(四)体液调节-【衡水金卷·先享题】2024-2025学年高二生物选择性必修1同步周测卷（人教版·SWX D）

高二同步周测卷/生物学选择性必修1 (四)体液调节 (写试时间4D分帅，满分100分) 一，单项选择题：本题共9小题，每小题3分，共27分。每小题给出的因个选项中，只有 一个选项是最符合题目要求的。 ,下列激素中由同一种服体分泌且作用的无器官不同的是 A.促甲状服激素群收激素和促性程酸素释放藏素 B,单登素和雕澈素 C,促甲状原素和促性酸数素 D,生长蓝素和抗利尿蛋素 2,精馨是一种特味的腺体，分为外分落军和内分总部两部分，外分落部（粮泡）能分浸 瑞液，含有多种清北化南《如鬓蛋白衡》，而内分泾部（胰岛）雀分港桃岛素和高血朝 素，飘节血顿平衡。下列相关叙述编误的是 A.胰蛋白酶和跳岛素不都属于调节生命活动的信息分子 B.牌牌泡把分忽物棒列酒化道，属于外分忽腺 C,胰岛分多的藏素通过导管进人周围的毛组直管 D,进食会促进馨卷细胞分多胰液和胰岛分認岛素 3.I902年，英国科学家斯他核和贝利所大胆地作出般设，最篷发现了在盐酸的作用下， 小肠膜产生了一种化学物质，这种化学物质进入血液后，可随着直流到达膜藤，引 悬装液的分港（如阁），下列相关叙述正确的是 有限巴小5一花新波套巴表多一线浓 A①过程青定为神经调节 B.物过程背定为数素调节 C。小肠是控制鞠液分花的神经中都 D)①②过程都属于激素风特 4.在对照实除中，控制自变量可以采用加法原理”或“减法原理”，与拿药相比，人为增 加某种形利因素的称为“加法原理”：与常态相比，人为去除菜种影响因素的移为“减 法原理”。下列粗关说法错谈的是 A险证Mg是植物必需元素的实验，利用了“加法原理“ B.摘除狗的胰腺，造成实险性糖尿病，利用了“诚法源理 C,给糖尿病豹注射从菱缩璃粮中提取的提取物，患病狗的血墙核复正常，利用了一加 法原理” D,拾测糊公马移植鉴丸，培性性征恢复，利用了“加法源理“ 5,对两只生长软况相同、健康的幼兔做如下处理：甲兔切除甲状腺，乙兔定期注射甲状 程蛋素。一段时间后观察，与正常健康幼兔相比 A.甲免生长发有正常，乙免生长发有停止 B.甲免生长发育正常·乙兔体福较低，心跳较侵 C.甲免生长发青停止，乙免食欲旺盔，身体逐渐消烟 D甲免生长发有停止，乙兔行动迟缓，食欲不报 6.选体重相近，发育正常的四只雄性小舟，甲舟不做任何处理，乙，丙，丁分别做不同手 参处理。几个月后，测得四只列血液中的三种激素的含量〔单位g/四L》如表所示。 据此分析乙，丙，丁三只小购分别被切除的内分泌腺依次是 甲状腕效索 0.1 1.8 管微教 4 3.8 3,6 生长孩素 5.80.1 5.6 生物除（人教版·5WX】选择性必修1第1页I共4置】 衡水金鞋·先享题 A,甲状腺，垂体，累丸 且甲状解，翠丸，垂体 C.垂体，甲状眼，案丸 D.察丸、甲状擦，体 了.直糖的菜原与去路如相所示。下列有关精代谢及血糖平衡周节的叙述，正确的是 食物中的物类海化。专农四门 同巴氧化分的 肤地铺转交雪 国位转化城站袖三等 入，在肌陶，开驻粗脑巾，零过程均可发生 R聽岛B细限分篷的数素促进②③②过国 C,制岛A菲胞分2的激素帅制②③过国 D,岛素促进④②@②过程 B.某科研小组开展了钱品素及肾上腺素对家绝血概含量影响的酥究实验，结果如图所 示。下列关于核实险的叙述结误的是 ☐作射有 ■挂时0 菊终套短背上酸素插相清 A.两组家免的生理状况应相同 B激素往射前几小时，家兔雷进行禁食处用 C,注射用的制岛素和肾上腺素要用生理盐水配制 队，岛素和肾上程素表现为协同作用 9.如图为甲状馨费煮的调节示意图，其中，6和e表示人体内三种内分瓷馨，①②心表 示三种不同的鬻素，下列叙述正确的是 A.表术垂体，b表示中状腺，c表示下丘图 00 B葱素图只作用于n和e C,血液巾微素0水平辱低会引起新素D分混减少 幼年时数素©和过少会导致成年后出现味雷正 m6一86 二，多项送择题：本题共3小题，每小器6分，共8分。每小题给出的四个选项中，有不 止一个选项正确，全郎选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得4分。 10,胃液是重要的消化凌，胃液分淬的四节途径主要有3条： 途径1：食物的领色，气味以及用啊，吞屠动作反射性地促进胃液分品： 途径2：蛋白质的涌化产物多赋和氢基酸直接作用于骨露G细胞引起程胃被素分 福，迹面促进胃液分第： 途径3，胃部扩张柯煮厚离门军的感受挥，通过胃璧内神经作用于胃部G饵胞引起 促胃液素分怒，进调促进胃液分瓷 下列相关说法情误的是 A.途径1中引起胃液分笔的机制只有条件反射 且途径2中的促胃液素发挥作用后会被灭活 C,逢径3的胃液分泌调节方式是神经一体液烈节 D,骨部属周细围外液中存在大量促胃液素 高二同步周测蜂四 生物等（人教版·5霄X」选择性移修1第2質共4度】 回 1,人类幅尿病的发转机理十分复杂，如粥是1量、2型两种糖尿病部分爱转杭用示意 用。下列分析正确的是 转各项 脑必生测 4① 0 1型 0 A,周中D表示的物质是胰岛素，正意人血糖浓度升高时，璃鸟素分瓷增加 线图中©表示的结构是希萄糖线体，有册干组组细围摄取葡药斯 C1显糖尿病壶成的原因是胰岛B潮甩功能异常，病人胰岛素分泌不足 D,2报糖尿转造成的原因是葡萄糖我体受捐，不能识别利用能需糖 12,炎定可引起甲状腺组整的取蘭通透性改变，甲状腺激素大量释放进人山液，使患 背产生甲状腺功能亢进的度状，移为”炎性甲亢“，下表为某灸性甲亢悲者的部分化 稔结果。下列相关叙述错误的是 面日名释 柏测结果 参考值 家真甲状腺南素 107.00Pmml·. 12.00-22.00mnl+1.7 促甲状躁罐素 X 0.274.20mc·1 A.表格中数据可通过袖山化验得到 B表格中的X值院在参考值范围内 C.该悲者表规为体盟升高，情绪低落等症状 D.垂体分部过于旺接的人也会出规”炎往甲充”的靠秋 娇名 外量 题号 多 4 6 8 1011 12 三、非迹挥题：共3小题，共55分。 13,(2】分)如阁表示人体内莹素的分福，运输以及与把细靴结合的过程。请累图回答 下列问题： (1)若蛋素分子为屁固解，期分笔细胞为 ,醛 固制从该细胞释收到细胞外的运输方式是 从被固解释数到发挥作用的过程中经过的丙环境依队 〔用文字和箭头表示) (2若蔽素分子为配性胶激寒释放徽煮，期花组胞为 ,该徽素只作用于把细围的填因是 (若激素分子为甲状摩敌索，则该盔素的作用是 (答出 “点即可)，人体口聚该酸素后 (填“能”或“不鹿”)爱挥作用，原因是 (若激索分子为生长散索，期废激煮在细炮句发的作用是 (填”低化” “供德或”传递情息”)。由干激素一经无细围按受并起作用后欲失活了，因此机体 需要源源不断地产生激素，以维持 (5)素需作用方式的特点除了上述作用外，还行 生物学[人数版·5程X)适择性色修1第3页《共4贺 衡水金鞋·先享塑 14,《20分》如图为人体内血儒的双节示意图，序号表示生理过程，a,表示两种与血腰 调节有关的微素，特回答下列叫远： 正梅夏精教酒口D相0 (1)正常人体内血糖的含量是 mm0l/L,图中引起离岛分笼煮素的信号 分子有 (2)人在肌雅状表下，血糖浓度会下降，此时图中激素 (填图中字母)的含 量会增加，进面促进阁中 (填序号)等生理过程。 (3)图中的0过程属于 (填“神经”或“体液”)翼节，在此过程中，胰岛属于 (4)图中激素山表示 ,与新素a的作用关系是 ,共问维持血 含量的隐定。 (5)为了验证限岛素具有师低血糖含量的作用。在设计实验时，以正常小鼠每次注 射药物底后小鼠生活伏态的变化为观暴指标，应先往射 (填”就岛素溶 液”生理盐水"或”葡蘭期溶液“)，再挂财 (填璃岛素溶液”“生用盐 水或“葡萄触溶液”) 15.《14分》肾上腺但括中央福的菌质和周国器的度质鸭个第分.两者在发生、结构与功 能上均不相同，实际上是西种内分？粮。如霸是有关上腺分笔的部分调节过程， 同容下列问题： 骨上摩成线 (+ 《4,AC阳 《1)图中以下丘醋作为凭器官的蛋素有 ,体现的酸素之可 的作用关系是 (2)人养成良好的下休习横会形成生物钟“，与该节律性鞍制有关的结构是 ,若午休时突然惊醒，其肾上限素的分视量会立刻大量增加，此过程为 调节，爱应器为 (3求H兴有实验是道过校香H分是行正常，透商被核的人是杏患有 下丘脑病变或骨上摩皮质机能减刻定的一种方法，检查过程为清根空度安静状态下 抽直養AC可TH和皮质醇(GC中的一种)的含量，然后给子CRH1gkg体重静球 注射，注射后15,30.0和90分钟推直瓷ACTH和皮质醇的含量，和注射成对比： 即可做出判新。若 ,期要有下丘黄南变：若 ,用患有肾上聚皮质机能藏退建， 哀二树步周周卷四 生物体[人版·WX)选择性必修1第页共4页) 回高二周测卷D ·生物学（人教版·SWX)选择性必修1· 高二同步周测卷/生物学选择性必修1（四） 品题要素一览表 注： 1.能力要求： I.理解能力 Ⅱ，实验探究能力Ⅲ，解决问题能力V.创新能力 2.学科素养： ①生命观念 ②科学思维 ③科学探究①社会责任 知识点 能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 分值 (主题内容) i ① ② ③ ① 档次 系数 1 单项选择题 3 激素的分泌部位 易 0.75 2 单项选择题 3 内、外分泌腺 易 0.72 3 单项选择题 3 促胰液素的发现 易 0.73 单项选择题 3 加法原理、减法原理 易 0.72 5 单项选择题 3 甲状腺激素的作用 易 0.82 6 单项选择题 3 内分泌腺 易 0.75 单项选择题 3 血糖的来源与去路 易 0.85 探究胰岛素及肾上腺素 单项选择题 3 0.74 对家兔血糖含量的实验 9 单项选择题 3 甲状腺激素的分级调节 中 0.65 10 多项选择题 6 胃液分泌的调节途径 中 0.56 1型、2型糖尿病发病 11 多项选择题 6 中 0.67 机理 12 多项选择题 炎性甲完 中 0.66 13 非选择题 21 激素调节的特点 易 0.71 14 非选择题 20 血糖调节 中 0.68 下丘脑一垂体一肾上腺 非选择题 14 中 0.65 皮质轴 香考答案及解析 一、单项选择题 体，A不符合题意：雄激素和雕激素分别由坚丸和卵 1.C【解析】促甲状腺激素释放激素和促性腺激素释 巢分泌，B不符合题意：促甲状腺激素和促性腺激素 放激素都是由下丘脑分泌的，作用的靶器官都是垂 都由垂体分泌，作用的靶器官分别是甲状腺和性腺， ·13· ·生物学（人教版·SWX)选择性必修1· 参考答案及解析 C符合题意：生长激素和抗利尿激素分别由垂体和下 促甲状腺微素，③表示甲状腺激素，甲状腺激素能作 丘脑分泌，D不符合题意。 用于儿乎全身细胞，B错误，甲状腺激素水平低，通过 2.C【解析】胰岛素等微素属于调节生命活动的信息 反馈调节使促甲状腺激素释放微素分泌增多，C错 分子，面胰蛋白酶起催化作用，A正确：胰腺腺泡把分 误：幼年时促甲状腺激素（②）和甲状腺激素（③）过少 泌物排到肠腔，属于外分泌腺，B正确；胰岛属于内分 会导致呆小症，D错误。 泌腺，而内分泌腺没有导管，它们的分泌物直接进入 二、多项选择题 腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各 10.AD【解析】食物的颜色，气味等对视，嗅觉器官的 处，C锆误：进食会促进腺泡细胞分泌胰液等消化液， 刺激引起的胃液分泌属于条件反射，咀嚼和吞咽时， 食物消化产生的葡萄糖被吸收后，血糖升高，又会促 食物刺激口腔，舌和咽等处的机械和化学感受器引 进胰岛分泌胰岛素，D正确。 起的胃液分泌属于非条件反射，A错误：激素一经作 3.B【解析】①过程是化学物质（胃酸）对小肠的直接 用后，会被灭活，B正确：途径3既有胃壁内神经参 刺激，不属于神经调节，也不属于激素调节，A,D错 与，又有促胃液素参与，因此途径3的胃液分泌调节 误，②过程是促胰液素调节胰液的分泌，该过程属于 方式是神经一体液调节，C正确：胃部周围细胞外液 激素调节，B正确；小肠不属于神经系统，不是控制胰 中存在少量促胃液素，因为激素的调节具有微量和 液分泌的神经中枢，C错误 高效的特点，D错误。 4.A【解析】验证Mg是植物必需元素的实验，实验组 11.ABC【解析】图中①表示的物质是胰岛素，胰岛素 配制续Mg的完全培养液，对照组配制完全培养液， 是唯一能降低血糖的激素，正常人血糖浓度升高时， 利用了“减法原理”。故选A。 胰岛素分泌增加，A正确：图中②表示的结构是葡萄 5,C【解析】甲状腺激素能促进生长发有，甲兔摘除了 糖载体，有助于组织细胞摄取葡萄糖，B正确：】型糖 甲状腺，不能产生甲状腺激素，所以甲免生长发有停 尿病造成的原因是胰岛B细胞功能异常，病人胰岛 止，乙兔定期注射甲状腺激素，甲状腺激素可以提高 素分泌不足，C正确：2型糖尿病造成的原因是靶细 神经系统的兴奋性，促进机体的新陈代谢，所以乙免 胞上的胰岛素受体不足，胰岛素不能有效发挥作用 食欲旺盛，身体逐渐消瘦。故选C。 D错误。 6,A【解析】甲状腺激素由甲状腺产生，生长激素由垂：12，BC【解析】激素释放进入血液，随体液运输到全身 体产生，雄激素由睾丸产生。由表格中信息可知，乙 各处，因此表格中数据可通过抽血化验得到，A正 缺少甲状腺激素，可能被切除甲状腺：丙体内生长激 确：炎性甲亢患者血液中甲状腺激素含量过高，会通 素的量极低，可能被切除垂体：丁缺少堆激素，可能被 过负反馈调节仰制促甲状腺激素的分泌，因此表格 切除察丸。故选A。 中的X值应低于参考值，B错误：甲状腺激素能促进 7.D【解析】②过程表示肝糖原分解，发生在肝脏细胞 新陈代谢增加产热，提高神经系统的兴奋性，故该患 中，肌糖原不能直接分解补充血糖，A错误：胰岛A 者表现为体温升高，喜怒无常，脾气暴躁等症状，C 细胞分泌的胰高血糖素促进②③过程，从而使血糖水 错误：垂体分泌的促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲 平升高，胰岛B细胞分泌的胰岛素抑制②③过程，B、 状腺激素，因此垂体分泌过于旺盛的人也会出现“炎 C错误：胰岛素可通过促进④⑤⑥⑦过程，从而达到 性甲亢”的症状，D正确 降低血糖的目的，D正确。 三、非选择题 8.D【解析】为了排除实验中无关变量的影响，实验前： 13.(21分，除标注外，每空2分) 家兔需进行禁食处理，并且保证所选家兔的生理状况 (1)肾上腺皮质细胞跑吐组织液→血浆→组 相同，A,B正确；为了不影响家兔体内的渗透压，激 织液 素需要用生理盐水配制，C正确：由实验结果可知，胰 (2)垂体细胞只有靶细胞上有能与该激素特异性 岛素具有降血糖的作用，而将上腺素具有升血糖的作 结合的受体 用，两者作用表现为相抗衡，D错误 (3)调节体内的有机物代谢、促进生长和发有，提高 9.A【解析】图中a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下 神经系统的兴奋性（答出一点即可）能(1分)甲 丘脑，A正确：①表示促甲状腺激素释放激素，②表示 状腺激素属于小分子物质，不会被消化，机体直接吸 ·14✉ 高二周测卷D ·生物学（人教版·SWX)选择性必修1· 收进入血液后发挥作用（合理即可） 于效应器的一部分。 (4)传递信息激素含量的动态平衡 (4)胰岛素降血糖，胰高血糖素升血糖，两者之间属 (5)微量和高效 于相抗衡关系。 【解析】(1)醛固酮由肾上腺皮质细胞通过胞吐的方 (5)验证胰岛素有降低血糖的作用，其一般做法是先 式分泌到组织液，然后穿过毛细血管壁细胞进入血 给实验鼠注射胰岛素溶液，一段时间后观察小鼠的 浆，通过体液运输到全身，到达靶细胞处时穿过毛细 症状表现，若实验小鼠出现血糖降低的症状，则说明 血管壁细胞进入组织液，作用于粑细胞。 血糖降低与胰岛素有关，然后再给实验小鼠注射一 (2)促性腺激素释放激素作用的靶细胞是垂体细胞， 定浓度的葡萄糖溶液，若实验鼠的症状得以恢复，则 由于只有垂体细胞上有能与促性腺激素释放激素特 进一步证明了胰岛素具有降低血糖的功能，故实验 异性结合的受体，所以该激素只作用于垂体细胞。 组的小鼠应先注射胰岛素溶液，再注射葡萄糖溶液。 (3)甲状腺激素的作用是调节体内的有机物代谢、促 15.(14分，每空2分) 进生长和发有，提高神经系统的兴奋性等。由于甲 (1)肾上腺素，GC和ACTH协同或相抗衡 状腺激素是小分子物质，所以口服后不会被消化，机 (2)下丘脑神经传出神经末梢及其所支配的肾 体直接吸收进入血液后仍可发挥作用。 上腺髓质 (4)激素是调节生命活动的信息分子，随体液到达靶 (3)ACTH逐渐上升，随之皮质醇的含量也逐渐上 细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。由于激 升ACTH含量增加，皮质醇的含量无明显变化 素一经粑细胞接受并起作用后就失活了，因此机体 【解析】(1)图中肾上腺素以下丘脑为靶器官，促进 需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态 下丘脑合成并分泌促肾上腺皮质激素释放激素，另 平衡。 外血液中ACTH和GC含量增多时，会反馈作用于 (5)略。 下丘脑和垂体，从而抑制下丘脑和垂体的分泌活动， 14.(20分，每空2分) 进而维持了ACTH和GC含量的稳定，显然以下丘 (1)3.9~6.1葡萄糖和神经递质 脑为粑器官的激素有肾上腺素，GC和ACTH。该 (2)a①③ 过程显示激素之间协同或相抗衡的关系。 (3)神经效应器的一部分 (2)略。 (4)胰岛素相抗衡 (3)若病人患有下丘脑病变，则注射CRH后，分别 (5)胰岛素溶液葡萄糖溶液 在注射后15,30、60和90分钟抽血查ACTH和皮 【解析】(1)正常人体内血糖的含量是3.9~ 质醇的含量，与注射前相比，ACTH逐渐上升，随之 6.1mmol/L,引起胰岛分泌激素的信号分子有葡葫 皮质醇的含量也逐新上升：若病人患有肾上腺皮质 糖和神经递质。 机能减退症，则注射CRH后，分别在注射后15,30、 (2)人在饥饿状态下，血糖浓度会下降，胰高血糖素 60和90分钟抽血查ACTH和皮质醇的含量，与注 分泌量增加，促进肝糖原分解和非糖物质的转化。 射前相比，ACTH含量增加，皮质醇的含量无明显 (3)下丘脑对胰岛的调节过程属于神经调节，胰岛属 变化。 ·15.