第9章 整本书阅读-【开心语文】2025-2026学年四年级语文阅读真题100篇

阅读真题 100 篇·语文·4 年级 232 第九章 整本书阅读 3. B 考点：获取材料信息（考点 1） 解析：由 材 料 二 中 的“商 家 的 这 类 销 售 行 为……也违反了《中华人民共和国广告法》的 明确规定”可知，商家向未成年人推销“烟 卡”违反的是《中华人民共和国广告法》的明 确规定，B 项说法不正确。 4. 套模板答题 我不支持。因为同学们 在玩“烟卡”游戏的过程中，可能会损害身 体健康、影响心理健康、削弱学习能力，还 可能会为了争输赢而斗嘴、打架等，影响同 学之间的感情。 考点：评价观点 / 做法（考点 2） 思路：①分析做法，表明态度。读三则材料可 知，青少年玩“烟卡”游戏十分流行，但是 “烟卡”游戏背后存在很大的隐患和危害，因 此，我们应该反对这种游戏。 ②说明理由。可以结合材料三所列举的“烟 卡”危害，以及生活中亲身经历或耳闻目睹的 玩“烟卡”游戏造成的不良事例，说明理由。 得分点：（共 3 分）表明“不支持”的看法得 1 分，结合材料三说明理由得 1 分，联系生活实际说 明理由得 1 分。 1. 考点：根据内容，判断出处（考点 2） 思路：①抓住关键信息，概括主要内容。通读 全文可知，这篇短文主要讲了铁生锈的原因和 避免铁生锈的办法。 ②结合积累的书目知识判断出处。结合与 4 年 级下册语文教材中“快乐读书吧”相关的阅读 积累可知，《十万个为什么》一书介绍了一些 与生活密切相关的科学知识，故选 B。 2. 考点：提取 / 概括信息，完成填空 / 补充导图 / 填写表格（考点 1） 思路：①抓题目关键词，找出文中的对应内 容。抓住“防止铁制器具生锈”“可靠的办 法”“铁制屋顶”“铁制茶壶”可以分别在文 中找到第 7、8、9、10 自然段。 92 为什么铁会生锈？ 套模板答题 B 套模板答题 涂液态油　涂油漆　镀 上一层锡层 ②梳理信息，按顺序填空。第 7 自然段介绍了 给铁涂上一层液态油是避免铁生锈的可靠办法 之一，第 8、9 自然段指出涂油漆的保护方式 很适合铁制屋顶等，第 10 自然段介绍了用镀 上一层锡层的办法可以保护茶壶等器具的铁 皮。按顺序填空即可。 3. A 处 解析：题目中的文字主要讲了海底一艘沉船上 的炮弹被铁锈严重侵蚀，而 A 处的上文主要讲 了铁不擦干就会生锈，下文主要讲了避免铁生 锈的方法。由此可知，这段文字插到 A 处充当 铁生锈的事例最合适。 4. D 解析：根据短文最后一个自然段的最后一句话 可知，人们用镀上一层锡层的方法来保护水果 罐头内部的铁皮，故 D 项说法错误。 5. 疑问　激发读者的阅读兴趣，引出下文的说明 内容。 得分点：（共 3 分）准确判断句子的类型得 1 分， 写出“激发兴趣、引出下文”的作用得 2 分。 开心图书《阅读真题100篇》4年级 答案详解 233 6. 考点：根据文章发散提问，试着解决（考点 3） 思路：①选择角度，组织语言提问。常见的提 问角度有针对文章内容提问、针对文章写法提 问、联系生活实际提问，我们可以选择其中一 个角度来组织语言提问。如，选择针对文章内 容提问，可以提出“铁生锈的原因是什么”的 问题。 ②选择方法，解决问题。提出的问题是针对文 章内容的，因此可以选择联系上下文的方法来 解决。由第 1—6 自然段可知：避免铁生锈的 方法之一是保持干燥；但不下雨，铁也会生 锈，因为空气是有一定湿度的。因此，铁生锈 的原因是暴露在空气中受潮了。 得分点：（共 3 分）提出合理的问题得 1 分，针 对提出的问题给出自己的思考得 2 分。 1. 头发晕，眼发花，感到一切都在旋转、晃动。 在文中形容“我”因环境变化、唾液刺激等而 感到一切都在旋转、晃动　头晕眼花 2. 有益菌　（示例）发酵食品：部分发酵食品中 含有有益菌，如泡菜、酸菜等，这些食品不仅 美味可口，适量食用还有助于改善人们的肠道 健康。 得分点：（共 3 分）答出“我”指的是有益菌得 1 分，举出除文中有益菌作出的贡献以外的例子得2分。 3. 考点：提取 / 概括信息，完成填空 / 补充导图 / 填写表格（考点 1） 思路：①抓题目关键词，找出文中的对应内 容。抓住题目中的“‘我’在人类消化系统中 的旅行图”，并结合思维导图给出的“肛门” 可以知道，我们要在文中找到“我”在人类消 化系统中的行动路线。通读文章，可找到第 3 自然段中的“快速流动的唾液把我一下子冲到 套模板答题 （示例）铁生锈的原因 是什么？　铁暴露在空气中受潮了。 93 食道的占领（节选） 套模板答题 ①口腔　②食管　③胃　 ④小肠　⑤大肠 了口腔”，第 4 自然段中的“我顺着食管往下 滑”，第 5 自然段中的“我才发现我已经到了 胃里”“从小肠到大肠，再从大肠到肛门”等 关键信息。而第 2 自然段提到的鼻腔不属于人 类消化系统中的部位。 ②梳理信息，按顺序补充导图。由前面找到的 相关内容可知，“我”在人类的消化系统中是 按照“口腔—食管—胃—小肠—大肠—肛门” 的顺序移动的。按顺序补充导图即可。 4. 　 考点：根据文章发散提问，试着解决（考点 3） 思路：①选择角度，组织语言提问。题目没有 限定提问的角度，所以我们可以选择从针对文 章内容、针对文章写法或联系生活实际的角度 提问。可以针对文章内容提出“细菌是如何在 人类身体里生存下来的？”的问题，或者联系生 活实际提出“我们身边是否处处有细菌”的问 题等。 ②选择方法，解决问题。如果提出的问题在文 中能找到答案，则可以选择联系上下文的方法 解决；如果问题在文中找不到答案，则可以选 择结合生活经验、查阅相关资料、向他人请教 等的方法解决。如针对上一步分析中提出的 “细菌是如何在人类身体里生存下来的？”的问 题，在文中找不到答案，结合目前我们的生活 经验也无法解决，因此可以选择查阅相关资料 或向他人请教的方法来解决。 1. A 2. B 解析：题目的句子中的“可是”表明这个句子 和它之前的句子应该是转折关系。抓住句中关 键词“面筋”“气体”可以发现，这句话是第 4 自然段第一句后的转折句，同时为后面的内 容做铺垫。故应填在 B 处。 3. D 套模板答题 （示例）“我”是如何 在人类身体里生存下来的　查阅相关资料 94 面包的化学史（节选） 开心图书《阅读真题100篇》4年级 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 234 4. 考点：根据文章发散提问，试着解决（考点 3） 思路：①选择角度，组织语言提问。题目没有 限制提问的角度，我们可以选择针对文章内 容、文章写法或联系生活实际提问。如，选择 针对文章写法提问——短文以连续提出四个问 题的形式开头，这样写有什么好处？ ②选择方法，解决问题。这个问题是针对文章 写法提问的，抓住开头的四个问题，运用联系 所学知识的方法可知，在开头发问可以起到设 置悬念、激发读者阅读兴趣、引出下文的介绍 等的作用。 得分点：（共 2 分）针对文章内容、文章写法或 联系生活实际提问得 1 分，正确解答问题得 1 分。 1. ①直接办法　②地球化学　③研究地震波　 ④研究火山运动 考点：提取 / 概括信息，完成填空 / 补充导图 / 填写表格（考点 1） 解析：思维导图的主题是“地球内部结构探 究”。文章第 2 自然段介绍了相关内容，由第 一句中的“直接探索研究”及介绍的两种方法 可知，①处应填“直接办法”，②处应填“地 球化学”；第二句介绍了第一种间接方法；第 三句介绍了另外两种间接方法——研究地震波 或火山运动，据此可填写③、④处。 2. （示例）灰尘聚合说 3. 关于地球起源的两种不同猜测，哪种猜测更接 近事实 解析：联系上文可知，两个“谁”指的是第 3 自然段提到的两种有关地球起源的猜测。 “长”“短”是一对相反的概念，结合第 4 自 然段的内容可知，“长”指的是猜测更接近事 实，“短”则反之。综合以上分析可知，“谁长 谁短”在文中指的是这两种有关地球起源的猜 套模板答题 （示例）短文以连续提 出四个问题的形式开头，这样写有什么好 处？　这样写可以起到设置悬念，激发读者 的阅读兴趣，引出说明内容的作用。 95 如何了解地球内部（节选） 测哪个更接近事实。 1. （1）指嫘祖辛苦地翻越山头去远处采摘野果。　 （2）指嫘祖因为想到父母要饿肚子而极其悲 痛地放声大哭。 2. （示例）既　又 解析：读句子内容可知，需填关联词的两个分 句之间是并列关系，据此填写关联词即可。 3. 她出生时狂风暴雨持续了三天三夜，父亲认 为是不祥之兆想抛弃她，母亲坚持留下她并 以“在此定居超过十代”为由为她取名为“累 祖”，后来变成了“嫘”祖　 她掌握了种桑养蚕及抽丝、织衣的技术并教给 人们，还首倡婚嫁，兴礼仪 解析：抓住“名字由来”可以找到第 1 自然 段，抓住“中华民族的伟大母亲”可以找到最 后一个自然段。根据找到的内容填写即可。 4. （示例）①我从嫘祖身上体会到了孝顺父母的 优秀品质，因为她独自照顾体弱多病的父母、 为父母要饿肚子而伤心痛哭。②我还从嫘祖身 上体会到了无私奉献的优秀品质，因为她掌握 了种桑养蚕及抽丝、织衣的技术后，毫无保留 地将这些技术教给人们。 解析：故事中的嫘祖每天都要外出采摘野果， 照顾家中体弱多病的父母，并为父母要饿肚子 而失声痛哭，体现了她的孝顺；嫘祖能想到用 蚕丝织成衣服给父母穿，并且从中受到启发将 蚕捉回家养，还掌握了抽丝等技术，体现了她 的善于观察与聪明伶俐；嫘祖将种桑养蚕及抽 丝、织衣的整套技术毫无保留地教给人们，体 现了她的无私奉献。 得分点：（共 4 分）结合短文内容写出嫘祖的一个 品质得 2 分，写出两个或两个以上的品质得满分。 5.（示例）故事中的神奇之处体现在哪里？ 我觉得天上的玉帝听见了嫘祖的哭声后，把违 反天条的神仙马头娘打下凡间，变成吃桑叶吐 丝的蚕的情节很神奇，这是现实生活中不可能 发生的事。 96 嫘祖的传说 开心图书《阅读真题100篇》4年级 答案详解 235 得分点：（共 2 分）从文章内容、文章写法或获得 的启示等角度提问得 1 分，准确解答得 1 分。 6. （示例）大禹　大禹无私奉献，为了治理洪 水，三过家门而不入，是当之无愧的英雄。 得分点：（共 3 分）写出中外神话中的一个英雄人 物得 1 分，从人物的事例或贡献以及其中体现的人 物品质等角度说明理由得 2 分。 1. （示例）这个国家很奇特，没有四季更迭，没 有白天黑夜的区别，只有一片黑暗。 2. 考点：提取 / 概括信息，完成填空 / 补充导图 / 填写表格（考点 1） 思路：①抓题目关键词，找出文中的对应内 容。题目导图中给出了我们需要找到的内容， 即故事的起因和经过。通读文章可知，文章分 为 4 个自然段，第 1 自然段是故事的起因，第 2、3 自然段是经过，第 4 自然段是结果。 ②梳理信息，按顺序补充导图。抓住第 1 自然 段中的“由于没有火……燧人氏看了心情非常 沉重”可以概括出故事的起因；抓住第 2 自然 段中的“燧人氏踏上了寻找火种的道路……来 到了一个叫燧明的小国”可以概括出经过的第 一部分，抓住第 3 自然段中的“燧人氏看到这 一情景……树枝上果然闪出火光”“他终于钻 出了真正的火”可以概括出经过的第二部分。 据此补充导图即可。 3. （示例）心怀大爱　智慧善察 解析：人们因为没有火而生活得极差，燧人氏 看了心情很沉重，并踏上寻找火种的道路，从 中可以看出燧人氏心怀大爱、体贴人民；燧人 氏通过观察大鸟啄击树干的现象，想出了钻木 97 燧人氏钻木取火 套模板答题 ①人们没有火种，生活 条件极差，燧人氏看了心情很沉重。 ②燧人氏 来 到 一 个 叫 燧 明 的 小 国 寻 找 火 种 。 　 ③燧人氏受大鸟啄击树干的启发，利用钻 木取火的方法钻出了真正的火。 取火的方法，从中可以看出他的智慧善察；火 着不起来，燧人氏便反复尝试，直至最后钻出 了真正的火，从中可以看出他的坚持不懈、目 标坚定。任选两个四字词语回答即可。 4. （1）普罗米修斯盗火　用钻木的方式人工取 得　普罗米修斯从太阳神阿波罗那里盗来 （2）（示例）阏伯盗火 1. 十万个为什么　（示例）《灰尘的旅行》 2. 考点：提取 / 概括信息，完成填空 / 补充导图 / 填写表格（考点 1） 思路：①抓题目关键词，找出文中的对应内 容。通读短文，描写“蜡书很神奇”的内容在 第 1 自然段，因此其他方面可从第 2、3、4 自 然段的内容中概括出来。 ②梳理信息，按顺序补充导图。抓住第 2 自然 段中的“蜡书长什么样子呢”、第 3 自然段中 的“用什么样的方法才能在蜡板上写字呢”、 第 4 自然段中的“人们经常用它来……”即可 概括出答案。 3. A 4. 我不同意小明的看法。“也许”表示不确定， 如果去掉，句子意思就变成了“蜡书”一定 比“砖书”或“带书”更加神奇，说法过于绝 对，不符合原文的意思。“也许”表现了说明 文语言的严谨性和准确性。 得分点：（共 3 分）表明“不同意”的态度得 1 分，写出“也许”的意思及去掉词语后的问题得 1 分，写出体会到的说明文的语言特点得 1 分。 5. （示例）既然蜡书这么神奇，现在为什么见不 到蜡书了？　查阅资料 1. D 2. A 98 蜡　书 套模板答题 ②蜡书的样子　③在蜡 书上书写的方法　④蜡书的用途 99 潘多拉的盒子 开心图书《阅读真题100篇》4年级 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 236 解析：从文中的“‘里面装的是什么呢？’潘 多拉思忖着，‘让我把它打开来瞧瞧吧，说不 定是最珍贵的礼物呢！’她一面想着一面动了 一下锁”可以看出，潘多拉打开盒子是出于 好奇。 3. C 解析：联系第 3、4 自然段的内容可知，“潘多 拉的盒子”代表有诱惑的事物，一旦打开会释 放出各种灾祸，寓意灾祸的来源。C 选项中， 手机里的游戏、娱乐视频对学生来说是极具吸 引力的，就像潘多拉的盒子一样充满诱惑，学 生一旦抵挡不住就会沉迷其中，出现视力下 降、成绩退步等不良后果，这种行为就像打开 潘多拉的盒子放出灾难一样，符合寓意。 4. C 解析：神话具有超自然、想象神奇的特点。C 选项“宙斯命令赫尔墨斯把潘多拉嫁给厄比墨 透斯”，这个情节比较接近现实生活，相比其他 选项，没有体现出超自然、想象神奇的特点。 5. 宙斯让赫淮斯托斯制造出美女“潘多拉”，让 她带着盒子来到人间，潘多拉打开盒子，从中 飞出了无数可怕的怪物　 灾害和不幸充斥人间，但是“希望”支撑着人类 解析：题目表格中起因的内容对应第 1 自然 段，读文章可知经过对应第 2—4 自然段，结 果对应第 5 自然段。第 2—4 自然段主要写了 宙斯命令神匠制作出了潘多拉，赫尔墨斯把她 送到人间嫁给厄比墨透斯后，潘多拉出于好奇 打开了宙斯送的盒子，放出众多灾害和不幸。 第 5 自然段主要写了从盒子跑出的灾害和不幸 充斥人间，但“希望”也留在人间支撑着人 类。据此进行概括即可。 6. （示例）潘多拉身上被赋予了哪些特质？ 潘多拉被赋予了能说会道的口才、力量与灵活 性、迷人的美貌、贵妇人的高雅气质。 得分点：（共 2 分）提出问题得 1 分，正确解答 得 1 分。 7. （示例）“希望”的力量是巨大的，只有心怀 希望，保持积极的心态，才能战胜一切灾难， 获得胜利和幸福。当我们在学习上遇到困难， 学习成绩一直难以提高时，只有心怀希望，保 持良好心态，不断努力，才能打破困境，获 得成功。 得分点：（共 3 分）理解到句子意思为“希望的 力量是巨大的”得 1 分，联系生活实际写出体现了 “希望的力量是巨大的”的事例得 2 分。 1. 细菌的衣食住行 2. （示例）“饮食偏好”　四海为家　“运动健将” 解析：文中第一部分的小标题是“特制‘衣 服’”，围绕细菌的“荚膜”这一特殊结构展 开描述，运用了打比方的说明方法，将荚膜比 作细菌的衣服，介绍了部分细菌的特殊之处。 第二部分的内容介绍了细菌像贪吃的小孩， 但也有不同的“饮食”习惯，可拟小标题为 “‘饮食偏好’”。第三部分介绍了细菌分布广 泛的情况，可拟小标题为“四海为家”。第四 部分介绍了细菌的运动能力，虽身体微小但善 游，可拟小标题为“‘运动健将’”。 3. （示例）亿万年前，有的恐龙重达数十吨，这 样一只恐龙的重量相当于几百个人的体重。 解析：由加点内容“相当于”可知，句子将霍 乱弧菌的运动速度与人类靠双腿跑步的速度进 行比较，主要运用了作比较的说明方法，突出 了霍乱弧菌运动速度快的特点。仿写时可以联 系所学知识，用上“相当于”，将某事物的突 出特点与其他事物进行比较。 得分点：（共 2 分）仿写的句子运用作比较的说明 方法得 1 分，语言通顺、合理得 1 分。 4. （示例）①细菌住在哪里？　②大部分细菌都 是以土壤为归宿的，而以粪土中所住的细菌 为最多。细菌由土壤而入水，便以水为家， 到了人及动植物身上，便以人及动植物的身 体为家。 得分点：（共 3 分）提出问题得 1 分，能联系上 下文或结合生活实际进行解答得 1 分，语言通顺得 1 分。 100 细菌世界历险记（节选） 开心图书《阅读真题100篇》4年级 常见问法　阅读短文，提取 / 概括信息，完成填空 / 补充导图 / 填写表格。 答题模板　①抓题目关键词，找出文中的对应内容 + ②梳理信息，按顺序填空 / 补充导图 / 填 写表格 常见问法　这篇短文最有可能出自哪本书 / 最有可能出自××（书目）的哪个版块？ 答题模板　①抓住关键信息，概括主要内容 + ②结合积累的书目知识判断出处 常见问法　读文章，写下不懂的问题并试着解决。 答题模板　①明确 / 选择角度，组织语言提问（对应不同切入点）+ ②选择方法，解决问题 答题小提示：提问角度——文章内容、文章写法、联系生活实际等　 解决方法——联系上下文、查阅相关资料、向他人请教等 第九章 整本书阅读 考点模板学 提取 / 概括信息，完成填空 / 补充导图 / 填写表格考点 1 根据内容，判断出处考点 2 根据文章发散提问，试着解决考点 3 164 开心图书《阅读真题100篇》4年级 洗完铁制的餐刀餐叉后如果不将它们擦干， 那么会发生什么？ 它们会生锈！大家都懂得这个道理。A 处 那么怎样避免铁生锈呢？ 让它们保持干燥？ B 处 但是有些东西你不可能保证它每时每刻都是 干燥的。铁茶壶、铁水槽、铁水桶总是要被弄湿 的，而铁屋顶更不可能摆脱潮湿了 , 因为你总不能 每次下雨后都用毛巾把铁屋顶擦干吧。 但就算不下雨，铁一样会生锈，只是速度慢些 而已。这是因为空气中是含有水汽的。空气会吹干 所有东西，可它自己却从来都没有干燥过。C 处 避免铁生锈的可靠办法，是在它上面覆盖一 层别的物质，使水不能渗进去。人们可以给铁涂 上一层液态油，防止它生锈。 不过通常情况下，我们采用的是另一种做 法：用油漆取代油，油漆是颜料和干性油的混合 物（干性油是熬过的油）。 这种保护方式很适合铁屋顶，甚至也适合铁 水桶，但没有人会用它去涂铁茶壶，因为油漆受 强热会脱落。那么我们怎么避免铁茶壶生锈呢？ 涂油漆适合铁屋顶、铁水桶，不适合铁茶壶。 考点例题 92 建议用时：13—15 分钟 总分：15分　得分：　　　分 为什么铁会生锈？ 2024 年江苏省无锡市期末试卷 刷题三步法 第一步　3 分钟浏览全 文，把握大意 主要内容：铁生锈的原 因和避免铁生锈的办法。 主要办法：擦干、涂液 态油、涂油漆、镀锡层 第二步　2 分钟阅读题 目，明确要求 各题要求： 第 1 题　判断出处 第 2 题　提取信息 第 3 题　插入内容 第 4 题　理解文章内容 第 5 题　 判断句子的类型 及其作用 第 6 题　提问并解决 第三步　10 分钟精读文 章，组织答案 套模板：考点题套模板 答题 疑问句相关作用的知识 积累：引起读者思考、 激发阅读兴趣、增强语 气、承上启下等。 上文讲洗完的铁制餐具不擦干会生锈，下文讲 避免铁生锈的办法。 擦干水是铁保持干燥不生锈的办法之一。 165 第九章 整本书阅读 开心图书《阅读真题100篇》4年级 就像在巧克力外面包上一层薄薄的锡片，防止巧克力受潮或者变质，人们 用镀上一层锡层的方法来保护铁皮。因为锡除了能防止铁受潮，还能防止酸的入 侵，所以我们就能看到水果罐头、食品罐头等用铁皮做成的物件。 1. 整体感知　这篇短文最有可能出自哪本书？（　　）（2 分）（ 考点 2：根据内容， 判断出处） A.《灰尘的旅行》　   B.《十万个为什么》 C.《看看我们的地球》　  D.《宝葫芦的秘密》 2. 信息获取　为了防止铁制器具生锈，人类想了很多可靠的办法，比如文中首先提到的 　　　　　，铁制屋顶可以　　　　　　　，铁制茶壶可以　　　　　　　。（3分） （ 考点 1：提取 / 概括信息，完成填空 / 补充导图 / 填写表格） 　　 提示：要注意抓住关键信息来找对应的办法，不要被其他办法误导。 3. 推断分析　下面这段文字适合插入文中的　　　　　（A 处　B 处　C 处）。（2 分） 有一次，几个潜水员在海底意外发现了一艘沉船，这艘船已经在那儿躺了 150 多年了。他们在甲板上发现了炮弹，这些炮弹被铁锈侵蚀得很厉害。 提示：理解文字大意，并结合 A、B、C 处的上下文去分析。 4. 推断分析　下列对短文内容的理解不正确的一项是（　　）（2 分） A.天不下雨，铁一样会生锈，只是速度要慢些而已。 B.保持干燥可以避免铁制器具生锈。 C.铁锅长久不用时可以在其表面涂上一层食用油来防止生锈。 D.水果罐头外面有一层固态的油层防止铁皮受潮。 5. 评价鉴赏　“洗完铁制的餐刀餐叉后如果不将它们擦干，那么会发生什么？”“那么 怎样避免铁生锈呢？”“让它们保持干燥？”“那么我们怎么避免铁茶壶生锈呢？”这 些都是　　　　句，这样的句子可以　　　　　　　　　　　　 （3 分） 6. 创新运用　结合短文，写下你不懂的问题，并试着解决。（3 分）（ 考点 3：根据 文章发散提问，试着解决） 不懂的问题：　　　　　 我的思考：　　　　　　 镀锡层更适合铁茶壶、罐头等。 语文要素题 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 166 开心图书《阅读真题100篇》4年级 我是细菌中的有益菌，人们总以为我是病毒，但其实不是。虽然人类看不见 我，但我也为人类的饮食作出了贡献，比如说酸奶，它是我和酵母菌等有益菌还 有牛奶一起发酵而成的。 这天，我自由自在地飘浮在空气中，想着下一步要去哪里，忽然，一个肉色 的庞然大物一下子把我粘住了，我瞬间晕头转向。那个庞然大物把我捅进了一个 黑暗的“隧道”——鼻腔中。 在我惊魂未定之际，我顺着“隧道”坠入了唾液中，快速流动的唾液把我一 下子冲到了口腔，黏黏糊糊的唾液令我感到头晕目眩 3 3 3 3 ，还未待我站起身，一大团 食物涌了进来，把我撞了下去。 我顺着食管往下滑，路上还遇到很多细菌朋友，它们正在对食物进行分解。 透过食道，我看到白细胞正和外来入侵者进行搏斗，在白细胞的奋勇追逐下，白 细胞将坏细菌吞入“肚子”中，坏细菌伤亡惨重，一部分坏细菌灰溜溜地逃跑， 白细胞乘胜追击，这局面看得我惊心动魄。 等回过神来，我才发现我已经到了胃里，胃不停地翻滚、挤压，似乎想把我 压扁一样，使劲地收缩，一大波胃液涌来，把我淹没在其中。这时，通往小肠的 路被打开了，小肠上的绒毛不停地抖动，把我扇得翻来覆去，头晕眼花。我像坐 过山车似的，从小肠到大肠，再从大肠到肛门，我看见了外面的亮光，便忙不迭 地逃了出来。 （选自《灰尘的旅行》，有删改） 1. 形成解释　联系上下文，推测第 3 自然段中加点词语“头晕目眩”的意思是　 　　 　　　      　　　　　　　　　　　　， 文中还有一个和它意思相近的词语：　　　　　　　　　　　 。（2 分） 93 建议用时：8—10 分钟 总分：12分　得分：　　　分 食道的占领（节选）2年6考 ◎高士其 2024 年河南省郑州市学情调研试卷 高频真题练 167 第九章 整本书阅读 开心图书《阅读真题100篇》4年级 面包的皮是从哪里来的？为什么陈面包①会发硬？为什么面团里放上酵母会 发起来？面包芯里的小孔是从哪里来的？现在，我可以把关于面包的化学史从头 到尾讲给你听，你会觉得它们都很熟悉。 当烘焙师傅准备烘烤面包的时候，他会在一个大钵（bō）中倒上水，放一些 酵母和盐，再倒入面粉，然后把袖子挽到胳膊肘上面，开始动手揉面。这时， 面筋②会把又轻又分散的面粉颗粒凝结成一大块柔软的面团。随后，烘焙师傅把 钵盖好，放到一个温暖的地方。 工作继续进行。酵母到了面团里之后，便立刻开始了它的本职工作——制造 二氧化碳。由于二氧化碳的作用，面团的体积会越来越大，面团的组织越来越疏 松，这有助于面团面筋的进一步扩展，以使二氧化碳能保留在面团内，提高面团 的保气能力。 94 建议用时：8—11 分钟 总分：8分　得分：　　　分 面包的化学史（节选）3 年 6考 2024 年陕西省西安市期中试卷 2. 创新运用　文中的“我”指的是　　　　　　　　，除了文中提到的，你还知道哪 些“我”为人类的饮食作出的贡献？（3 分） 　　　　 　　　　 3. 整体感知　结合文章内容，梳理“我”在人类消化系统中的旅行图，然后将下面的 导图补充完整。（5 分）（ 考点 1：提取 / 概括信息，完成填空 / 补充导图 / 填写 表格） 4. 创新运用　阅读文章时，我在心里提出了一个不懂的问题：　　　　　　　　 　　　  　　　　？我打算通过　 　　　　　　　的方法去解决这个 问题。（2 分）（ 考点 3：根据文章发散提问，试着解决） 新题型 肛门 ① ② ⑤ ③ ④ 语文要素题 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 168 开心图书《阅读真题100篇》4年级 【A】假如面团里边没有面筋的话，二氧化碳就会变得非常活跃，会分散开 去。【B】不管那些气体怎样努力、怎样挣扎，它们都无法冲破那柔韧的面筋口 袋。【C】 面团仿佛活了一般，开始活动起来，越长越高，想要从钵里面爬出去。…… 现在，面包终于进了烤箱，它会在那里继续发生变化。 面包的表层是受热最厉害的部分，淀粉慢慢变成了糊精。因此，这里就出现 了一层硬皮。而面包的里层，就像蒸熟的马铃薯一样，变得非常柔软。面筋逐渐 变干，让二氧化碳跑了出去。最后，新烘焙好的面包终于在屋子里香气四溢了。 （有删改） 注释 ①陈面包：指放置时间过长的面包。②面筋：这里指面粉中的植物性蛋白质。 1. 整体感知　这篇短文最有可能出自下列哪本书？（　　）（2 分）（ 考点 2：根据 内容，判断出处） A.《十万个为什么》　 B.《看看我们的地球》　 C.《灰尘的旅行》 2. 推断分析　“可是，面筋是具有柔韧性的，它能不让气体跑出去。”这句话应该填入 第 4 自然段中的　　　　　　　处。（填 A、B、C）（2 分） 3. 信息获取　酵母制造的二氧化碳在面包制作过程中起着什么样的作用？（　　） （2 分） A.把面粉颗粒凝结成面团。　 B.让面包在屋子里香气四溢。 C.不让面包里的气体跑出去。　 D.使面团体积增大、组织疏松。 4. 创新运用　阅读短文后，请你提出一个不懂的问题，并试着解答。（2分）（ 考点3： 根据文章发散提问，试着解决） 问题 解答 语文要素题 169 第九章 整本书阅读 开心图书《阅读真题100篇》4年级 地球内部极深，极热，我们钻不进去，摸不着，看不见，也听不到，应该怎 么了解它呢？ 我们可以通过地球物理、地球化学等对地球的内部结构进行直接探索研究， 还可以通过各种间接的办法进行研究。比如，我们可以发射火箭到其他天体去引 发爆炸，通过远距离自动控制仪器的记录了解那个天体，并通过比较研究，来获 得地球内部结构的资料。此外，我们还可以通过研究地震波或火山运动来了解地 球的内部构造。 在这些工作取得成果的同时，有关地球起源的问题也会逐渐得到解决。到 现在为止，地球究竟是怎样来的，人们有不同的猜测和理由：一种说地球是太阳 分裂出来的，原先它是一团灼热的熔体，后来经过长期的冷缩，固结成了现今具 有坚硬外壳的地球。直到现在，它里边还保存着原有的热量，并在不断地慢慢变 冷。另一种说地球是由小粒的灰尘逐渐聚合固结起来形成的。他们说，组成地球 的物质中有一部分放射性物质，它们不断分裂放出热量。随着这种放射性物质不 断分裂，地球的温度可能会逐渐升高。但是当那些放射性物质消耗到一定程度的 时候，地球的温度就会逐渐变冷。 少年朋友们，从这里来看，到底谁长谁短，就等你们将来成长为科学家的时 候，再提出比我们这一代科学家更高明的意见了。 （有删改） 95 建议用时：8—11 分钟 总分：8分　得分：　　　分 如何了解地球内部（节选）3 年 7考 2024 年江苏省徐州市期末试卷 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 170 开心图书《阅读真题100篇》4年级 1. 整体感知　为了更好地阅读这篇科普作品，理清地球内部的结构特点，小艾同学制 作了一个“地球内部结构探究”思维导图。请认真阅读文章第 2 自然段，把下面的 思维导图补充完整。（4 分）（ 考点 1：提取 / 概括信息，完成填空 / 补充导图 / 填写表格） 2. 整体感知　阅读第 3 自然段，想一想：地球究竟是怎么来的？请将人们的猜测用小 标题的形式概括出来。（不超过 8 个字）（2 分） ①太阳分裂说　  ②　　　　　　  　　 3. 形成解释　第 4 自然段中“谁长谁短”在文中的意思是　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　  。（2 分） 情境题 地球物理 引爆其他天 体，进行比 较研究 ③ ④ 地球内部 结构探究 间接办法 ① ② 171 第九章 整本书阅读 开心图书《阅读真题100篇》4年级 据说，很久很久以前，中华大地上的西陵氏族首领的家里生了一个女儿，从 她出生的那天起，狂风暴雨持续了三天三夜。她的父亲认为这是不祥之兆，想抛 弃她。她的母亲却说：“咱们来到这里定居已经超过十代，咱们就留下这孩子， 叫她累祖吧！”后来，人们在“累”字旁加了一个女字旁，就成了“嫘”祖。 嫘祖长大后，出落成一位聪明、美丽、善良的大姑娘。她每天都要外出采摘 野果，照顾家中体弱多病的父母。附近的野果采完了，她便翻山越岭 3 3 3 3 到远处去采 摘。可没过多久，远处的野果也采完了。 有一天，嫘祖又来到山上，可她找来找去，也没找到什么吃的。她又累又 饿，实在走不动了。刚好路过一片桑树林，她便坐在一棵桑树下休息。家里已 经没有什么吃的了，父母今天肯定要饿肚子了。想到这里，她不由得恸哭出声 3 3 3 3 起 来。她的哭声哀婉、凄凉，森林里的飞禽走兽都感动得流下了泪水。 天上的玉帝听见了，拨开云雾向下一看，原来是一个少女正哭得死去活来， 玉帝便发了善心，把违反天条的神仙马头娘打下凡间，变成了吃桑叶吐丝的蚕。 蚕把桑树上的桑果送到嫘祖面前。嫘祖吃了，觉得桑果又酸又甜，就采了许多桑 果带回家给父母吃，父母的身体逐渐好了起来。 转眼到了夏天，桑树上的蚕开始吐丝作茧。嫘祖看到蚕丝　　　　　　有 韧性，　　　　　　很轻巧，便织成衣服给父母穿。蚕丝织成的薄衣服轻薄，厚 衣服温暖，分别适合在夏冬季穿，穿着也非常舒服。嫘祖从中受到启发，将蚕捉 回家喂养，逐渐掌握了种桑养蚕及抽丝、织衣的技术，并将这些技术毫无保留地 教给人们。从此，人们再也不用穿树叶、兽皮了。除此之外，据说嫘祖还首倡婚 嫁、兴礼仪，她是中华民族的伟大母亲。 1. 形成解释　联系上下文，解释文中加点的词语。（2 分） （1）翻山越岭：　　　　　 （2）恸哭出声：　　　　　　 96 建议用时：10—13 分钟 总分：14分　得分：　　　分 嫘（léi）祖的传说 3 年 7考 2024 年山东省青岛市期末试卷 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 172 开心图书《阅读真题100篇》4年级 2. 形成解释　短文第 5 自然段的“　　”上缺少关联词，请你填上合适的关联词。 （1 分） 3. 信息获取　通过阅读短文，我们知道了：嫘祖的名字由来是　　　　　　　 　　　　　　　     ；嫘祖之所以被尊称为中华民族的伟大母亲，是因为  　　　　　　。（2 分） 4. 评价鉴赏　你从嫘祖身上体会到了哪些优秀的品质？（至少写出两点）（4 分） 　　　　 　　　　 　　　　 5. 创新运用　在 4 年级，我们学习了“提问”的策略，知道可以从文章内容、文章写 法、获得的启示等不同角度提出自己的问题。阅读了这篇短文，请你选择一个角度提 出一个值得思考的问题并解答。（2 分）（ 考点 3：根据文章发散提问，试着解决） 问题：　　　　　　　 解答：　　　　　　　  6. 创新运用　你还了解神话故事中哪些个性鲜明的英雄人物？如果要编写“中外神话 英雄榜”，你会推荐谁呢？请写出名字及其上榜理由。（3 分） 语文要素题 新题型 中外神话英雄榜 名字：　　　　　　　　 上榜理由：　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 173 第九章 整本书阅读 开心图书《阅读真题100篇》4年级 热点真题练 97 建议用时：10—12 分钟 总分：17分　得分：　　　分 燧人氏钻木取火 2025 年湖南省岳阳市汨罗市期末质量监测 很久很久以前，人们不知道有火，也不知道用火。到了黑夜，四处一片漆 黑，野兽的吼叫声此起彼伏，人们蜷缩在一起又冷又怕。由于没有火，人们只能 吃生的食物，经常生病，寿命也很短。燧人氏看了心情非常沉重。 不久，燧人氏踏上了寻找火种的道路。他翻过一座座高山，涉过一条条大 河，穿过一片片森林，历尽千辛万苦，终于来到了一个叫燧明的小国。这个国家 很奇特，没有四季更迭，没有白天黑夜的区别，只有一片黑暗。这个小国最神奇 的是国内有一棵火树，名叫燧木。这棵火树大极了，枝干向四周伸展，覆盖了整 个国家。它没有树皮，没有树叶，只有树干，看起来光秃秃的。但树上住了一些 大鸟，它们的嘴坚硬如铁，日夜不停地啄击树干，在每一次啄击中，树干都发出 耀眼的火光。燧明国里的人都到这个地方寻取火种，取暖做饭，燃灯照明，生活很 是惬意。 燧人氏看到这一情景，灵光一闪，满怀期待地折了一些燧木的树枝。用小 树枝去钻大树枝，树枝上果然闪出火光。可让人想不通的是，火始终着不起来。 燧人氏不灰心，坚信自己一定能成功。于是，他找来各种树枝，耐心地用不同的 树枝快速摩擦。经过不断地尝试，终于，树枝上冒烟了。他又钻了几下，只听 “噗”的一声，树枝开始燃烧起来，他终于钻出了真正的火！ 从此，人们再也不用生活在寒冷和恐惧中了。燧人氏也因给人们带来了温暖 与光明，被人们奉为“三皇之首”，受到人们的尊敬和仰慕。 （选自《写给孩子的中国神话故事》，有删改） 1. 推断分析　读第 2 自然段，用“　　”画出一处神奇的地方。（2 分） 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 174 开心图书《阅读真题100篇》4年级 蜡烛——这是大家再熟悉不过的东西了。然而，蜡书就很少有人见过了。蜡 书能够像牛油一样熔化，这也许比“砖书”或“带书”更加神奇吧。 蜡书长什么样子呢？它是用一块块像袖珍小本那样大小的板子制成的。在每 块板子中间刨出一个框，里面嵌着黄色或黑色的蜡。每块小板子的两个角上各有 一个小孔，孔里穿过一根线绳，把很多块板子装订成一本书。第一块板子和最后 一块板子的外面是不上蜡的。如此一来，当书本合拢的时候，就不怕擦坏板内蜡 上的字了。 那么，用什么样的方法才能在蜡板上写字呢？墨水当然是不行了。在蜡板上 写字的时候，需要使用一根钢制的小棒——蜡板铁笔。这种笔的一端是尖的，而 另一端是圆的，尖的那头用来在蜡板上写字，或者更确切地说是在蜡板上刻字， 98 建议用时：12—15 分钟 总分：14分　得分：　　　分 蜡　书 ◎［苏联］米·伊林 2024 年安徽省合肥市期末教学质量抽测 2. 整体感知　读完全文，请梳理故事的起因、经过、结果，完成下面的思维导图。（3分） （ 考点 1：提取 / 概括信息，完成填空 / 补充导图 / 填写表格） 3. 评价鉴赏　燧人氏是一个　　　　　　、　　　　　　的人。（用两个四字词语概括） （4 分） 4. 读了文章，你想到了很多神话故事吧。请完成下面两个小题。（8 分） （1）整体感知　《燧人氏钻木取火》这个故事和希腊神话中的《　　　　　　　》 讲的都是神为百姓取火的事，只不过，前者的火是燧人氏　　　　　　　　　 　 　的，后者的火是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的。（6 分） （2）基础知识　我读过的神话故事还有《　　　　　　　　》等。（2 分） 新题型 ① ④燧人氏给人类带来 了温暖与光明，被奉 为“三皇之首”。 经过 ② ③ 起因 结果 175 第九章 整本书阅读 开心图书《阅读真题100篇》4年级 而圆的那一头就用来涂抹掉写错的字迹。这种笔和我们现在用的　　　　　是多 么相似啊！ 据说，蜡板的造价是非常低廉的，因此，人们经常用它来打草稿，记笔记， 演算题，开单据，甚至用它来写信。 1. 创新运用　以上文字，节选自苏联作家米·伊林的《　　　　　　　　》。在 4 年 级，你读过的科普类书籍还有　　　　　　　　。（2 分）（ 考点 2：根据内容， 判断出处） 2. 整体感知　短文从哪几个方面介绍了蜡书？补全下面的思维导图。（3分）（ 考点1： 提取 / 概括信息，完成填空 / 补充导图 / 填写表格） 3. 创新运用　联系上下文推测：第 3 自然段的横线处，填写下列哪一项内容最恰当？ （　　）（2 分） A.铅笔 B.墨水 C.橡皮擦 D.尺子 4. 评价鉴赏　读第 1 自然段，针对画横线的句子，小明提出了自己的看法：“我认为 这句话中的‘也许’一词多余了，可以直接去掉。”针对他的观点，你怎么看？请说 明理由。（3 分） 　　　　 　　　　 5. 创新运用　读了短文，你有哪些疑问？请写出其中最有价值的一个，并写出你想用什 么方法来解决它。（4分）（ 考点 3：根据文章发散提问，试着解决） 问题：　　　　　　 解决办法：　　　　　　　 新题型 ①蜡书很神奇 ③ ② ④ 蜡书 语文要素题 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 176 开心图书《阅读真题100篇》4年级 天神普罗米修斯从天上取来火种送给人类，人类学会了使用火，主神宙斯十 分恼火，狠狠地惩治了普罗米修斯，但他还是余怒未消，现在他准备报复人类， 决定要让灾难降临人间。 宙斯命令神匠赫淮斯托斯用泥土制作一个天下无双的美女，又召来众神，让 每个神都送给她一件礼物：神使赫尔墨斯送给她能说会道的口才，狩猎神阿尔忒 弥斯使她获得力量和灵活性，爱与美之神阿佛洛狄忒给她迷人的美貌，天后赫拉 给她贵妇人的高雅气质，智慧女神雅典娜用最鲜亮华美的服饰装扮她。宙斯给她 取名叫“潘多拉”，意思是“大家的礼物”，并送给她一只精致美丽的小盒子，然 后命令赫尔墨斯把她送到人间去。 赫尔墨斯领着潘多拉来到普罗米修斯的弟弟厄比墨透斯的家里，让他娶这位 美丽非凡的姑娘为妻。厄比墨透斯和潘多拉结婚后，两人和和美美，相亲相爱， 生活十分快乐幸福。一天，潘多拉一个人在家里，目光无意中落到了宙斯送给她 的那只精致的盒子上。“里面装的是什么呢？”潘多拉思忖（c^n）着，“让我把它 打开来瞧瞧吧，说不定是最珍贵的礼物呢！”她一面想着一面动了一下锁。啊！ 原来锁已经打开了，仅仅挂着而已。她取下了锁，轻轻地将盒子掀开，突然从盒 子中飞出无数个可怕的怪物：饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、复仇……它们像 一团团乌云，在潘多拉的身边，在整个房子里盘旋、环绕，又从窗子和门飞了出 去，散布在整个大地上。 潘多拉吓呆了，赶忙把盒盖子盖下，可是晚了，所有与人类为敌的灾害和不 幸都跑了出去。只有一样东西还未来得及跑出去，那就是“希望”。 宙斯送给人类的“礼物”很快结出了恶果——灾害和不幸充斥人间。人类 受着各种疾病的摧残，各种灾害的折磨，各种不良思想的侵袭；人类相互怨恨 仇视；死神也加快脚步在人世间穿梭、忙碌。但是，还有“希望”留在人间。所 以，至今不论世界多么黑暗，灾难多么深重，只要有“希望”存在，任凭什么厄 运，也不能把人类摧垮。 （选自《希腊神话》，有删改） 99 建议用时：13—15 分钟 总分：16分　得分：　　　分 潘多拉的盒子 2024 年福建省泉州市期中考试试卷 177 第九章 整本书阅读 开心图书《阅读真题100篇》4年级 1. 信息获取　给了潘多拉“高雅气质”的是（　　）。（1 分） A.赫尔墨斯　　　B.阿尔忒弥斯　　　C.阿佛洛狄忒　　　D.赫拉 2. 推断分析　潘多拉为什么会打开盒子？（　　）（2 分） A.出于好奇　　　B.宙斯的威胁　　　C.丈夫的鼓励　　　D.众神的施法 3. 创新运用　这个神话至今仍广为流传，现在“潘多拉的盒子”也有了新的寓意，下 列事例中可以用“打开‘潘多拉的盒子’”来形容的是（　　）（2 分） A.生日会上，爸爸送给小明一个精美的盒子，里面装满了各式各样的魔方。 B.课堂上，同学们都在认真听讲，我的同桌突然打了一个响嗝，把全班同学都吓 了一跳。 C.学生一旦迷上手机，就可能会视力下降、成绩退步。 D.小红在学校表现很好，得到了老师的奖励，全家人也为她开心。 4. 推断分析　《潘多拉的盒子》是一篇神话，下列句子中不能表现神话想象神奇这一 特点的是（　　）（2 分） A.从盒子中飞出无数个可怕的怪物：饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、复仇…… B.赫淮斯托斯用泥土制作了潘多拉。 C.宙斯命令赫尔墨斯把潘多拉嫁给厄比墨透斯。 D.普罗米修斯从天上取来火种送给人类。 5. 整体感知　认真读文章，思考故事的起因、经过和结果分别是什么，填写下面的表 格。（4 分） 起因 宙斯要给人类制造灾难 经过 结果 6. 创新运用　读完文章，你有什么感兴趣的问题？请写下来，并试着解答，完成问题 便利贴。（2 分）（ 考点 3：根据文章发散提问，试着解决） 问题：　　　　　　　 解答：　　　　　　 7. 创新运用　结合生活中的例子，请你谈谈对文中画线句子的理解。（3 分） 　　　　 　　　　 情境题 语文要素题 语文要素题 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 178 开心图书《阅读真题100篇》4年级 特制“衣服” 经过详细地观察，科学家们发现部分细菌穿着一层特制的“衣服”。这件 “衣服”叫作“荚膜”。大多数荚膜是由多糖组成的，对细菌有一定的保护作 用，但是不易观察，要为它染色才能看清楚。多糖怕热，若将有荚膜的细菌抹在 玻璃片上并将玻璃片加热，荚膜会分解，露出细菌的里衣“细胞壁”。 　　　　　　　 细菌是贪吃①的小孩子，它们一见了可吃的东西便抢着吃，吃个不休，非吃 得精光不可。它们中有吃荤绝对不吃素的，也有吃素绝对不吃荤的，大多数细菌 都是荤素兼吃的。有的细菌荤素都不吃而去吃空气中的氮，或无机化合物。有的 细菌又专吃死肉不吃活肉，有的则专吃活肉不吃死肉。此外还有吃铁的铁菌和吃 硫黄的硫菌。 　　　　　　　 细菌吃到哪里就住到哪里，它们吃的范围是这样的广大，它们住的住处也就 几乎无处不在了。而且它们在不吃的时候也可以随风飘游，它们的子孙便散布于 全地球了。大部分细菌都是以土壤为归宿的，而以粪土中所住的细菌为最多，大 约每 1 克重的粪土住有 115 000 000 个细菌。细菌由土壤而入水，便以水为家，到 了人及动植物身上，便以人及动植物的身体为家，“爱热菌”甚至生活在温泉里。 　　　　　　　 细菌的个子如此微小，但不妨碍它们成为“运动健将”。好多种细菌身上都 有鞭毛，鞭毛鼓动起来它们便可在水中游动。伤寒杆菌能于 1 小时之内游过 4 毫 米长的路程。这点路在细菌看来实在远得很，因为它们的身长不及 2 微米，而 4 毫米却是 2 微米的 2 000 倍。霍乱弧菌游得更快，它们可于 1 小时之内渡过 18 厘 米左右的路程，这样的路程比它们的身体长 9 万多倍，相当于 3 3 3 人类在 1 小时内靠 双腿跑近 150 公里。 （有删改） 100 建议用时：8—11 分钟 总分：9分　得分：　　　分 细菌世界历险记（节选） 2024 年安徽省亳州市期末教学监测 179 第九章 整本书阅读 开心图书《阅读真题100篇》4年级 注释 ①贪吃：这里运用了打比方的修辞手法。细菌是生态系统中的分解者，无法像我们人类 一样进食。细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解成简单 的无机物。 1. 推断分析　观察下面的图书目录，推测选文应该来自下面目录的　　　　　　　　 这一章节。（1 分）（ 考点 2：根据内容，判断出处） 2. 整体感知　请仿照第一部分的小标题，为另外三个部分各拟一个小标题，填在文中 的横线上。（3 分） 3. 创新运用　读最后一句话，注意加点的部分，再照样子来描述另一个事物的特点。 （2 分） 　　　　 　　　　 4. 创新运用　在阅读过程中，你产生了什么问题？将其中一个问题写下来，并试着用 联系上下文或结合生活实际的方式解答。（3 分）（ 考点 3：根据文章发散提问， 试着解决） 目录（节选） 细菌的衣食住行………135 细菌的大菜馆…………139 细菌的形态……………145 灰尘的旅行……………177 语文要素题 我的问题：①　　　　　　 　　　　　　 我的解答：②　　　　　　 　　　　　　 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 180 开心图书《阅读真题100篇》4年级