1.2 逐层分类（课件）-2025-2026学年二年级上册数学青岛版

青岛版数学二年级（上） 妈妈的小帮手 信息窗2 逐层分类 一 ——分类（一） 1 学习目标 1.在实际的场景中，会根据第一次分类的结果，再选标准进行第二次分类。 2.初步了解分类是有层次的，不同分类标准分类结果也不同，感受事物特征的多样性及分类标准的多样性，发展初步的数据意识。 【难点】 能够按不同的标准进行逐层分类，加深对分类标准的理解。 【重点】 能够根据第一次分类的结果，进行第二次分类。 3 课堂导入 你能提出什么问题？ 林林，我们把这些扣子分类放到收纳盒里吧。 4 新知探究 这些扣子可以怎样分类呢? 林林，我们把这些扣子分类放到收纳盒里吧。 我发现颜色不同，可以按颜色分类。 可以按扣子的形状分类。 我发现有的扣子的扣眼数不同，还可以按扣眼数分类。 5 我先按颜色分一分。 红色 绿色 红色扣子还可以按形状继续分。 红色方形 红色圆形 绿色扣子也可以继续分。 绿色方形 绿色圆形 我们把上面的分类过程整理一下。 按颜色分。 按形状分。 想一想:如果先按形状分，这些扣子还可以怎样分?先按扣眼数分呢? 先按形状分 再按颜色分 想一想:如果先按形状分，这些扣子还可以怎样分?先按扣眼数分呢? 先按扣眼数分 再按颜色分 通过以上整理活动，你有什么发现? 我发现，按照一定的标准分类后，还可以按照其他标准进行第二次分类。 我发现分类标准相同，不管按什么顺序分类，最后分类结果都相同。 像这样逐层分类后，更方便使用扣子。 课堂练习 1.你能把朵朵家的鞋分类整理一下吗?将鞋的编号填在合适的位置。 朵朵家的鞋 爸爸的鞋： 妈妈的鞋： 朵朵的鞋： 白色的： 红色的： ② ⑥ ⑧ ① ③ ⑤ ⑩ ④ ⑦ ⑨ ① ⑤ ③ ⑩ 2. 给下面的车辆分类，并将车辆的编号填在合适的位置。 车辆 4轮车： 黄色4轮车： 2轮车： 绿色4轮车： 黄色2轮车： 绿色2轮车： ① ② ⑥ ⑧ ⑨ ⑩ ⑫ ③ ④ ⑤ ⑦ ⑪ ② ⑥ ⑧ ① ③ ⑤ ⑩ ④ ⑦ ⑨ ⑫ ⑪ ⑥ ⑧ ⑩ ① ② ⑨ ⑫ ③ ⑦ ④ ⑤ ⑪ 3.想一想可以怎样分,把你的想法记录在下面。 先按颜色分 再按数字分 4. （1）按水果的种类分一分，填一填。 5 4 6 （ ）个 （ ）个 （ ）个 5 4 6 4. （2）按卡片的形状分一分，填一填。 5 6 （ ）个 （ ）个 （ ）个 5 4 6 4 课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 物品可以按两个或两个以上的标准逐层进行分类，分类标准越细，分类的结果就越多。 同样的物品逐层分类时，只要分类标准相同，虽然顺序不同，结果仍然是相同的。 18 课时练中的相关练习。 02 01 教材课后习题。 $$