多数是错划。在运动中，把大量的人民内部矛盾看成敌我矛盾，把一大批知识分子、爱国人士和党内干部错划为“右派分子”，使他们和亲属长期遭受委屈和打击，不能为国家建设发挥自己的聪明才智。他们中许多人失去公职，被送去劳动教养或监督劳动，有些人甚至遭受更悲惨的命运。 反右派斗争严重扩大化造成的更严重的后果，是毛泽东和中共中央由此对国内形势作出错误的估计、国内主要矛盾的基本判断发生重大变化，以后，“以阶级斗争为纲”的“左”的错误，就以此为起点，一步一步地形成。 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 一、全面建设社会主义（1956-1966年） （3）实践： 在全国掀起了“大跃进”和人民公社化运动。 2、中共八大二次会议 1958 ——总路线的提出 （1）内容： 鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。 （2）原因： 错误估计国情，片面追求经济建设的高速度 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 (3)实践——“大跃进”和“人民公社化运动” ①“大跃进” 农业方面：片面追求农业生产的高速度，虚报谎报，“共产风” 工业方面：片面追求工业生产的高速度，大练钢铁，“追赶超” ： 一、全面建设社会主义（1956-1966年） 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 (3)实践——“大跃进”和“人民公社化运动” ②人民公社 一、全面建设社会主义（1956-1966年） 特点：一大二公（规模大，公有化程度高） 人民公社是劳动群众集体所有的社会主义经济组织，同时又是政社合一的农村基层政权。人民公社一切财产由公社统一核算，统一分配；大办公共食堂。 不仅实行生产资料公有化,而且把社员的住宅、小牲畜和家禽也公有化,还创办了公共食堂和托儿所等,也就是说,在生产、生活和分配上全面实行公有制。 人民公社的特点是两个,一为大,二为公,叫大公社… …公,就是比合作社更要社会主义,把资本主义的残余,比如自留地、自养牲口可以逐步取消。 ——《毛泽东传(1949— 1936)》 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 (3)实践——“大跃进”和“人民公社化运动” 一、全面建设社会主义（1956-1966年） 大跃进和人民公社化运动为什么会失败？ 毛泽东发动“大跃进”、人民公社化运动是想寻求一种不同于苏联的社会主义建设方法，而且是比苏联更快的方法。但毛泽东探索的中国社会主义建设道路，与传统的苏联社会主义模式相比，只是建设方法不同,而在计划经济体制和公有制形式等重大原则问题上仍然是相同的。 “大跃进”、人民公社化运动违背了客观规律，且脱离国家实际，片面地要求发展生产，变革生产关系，犯了严重的“左”倾错误。 忽视了农业的地位而大办工业，片面强调工业的地位导致经济失调。 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 一、全面建设社会主义时期的探索（1956-1966年） 党和人民面临着新中国成立以来最严重的经济困难。许多地区因严重缺粮而相当普遍地发生浮肿病，不少省份农村非正常死亡人口急剧增加。由于出生率大幅度降低、死亡率显著增高等原因，1960年全国总人口比上年减1000万。……原本希望快一些让人民群众过上较好的日子，结果却出现如此空前的灾难。这是“大跃进”、人民公社化运动和“反右倾”斗争造成的最严重的的后果和教训。 ——中共中央党史研究室《中国共产党的九十年》 3、三年经济困难与调整 （1）三年经济困难（1959-1961） 原因： A.“左”倾错误泛滥 B. 自然灾害严重 C. 中苏关系破裂 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 （2）国民经济的调整和好转（1960-1965年） ①“八字方针”的提出——从1961年1月，中共中央对国民经济实行“调整、巩固、 充实、提高”的方针（调整是八字方针的核心）。 一、全面建设社会主义时期的探索（1956-1966年） “调整”： 1、主要是指调整农、轻、重之间的比例和国民经济的发展速度。尽可能提高农业和轻工业的发展速度与规模，适当控制重工业的发展速度与规模。 2、调整不适合生产力发展的生产关系，如缩小社队规模，开放农村集市贸易等。 3、调整城乡关系：减少城镇人口，精简职工 以此为起点，我国社会主义建设开始从“大跃进”轨道转入全面调整阶段。 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 以调整为中心，调整国民经济各部门比例失调的关系；巩固生产建设取得的成果；充实新兴产业和短缺产品的项目；提高产品质量和经济效益。 13 一、全面建设社会主义时期的探索（1956-1966年） （2）国民经济的调整和好转（1960-1965年） 1961年1月 “调整、巩固、充实、提高”的方针 1962年初 1962下-1965年 1964年 国民经济稳步增长，接近并超过新中国成立以来最高水平 七千人大会 比较深入的总结了经验，取得了重要成果 三届全国人大一次会议：调整国民经济的任务已经基本完成，整个国民经济将进入一个新的发展时期，要努力把我国逐步建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国。 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 一、全面建设社会主义时期的探索（1956-1966年） 补充拓展：八字方针 1960 年冬,中共中央开始纠正农村工作中的“左”倾错误,提出“调整、巩固、充实、提高”的方针。核心是调整。 在“左”倾错误泛滥之下，需要调整的是什么？ 1961年，中共中央农村工作部的一份报告指出：现在部分干部和农民对集体生产信心不足，以致发展到变相恢复单干，有的地方出现了“父子队”“兄弟队”式家庭作业。这则材料作为例证，可用于说明 A.当时土地所有制发生改变　　　　　　 　 B.农业合作化运动的历史背景 C.当时国民经济调整成效显著 　　　　　　 D.家庭联产承包责任的起源 1、调整国民经济各方面的比例关系，主要是调整农、轻、重之间的比例关系，尽可能提高农业和轻工业的发展速度，适当控制重工业。 2、调整农村的生产关系和有关政策，规定农村人民公社三级所有，队为基础，发还自留地，开放自由市场。 3、减少城镇人口，精简职工。 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 材料　下表反映的是1953—1965年我国资金流动情况。 根据材料表格信息并结合所学,说明与前一个阶段相比,1963—1965年我国资金在重工业和农业领域流动的变化及其原因。 【现学现做】 项目 1953—1957年 1958—1962年 1963—1965年 流入重工业的资金(%) 38.7 54.9 48.0 流入农业的资金(%) 7.6 11.4 18.4 变化:流入重工业的资金减少,流入农业的资金增加。 原因:“大跃进”和人民公社化运动及三年困难时期;中共中央实行“调整、巩固、充实、提高”的方针,对国民经济各部门投入比例进行调整,适当减少对重工业的投资,加强发展农业。 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 以调整为中心，调整国民经济各部门比例失调的关系；巩固生产建设取得的成果；充实新兴产业和短缺产品的项目；提高产品质量和经济效益。 16 （2024·全国高考甲卷·31）1982年通过的《中华人民共和国宪法》规定，公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由；国家对从事教育、科学技术、艺术等有益于人民的创造性工作，给予鼓励和帮助。这一规定（　　） A．有利于“双百”方针的实行 B．开启了全社会的思想解放 C．规范了基层民主和法制建设 D．确立了科教文化发展方向 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 （2019·海南高考·12）1963～1965年， 中国农业总产值平均年增长约11%；轻工业产值从404亿元增加到703亿元；燃料、原材料工业建设的步伐加快。上述变化反映了（　　） A．经济所有制结构发生重大改变 B．国民经济调整取得了显著成就 C．合作化运动促进了生产力发展 D．计划经济体制的弊端逐步解决 （2021·天津高考·8）1962年下半年起，我国国民经济开始稳步增长。1963年，国家在财力尚有困难的情况下，积极改善职工待遇；全民所有制工业企业全员劳动生产率连续三年分别提高26．7%、20．1%和22．5%。这反映了我国 A．落后面貌的彻底改变 B．调整发展的重要成果 C．经济体制的全面改革 D．市场经济的显著作用 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 一、全面建设社会主义时期的探索（1956-1966年）补充选必 【外交（1956——1966）】 （1）重视亚非关系，出现了与亚非民族独立国家的建交高潮。日内瓦会议、亚非会议后，中国同亚非更多的国家建立外交关系，促进中国同世界各国的友好往来。在亚非会议后的一段时期，中国根据独立自主的和平外交政策基本打破了“一边倒”的外交格局，并初步形成走向全世界的外交格局。 （2）“两个拳头打人”：20世纪60年代中国进行援越抗美，继续同美国对抗，中苏关系恶化后，周边国际局势更为紧张。 （3）冲破西方国家外交封锁。1964年，中国与法国建交。 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 一、全面建设社会主义时期的探索（1956-1966年）补充选必 【城市化发展】在全面建设社会主义时期，城市化进程在波动中发展。 【博物馆建设与发展】 （1）概况：1959年建成中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆。 1960年8月，北京历史博物馆更名为“中国历史博物馆”，中央革命博物馆更 名为“中国革命博物馆”。 （2）意义：博物馆担负着文化传承和传播的使命。 中国人民革命军事博物馆 中国人民革命军事博物馆 中国国家博物馆（中国历史博物馆与中国革命博物馆合并） 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 二、“文化大革命”时期（1966-1976）的曲折发展 (1)20世纪60年代中期,毛泽东认为党和国家面临着资本主义复辟的现实危险。 (2)毛泽东强调“以阶级斗争为纲”想通过发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。 1、原因： 毛泽东认为：“资产阶级”就在党内,就是党内“走资派”,“文革”就是要解决党内领导权的间题,因此不可能依靠党组织领导下的工作组来进行这场斗争,惟一的办法就是“放手发动群众,让群众自己解放自己”,使“天下大乱”,在乱中“把被走资派篡夺的权力夺回来”。 ——1966年《刘少奇在讨论<北京市中学文化革命的初步规划>》时的指示 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 2、概况： 二、“文化大革命”时期（1966-1976）的曲折发展 1966年春夏 全面发动后，中央文革小组乘机煽动“打倒一切”和“踢开党委闹革命” 1969年 4月 中共九大之后，全国范围内普遍开展了“斗、批、改”运动 1970-1971年 林彪反革命集团阴谋夺取最高权力、策动反革命武装政变，最终被粉碎 1976年9月 江青反革命集团加紧夺取党和国家最高领导权的阴谋活动 1972和1975年 周恩来、邓小平先后主持中央日常工作，领导进行了各方面的整顿，使各项工作出现转机 1976年10月 江青反革命集团被粉碎，“文化大革命”结束 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 二、“文化大革命”时期（1966-1976）的曲折发展 3、“文化大革命”的实质：一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。 我们从“文化大革命”中能得出怎样的启示？ 要在全面准确科学的基础上理解马克思主义，并根据中国的国情和形式的变化发展推动马克思主义当代化； 要正确认识和利用资本主义和资产阶级在中国革命和建设的作用； 要始终坚持党的领导和民主集中制，严防“左”倾思想和个人专断现象的出现。 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 【总结升华】 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 以调整为中心，调整国民经济各部门比例失调的关系；巩固生产建设取得的成果；充实新兴产业和短缺产品的项目；提高产品质量和经济效益。 24 三、社会主义建设过程中的伟大成就（1956-1976） 领域 主 要 成 就 工业 科技 农业 文教卫生 精神面貌 外交 从“一五”计划开始逐步建立起独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系；大规模的三线建设不仅增强了国防力量，而且改善了工业布局。 中国成功地爆炸了原子弹、氢弹，试制并成功发射了中远程弹道导弹和人造卫星。 兴修水利、开展农田基本建设培育推广良种、提倡科学种田，我国较大幅度地提高了粮食生产水平和抵御自然灾害的能力。 教育事业取得长是进步，医疗卫生事业也得到蓬勃发展。劳动者的整体素质有了很大提高，全国经济、文化建设等各方面的骨干力量大批地成长起来。 形成了艰苦奋斗发奋图强的时代精神；崇尚劳动、敬业守信、精益求精、敢于创新的劳模精神。 涌现出一大批如王进喜、雷锋、李四光、钱学森、邓稼先等代表性人物。 ①建交国数量：由1965年的49个增加到1976年的111个。其中，大多数是发展中国家。 ②1971年，第26届联大恢复在联合国的一切合法权利。　 ③1972年，中美开始走向关系正常化，中日正式建交。 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 三、社会主义建设过程中的伟大成就（1956-1976） 三线建设：（1964年至1980年） 背景：日趋紧张的国际形势和美苏日益严峻的战争威胁 建设重点：在西南、西北 指导方针：“备战、备荒、为人民” 影响：大规模的三线建设不仅增强了国防力量，而且改善了工业布局。从总体上看，三线建设是推进我国现代化进程的重要步骤，对于提高国家国防能力和改善我国国民经济布局，推进中西部落后地区的经济社会发展具有重要意义。 三线建设 二线：介于一、三线地区的省市区 一线：位于沿边沿海的前线地区。 三线：大三线和小三线 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 三、社会主义建设过程中的伟大成就（1956-1976） 杂交水稻 三线建设 1973年，我国籼型杂交水稻实现了"三系"配套成功。1976年籼型杂交稻在全国进行大面积推广应用。 袁隆平小档案 2000年 获得国家最高科学技术奖，2004年 获得沃尔夫农业奖， 2013年 获得第四届中国消除贫困奖 终身成就奖， 2018年 获得“未来科学大奖”生命 科学奖；改革先锋奖章 2019年 国家主席习近平签署主席令， 授予袁隆平“共和国勋章”。 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 三、社会主义建设过程中的伟大成就（1956-1976） 【新中国医疗卫生体系】 （1）建立的背景： 新中国成立，人民成为国家主人；国家医疗卫生事业落后；社会公众健康水平低。 （2）发展的特点：起步晚，水平低，基础薄弱；政府统一管理；成就显著。 （3）主要内容： ①基本医疗卫生体系；②医疗服务体系；③药品供应体系；④医疗保障体系 （4）新中国医疗卫生事业的发展与社会生活 ①促进了人民健康状况的改善 ②改变了人们的生活方式 ③强化了全民的卫生意识 详细内容见备注 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 主要内容： 基本医疗卫生体系：新中国成立后，逐渐建立起来。国家搭建起覆盖全国的医疗网络；大力推行计划免疫，积极防治传染病；把食品、饮用水、药品的安全监督工作视为重要工作。 医疗服务体系：把城乡居民健康档案管理、健康教育、预防接种、传染病及突发公共卫生事件报告处理等内容纳入国家基本公共卫生服务中。 药品供应体系：不断完善，国家规范药品收费标准，加大医疗扶贫力度，有效缓解了我国老少边穷地区医疗资源匮乏状况。 医疗保障体系：20世纪60年代，国家把城镇工作人员纳入公费医疗系统；在农村培训乡村医生。 （4）新中国医疗卫生事业的发展与社会生活 ①促进了人民健康状况的改善 ②改变了人们的生活方式 ③强化了全民的卫生意识 28 （2024·贵州真题·9）如图是1964—1976年间贵州省累计完成的基本建设投资占比情况。据此可知，该时期贵州（　　） A．农业现代化进程加快 B．贯彻八字方针成效突出 C．轻重工业的协调发展 D．落实国家战略布局调整 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 1954年，日内瓦会议上周恩来提出六点建设性意见，推动了会议的进展，最终达成《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》，缓和了亚洲和世界的紧张局势，没体现中非友好交往、团结合作，故①错误；20世纪五六十年代，中国与非洲民族独立国家掀起建交高潮，是中非友好交往、团结合作的体现，故②正确；不结盟运动（亚非拉）诞生标志着第三世界的崛起，没体现中非友好交往、团结合作，故③错误；阿尔及利亚等国支持恢复中华人民共和国在联合国的合法席位，是中非友好交往、团结合作的体现，故④正确，选择C项符合题意。 29 （2024·福建高考·9）图是某博物馆馆藏的1957年山东工学院附属工农速成中学颁发的毕业证书。它为研究新中国的教育发展提供了（　　） A．历史解释 B．时空背景 C．历史线索 D．文本记述 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 1954年，日内瓦会议上周恩来提出六点建设性意见，推动了会议的进展，最终达成《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》，缓和了亚洲和世界的紧张局势，没体现中非友好交往、团结合作，故①错误；20世纪五六十年代，中国与非洲民族独立国家掀起建交高潮，是中非友好交往、团结合作的体现，故②正确；不结盟运动（亚非拉）诞生标志着第三世界的崛起，没体现中非友好交往、团结合作，故③错误；阿尔及利亚等国支持恢复中华人民共和国在联合国的合法席位，是中非友好交往、团结合作的体现，故④正确，选择C项符合题意。 30 （2024·江西高考·9）据表1可知，我国（　　） A．建设适合基本国情的科研体制 B．实现了赶超世界的科研目标 C．推动“一五”计划的加速完成 D．改变了经济文化落后的状况 时间 内容 1956年 中央召开知识分子问题会议，毛泽东号召全党努力学习科学知识 聂荣臻受命主管全国科学技术工作 1958年 中华人民共和国科学技术协会和国家科学技术委员会成立 1962年 科研机构由1956年的380多个发展到1962年的1300多个 研究人员从1956年的9000多人发展到1962年的94000多人 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 1954年，日内瓦会议上周恩来提出六点建设性意见，推动了会议的进展，最终达成《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》，缓和了亚洲和世界的紧张局势，没体现中非友好交往、团结合作，故①错误；20世纪五六十年代，中国与非洲民族独立国家掀起建交高潮，是中非友好交往、团结合作的体现，故②正确；不结盟运动（亚非拉）诞生标志着第三世界的崛起，没体现中非友好交往、团结合作，故③错误；阿尔及利亚等国支持恢复中华人民共和国在联合国的合法席位，是中非友好交往、团结合作的体现，故④正确，选择C项符合题意。 31 （2024·天津高考·7）1954年，中国与英国建立代办级外交关系；1964年，中法两国建立大使级外交关系；1972年，中美发表《联合公报》，两国关系开始走向正常化。中国与英法美三国关系的变化（　　） A．证明了“一边倒”方针的胜利 B．体现了独立自主的外交方针 C．说明了全方位外交活动的开展 D．反映了两极对峙格局的终结 （2024.1·浙江高考·14）1970年2月，美国总统尼克松在向国会提交的他的第一个外交报告中写道：“中国人民是伟大的、富有生命力的人民，他们不应该继续孤立于国际大家庭之外……我们采取力所能及的步骤来改善同北京的实际上的关系，这肯定是对我们有益的，同时也有利于亚洲和世界的和平与稳定。”历史证明，尼克松政府“改善同北京的实际上的关系”有利于（　　） ①越南战争的结束 ②中国与法国的建交 ③中国与日本正式建交 ④古巴导弹危机解决 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 1954年，日内瓦会议上周恩来提出六点建设性意见，推动了会议的进展，最终达成《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》，缓和了亚洲和世界的紧张局势，没体现中非友好交往、团结合作，故①错误；20世纪五六十年代，中国与非洲民族独立国家掀起建交高潮，是中非友好交往、团结合作的体现，故②正确；不结盟运动（亚非拉）诞生标志着第三世界的崛起，没体现中非友好交往、团结合作，故③错误；阿尔及利亚等国支持恢复中华人民共和国在联合国的合法席位，是中非友好交往、团结合作的体现，故④正确，选择C项符合题意。 32 （2023.6·浙江高考·9）人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。阅读下表，据此可知（　　） ①中国农村合作医疗推行过程曲折但成效显著 ②农村合作医疗在社会主义改造完成之后兴起 ③政府主导搭建起覆盖全国农村的医疗保障网 ④中国特色社会主义现代医疗卫生体系已健全 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 时间 农村合作医疗相关史实 1955年 农村合作医疗在农业合作化高潮中兴起 1976年 全国90%的行政村（生产大队）实行合作医疗制度 1979年 《农村合作医疗章程（试行草案）》发布，拉开了改革序幕 1980年 农村合作医疗覆盖率呈下降趋势 1991年 国务院启动农村合作医疗新一轮改革 2003年 国务院全面启动新型农村合作医疗制度建设工作 2008年 新型农村合作医疗制度全面覆盖所有含农业人口的县市区，参加新农合人口超8．1亿，参合率达到91．5% 2016年 国务院整合城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗两项制度，建立统一的城乡居民基本医疗保险制度 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 1954年，日内瓦会议上周恩来提出六点建设性意见，推动了会议的进展，最终达成《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》，缓和了亚洲和世界的紧张局势，没体现中非友好交往、团结合作，故①错误；20世纪五六十年代，中国与非洲民族独立国家掀起建交高潮，是中非友好交往、团结合作的体现，故②正确；不结盟运动（亚非拉）诞生标志着第三世界的崛起，没体现中非友好交往、团结合作，故③错误；阿尔及利亚等国支持恢复中华人民共和国在联合国的合法席位，是中非友好交往、团结合作的体现，故④正确，选择C项符合题意。 33 三、社会主义建设过程中的伟大成就（1956-1976） 中美关系走向正常化的原因、影响 1.原因 (1)对美国来说:中国国际地位不断提高,“遏制和孤立”中国政策失败;与苏联争霸中处于守势。 (2)对中国来说:中苏关系破裂,苏联对中国安全构成严重威胁;解决台湾问题的需要。 2.影响 (1)对世界:有利于亚太地区的和平与稳定,缓和世界局势;有利于世界格局多极化。 (2)对中国:促进了中国外交事业的发展,打破外交困境,迎来又一次建交高潮;直接推动了中日建交;有利于台湾问题的解决;提高了中国的国际地位。 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 【素养提升·家国情怀】 思考：在经济困难、一穷二白的时候，中国的经济、科技成就依旧取得瞩目成绩，原因是什么？ 1、全党、全国人民坚持自力更生、艰苦奋斗，战胜困难。 2、无数先进模范人物及其塑造的模范精神的影响（“铁人”王庆喜、党的好干部焦裕禄等）。 3、一批著名科学家，在科技事业和经济文化建设事业中做出突出贡献（李四光、钱学森、邓稼先等）。 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 （2021.1·浙江高考·14）新中国成立时，科技人员不足五万人，除地质学、生物学等学科开展了一些研究工作外，其他学科的科研几乎一片空白。20世纪五十到七十年代，取得了一批标志性成果。这得益于 ①自力更生的发展方针确立 ②中央与地方各种专业性研究机构设立 ③“863计划”“火炬计划”等重大科技规划实施 ④一批身居海外的知识分子冲破重重阻挠回到祖国 A．①② B．③④ C．①②④ D．①②③④ （2023·江苏高考·10）1956—1957年，在中国科学院出版的译著中，以社会主义国家的著作为主，但资本主义国家的著作数量增长很快。资本主义国家在华专家的人数和比重从1961年起逐渐增加，至1966年，日本和法国的专家人数居在华外国专家前两位。导致上述变化的主要因素是（　　） A．三线建设缺乏专业人才 B．科技交流摆脱冷战影响 C．全面建设社会主义的需要 D．中国特色大国外交的开展 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 1.新中国成立后，在极其困难的条件下，中国政府确立自力更生的发展方针，开始了振兴科技的艰难历程，故①正确；中央政府各个部门和各地相继建立起各种专业性研究机构，推动了科研的进步，故②正确；“863计划（1986年）”“火炬计划（1988年）”等重大科技规划实施是20世纪80年代提出的，与材料时间不符，故③错误；新中国成立后，许多身居海外的知识分子满怀爱国热情，毅然舍弃国外优越的工作和生活条件，冲破重重阻挠回到祖国，故④正确；选择C项符合题意。 2. 1949年新中国建立，振兴科技的艰难历程才开始，除地质学、生物学和气象学外，其他学科的科研几乎一片空白，故A项错误；1958年中国第一座实验性原子反应堆建成，标志中国开始迈入原子能时代，故B项正确；1964年中国第一颗原子弹爆炸和1967年的第一颗氢弹爆炸，我国已经拥有核武器的，这已经不是“开始”了，故C项错误；如上，1958年中国第一座实验性原子反应堆建成，标志中国开始迈入原子能时代，即20世纪50年代中国开始跨入原子能时代，不是20世纪70年代，故D项错误。 36 （2021·江苏高考·10）东北机器制造厂尉风英曾被授予“毛主席的好工人”称号。她回忆：“在五六十年代，大搞技术革新时，我们简直入了迷、着了魔。从1953年到1965年这12年的时间里，我共实现技术革新177项。”他们的技术革新 A．是为了提升产品市场竞争力 B．体现了工人阶级主人翁精神 C．提高了劳动妇女的社会地位 D．有利于东北经济的均衡发展 （2020·江苏高考·13）右图是创作于1964年的宣传画。该作品旨在 A．宣传党开展合作化运动的方针政策 B．表达农业服务国家工业建设的诉求 C．倡导投身社会主义建设的社会风尚 D．说明青年成为农村建设的主导力量 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 37 （2021.6·浙江高考·15）2005年11月，新中国成立以来规模最大、堪称中非合作典范的中非峰会在北京召开。与会领导人郑重宣示，建立和发展“政治上平等互信、经济上合作共赢、文化上交流互鉴”的中非新型战略伙伴关系。回顾历史，下列项中，体现中非友好交往、团结合作的史实有 ①1954年，日内瓦协议达成，结束法国在印度支那地区的殖民战争 ②20世纪五六十年代，中国与非洲民族独立国家掀起建交高潮 ③奉行独立自主和非集团的宗旨和原则的不结盟运动诞生 ④阿尔及利亚等国支持恢复中华人民共和国在联合国的合法席位 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 1954年，日内瓦会议上周恩来提出六点建设性意见，推动了会议的进展，最终达成《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》，缓和了亚洲和世界的紧张局势，没体现中非友好交往、团结合作，故①错误；20世纪五六十年代，中国与非洲民族独立国家掀起建交高潮，是中非友好交往、团结合作的体现，故②正确；不结盟运动（亚非拉）诞生标志着第三世界的崛起，没体现中非友好交往、团结合作，故③错误；阿尔及利亚等国支持恢复中华人民共和国在联合国的合法席位，是中非友好交往、团结合作的体现，故④正确，选择C项符合题意。 38 （2019·江苏高考·13）美国前国务卿基辛格在回忆录中指出：“中国和美国在七十年代初谋求和解，这是世界环境所决定的。”当时的“世界环境”是(　　) A．中国重返联合国改变了美苏对峙格局 B．社会制度和国家利益的矛盾基本消除 C．世界政治格局多极化的趋势已经出现 D．中美苏成为决定国际关系的主要力量 （2020·上海高考·9）观察下图，中华人民共和国的第三次建交高潮发生于 A．提出和平共处五项原则之际 B．参加万隆会议之际 C．重返联合国之际 D．致力于全方位外交之后 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 39 （2023.1·浙江高考·9）中华人民共和国成立后，中国的交通事业迅速发展。下列两幅图片所示相关成就是（　　） A．我国在两极格局下自力更生、艰苦奋斗的建设成果 B．我国交通事业在“一五”计划期间取得的重大成果 C．“四个现代化”建设目标激发广大人民自主创新的见证 D．国家实行“科教兴国”发展战略结出的硕果 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 40 1956 完成三大改造 开始建设社会主义 1958 中共八大二次会议 提出错误的总路线 1959 1961 三年经济困难 1960 提出八字方针 1965 中共八届九中全会 决定实行八字方针 1962 七千人大会 深入总结经验 经过调整 经济基本恢复 1966 1976 文革时期 1972 1975 周恩来主持下 各项工作出现转机 邓小平全面整顿 经济形势好转 纠正文革错误，进入 改革开放新时期 1978 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 全面建设社会主义时期（1956-1966）和文革时期 1956-1976 政治 中共八大提出关于主要矛盾等富有创新性和建设性的正确思想，但不久“左”倾错误占主导，转向强调阶级斗争；“文革”期间民主法制遭到破坏，人权遭到践踏；外交方面经历了60年代的困局到70年代的重大突破。 经济 成就与失误并存；高度集中的计划经济体制进一步强化；“大跃进”、人民公社化、“文革”等运动严重影响了现代化的健康发展 思想文化 与军事和农业相关的科技发展较快，文化教育深受政治运动影响。1956年，毛泽东提出“双百”方针，在这一方针指导下，新中国文学、艺术、教育事业蓬勃发展。 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 （2022·全国乙卷高考·41）阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料一 20世纪50年代，日本颁布“外资法”等一系列法规，加强对技术引进的管理。政府有关部门根据不同时期经济发展的需要，列出鼓励进口和限制进口的技术项目，对私人企业的技术引进加以指导。其后，日本政府逐渐放宽引进技术的管理和审查标准。企业决定引进方式和内容，并承担引进过程中的一切风险，所引进的技术主要来自欧美。1962年到1966年，在企业提出的技术引进申请中，有90．4%获得了批准。 ——摘编自王永生《技术进步及其组织——日本的经验与中国的实践》等 （1）根据材料一、二，概括20世纪五六十年代中日两国技术引进的特点。（8分） （1）日本：出台法规规范技术引进；以恢复经济为目的，从欧美发达国家引进技术；由政府主导引进的方向，企业承担风险。 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 （2022·全国乙卷高考·41）阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料二 新中国成立后即确立发展科技的方针。1956年，国家制定12年科技规划，明确提出在进行科学研究时，应该首先掌握世界现有的先进科学成就，在开展国际科学合作时应力求自力更生。在技术引进方面，50年代，由苏联援建、成套供应设备的项目共计304项；由东欧各国援建、成套供应设备的建设项目共116项。引进成套设备的同时，还重视引进科学技术、人才、资金和管理经验。1960年，苏联政府决定撤走全部在华专家。这以后，我国完全依靠自己的力量发展国防尖端科学技术。 ——摘编自杨德才等《二十世纪中国科学技术史稿》等 （1）根据材料一、二，概括20世纪五六十年代中日两国技术引进的特点。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，分析中日技术引进呈现不同特点的背景。（12分） （1）中国：中国以实现工业化为目的；从社会主义国家引进成套技术设备、人才和管理经验；受挫后，走向坚持独立自主发展科技的道路。 （2）日本：二战后，日本科技遭到严重打击；日本工业化建设的需求；美国扶持政策； 中国：巩固新生政权；国民经济恢复，实现工业化的需要；苏联和东欧社会主义国家支持。 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 （2022·全国乙卷高考·41）阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料三 20世纪五六十年代，中国面对着严峻的国际形势。党中央果断决定研制“两弹一星”，重点突破国防尖端技术。中央确定我国国防尖端科技的发展，要坚持自力更生为主、力争外援和利用资本主义国家已有的科学成果的方针，强调把立足点放在自力更生的基础上，通过自己的科学研究和实践，培养人才，掌握技术。 ——据中共中央党史研究室《中国共产党历史》 （3）根据材料并结合所学知识，简析20世纪五六十年代中国科技发展的历史经验。（5分） （3）经验：坚持独立自主、自力更生为主，引进外援为辅的技术引进道路；技术引进的效果在很大程度上取决于对引进技术的消化吸收与自主研发的能力；保持对外开放和技术引进的同时，不断提升自主创新的能力。 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 （2023·广东高考·17）中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分） 材料一 我们中华民族在世界上贡献，大都以为是老大而衰弱。今天我要问一问，究竟他果是长此老大衰弱而不能重振复兴吗？不的！从“五四”运动以后，我们已经感觉到这民族复活的动机了。——李大钊《人种问题》（1924） 材料二 欲求抗战的最后胜利，欲求独立自由幸福的新中国之实现，其在今天和将来，除应加强我们内部的团结，巩固抗日民族统一战线外，别无方法与途径。这是挽救时局和复兴中华的关键。——《新华日报》发刊词（1938） 材料三 如果要使革命进行到底，那就是用革命的方法，坚决彻底干净全部地消灭一切反动势力，不动摇地坚持打倒帝国主义，打倒封建主义，打倒官僚资本主义，在全国范围内推翻国民党的反动统治，在全国范围内建立无产阶级领导的以工农联盟为主体的人民民主专政的共和国。这样，就可以使中华民族来一个大翻身…… ——毛泽东《将革命进行到底》（1948） （1）解释材料一中民族复活的“动机”。（4分） （2）根据材料二、三，概括全面抗战时期和解放战争时期中国共产党实现民族复兴任务不同的原因。（4分） （1）动机：①思想层面：马克思主义传播，新的理论武器。 ②组织层面：中国共产党成立，新的领导力量。 （2）原因：所处革命阶段的主要矛盾不同。全面抗战时期，中华民族与日本帝国主义的矛盾是主要矛盾；解放战争时期，人民大众与帝国主义、封建主义、官僚资本主义的矛盾是主要矛盾。 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 （2023·广东高考·17） 材料四 中国共产党团结和带领全国各族人民完成了民族独立和人民解放的历史任务，“为实现中华民族伟大复兴创造了前提”；之后，“开始了在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程”；十一届三中全会以来，“赋予民族复兴新的强大生机”。 ——摘编自江泽民在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告（2002） （3）党的十六大报告第一次系统阐释了中华民族伟大复兴的历史逻辑。根据材料四，简述这一历史逻辑的史实依据。（6分） （3）史实依据： ①创造前提：领导新民主主义革命，建立中华人民共和国，实现了民族独立和人民解放； ②开始征程：完成了新民主主义向社会主义的过渡，建立了社会主义基本制度； ③赋予生机：实行改革开放，开辟了中国特色社会主义道路。 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 $$