看图写话 第一讲 我是小学生（讲义）-语文统编版一年级上册（新教材）

2025-2026学年一年级语文上册看图写话 第一讲 我是小学生 “我是小学生”这个题目，核心在于“我”和“小学生”这两个关键词。“我”明确了写作的主人公是自己，要用第一人称“我”来叙述，这样能让文字更贴近自己的感受。“小学生”则告诉我们，要写出成为小学生后的身份变化，以及这种身份带来的新体验，比如穿上了校服、走进了新校园、有了新老师和同学等。我们可以想想，成为小学生和之前上幼儿园有什么不一样呢？这都是我们可以写的内容。 要写好“我是小学生”，有几个核心要素可不能少： 外貌形象：作为小学生，我们可能会穿上整齐的校服，背着属于自己的小书包，发型也可能有了新变化。比如“我穿着蓝白相间的校服，背着红色的小书包，看起来特别精神”。 所处环境：小学的校园和教室和幼儿园不同，有宽敞的操场、明亮的教室、高高的教学楼等。可以写“我们的学校可大了，有绿油油的操场，还有好多间漂亮的教室”。 心情感受：成为小学生，心里可能是开心、自豪、好奇的。像“当我戴上红领巾（如果已经戴上的话），心里真自豪，我终于是一名小学生啦！” 典型事件：可以写第一次走进教室、认识新同学、和老师打招呼等典型的小学生经历。比如“我走进教室，老师笑着对我点点头，同学们也向我招手，我一下子就不紧张了”。 核心句式：“我”（谁）背着小书包（干什么），高高兴兴（怎么样）去上学（去哪里）。 句式构成：这个句式由“谁”“干什么”“怎么样”“去哪里”四个部分组成。“谁”点明了主人公；“干什么”描述了具体的动作；“怎么样”体现了做这件事时的状态或心情；“去哪里”说明了目的地。 句式作用：它能帮助我们把一件事说清楚、说完整，让读者明白我们要表达的核心内容。对于刚开始学习写作的小朋友来说，这是一个非常实用的基础句式。 句式拓展：我们可以根据实际情况替换其中的词语，让句式更丰富。比如“我（谁）拿着新书（干什么），蹦蹦跳跳（怎么样）回教室（去哪里）”“我（谁）牵着同学的手（干什么），开开心心（怎么样）去操场（去哪里）”。 掌握了核心要素，我们还要学会一些写作方法，让内容更丰富： 细致观察图片：仔细看看图片里“我”的表情、穿着，周围的环境有哪些特别的地方，有没有其他同学或老师，他们在做什么。 加入具体细节：在描述的时候，不要只说“我很开心”，可以说“我咧着嘴笑，眼睛都眯成了一条线，心里像吃了蜜一样甜”。描述校园时，不说“学校很美”，可以说“学校里的花儿开得正艳，有红的、黄的、粉的，蝴蝶在花丛中飞来飞去”。 按顺序叙述：可以按照时间顺序，从早上起床准备上学，到走进校园、进入教室的过程来写；也可以按照空间顺序，从校门口写到教室里面。 图中的小朋友在什么地方？干什么？请你想一想，用一段通顺的话写下来。 例文： 我是小学生 今天，我正式成为一名小学生啦！早上，我穿上妈妈新买的校服，白色的上衣，蓝色的裤子，别提多神气了。我（谁）背着印着小熊图案的书包（干什么），高高兴兴（怎么样）来到学校（去哪里）。校门口，老师戴着红色的绶带，微笑着对我们说“早上好”。走进教室，里面整整齐齐地摆着桌椅，黑板擦得干干净净。我找到自己的座位坐下，旁边的同学对我小声说：“你好，我叫乐乐。”我连忙回答：“你好，我叫明明。”下课铃响了，我（谁）牵着乐乐的手（干什么），蹦蹦跳跳（怎么样）去操场（去哪里）。看着周围的一切，我心里真开心，我是小学生啦！ 点评：这篇范例不仅写出了“我”的外貌、校园环境、和同学的互动以及开心的心情，还巧妙地运用了重点句式，让叙述更清晰、更有条理。 1.开学了，妈妈把小丽送到学校门口。请你根据图画中的内容，想一想，用一段通顺的话写下来。 2.图中的小朋友在什么地方？干什么？心情怎么样？请你想一想，用一段通顺的话写下来。 3.小青走进一年级教室，看到了什么？想一想，写一写。 4.放学时，老师说我们照张相吧！请以《我们的第一张合影》为题写一段话。 参考答案 1.示例： 开学了 背着妈妈新买的书包，小丽站在学校门口，心里像揣了只小兔子。校门口的桂花树好香呀，几片金黄的叶子落在红色的地毯上。高年级的大哥哥大姐姐举着“欢迎新同学”的牌子，笑得眼睛弯弯的。小丽攥紧书包带往里走，突然听见身后传来妈妈的声音：“要认真听讲呀！”小丽回头挥挥手，看见阳光把她的影子拉得好长好长。 2.示例： 欢迎新同学 “欢迎欢迎，热烈欢迎！”校门口的队伍里突然爆发出一阵喊声。我踮起脚尖一看，几个戴着红领巾的同学正围着一个扎羊角辫的小女孩。穿运动服的男孩帮她拎起鼓鼓的美术袋，戴眼镜的女生指着宣传栏说：“看，那是我们的光荣榜！”小女孩的脸蛋红红的，手里紧紧抱着一个布娃娃，后来她把布娃娃举起来，好像在跟大家介绍自己的好朋友。 3.示例： 第一次走进教室 推开教室门的时候，小青差点踩到门槛。里面已经坐了好多同学，有的在数自己的铅笔，有的对着崭新的课本发呆。讲台桌上摆着五颜六色的气球，黑板上画着彩虹和小星星，最上面写着“欢迎小朋友”。小青找到贴着自己名字的座位坐下，同桌是个卷头发的男生，他偷偷把一块恐龙橡皮放在我桌上，小青赶紧把她的小熊贴纸回赠给他。 4.示例： 我们的第一张合影 放学前，老师让我们站在教学楼前拍照。我被安排在第二排，左边是总爱咯咯笑的小美，右边是戴帽子的东东。王老师站在最中间，手里举着我们刚画的“我们的新家”图画。摄影师叔叔喊“茄子”的时候，一阵风吹来，把东东的帽子吹掉了。大家都笑了起来，我看见照片里的自己，嘴角还沾着早上没擦干净的面包屑呢。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$