第1课 古代埃及（习题课件）-【一本】2025-2026学年九年级历史上册同步训练

初中历史 九年级上册·（RJ版） 第一单元　古代亚非文明 第1课　古代埃及 目录 CONTENTS A 课前预习 B 课堂拓展 C 分层精练 2022年版课标：通过金字塔，了解亚非古代文明及其传播。 返回目录 上一页 下一页 非洲 3500 图特摩斯三世 波 斯 太阳历 象形文字 陵墓 古埃及文明 法老 返回目录 上一页 下一页 易混易错 1. 古埃及的象形文字是世界上最早的文字。（×） 辨析：古埃及的象形文字只是世界上最早的文字之一，其他文 明古国创造的文字还有楔形文字、甲骨文等。 2. 金字塔是法老权力的象征，是法老的陵墓而非宫殿。（√） 返回目录 上一页 下一页 重难探究 【历史解释】为什么说古埃及是“尼罗河的赠礼”？ 尼罗河给古埃及带来丰沛的水源和肥沃的土壤，为农业的 发展奠定了基础，给古埃及人的生存、繁衍提供了有利的条 件；尼罗河是古埃及境内最主要的交通通道，为古埃及人提供 了便利的水上运输条件，促进了古埃及和周边地区的贸易往 来；古埃及人通过观察尼罗河的泛滥周期等，制定了太阳历； 尼罗河不仅养育了古埃及人民，也孕育了古埃及文明。因此， 古埃及是“尼罗河的赠礼”。 返回目录 上一页 下一页 认识启发 谈谈你对金字塔修建的认识。 金字塔的修建反映了古埃及国王具有至高无上的权力，古 埃及国家拥有强大的动员能力和先进的组织水平；金字塔的修 建反映了古埃及高超的科技水平和较高的社会经济发展水平； 金字塔的修建反映了古埃及人民的聪明才智、宗教信仰和对生 命与世界的认识；等等。但金字塔的修建也给古埃及人民带来 了苦难，是古埃及人民遭受残酷剥削和压迫的历史见证。 返回目录 上一页 下一页 1. 【教材正文改编】古希腊著名的历史学家希罗多德形象地把 古埃及称为“尼罗河的赠礼”。这主要是因为尼罗河流域 （　A　） A. 适合农业耕作 B. 商品经济比较活跃 C. 利于建金字塔 D. 原始社会解体较早 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 2. （蚌埠月考改编）公元前3100年左右，上埃及国王纳美尔将 他的统治权延伸覆盖到上下埃及的两方土地之上。这表明古埃 及（　A　） A. 初步实现统一 B. 文明未能延续 C. 遭到外族入侵 D. 等级制度森严 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 3. （2023·广州中考改编）下图为古埃及的 壁画。这些壁画反映了古埃及（　B　） A. 王权走向衰落 B. 农业生产的状况 C. 统治区域的变化 D. 民主政治的实行 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 4. 【教材相关史事改编】古埃及人根据尼罗河涨水的时间，制定了每年365 天的太阳历。由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，古 埃及人发展了数学。材料体现了（　B　） A. 古埃及文明带有封建迷信色彩 B. 生产生活推动科学发展 C. 古埃及文明借鉴外来文明成果 D. 古埃及文明医学成就突出 ★同素材不同角度 上述材料体现了古埃及文明（　D　） A. 受益于文明的互相借鉴 B. 以农耕经济为本 C. 因尼罗河而兴亡 D. 具有顺应自然的智慧 B D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 5. 相传，古埃及以尼罗河为界划分为东西两 个部分，城市大多位于尼罗河东岸，而法老死后被埋葬在尼罗 河西岸，就如日出与日落，象征着生命的开始与结束。下面最 符合材料中古埃及人对金字塔选址描述的是（　D　） D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 6. （合肥期中）法老自称是太阳神的儿子，在文献中，法老的 名字用象征太阳的椭圆环绕，右侧有一道象征土地的竖线，意 指法老是神灵佑护下的大地主人。从这段描述可以看出，古埃 及法老维护自己权威的手段是（　A　） A. 利用宗教 B. 利用博爱之心 C. 发动对外战争 D. 掌握财政大权 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 7. 阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一　 　　金字塔是古埃及的国王——法老的陵墓，因其四边方锥的外形酷似汉字的“金”字，故汉译为“金字塔”。法老在生前就动用全国的人力、物力和财力，为自己修建巨型的陵墓。这些金字塔，是其权力的象征。作为古埃及文明的象征，金字塔群历经了四千多年的风霜洗礼，依旧向世人昭示着古埃及文明的伟大成就。 材料二　 　　提起长城，人们就会情不自禁地赞叹这一中华文明的伟大成就。在两千多年的漫长岁月中，长城犹如一条巨龙，在地球上留下了令人叹为观止的印记。它有着丰富的思想文化内涵，凝聚着古代中国劳动人民的勤劳、勇敢和智慧。如今，长城已成为中华民族精神的象征。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 （1）根据材料一、材料二并结合所学知识，指出金字塔与长城的相似之处。（4分） 都宏伟壮观；都耗费了巨大的人力、物力；都凝结着古代劳动人民的智慧；都是文明的象征；都体现了高超的技术；都历史悠久。（4分，任答2点即可） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 材料一　 　　金字塔是古埃及的国王——法老的陵墓，因其四边方锥的外形酷似汉字的“金”字，故汉译为“金字塔”。法老在生前就动用全国的人力、物力和财力，为自己修建巨型的陵墓。这些金字塔，是其权力的象征。作为古埃及文明的象征，金字塔群历经了四千多年的风霜洗礼，依旧向世人昭示着古埃及文明的伟大成就。 材料二　 　　提起长城，人们就会情不自禁地赞叹这一中华文明的伟大成就。在两千多年的漫长岁月中，长城犹如一条巨龙，在地球上留下了令人叹为观止的印记。它有着丰富的思想文化内涵，凝聚着古代中国劳动人民的勤劳、勇敢和智慧。如今，长城已成为中华民族精神的象征。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 （2）从史料价值的角度看，材料一、材料二中的文物有何共同之处？请再举 一例我国的世界文化遗产。（4分） 都属于一手史料。（2分，其他言之有理亦可）秦始皇陵及兵马俑、大运河 等。（2分，任举1例即可） （3）综合上述材料并结合所学知识，说一说你对古代大型工程的看法。 （2分） 古代大型工程都是古代人民智慧和创造力的体现；凸显人民创造历史的重要 作用；古代大型工程的修建都需要动用大量人力、物力和财力，都给人民带 来沉重的负担；古代大型工程的修建反映出国家雄厚的经济实力和强大的组 织能力；等等。（2分，任答1点即可） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 8. （2024·潍坊中考）古埃及文明产生于约公元前3500年，却 没有延续下来。原因是（　B　） A. 尼罗河定期泛滥 B. 外族的不断入侵 C. 法老修建金字塔 D. 分封制度的实行 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 9. 【历史解释】（2024·福建中考）在数千年的时间里，为建 造数量众多、工程浩大的金字塔，法老对劳动力、财政和建筑 技术的控制达到令人惊讶的地步。这反映了古埃及（　A　） A. 国王权力至上 B. 法律体系完备 C. 军事实力强大 D. 医学成就辉煌 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 10. （2022·深圳中考）古埃及穷人死后埋入地下简陋墓穴，官僚贵族则埋入高出地面的平顶陵墓，法老死后葬入宛如宫殿的金字塔。这种差别反映了古埃及（　C　） A. 地理环境各异 B. 风俗习惯迥异 C. 社会等级森严 D. 建筑形式多样 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 谢谢观看 $$