(二)微生物的培养技术及应用、发酵工程及其应用-【衡水金卷·先享题】2024-2025学年高二生物选择性必修3同步周测卷（人教版单选）

高二周测卷 ·生物学（人教版）选择性必修3· 高二同步周测卷/生物学选择性必修3（二） 命题要素一览表 注： 1.能力要求： I.理解能力Ⅱ.实验探究能力Ⅲ，解决问题能力Ⅳ.创新能力 2.学科素养： ①生命观念②科学思维 ③科学探究①社会责任 知识点 能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 分值 (主题内容) ① ② ③ 档次 系数 1 选择题 培养基成分 易 0.80 2 选择题 培养基成分 中 0.60 3 选择题 微生物培养 0.75 选择题 微生物培养 中 0.60 5 选择题 微生物培养与计数 易 0.74 选择题 微生物培养 0.66 7 选择题 发酵工程 中 0.65 8 选择题 微生物培养 中 0.68 9 选择题 微生物培养 中 0.65 10 选择题 微生物培养与计数 中 0.63 11 选择题 微生物培养 中 0.60 12 选择题 微生物培养 中 0.65 13 非选择题 18 微生物培养与计数 中 0.65 14 非选择题 18 微生物培养与计数 中 0.60 15 非选择题 16 发酵工程 0.65 香考答案及解析 一、选择题 和NH1分别是硝化细菌的碳源和氮源，该生物所需 1.D【解析】对异养微生物来说，含C、H,O、N的化合 的能源来自NH的氧化，A正确：褐藻是自养生物， 物既是碳源又是氨源，A错误：CO:是光能自养细菌 能进行光合作用，C):和硝酸盐分别是褐藻的碳源和 的碳源，但不能提供能量，B错误：CO,和N:是无机 氮源，该生物所需的能源来自太阳能，B正确：乳酸菌 物，也是微生物的碳源和氮源，C错误：硝化细菌所利 是异养厌氧型微生物，糖类和蛋白质类有机物是乳酸 用的氮源是无机氮源一氨，同时氨也为硝化细菌提 菌的碳源和氮氢源，该生物所需的能源来自糖类的氧化 供用于化能合成作用的能量，D正确。 分解，C错误：酵母菌是异养生物，葡萄糖既是酵母菌 2.C【解析】硝化细菌是化能白养需氧型微生物，CO 的碳源也是其能源，酵母菌不能直接利用CO,D ·65. ·生物学（人教版）选择性必修3· 参考答案及解析 正确。 上的水珠落入培养基，又可以避免培养基中的水分过 3.D【解析】培养基中的营养物质浓度过高会导致微 快地挥发。避免培养基与培养皿脱离，平板倒置拿取 生物出现失水过多，甚至出现死亡的现象，对生长不 方便，B正确：I区、Ⅱ区没有出现单菌落，说明I区、 利，A错误：操作者对自己的衣服和手进行的是消毒 Ⅱ区细菌数量太多，故应从Ⅲ区挑取单菌落，C正确： 处理而非灭菌，B错误：微生物的纯培养物是不含杂 出现单菌落即达到了菌种纯化的目的，D错误。 菌的微生物，而不是不含有代谢废物，C错误：获取纯 9.C【解析】为了防止杂菌污染，培养皿和培养基需要 培养物的过程中，要根据微生物的种类瑞整培养基的 进行灭菌处理，A正确：将指尖在培养基上轻轻按一 pH,D正确 下可留下指尖的微生物，相当于微生物培养中的接 4,B【解析】由图可知，在一定的范围内随着抗生素 种，B正确：在微生物培养实验里，洗手后还要进行消 A浓度的增大，细菌生长培养基中生长的细菌数量减 毒，才能进行无菌操作，C错误：贴有“洗手后”标签的 少，由此可见，抗生素A的抑菌效果逐渐加强，A正 培养皿中菌落较少，可说明肥皂有较明显的杀菌作 确：由图可知，随着抗生素B浓度的增加，结核杆菌的 用，D正确。 数量变化不大，说明抗生素B对结核杆菌不具有抑制 10.A【解析】牛肉音蛋白陈培养基配制时应先调pH 作用，B错误：由题意可知，本实验是研究在含有不同 再灭菌，A错误：63~65℃消毒30min处理新鲜 浓度抗生素A与B的培养基中，细菌的生长情况，因 牛奶属于巴氏消毒法，采用短时高温处理的目的是 此本实验的白变量是抗生素的种类和抗生素的浓度， 尽量减少食物中营养物质的损失，B正确：由于生 C正确：由图可知，菌落分布均匀，是利用了稀释涂布 牛奶巾的微生物可能不止一种，而牛肉音蛋白陈培 平板法接种结核杆菌，待菌液吸收后方可将平板倒置 养基属于天然培养基，细菌、真菌等均可生长，因 培养，D正确 此，在实验中，培养基上可能不止出现一种菌落：依 5,B【解析】益生菌主要在肠道内发挥周节功能，是厌 据样品液稀释1000倍，接种液体积为1mL,计算 氧菌，所以培养箱中氧含量的变化会影响所培养益生 推测若平均菌落总数少于50个，则表明消毒后每 菌的繁殖和代谢，A错误：稀释涂布平板法除可以用 毫升牛奶中细菌总数不超过50000个，消毒合格， 于分离微生物外，也常用来统计样品中活菌的数目， C正确：步骤②将牛奶进行梯度稀释的目的是使聚 因此可用稀释涂布平板法对需计数的微生物进行分 集在一起的微生物分散，便于在培养基表面形成单 离，B正确：为防止空气中的杂菌污染培养物，观察菌 个菌落，D正确。 落时，不能打开培养皿的盖子，C错误：为满足益生菌：11D【解析】平板上不含任何生长因子，若倒成平板 生长繁殖所需的营养物质，本实验可选择牛肉音蛋白 后直接培养，出现菌落，说明已被杂菌感染，因为该 胨培养基，应对培养基进行灭菌，D错误。 嗜热菌不能在缺乏生长因子的培养基中生长，A正 6.D【解析】由图可知，本实验的自变量为摇床转速， 确：制备平板时，先灭菌再倒平板，B正确：不同菌种 摇床转速不同意味着培养液中氧气含量不同，A正 所需生长因子不同，可利用生长图形法筛选菌种，C 确：根据题图可知，摇床转速越高，提供的氧气越充 正确：图中菌落生活在乙、丙区域之间，说明同时需 足，酵母菌繁殖的速度越快、总量越高，B正确：培养 要生长因子乙和丙，D错误。 8h后三个锥形瓶中酵母菌的种群密度不再增加的原 12.D【解析】图中首先利用稀释涂布平板法分离细 因可能是营养物质的限制，C正确：从葡萄皮上分离 菌，然后运用影印法将菌种接种到两种培养基中，图 的野生酵母菌可以用平板划线法获得，但是该方法不 中①②④需添加懒氨酸，③不能添加赖氨酸，A错 能用于酵母菌的计数，D错误。 误：野生型大肠杆菌不能够合成所需的全部氨基酸， 7.B【解析】发酵罐内发酵才是发酵工程的中心环节， 并且还有别的有机物需要氮元素，因此培养基中需 A错误：在发酵工程中选育出优良的菌种，要扩大培 要提供氮源，B错误：需将①中的菌液适当稀释后， 养后才能接种到发酵罐内发酵，B正确：发酵过程糖 用微量移液器吸取少量菌液，用涂布器在②上进行 密浓度太高会使嗜盐单胞菌失水过多而死亡，C错 涂布接种，C错误，从图中可看出，甲在不添加赖氨 误，嗜盐单胞菌产生的PHA在营养物质丰富时会贮 酸的培养基中无法生长，在添加了赖氨酸的培养基 存在细胞中，因此直接将培养液过滤不可以从滤液中 中可生长，说明甲是换氨酸营养缺陷型菌落，故经C 获得PHA,D错误。 过程影印及培养后，可从①培养基中挑取甲菌落进 8.D【解析】在划线过程中，接种针、接种环使用前都 行纯化培养，D正确。 必须灭菌，以防止杂菌污染，A正确：因为平板冷凝 后，肌盖上会凝结水珠，将平板倒置，既可以防止皿盖 ·66· 高二周测卷 ·生物学（人教版）选择性必修3· 二、非选择题 以土壤溶液总量应为60mL,故需要添加54mL的 13.(18分，每空2分) 无菌水。估算样品中活菌数时，往往选择菌落数在 (1)碳源，氮源和维生素琼脂高压蒸汽灭菌锅 30~300之间的平板，所以稀释倍数为10时效果最 (2)不赞同若不进行梯度稀释，可能会由于菌落过 佳。每克土壤中的菌落数需先算出三个平板的平均 密而无法计数，或两个或多个细菌连在一起形成菌 数，再除以滴加量，最后乘稀释倍数，(270十264十 落被当作一个菌落计数，从而使计数结果偏低 252)÷3÷0.2×103=1.31×10。 (3)细菌计数板（或“血细胞计数板”）活菌和死菌 (3)利用平板划线法分离土壤中的尿素分解菌时，接 总和 种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后划线时，总是从 (4)鉴别培养基不具有选择的功能两个或多个细 上一次的末端开始划线，这样做每次重新划线后菌 胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落 的数量都会在原有基础上下降，越来越少，最终将聚 【解析】(1)该实验中用到的培养基中加入了牛肉 集的菌体逐步稀释以便获得（不连续）单个菌落。若 苻、蛋白胨，NaC和水，蛋白陈来源于动物原料，含 以一个大方格（体积为0.1mm)有25个中方格的 有糖，维生素和有机氮等营养物质，故蛋白胨可以为 计数板为例进行计算，设5个中方格中总菌数为 微生物的生长提供碳源，氮源和维生素等营养物质， 50,菌液稀释倍数为10，那么原菌液的菌群密度为 为了使配制的溶液星固体状态，还需要加入琼脂。 50×5÷0.1×103×102=2.5×10个/ml。 为了防止外来杂菌的人侵，可以将培养基放入盛有 15.(16分，除标注外，每空2分) 适量水的高压蒸汽灭菌锅内灭菌15~30min。 (1)诱变育种 (2)为了好计数，使培养基的菌落数在30~300之 (2)液体选择 间，有必要稀释，如果不稀释，可能会因菌落过密而 (3)溶解氧温度 无法计数，或者两个或多个细菌连在一起形成的菌 (4)负反馈(3分)缺陷(3分) 落被当作一个菌落计数，从而使计数结果偏低。 【解析】(1)在微生物的菌种培育上，改变微生物遗 (3)乙同学准备采用显微镜直接计数的方法。他需 传特性的优良菌种的有种方法主要有诱变有种，基 要用到血细胞计数板或细菌计数板来计数，这种计 因工程育种、细跑工程育种等。 数方法的缺点是一般统计的是活菌和死菌总和，通 (2)扩大培养时，使用的培养基是液体培养基，这种 常会导致实验结果数据偏大。 培养基有助于所选择的菌种的生长，从用途来看是 (4)伊红一亚甲蓝琼脂培养基属于鉴别培养基。培 选择培养基，获得目的菌种。 养结果显示，除了深紫色菌落外，还存在其他菌落， (3)谷氨酸棒状杆菌是一种好氧菌，因此培养基中需 说明鉴别培养基不具有选择的功能，实验中用茵落 严格控制溶解氧，通气量等发酵条件，以保证谷氨酸 数代表样品中大肠杆菌活菌数量，发现统计结果比 棒状杆菌代谢正常进行，同时还需要控制好温度、 实际值偏小，原因可能是两个或多个细跑连在一起 pH等。 时，平板上观察到的只是一个菌落。 (4)负反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系 14,(18分，每空3分) 列变化抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生 (1)以尿素作为唯一氮源 的变化，因此当细胞中谷氨酸积累过多时会抑制谷 (2)54101.31×10 氨酸脱氢酶的活性，从而降低谷氨酸的合成，这是一 (3)将聚集的菌体逐步稀释以便获得（不连续）单个 种负反馈调节机制。菌体进人产物合成期时，有谷 菌落2.5×10 氨酸产生，如果能够把大量的产物及时的排泄到细 【解析】(1)为了纯化分解尿素的细菌，需要抑制其 胞膜外，则可以在一定程度上解除谷氨酸合成过量 他杂菌的生长，所以需要使用以尿素作为唯一氨源 对谷氨酸脱氢晦活性的抑制，可见，应该选择细胞膜 的培养基进行分离培养。 通透性大的细菌作为菌种。 (2)将土壤稀释10倍是指土壤占混合液的10%，所 ·67✉高二同步周测卷/生物学选扑性必修3 (二)微生物的培养技术及应用、发酵工程及其应用 (考试时间40分帅，满分100分) 一，选择题：本题共12小题，每小题4分，共8分。每小题给出的四个远项中，只有 个选项是最椅合靡目要求的。 L.关于魔生物的营养，下列说法正确的是 A.问一种物质不可能既作为碱源又作为氢初 B,凡是碳源军能提供能量 C,除水以外的无杭物仅提供无机超 D,无机氨源也可能提供能量 2,下列对四种微生物相关的以述，埽误的是 AC和NH:分别是晴化细简的黄源和氨颜，该生物所需的能源来自NH的氧化 B.CO,和硝酸韭分别是褐藻的碳源和氨源，该生物所雷的能源来自太阳能 C.辄类和N,是孔酸酒的除源和氯源，该生物所雷的德源来自乳酸的氧化分解 D.葡萄体既是蒂母菌的碳源也是其能源，但C一星不是能母菌的碳源 3,凝生物的纯培养既雷要适宜的培养基，又要防止杂商污染，下列相关叙述正确的是 A。培养基中的香养海质浓度越高，对生物的生长越有利 B.操作者要对操作的空阿，自己的衣服和于进行火菌 C.微生物的饨培养物指的是不含有代谢废物的微生物培养物 D.侯取纯培养物的过程中.要银聚微生物的种类调整培养基的H 4.研究人员将结核杆第分别接种在含有不同浓度抗生索A与B的培养基中，在一定祖 度的环境下培养24小时后，雏而生长情况妇图(”+“代表食抗生素，”十”的数量多少 代表抗生素浓度的高(，”一”代表不含抗生素)所示，下列相关叙述错误的是 A.在一定范内，随著抗生电 ++++ 素入浓度的增大，其神湘 抗生素爸 效果逐萧加国 B.实结果是示，抗生素B对 生长养 结核仔南具有仰制作用 C,木实验的自变量为抗生素的种类和抗生素的浓度 D该实验中援种完结核轩菌后，荷南液吸收后再将平板倒置 5,益生菌是一类食用后能在肠道内发挥调节功能的活菌。市售的某拉生菌品牌宣传其 产品中活菌数不少于10个/g,研究小组尝试检测该品伸拉生菌中的活菌含量是否 与宣传一致，实验步载为：精备培养基·词节H·束菌倒平板梯度稀释样品 接种·培养·计数。下列叙述正确的是 A.培养额中氧含量的变化不会感响所培养程生菌的繁殖和代谢 B.分离计量时，可用稀释涂布平板法需计数的微生物进行分高 C.观案授生有的有落时，害妻将培养Ⅱ国盖9算术像计数准箱 D,本实段可选群牛岗膏蛋白廉培养基，培养基需要进行消毒处理 6,某生寄兴是小组将从圈萄皮上皮功分离的野生蒂母 菌分别接种于3个盛有等量同种液体培养基的锥形 2四 瓶中，并收置在摆床上培养，摇床转道分别为 兰20 20 210T/m,230t/四in,250r/min。培养时间与母 南种群密皮的关系图所示，下说法筛筷的是 A.据床套违不可意味着暗养液巾氧气含量不同 R在定边指丽内，摇床转道越高，耐圩蓝紧殖的 速度博快，总量越高 培养时风门 生物学（人教版！志择性必修】第1页（共4页】 衡水金鞋”先享题 C,培养8h后三个锥形框中解母菌的种群密度不再增加的原因可德是香养物质的 限制 ).从管萄皮上分离的野生酵母菌可以用平板划线法分离和计数 7.甘藏榨槽后的废弃液一一糖蜜中含有授多架情，为了提高甘旅的整体利用价值·中国 科学家运用生物学方法构建了一林盐单胞菌，以糖蜜为原料，通过发心工程生产 PHA等新型高附加值可降解材料。暗盐单胞菌产生的PHA在营养物质半富时会 贮存在细随中，营养特质不足时期被分解以津持潮甩代谢。下列说法正确的是 A,菌种的达育是发醇工程的中心环节 以透育好的面种需安经扩大培养后再接种至发带罐中 C,发蒂过程糖蜜浓度越高越有利于嗜盐单鼠菌的生长察扇 D,直接将培养液过滤既可以从滤液中获得PHA 8.为纯化商种，在整别培养基上线接种分解尿素的细菌，培养结果！区」 目区 如图所示。下列叙途错误的是 A.为保证无菌躁作，接种针，接种环使用前都必须灭菌 B倒平板后等待平板冷却凝周后，将平板问置 C.留中「区，Ⅱ区的细菌效量均太多，应从■区掩取单菌落 .该实验销果因单前落太多，不能达到酒种纯化的日的 ■ 9,为比较洗手馆后指尖微生物的情况，某同学进行了如下实验，首先将5个手指尖在贴 有“洗手”标菱的培养基上径2液一下，然后用配皂将该手洗十净，再将5个指火在 贴有“洗于后”标签的问种培养辈上轻轻按一下，将这两个培养菲救人37℃恒温培养 箱中塔溶24小时后，发现贴有“洗手后”标签的培界且巾菌落较少。下列粗关叙述情 误的是 A.实验中需要进行灭菌处理的材料用具有暗养和培养基 B将指尖在塔养琴上轻轻按一下相当于微生物培养中的接种 C,在微生物培养实验里，凭手后馆直接进了无需操作 D.孩实险可说明配皂有较明星的杀菌作用 10.限据食品安全国家标准(GB1645一2010)线定，每毫升合格的牛好中细简总数不超 过0000个。某兴速小组利用恒福水浴锅对新鲜牛奶进行消毒后，进行闺第总数 测定，主要步馨如图所示。下别相关叙述错误的是 5L生年奶 征蓄水溶锅 试管 365℃查 冷品水水 30m A步露②中牛内膏蛋白藤培养基要先高压落汽灵首再润H,以防止高温影响H 的登定 民步墨①中用巴氏莆毒法对新鲜牛奶进行清毒，可以减少营养物质的损失 C,实验结束时培养基上的菌落可能不止一种，若平均菌落总数少于0个则表明生 牛奶酒毒合格 D步餐圆对牛奶进行棉度稀释可以使聚集的最生物分散，柜于在培养基表面形成 单雨落 ·高二同步周测卷已 生物举（人数版】选择性必修3第2真《共十宽】 1,生长图形法是一种测定微生物营养雷求的简便方法。为深究某碧热面所雷生长因 或”话菌和死两总和”) 子的种类，研究小组把该黄的悬浮液与不膏任何生长因子间 《)完善实验思路后，云位同学进行了实晚。培养结果是示，除了深繁色菌落外，还 含有其他必需营养物质的缔养基混合后倒成平板，然后在平 存在其他菌落，说明 实验中用菌落数代表 板上划分数区，将甲，乙，内三种生长因子分用牵加到不问区 样品中大畅轩菌活南数量，发现统开结果比实不偏小，原因可能是 域，培养结果如加图所示，下列说法错误的是 A.倒成平板后直接培养可判斯是香被污染 14.18分)百然界币的藏生特往往是泥杂生长的。人们在研究微生物时一般要将它们 且割备平板时，培养基需先或菌再倒平板 分离是纯，然厅进行数量的潮定。下面是有关土单中分解标素的纸菌分离和计数的 C,生长图形法还可用于某些菌种的筛选 实验过程。请问容下列有关问题： D,图结果表明该菌霜费生长因子乙成内 《1)为分离出土壤中分解尿素的菌，应该用 的培养基进行分离 1之，野生型大肠杆菌商株能在基本培养基上生长，赖氨酸营养缺名型突变商由于发生基 《2)若取土样目g,加人 mL.的无菌水配成稀释10倍土壤溶液，因 因炙变只能在茶加了赖氨酸的培养琴 无 土壤中细茜密度很大，雷要不断以稀释，配制成1一1不同浓度的上填溶液 上生长。如图为以垂生型南株为材 将10一10倍的降释液分别吸取0.2加入周体暗养其上，用涂布器将葡液铺 料，修变、纯化赖氨被营养缺路型实变 平，每个稀释度下至少徐布3个平板，将接种的培养亚放置在3？℃恒温培养箱中 株的部分流程图·数字代表培养基，A 培养24h-48h,观察并能计商落数，结果知下表，其中 倍的稻释比较合 B,C表示操作步翼。下列有美说法正 甲 适，由此计算出每克士壤中的角落数为 确的是 稀释倍数 1㎡1P11心10 A.D已①培养基中均需牵加赖氨酸 B.野生型大肠杆筒能够合成所蓄的全部氨基破，因此培养基中无害是供氨即 1号平版47836727026 C需将①中的菌液适当稀释后，用接中环建取菌液在②上进行途布接种 周落数/个2号平服1%3542%420 D,从①培养基中挑取甲菌落进行纯化培养即可获得所需宽变株 3号平酸509332252293 研绿 性名 产2 《3)若藓究尿素分解两的体生长规律，可采用平板线法分离土率中的保素分解 题号1 23 67 1011 12 菌。慢作时，接种环通过均绕灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末墙开 始划线。这样做的日的是 将分离纯化后的单个萄落洁 容案 行液体培养，可采用定阙取样的方法进行计数。若以一个大方格体积为D,1mm) 二.非选择题：共3小罗，共52分。 有2药个中方格的计数板为洲进行计算，设5个中方格中总数为50，菌液稀释倍数 13.(18分)我国卫生部门线定了饮用水标准，1四1自来水中细菌总数不可以超过100 为1，那么原菌液的国群斋度为 个/ 个(3了C席养24b).】000m自案水中大肠杆首菌落数不能超过3个(37℃培养 15.《16分》谷氨股棒状杆菌是一种好氧前·它是容氨酸发醇的常用菌种。饵首内合成 48)。某个高温甘，某校三位高中学生相的去吃冰藏凌，之后两人都出现腹现 的生物素参与细胞根的合成，不能合成生物素的组菌细胞蘭存在缺陷。知图为通过 象，于是色们怀疑冰螯凌中的大局杆菌含量组标。老中建议他们利用学过的有关微 发脖工程生产谷氨酸的生产流程。请日答下列可题： 生物培养的知识对此冰激凌进行检糊。经过一番资料查阅，他们提出了如下实验设 从自5界丹 计思路： 一用一体丝可型 状开菌 培寿著 ①文即去卖冰激凌的小片再买一个同样品胖的同种冰微议：②配制伊红一重甲喜琅 分离提师 指培养基（该缩养基可用米鉴别大肠杆商，生长在此培养基上的大岛杆菌菌落基深 容或险 紫色，并有金属光泽》、灭菌，倒平板：③取10m1,用胜化的冰酸凌作为原液进行梯 《1)从白然界分离的而种在往达不到生产基求，从改变生物进传特性的角度出发： 度稀释，稀释倍数为1×10一1X10心，①取每个，度的冰徽凌液各0.1L,用涂每平 婷有！优风南种的有种方法主要有 ,基因工程有种等 板法进行接种，每个浓度涂3个平板，一共培养8个平板：⑤在适宜围皮下培养 (2)扩大培养时斯用的培养基，从物更性菜名是 《填“固体”或“流体”)培 48b,统计菌落数目. 养基，从用途案看是 (填“鉴别”成“选择”培养延 (1)配制的伊红一重甲蓝琼脂培养基中加人了牛肉膏，蛋白陈，NC]和水，蛋白陈可 (3)利谷氨酸代测的拉话，除了改变微生物的近传特性外，还需要控削生产过程巾的 以为微生物的生长提因 等营养物质，为使配制的溶液星闲体状态，还 发幕条件，比如 为「从发得液中分离混 需要加入的凝闲剂是 。为防止外来杂前的人侵，可以将培养基放 纯容氨酸，可将发带液灭同后进行草取·过花·浓帝，然后用一定了授透行结晶，可 内灭前15-30min 得到纯净的谷氨酸晶体 (2其中甲可学认为没必要对冰酸凌原液进行梯度解释，直接进行涂布即可，你 ()谷氨酸棒状杆面在合成谷氢膛的过程中，背细思中容氨酸积累过多时会抑制容 〔填“量同”或“不赞阿”)该同学展点，理由是 氨酸限氢酵的活性，从而减少容氨酸的合成，这是一种 剥节机制 在生声上般法用生物素合成 (填“高表达"一正常"或缺常”)型细 (3)乙同学准备采用显微镜直接什数的方法。色雷要用到 (坑工 需作为前种，可以在一定程度解候谷氨被合成过量对谷氨酸脱氨籍活性的抑制， 具名弥来计数，这神计数方法一般视计的是 填“活商数“死药散” 从再大量生产谷氨限 生物拿[人数微！益择性必修3第3页共4贞 街水金卷卡光享赠·高二同步周测鞋二 生物学（人教版）选择性必修3第4页〈共4页】