第1章 写人叙事-【开心语文】2025-2026学年四年级语文阅读真题100篇

181 1. C 2. C 解析：A 项，没有提及三年前一位姑娘帮助老 太太的事，概括不全面；B 项，没有提到老太 太帮助“我”的事，概括不全面。帮助他人的 行为就像盛开在心底的不会凋零的花，让人感 到温暖，标题具有象征意义，体现了文章的主 旨，C 项理解最准确。 3. 考点：感受人物的特点 / 品质（考点 3） 思路：①找提示词，判断描写方法。画横线的 句子重点刻画了老太太的面容和衣着细节，因 此，可以判断是运用了外貌描写。 ②分析总结人物的品质。画横线的句子运用外 貌描写，体现了老太太简朴的特点，衬托出后 文中老太太热心助人的品质的可贵。 得分点：（共 4 分）判断出运用了外貌描写得 1 分，写出体现了老太太简朴的特点得 1 分，结合 后文分析出这一描写的目的是表现人物的内在品质 （热心助人、温暖善良等）得 2 分。 4. 套模板答题 画横线的句子运用了外 貌描写，刻画了老太太的面容和衣着，体现 了老太太简朴的特点，作者这样写突出了后 文老太太无私帮助“我”的行为的可贵，表 现了老太太热心助人的品质。 套模板答题 （示例）三年前，我第一 次在南京坐车时，不知道要投币，身上也没 有零钱，就像你现在一样，是一位好心的姑 娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还南 京人一份情。 批注：帮助他人，就像是在人与人之间架起 了一座桥梁，传递着正能量和善意。我从这 句话中体会到了帮助他人带来的温暖、善意 和力量。 第一章 写人叙事 01 心底盛开一朵花 考点：多角度对文章进行批注（考点 4） 思路：①根据题目要求、文章内容特点选择批 注方式。题目要求为自己体会深的句子进行批 注，文章内容主要是人物的对话，因此，我们 可以对人物的语言进行感想式批注。 ②结合文章内容与批注方式进行批注。在文章 中选择自己体会深的句子进行感想式批注，如 从人物的心情、文章的主旨等方面写感悟。 得分点：（共 4 分）从文章中找出并画出体会深的 句子得 2 分，用感想式批注的方式对句子进行批注 得 2 分。 5. 考点：关注主要人物和事情，概括文章主要内 容（考点 1） 思路：①梳理内容，找到六要素。通读全文可 知，事情的起因出现在第 1 自然段，事情的经 过出现在第 2、3 自然段，事情的结果出现在 第 4 自然段。 ②分别概括起因、经过、结果。分别阅读事情 发展的三个阶段可知：事情的起因是“我”坐 公交车忘带公交卡和零钱，无法投币；事情的 经过是一位老太太帮“我”投了币，并且不要 “我”还钱，让“我”下次帮助别人投币；事 情的结果是老太太的行为温暖了大家。 ③合理串联六要素。将地点、人物以及事情的 起因、经过、结果串联起来，组织好语言作答 即可。 得分点：（共 4 分）准确串联事情的起因、经过、 结果来复述故事内容得 3 分，表述清楚、语言通 顺得 1 分。 套模板答题 本文讲述了“我”坐公 交车因没带公交卡和零钱而无法投币，一位 老太太主动帮“我”投币并且让“我”传递 这份爱心，她的行为感动了大家。 开心图书《阅读真题100篇》4年级 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 182 1. lè　强烈　fèng　迟疑 2. 兴奋　吃惊　后悔 考点：体会人物的语言、动作、神态等传达的 心情（考点 2） 解析：由第 6 自然段中的“我站在一旁，心里 涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣”可 知，捅马蜂窝前“我”的心情是兴奋的。由 第 7 自然段中的“我一回头，只见一只凶猛的 马蜂径直朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心 与我相撞的战斗机。这‘复仇者’的气势使我 惊呆了”可知，“我”在捅了马蜂窝后因为飞 出的马蜂的气势而感到吃惊。由第 9 自然段中 的“我再也不敢轻易‘捅马蜂窝’了”以及前 文所写的“我”被马蜂蜇所导致的后果可知， “我”的心情是后悔的。 3. 比喻　马蜂　战斗机　马蜂扑来时迅猛的气势 解析：结合“好像”这一比喻词以及句意可 知，句子运用了比喻的修辞手法，把扑来的马 蜂比作燃料耗尽、决心与“我”相撞的战斗 机，形象地写出了马蜂的攻势之猛。 4. 考点：多角度对文章进行批注（考点 4） 思路：①根据题目要求、文章内容特点选择批 注方式。题目要求在文中画出一处描写生动的 句子并作批注，可以选择运用了比喻等修辞手 法的句子，也可以选择运用了语言描写、动作 描写等描写方法的句子。描写生动的句子的写 02 捅马蜂窝（节选） √ √ √ √ 套模板答题 （示例）一些受惊的马 蜂“轰”地飞起来，我赶紧用竿头顶住马蜂 窝使劲儿地摇撼两下，只听“嗵”的一声， 一个沉甸甸的东西掉下来，接着一团黄色的 飞虫腾空而起。 批注：这句话通过对“我”的动作的描写， 如“赶紧用竿头顶住马蜂窝使劲儿地摇撼”， 生动地展现了“我”捅马蜂窝时的动态画 面，增强了画面感，同时“轰”“嗵”等拟 声词的使用，让场景更加生动形象，使读者 仿佛也置身于那个紧张、刺激的场面之中。 法都很有特色，选择批注方式时，可以选择赏 析式批注。 ②结合文章内容与批注方式进行批注。写赏析 式批注要注意写出句子的表达效果。结合选择 的句子具体分析即可。 得分点：（共 3 分）画出一处合适的描写生动的句 子得 1 分，选择合适的批注角度并结合具体内容作 批注得 2 分。 5. （示例）“捅马蜂窝”表面上指“我”捅马蜂 窝这一具体行为，文中“我”因为好奇和无知 而不顾危险去捅马蜂窝，结果被马蜂蜇伤、生 病，结合“我再也不敢轻易‘捅马蜂窝’了” 可知，“我”由此得到教训——做事要谨慎， 不能盲目冲动，所以“捅马蜂窝”实际上指贸 然去做那些可能带来严重后果的事情。在现实 生活中，我们可能会因为一时好奇、无知而冲 动地去做一些类似“捅马蜂窝”的事，例如随 意攀到高处等，这些行为可能会给自己带来伤 害，所以我们应该避免做此类危险的事。 解析：结合文章内容来看，“捅马蜂窝”是一个 具体的危险行为，联系生活实际，可以把这种 行为延伸到各种危险的、鲁莽的行为上，然后 结合文中的后果和生活中的类似情况进行阐述。 得分点：（共 3 分）写出“捅马蜂窝”的表面含义 得 1 分，结合文章内容写出深层含义得 1 分，联系 生活实际谈应该避免贸然做危险的事（意思相近即 可）得 1 分。 1. 驰　陈 2. B 3. C 4. 考点：关注主要人物和事情，概括文章主要内 容（考点 1） 03 徐悲鸿励志学画 √ √ 套模板答题 徐悲鸿发奋努力，省吃 俭用，潜心绘画，画技有了很大的提升　徐 悲鸿的画作在巴黎展出时轰动了画界，曾瞧 不起他的外国学生向他道了歉 开心图书《阅读真题100篇》4年级 答案详解 183 思路：①梳理内容，找到六要素。通读文章可 知，地点是法国巴黎，人物是徐悲鸿和一位外 国学生，事情的起因、经过、结果分别出现在 第 1—2 自然段、第 3—6 自然段、第 7 自然段。 ②分别概括经过、结果。根据对应段落，用 “谁 + 做了什么 + 结果怎么样”的句式分别概 括故事的经过、结果即可。 得分点：（共 4 分）根据对应段落准确概括故事的 经过、结果分别得 2 分。 5. 考点：多角度对文章进行批注（考点 4） 思路：①根据题目要求、文章内容特点选择批 注方式。题目要求画出描述徐悲鸿生活清苦的 句子，通过关键词“清苦”，我们可以找到第 6 自然段第二句话。这个句子直白地展示了徐悲 鸿清苦的生活和他的努力，从中可以感受到徐 悲鸿忍受清苦、坚守理想的精神，因此可以选 择感想式批注的方式。 ②结合文章内容与批注方式进行批注。结合全 文可知，徐悲鸿为了学绘画，努力提高画技， 坚持过这样清苦的生活，最终他取得了成功。 所以我们可以从对他这种行为的感受、对他这 种精神的敬佩、对这种行为带来的最终结果等 角度进行批注。 得分点：（共 4 分）用横线画出第 6 自然段的第二 句话得 2 分，对句子合理进行感想式批注得 2 分。 6. （示例）我认为徐悲鸿是一个爱国、有毅力、 刻苦勤奋的人。作为二十一世纪的青少年，我 读书是为了实现个人的梦想，更是为了肩负起 时代赋予我们的使命。我希望通过读书来了解 圣贤、前辈，学习他们的智慧和精神力量，从 而为社会的发展贡献自己的力量。 考点：感受人物的特点 / 品质（考点 3） 套模板答题 他只租了一间小阁楼， 经常每餐只有一杯白开水和两片面包，为 的是省下钱来购买绘画用品。 批注：（示例）徐悲鸿为提高画技而过着 清苦的生活，令人敬佩，正是因为坚持和 付出，他才能获得最终的成功，这样的精 神值得我们学习。 解析：面对看不起中国人的外国学生，徐悲鸿 选择不做口舌之争，而是在接下来的时间里省 钱购买绘画用品，发奋努力，提高绘画水平， 最后取得了优异的结业考试成绩，创作的油画 在巴黎展出时轰动了画界，打破了这个外国学生 的偏见。由此可以看出，徐悲鸿是一个爱国、有 毅力、刻苦勤奋的人。题目要求我们围绕青少 年为何而读书来谈感想，可以结合自身实际， 从自我、理想、社会、国家等角度来谈感想。 任选角度，合理组织语言即可。 得分点：（共 5 分）写出徐悲鸿是一个爱国、刻苦 勤奋（或努力、持之以恒）的人得 2 分，结合自身 实际表达自己读书的目的得 2 分，语句通顺、完整 得 1 分。 1. 嘎子成为小侦察员　嘎子和区队长一起打鬼子 考点：关注主要人物和事情，概括文章主要内 容（考点 1） 解析：题目给出的“嘎子和奶奶相依为命”这 件事对应第 1—3 自然段。阅读第 4、5 自然段 可知，由于老钟被鬼子抓走、奶奶被鬼子打 死，嘎子成了一名小侦察员；阅读第 6—11 自 然段可知，嘎子把两个鬼子骗进屋里，配合区 队长一起打鬼子。据此用简洁的语言概括出来 即可。 2. 考点：感受人物的特点 / 品质（考点 3） 思路：①找提示词，判断描写方法。画线句 子 中 的“刷 锅 洗 碗、 拾 柴 火、 割 苇 子（芦 苇）”“蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈地逗奶奶开心” 是 对 嘎 子 帮 奶 奶 干 活、 逗 奶 奶 开 心 的 动 作 描写。 ②分析总结人物的特点。嘎子父母双亡，和奶 奶相依为命，他每天都帮奶奶做家务，还逗奶 奶开心，从中可以看出嘎子孝顺、活泼开朗的 性格特点。 3. 对手枪的渴望（或想拥有一支真正的手枪） 考点：体会人物的语言、动作、神态等传达的 04 小兵张嘎（节选） 套模板答题 动作　孝顺、活泼 开心图书《阅读真题100篇》4年级 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 184 心情（考点 2） 解析：这句话出现在第 9 自然段，描写了嘎子 看见鬼子军官腰上挎着的手枪后的表现，结合 第 4 自然段中的“老钟送他……可嘎子多么想 拥有一支真正的手枪啊”可知，想要真枪的嘎 子看见鬼子军官的腰上挎着真枪，十分眼馋。 因此，从这句话里嘎子多次舔嘴角的动作中可 以感受到嘎子对手枪的渴望。 4. 说 时 迟，那时快，嘎子见他要跑，急忙“咣 当”把门一关，鬼子军官身子才窜出半截儿， 后腿便被夹住了，一个嘴啃地，栽在台阶上。 接着，从屋里冲出一个战士，“啪”地就是一 枪，那鬼子军官就骨碌碌滚下台阶去了，手里 的枪，也摔出去一丈多远。 5. （示例）他们都有聪明机智、勇敢的品质。 考点：感受人物的特点 / 品质（考点 3） 解析：从嘎子帮助区队长打鬼子的过程中，可 以看出嘎子具有机智勇敢、灵活多变、临危不 惧的品质。结合所学课文《小英雄雨来》可 知，雨来是一个聪明机智、勇敢、反应敏捷的 人。据此写出他们相同的品质即可。 得分点：（共 2 分）答出聪明机智、勇敢、反应敏 捷、爱国等相同品质中的任意两点即可得 2 分。 1. 买烤山薯但少给了一个铜板　给老人两枚铜钱　 不收钱且又送“我”一个烤山薯 考点：关注主要人物和事情，概括文章主要内 容（考点 1） 解析：通读文章，结合题目中给出的人物和 情节可以找到需填写的情节分别对应第 2 自然 段、第 3—5 自然段、第 6—7 自然段，根据内 容概括故事情节即可。 2. ①感激　②二婶少给老人一个铜板　③不安 解析：抓住题目中提示的第一个变化原因，可 在文中找到第 1 自然段的最后一句话，提取出 心情“感激”；抓住题目中提示的“难过”这 一关键词，可找到第 3 自然段中的第四句话， 联系上文可知，“我”难过是因为二婶少给了 老人铜板；抓住题目中提示的第三个变化原 05 毽子里的铜钱（节选） 因，可在文中找到第 3 自然段的内容，联系下 文中第 5 自然段的“越发觉得心里不安”可得 出答案。 3. 　 考点：多角度对文章进行批注（考点 4） 思路：①根据题目要求、文章内容特点选择批 注方式。题目要求写出读完最后一个自然段的 感受，而最后一个自然段描述了老人又送了 “我”一个烤山薯，使“我”的心热烘烘的温 馨场景，因此，可选择感想式批注的方式。 ②结合文章内容与批注方式进行批注。老人卖 烤山薯不容易，“我”要给钱，老人拒绝了， 又送了“我”一个烤山薯，老人善良、疼爱幼 小的品质让“我”感到温暖。所以我们可以从 对老人的这种行为的感受、对老人的品质的认 可等角度进行批注。 得分点：（共 2 分）选择合适的批注角度得 1 分， 结合具体内容作批注得 1 分。 4. 原因：①老人具有善良慷慨的品质，他虽然生 活困苦，但是内心存有温暖和善意；②老人 十分关爱孩子，第一次“我”想吃烤山薯时， 老人笑呵呵地送给了“我”一个烤山薯；③老 人被“我”的举动感动，“我”的尊重和善意 打动了老人，他再次送给“我”烤山薯作为对 “我”纯真善良的回应。 解析：通读全文可知，老人靠卖烤山薯维持生 计，生活困苦，但是听到十岁的“我”询问价 格时，却笑呵呵地直接送了“我”一个烤山 薯。而“我”在看到二婶少给了铜板后，想用 两个铜钱补偿老人，老人被“我”的好心肠打 动，因此没有收“我”的钱，还再送了“我” 一个烤山薯。由此可以看出善良慷慨、关爱幼 小的老人，被“我”的举动打动，所以第二次 送了“我”烤山薯。 得分点：（共 3 分）写出老人善良慷慨、关爱幼 小、被“我”的举动打动等意思相近的三个原因即 可得 3 分。 套模板答题 （示例）老人不仅两次 送“我”烤山薯，还不要“我”的铜钱，这 样善良的行为读来令人感动，让我感受到了 人与人之间真挚的关怀和人性的美好。 开心图书《阅读真题100篇》4年级 答案详解 185 5. （示例）问题：文章中出现了几次对老人的外 貌描写？这样写有什么作用？ 解答：两次。文章写了老人“满脸的皱纹很深 很深”“微微驼着的背脊”，体现了他年老、 辛劳的形象，使得老人的这种外在形象与对小 孩子慷慨善良的内在品质形成对比，凸显了老 人善良无私的美好品质。 得分点：（共 2 分）选择具体的角度，结合文章内 容提出合理的问题得 1 分；准确写出问题的答案得 1 分。 1. “搪塞”在这里的意思是敷衍应付，指校长为 了避免邓稼先被日本人带走，故意含糊其词， 掩饰真相。 2. ①宁愿绕道走也不向日本哨兵行鞠躬礼　②撕 毁日本人分发的小纸旗　③被送去外地求学， 走上了“科技救国”的道路 考点：关注主要人物和事情，概括文章主要内 容（考点 1） 解析：根据题目中已经给出的事件，按照时 间顺序可知方框中的内容分别出现在第 1 自然 段、第 2 自然段、第 4—5 自然段。注意事件 图给出的内容都是围绕邓稼先来展开的，填写 时可参照题目中其他事件的表述。 3. 考点：体会人物的语言、动作、神态等传达的 心情（考点 2） 思路：①找出并分析描写人物的词句。画横线 的句子中的“扯碎”“扔”“猛踩”是对邓稼 先的动作描写。 ②联系语境体会人物的心情。联系上文可知， 邓稼先对日本人强迫中国人参加游行集会感到 气愤却无可奈何，文章通过对他撕毁、扔掉、 踩踏日本人分发的小纸旗的动作描写，反映出 06 “两弹元勋”（节选） 套模板答题 这个句子运用了动作描 写，描写了邓稼先扯碎、扔掉和踩踏日本人 分发的小纸旗的动作，从中可以体会到邓稼 先当时愤怒和不甘的心情，以及他对日本侵 略者的憎恨和反抗心理。 他当时内心的愤怒和不甘，以及对侵略者的憎 恨和反抗。组织语言，将答案批注在对应位置 即可。 得分点：（共 3 分）准确判断出动作描写得 1 分； 写出体会到愤怒、憎恨等心情和情感得 2 分，意思 相近即可。 4. （示例）邓稼先 避免向日本哨兵行鞠躬礼，扯碎日本小纸旗， 最后走上了“科技救国”的道路。 为中华之崛起而读书。——周恩来 邓稼先的爱国情怀和不屈不挠的精神值得我们 学习，他在国家危难时刻，不对敌人低头，坚 守自己的信念，最终在科技领域对国家作出了 巨大贡献。 得分点：（共 4 分）写出人物和相关事件得 1 分， 写出匹配格言得 1 分，准确答出追星理由得 2 分。 1. 千钧一发　计上心来 2. 比喻　生动形象地写出了鬼子人数多，队伍庞 大的特点，营造出一种紧张、压抑的氛围 解析：画波浪线的内容运用了比喻词“像”， 把鬼子比作蚂蚁群，是运用了比喻的修辞手 法。从山顶看到的平川的鬼子是又小又多的， 而蚂蚁体形小且出现时一般是成群成片的，故 把从山顶看到的平川的鬼子比作蚂蚁群，写出 了鬼子人数多的特点，突出了危险即将来临、 形势紧张的局面。 得分点：（共 3 分）第一空，准确写出“比喻”得 1 分；第二空，写出突出了鬼子人数多（或队伍规 模庞大）的特点得 1 分，写出营造出紧张、压抑的 氛围等意思相近的答案得 1 分。 3. ②巧妙藏信　⑤机智带路，诱敌入圈　⑥完成 任务，受到表扬 考点：关注主要人物和事情，概括文章主要内 容（考点 1） 解析：根据题目中的序号分别找到短文的第2、 5、6 自然段。第 2 自然段主要写了在鬼子到来 前，海娃巧妙地把信藏在了领头羊的尾巴下； 07 鸡毛信 开心图书《阅读真题100篇》4年级 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 186 第 5 自然段主要写了海娃带路，将敌人带进了 八路军的包围圈，负伤了也坚持把情报带给八 路军；第 6 自然段主要写了八路军凭借信中的 情报消灭了敌人，海娃因此获赞。从中提炼小 标题即可。 4. （1）√　（2）√　（3）× 解析：海娃最终被大家称赞为“小八路”“小 英雄”，是因为他成功把鸡毛信送到了八路军 手里，让八路军能够根据鸡毛信里的情报，端 了鬼子的炮楼，打死很多鬼子。故题（3）说 法有误。 5. 考点：感受人物的特点 / 品质（考点 3） 思路：①概括人物在事情中的表现。海娃在送 一封十万火急的鸡毛信时，两次三番路遇鬼 子，并与鬼子斗智斗勇，最终成功将鸡毛信送 到八路军手上，帮助八路军打死了很多鬼子。 ②分析总结人物的品质。海娃将信藏在领头羊 的尾巴下，躲过了敌人的搜查，后来在被逼给 敌人带路时，将敌人带进了八路军的包围圈， 都体现了他机智勇敢的特点；海娃是龙门村的儿 童团团长，为了帮助八路军消灭敌人而努力送 信，体现了他热爱祖国、有担当的品质。 得分点：（共 3 分）结合短文内容分析得 1 分， 写出海娃是一个机智勇敢、热爱祖国（或有担当） 的孩子得 2 分。 1. C 2. A 3. 考点：感受人物的特点 / 品质（考点 3） 思路：①找提示词，判断描写方法。画线句子 套模板答题 短文通过写海娃在送鸡 毛信时，与鬼子斗智斗勇，最终送信成功， 被大家称赞为“小八路”“小英雄”的事情， 表现了海娃机智勇敢、热爱祖国的品质。 08 鞋匠也不愿再补的皮拖鞋 套模板答题 画线句子运用了动作描 写、神态描写和语言描写，表现了毛主席 平易近人、善于鼓励和尊重他人的品质。 中的“拍了拍他的肩膀”是动作描写，“微笑 着”是神态描写，“修得不错，谢谢你”是语 言描写。 ②分析总结人物的品质。毛主席听完工作人员 的话后，拍了拍他的肩膀并笑着回应，展现出 毛主席待人亲切友好；工作人员努力修鞋，毛 主席简单的话语中包含着他对工作人员的肯定 和谢意，体现了毛主席对工作人员的鼓励和对 其劳动成果的尊重。 得分点：（共 3 分）准确判断出运用了动作描写、 神态描写和语言描写得 1.5 分，写出毛主席平易近 人（或亲切待人）、善于鼓励、尊重他人的品质得 1.5 分。 4. 实在太旧，差点被换　鞋面断裂，被修好　再 也没办法补 5. 不同意，毛主席一直坚持穿那双牛皮拖鞋，即 使鞋子已经非常破旧，也不舍得丢弃后换新， 体现了毛主席的勤俭节约精神。这种精神在任 何时代都不会过时，虽然现在我们的生活水平 提高了，但勤俭节约是中华民族的传统美德， 我们要传承和发扬。 解析：短文讲述了毛主席勤俭节约的故事，联 系生活实际可知，虽然现在生活水平提高了， 但并不意味着我们可以摒弃先辈们的这种宝贵 精神。而鞋子常换常新虽然能满足部分人追求 时尚潮流的需求，但如果过度追求“新”，就 会造成不必要的消费支出和资源浪费。因此， 我们不应该认同这种看法，并结合短文中毛主 席的做法，从传承和发扬勤俭节约精神等角度 阐述理由。 得分点：（共 3 分）表明“不同意”的态度得 1 分，结合短文内容给出勤俭节约是中华民族的传统 美德等意思相近的理由得 2 分。仅表明态度未说明 理由不得分。 1. ① 2—5　②坚持不懈　③带领师生感受革命信 仰的力量，点燃师生斗志　④不顾身体病痛， 全身心投入学生教育　⑤无私奉献　⑥ 6 考点：关注主要人物和事情，概括文章主要内 09 山花烂漫时 开心图书《阅读真题100篇》4年级 答案详解 187 容（考点 1） 解析：通读全文可知，第 1 自然段和第 6 自然 段为总写，第 2—5 自然段中的每个自然段各 写了一件事。第 3 自然段写张桂梅四处奔走， 克服资金短缺、师资匮乏等困难成立女高，体 现了她坚持不懈的精神。读第 4 自然段，抓住 张桂梅的行动表现，可将段意概括为“带领师 生感受革命信仰的力量，点燃师生斗志”。读 第 5 自然段，抓住张桂梅的行动表现，可将段 意概括为“不顾身体病痛，全身心投入学生教 育”，她心系学生教育，不顾自己的身体，体 现了她无私奉献的精神。 2. B 3. 考点：感受人物的特点 / 品质（考点 3） 思路：①概括人物在事情中的表现 / 找提示 词，判断描写方法。A 句写了张桂梅从早到晚 不停歇地工作，包括喊学生起床、督促学生上 课、查宿舍等。B 句，由引号以及上文的“说” 可知，这是对张桂梅的语言描写。 ②分析总结人物的品质。A 句，由张桂梅喊学 生起床，督促学生上课、上晚自习，照看学生 锻炼、吃饭，查宿舍等行为，可知她无微不至 地关心着学生的学习和生活，这种关心和无私 的付出能让学生感受到如母亲般的关怀。B 句， 张桂梅说的这句话表明她为了学生宁愿不顾自 己的身体，也要把所有的时间都给女高里的学 生，从中看出她具有舍己为人的精神，就像妈 妈那样，愿意为孩子奉献、牺牲自我。答题时 任选一句分析即可。 得分点：（共 4 分）结合句子概括人物表现或分析 话语内容得 2 分，总结出人物关爱学生、无私奉献 或舍己为人的品质得 1 分，写出人物品质和被称为 “张妈妈”之间的关联得 1 分。 4. （示例）张校长，您好！我非常敬佩您！您在 套模板答题 （示例）A　通过写张桂 梅每天从早到晚督促学生学习，照看学生锻 炼、吃饭等，表现了张桂梅无微不至地关心 学生的品质。她的关心和无私的付出让学生 感受到如母亲般的关怀，所以她被学生亲切 地称为“张妈妈”。 那么艰难的情况下创办了第一所全免费女子高 中，改变了那么多女孩的命运。您的无私奉献 和坚定信念值得我们学习，我要向您看齐，将 来也为社会作出贡献。 解析：此题考查学生的创新表达能力，作答时 注意围绕张桂梅的事迹和精神品质进行表述， 可以表达出对她的敬佩、赞美之情，也可以表 达要将张桂梅校长作为榜样等。 得分点：（共 3 分）结合张桂梅的事迹和品质写话 语得 2 分，语言通顺、得体得 1 分。 1. 考点：关注主要人物和事情，概括文章主要内 容（考点 1） 思路：①梳理内容，找到六要素。文章主要人 物是赵玉萍，时间、地点可以忽略。事情的起 因对应第 1 自然段，事情的经过对应第 2—5 自然段，事情的结果对应第 6—8 自然段。 ②分别概括起因、经过、结果。事情的起因是 赵玉萍因为患有先天眼疾，一度感到非常迷 茫。事情的经过是赵玉萍被省残联选拔为运动 员后不断刻苦训练。事情的结果是赵玉萍在比 赛项目中不断取得优异的成绩，她从内向、不 自信变得善于交流、充满阳光，还用自己的经 历激励更多残疾人。 ③合理串联六要素。将人物以及事情的起因、 经过、结果串联起来，组织语言作答即可。 得分点：（共4分）准确串联事情的起因、经过、 结果来概括内容得3分，表述清楚、语言通顺得1分。 2. （1）本义指一点儿对的地方也没有。在文中 指赵玉萍开始练习投掷项目后，发现自己并非 没有价值或能力。 （2）本义指授给对国家有贡献的人的一种表示 荣誉的证章。在文中指赵玉萍把训练中遭受的 10 残奥会冠军——定兴赵玉萍 套模板答题 赵玉萍患有先天眼疾， 一度迷茫，但在被省残联选拔为运动员后开 始练习投掷项目，刻苦训练，取得优异成 绩，因此变得阳光开朗，还用自己的经历激 励更多残疾人。 开心图书《阅读真题100篇》4年级 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 188 伤病当作她努力奋斗的荣誉。 3. （示例）赵玉萍为什么能在训练中如此刻苦？ 赵玉萍在训练中发现自己并不是一无是处，她 能把铅球、标枪扔得很远，这让她找到了努力 的方向，体育锻炼给她带来了自信和成功的可 能，所以她在训练中非常刻苦。 得分点：（共 3 分）提出合理的问题得 1 分，结 合文章内容或生活经验解答得 2 分。 4. 考点：多角度对文章进行批注（考点 4） 思路：①根据题目要求、文章内容特点选择批 注方式。题目要求针对画横线的句子写阅读感 受，因此可以选择感想式批注的方式来写。 ②结合文章内容与批注方式进行批注。句子写 了赵玉萍克服自身的视力缺陷，积极、刻苦地 训练，展现了她解决训练问题和对待训练的执 着以及不向困难低头的精神品质。据此写出自 己的感想即可，可以表达对她的敬佩、赞美 等，也可以表达要向她学习的决心。 得分点：（共 3 分）选择合适的批注方式得 1 分， 结合具体内容作批注得 2 分。 5. （示例）①我学到了要勇于面对自身缺陷的精 神。赵玉萍患有先天眼疾，但她在体育方面找 到了自己的价值并坚持刻苦训练，这启示我们 无论自身有什么缺陷，都要积极面对，寻找自 己的闪光点。②我学到了做人要懂得感恩、乐 于分享的品质。赵玉萍通过体育改变了人生之 后积极回馈社会，积极参加残联的活动，分享 自己的经历，鼓励残疾人树立对生活的信心， 这启示我当我有所成长和收获时，不要忘记去 帮助他人。 解析：题目要求总结从赵玉萍身上学到的内 容，这就需要我们从赵玉萍的事迹、品质等方 面进行提炼。由赵玉萍患有先天眼疾却没有放 弃自己，努力训练体育项目，可知她具有自强 不息、乐观积极、勇于面对自身缺陷的精神； 由她努力克服各种困难，解决问题，可知她具 套模板答题 （示例）赵玉萍为了掌 握技术动作，主动与教练沟通，和队友一起 复盘研究细节，放假也不放松训练，这种对 目标执着追求的精神真棒！ 有坚持不懈的精神；由她通过体育改变了人生 之后，积极参加残联的活动，激励残疾人，可 知她具有懂得感恩、乐于分享的品质。任选两 点分析即可。 得分点：（共 4 分）结合文章内容分析从赵玉萍身 上学到的任意两种精神或品质即可得满分，只写一 点得 2 分。 快乐读书吧 1. 纪昌学射　（示例）持之以恒（或耐心专注） （示例）夸父　夸父逐日　执着 2. ③　①　② 1. （1）遭 遇 挫 折， 刻 苦 训 练　（2）破 茧 成 “蝶”，战绩辉煌 考点：关注主要人物和事情，概括文章主要内 容（考点 1） 解析：第３—６自然段主要写了张雨霏面对挫 折，没有放弃，坚持练习；第７—10 自然段 主要写了张雨霏在各类比赛中获得的奖项和成 绩。参考第一个小标题的格式，提炼其余两个 小标题即可。 2.（1） 考点：感受人物的特点 / 品质（考点 3） 思路：①找提示词，判断描写方法。题目要求 摘抄运用语言描写的句子，我们可以根据提示 词“说”“获奖感言”找到人物所说的话，比 如第 9 自然段中张雨霏获奖后的感言。 ②分析总结人物的品质。张雨霏不断参加各种 比赛，一往无前，摘金夺银，在获奖感言中表 达了她将为国争光作为自己的责任，并为了这 份责任努力拼搏，体现了她热爱祖国、勇于担 当、责任心强的品质。 11 “蝶后”张雨霏 套模板答题 （示例）句子：“当 你把为国争光的责任扛在肩上，别的都 不重要了，心中只有一个字——拼！” 体会：这个句子运用了语言描写，表现 了张雨霏热爱祖国、勇于担当、责任心 强的品质。 开心图书《阅读真题100篇》4年级 答案详解 189 得分点：（共 3 分）准确摘抄描写张雨霏语言的句 子得 1 分，能够结合张雨霏的品质和精神来谈体会 得 2 分。 （2）AC （3）（示例）她开始跳舞了：只见她缓缓抬 起胳膊，摆出了“孔雀式”的手型，轻轻踮起 脚，扭动腰身，扭头，旋转，像一只翩翩起舞 的孔雀。 得分点：（共 3 分）参考画线的句子，选择题目中 的任意一种情况进行仿写得 1 分；仿写的内容包含 连续的动作得 1 分；语句通顺、生动得 1 分。 3. （示例）这句话是说成功的人大多是遇到困难 不放弃、不抛弃，努力坚持到底的人。比如 航天员邓清明，他从 1998 年成为首批航天员 后，一直是备份航天员，但他不气馁、不放 弃，坚持训练，终于成功执行“神舟十五号” 飞行任务。 解析：读文章可知，张雨霏在东京奥运会上取 得了冠军，她是一个胜利者，但她更是一个在 逆境中不放弃、不退缩、勇于拼搏，因此不断 取得胜利的人。由此可知，这句话强调了勇敢 面对并战胜失败、困境和挑战对于胜者的重要 性。题目要求联系生活实际或搜集到的资料谈 自己的理解，因此，在作答时，可以举出我们 身边类似的故事，或经历过逆境后走向成功的 一些名人事迹等来谈自己的理解。 得分点：（共 3 分）准确写出句子的含义得 1 分， 联系生活实际或搜集到的资料举出事例进行说明得 1 分，语句通顺、完整得 1 分。 1. （1）形容一点儿也不动。在文中指杨瀚文在 拍摄星空照片时非常专注，身体一点儿也没有 移动。 （2）非常优秀的能力。在文中指两位少年在处 理深空影像方面的出色才能。 2. （1）①“追星”少年合作拍摄　②天文摄影 师大赛获奖 解析：根据题目中的提示可知，文章围绕少年 的“追星”之旅写了四个部分的内容，我们需 12 两位少年的“追星”之旅 概括第二、三部分的内容。文章第二部分（第 3 自然段）描述了两位少年合作拍摄仙女座星 系的过程；第三部分（第 4 自然段）讲述了他 们参加 2022 年度天文摄影师大赛并获得青年 组冠军的经历。据此提炼小标题即可。 （2）文章讲述了周泽震和杨瀚文热爱天文，从 儿时开始“追星”，凭借合作拍摄的仙女座星 系的照片，在 2022 年度天文摄影师大赛中获 得青年组冠军，决定继续在天文摄影的道路上 前行的故事。 得分点：（共 3 分）借助小标题，概括全篇文章的 主要内容得 2 分，语句通顺、流畅得 1 分。 3. 考点：感受人物的特点 / 品质（考点 3） 思路：①找提示词，判断描写方法。画横线的 句子中的“坐”和“盯”是对杨瀚文动作的描 写，运用了动作描写的方法。 ②分析总结人物的品质。句子描写的是杨瀚文 一动不动地坐在电脑前认真地远程遥控拍摄仙 女座星系的画面，展现出了他做事时的高度专 注、耐心和认真负责，这种专注和耐心也体现 了他对天文摄影的极大热情。 得分点：（共 3 分）准确判断出运用了动作描写得 1 分，写出杨瀚文专注、有耐心、认真负责中的任 意两个品质得1分，结合文章内容写出理由得1分。 4. 我体会到周泽震对天文摄影的热爱和执着。无 论在什么地方，无论处于什么环境和条件中， 周泽震坚持花大量时间去观察星空，这表现了 他对星空的浓厚兴趣、对天文摄影的热爱以及 坚持不懈的精神。 得分点：（共 2 分）结合句子中的加点词语，写出 体会到周泽震对天文摄影的热爱和执着即可得分。 5. （示例）这句话的意思是只有真正热爱某件 事，才有动力和恒心坚持下去。文章中的两位 少年对天文摄影有着极大的热情和兴趣，于是 坚持不懈地去学习和实践，最终在这一领域取 套模板答题 画横线的句子运用了动 作描写，表现了杨瀚文做事专注、有耐心和 认真负责的品质。从杨瀚文在拍摄星空照片 时，长时间保持同一姿势，眼睛紧盯着电脑 屏幕，生怕错过任何细节中可以看出。 开心图书《阅读真题100篇》4年级 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 190 得了优异的成绩。在生活中，我们也要怀抱热 爱，坚定方向，向着梦想不断前进。 解析：句子中的“热爱”指两位少年对天文 摄影热烈的爱，结合文章内容可知，“越走越 远”指两位少年在天文摄影师大赛中获奖，以 及他们决心在天文摄影这条路上继续前行。作 答时，要结合文章内容和生活实际，写出“热 爱”和“越走越远”的关系，强调“热爱”的 重要性。 得分点：（共 2 分）结合文章内容和生活经验写出 对句子的理解、从中获得的启示（或道理等）得 2 分；只结合文章内容，没有结合生活经验写理解得 1 分。 1. 考点：关注主要人物和事情，概括文章主要内 容（考点 1） 思路：①梳理内容，找到六要素。题目给出的 起因对应第 2、3 自然段，因此重点阅读第 4— 6 自然段。事情的经过出现在第 4、5 自然段， 事情的结果出现在第 6 自然段。 ②分别概括经过、结果。根据前面找到的内容 可知，事情的经过是“我们”找瓶盖做棋子、 用牛皮纸做棋盘，事情的结果是象棋做好后 “我们”一起快快乐乐地玩了整个暑假。按顺 序填空即可。 2. A 3. ①（示例）干看着永然的叔叔下象棋不过瘾， 嚷嚷着让他教“我们”玩　②玩什么都感到没 意思，于是四处寻找谁家有象棋　③（示例） 满足与快乐 解析：①由第 2 自然段第三句话可知，“我们” 跃跃欲试，十分想玩象棋，想象“我们”的动 作、语言、神态等，对此展开描写即可。②根 据关键词语“丢了魂”可找到第 3 自然段，“丢 了魂”后面的内容即“我们”的具体表现。③ 13 瓶盖上的童年 套模板答题 ①用瓶盖做棋子　②用 牛皮纸做棋盘　③象棋做成了，一起玩了 整个暑假 阅读文章最后一个自然段可知，“我们”自己 动手做成了象棋，玩了一个暑假，感到满足又 快乐，归纳出表示心情的词语即可。 得分点：（共 5 分）①处，至少围绕“我们”的动 作、语言、神态中的一个方面展开想象，并进行描 写得 2 分；②处，准确摘抄第 3 自然段中的相关词 句得 2 分；③处，概括出“满足”“快乐”等意思 相近的心情得 1 分。 4. D 1. 考点：关注主要人物和事情，概括文章主要内 容（考点 1） 思路：①梳理内容，找到六要素。事情的起因 出现在第 1 自然段，事情的经过出现在第 2—4 自然段，事情的结果出现在第 5 自然段。 ②分别概括起因、经过、结果。由前面找到的 内容可知：起因是黄令仪目睹一个孩子被日军 炸死，她发誓要读好书，发展科技；经过是黄 令仪参加美国举办的国际芯片展览会受刺激后 回国研究芯片，经历多次失败后，最终带着国 产芯片参加国际发明专利博览会并摘得银奖， 退休后又加入胡伟武的芯片研究团队；结果是 黄令仪倾尽一生擦净了祖国身上的科技耻辱。 由此按顺序填入表格中即可。 2. 考点：感受人物的特点 / 品质（考点 3） 思路：①概括人物在事情中的表现。第 4 自然 段中，黄令仪在已经退休的情况下，面对胡伟 武的邀请，毫不犹豫地加入他的芯片研究团 队，继续为中国芯片研究事业努力奋斗。 套模板答题 ①抗战时期目睹孩子被 炸死，发誓要读好书，发展科技　②参加美 国举办的国际芯片展览会后回国研究芯片， 带着国产芯片参加国际发明专利博览会并摘 得银奖，退休后加入胡伟武的芯片研究团队　 ③倾尽一生，擦净了祖国身上的科技耻辱 14 “中国龙芯之母”黄令仪 套模板答题 （示例）热爱祖国、勇 于担当 开心图书《阅读真题100篇》4年级 答案详解 191 ②分析总结人物的品质。面对芯片研发专家的 邀请，黄令仪义无反顾地接受，体现了她热爱 祖国和勇于担当的精神；黄令仪继续为中国芯 片研究事业努力奋斗，体现了她对芯片事业的 执着坚守。据此，从中任选两个品质填在横线 上即可。 3. 悲愤　（示例）她紧紧地攥着拳头，身体微微 颤抖着，眼泪顺着面颊滑下。她心中无比悲 愤，暗下决心一定要发展科技，不再让西方国 家垄断技术。 解析：画波浪线的句子的意思是国际芯片展览 会里上千个展位中没有一个是中国芯片的展 位，这种情况让黄令仪伤痛得落泪，从句子中 可以感受到她当时的心情是痛心和悲愤的。因 此，在仿写句子的时候，要抓住她悲愤的心情 来对其动作及心理、神态等细节进行描写，比 如攥紧拳头、浑身颤抖、暗暗发誓、泪流满 面等。 4. 黄令仪重新开展芯片研究，带着国产芯片参加 国际发明专利博览会并获得银奖。 得分点：（共 2 分）写出黄令仪重拾芯片研究得 1 分，写出黄令仪带着国产芯片参加国际发明专利博 览会并获银奖得 1 分，意思相近即可。 5. ① B　② A　③ C 6. 为中华之崛起而读书　（示例）我为国家和社 会的发展而读书。因为国家的繁荣昌盛需要大 量有知识、有能力、有担当的人才，而读书可 以让我获得知识和技能，使我提升自己的综合 素质，为国家未来的建设和发展添砖加瓦。 解析：可以从提升自我、开阔视野的个人角 度，或者实现民族复兴、为社会主义事业作贡 献等角度写自己读书的目的和理由。 得分点：（共 3 分）第一空写出“为中华之崛起而 读书”得 1 分；第二空写明为什么而读书和理由得 2 分，只写为什么而读书，不写理由只得 1 分。 1. 考点：关注主要人物和事情，概括文章主要内 容（考点 1） 思路：①梳理内容，找到六要素。事情的起因 出现在文章第 1 自然段，事情的经过出现在第 2—3自然段，事情的结果出现在第4—5自然段。 ②分别概括起因、经过、结果。分别阅读事情 发展的三个阶段可知：事情的起因是“我”和 叔叔去树林里钓鱼；事情的经过是“我”一开 始一直没钓到鱼，后来有一条小狗鱼上钩了， “我”正欣喜地告诉叔叔时小狗鱼却逃脱了； 事情的结果是叔叔教会“我”在事情办成之前 不要吹嘘的道理，而“我”一直铭记在心。 ③合理串联六要素。将找到的六要素合理串联 起来，组织语言即可。 得分点：（共3分）准确串联事情的起因、经过、 结果，概括内容得2分；表述清楚、语言通顺得1分。 2. ①十分熟悉。在文中指叔叔对于垂钓十分有经 验，知道河中哪里的小狗鱼最多。 ②好像没有那么回事似的。在文中指叔叔在 “我”一直没钓到鱼而失望时，仍然保持着平 静和镇定。 3. ①急切、期待　②屡次抛出钓线，却无收获　 ③欣喜若狂　④发现有一条小狗鱼上钩了　⑤ 沮丧 考点：体会人物的语言、动作、神态等传达的 心情（考点 2） 解析：读文章可知，第 1—3 自然段主要讲述 了“我”钓鱼的事情。第 1 自然段中叔叔将 “我”安排在最有利的位置上，“我”“疾速 地抖动鱼钩上的诱饵”，“眼巴巴地”等着鱼儿 上钩，从中可以体会到“我”急切和期待的心 情。第 2 自然段中“我”因为多次抛出钓线， 但鱼钩上“总是空空的”，“有些失望”，据此 15 我没有钓住那条鱼 套模板答题 文章主要讲述了“我” 和叔叔去树林里钓鱼，由于缺乏耐心，没等 到鱼真正被钓上来，“我”就急切地告诉叔 叔，结果鱼逃脱了，最后叔叔教会了“我” 一个道理，“我”铭记于心。 开心图书《阅读真题100篇》4年级 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 192 可概括出②处的答案。第 3 自然段第一至三句 话写了有一条小狗鱼上钩了，然后“我”“欣 喜若狂”地告诉叔叔，据此可概括出③处和④ 处的答案；后面几句话写“我”亲眼看着快到 手的小狗鱼溜走了，“满脸沮丧”，据此可提取 出⑤处的答案。 4. 鱼儿一咬钩，“我”就以为成功钓到鱼了，立 刻激动地告诉别人，结果空欢喜一场。这句话 旨在告诉我们，做任何事情都要脚踏实地，不 要自我吹嘘，而是要始终保持谦虚、谨慎、务 实的态度。 解析：这句话出现在第 4、5 自然段，联系上 文第 3 自然段“我”钓鱼的经过可知，叔叔是 通过钓鱼这件事来告诉“我”，事情成功之前 不自吹自擂，事情办成后也无须自夸的道理。 得分点：（共 2 分）结合文章内容写出不能自满， 要谦虚、谨慎的道理即可得分。 5. （示例）①全文是围绕哪句话来写的？②本文 在写法上有什么特点？ 得分点：（共 2 分）从不同角度提出两个合理的问 题即可得 2 分。 1. ①“我” 和 世 香 一 起 玩 耍　 ② 激 动　 ③“我 们”寻找、收集、整理糖纸　④期待　⑤表姑 告诉“我们”她只是开玩笑 解析：根据题目中给出的关键信息，在文中找 到对应内容，联系上下文找出相关的事情或体 现相应心情的词句，按顺序概括内容填空即可。 2. 考点：多角度对文章进行批注（考点 4） 思路：①根据题目要求、文章内容特点选择批 注方式。题（1），题目要求对第 3 自然段的画 线句子中的动词进行批注，画线句子主要刻画 了“我们”寻找和收集糖纸过程中的动作，因 此，我们可以选择进行赏析式批注。题（2）， 16 一千张糖纸 套模板答题 （1）我们寻找和收集糖 纸的认真和执着、热情和决心、耐心和毅 力。　（2）（示例）表姑听了“我们”的 话后，为什么大笑不止呢？ 题目没有限制角度，第 5 自然段的画线句子用 直白的语言描绘了表姑被逗笑的场景，因此， 我们可以选择进行赏析式、感想式或提问式 批注。 ② 结 合 文 章 内 容 与 批 注 方 式 进 行 批 注。 题 （1），可以从这几个关键动词体现出的人物心 情、特点等方面进行批注。题（2），若选择 赏析式批注的方式，可以对“笑得上气不接下 气”这个描写的手法和作用进行批注；若选择 感想式批注的方式，可以从“我们”认真寻找 糖纸献给表姑，表姑却大笑不止，让人读来感 到心酸和委屈的角度进行批注；若选择提问式 批注的方式，可以对表姑这样笑的原因进行批注。 得分点：（共 4 分）每小题选择合适的批注方式进 行合理批注各得 2 分。 3. A　C 4. （示例）我觉得表姑的行为是不对的。虽然表 姑的初衷是想让“我们”安静下来，但她用虚 假的承诺来欺骗“我们”。大人的言出必行对 孩子的成长有着积极的影响。以前我不敢参加 绘画比赛，爸爸为了鼓励我参赛，答应我只要 参加比赛，无论结果如何，都会奖励我一套绘 画工具。后来，我虽然没有获奖，但爸爸兑现 了承诺，给我买了那套绘画工具，爸爸的做法 让我时至今日都保持着对绘画的热爱，也为我 树立了诚信和负责任的好榜样。 得分点：（共 3 分）表明“表姑逗‘我们’玩的行 为不对”的观点得 1 分；结合生活实际举出大人言 出必行的正面事例来表达自己的看法得 2 分，只结 合文章内容谈看法得 1 分。 开心图书《阅读真题100篇》4年级 第一章 写人叙事 考点模板学 常见问法　找出事情的起因、经过、结果，概括文章主要内容。 答题模板　①梳理内容，找到六要素 + ②分别概括起因、经过、结果 + ③合理串联六要素 答题小提示：（时间 +）谁 +（在哪里）做了什么 + 结果怎么样 常见问法　读……（内容），你体会到 ×× 怎样的心情？ 　 思路模板： ①找出并分析描写人物（语言、动作、神态等）的词句 + ②联系语 境体会人物的心情 　 答案模板： ……（相关词句）描写了 ××……（语言、动作、神态等），从中 可以体会到 ××……的心情。 答题关键词：焦急　悲痛　紧张　激动　感动　喜出望外　怒火中烧　忐忑不安 （1）你认为文章中的 ×× 是一个怎样的人？ （2）……运用了什么人物描写方法？你体会到了 ××（人物）怎样的品质？ 　 思路模板： ①概括人物在事情中的表现（做了什么 / 怎么做的 / 结果如何）/ 找 提示词，判断描写方法 + ②分析总结人物的特点 / 品质 　 答案模板： ……通过写 ××……（具体事情中的表现）/ 运用了……（人物描 写方法），表现了 ××……的特点 / 品质。 答题关键词： 特点——活泼乐观、成熟稳重等　品质——大公无私、英勇无畏等 常见问法　选择一个角度，对感受 / 体会深的地方 / 句子进行批注。 答题模板　①根据题目要求、文章内容特点选择批注方式 + ②结合文章内容与批注方式进行批注 答题小提示：概括式批注＝用精练的语言概括内容　提问式批注＝对有疑问的地方进行提问 赏析式批注＝根据知识积累对写法和效果进行赏析 感想式批注＝在体会较深 的地方写下感想 答题模板 感受人物的特点 / 品质考点 3 常见问法 答题模板 多角度对文章进行批注考点 4 关注主要人物和事情，概括文章主要内容考点 1 体会人物的语言、动作、神态等传达的心情考点 2 001 开心图书《阅读真题100篇》4年级 考点例题 01 建议用时：12—15 分钟 总分：16分　得分：　　　分 心底盛开一朵花 ◎黄宏宣 2024 年福建省宁德市期末试卷 匆匆上了公交车我才发现没带公交卡。司机 倒是不错，可能是看我不像是经常逃票的人，才 没有把我撵下去，让我在皮包里继续找零钱。在车 上，我把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元 整钞，没有找到一个硬币。 那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车 厢里几十人诧异的目光，我恨不得马上掏张百元 大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。 慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“先生， 我这里有一块钱，你拿去。”我回头一看，说话的 是一位七十多岁的老太太，满脸黑色的皱纹，一套 灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚穿一 双褪了色的绣花鞋—— 一个典型的外地老太太。 言语间，她已经替我把一块钱投了进去。我慌 忙说：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？” 老太太笑了：“一块钱，还什么？又不是一万 元。”这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑 了。这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起 来。他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地 说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您 等我几分钟，我去买包香烟，换来零钱后给您。” 老太太又笑了：“我下一站就到了，下午回山东 济宁老家。我是专门来南京看孙子的。三年前， 开头写了“我”坐公交车投币有困难，交代了 事情的地点、人物和起因。 刷题三步法 第一步　3 分钟浏览全 文，把握大意 主要人物：“我”、老 太太 主要事件：“我”坐公 交车没带零钱，无法投 币，一位老太太帮“我” 投了一块钱，“我”和车 厢里的人感受到了温暖。 第二步　2 分钟阅读题 目，明确要求 各题要求： 第 1 题　把握故事情节 第 2 题　理解标题的含义 第 3 题　 判断描写方法 并分析作用 第 4 题　 作批注 第 5 题　 概括文章主要 内容 第三步　10 分钟精读文 章，组织答案 套模板：考点题套模板 答题 人物描写方法：语言描 写、动作描写、外貌描写、 神态描写、心理描写。 老太太衣着简朴却替“我”解围，凸显她的品质。 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 002 开心图书《阅读真题100篇》4年级 我第一次在南京坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在一样，是 一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还南京人一份情。下次，如 果你在车上遇见像你一样粗心的人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块 钱暂时保存在你那里。” 听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。 1. 整体感知　本文实际写了三次投币，下面理解有误的一项是（　　）（2 分） A.好心的姑娘帮老太太投了一块钱。　B.“我”要为像自己一样粗心的人投一块钱。 C.好心的老太太帮姑娘投了一块钱。　D.好心的老太太为“我”投了一块钱。 2. 推断分析　下面四个选项中，对标题“心底盛开一朵花”理解最准确的一项是 （　　）（2 分） 易错点：注意题目中的陷阱，要选择“最准确”的一项。 A.老太太乐于助人，就像一朵美丽芬芳的花。 B.那位好心的姑娘就像一朵美丽芬芳的花。 C.给予别人力所能及的帮助，这样的行为如同花一样美丽。 3. 评价鉴赏　第 2 自然段画横线的句子属于什么描写？你认为作者这样写的目的是什 么？（4 分）（ 考点 3：感受人物的特点 / 品质）　 　　　 　　　 4. 评价鉴赏　读了这篇文章，你一定有体会很深的地方，请用“　　”画出你体会深 的句子并写下相应的批注。（4 分）（ 考点 4：多角度对文章进行批注） 提示：感想式批注 = 在体会较深的地方写下感想，作答时要注意批注方式。 　　　 　　　 5. 整体感知　认真阅读文章，了解故事的主要情节。请你简要复述本文的主要内容并 写下来。（4 分）（ 考点 1：关注主要人物和事情，概括文章主要内容） 提示：可以用“谁 + 做了什么 + 结果怎么样”的句式来组织语言。 　　　 　　　 善意传递，感染了车内的每一个人，像盛开在心底的花。 此处交代了老太太帮“我”投币的真正原因——曾有位好心的姑娘帮老太太投了币。 003 第一章 写人叙事 开心图书《阅读真题100篇》4年级 爷爷的后院很小，里边花木丛生，枝叶纠缠，是鸟儿、虫儿们生存和嬉戏的 乐（lè　yuè）土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂 窝了，好像一只倒垂的大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知在 忙些什么。爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个“冒失鬼”一头闯进屋来。 “唉，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这 个马蜂窝生气。 “不行，要蜇人的！”爷爷连连摇手。 “怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。 “捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。 我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的（剧烈　强烈）愿望。那多有趣！我 找来妹妹，趁爷爷午睡的当儿，悄悄溜到通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头 顶，用衣服前襟遮盖住脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来作为捣毁马蜂窝 的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来， 然后把门关上。 妹妹躲在了门缝（féng　fèng）后边。我开始有些（迟疑　迟缓），最后好 奇还是战胜了胆怯。当我的竿头触到马蜂窝的一刹那，我好像听到爷爷在屋内呼 叫，但我已经顾不了了。一些受惊的马蜂“轰”地飞起来，我赶紧用竿头顶住 马蜂窝使劲儿地摇撼两下，只听“嗵”的一声，一个沉甸甸的东西掉下来，接着 一团黄色的飞虫腾空而起。我扔掉竿子往小门那边跑。谁料到妹妹害怕，将门在 里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只凶猛的马蜂径直朝我扑 来，好像一架燃料耗尽、决心与我相撞的战斗机。这“复仇者”的气势使我惊呆 了。我抬手想挡住脸，只觉眉心剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁 开门把我拖到了屋里。 当夜，我发了高烧，眉心处肿起一个和枣一样大的疙瘩，自己都能用眼瞧 高频真题练 02 建议用时：12—15 分钟 总分：17分　得分：　　　分 捅马蜂窝（节选）3 年 12 考 ◎冯骥才 2025 年安徽省蚌埠市蚌山区期末学业水平测试 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 004 开心图书《阅读真题100篇》4年级 见。打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。 以后，我再也不敢轻易“捅马蜂窝”了。 （有删改） 1. 基础知识　根据语境，在文中括号内用“√”选择正确的读音或恰当的词语。（4分） 2. 整体感知　在捅马蜂窝的前后过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？请结合文章 以及自己阅读的感受填一填。（3 分）（ 考点 2：体会人物的语言、动作、神态等 传达的心情） 　　　　　→　　　　　　　→ 3. 评价鉴赏　读下面的句子，回答问题。（4 分） “一只凶猛的马蜂径直朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心与我相撞的战斗机。” 这句话运用了　　　　　的修辞手法，把　　　　　比作　　　　　，让我们感受 到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 4. 评价鉴赏　文中还有许多生动的描写，请用“　　”画出一处你有所体会的句子并作 批注。（3 分）（ 考点 4：多角度对文章进行批注）　 　　　　 　　　　 　　　　 5. 创新运用　结合文章和生活实际，写写你对文章最后一句话中“捅马蜂窝”的理 解。（3 分） 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 语文要素题 语文要素题 005 第一章 写人叙事 开心图书《阅读真题100篇》4年级 1919 年，年轻的徐悲鸿考取了巴黎国立高等美术学院，随后向法国著名的绘 画大师达仰学画。达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这引起 了一些人的嫉妒。 一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看 重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人不管到哪里去深造，都 成不了才！” 徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必 须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！ 从此，徐悲鸿更加努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔（驰　弛），勇 往直前。 当时，巴黎的博物馆里（尘　陈）列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢假 日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临 摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。 徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只有一杯白开水和 两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。 几年过去了，徐悲鸿在巴黎国立高等美术学院以优异的成绩通过了结业考 试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。那个外国学生看了徐悲鸿 的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬，说：“我承认中国人是很有才能 的。看来我犯了一个错误，用你们中国人的话来说，就是‘有眼不识泰山’。” 1. 基础知识　用“√”选择短文括号内正确的字。（2 分） 2. 推断分析　文章结尾“有眼不识泰山”中的“泰山”是指（　　）。（2 分） A.达仰　 B.徐悲鸿　 C.外国学生 03 建议用时：12—15 分钟 总分：19分　得分：　　　分 徐悲鸿励志学画 3 年 12 考 2024 年湖北省孝感市应城市期末测试题 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 006 开心图书《阅读真题100篇》4年级 3. 整体感知　“功夫不负有心人”是文中漏掉的一句话，应加在文中（　　）前面。 （2 分） A.第 5 自然段　 B.第 6 自然段　 C.第 7 自然段 4. 整体感知　按要求完成下面的流程图。（4 分）（ 考点 1：关注主要人物和事情， 概括文章主要内容） 5. 评价鉴赏　请把文中描述徐悲鸿生活清苦的句子用“　　”画下来，并写下你的批 注。（4 分）（ 考点 4：多角度对文章进行批注） 　　　　 　　　　 　　　　 6. 创新运用　你认为徐悲鸿是个怎样的人？作为二十一世纪的青少年，你是为了什么 而读书的？谈谈你的感想。（5 分）（ 考点 3：感受人物的特点 / 品质） 　　　　 　　　　 　　　　 语文要素题 起因：一位外国学生瞧不起徐悲鸿，认为他成不了才。 经过：　　　　　　　 。 结果：　　　　　　　 。 语文要素题 007 第一章 写人叙事 开心图书《阅读真题100篇》4年级 冀中平原的白洋淀边，有个小村庄。抗日战争时期，这儿的老百姓常常机智 地帮助八路军打日本鬼子。 村里有个孩子，叫张嘎。他父母早亡，和奶奶相依为命。 嘎子不但能吃苦，而且伶俐懂事，性情活泼。他成天除了帮奶奶刷锅洗碗、 拾柴火、割苇子（芦苇），还蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈地逗奶奶开心。 嘎子喜欢和藏在隔壁养伤的八路军战士老钟玩，听老钟讲打鬼子的故事。老 钟送他一把做工精巧的木制小手枪，可嘎子多么想拥有一支真正的手枪啊！ 一天，鬼子冲进村里，抓走了老钟，奶奶也被日本鬼子打死了。夜里，嘎子 逃出村子，踏上了寻找八路军的道路。他想给奶奶报仇，并救出老钟。后来，嘎 子找到区武工队，成了一名小侦察员。 这天，鬼子突然又进了村。嘎子发现有两个伪军单独进了区队长隐藏的院 子，他就把他们引进屋里，俘虏了他们，然后出去察看鬼子的情况。 嘎子推开门，只见两条黄色的影子正在院里晃，再一看，可不是两个日本鬼 子吗？前面那个挎把洋刀，还是个官儿呢。嘎子一惊，失声叫道：“哎呀，两个 鬼……”“子”字还没出口，他急忙改口高叫道：“奶奶！有两个太君进院啦！ 快准备饭啊！”只听屋里微微的一阵响，传来区队长装出的奶奶的声音：“嘎子， 好好把太君往屋里请。” 那两个鬼子不待请，已经大踏步地闯了过来，嘴里还洋腔怪调地说着：“小 孩，你的鸡蛋的，家里有？” “家里有，里面请吧！”嘎子闪开身子，给他们让路。这时，他发现那个军官 腰上挎着个皮盒子，手枪把儿翘在外面。一霎间，他那馋虫似的小舌头，一连舔 了好几下嘴角。 两个鬼子一面咕噜着，一面“咔咔”地上了台阶，跨进屋去。嘎子靠向门， 也操着日本腔说：“太君，西屋里干净，那里歇歇的干活！”一个鬼子见西屋里 的门帘垂着，就挺起步枪，去挑西屋的帘子。帘子一起，只听“咔嚓”一声，鬼 子兵应声倒地。鬼子军官“哇呀”一叫，扭头就跑。说时迟，那时快，嘎子见他 要跑，急忙“咣当”把门一关，鬼子军官身子才窜出半截儿，后腿便被夹住了， 04 建议用时：10—12 分钟 总分：10分　得分：　　　分 小兵张嘎（节选）3 年 10考 ◎徐光耀 2024 年河南省南阳市期末测试题 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 008 开心图书《阅读真题100篇》4年级 一个嘴啃地，栽在台阶上。接着，从屋里冲出一个战士，“啪”地就是一枪，那 鬼子军官就骨碌碌滚下台阶去了，手里的枪，也摔出去一丈多远。 就连老鹰抓小鸡也没有这么快，嘎子飞身扑过去，一下就把枪抢在手里了。 他的心是怎样沸腾的啊，什么过年放炮，什么赶会逛灯，什么游园赛舟，怎么能 比得上此刻呢？ （有删改） 1. 整体感知　文章主要讲了嘎子和奶奶相依为命、　　　　　　　　　　　　、　 　　　　　　　　　　　这三件事。（2 分）（ 考点 1：关注主要人物和事情，概 括文章主要内容） 2. 评价鉴赏　第 3 自然段中的画线句子是对嘎子的　　　　　　　　　描写，从中我 们可以体会到嘎子　　　　　　　　　的性格特点。（2 分）（ 考点 3：感受人物 的特点 / 品质） 3. 推断分析　“一霎间，他那馋虫似的小舌头，一连舔了好几下嘴角。”这句话写得真 形象，通过“舔了好几下”我们可以感受到嘎子　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　。（2 分）（ 考点 2：体会人物的语言、动作、 神态等传达的心情） 4. 信息获取　请你在倒数第 2 自然段中找出描写嘎子和战士配合歼敌的语句，并抄在 下面的横线上。（2 分） 　　　　 　　　　 　　　　 5. 评价鉴赏　你认为本文中的嘎子和课文《小英雄雨来》中的雨来有哪些相同的品质？ （答出两点即可）（2 分）（ 考点 3：感受人物的特点 / 品质） 　　　　 　　　　 语文要素题 语文要素题 语文要素题 新角度 009 第一章 写人叙事 开心图书《阅读真题100篇》4年级 那时，我大约十岁吧。有一天，我在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到 那股子香喷喷的味道，我好想吃啊，可身上没有钱。我伸着脖子问：“老伯伯， 几个铜板一个？”老人不回答我，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山 薯，往我手里一放，说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍 惜地吃起来。 隔壁的二婶走了过来，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二 婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。” 二婶说：“下回补给你就是了。”说完，她捧着山薯进屋了。 老人愣愣地望着她家那扇门。我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很 深，很难过的样子。我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身上 真的没有钱。看着手里吃了一半的烤山薯，我结结巴巴地说：“老伯伯，我也没 给钱呢。” 老人笑了，说：“小孩子嘛，送给你吃的。” 我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两枚铜钱。只是两枚铜钱呀，怎 么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，找出两枚亮晶晶的崭 新的铜钱，递到老人手心里，说：“老伯伯，给您。” 他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说： “小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又从 烘缸里取出一个小山薯给我，说：“再给你一个。” 我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，笑着向我摆摆手，提着烘 缸走了。望着他微微驼着的背脊，摸着烤山薯旁边热烘烘的铜钱，我的心也是热 烘烘的。 批注： 05 建议用时：10—12 分钟 总分：13分　得分：　　　分 毽子里的铜钱（节选）3 年 11 考 ◎琦　君 2024 年山西省忻州市期末测试题 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 010 开心图书《阅读真题100篇》4年级 1. 整体感知　结合以下提示，根据故事发展填写故事情节。（3 分）（ 考点 1：关注 主要人物和事情，概括文章主要内容） 老人送“我”一个烤山薯→二婶　　　　　　　　　　　　　　→“我”　　　　 　　　　　　　　→老人　　　　　　　　　　　　　　　 2. 推断分析　结合文章内容，从文中找出表示“我”的心情变化的词语，并写出变化 的原因。（3 分） 3. 评价鉴赏　用作批注的方法把读完最后一个自然段的感受写在文中的批注框内。（2 分）（ 考点 4：多角度对文章进行批注） 4. 推断分析　老人因为二婶少给了他一个铜板而难过，为什么却让“我”免费吃他的 烤山薯？（3 分） 　　　　 　　　　 　　　　 5. 创新运用　阅读这篇文章时，你产生了哪些问题？选择一个角度提出一个有价值的 问题，并试着解答。（2 分） 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 语文要素题 新题型 变化原因 心情变化 “我”也没 给钱 ③　　　　 老人送“我” 一个烤山薯 ①　　　　 ②　　　　  难过 语文要素题 语文要素题 011 第一章 写人叙事 开心图书《阅读真题100篇》4年级 邓稼先从小就有爱国情怀。震惊中外的“七七事变”爆发后，日本侵略者 入侵北平。当时，日本侵略者有个规定：凡是中国百姓从日本哨兵面前走过，都 要向其行鞠躬礼。当时的邓稼先虽然还不能完全明白这是怎么回事，但他知道这 是一种侮辱，于是，他宁愿绕道走，也不去向侵略者行礼，以免自己的人格受到 玷污。 那时，日本侵略者每占领中国的一座城市，就强迫中国人去参加所谓的游行 集会，庆贺日本人的胜利；如果不去，就会被杀头。有一次，侵略者又逼迫市民 和学生游行。邓稼先虽然很气愤，但又不能不去。当游行刚要开始的时候，他就 扯碎了日本人发给他的小纸旗，还觉得不解气，又把破碎的旗子扔在地上，猛踩 一脚，这才感到心里舒服了一些。但这一幕被一个穿便衣的特务看见了。特务找 到校长，要校长交出这名学生。 校长知道这事是邓稼先干的，但出于对学生的爱护，把这件事搪塞 3 3 过去了。 后来，校长找到邓稼先的父亲，告诉他：“邓稼先已被人盯上，迟早会出问题 的。万一被密报上去，就会落到日本人手中。为了他的安全，应该想办法让他离 开这里。” 眼见事情已到了这个地步，父亲只得同意把儿子送到外地。临行前，家里准 备了一顿丰盛的晚饭，但谁也吃不下去。父亲坐在一把木椅上，以从没有过的目 光看着自己的儿子，很久才坚定地说：“儿子，你还年轻，正是学知识的时候。 你出去之后，一定要学科学。我们的国家之所以落后、贫穷、受人侵略，一个重 要的原因就是国家的科学技术不如人。只有掌握了科学，才能更好地为国家作贡 献啊！” 邓稼先把父亲的话深深地记在心里。就这样，邓稼先离开了北平，开始了新 批注：　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 06 建议用时：10—12 分钟 总分：12分　得分：　　　分 “两弹元勋”（节选）3 年 12 考 2024 年山东省潍坊市高新区期末测试题 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 012 开心图书《阅读真题100篇》4年级 的求学历程。他始终牢记父亲的嘱托，抱着“科技救国”的信念，刻苦求学，走 出了一条辉煌的成功之路。 （有删改） 1. 形成解释　请你联系上下文说一说第 3 自然段中的“搪塞”的意思。（2 分） 　　　　 　　　　 2. 整体感知　默读故事，按照时间顺序梳理内容，完成事件图。（3 分）（ 考点 1： 关注主要人物和事情，概括文章主要内容） 3. 评价鉴赏　文中画“　　”的句子运用了什么描写方法？从中可以体会到主人公当 时怎样的内心？请将答案批注在文中相应的位置。（3 分）（ 考点 2：体会人物的 语言、动作、神态等传达的心情） 4. 创新运用　如果把邓稼先作为偶像，你觉得他的哪种精神最值得你学习？本年级所 学的哪句名言和他的精神相匹配？思考后，完成下面的追星卡。（4 分） 语文要素题 “七七事变” 爆发 被逼参加日本侵 略者组织的游行 集会 被特务盯上 ① ② ③ 语文要素题 新题型 追星卡 人物：　　　 　　 事件：　　　　 　　　 匹配格言：　　　　 追星理由：　　　 　　　 　　　 013 第一章 写人叙事 开心图书《阅读真题100篇》4年级 海娃 14 岁，是龙门村的儿童团 团长。有一天，海娃从龙门山山顶， 看到平川的鬼子像蚂蚁群般向龙门山 走过来。海娃赶紧扳倒“消息树”跟 大家报信。这时候，爸爸来了，他叫 海娃把一封粘着三根鸡毛的信送到三 王村，而且第二天天黑之前一定要送 到，千万不能落到鬼子手里，因为这 是一封非常重要的信。 海娃一听便赶着羊向三王村急急地跑去。到西山时，海娃远远地看见有一 队鬼子向这里走来。糟糕！眼看着鬼子越走越近，海娃着急了：把鸡毛信藏在 哪里呢？扔了肯定不行，埋起来万一找不到怎么办？这时他看见领头羊那又大 又粗的尾巴，心中有了一计。他把信绑在领头羊的尾巴底下，这样一来什么也 看不见了。 眨眼间，鬼子来到了跟前，歪嘴黑狗搜遍了海娃的全身，只搜到了一个大地 瓜，便放了海娃。但鬼子看上了海娃的羊群，便把他和羊群一起带回村里。晚上，几 个鬼子把海娃关在屋里头。鬼子睡着了，海娃巧妙地取走了信，并逃走了。 天亮了。海娃继续赶路，又遇到站岗的鬼子，他灵机一动，脱下白褂子向远 处的鬼子示意，混了过去。眼看就要到三王村了，可海娃发现信丢了。好在有惊 无险，信又失而复得，可海娃又落入了鬼子手中。 鬼子让海娃带路，海娃把鬼子带进了八路军的包围圈，鬼子知道上当了， 便向海娃开枪。一颗子弹打中了海娃的腿，八路军把海娃救起，海娃嘴里不停地 说：“羊尾巴下面有鸡毛信。”然后就昏过去了。 八路军根据鸡毛信里的情报，端了鬼子的炮楼，打死了很多鬼子，缴获了许 多枪支弹药。海娃被称赞为“小八路”“小英雄”！ 07 建议用时：10—12 分钟 总分：14分　得分：　　　分 鸡毛信 3 年 10考 ◎华　山 2024 年湖北省孝感市应城市期末测试题 一根鸡毛表示不得延误。 两根鸡毛表示快步转送。 三根鸡毛表示连夜火速转送。 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 014 开心图书《阅读真题100篇》4年级 1. 形成解释　读文中画“　　”的句子，我觉得当时的情况可以用词语　　　　 （千钧一发　危在旦夕）来形容；“心中有了一计”可以被替换为　　　　　　　　 （有勇有谋　计上心来）。（2 分） 2. 评价鉴赏　文中画“　　”的内容运用了　　　　　　的修辞手法，这样写的好处 是　　　 　　　　 　。（3 分） 3. 整体感知　认真阅读短文，给相应的自然段拟小标题。（3 分）（ 考点 1：关注主 要人物和事情，概括文章主要内容） 4. 推断分析　判断对错，对的画“√”，错的画“×”。（3 分） （1）文中的“鸡毛信”是一封粘着三根鸡毛的信，需要火速传递，十分重要。  （　　） （2）海娃晚上逃走后，又遇到了鬼子，他脱下白褂子向鬼子示意，虽蒙混过关，却 把信丢了。 （　　） （3）海娃最终被大家称赞为“小八路”“小英雄”，是因为他跟着八路军端了鬼子 的炮楼，打死了很多鬼子。 （　　） 5. 评价鉴赏　你觉得海娃是个怎样的孩子？（3 分）（ 考点 3：感受人物的特点 / 品质） 　　　　 　　　　 　　　　 语文要素题 ②　　　　　　　　　 ⑤　　　　　　　　　 ⑥　　　　　　　　　 ④丢信找信，再次被抓 ①接受任务 ③深夜逃跑 015 第一章 写人叙事 开心图书《阅读真题100篇》4年级 毛主席居家时十分喜欢穿布鞋、拖鞋。他对一双棕色的牛皮拖鞋更是情有 独钟。 新中国成立初期，工作人员在北京为毛主席买了一双牛皮拖鞋，他很喜欢。 即使外出巡视，也要带上这双拖鞋。可是，穿久了，鞋面便开始褪色，变得十分 难看。工作人员想为毛主席换新的，毛主席却坚持不允。 60 年代初，有一次毛主席视察杭州，下榻于招待所。服务员见这双皮拖鞋实 在太旧，就换成了招待所的新拖鞋。工作人员发现了便赶快制止，说：“不行！ 不经主席同意，不能换任何东西，不然要挨批的。” 又一年，毛主席来到武汉视察，拖鞋鞋面突然断裂了。工作人员送到鞋店， 修鞋师傅很惊讶，不肯补：“这么破了还补什么？”工作人员只好自己找了一块 擦汽车的麂（jǐ）皮补一下，当工作人员告诉主席，鞋是自己学着修的，主席拍 了拍他的肩膀，微笑着说：“修得不错，谢谢你。”这位工作人员向主席敬礼并 高兴地说：“主席，这是我应该做的！”望着主席远去的背影，他眼中迸出骄傲、 幸福的泪花。 后来，来到长沙。执勤战士在毛主席居所走廊里见到了这双旧拖鞋，不晓得 是毛主席的，便当作垃圾随手丢了。毛主席外出归来，准备换拖鞋，工作人员苦 苦找了半天也未找到，一问执勤哨兵，才知原委，狠狠地批评了他。哨兵也颇感 委屈：“哪个晓得一双这样的鞋也舍不得丢呀？”他只好把拖鞋再捡了回来。 1966 年 6 月，毛主席回到韶山，又发生了同样的情况——他的鞋子又被人当 作垃圾丢掉了。60 年代末，这双皮拖鞋已经破得连工作人员也没办法补了，更不 用说再去找鞋匠补了。但毛主席还是不准人丢，有时，找不到合适的皮革补鞋， 工作人员便有什么就用什么补，就这样，一双拖鞋变得花花绿绿的。 70 年代初，这双鞋再也没办法补了，毛主席终于与跟了他二十多个春秋的 “老朋友”拜拜了，现在，这双皮拖鞋珍藏在韶山毛泽东同志纪念馆。 08 建议用时：10—12 分钟 总分：13分　得分：　　　分 鞋匠也不愿再补的皮拖鞋 3 年 10考 2024 年云南省昆明市盘龙区期末测试题 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 016 开心图书《阅读真题100篇》4年级 1. 整体感知　请选出对标题“鞋匠也不愿再补的皮拖鞋”理解正确的一项。（　　） （2 分） A.皮拖鞋很难看，鞋匠不愿再补。　 B.皮拖鞋补过了，鞋匠不愿再补。 C.皮拖鞋非常破，鞋匠实在没有办法再补了。　 D.工作人员能自己补，鞋匠不愿再补。 2. 推断分析　请选出对“他眼中迸出骄傲、幸福的泪花”一句理解有误的一项。（　　） （2 分） A.工作人员费尽心力补鞋委屈落泪。　 B.工作人员为这样的主席自豪落泪。 C.工作人员受到主席夸奖激动落泪。　 D.工作人员被主席的作风感动落泪。 3. 评价鉴赏　读第 4 自然段中的画线句子，这句话运用了什么描写方法写毛主席？表 现了毛主席什么样的品质？（3 分）（ 考点 3：感受人物的特点 / 品质） 　　　　 　　　　 4. 整体感知　韶山毛泽东同志纪念馆“伟人遗物代言人”义务讲解员招募活动开始 了，请你根据短文内容，把关于毛主席这双牛皮拖鞋的讲解提纲补充完整。（3 分） 新中国成立初期，工作人员买来→ 60 年代初，　　　　　　　　　　　　　　→又 一年，　　　　　　　　　　　　→后来，被丢后又被捡回→ 1966 年 6 月，再次被 丢→ 60 年代末，变得花花绿绿→ 70 年代初，　　　　　　　　　　　　　　 5. 评价鉴赏　有的同学认为：“现在生活水平提高了，不需要再去学习先辈这种勤俭 节约精神了。鞋子得常换常新，才能跟得上时代潮流。”你同意这个看法吗？请联系 短文内容，说说理由。（3 分） 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 语文要素题 新题型 情境题 017 第一章 写人叙事 开心图书《阅读真题100篇》4年级 华坪女子高级中学坐落在云南丽江的大山深处，这里的校长被学生亲切地称 为“张妈妈”，她就是张桂梅。张桂梅校长用自己的行动照亮了无数女孩的梦想 之路，诠释了爱与坚守的动人力量。 二十多年前，华坪县经济发展水平很低，许多女孩因为家庭贫困和陈旧观念 的束缚而早早辍学。张桂梅看在眼里，痛在心里，她下定决心：办一所全免费的 女子中学，让大山里的女孩用知识改变命运。 这个梦想在很多人看来都遥不可及，资金短缺、师资匮乏……【1】重重困 难就像华坪的一座座大山，牢牢地挡在张桂梅面前。但她没有退缩，也从未放 弃。张桂梅四处奔走，筹钱筹人，向政府申请、向社会募捐，甚至变卖自己的手 表和获奖证书。即使无数次被拒绝，甚至遭到误解、质疑，她也决不灰心。终 于，2008 年，全国第一所全免费的女子高中——华坪女子高级中学成立了。 然而，这只是开始，张桂梅校长和女高面临的挑战才刚刚拉开序幕。华坪地 处偏远山区，环境艰苦，学生基础薄弱，开学不到一个月，不少老师都辞职了， 学生也缺少斗志，连跑步都懒洋洋的。一筹莫展时，张桂梅校长整理了所有老师 的资料，发现留下的 8 位中有 6 位是党员。【2】“抗日战争时期，阵地上有一个 党员，他都不会让阵地丢失，而我们有 6 个！”她带领老师重温入党誓词，领着 学生唱革命歌曲。信仰给全校师生带来力量，老师撕掉了辞职信，学生也开始奋 起苦读。 张桂梅并没有因此而稳坐办公室，学生在校园的每个角落都能看到她的身 影。【A】她每天早上 5 点就起床，拿着小喇叭挨个儿宿舍喊学生起床学习。从 晨读、上课，到课间操、吃饭，再到晚自习、查宿舍，她像陀螺一样一刻都不停 歇。常年的操劳，让张桂梅的身体越来越差。她的抽屉装满了各种各样的药，手 上也缠满了止疼的膏药。人们都劝她多休息，可她说：【B】“顾着自己身体， 就顾不上这些孩子。我想帮着这些孩子走出大山，所以选择把时间给这些大山的 热点真题练 09 建议用时：10—12 分钟 总分：16分　得分：　　　分 山花烂漫时 2025 年陕西省西安经济技术开发区期末学业水平质量监测 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 018 开心图书《阅读真题100篇》4年级 女孩。”每次被病痛折磨得受不了的时候，一想到学生，张桂梅就又有了动力。 如今的华坪女子高级中学，一批又一批的女孩考上了大学，有的甚至读了 硕士、博士。她们像种子一样，在祖国需要的每个地方生根发芽。她们之中有医 生、教师、法官、工程师、军人、警察……她们的人生因教育而改写，而这一切 的背后，是张桂梅校长辛勤的付出和不懈的努力。【3】千万朵“山花”在“张妈 妈”的呵护下昂首怒放，而日复一日为女高奔波的张桂梅，“待到山花烂漫时， 她在丛中笑”。 1. 整体感知　阅读张桂梅校长的故事，理清思路，完成下面的思维导图。（6 分） （ 考点 1：关注主要人物和事情，概括文章主要内容） 2. 评价鉴赏　对文中画“　　”的三个句子理解有误的一项是（　　）（3 分） A.画线句子【1】将困难比作大山，表现了张桂梅校长创办女高的不容易。 B.画线句子【2】表达了张桂梅校长的担心，她认为女高已经快守不住了。 C.画线句子【3】呼应标题，赞扬了张桂梅校长为女高默默付出不求回报。 3. 评价鉴赏　为什么张桂梅校长被学生亲切地称为“张妈妈”？晓语在第 5 自然段中用 波浪线画出了她认为最能体现原因的两句。请任选一句，写出你的看法。（4 分） （ 考点 3：感受人物的特点 / 品质） 我选句　　。我认为这句话　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 创新运用　如果你见到了张桂梅校长，你会对她说些什么？请写下来。（3 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 新题型 总 第1 自然段 介绍了张桂梅校长的身份，总写她崇高的品质 总 第（⑥　） 自然段 介绍了女高毕业生的情况，点明创办女高的意义，并给予高度评价 分 第（①　） 自然段 事件 1：为了改变大山女孩的命运，决心创办女高——勇于担当 事件 2：克服重重困难，女高终于成立——（②　　　　） 事件 3：③　　 ——坚守信念 事件 4：④　　 ——（⑤　　　　） 情境题 019 第一章 写人叙事 开心图书《阅读真题100篇》4年级 1994 年出生的赵玉萍来自保定市定兴县一个普通家庭，因患有先天眼疾，她 双眼的视力范围只有两米左右。在这个模糊的世界里，赵玉萍也一度迷茫，甚至 不愿意出门，觉得自己什么也干不成。 2012 年，省残联到定兴选拔运动员，为当时 18 岁的赵玉萍打开了新世界的 大门。 开始练习投掷项目后，赵玉萍发现自己并不是一无是处 3 3 3 3 ，她能把铅球、标枪 扔那么远。这让赵玉萍找到了努力的方向，她练得很刻苦，也开朗自信起来。 看不清动作，她就主动找教练沟通，让教练扶着胳膊、掰着腿揣摩（chuǎi　 mó）每一个技术动作；弄不明白细节，她就找到队友一遍遍地复盘研究。即 使放假回家休息，她也从不懈怠（xiè　dài），购买标枪、杠铃等器械，自己 加练。 虽然训练免不了伤病，但赵玉萍表示：“也许，这就是我奋斗的勋章 3 3 吧。” 赵玉萍的成绩越来越出色，她在全国残疾人田径锦标赛上包揽标枪、铁饼、 铅球三枚金牌；在全国残运会上夺冠并打破女子标枪投掷 F12 级项目的世界纪 录；在巴黎残奥会女子标枪 F13 级项目中夺冠并再次打破世界纪录…… 赵玉萍也从一开始的内向、不自信变得善于交流、充满阳光。而她也将这份 自信带给更多的人。 每次回家，只要有机会她都会积极参加残联的活动，给残疾人做演讲，同残 疾人朋友交流，通过自己的故事激励他们。“体育改变了我的世界，我也希望越 来越多的残疾人朋友参与体育锻炼，强身健体之外，还能够树立对生活的信心。” 1. 整体感知　文章的主要内容是　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（4分） （ 考点 1：关注主要人物和事情，概括文章主要内容） 语文要素题 10 建议用时：12—15 分钟 总分：18分　得分：　　　分 残奥会冠军——定兴赵玉萍 2025 年河北省保定市涿州市学生素质能力监测 批注：　　　　　　　 　　　　　　　 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 020 开心图书《阅读真题100篇》4年级 2. 形成解释　联系上下文，解释加点的词语。（4 分） （1）一无是处：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）勋章：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 创新运用　阅读时你有什么疑问？把你的问题和思考后的答案写下来。（3 分） 我的问题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 我的答案：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 评价鉴赏　读画“　　”的句子，把你的阅读感受批注在方框中。（3分）（ 考点 4： 多角度对文章进行批注） 5. 评价鉴赏　从赵玉萍身上你学到了什么？请结合文章内容写一写。（至少两点）（4分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  语文要素题 读书吧快 乐 【学会阅读】4 年级上学期，你读了哪些有趣的故事？请你完成下面的题目。（8 分） 1. 人物是一个故事的灵魂。请你将下面的历史人物名片补充完整，并根据你的课外积 累，为你喜欢的神话人物制作一张名片。（5 分） 2. 请你根据下面的语境，选择合适的词语，将序号填在横线上。（3 分） 小哪吒的师傅是　　　　的太乙真人。太乙真人用莲藕、荷叶为小哪吒重新打 造身躯，从此小哪吒便拥有了　　　　的神通。他手持乾坤圈，踩着风火轮，上天 入地，真是　　　　。 ①三头六臂　　　②威风凛凛　　　③慈眉善目 2025 年山东省青岛市城阳区学业水平质量监测 历史人物名片 姓名：纪昌 故事名称：《　　　　 》 性格特点：　　　　　　 神话人物名片 姓名：　　　　　　 故事名称：《　　　　 》 性格特点：　　　　　　 021 第一章 写人叙事 开心图书《阅读真题100篇》4年级 “天才少女”，泳坛新星 张雨霏 3 岁开始学习游泳，5 岁开始接受专业训练，从此开启了漫长的运动 生涯。 她 13 岁进入省队，15 岁进入国家队，17 岁在喀山世锦赛摘铜并打破女子 200 米蝶泳世界青年纪录……一时间，张雨霏被冠上“天才少女”的称号，成为 人们寄予厚望的新星。 　 　（1）　　　　　　　　　　 然而，好事多磨。2016 年里约奥运会，她初次受挫，2019 年世锦赛再次受 挫……张雨霏选择了勇往直前，她对自己说：“只要打不死我，明天的我就会更 加坚强。”她在教练指导下开始改变技术，投入更加刻苦的训练中。 其间，张雨霏查出患有先天脊柱侧弯，终身无法完全治愈。为了增强上肢力 量，她经常进行高强度的引体向上训练，负重达到惊人的40公斤。她咬牙坚持， 即使肌肉酸痛、汗水浸透衣服，也从未放弃。 张雨霏的主项蝶泳对技术要求极高。她反复练习每一个动作，不断调整身体 的姿态和节奏，力求将每一个细节都做到完美。她的动作迅速而精准，从双臂入 水、打腿、抱水、推水，到呼吸配合，每一个环节都经过精心的打磨和训练。她 经常一练就是几个小时，直到身体达到极限。 正是这些迎难而上、克服困难的经历，让张雨霏变得更加坚强和成熟。 　（2）　　　　　　　　　　 2021 年东京奥运会，张雨霏带着五年的磨砺和积累的信心，再次跃入 200 米 蝶泳池中放手一搏，她以 2 分 03 秒 86 的成绩夺冠并打破奥运会纪录。领完奖后， 她继续奔向女子 4×200 米自由泳接力赛场，中国队打破世界纪录再夺一金。揽 获两金两银的张雨霏成为世界泳坛名副其实的新一代“蝶后”！ 2023 年杭州亚运会上，39. 4℃高烧的张雨霏拼了，她包揽了女子蝶泳 100 米、 11 建议用时：10—12 分钟 总分：13分　得分：　　　分 “蝶后”张雨霏 2024 年山西省忻州市期末测试题 导语　2024 年 4 月 8 日，奥运冠军张雨霏当选“感动中国 2023 年度人物”。 我们一起读读她的故事。 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 022 开心图书《阅读真题100篇》4年级 200 米金牌以及女子自由泳 50 米金牌等 6 枚金牌，成为杭州亚运会获得金牌最多 的运动员。 2023 年，张雨霏在国际赛场共参加 59 次比赛，夺得 23 金 4 银 2 铜，平均每 4 天就有一场比赛。张雨霏一往无前，摘金夺银。正如她的获奖感言：“当你把 为国争光的责任扛在肩上，别的都不重要了，心中只有一个字——拼！” “冠军是胜者，更是逆境中崛起的人”，这是给张雨霏的颁奖词。 1. 整体感知　请仿照第一部分，为第二、第三部分拟定小标题，写在文中的横线上。 （2 分）（ 考点 1：关注主要人物和事情，概括文章主要内容） 2. 从人物的语言描写、动作描写中我们可以感受到人物的品质，请按要求完成题目。（8分） （1）评价鉴赏　请从文中摘抄一句描写张雨霏的语言的句子，谈谈自己的体会。（3 分）（ 考点 3：感受人物的特点 / 品质） 　　　　 　　　　 　　　　 （2）评价鉴赏　第 5 自然段中画“　　”的句子体现了张雨霏的哪些特点？请你读 一读，选一选。（　　　）（多选）（2 分） A.张雨霏的动作非常娴熟、协调，她对自己的要求特别严格。 B.蝶泳项目技术难度极高。 C.张雨霏刻苦训练，一丝不苟。 （3）创新运用　从下面任选一种情况，仿照第 5 自然段中画“　　”的句子，写一 组连续的动作。（3 分） 他学习打乒乓球　她开始跳舞了　我放学了 　　　　 　　　　 3. 创新运用　“冠军是胜者，更是逆境中崛起的人”，生活中有很多像张雨霏这样不被 困难打倒的人，请联系生活实际或搜集到的资料说说你对这句话的理解。（3 分） 　　　　 　　　　 　　　　 语文要素题 023 第一章 写人叙事 开心图书《阅读真题100篇》4年级 2022 年 9 月，周泽震和杨瀚（hàn）文凭借《仙女座星系：邻居》赢得 2022 年度天文摄影师大赛青年组冠军，这项比赛被誉为天文摄影界的“奥斯卡”。 他们之所以走上“追星”之路，正是源于儿时的梦想。周泽震，小时候回 绍兴老家，晚上一抬头就看到满天繁星，这让从小在城市长大的他备感兴奋。从 此，他就迷上了看星星、买天文学图书、看探索宇宙的科幻电影，并在得到人生 第一台天文望远镜后，正式开始了“追星”之旅。背上望远镜，在阳台、楼顶、 各处的山上……无论严寒酷暑，一待就是几个小时。和周泽震一样，福建省的杨 瀚文从小对星空感兴趣，最喜欢看火箭发射，在看了电影《流浪地球》后，他更 是一发不可收地爱上天文摄影。 两个相距千里的“追星”少年凭借相同的爱好，结伴开始了“追星”之旅。 两个人分工明确，杨瀚文负责前期拍摄，周泽震负责后期电脑处理。拍摄星空照 片的要求非常严格，比如拍摄地要位于高海拔或高纬度地区，而且场地要开阔， 远离光污染，没有杂乱的光线干扰。2021 年 10 月，杨瀚文把天文相机邮寄到云 南的一个天文基地，那有专人看管设备，刚好是拍摄仙女座星系最好的时节， 他将镜头对准那片星域，通过电脑远程遥控拍摄。他坐 3 在电脑前纹丝不动，眼睛 紧紧地盯 3 着屏幕，生怕错过了任何一个画面。他拍了数百张图像，从中挑选出效 果最好的图像，把原始文件发给周泽震。由于相机合成的照片是黑的，肉眼看不 到，所以需要通过专业的软件进行降噪处理及合成。周泽震常常把自己关在房间 里处理照片，一关就是一整天。在两人的通力配合下才有了这张照片。 在得知 2022 年度天文摄影师大赛即将举行时，两人提交了这张照片参赛。 当得知获奖时，两人都不敢相信。大赛的评委高度称赞：“这是年轻天文摄影师 的绝妙捕捉，展示了他们在处理深空影像方面的卓越才能。” 正是因为热爱，两位“追星”少年才会越走越远。对于未来，周泽震说： “我会坚持天文摄影，我已经有了明确的目标——考进南京航空航天大学，在那 里继续‘追星’之旅。” 12 建议用时：12—14 分钟 总分：16分　得分：　　　分 两位少年的“追星”之旅 2024 年重庆市渝北区期末质量监测 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 024 开心图书《阅读真题100篇》4年级 1. 形成解释　联系上下文，理解下列词语的意思并写下来。（4 分） （1）纹丝不动：　　　　　　 （2）卓越才能：　　　　　　 2. 整体感知　根据文章内容完成练习。（5 分） （1）短文围绕两位少年的“追星”之旅主要写了哪几部分的内容？列出小标题填入 方框内。（2 分） （2）借助小标题概括文章的主要内容，并写下来。（3 分）（ 考点 1：关注主要人 物和事情，概括文章主要内容） 　　　　 　　　　 3. 评价鉴赏　读文章第 3 自然段中画“　　”的句子，注意加点的词语，说说句子运 用了什么描写方法，你从中体会到人物怎样的品质，并写出理由。（3 分）（ 考点 3：感受人物的特点 / 品质） 　　　　 　　　　 　　　　 4. 评价鉴赏　读下面的句子，注意加点的词语，你从中体会到什么？请写下来。（2分） 背上望远镜，在阳台、楼顶、各处的山上 3 3 3 3 3 3 3 3 3 ……无论严寒酷暑 3 3 3 3 ，一待就是几个小时 3 3 3 3 。 　　　　 　　　　 　　　　 5. 创新运用　结合文章内容和自己的生活经验说说你对下面的句子的理解。（2 分） 正是因为热爱，两位“追星”少年才会越走越远。 　　　　 　　　　 　　　　 新题型 儿时“追星” ① ② 少年明确目标 语文要素题 语文要素题 025 第一章 写人叙事 开心图书《阅读真题100篇》4年级 我生在农村，小时候父母也不太会花钱给我买玩具。但爱玩是孩子的天性， 任凭物资再缺乏也抹杀不了孩子的天真和童趣。我们基本上都是就地取材，有什 么玩什么，男孩子滚铁环、玩弹弓、弹玻璃球……女孩子玩踢毽子、跳绳、扔沙 包……花样很多，玩得也很开心。 有一年暑假，永然的叔叔从城里回家小住，带回来一副中国象棋。那有光 泽且圆润的棋子，下棋人那调兵遣将的气魄，棋盘与棋子碰撞时那铿锵有力的 声响……让我们十分羡慕和向往。永然的叔叔有时也带我们玩几盘，小孩子学得 快，我们很快就知道了“马走日字象飞田，炮打过去一溜烟”等基本走法。那几 天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋“杀几盘”。可好景不长， 永然的叔叔回城了，带走了他那副可爱的象棋。 自此我们好像“丢了魂”，玩什么都感到没意思，于是四处寻找谁家有象棋， 但是找不着……记不清是谁提出了自己制作象棋的想法。主意一出，全体响应。 用什么做棋子呢？ 32 颗棋子，不但形状一样，还得分成两种颜色，一下子 凑这么多不容易。我们先用硬纸片——太薄，拿着不顺手；用小木块——找不到 那么多……最后，想到了瓶盖。当时夏天流行一种麦芽汁发酵饮料，大人干一天 活都爱买上两三瓶消暑解渴，所以瓶盖很好找，而且每个瓶盖里都有一个白色的 皮垫，上面可以用圆珠笔写字。不到两天的时间，我们找了 50 多个瓶盖，从中 又挑出来 32 个新瓶盖。永然从他当老师的父亲那里找来蓝色圆珠笔、红色圆珠 笔，我们在瓶盖里面的皮垫上写上“将”“车”“马”“炮”等字，棋子就做好了。 用什么做棋盘呢？我家的草棚里有一个盛石灰的牛皮袋，我从上面剪了一大 块牛皮纸，裁成大长方形，用蓝色圆珠笔画出“楚河汉界”。棋盘也做好了。 由于人多，大家都想玩，我们就先后用瓶盖做了三副象棋。从此在整个暑 假，我们一有时间就凑到一起，在树底下、在房顶上、在门洞里……肆无忌惮、 快快乐乐地玩着我们的象棋。尽管还不懂“别马腿”，尽管还不会“连环炮”，没 关系，我们有自己的规则，我们有自己的套路，只要高兴就行；棋子丢了坏了， 不要紧，我们再找个瓶盖就行了……童年的时光就在如斯的欢乐中悄然流逝。 13 建议用时：10—12 分钟 总分：12分　得分：　　　分 瓶盖上的童年 ◎王新文 2024 年浙江省温州市期末学业水平检测 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 026 开心图书《阅读真题100篇》4年级 1. 整体感知　用简洁的语言概括故事，完成下面的流程图。（3 分）（ 考点 1：关注 主要人物和事情，概括文章主要内容） 　　　 2. 推断分析　“那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋‘杀几 盘’”是因为（　　）（2 分） A.“我们”太喜欢玩象棋了。   C.“我们”喜欢待在永然家。 B.“我们”没有玩具玩，只能玩象棋。  D.“我们”怕永然的叔叔带走象棋。 3. 创新运用　关注“我们”的语言、动作与神态，体会心情变化，完成表格。（5 分） 心情变化 羡慕和向往 痴迷与渴望 “丢了魂” ③　　　　　　 具体表现 （动作、 语言、 神态） 展开想象，写 一两句话： ①　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　 几乎天天泡在 永然家，瞅准 机会就拿出象 棋“杀几盘” 从文中找词句 抄下来： ②　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　 整个暑假，一有时 间就凑到一起，肆 无忌惮地玩 4. 评价鉴赏　本文以“瓶盖上的童年”为题，对此理解不正确的一项是（　　）（2分） A.以新颖的表达方式制造悬念，激起读者的阅读兴趣。 B.以瓶盖贯穿故事的始终，表现了文章的主要内容。 C.既说明“我们”对象棋的痴迷，又表达了“我们”自制象棋的兴奋。 D.强调瓶盖，体现了“我们”童年因物资缺乏而生活得不够快乐。 语文要素题 新题型 象棋被带走， 提出制作象棋 ① ② （起因） （经过） （结果） ③ 新角度 027 第一章 写人叙事 开心图书《阅读真题100篇》4年级 我这辈子最大的心愿就是匍匐在地，擦净祖国身上的耻辱。 ——“中国龙芯之母”黄令仪 黄令仪出生于 1936 年。抗战时期，一个孩子在黄令仪面前被日军炸死，她 却无能为力。那一刻，她流着泪，在心中发誓：要读好书，发展科技，让祖国人 民不再被外敌欺辱。 1989 年，黄令仪受邀参加美国举办的国际芯片展览会，这场展览会，被她 称为“一生中最大的刺激”。在展会现场，她跑遍了上千个展位，却没找到中国 的。她在日记中写道：“琳琅满目非国货，泪眼涟涟。” 回国后，黄令仪力排众议，重拾国内停滞已久的芯片研究。经历了多次失 败，终于在 2000 年，她带着国产芯片参加了在德国召开的国际发明专利博览会， 摘得银奖。她在日记中自豪地写道：“十年耻痛今宵去，芳草天涯迷人还。” 2001 年，65 岁的黄令仪已经进入退休生活。但当芯片研发专家胡伟武找到 黄令仪，邀请她一起搞芯片研究时，她义无反顾地加入了。在黄令仪等“芯片 人”的不断努力下，“龙芯 3 号”等一大批国产高性能芯片应运而生，在很多领 域发挥作用：“复兴号”高铁实现了 100% 的国产化；歼 -20 等先进军事设备， 配套了相控阵雷达，换上了中国自己的“心脏”；北斗卫星导航系统也装上了中 国芯片，彻底打破了西方的技术封锁。 黄令仪倾尽了一生，以满腔热情擦净了祖国身上的耻辱。 14 建议用时：12—14 分钟 总分：15分　得分：　　　分 “中国龙芯之母”黄令仪 2024 年山东省青岛市平度市、胶州市联考期末测试题 批注：①“无能为力”一词写出了黄令仪当时的无奈，也为她下定决心做了铺垫。 批注：②中国芯片是怎样在“复兴号”高铁、歼 -20、北斗卫星导航系统中发挥作 用的？ 批注：③真是“天下兴亡，匹夫有责”！ 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 028 开心图书《阅读真题100篇》4年级 1. 整体感知　文章的起因、经过、结果是怎样的？请根据文章内容完成下面的表格。 （3 分）（ 考点 1：关注主要人物和事情，概括文章主要内容） 起因 ① 经过 ② 结果 ③ 2. 评价鉴赏　从第 4 自然段的内容中，能感受到黄令仪　　　　　　　　　　　　　 的品质。（2 分）（ 考点 3：感受人物的特点 / 品质） 3. 创新运用　读第 2 自然段中画波浪线的语句，体会黄令仪当时的心情，仿照示例， 用动作描写的方法来表现她这份心情。（2 分） 示例：心情（害怕）　我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我心里很 害怕，怕它们看见了会追过来。 心情（　　　）　　　　　　　 　 4. 整体感知　将第 3 自然段中画横线的句子进行长话短说。（2 分） 　　　　 　　　　 5. 评价鉴赏　读短文的三处批注，想想分别是从哪个角度写的，根据批注小贴士，选 择正确答案。（3 分） ①（　　）   　②（　　）　   ③（　　） 6. 创新运用　读了黄令仪的故事，我们不禁想到了面对中华不振发誓“　　　　 　　　　　”的周恩来。你是为了什么而读书呢？请在下面的横线处把理由写清 楚。（3 分） 　　　　 　　　　  语文要素题 批注小贴士 A. 在有疑问的地方　　　B. 在写得好的地方　　　C. 在有启发的地方 029 第一章 写人叙事 开心图书《阅读真题100篇》4年级 初秋，温煦的阳光静静地照耀着树林，在地上投下长长的阴影，使我们觉得 格外凉爽惬意。多年的垂钓经历使叔叔深谙 3 3 何处小狗鱼最多，他特意将我安排在 最有利的位置上。我模仿别人钓鱼的样子，甩出钓线，在水面疾速地抖动鱼钩上 的诱饵，眼巴巴地等候鱼儿前来咬食。 忽然，诱饵消失得无影无踪。“总算来了一条鱼！”我赶紧猛地一拉鱼竿，岂 料扯出的却是一团水草……我一次又一次地挥动发酸的手臂，抛出钓线，但将鱼 钩提出水面时却总是空空的，我有些失望了。“再试一遍！”他若无其事 3 3 3 3 地说，“钓 鱼得有耐心。” 突然间，好像有什么东西在拽我的钓线，旋即将它拖入了深水之中。我连 忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条小狗鱼在璀璨的阳光下活蹦乱跳。“叔叔！”我转 头欣喜若狂地喊道，“我钓住了一条！”“还没有哩。”叔叔慢条斯理地说。他的 话音未落，只见那条惊恐万分的小狗鱼鳞光一闪，便箭一般地射向了河心。我眼 看快到手的猎物转眼间又溜走了，满脸沮丧地坐在草滩上。叔叔重新替我缚上鱼 钩，安上诱饵，又把鱼竿塞到我手里。 “记住，小家伙，”他意味深长地说，“在将鱼儿拽上岸之前，千万别吹嘘你 钓住了鱼。事情成功之前就自吹自擂一点用也没有；即使办成了也无须自夸，这 不是明摆着的吗？” 从这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，就情不自 禁地回忆起小河边垂钓的那一幕，回想起叔叔那一席格言警句般的忠告：“在将 鱼儿拽上岸之前，千万别吹嘘你钓住了鱼。” （有删改） 1. 整体感知　概括文章的主要内容。（3 分）（ 考点 1：关注主要人物和事情，概括 文章主要内容） 　　　　 　　　　 语文要素题 15 建议用时：10—12 分钟 总分：14分　得分：　　　分 我没有钓住那条鱼 2024 年辽宁省大连市甘井子区期末检测 阅读真题 100 篇·语文·4 年级 030 开心图书《阅读真题100篇》4年级