12.2逆向思维的含义与作用 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思

视频导入 思考：下列案例运用了什么思维？ 提示：逆向思维。那么，什么是逆向思维？它有哪些具体方法？ 12.2 逆向思维的含义与作用 第十二课 创新思维要多路探索 1 逆向思维的含义 第四单元 提高创新思维能力 2 发挥思维正逆互补的作用 2 课标要求： 1.把握逆向思维的客观基础。 2.理解逆向思维的含义和特点。 3.掌握逆向思维的方法。 4.理解逆向思维应当合“理” 5.辩证把握逆向思维与正向思维的关系。 6.正确理解不同路向的思维在创新中的作用。 课标要求 核心素养 核心素养： 政治认同：掌握逆向思维的方法和正确时机，展现不同领域和角色的使命担当。 科学精神：辩证认识正向思维和逆向思维的关系。 公共参与：抓住逆向思维的时机，掌握逆向思维的方法，正确进行逆向思维。 教学重难点：逆向思维的主要方法 一、逆向思维的含义 1.逆向思维的客观基础和必要性 2.逆向思维的含义与特点 3.逆向思维的具体方法★ 二、发挥思维正逆互补的作用 4.逆向思维应当合“理” 5.如何发挥正逆互补的作用★ 6.正向思维与逆向思维辩证互补的必要性 学习提纲 第一目 逆向思维的含义 古代的鲁国有个人擅长做鞋子，但由于鲁国做鞋子的人很多，于是他准备到南方去做生意。但他也有顾虑，因为那里的人习惯赤脚、不穿鞋，没有市场需求；但又想到这恰恰说明在那里鞋子的市场潜力很大。他到了后，大力宣传穿鞋的好处，赢得了当地人的认可，销量惊人。 提示：鲁国人的第一种思考属于正向思维，第二种思考属于逆向思维，第二种思考对事物存在状态的认识作了转换性思考。 情境探究 结合材料进行思考：以上材料给我们什么启示？ 一、逆向思维的含义 1. 逆向思维的客观基础和必要性 比如： 夏日炎热，人们需要凉风；而冬季严寒，人们期待温暖。这是客观存在的矛盾。基于上述客观存在的矛盾进行逆向思维，将夏日里炎热的空气反向转变为寒冷的空气、冬日里寒冷的空气反向转变为温暖的空气，就可能有所创新。于是空调出现了。 ⑴客观基础：事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。 ⑵必要性：为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。 一、逆向思维的含义 2.逆向思维的含义和特点 （1）含义：一切与原有思路方向(即正向思维)相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。 （2）特点：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。 示例：在学习、生活和工作中，我们可以变挫折、困境等“不利事”为“幸运事”;在科学技术领域，我们可以变废钢、废气为宝;在国家发展中遇到了危机， 我们也可以变“危”为“机”，将危局转化为深化改革和创新发展的契机。 【提醒】逆向思维是创新思维的一种方法，也是发散思维的一种重要形式。（发散思维——检核表法——颠倒）它有利于帮助人们摆脱了单一思维的束缚，见人所未见，引导人们走出“山重水复疑无路”的困境，寻找新的认识和途径。 补充：正向思维也称顺向思维，是指人们按照常规的思路、遵照事物发展的自然过程来思考问题，寻求解决问题的方法。 (1)对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 3、逆向思维的主要方法 （结构反转） 一、逆向思维的含义 ①原因：事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。 ②作用：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。 最初电烤炉（热源在下方、食物在上方——食物熟，但是油迹斑斑） 如今的烤箱（热源在上方，食物在下方——食物熟，避免油渍四溅） P110--相关链接：我们可以从不同的角度，对已有的与事物结构顺序相关的认识作反向思考。比如，将已有认识中的左右、上下、前后、正反、内外、大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圈形等作交换性思考。 (2)对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 3、逆向思维的主要方法 ★ （状态反转） 一、逆向思维的含义 ①原因：事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。 ②作用：转换认识的视角，对事物存在状态，如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。 (3)对已有的有关事物功能的认识作反向思考 3、逆向思维的主要方法 ★ （功能反转） 一、逆向思维的含义 ①原因：事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。 ②作用：转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。 举例:①变废为宝--洗衣液瓶做花盆； ②功能反向转化--用·锅炒冰淇淋 (4)对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 3、逆向思维的主要方法 ★ （因果反转） 一、逆向思维的含义 ①原因：事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。 ②作用：人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。 以水养鱼 以鱼净水 法拉第磁能生电 奥斯特电能生磁 小结：逆向思维的具体方法  方法 依据和作用 结构顺序反向思考(结构反转） 存在状态转换思考（状态反转） 事物功能反向思考（功能反转） 因果关系交换思考（因果反转） 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考,可以发现事物未被我们认识的新功用。（位置：左右、上下、前后、正反、内外；形状：大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圈形、管理与被管理、约束与被约束） 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。（如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。） 某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用, 彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。 (有用——无用 ； 消极作用——积极作用（缺点、优点）； 功能反向转化 ) 事物都处在因果关系的链条中，一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识,可以由因到果,也可以由果溯因。 思考：下列材料中逆向思维是运用了什么具体方法？ 1、最初，人们设计电烤炉时按常规思路，热源在下，食物在上。但肉类食物烤熟后，往下滴油，弄得电炉丝上油渍斑斑，电烤炉内烟雾滚滚。后来，人们，将热源设计在上面，食物放在下面，上述问题就解决了。 2、看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维，让人动起来，画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上，乘客坐在列车里，向窗外望去，可以欣赏到引人入胜的动画电影。 3、垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝。 4、奥斯特的电能生磁到法拉第的磁能生电。 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 对有关事物存在状态的认识作转换性思考 对有关事物功能的认识作反向思考 对有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 第二目 发挥思维正逆互补的作用 有位牧民死后留下一群牛。他在遗书中写道：妻子，分给全部牛的半数再加半头;长子，分给剩下的牛的半数再加半头，所得的牛是妻子得牛数量的一半;次子，分给还剩下牛的半数再加半头，所得的牛是长子得牛数量的一半；长女，分给最后剩下的牛的半数再加半头，所得的牛是次子得牛数量的一半。结果，一头牛也没有杀，正好全部分完。 探究与分享 【正向思维的解法】设牛的总数是x 其妻子得牛数为: (0.5x+0.5); 长子得牛数为: 0.5x(0.5x+0.5); 次子得牛数为: 0.5x[ 0.5x(0.5x+0.5)]; 长女得牛数为: 0.5x{0.5x[ 0.5x( 0.5x+0.5)])。 计算后，可以得知: x=15。 【逆向思维的解法】 长女既然得到的是最后剩下的牛的“半数”再加“半头”，结果1头都没余，也没有剩下，那么，她必然得到的是：1头；次子：长女得到的牛是次子的一半，那么，次子得到的牛就是长女的2倍：2头；长子：次子得到的牛是长子的一半，那么，长子得到的牛就是次子的2倍：4头；妻子：长子得到的牛是妻子的一半，那么，妻子得到的牛就是长子的2倍：8头；把4个人得到的牛的头数相加：1+2+4+8=15，可见，牧民死时留下的牛是15头。 思考：这位牧民去世时留下几头牛？请用正向思维和逆向思维分别试解一下。 16 （1）正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾（≠外在联系）在人们思维中的反映。 （2）逆向思维的反向是有合理性的思维反向。如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 注意：①逆向思维≠逆反心理（P111相关链接） ②逆向思维应当合“理”，创新也必须遵循客观规律。 示例： 现行的车轮几乎全是圆形的，有人却想运用逆向思维想把车轮改成三角形，经过无数次实验终究也没能成功。 二、发挥思维正逆互补的作用 1、逆向思维应当合“理” 分析： 圆形车轮便于行驶，摩擦力小，符合事物发展的客观规律（合理） 三角形车轮难于行驶，极易发生翻车事件（不合理） 二、发挥思维正逆互补的作用 2、正向思维是逆向思维的基础 （1）只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。 （2）创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。 示例： 古代的鲁国有个人，擅长做鞋子。但由于鲁国做鞋子的人很多，做鞋盈利很少，于是准备到南方的越国去做生意。但他也有顾虑，因为那里的人习惯赤脚、不穿鞋，没有市场需求；但又想到这恰恰说明在那里鞋子和帽子的市场潜力很大。他到了越国后，大力宣传穿鞋和戴帽子的好处，赢得了当地人的认可，销量惊人。 （1）逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。 （2）有意识地正反补充。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 3、正逆互补，携手共进（正向思维与逆向思维辩证互补的必要性）★ 二、发挥思维正逆互补的作用 示例：圆珠笔的漏油问题一直是难以解决的难题,许多人认为是由于钢珠的磨损造成的,因而都在强化钢珠硬度、耐磨性上花费极大精力,但材料上却难以突破。日本一位发明家没有在常人的思路上钻牛角尖,他认为将圆珠笔笔管中的油减少,使其在钢珠没有用坏之前，就将笔管中的油用完,漏油问题不就解决了吗?于是他买来大量圆珠笔,反复使用,统计出圆珠笔写了多少字、用了多少油开始漏油,减少管中的灌油量,从油上出发解决了圆珠笔的漏油问题。 （1）导向：创新思维是有方向的，是以问题（≠结果）为导向的。 （3）联系：不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。 （2）目的：人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。 4.创新思维过程需要运用多向的思维方法（四种思维的辩证关系） 二、发挥思维正逆互补的作用 思考：下列示例体现了什么思维？ 1、解放战争战略防御阶段尚未结束,毛泽东就指导刘邓大军千里跃进大别山,对敌实施战略进攻。 2、科幻大片《流浪地球》不走寻常路,将灾难和未来元素注入“合家欢"的春节档,获金鸡奖最佳故事片奖。 3、爱国主义题材的作品越来越受到观众的青睐,因此反映抗击新冠肺炎疫情的影视作品取得了良好的播映效果。 4、为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的逆反心理,是逆向思维的最贴切的反映和体现。 逆向思维 逆向思维 正向思维 逆反心理 课堂练习 ①在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。 ②逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。 ③逆向思维应当合“理”，即遵循事物的客观规律； ④合理有效进行逆向思维的“逆”，必须以掌握正向思维的“正”为前提； ⑤要正逆互补，携手共进。 【知识延伸】：运用逆向思维时应当注意的问题 逆向思维的含义与作用 发挥思维正逆互补的作用 逆向思维应当合“理” 只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆” 正逆互补，携手共进 创新思维过程需要运用多向的思维方法 逆向思维的原因、含义、特点 逆向思维的含义 逆向思维的方法 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 本框小结 1.“田忌赛马”“司马光砸缸”；“垃圾是放错地方的资源”“在危机中育先机，于变局中开新局”。从逆向思维角度看，这些典故和观点告诉我们要（   ） ①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 ②对已有的事物存在状态的认识作转换性思考 ③对已有的有关事物功能的认识作反向思考 ④对已有事物之间因果关系的认识作交换性思考 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B【详解】①：从逆向思维角度看，“田忌赛马”“司马光砸缸”体现的是对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，①正确。 ③：“垃圾是放错地方的资源”“在危机中育先机，于变局中开新局”体现的是对已有的有关事物功能的认识作反向思考，③正确。 ②④：材料中的典故和观点体现的主要是对事物结构顺序的已有认识进行反向思考和对已有的有关事物功能的认识作反向思考，未体现对已有的事物存在状态的认识作转换性思考和对已有事物之间因果关系的认识作交换性思考，②④排除。 课堂练习 B 2.北京冬奥会的首钢滑雪大跳台是在钢厂遗留的老厂房、烟囱、冷却塔等工业遗址的基础上，将工业建筑物改造为满足奥运比赛需要的专业场馆和配套功能用房，实现了钢厂由“火”到“冰”的重生，成为世界首例永久性保留和使用的滑雪大跳台场地。工业遗址的重生是（   ） ①运用逆向思维，反向求索，以发现已有事物的新功用 ②运用聚合思维，聚焦目标，以求解决问题的最优方案 ③运用发散思维，延迟评判，以找到有效的多样性答案 ④运用联想思维，移植功能，以寻找解决问题的新思路 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】①④：在钢厂遗留的老厂房、烟囱、冷却塔等工业遗址的基础上进行改造，运用逆向思维进行反向求索，运用联想思维进行移植功能，根据原来的结构使其功能得到重生，满足了奥运比赛的专业场馆和配套功能用房的需求，实现了钢厂由“火”到“冰”的重生，体现了逆向思维和联想思维，故①④符合题意。②③：材料涉及的是逆向思维和联想思维，材料没有体现聚合思维和发散思维，故②③不符合题意。故本题选B。 B $$