第4章 写人记事-【开心语文】2025-2026学年三年级语文阅读真题100篇

（1）根据文章内容，完成填空。 （2）梳理 / 根据文章内容，填写下面的表格 / 思维导图。 答题模板　①根据题目提示，找到相关内容＋②抓住有总结性或提示性的语句，提取 / 概括 信息 答题小提示：谁（＋在什么时间、地点）＋做了什么＋结果怎么样 （1）联系上下文，想想为什么说“……”。 （2）说说你对“……”的理解。 答题模板　①明确理解句子的方法（抓关键词语、想象画面、联系上下文、结合生活实际 等）＋②分析句子的含义 常见问法　你认为 ×× 是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。 　 思路模板： ①了解人物言行＋②结合相关语句（运用动作描写、语言描写、神 态描写等的内容），分析人物形象 　 答案模板：×× 是一个……，从他（她）……（与人物有关的事情 / 描写人物 的关键语句）中可以看出来。 答题关键词：坚强　诚实　善良　谦虚　无私奉献　舍己为人　英勇无畏　志存高远 勤学好问　吃苦耐劳　勤俭节约 常见问法　根据文中的“……”/ 默读描写 ×× 的语言、动作的语句，写一写此时 ×× 的心 里会想些什么。 答题模板　①了解人物当时的处境 / 心情＋②推测人物的心理活动 梳理文章主要内容考点 1 常见问法 理解难懂的句子考点 2 常见问法 感受人物品质考点 3 答题模板 推测人物的心理活动考点 4 第四章 写人记事 考点模板学 086 开心图书《阅读真题100篇》3年级 “刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲……” 从街头到巷尾，从舞台到荧屏，总能听到戏迷观 众、戏曲演员在哼唱常香玉大师留下的经典戏曲 《花木兰》。 常香玉家境贫苦。幼年时，她跟着母亲靠要 饭度日，每天都吃不饱，过着食不果腹 4 4 4 4 的生活。 常香玉学戏十分勤奋刻苦。9 岁时，父亲就让 她学戏。在学戏的日子里，无论是炎热的夏天， 还是寒冷的冬天，常香玉除了吃饭睡觉，其余时 间大都用来学戏。1936 年，常香玉随父在开封闯 荡，她首次担当主演，一日之内连演 3 场，轰动 全城。从此以后，13 岁的常香玉正式成为舞台上 的主演，开启了戏曲大师的道路。 朝鲜战争爆发后，常香玉从广播里听到抗美 援朝战场传来的消息：我军某高地遭受百余架敌 机狂轰滥炸，全连战士壮烈牺牲。她悲愤 3 3 难眠， 对丈夫陈宪章说：“咱能不能为志愿军做点儿 事？” 美国就是凭着先进武器才这么猖狂的 丈 夫说道 咱就想办法为志愿军捐一架飞机吧 联系上文描写常香玉家境贫苦的内容，可以帮 助理解加点词语的意思。 无论酷暑还是严寒，常香玉都不浪费一分一秒 去学戏，可以感受到她对学戏的坚持以及对戏曲 的热爱。 通过描写常香玉悲愤的心情和语言，引出下文 她凑钱为国捐飞机的事情。 考点例题 47 建议用时：15—18 分钟 总分：18分　得分：　　　分 常香玉为国捐飞机 2024 年河南省郑州市期末测试 刷题三步法 第一步　2 分钟浏览全 文，把握大意 主要人物：常香玉 主要内容：常香玉从小 刻苦学戏，终有所成， 在听闻抗美援朝战场的 消息后，排除万难凑钱 为志愿军捐飞机。 第二步　3 分钟阅读题 目，明确要求 各题要求： 第1题　补充标点符号 第 2 题　选关联词语 第 3 题　解释词语 第 4 题　理解句子 第 5 题　梳理文章内容 第 6 题　俗语积累 第 7 题　评价人物 第三步　10 分钟精读文 章，组织答案 套模板：考点题套模板 答题 俗语积累：形容同心协 力 的 俗 语 有“二 人 同 心，其利断金”“人心 齐，泰山移”“众人拾 柴火焰高”“人多山倒， 力众海移”等。 第四章 写人记事 087 开心图书《阅读真题100篇》3年级 常香玉排除万难凑钱捐飞机。当时买一架喷气式飞机需要很多钱，常香玉手 里没多少钱，但她有一股不认输的劲头：“我们现在还买不起飞机，但我们剧社 可以到全国各地演出，只要有人看戏，我们就能挣到钱，一点点地攒，我就不信 办不成！”她（　　）卖掉了用来拉戏箱的卡车，取下金戒指，（　　）拿出多年 积蓄，作为筹备演出的费用。因没时间照顾孩子，她把孩子们送进托儿所。陈宪 章也很快写出剧本，这就是后来唱响大江南北的豫剧《花木兰》。半年时间里， 常香玉带领剧社的演员们从西安出发，先后在开封、郑州、武汉、广州等地演 出，走遍大半个中国，终于把钱凑齐了，完成了捐献一架战斗机的心愿，这架战 斗机就叫“香玉剧社号”。 常香玉为国捐飞机的事，引起了毛泽东的关注。在看完常香玉的演出后，毛 泽东兴奋地说：“你这个香玉了不起嘛！我该向你学习！” （有改动） 1. 基础知识　在文中的　内，填入合适的标点符号。（2 分） 2. 基础知识　第 5 自然段的括号内应该填写的关联词语是（　　）。（填序号）（1 分） A.不是……就是……　　　 B.不但……而且……　　　 C.因为……所以…… 3. 形成解释　阅读时，我们会遇到一些难懂的词语，你是用什么方法理解的？请写出你 理解词语的方法和词语的意思。（4 分） 提示：理解词语意思的方法有拆拼法、近义词替换法、联系上下文和结合生活实 际等。 常香玉克服了重重困难凑钱为国捐飞机，她坚韧的毅力 以及强烈的爱国情怀让人钦佩！ 语文要素题 词语 理解方法 词语意思 食不果腹 ①　　　　　　　 　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 悲愤 ③　　　　　　　 　　　　　　　 ④　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 088 开心图书《阅读真题100篇》3年级 4. 推断分析　“无论是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，常香玉除了吃饭睡觉，其余时间 大都用来学戏。”从这句话中我们可以知道（　　）。（2 分）（ 考点 2：理解难懂的 句子） A.常香玉吃饭睡觉时也学戏 B.常香玉学戏时常常忘记时间 C.常香玉坚持学戏，特别刻苦 5. 整体感知　借助关键句，梳理文章内容。（4 分）（ 考点 1：梳理文章主要内容） 提示：参考导图给出的信息，可以用“常香玉＋做 了什么 / 怎么样”的形式来概括内容。 6. 基础知识　常香玉和丈夫陈宪章两个人一条心，共同发挥力量成功为志愿军捐赠飞 机，让我们想到俗语：“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。” （2 分） 审题：抓住关键信息“两个人一条心，共同发挥力量”，思考意思相近的俗语。 7. 评价鉴赏　读了这篇文章之后，你认为常香玉是一个怎样的人？请结合文章内容说说 理由。（3 分）（ 考点 3：感受人物品质）　 提示：关注文中人物的言行，感受人物品质。 新题型语文要素题 【A】常香玉家境贫苦。 【B】　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 【D】　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 【C】常香玉听到抗美援 朝战场传来的消息。 【E】常香玉为国捐飞机 的事引起毛主席的关注。 第四章 写人记事 089 开心图书《阅读真题100篇》3年级 在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏楼上传来的优美琴 声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢：低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷 鸣震撼着大地。 “这是谁弹的呢？”旅客想着。忽然，“滴答”一声，一滴水滴在了他的脸上， 他气愤极了，大声叫道：“服务员！”服务员慌慌张张地跑来。旅客气愤地问： “楼上是谁，怎么乱往地上倒水呢？” “楼上是音乐家贝多芬！”服务员赶忙答道，“要不要我去关照他，不要让水 滴下来？” “不，不，我自己去。” 旅客透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着钢琴，琴边有盆水。他正纳闷儿， 突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹。啊！原来贝多芬练得 手指都发烫了，需要用冷水冷却一下。因为太匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴 到楼下去了。 这位旅客在门外站了很久才离开，当他下楼时，暗暗感叹道：“了不起的音 乐家！” 1. 整体感知　在文前的横线上加上一个合适的标题。（1 分） 2. 形成解释　根据意思，在文中找到对应的四字词语。（2 分） （1）形容举止慌乱，不稳重。 （　　　　　） （2）全副精神高度集中。 （　　　　　） 3. 评价鉴赏　读了短文，我们知道滴水是因为　　　 　　　 ，从中可以 感受到贝多芬　　　　　　　　　　的精神。（4分）（ 考点3： 高频真题练 48 建议用时：11—13 分钟 总分：13分　得分：　　　分 3 年 8 考 2025 年河北省邢台市第一学期综合测评 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 090 开心图书《阅读真题100篇》3年级 感受人物品质） 4. 评价鉴赏　找出文中的比喻句并画上“　　　”，然后说说其作用。（3 分） 　　   5. 整体感知　根据短文写出客人态度的三次变化。（3 分） 语文要素题 水滴在楼下客人的脸上时，客人很　　 。 当服务员告诉客人楼上是贝多芬时，客人 　　　 。 当客人看到贝多芬弹琴的情形后，客人发出 。 请结合下列六个寓言故事，按要求完成相关练习。（10 分） 1. 请给以下六个寓言故事分分类，将序号填进对应的方框里。（6 分） ①自相矛盾  ②杞人忧天   ③鹿角和鹿腿 ④守株待兔  ⑤狐狸和葡萄  ⑥掩耳盗铃 2. 下面是聪聪了解到的一些读寓言故事的方法，请在正确的说法后画“√”，在错误的 说法后画“×”。（4 分） A.可以联系生活中的人和事，帮助我们理解故事中的道理。 （　　） B.一边读故事，一边提出问题，可使我们更清晰地理解故事里的道理。 （　　） C.读完后，制作阅读记录卡，写一写自己从故事中懂得的道理。 （　　） D.读寓言故事时，要先体会故事中的道理，再读故事内容。 （　　） 2024 年重庆市大足区期末测试题 读书吧快 乐 伊索寓言 中国寓言 第四章 写人记事 091 开心图书《阅读真题100篇》3年级 孩子们瞪大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着 一个个小玩意儿诞生。 糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿变出个大公鸡，一 会儿是小白兔，一会儿又是老母猪……一块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托 起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”[A] 孩子们心里非常好奇，都 伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。 一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴 兴地举着跑回家。没买糖人的孩子羡慕地跟随在后面，说说笑笑地走得老远， 老远。 一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的趣事，这个这么讲，那个 那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是 谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃， 推让了好久定不下来，只好猜拳。[B] 猜胜了的孩子拿起糖人，端详一会儿，用 舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这 个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。 我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当我想起这些就自然想 起那些小伙伴，原来糖人在我心中还没有融化呢。 1. 整体感知　短文围绕“糖人”写了三件事，请将事例补充完整。（2 分）（ 考点 1： 梳理文章主要内容） 2. 推断分析　抓住关键词，理解句意。（4 分）（ 考点 2：理解难懂的句子） 一块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵 4 4 。 （1）句子中的“生灵”指的是（　　）。（2 分） A.活泼的孩子们　　　 B.真有生命的糖人　　　 C.生动逼真的糖人 新题型 买糖人 49 建议用时：11—13 分钟 总分：14分　得分：　　　分 吹糖人（节选）3 年 13 考 ◎金　波 2024 年湖北省十堰市期末考试 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 092 开心图书《阅读真题100篇》3年级 （2）这句话的意思是（　　）（2 分） A.糖人师傅会变魔术，把一块糖稀变成了很多糖人。 B.糖人师傅手艺好，把糖稀吹成各种生动逼真的糖人。 C.糖人师傅会变魔术，把糖稀吹成真有生命的糖人。 3. 推断分析　第 2 自然段和第 4 自然段画“　　”的句子分别表现了孩子们（　　）的 心情。（2 分） A.难过、很嫌弃　　　 B.好奇、舍不得　　　 C.生气、不乐意 4. 推断分析　联系语境，理解句意。（6 分）（ 考点 2：理解难懂的句子） 原来糖人在我心中还没有融化呢。 　　“糖人”在这里指的是　　　　　　　　　　　，“还没有融化”指的是　　　 　　　　　　　　　　。这句话表达了作者　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　的情感。 语文要素题 50 建议用时：9—11 分钟 总分：10分　得分：　　　分 给奶奶送阳光 3 年 13 考 2024 年河南省南阳市期末考试 鲜花开遍大地，芬芳扑鼻；小鸟在空中飞翔，叽叽喳喳。整个大地都沐浴在 灿烂的阳光下。莉莉在田野里跳啊蹦啊，乌黑的头发在阳光下闪着光。她索性坐 在了草地上，小小的围裙里便充满了阳光。 看到了可爱的阳光，一个美好的想法在莉莉心里油然而生：“啊！多好的阳 光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。” 莉莉把阳光紧紧地包在自己的围裙里带回家了。 莉莉的奶奶腿坏了，不能出屋，她嘴里总是念叨：“要是能见到阳光该有多 好啊！” “奶奶，奶奶，我从田野里给您带了礼物，您瞧，这里面是阳光。”莉莉 （　　　）说着，（　　　）打开了包得严严实实的围裙。 第四章 写人记事 093 开心图书《阅读真题100篇》3年级 可是，不知为什么，围裙里的阳光都没有了。明明包得严严实实的，怎么都 没了呢？跑哪儿去了呢？莉莉简直要哭出声来了。 奶奶看着莉莉的表情，感动极了，安慰她说：“我的好宝宝，不要担心，阳 光都跑到奶奶心里来了。” 1. 基础知识　在短文中的括号里填上合适的关联词语。（1 分） 2. 推断分析　用“　　”画出短文中描写景色的句子。这些句子反映了莉莉　　　 　　　　　　的心情。（2 分） 3. 信息获取　莉莉看到阳光，一个美好的想法在她心里油然而生，之后她是怎么做的 呢？（2 分） 4. 推断分析　下列对短文中画“　　”的句子理解最准确的一项是（　　）（2 分） （ 考点 2：理解难懂的句子） A.奶奶很高兴，因为莉莉的表情很可爱，也说明奶奶很疼爱她。 B.奶奶虽然没有看到莉莉送给她的阳光，但感受到了莉莉的孝心，所以感到很感动。 C.奶奶以前见过阳光，那时她就已经把阳光装在心里了。 5. 评价鉴赏　你喜欢莉莉吗？为什么？写写你的想法吧。（3 分）（ 考点 3：感受人 物品质） 语文要素题 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 094 开心图书《阅读真题100篇》3年级 杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。 有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案， 他们冒着鹅毛般的大雪，一同去请教大学问家程颐（yí）。 他们走到程颐家门口，守门的童子说：“先生正在睡午觉。”杨时悄悄地对 同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他们俩一声不响地站在门口，静静地等 着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。凛冽的寒风，吹得他们直打 哆嗦，可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。 过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，心里十分 震惊，急忙招呼他们进屋：“怎么不直接进屋来？” 杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？” 程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。 1. 信息获取　从短文中找出合适的词语填空。（2 分） （　　　　　）的大雪　　（　　　　　）的面容 2. 整体感知　请你用“　　”在短文中画出最能概括杨时特点的句子。（2 分） 3. 推断分析　根据短文内容选择填空。（填序号）（4 分） （1）杨时和同学去老师家是为了（　　）。（2 分） A.向老师请教问题　　 B.看望老师 （2）他们到了老师家门口为什么不进去？（　　）（2 分） A.老师睡着了，没有开门。  B.老师正在休息，他们不想惊动老师。 4. 推断分析　仔细阅读第 4 自然段，当程颐知道“门外雪地里有两个学生在等着”时， 他心里会想些什么？请你联系上下文想一想，写在下面的横线上。（3 分）（ 考点 4：推测人物的心理活动） 5. 评价鉴赏　读完这个故事，我们要向杨时学习什么？（2 分）（ 考点 3：感受人物 品质） 51 建议用时：10—13 分钟 总分：13分　得分：　　　分 程门立雪 3 年 8 考 2024 年陕西省渭南市期末质量检测 第四章 写人记事 095 开心图书《阅读真题100篇》3年级 这是陶行知在育才学校当校长时发生的一件事。 一次，一名男生用泥土砸另一名男生。陶校长发现后立即制止了他，要他放 学后到校长室去。 放学以后，男生来到校长室。一会儿工夫，校长也来了。一见面，他掏出一 块糖果送给男生，说：“这是奖给你的，因为你按时来了这里，而我却迟到了。” 男生疑惑地接过糖果。 随即，陶校长又掏出一块糖果放到他的手上，说：“这也是奖给你的。因为 你很尊重我，我不让你砸同学，你立即就住手了。”男生更惊异了，眼睛瞪得大 大的。 接着，陶校长拿出第三块糖果，塞到男生手里，说：“我调查过了，那个男 生欺负了女生。你砸他，说明你很正直，很善良，我应该奖励你。”男生感动极 了，他流着泪，后悔地说：“陶……陶校长，您打我两下吧！我砸的不是坏人， 而是自己的同学呀……” 陶校长满意地笑了。他掏出第四块糖果，塞到男生的手中，说：“你能正确 地认识错误，我再奖励你一块糖果。我没有多余的糖果了，我们的谈话也可以结 束了。” 1. 整体感知　请给文章取一个合适的标题，写在文章前面的横线上。（2 分） 2. 形成解释　根据解释，从文中找出对应的词语。（2 分） （1）心里不明白，不相信。 （　　　　） （2）形容人公正刚直。 （　　　　） 3. 信息获取　用文中的四个词语，梳理男生接受糖果时的表情或心情的变化。（3 分） 疑惑—（　　　　）—（　　　　）—（　　　　） 4. 推断分析　男生为什么会被叫到校长室？（2 分） 52 建议用时：15—18 分钟 总分：18分　得分：　　　分 3 年 8 考 ◎陈孔国 2024 年湖南省永州市考试 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 096 开心图书《阅读真题100篇》3年级 5. 整体感知　陶校长奖励了男生四块糖果，请用简洁的语言写出男生被奖励的原因。 （4 分）（ 考点 1：梳理文章主要内容） 被奖励的原因 6. 推断分析　男生走出校长室后，心里会想些什么？（3 分）（ 考点 4：推测人物的 心理活动） 7. 推断分析　陶校长为什么用这种方式教育犯错的学生？在正确的答案后面画“√”。 （2 分） （1）因为有了校长对犯错学生的包容，学生会更加听话。 （　　） （2）因为校长通过表扬和奖励学生做得对的地方，让学生认识到自己的错误并自觉 改正。 （　　） 新题型 第一块糖果 第二块糖果 第三块糖果 第四块糖果 第四章 写人记事 097 开心图书《阅读真题100篇》3年级 小时候，我非常盼望着过年！过年不仅有零食、新衣……年画更是给童年岁 月平添了许多快乐、许多希冀 4 4 （jì）。 年画内容十分丰富，有历史典故、神话传说、戏剧场景、山水鸟鱼、梅兰竹 菊等，线条流畅，惟妙惟肖，让人爱不释手。 那时学校放了寒假，无所事事的我在家里闲不住，便和同学一起去逛供销 社①。其实，我们身上也没有几个钱，只不过是图热闹、图开心而已。站在那花 花绿绿的年画前，仰起自己稚嫩的小脸，眼花缭乱，脖子发酸，仍然热情不减， 乐此不疲。我仰着脸目不暇接地看了半天，看哪张都漂亮，哪张都喜欢，就是囊 中羞涩，父母给我买年画的钱也是有限的，必须精打细算，优中选优。我东挑西 拣，选了几张家人喜爱的吉祥喜庆的年画，再想选择已没有钱了，只好恋恋不舍 地打道回府。 大年三十，房屋院落打扫干净，大人们心急火燎地熬好面糊，欢天喜地地 贴年画，全家一片喜气洋洋，渲染了满心的温情与喜庆。母亲负责协调年画的位 置，什么样的年画贴在什么地方，总要比画一阵子，才能选择好合适的位置。一 人张贴年画，一家人“指手画脚”，看歪不歪、正不正。年画一贴，浓浓的油墨 香，沁人心脾，斑驳（bó）的砖墙顿时亮丽起来，洋溢起新春的气息。 年画寄托了我年少时的快乐和幸福，为我的童年生活增添了情趣，更承载了 我的憧憬和希望。无论去小朋友家玩耍，或去亲戚家做客，我都痴迷于墙上那一 幅幅生动鲜活的年画。在赏年画、读年画中，我了解和感悟到了许多历史知识、 人物典故、戏曲知识，得到了淳朴文化的启迪，获益匪浅。 年少情怀，总是令人难忘。年画，在我的记忆长河中，总能泛起一朵轻盈 的浪花。 （选自散文集《高城望断》，有改动） 53 建议用时：12—14 分钟 总分：13分　得分：　　　分 年　画 ◎丁鹤军 2025 年江苏省扬州市高邮市期末测试 热点真题练 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 098 开心图书《阅读真题100篇》3年级 注释 ①供销社：全称供销合作社，是我国农民自愿入股、自我服务的合作经济组织，组织供 应农村生产资料、生活用品和收购、推销农副产品等的商业机构。 1. 形成解释　根据意思从短文中找出相应的四字词语。（2 分） （1）对某事产生浓厚的兴趣和热爱，做起来不觉得疲劳，乐在其中。 （　　　　） （2）形容有了很大的收获和启迪。 （　　　　） 2. 形成解释　第1自然段中的加点词“希冀”，我用的方法，理解了它的意思 是。我还能够写出两种理解词语的方法：、 。（4 分） 3. 整体感知　围绕“年画”，短文没有介绍的一项是（　　）（2 分）（ 考点 1：梳 理文章主要内容） A. 年画“山水鸟鱼”的画面。 B．“我”和同学去供销社买年画。 C. 全家人喜气洋洋地贴年画。 D. 在赏年画中“我”得到了文化的启迪。 4. 推断分析　关于“我”喜欢年画的原因，下列说法中错误的一项是（　　）（2 分） A. 年画给童年的“我”带来了憧憬和希望。 B.“我”在赏读年画中收获了丰富的知识。 C. 年画让“我”想起了小时候过年走亲戚的情景。 D. 年画寄托了“我”年少时的欢乐和幸福。 5. 推断分析　同学们对第 6 自然段中画波浪线的句子有不同的理解，你认同谁的说法 呢？为什么？（3 分）（ 考点 2：理解难懂的句子） 小军      画线句子中的“轻盈”说明作者对年画记得不深刻，只是偶 尔想起记忆长河中的年画。 画线句子表明作者只记得年画给他带来的乐趣。 莉莉 我倒觉得画线句子表现了作者难以忘记年画，因为年画承载 着其年少时的情怀。 小语 新题型语文要素题 第四章 写人记事 099 开心图书《阅读真题100篇》3年级 任务：解读新人物，完成航天英雄新闻报道。 1998 年中国人民解放军航天员大队成立，邓清明成为首批航天员之一，那年 他 32 岁。 2010 年，44 岁的邓清明被选入强化训练队，成为“神舟九号”飞行任务备 份航天员。在进入航天员大队之前，邓清明是一位空军飞行员，从来没有接触过 航天知识，因为文化课方面成绩不理想，他落选了。从哪里跌倒就从哪里爬起 来，为了把相关知识学好，他全身心地做着准备。 2013 年，邓清明入选了“神舟十号”任务组，但是在最终阶段，仅仅是零点 几分的微小差距，让他再次落选，那年邓清明 47 岁。他来不及犹豫，以从零开 始的心态迎接新的挑战，又做起准备。 2016 年，在“神舟十一号”任务中，邓清明又一次落选。然而他仍锲而不舍 地坚守着梦想。50岁的邓清明坚持完成和其他航天员同样数量、同样标准的训练。 邓清明三次与飞天任务失之交臂，却从没有放弃，他无数次地对自己说： “宁可备 4 而无用 4 ，决不用 4 而无备 4 。”2022 年 11 月，邓清明的名字终于进入了“神 舟十五号”的飞行名单内。他终于实现了自己的梦想，那一年，他已经56岁了。 为了飞天这一刻，邓清明经过将近 25 年的坚守与奋斗，如今终于圆梦了！邓清 明兴奋得　　　　　　　　　　 。 活动一：借助人物生平初了解 1. 信息获取　阅读人物生平资料，提取信息，完成航天英雄简历。（2 分） 　　人物生平资料：邓清明，男，汉族，1966 年 3 月 16 日生，江西省抚州市宜黄 县东陂镇人，是中国人民解放军航天员大队的特级航天员，曾成功执行“神舟十五 号”航天任务，被授予“时代楷模”荣誉称号。 新角度 航天英雄简历 姓名：邓清明　　　　　　　　　职业：　　　　　　　　　　 执行任务名称：　　　　　　　　　　　　　被授予称号：“时代楷模” 54 建议用时：14—17 分钟 总分：14分　得分：　　　分 追梦航天人 2024 年山东省青岛市期末考试 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 100 开心图书《阅读真题100篇》3年级 活动二：关注事例深了解 2. 形成解释　从第 5 自然段中找到邓清明对自己说的话，摘抄到题（1）的横线上，然 后用上恰当的方法理解加点字的意思，补充在题（2）的括号里。（5 分） （1）宁可备而无用，　　　　　　　　　　　　。（1 分） （2）这句话的意思：我们宁愿做好（　　　　）却没有（　　　　），坚决不能 （　　　　）的时候却没有（　　　　）。（4分）（ 考点2：理解难懂的句子） 3. 推断分析　理解了邓清明的话后，有同学对第 2 自然段中他重点做了什么准备进行了 推测。读读这一自然段并寻找依据，判断出下面最合理的推测是（　　）（2 分） A.邓清明积极参加训练，在一个狭小的密闭舱内住满 33 天，机器的震动与噪声环绕 不歇，条件异常艰苦。 B.邓清明放弃所有周末和节假日，完成了基础理论、专业技术等八大类几十个科目 的学习，航天员专业知识技术综合考核成绩为优异。 C.尽管他家离航天员公寓只有几百米，但他回家的次数少之又少，节省下来的时间 都用在体能训练上。 4. 整体感知　文中除了写 2022 年邓清明执行“神舟十五号”航天任务外，还写了他多 次落选的经历，读第 2—4 自然段，照样子进行梳理。（2 分）（ 考点 1：梳理文章 主要内容） 第一次　　　　　　　　　　第二次　　　　　　　　　第三次 5. 评价鉴赏　联系文中邓清明三次落选仍不断做准备的内容，你感受到了他怎样的品 质？请据此为他设计两枚奖牌。（2 分）（ 考点 3：感受人物品质） 6. 推断分析　为了飞天这一刻，邓清明经过将近 25 年的坚守与奋斗，如今终于圆梦 了！想象当时的情形，把第 5 自然段中横线处的内容补充完整。（1 分） 新角度 新题型 　　2010 年他 44 岁， 落选“神舟九号”飞行 任务。 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 邓清明落选 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 新角度 　　 奖　　 奖 第四章 写人记事 101 开心图书《阅读真题100篇》3年级 学校为了让同学们多锻炼身体，安装了两张乒乓球台，但是由于打球的人 多，总排队。我们班有个“乒乓大王”，打得一手好球，每次打乒乓球他都要 “连大王”。 下了第一节课，同学们围在球台前。体育委员提议赢了的同学最多打两次， 就让下一位同学打。 “那不行，谁赢了，谁就是大王，就应该连着打！”乒乓大王第一个反对这个 提议。 “乒乓球台是学校用来给大家锻炼身体的，应该让更多同学打到球。”体育委 员和同学们都不同意乒乓大王的意见。 “快打吧，一会儿上课了！”一个同学发出球。乒乓大王伸手把球抢去了。他 理直气壮地说：“大王连到底。要么——都别打！”同学们还要跟他讲道理，上 课铃就响了。 同学们没打到球，都对乒乓大王有意见。可是乒乓大王依然说：“不连大王 谁也别想打！” 第二节课间，当乒乓大王要继续连大王的时候，其他同学约好似的，都到另 一张球台去了。大家的眼睛都看向他，好像在说：“不让我们打，那你就一个人 打吧！” “一个人就一个人！跟你们打还不过瘾（yǐn）呢！”乒乓大王想。于是他把 球朝墙上打，朝天花板上打……一个人越打越没意思。此时，看着被自己独占的 乒乓球台和旁边排起的长长的队，他不好意思地低下了头，自言自语道：“我难 道要永远这样打下去吗？” 刚下第三节课，乒乓大王就主动找体育委员去了。这个课间，同学们轮流 在球台打球，乒乓大王和其他同学都享受到了学校的乒乓球台带来的快乐。 （有改动） 55 建议用时：13—15 分钟 总分：17分　得分：　　　分 乒乓大王 ◎施雁冰 2024 年北京市朝阳区期末测试题 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 102 开心图书《阅读真题100篇》3年级 1. 整体感知　同学们想借助下图复述这个故事，请你选择合适的选项把它补充完整。 （选项不重复）（4 分）（ 考点 1：梳理文章主要内容） 乒乓大王 同学们 A.一个人打     B.坚持“连大王” C.找体育委员     D.都到另一张球台打 E.享受到了乒乓球带来的快乐  F.都没打到球 2. 形成解释　联系上下文，“连大王”的意思是（　　）（3 分） A.同学们一个接一个连着打球。　　 B.同学们联合起来跟大王打球。 C.赢了球的大王能一直打下去。　　 D.谁抢到了乒乓球，就能连着打。 3. 推断分析　体育委员和同学们都不同意乒乓大王的意见的原因是什么？请用“　　” 在文中画出来。（4 分） 4. 推断分析　乒乓大王说：“我难道要永远这样打下去吗？”联系上下文，最符合他此 时想法的一项是（　　）（3 分）（ 考点 4：推测人物的心理活动） A.不能这样打下去，一个人打球没有和同学们打有意思。 B.不能这样打下去，球台是大家的，要一起分享才快乐。 C.不能这样打下去，同学们打不到球，都会对我有意见的。 D.能这样打下去，一个人想怎么打就怎么打，这样才快乐。 5. 创新运用　班级图书角有一本大家都爱看的书，小刚却一直独占这本书，不肯归还， 导致同学们看不了。你同意他的做法吗？请联系从短文中获得的启示写写你的理 由。（3 分） 我　　　　　（同意　不同意）小刚的做法。 理由是：　 　　　 语文要素题 第一节课间 第二节课间 第三节课间 B （3）　　　 F （1）　　　 （2）　　　 （4）　　　 情境题 第四章 写人记事 103 开心图书《阅读真题100篇》3年级 2015 年 10 月，屠呦呦获得了诺贝尔奖，她成为首位获科学类诺贝尔奖的中 国人。1951 年，屠呦呦考入北京大学，所选专业正是当时一般人缺乏兴趣的生药 学，从此她和天然药物的研发应用结下不解之缘。 屠呦呦发现青蒿素已经五十多年了，尽管一直以来她还是个“三无”科学 家。她没有博士学位，没有海外留学经历，也无院士头衔，但她始终默默无闻地 工作，致力于青蒿素的研究。 成功是经历了 190 次失败后才姗姗来迟的。为了提取青蒿素，并观察其对 疟原虫的控制，屠呦呦先后尝试了 190 次，反复做实验多达 200 次，若是常人， 恐怕早就放弃了。短暂的成功后有更艰巨的任务等待着她。提取之后，青蒿素会 对疾病有效吗？为了验证其有效，屠呦呦等药物学家先用青蒿素在动物身上做实 验，并获得了成功，但是对动物有效并不意味着对人体也有效。为了一探究竟， 她和同事们勇敢地充当了第一批志愿者，在自己的身上进行试验，屠呦呦因此得 了病毒性肝炎。 但为了不影响到工作，屠呦呦大部分时间都待在实验室里，甚至连家庭都顾不 上。为了自己钟爱的药学事业以身试险，为了祖国和人民舍小家顾大家，这是 一个默默无闻的药学家数十年如一日的坚守，更是她执着信仰、不离不弃的 一生。 耄耋之年，荣获世界至高荣誉，屠呦呦用事实告诉我们人生没有太晚的开 始。屠呦呦执着于自己的事业，一生不懈地坚守，是我们学习的榜样。 1. 形成解释　第 1 自然段中的词语“不解之缘”在文中的意思是　　　　　 　　　 。（2 分） 2. 推断分析　请你阅读第 2 自然段，用“　　”在文中画出屠呦呦被称为“三无”科学 家的原因。（1 分） 3. 阅读第 3 自然段，回答下面的问题。（5 分） （1）推断分析　联系上下文，说说你对“成功是经历了190次失败后才姗姗来迟的” 56 建议用时：13—16 分钟 总分：14分　得分：　　　分 人生没有太晚的开始 2024 年山西省吕梁市期末考试 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 104 开心图书《阅读真题100篇》3年级 这句话的理解。（3 分）（ 考点 2：理解难懂的句子） 　 　 （2）整体感知　这一自然段主要描写了屠呦呦　　　　　　　　　　　　　和　　　 　　　　　　　　　　的过程。（2 分） 4. 推断分析　判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（3 分） （1）屠呦呦发现了青蒿素，是首位获得科学类诺贝尔奖的中国人。 （　　） （2）屠呦呦在社会上招募了一批志愿者，来验证青蒿素的效果。 （　　） （3）屠呦呦因工作过于劳累，不幸感染了中毒性肺炎。 （　　） 5. 推断分析　屠呦呦的成功带给你什么启示？（3 分） 　 语文要素题 读书吧快 乐 三（3）班举办了寓言故事阅读分享会，请你根据情境，将下列对话补充完整。（10分） 李明：老师推荐的《中国古代寓言》，故事虽短却很有趣。我读了《守株待兔》《叶公 好龙》《　　　　　　　》《　　　　　　　》。（再补充两个故事）（2 分） 丁悦：我也读了《守株待兔》，还在“因释其耒而守株”这一句中学到了“释”字表示 　　　　　　　　　的意思，“耒”是古代用来耕地的一种农具。（2 分） 我：“寓言是一个‘魔袋’，袋子虽然很小，却能从里面取出很多东西。”读寓言故事， 除了学知识，还可以明道理，《守株待兔》的故事就告诉我们：　　　　　　　　  。（2 分） 丁悦：没错，我读《叶公好龙》，看到叶公见到真龙后被吓得脸色苍白、浑身发抖时， 就明白了　　　　（A.做人应该表里如一　B.不能随处宣扬自己的喜好）。（填 序号）（2 分） 李明：《伊索寓言》里的那些小动物也很有意思啊，比如吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸， 还有　　　　　　　　　　　　　　　　。（2 分）  2024 年广东省深圳市罗湖区期末测试题，有改动 第四章 写人记事 105 开心图书《阅读真题100篇》3年级 孔子向鲁国著名的音乐家师襄（xiāng）学习弹琴。师襄将一首曲子教给孔 子后让他自己练习。 十天过去了，师襄对孔子说：“你可以再学一首新的曲子了。”孔子连忙站 起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧。”说完，他 又坐下（继续　陆续）弹奏起来。 过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得 像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的（技巧　技 术），可以学一首新的曲子了。”但孔子摇摇头，说：“我还没有真正领会这首曲 子的思想内容。”于是他又继续练习。 又过了些时候，师襄一听孔子的琴声，立即被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿 佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，师襄说：“你已经弹出了乐曲的思 想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了。”但孔子说：“不行，我还 没有体会出这首曲子是谁作的啊。”说完，他又沉浸在琴声里，似乎想得很远很 远…… 不知道又过了多少天，师襄再次来找孔子。他静静地坐在孔子的身旁听他弹 琴，他感觉自己和孔子的感情随着琴声抑扬起伏。突然，琴声戛（jiá）然而止， 孔子激动地站起来，说：“我知道了，原来作曲者是体恤百姓、胸怀博大的周文 王啊！” 师襄听了孔子的话后，又惊异，又佩服。他急忙起身向孔子深深地行了 一礼，说：“你的琴艺已经达到炉火纯青的地步了，这首乐曲的名字就叫《文 王操》。” 1. 形成解释　括号中哪个词语用在句子中更合适？在下面用“√”选出来。（2 分） ①说完，他又坐下（继续　陆续）弹奏起来。 ②你已经掌握了弹奏的（技巧　技术），可以学一首新的曲子了。 57 建议用时：13—15 分钟 总分：16分　得分：　　　分 孔子学琴 2024 年山东省滨州市期末考试 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 106 开心图书《阅读真题100篇》3年级 2. 整体感知　小月同学想借助表格提示将故事复述给大家听，请你帮她完善表格内容。 （6 分）（ 考点 1：梳理文章主要内容） 3. 基础知识　请你帮小月同学完成下面语言的转述。（2 分） 孔子激动地站起来，说：“我知道了，作曲者是体恤百姓、胸怀博大的周文王啊！” 4. 推断分析　读完文章，我会判断下列对文章道理的体会的对错，对的画“√”， 错的画“×”。（3 分） ①学习要经历深研细磨的过程，才能真正领悟其中的道理。 （　　） ②面对他人的劝说，不管对错，我们都可以不用理会，应一意朝着自己认定的方向 前行。 （　　） ③我们要做到不迷信权威，遵从自己内心的想法，坚持正确的方向持续提升自己。  （　　） 5. 评价鉴赏　孔子是一个怎样的学者呢？请根据文章内容谈一谈。（3 分）（ 考点 3： 感受人物品质） 情境题语文要素题 时间 师襄的要求 孔子的回应 十天过去了 再学一首新的曲子 ①　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　 　　　　　 ③　　　　　 　 　　　　 认为还没有真正领会这首曲子的思想 内容，继续练习 ④　　　　　 　　　　　 ⑤　　　　　 　 　　　　 ⑥　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 不知又过了多少天 知道了作曲者是体恤百姓、胸怀博大 的周文王 情境题 第四章 写人记事 107 开心图书《阅读真题100篇》3年级 他的父母是地质考察队队员，上高中前他随父母四海为家。 初三那年，他们又搬到了霞城南郊一个叫雾滋夼（kuǎng）的村子。村子离 学校有三里路，中间有一段土路，路两旁是村民的田地，夏天种着麦子，秋天长 着玉米。走在路上，田地里的气息沁人心脾，他和同学却从不敢停留，也很少说 话，总是快步地赶回家。 但有一天晚上，同学没来上课。下了晚自习，他只能一个人硬着头皮往家 走。可一想起前面那段黑乎乎的路，以及路两旁比人高的玉米秆在风中哗哗作响 的情形，他的头皮就发麻。 当他胆战心惊地走上那一段土路时，身后却突然响起了一个男生的歌声，没 有固定的歌词，也没有固定的曲调，但声音响亮。响亮的歌声在黑夜里犹如一针 强心剂，让他精神为之一振，脚下也有了力量。那歌声一路伴着他，不近不远地 跟在他身后，让他心里的恐惧感渐渐地消失了。在经过那片玉米地时，歌声也更 大了一些。就这样，他不知不觉地走过了那段土路。 回到家后，他侧耳倾听，那歌声又越来越远地原路返回去了。 后来，他取得了巨大的成绩。在对着成千上万的听众演讲时，他说：“我 人生中遇到过许多困难和波折，但每次想要妥协时，我的耳边就会响起那晚的歌 声，我都会对自己说‘别怕，要唱歌’……” 1. 推断分析　判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。（4 分） （1）从学校到雾滋夼村，他每次都是和同学一起回家的。 （　　） （2）走在雾滋夼村与学校中间的那段土路上，可以感受到田地沁人心脾的气息，给 人神清气爽的享受。 （　　） （3）文章写到的那天晚上，那歌声振奋了他的精神、给了他力量，让他难以忘怀和 得到激励。 （　　） （4）“别怕，要唱歌”的心态值得我们学习，告诉我们要做一个勇于克服困难和挫 折的人。 （　　） 58 建议用时：11—13 分钟 总分：12分　得分：　　　分 那晚的歌声 2024 年广东省湛江市期末考试 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 108 开心图书《阅读真题100篇》3年级 2. 评价鉴赏　文章描写土路两旁的田地里夏天种麦子、秋天长玉米这一细节有什么作 用？（　　）（2 分） A.突出乡村环境优美，物产丰富。 B.为下文他走夜路时的恐惧心理做铺垫，同时也增添了乡村生活气息。 C.说明村民勤劳朴实，热爱劳动。 3. 信息获取　请用“　　”画出第 4 自然段中体现“歌声给人力量”的句子。（2 分） 4. 推断分析　他对自己说“别怕，要唱歌”的时候，他心里是怎么想的？联系文章内容 想象一下，写出你的两点预测。（4 分）（ 考点 4：推测人物的心理活动） 预测一：　 　 预测二：　 　 新角度 中国寓言凝结着中华民族的智慧，请你把寓言与对应的道理连线。（5 分） 2024 年山西省临汾市侯马市期中考试 守株待兔 做人不能盲目自大、目光短浅，要积极进取，开拓视野 叶公好龙 做事情要靠自己的努力，不能抱有侥幸心理，不劳而获 画蛇添足 做人要实事求是，表里如一 刻舟求剑 要尊重客观事实，不做多余的事 井底之蛙 做事情要懂得变通，不能死守教条 读书吧快 乐 第四章 写人记事 109 开心图书《阅读真题100篇》3年级 微软公司的创始人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在 20 年里，魔术般 地把 900 美元变成 139 亿美元，让世人大吃一惊。有人说，盖茨和他的微软公司 将会改变整个世界。 盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地 晃动，这好像很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了妇孺皆知 的盖茨特征。他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里给学生讲 解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿 也找不到了。 盖茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲 中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。” 他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一概认真完 成，即使花很长时间，也要尽力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过 20 页，他却写了 100 页。盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创 造发明。 盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。在母亲的安排下，一家人的吃 饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然 而然也影响了比尔·盖茨，使他养成节俭的习惯。 “时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。他在读书笔记中清楚地记下 这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。”他自从在中学就读后，便迷上了计 算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。 1. 信息获取　比尔·盖茨最注重的两个条件是（　　）。（2 分） A.时间和观念　　　 B.理想和志向　　　 C.严谨和精细　　　 D.专注和好动 2. 推断分析　比尔·盖茨说的“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡 59 建议用时：11—13 分钟 总分：10分　得分：　　　分 天才少年——比尔·盖茨 2024 年江苏省连云港市考试 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 110 开心图书《阅读真题100篇》3年级 树”意思是（　　）（2 分）（ 考点 2：理解难懂的句子） A.小草是平凡的，橡树是高大的。 B.绿洲的小草郁郁葱葱，装点着世界。秃丘上的橡树忍受着孤独，却非常坚定。 C.成长在秃丘上的橡树虽然要忍受孤独寂寞甚至艰难的生存环境，但独树一帜，可以 让世人记住。 D.绿洲上的小草平凡而美丽，橡树太过于孤独。我们应该做像小草一样的人。 3. 整体感知　下列不符合比尔·盖茨成功因素的一项是（　　）。（2 分） A.做事认真　　　　 B.善于思考　　　　 C.喜欢创新 D.好动 4. 信息获取　第 2 自然段中的“盖茨特征”是指　　　　　　　　　　　　 　 。（2 分） 5. 推断分析　比尔·盖茨有节俭的习惯，最重要的原因是　　　　　　　　　 　 。（2 分） 依成年人的经验，蚂蚁唱歌是骗人的鬼话，换句话说，就算是蚂蚁能唱歌， 谁又能听得见呢？可我证明起码有一个人能听见蚂蚁唱歌，而且常常听得如痴如 醉。这个人是谁？是我老家邻居的女儿毛豆。 毛豆只有四岁，调皮得像个野孩子，她总是趴在角落里面玩，身上沾满了泥 土，一副脏污不堪的样子。毛豆的妈妈总是抱怨：“这衣服好不容易才洗干净， 一眨眼的工夫全脏了，白洗咯，白洗咯。” 某天下午，我午睡醒来，在厨房后面发现毛豆，好奇地凑上去问她在干什 么，她小声地告诉我：“嘘，我在听蚂蚁唱歌呢。”我顺着她的视线看过去，果 然在土墙上看到一窝蚂蚁，我也顺势坐下来，问：“它们是怎么唱歌的？”毛豆 说：“它们先是清清 4 4 嗓子，小声地叫 4 两句。没过一会儿，它们开始大声唱 4 起来， 语文要素题 60 建议用时：12—15 分钟 总分：13分　得分：　　　分 蚂蚁唱歌 ◎刘心武 2024 年广东省广州市期末水平测试 第四章 写人记事 111 开心图书《阅读真题100篇》3年级 触角一摇 4 4 一摆 4 4 的，好像在跟随着节奏打拍子。”我侧耳倾听了好一会儿，说：“我 也听见蚂蚁唱歌了。你看那胖胖的蚂蚁像小猪一样哼哼，小细腰蚂蚁的声音又尖 又脆，还有那只来回跑的蚂蚁，嘎声嘎气的。”她不住地点头，应和着我：“我 天天都来听，天气好的时候它们才肯唱。”她仰着脸冲我说着，开心地笑了起来。 我羡慕毛豆的快乐与幸福，这份快乐是我小时候未曾发现的。毛豆长大了会 干什么呢？我想，她一定会做那些浪漫童年里，期许去做的大事吧，而拥有一个 能听见蚂蚁唱歌的童年，该有多么幸福啊！ （有改动） 1. 推断分析　毛豆认为蚂蚁只有在　　　　　　　的时候才唱歌，第 3 自然段中画 “　　　”的句子应该用　　　（填序号）的语气读（A.悲伤　B.平淡　C.激动　 D.疑问）。（2 分） 2. 推断分析　请根据文章情境，写一写“我”的内心想法。（3 分）（ 考点 4：推测 人物的心理活动） 　　当“我”跟毛豆形容听到的蚂蚁不同的声音时，“我”会想：　　　　 3. 创新运用　看到文中第 3 自然段加点的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？（3 分） 4. 创新运用　读完这篇文章后，好朋友小雯十分羡慕毛豆能听见蚂蚁唱歌的童年，她 和你分享了她的童年乐事，你又有什么快乐的事情可以和她分享呢？简单写一写。 （100 字以内）（5 分） 语文要素题 情境题 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 112 开心图书《阅读真题100篇》3年级 参考答案 199 第四章 写人记事 1. “　，”　，“　！” 2. B 3. （示例）①联系上下文　②吃不饱肚子，形容 生活艰难　③拆拼法　④悲痛，愤怒 4. 考点：理解难懂的句子（考点 2） 思路：①明确理解句子的方法。这句话出现在 第 3 自然段，写的是常香玉小时候不分酷暑和 严寒，争分夺秒，认真学戏。句子的表面意思 不难理解，可以使用联系上下文的方法来进一 步理解句子的深层含义。 ②分析句子的含义。“无论是炎热的夏天，还 是寒冷的冬天”说明常香玉不管在什么环境下 都坚持学戏；“除了吃饭睡觉，其余时间大都 用来学戏”说明常香玉不浪费一分一秒，勤奋 学戏。再结合第 3 自然段开头的关键语句“常 香玉学戏十分勤奋刻苦”可知，C 项正确。 5. 考点：梳理文章主要内容（考点 1） 思路：①根据题目提示，找到相关内容。题目 给出的 A、C、E 部分分别对应文章第 2、4、6 自然段的内容，由此可知要填写的 B、D 部分 分别对应第 3、5 自然段的内容。 47 常香玉为国捐飞机 套模板答题 C 套模板答题 【B】常香玉学戏十分勤 奋刻苦，登台演出后轰动全城。　【D】常香 玉排除万难凑钱为志愿军捐飞机。 ②抓住有总结性或提示性的语句，概括信息。 结合第 3 自然段中的“常香玉学戏十分勤奋刻 苦”“1936 年……轰动全城”可知，这一自然段 主要写了常香玉学戏勤奋刻苦，后来登台演出并 获得成功的事。结合第 5 自然段中的关键语句 “常香玉排除万难凑钱捐飞机”可知，这一自 然段主要写了常香玉想尽办法凑钱为志愿军捐 飞机的事。据此概括信息，按顺序填入导图中 即可。 6. （示例）二人同心　其利断金 7. 考点：感受人物品质（考点 3） 思路：①了解人物言行。文章写了常香玉家境 贫苦，9 岁开始刻苦学戏，后来登台表演获得成 功，在朝鲜战争爆发后，她听闻战场消息，悲 愤之下和丈夫决定为志愿军捐飞机，于是想尽 办法通过演出等凑钱，最终捐献了一架战斗机。 ②结合相关语句，分析人物形象。结合第 3 自 然段中的“9 岁时……其余时间大都用来学 戏”可以看出常香玉是一个勤奋刻苦的人。结 合第 4 自然段中的“她悲愤难眠”“咱能不能 为志愿军做点儿事？”和第 5 自然段中的“卖 掉了用来拉戏箱的卡车，取下金戒指”“拿出 套模板答题 常香玉是一个勤奋刻苦 的人，从她自小不分酷暑和严寒争分夺秒地 学戏中可以看出来。常香玉还是一个具有爱 国精神和坚韧毅力的人，从她听闻战场消息 后排除万难凑钱为志愿军捐献飞机的事中可 以看出来。 疾患者的死亡率，拯救了全球数百万人的生命， 推动了世界医药学的发展。 解析：第 3 自然段写了屠呦呦获得诺贝尔生理 学或医学奖。结合“中医药也推动了世界医药 学的发展”“几十年来……拯救了全球数百万 人的生命”可以概括出屠呦呦获得诺贝尔生理 学或医学奖的原因。 得分点：（共 3 分）写出发现“青蒿素”、降低疟 疾患者死亡率、推动世界医药学的发展各得 1 分。 6. 历史悠久　推动　传统 开心图书《阅读真题100篇》3年级 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 200 多年积蓄，作为筹备演出的费用……送进托儿 所”可知，常香玉为了给志愿军捐献飞机，克 服了重重困难，努力凑钱，由此可以看出常香 玉是一个具有爱国精神以及坚韧毅力的人。 得分点：（共 3 分）答出勤奋刻苦、具有爱国精神、 坚韧不拔中的任意两点品质得 2 分，能结合文章内 容说明理由得 1 分。 1. （示例）了不起的音乐家 解析：短文主要写了一位旅客在旅店欣赏琴声 时，被楼上滴下的水激怒，误以为有人乱倒 水，后来，他发现水滴是贝多芬因练琴手指发 烫而浸水冷却时溅出来的，深受感动，赞叹贝 多芬是“了不起的音乐家”。题目要求给短文 加一个标题，我们可以从多方面来思考：从主 要人物出发，可以拟为“贝多芬”；从关键情 节出发，可以拟为“一滴水的误会”；从主要 人物的形象和精神出发，可以拟为“音乐家的 坚持”或“贝多芬的琴声与汗水”；从他人对 主要人物的评价出发，可以拟为“了不起的音 乐家”；等等。 2. （1）慌慌张张 　（2）全神贯注 3. 贝多芬练琴练得手指发烫，用冷水冷却，由于 太匆忙将水溅出，水顺着地板缝滴到楼下　 （示例）做事专注、勤奋刻苦 考点：感受人物品质（考点 3） 解析：阅读全文可知，第 5 自然段最后两句话 写了滴水的原因，概括作答即可。从贝多芬练 琴练到手指发烫需要用冷水冷却中可以看出， 贝多芬对待练琴十分勤奋、刻苦；从贝多芬全 神贯注地弹琴，没有留意到浸手的水溅出来滴 到楼下中可以看出，贝多芬弹琴时十分专注。 得分点：（共 4 分）第一个空写出贝多芬用冷水冷 却手指，匆忙中将水溅出这一原因得 2 分；第二个 空答出做事专注、勤奋刻苦等相近的精神得 2 分。 4. 琴声一会儿低沉，一会儿高亢：低的时候如珠 子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。 句子运用了比喻的修辞手法，将低沉的琴声比 48 　　　　　　　 作珠子在盘中滚动的声音，将高亢的琴声比作 雷鸣震撼大地的声音，生动形象地描绘出高低 不同的琴声的特点，将抽象的琴声具体化，也 表现出弹琴者的技艺之高超。 得分点：（共 3 分）准确地画出比喻句得 1 分，答 出生动地描绘出高低不同的琴声的特点或将抽象的 琴声具体化得 1 分，答出表现了弹琴者技艺高超得 1 分。 5. 气愤　亲自去看　感叹 解析：从第 2 自然段的“一滴水滴在了他的 脸上，他气愤极了”、第 4 自然段的“我自己 去”、第 6 自然段的“当他下楼时，暗暗感叹 道”中，可提取出客人的态度变化。 快乐读书吧 1. 伊索寓言：③⑤　中国寓言：①②④⑥ 2. A. √　B. √　C. √　D. × 1. 吹糖人　吃糖人 2. （1）C　 （2）B 考点：理解难懂的句子（考点 2） 解析：这句话在第 2 自然段。联系上文的“糖 人师傅的手像在变魔术……一会儿又是老母 猪”可知，糖人师傅可以吹出各种形象的糖人， 因此句子中的“生灵”指的是糖人师傅吹出来 的生动逼真的糖人。“一块糖稀他捏几下，用 嘴一吹”中的“捏”“吹”，展现出糖人师傅用 简单的动作便吹出了各种形象的糖人，可见其 技艺高超。综上可知，这句话的意思是说糖人 师傅手艺好，能把糖稀吹成各种生动逼真的糖 人。故题（1）C 项正确，题（2）B 项正确。 3. B 解析：A 处，由“孩子们心里非常好奇”“伸 长脖子瞪圆双眼”“恨不得”等描写，可以看 出句子主要写了孩子们对糖人师傅吹糖人的好 奇。B 处，由“端详”“郑重”“小心”“谁 也不想咬碎”等描写可以看出孩子们很珍惜糖 人，舍不得一下子吃掉。故 B 项正确。 49 吹糖人（节选） 开心图书《阅读真题100篇》3年级 参考答案 201 “阳光都跑到奶奶心里来了”，说明她感受到了 莉莉的孝心。故 B 项的理解最准确。 5. 考点：感受人物品质（考点 3） 思路：①了解人物言行。短文写了莉莉在田野 里看到灿烂可爱的阳光，想把阳光作为礼物送 给奶奶，于是把阳光包在围裙里带回家，在给 奶奶展示围裙里的阳光时却发现阳光没有了， 急得几乎哭出声来。 ②结合相关语句，分析人物形象。结合“多好 的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我 的奶奶”的心理描写和“我从田野里给您带了 礼物，您瞧，这里面是阳光”的语言描写，可 以看出莉莉记得奶奶想见阳光的心愿，在看到 阳光后就想把阳光带回去送给奶奶，由此可见 莉莉很有孝心，是个好孩子，我们应该喜欢她。 得分点：（共 3 分）表明“喜欢”的态度得 1 分， 答出“有孝心”的品质得 1 分，结合短文内容简单 分析得 1 分。 1. 鹅毛般　慈祥 2. 他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。 3.（1）A　 （2）B 解析：题（1），由第 2 自然段可知杨时和同学 因为一个问题争论起来，为了找到答案，他们 决定去请教程颐，故 A 项正确。题（2），由第 5 自然段中杨时说的话“老师，您在休息，我 们怎么能惊动您呢？”可知 B 项正确。 4. 考点：推测人物的心理活动（考点 4） 思路：①了解人物当时的心情。由第 2—4 自 套模板答题 我喜欢莉莉。因为莉莉 是一个有孝心的孩子，从她看到灿烂可爱的 阳光就想把阳光送给腿坏了不能出门的奶奶 的事情中可以看出来。 51 程门立雪 套模板答题 （示例）这么冷的天， 他们俩专门来请教问题，为了不惊醒我居然 在冰天雪地里等了那么久，真是尊师好学的 好学生啊！ 4. 考点：理解难懂的句子（考点 2） 思路：①明确理解句子的方法。这句话在短文 结尾，是作者回忆与糖人有关的童年趣事后 发出的感慨。要理解句子，需要先理解“糖 人”“融化”，可以运用联系上文的方法。 ②分析句子的含义。由最后一个自然段中的 “我的童年早就过去了”“每当我想起这些就 自然想起那些小伙伴”可知，“糖人”不仅指 的是上文描写的那些用糖稀制作而成的食物， 更象征着作者已远去的童年时光和与小伙伴们 共同度过的快乐生活。由“可是这些事情却经 常想起”可知，作者并没有忘记这些童年时光 里的人和事，所以“糖人”还没有“融化”。 综上可知，这句话表达了作者对童年快乐生活 的怀念和留恋。 1. （示例）一边　一边 2. 鲜花开遍大地，芬芳扑鼻；小鸟在空中飞翔， 叽叽喳喳。整个大地都沐浴在灿烂的阳光下。 （示例）快乐 解析：句子通过描写阳光下花开遍野、花香四 溢，小鸟飞鸣的生机勃勃的景象，表现了莉莉 快乐（或高兴、愉快等）的心情。 3. 莉莉把阳光紧紧地包在自己的围裙里，然后带 回家送给奶奶。 4. B 考点：理解难懂的句子（考点 2） 解析：联系上文可知，莉莉看到了灿烂的阳 光，想把阳光带回家送给奶奶，但是回到家却 发现包在围裙里的阳光没有了。结合生活实际 可知，阳光是没办法包起来也不会跑进心里 的，但阳光通常代指美好的、充满希望的、令 人感到温暖的事物或情感，由此可知围裙里的 阳光象征着莉莉对奶奶的一片孝心。画线句子 中的“感动”一词直接写出了奶奶对莉莉“送 阳光”的行为的心情，奶奶没有看见阳光却说 套模板答题 童年的快乐生活　还没 有忘记　对童年快乐生活十分怀念 50 给奶奶送阳光 开心图书《阅读真题100篇》3年级 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 202 然段可知，杨时和同学来向程颐请教问题，而 程颐正在休息，所以杨时两人在门外静静地 等，程颐睡醒后得知两人在雪地里等了很久， 感到很震惊。 ②推测人物的心理活动。结合第 4 自然段对程 颐的语言描写“怎么不直接进屋来？”，可以 看出程颐得知杨时两人在屋外等候的震惊和心 疼；结合第 5 自然段中的“慈祥的面容”“程 颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答 了他们的问题”，可以看出程颐很欣赏两人不 畏风雪、尊师好学的精神。据此可推测他的心 理活动，合理即可。 得分点：（共 3 分）能够体现出程颐的震惊、感动、 欣赏等得 2 分，语句通顺得 1 分。 5. 我们要向杨时学习好学、尊师的品质。 考点：感受人物品质（考点 3） 解析：根据“冒着鹅毛般的大雪，一同去请教 大学问家程颐”，可以看出杨时为了求知不畏 恶劣的天气，体现出其好学的精神。根据“咱 们就在这儿等一会儿吧”“一声不响地站在门 口”“凛冽的寒风……也没有跺一跺冻僵了的 脚”可知，杨时为了不打扰老师休息，宁可在 大雪中等待，可以看出其尊重师长的品质。这 两个方面都可以是我们向杨时学习的地方。 得分点：（共 2 分）答出学习杨时好学、尊师的两 个品质各得 1 分。 1. （示例）四块糖果 解析：文章讲了陶行知校长用四块糖果奖励了 犯错误的男生，这样特殊的教育方式既肯定了 男生的品质，也使男生认识到了用泥土砸同学 的错误，所以可以将文章的标题拟为“四块糖 果”“特别的教导”等。 2. （1）疑惑　 （2）正直 3. 惊异　感动　后悔 4. 因为这名男生用泥土砸另一名男生。 解析：由第 2 自然段中的“一名男生用泥土砸 另一名男生”“要他放学后到校长室去”可 知，男生被叫到校长室是因为他用泥土砸了另 52 　　　　　　　 一名男生。 5. 男生守时　男生尊重师长　男生正直、善良　 男生能正确认识错误 考点：梳理文章主要内容（考点 1） 解析：奖励糖果的内容在第 3—6 自然段。由 第 3 自然段中的“因为你按时来了这里，而我 却迟到了”可知，第一块糖果是奖励男生守 时；由第 4 自然段中的“因为你很尊重我，我 不让你砸同学，你立即就住手了”可知，第二 块糖果是奖励男生尊重师长；由第 5 自然段中 的“我调查过了……说明你很正直，很善良， 我应该奖励你”可知，第三块糖果是奖励男生 正直、善良；由第 6 自然段中的“你能正确地 认识错误，我再奖励你一块糖果”可知，第四 块糖果是奖励男生能正确认识错误。 6. 考点：推测人物的心理活动（考点 4） 思路：①了解人物当时的心情。男生被叫去校 长室后不但没有受到批评，反而还得到了陶校 长的表扬和四块糖果的奖励，男生的心情也从 一开始的疑惑和惊异变为后来的感动和后悔。 ②推测人物的心理活动。陶校长没有一味地责 怪男生，而是调查了原因，肯定了男生的品 质，又以奖励的方式引导男生正确认识错误， 由此可以推测出男生会对校长抱有感激之情， 并且正确地审视自己，下决心改正错误，发扬 优点。据此写出男生的心理活动即可。 得分点：（共 3 分）能够体现出感激、后悔等的情 感得 2 分，语句通顺得 1 分。 7. （2）√ 解析：由第 3—5 自然段可知，陶校长因为男 生守时、尊重师长、正直善良而表扬他；由第 5、 6 自然段可知，陶校长奖励糖果的教育方式使 男生正确认识到了自己的错误。故题（2）正确。 套模板答题 （示例）校长不仅没批 评我，还给了我糖果，我以后一定要控制自 己的言行，用更好的方式解决问题，继续做 一个正直、善良的人！ 开心图书《阅读真题100篇》3年级 参考答案 203 1. （1）乐此不疲　 （2）获益匪浅 2. （示例）拆拼　希望、盼望　联系上下文　结 合生活实际 解析：理解词语的方法有拆拼法、找近义词或 反义词、联系上下文、结合生活实际等。如运 用拆拼法理解加点词，“希”有希望、盼望的 意思，“冀”也有希望、期望的意思，所以“希 冀”的意思是希望、盼望。 3. A 考点：梳理文章主要内容（考点 1） 解析：阅读短文可知，第 3—5 自然段分别写 了“我”和同学去供销社买年画、全家人贴年 画以及“我”在赏年画中得到文化启迪等内 容，文中没有具体描述年画“山水鸟鱼”的画 面的内容，只是在第 2 自然段中简单提及了年 画有“山水鸟鱼”这种类型，所以本题选 A。 4. C 解析：根据题目以及选项内容可以找到第 5 自 然段，由“年画寄托了我年少时的快乐和幸 福”“承载了我的憧憬和希望”“在赏年画、 读年画中，我……获益匪浅”可知，选项 A、B、 D 都说明了年画的作用和好处，也是“我”喜 欢年画的原因。选项 C 中，年画只是让“我” 想起了小时候过年走亲戚的情景，与“我”喜 欢年画不存在因果关系，故选项 C 说法错误。 考点：理解难懂的句子（考点 2） 思路：①明确理解句子的方法。画线句子的描 写生动优美，运用了比喻的修辞手法，是短文 的中心句，因此我们可以采用抓关键词语和联 系上下文的方法来理解。 ②分析句子的含义。抓住句子中的关键词语 “记忆长河”“总能泛起”“轻盈的浪花”，再 结合上文所叙述的年画给作者的童年带来诸多 53 年　画 5. 套模板答题 我认同小语的说法。画 线句子将年画比作记忆长河中一朵经常泛起 的浪花，表明作者经常回忆起年画，年画在 作者的记忆中占据着重要位置，承载着作者 年少时丰富的情感与回忆。 欢乐、知识、希望等内容，可知句子将年画比 作记忆长河中一朵经常泛起的浪花，表明年画 在作者记忆中占据着重要位置，承载着作者年 少时丰富的情感与回忆。“总能泛起”表明年 画在作者的记忆中频繁出现，并非偶尔想起； “轻盈”给人灵动的感觉，用来形容记忆的美 好，并非对年画记得不深刻，故小军的说法错 误。莉莉的说法忽略了年画对作者多方面的影 响，过于片面。据此可以表明对小语的说法的 认同，并说明理由。 得分点：（共 3 分）答出认同小语的说法得 1 分， 结合句子内容说明理由得 2 分。 1. 特级航天员　“神舟十五号”航天任务 2. （1）决不用而无备 （2）准备　用上　需要用　准备好 3. B 解析：第 2 自然段写到邓清明在进入航天员大 队之前没有接触过航天知识，结合“文化课方 面成绩不理想”“为了把相关知识学好，他全 身心地做着准备”可知，B 项的推测最合理。 4. 2013 年他 47 岁，落选“神舟十号”飞行任务。　 2016 年他 50 岁，落选“神舟十一号”飞行任务。 5. 考点：感受人物品质（考点 3） 思路：①了解人物言行。文章写了邓清明在经 历了三次航天任务落选后，仍然针对自己薄弱 的方面进行学习，坚持不懈地训练，调整好心 态，全身心做准备，最终在 2022 年实现“飞 天梦”。 ②结合相关语句，分析人物形象。结合第 2 自 然段中的“从哪里跌倒就从哪里爬起来…… 他全身心地做着准备”、第 3 自然段中的“他 来不及犹豫……又做起准备”、第 4 自然段中 的“然而他仍锲而不舍地坚守着梦想……同样 标准的训练”和第 5 自然段中的“为了飞天这 一刻，邓清明经过将近 25 年的坚守与奋斗” 54 追梦航天人 套模板答题 （示例）坚持不懈　积 极进取 开心图书《阅读真题100篇》3年级 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 204 可以看出，邓清明虽然屡屡落选，但他一直坚 持学习航天知识，训练相关技能，从来没有放 弃，这些正体现出他坚持不懈、积极进取、爱 岗敬业的品质。据此写出两个品质即可。 6. （示例）流下了眼泪 解析：由第 5 自然段中的“他终于实现了自己 的梦想……如今终于圆梦了”可知，邓清明成 功进入“神舟十五号”的飞行名单很不容易， 梦想实现了，他的心情应该是激动的、欣喜 的，他的表现也许是热泪盈眶、浑身颤抖或者 和队友拥抱等，想象合理即可。 1.（1）A　 （2）D　 （3）C　 （4）E 2. C 解析：“连大王”首次出现在第 1 自然段的最后 一句话中。结合下文第 3 自然段中的“谁赢了， 谁就是大王，就应该连着打！”可选出 C 项。 3. 乒乓球台是学校用来给大家锻炼身体的，应该 让更多同学打到球。 4. 考点：推测人物的心理活动（考点 4） 思路：①了解人物当时的处境。第二节课间， 同学们因不同意“连大王”的规则，都到另一 张球台打球，只留乒乓大王一个人打球。感觉 一个人打球越打越没意思后，乒乓大王说出了 “我难道要永远这样打下去吗？”这句话。 ②推测人物的心理活动。结合第 8 自然段中的 “于是他把球朝墙上打……一个人越打越没意 思”可知，乒乓大王一个人打球后感到无趣； 结合“看着被自己独占的乒乓球台和旁边排起 的长长的队，他不好意思地低下了头”可知， 乒乓大王对自己独占球台的行为感到羞愧，对 同学们一起玩耍的情景感到羡慕。联系第 9 自 然段中的“乒乓大王和其他同学都享受到了学 校的乒乓球台带来的快乐”可知，球台是属于 大家的，分享才能得到快乐。A、B、C 项都符 合乒乓大王此时的想法，但 B 项是最符合的。 5. 不同意　（示例）①图书角的图书是给同学们 55 乒乓大王 套模板答题 B 共同使用的，小刚不能独占一本书。②分享是 一种快乐，小刚独占图书，那么其他同学就享受 不到阅读这本书的快乐了。 解析：短文中的乒乓球台是学校用来给同学们 锻炼身体的，属于公共资源，图书角的图书也 一样，不能被独占。短文通过乒乓大王的反思 传达了分享才快乐的道理，图书角的图书若被 独占，便失去了通过图书角分享图书，让同学 们体验阅读乐趣的意义。理由可从这两点来写。 得分点：（共 3 分）表明“不同意”的观点得 1 分， 写出图书角的图书是公共资源、应该分享等意思相 近的理由得 2 分。理由直接抄题干扣 1 分，观点和 理由不一致扣 1 分。 1. 屠呦呦与天然药物的研发应用有着分不开的 缘分 解析：“不解之缘”的本义是不能分开的缘 分，指亲密的关系或深厚的感情。联系上下文 可知，屠呦呦在北京大学选了当时一般人不感 兴趣的生药学专业，后来又一直致力于青蒿素的 研发应用，因此“不解之缘”在文中指屠呦呦与 天然药物的研发应用有着分不开的、深厚的缘分。 2. 她没有博士学位，没有海外留学经历，也无院 士头衔 3. （1） 考点：理解难懂的句子（考点 2） 思路：①明确理解句子的方法。这句话在第 3 自然段的开头，句子的表面意思不难理解，我 们可以通过联系下文的方法来进一步理解句子 的具体含义。 ②分析句子的含义。联系下文中的“为了提取 青蒿素……恐怕早就放弃了”可知，“190 次失 败”“姗姗来迟”都表明了屠呦呦在提取青蒿素 的过程中经历了许多挫折，但她不曾放弃，坚持 实验，克服难题，才成功提取出青蒿素。 （2）提取青蒿素　验证青蒿素对疾病有效 56 人生没有太晚的开始 套模板答题 屠呦呦坚持实验， 不言放弃，在尝试了 190 次后终于成 功提取出青蒿素。 开心图书《阅读真题100篇》3年级 参考答案 205 解析：抓住有提示性的关键内容“为了提取青 蒿素”“提取之后，青蒿素会对疾病有效吗” 可以概括出答案。 4. （1）√　（2）×　（3）× 解析：由第 3 自然段中的“为了一探究竟，她 和同事们勇敢地充当了第一批志愿者，在自己 的身上进行试验，屠呦呦因此得了病毒性肝炎” 可知题（2）（3）说法错误。 5. 屠呦呦的成功来自她对药学事业的热爱、执着 和坚守，不管遇到什么困难她都不曾放弃，努 力克服，同时还时刻心系祖国和人民，这启示 我在学习中也要发挥坚持不懈、永不退缩的精 神，长大后为建设祖国贡献力量。 解析：结合文章第 2—4 自然段可知，屠呦呦 一直致力于青蒿素的研究。为了提取青蒿素， 她进行了多达 200 次的实验尝试，不曾放弃； 为了验证青蒿素对人体的效用，她和同事们以 身试险；为了祖国和人民，她坚守岗位，舍小 家顾大家。屠呦呦之所以能成功，是因为她执 着、坚守于药学事业，面对难题坚持实验、勇 敢克服，还心系祖国和人民，她的这些精神都 能给予我们启示。 得分点：（共 3 分）结合文章分析屠呦呦成功的原 因得 1 分，结合坚持不懈、持之以恒、永不退缩、 执着坚守等任意两点答出启示得 2 分。 快乐读书吧 （示例）郑人买履　狐假虎威　放下　不努力而抱 侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结 果的　A　想办法喝瓶子里的水的乌鸦 1. ①继续　②技巧 2. ①认为还没有真正掌握弹奏的技巧，继续弹奏　 ②过了几天　③学一首新的曲子　④又过了些 时候　⑤学一首新曲子　⑥认为还没有体会出 作曲者，沉浸在琴声里 考点：梳理文章主要内容（考点 1） 解析：通读全文可知，孔子学琴的过程主要在 文章第 2—5 自然段，每个自然段对应一个时 57 孔子学琴 √ √ 间阶段。抓住有时间标志的词句，即可在对应 段落中梳理出师襄的要求和孔子的回应。 3. 孔子激动地站起来，说他知道了，作曲者是体 恤百姓、胸怀博大的周文王。 解析：题目要求转述语言，即将直接叙述改为 间接叙述。句子是以第一人称说的话，转述语 言则需改为第三人称，将“我”改为“他”，并 去掉双引号。整理句子使其通顺即可。 4. ①√　② ×　③√ 解析：文中，师襄在孔子练习第一首乐曲后， 多次让孔子学习新曲子，但孔子坚持深入钻研 同一首曲子，最后不仅学会了曲谱和弹奏技 巧，领会到了乐曲的思想感情，还体会出了作 曲者。这说明学习时不应迷信权威，要坚持自 己心中正确的方向，深入钻研，才能真正领悟 道理。故题①、③说法正确。面对他人合理的 劝说，我们还是要虚心听取的，题②说法错误。 5. 考点：感受人物品质（考点 3） 思路：①了解人物言行。孔子向师襄学习弹 琴。在练习乐曲的过程中，师襄数次觉得孔子 已经可以学习新的曲子了，但孔子并不满足于 已经掌握的内容，而是不断深入练习同一首曲 子，最后不仅学会了曲谱和弹奏技巧，还领会 到了乐曲的思想感情，体会出了作曲者，让师 襄大感佩服。 ②结合相关语句，分析人物形象。结合第 2 自 然段中的“孔子连忙站起来……他又坐下继 续弹奏起来”、第 3 自然段中的“但孔子摇摇 头……于是他又继续练习”、第 4 自然段中的 “但孔子说……他又沉浸在琴声里”和第 6 自 然段中的“你的琴艺已经达到炉火纯青的地步 了”可以看出，孔子在学琴时不断练习，刻苦 钻研，精益求精。从师襄多次让孔子学新曲 子，而孔子坚持钻研同一首曲子，最终琴艺达 套模板答题 （示例）孔子是一个刻 苦钻研、精益求精的学者。从他不断练习同 一首乐曲，由学会曲谱到掌握弹奏技巧，再 到领会乐曲的思想感情，最后领悟到作曲者 是体恤百姓、胸怀博大的周文王这一过程中 可以看出来。 开心图书《阅读真题100篇》3年级 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 206 到炉火纯青的地步的内容中可以看出，孔子不 迷信权威，遵从内心，坚持提升自己。 得分点：（共 3 分）答出孔子具有刻苦钻研、精益 求精、不迷信权威等任意两点品质得 2 分，能结合 文章内容分析得 1 分。 1. （1）×　（2）×　（3）√　（4）√ 解析：由第 3 自然段中的“但有一天晚上，同 学没来上课”“他只能一个人硬着头皮往家 走”可知，他也有没和同学一起回家的情况， 题（1）说法错误。由第 2 自然段中的“田地 里的气息沁人心脾，他和同学却从不敢停留” 可知，田地里的气息虽然沁人心脾，但没有带 给他们享受的感觉，题（2）说法不够准确。 2. B 解析：这一细节描写在文章第 2 自然段。结合 下文“他和同学却从不敢停留，也很少说话， 总是快步地赶回家”“可一想起前面那段黑乎 乎的路，以及路两旁比人高的玉米秆在风中哗 哗作响的情形，他的头皮就发麻”可知，土路 两旁的田地虽然气息宜人，却也令他感到恐 惧，这一细节描写为下文写他走夜路时的恐惧 心理做了铺垫。另外，描写土路两旁田地里的 农作物也为文章增添了乡村生活气息。所以本 题选 B。 3. 响亮的歌声在黑夜里犹如一针强心剂，让他精 神为之一振，脚下也有了力量。那歌声一路伴 着他，不近不远地跟在他身后，让他心里的恐 惧感渐渐地消失了。 4. 考点：推测人物的心理活动（考点 4） 思路：①了解人物当时的处境。结合第 6 自然 段可知，当他遇到困难和波折，想要妥协时， 58 那晚的歌声 套模板答题 （示例）预测一：没什么 好怕的！大声歌唱，就能驱散孤单和恐惧， 就像那晚的歌声，唱着歌，勇往直前吧！ 预测二：那晚的歌声让我知道不能轻易被打 倒，我要用力歌唱，迎接挑战，克服困难， 永不妥协！ 就会想起那晚的歌声，继而鼓励自己“别怕， 要唱歌”。结合第 4 自然段可知，那晚的歌声 十分响亮，振奋了他的精神，给了他力量，驱 散了他内心的恐惧。 ②推测人物的心理活动。那晚的歌声给予他力 量，驱散了他对前路的恐惧，并且一直激励他 去克服人生中的困难，激励他不妥协、不放 弃，因此歌声不仅给予了他勇气，也给予了他 坚韧的毅力和永不言弃的精神。从这两个方面 推测他的心理活动即可。 得分点：（共 4 分）从“勇敢向前”的方面预测心 理活动得 2 分，从“直面困难”“永不言弃”等意 思相近的方面预测心理活动得 2 分。 快乐读书吧 守株待兔　　　做人不能盲目自大、目光短浅，要　　 　　　　　　　积极进取，开拓视野 叶公好龙　　　做事情要靠自己的努力，不能抱有 　　　　　　　侥幸心理，不劳而获 画蛇添足　　　做人要实事求是，表里如一 刻舟求剑　　　要尊重客观事实，不做多余的事 井底之蛙　　　做事情要懂得变通，不能死守教条 1. A 2. 考点：理解难懂的句子（考点 2） 思路：①明确理解句子的方法。这句话出现在第 3 自然段，是盖茨对自己志向的表达。句子的表 面意思不难理解，要理解句子的深层含义，需 要运用联系上下文或结合生活实际的方法。 ②分析句子的含义。由“与其……还不如……” 可知，盖茨更愿意成为“秃丘上的橡树”，故 D 项排除。联系上下文，由第 3 自然段中的 “盖茨从小志向远大”和第 4 自然段中的“梦 想成为人中豪杰”“对于老师布置的作业…… 也要尽力争第一”可知，盖茨拥有远大的志 向，并且朝着远大的志向刻苦奋进。结合生活 实际可知，绿洲土壤肥沃，不缺草木，绿洲中 59 天才少年——比尔·盖茨 套模板答题 C 开心图书《阅读真题100篇》3年级 参考答案 207 的小草生存条件良好却并不起眼。相反，秃丘 生存环境恶劣，但秃丘上的橡树独树一帜，能 让人一眼就注意到，与盖茨远大的志向相吻 合。据此可选出 C 项。 3. D 4. 喜欢不停地摇晃 5. 父母不过度奢华，家庭作风严谨、精细 解析：根据题目中的“有节俭的习惯”可找到 第 5 自然段。结合“盖茨生于名门世家，但父母 却不过度奢华”“家庭这种严谨、精细的作风自 然而然也影响了比尔·盖茨”可概括出答案。 1. 天气好　C 解析：由第 3 自然段中的“天气好的时候它们 才肯唱”可知，毛豆认为蚂蚁只有在天气好的 时候才唱歌。画线句子写了毛豆向“我”描述 蚂蚁唱歌时的情形，她讲的时候应该是兴奋 的、激动的，因为“我”愿意和她一起感受蚂 蚁唱歌的乐趣。 2. 考点：推测人物的心理活动（考点 4） 思路：①了解人物当时的心情。根据第 3、4 自然段的内容可知：发现毛豆在厨房后面看蚂 蚁时，“我”是好奇的；毛豆向“我”描述蚂 蚁唱歌的情形时，“我”耐心倾听，并给予她 回应，她很开心，而“我”很羡慕她的快乐与 幸福。 ②推测人物的心理活动。结合第 3 自然段中的 “我侧耳倾听了好一会儿”以及“我”对毛豆 的回应的内容可知，“我”能理解毛豆天马行空 的想象。结合第 4 自然段中的“我羡慕毛豆的 快乐与幸福”“而拥有一个能听见蚂蚁唱歌的 童年，该有多么幸福啊”的内容可知，“我”很 羡慕毛豆作为小孩子的天真，也很羡慕她能从 小事中发现乐趣。据此可以推测出“我”的心 理活动。 60 蚂蚁唱歌 套模板答题 （示例）多么天真无邪 的孩子啊！小小的蚂蚁便能给她带来想象和 快乐，这样的童年时光真令人羡慕。 得分点：（共 3 分）体现出“我”对毛豆的想象的 理解、羡慕等得 2 分，语句通顺得 1 分。 3. （示例）蚂蚁们先轻轻地咳嗽两声，然后发出 细小的声音为开唱做准备。渐渐地，蚂蚁们唱 得越来越大声，宛如合唱团一般。它们沉醉其 中，摇头晃脑，触角随着歌曲的节拍一摇一 摆的。 解析：“清清”搭配嗓子使用，意思是轻声咳 嗽使嗓子发音更顺畅。“小声地叫两句”可以 视为为后面的歌唱做准备。由“大声唱”“触 角一摇一摆”等内容可以想象出蚂蚁沉醉于歌 声中的画面。据此展开合理的想象，写出画面 即可。 得分点：（共 3 分）合理想象并描述出画面得 2 分， 语句通顺得 1 分。 4. （示例）夏天，我们一家人会去海边玩耍。我 和姐姐在沙滩上垒出一个小城堡，爸爸妈妈帮 我们抓来几只小小的螃蟹，螃蟹钻进城堡里又 钻出来，仿佛是在城堡里巡逻的小卫兵。我和 姐姐围着小城堡蹦蹦跳跳，快乐极了！ 解析：联系生活实际，写出童年中快乐的事 情。可以写与伙伴一起玩耍的事情，也可以写 与家人一起快乐出游的事情，还可以写发现大 自然中的“小秘密”的事情，等等。注意语句 要通顺。 得分点：（共 5 分）简单、完整地写出一件让自己 感到快乐的事情得 3 分，不超过 100 字、语句通顺 得 2 分。 开心图书《阅读真题100篇》3年级