第3单元 能力提优测试卷-【勤径学升】2025-2026学年新教材八年级上册语文全程时习测试卷（统编版2024）黑龙江专版

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(选自吴均《与顾章书》) 【注释】①去月：上月。②薜萝：一种山中生长的藤本植物，这里 代指隐居的地方。③幽岫：幽深的山穴。④翠：绿水。⑤英英：同“嘤 嘤”,象声词。⑥幽居：隐居。 13.解释下列句子中加点的词语。(2分) (1)任意东西 (2)徙倚欲何依_ (3)互相轩邈_ (4)既素重幽居_ 14.用“/”给丙文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2分) 梅溪之西有石门山者森壁争霞 15.将下面句子翻译成现代汉语。(2分) 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 16.下列选项中表述完全正确的一项是 ( )(2分) A.甲文中“牧人驱犊返，猎马带禽归”两句写人，写静景、近景，表 现了农家人归家的喜悦之情。 B.乙文篇幅虽短，却很讲究章法。先写山，后写水，由远及近，层 层推进，描绘出富春江的山水美景。 C.甲、乙两文的画线句都描写了山野景色，富有动态美，给人以奋 发向上的力量。 D.丙文中的“蝉吟鹤唳，水响猿啼”与乙文中的“蝉则千转不穷，猿 则百叫无绝”有异曲同工之妙，以声衬景，衬托山林的幽静。 17.甲、乙、丙三篇诗文在情感上有相同的地方，也有不同之处，请写出 在三篇诗文中作者情感的异同。(2分) 五、现代文阅读(24分) (一)阅读下面三则材料，回答问题。(10分) 【材料一】家长心声 这次考试 真是绝地子! 2?2 用班主任的 ??? 眼睛就是尺! 临小就是 雕班整耿包! 奥利给! 你个老六。 等成绩出来， 又偷玩手机 就色比了! 网络黑话烂梗是指在网络环境中流传的一些不规范、不文明、没 内涵、没品位、缺乏正面价值和教育意义的网络用语。 有媒体调查显示：超过83??参与者表示，发现孩子在日常说话 中使用网络“烂梗”;有75??参与者明确表示，对孩子说话使用“烂 梗”的现象很反感，但似乎又“无计可施”,需要全社会加以警惕，共同 应对。 【材料二】专项行动 本报北京10月11日讯(记者 林焕新) 按照2024年“清朗” 系列专项行动计划安排，为整治网上国家通用语言文字不规范使用乱 象，塑造有利于未成年人健康成长的网络环境和育人生态，近日，中央 网信办、教育部印发通知，部署开展“清朗·规范网络语言文字使用” 专项行动。 专项行动聚焦部分网站平台在热搜榜单、首页首屏、发现精选等 重点环节呈现的语言文字不规范、不文明现象，重点整治歪曲音、形、 义，编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题。 (选自《中国教育报》) 【材料三】人民热评 ①“雨女无瓜”“尊嘟假嘟”“你个老六”“丸辣”“细狗”⋯⋯一段 时间以来，各种网络黑话烂梗频频出现，让人云里雾里、摸不着头脑， 更在孩子之间口口相传，成了“校园社交”的某种硬通货。其中，有的 烂梗毫无营养，内容空洞、语义歪曲；有的黑话隐晦表达，含沙射影、充 满恶趣。显然，网络平台流行的黑话烂梗，不符合国家通用语言文字 的规范使用表达，更对未成年人的日常交流和思维价值形成隐性侵 蚀，极易引发不良后果。 ②______?究其原因，与互联网时代下，电子化产品普 及率走高，孩子高频率、高时长接触使用手机、平板等电子设备有关。 同时，也与未成年人模仿能力强、追求融入“社交”离不开。在这些因素 背后，黑话烂梗更与一些网站平台的价值取向和“议题设置”相关。在 一些网站平台上，什么词汇流行就把其设置为热搜词汇；什么梗有点击 量流量，就进一步加推其更多曝光流量；甚至，把某些博主个人编造的 不妥词汇和字句，在所谓榜单、首页首屏等重点区域呈现⋯⋯类似“把 烂点当看点”的做法，无疑加剧了黑话烂梗的流行传播。 ③治理网络黑话烂梗，有赖于相关部门的日常监管与专项整治行 动，更呼唤网站平台自身的价值选择——少些流量冲动，多些主动自 觉。比如，不给一些明显有歧义，歪曲音、形、义的词汇以流行传播的 机会。又如，认真审核把关，将热搜、首页首屏等重点区域留给真正有 重点价值的内容。此外，针对群众反映集中、呼声强烈的意见建议，建 立起快速响应和纠错的机制渠道。只要网络平台这一关能够把住，就 能大幅挤压黑话烂梗的流行空间降低传播速率。 ④网站平台的积极主动作为之外，教育部门、家校层面也应强化 对未成年人等特殊群体，规范使用语言文字的科普和倡导。这种共管 共治，尤其需要决心、耐心和耐力。要看到，网络之所以丰富多彩，最 大的特质就在于其开放、包容、时新。正因为如此，网络黑话烂梗的出 现、流行和治理，不会是一时一地之事。一波黑话烂梗“消声”了，新 一波的黑话烂梗可能已经在路上。这也提醒网信、教育部门、各网站 平台等方面，要强化日常协同联动，盯紧重点环节，跟进网络语言文字 的新表达、新变化，及时清扫，动态治理。 ⑤规范使用文字语言是关乎文化传承繁荣和经济社会发展的大 事。治理网络黑话烂梗，不是为了限制网络语言表达，更不是反对网 络文化的丰富繁荣。坚决扫除黑话烂梗，欢迎有新意、有意义的“话” 和“梗”流行，有利于网络空间的风清气朗，更有利于每一个个体的真 诚交流、真情交融。 (选自人民网评《谨防黑话烂梗的隐性侵蚀》) 18.下列说法与材料不符的一项是 ( )(2分) A.材料一反映了当前中小学生中黑话烂梗现象严重，家长和社会 要高度警惕，共同应对。 B.本次“清朗”专项行动的核心目的，是唤醒大家对于语言文字使 用的规范意识。 C.黑话烂梗内容空洞，充满恶趣，对未成年人的日常交流和思维 H 八年级语文 上册 第 16 页 ! !"#$% !! &' !! ( "1! ) ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! " ! ! ! ! ! ! ! ! # $ ! ! ! ! ! ! ! ! % & ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ' ( ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ) * + , - . / 0 ™Œ™Þr*š› $ '# ¬.œeyåÂ珐r@µå¾* ! Â珐9žI{3 ÞÑ@I@Ó(w $ "-# áâ4Øɑ’Ef"ƅ¦Ö+êïä@ðç $ "( ” # (0# É摒€ % E ! QQASžIœÂ珐 $ ") ” # ("# õѱÞ0T ! ƒ'ÅkÂ珐æÝ]üAS9Šå 0 îÉæ ‘’ ! ÷‰‡¶QQq9Ÿ5 $ ") ” # " € # Äl ( OŸ(ç )! 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( "/! ) Ò ) P‹ & "00 8 & (00 8 & )00 8 î|Y0U9/0øù,õ/ ! úÌÂnûüïÎøù9/ýsÁ î|Y0U9/0øù,õ/ ! úÌÂnûüïÎøù9/ýsÁ & *00 8 & +00 8 & ,00 8 & 100 8 î|Y0U9/0øù,õ/ ! úÌÂnûüïÎøù9/ýs ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Á 见此图标眼即刻扫码 分层训练 助力学习进阶 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 六、写作 4 字 1 字 5 字 ▲200字 6 字 30 字 7 字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 H 八年级语文 上册 第 18 页 ,-./012 ! 34567 ! 89 " !*" ^ñ€~EeúŽ $ € # a0yóô‰ò+ . ‚W ƒeâ[ë $ Iüh+€i„Y…àI™ ' !+" œ•_ãä[Iå2\æ¼fK $ ÷Æ)LM2/ì dD4ç_eë ' !," ª†ü€C?¡5I‡^rˆ‰ $ pqMŠ # ‹²Œö ü $ bࠍYqŽŒ€6Y ' !-"! [ " no ! ›‘€ " ‰’ $ „+÷t $ —[pq šZ„+Á›y9yp© ' !." “”€ŒuZt™²Œ¬• $ æ–ës— $ ˜Z™š $ cΛӜ . žŸ€u ÏY¡¢ $ MRÀ/´W? 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LM "!*" Á9yp© " !+" ÷K $ x÷ *+* 全程时习测试卷·八年级语文·上册 H (3)清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳 快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。 (4)自从南朝宋山水诗人谢灵运以来，就再也没有人能够 欣赏这种奇丽景色了。 (5)庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其 中，大概是竹子和柏树的影子吧。 (6)(山峦)凭借(高峻的)地势，争着向上，这些山峦仿佛 都在争着往高处远处伸展。 (7)横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼， 林间仍显昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。 (8)蝉长久不断地叫，猿持续地啼叫着。 10.A【解析】本题考查文言语句的翻译。“自非亭午夜分， 不见曦月”的意思是“如果不是在正午，就看不到太阳；不 是在半夜，就看不到月亮”。A项翻译有误。 11.C【解析】苏轼，字子瞻。 12.(1)三峡的山的特点是连绵不断、高耸峻拔。夏季的水的 特点是江水盛大、水流湍急。 (2)中间的写景部分，先仰视“高峰入云”,再俯视“清流 见底”,接着平视“两岸石壁”“青林翠竹”,最后分“晓”与 “夕”两层来写。 (3)主要写了富春江的奇山异水。表达了作者对那些追 求功名利禄和忙于官场世俗人的鄙视和对大自然的向往 以及遁世山林的思想感情。 (4)“但少闲人如吾两人者耳”:结尾的“闲人”是点睛之 笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。“念无与为 乐者”:可见很少有人与他交游往来，体现其“闲”。 (5)诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神 归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”,即放 声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。 (6)描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景：汉阳一带的树木 清晰可见，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机勃 勃的自然美景。 (7)此处“燕然”不是实指，而是化用了汉代大将“燕然勒 石”的典故，既赞美了守边将士的奋勇杀敌、捷报连连，暗 合首联“问边”;又含蓄表达了自己也渴望建功立业之心。 (8)诗中所描绘的所有景色都以长江为背景。这些景物 以长江为中心，共同和谐地构成一幅雄伟奇丽的江景图， 这个背景与表现诗人喜悦开朗的心情和青春蓬勃的朝气 可谓相得益彰。 (9)本诗描绘了一幅色彩明丽、春意盎然、充满生机的西 湖早春图，抒发了诗人愉悦的心情和对西湖早春美景的 无比喜爱之情。 13.(1)巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 (2)晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 (3)大漠孤烟直 长河落日圆 (4)仍怜故乡水 万里送行舟 (5)庭下如积水空明 水中藻、荇交横 (6)乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 (7)①树树皆秋色 ②山山唯落晖 ③日暮乡关何处是 ④烟波江上使人愁 ⑤将以遗所思 ⑥柴门何萧条 ⑦狐兔翔我宇 ⑧老骥伏枥 ⑨志在千里 ⑩冰霜正惨凄?终岁常端正 14.(1)C【解析】本题考查名句理解。“法之不行，自上犯 之”的意思是：如果法令得不到执行，(那一定)是有上层 人员在不遵守法令，甚至犯法。“上”指统治阶层，而非商 人。故本句和经商无关，不能归类为“经商之魂”,故 选C。 (2)①“总经理”室门口，一位包中背有各种牌匾的售牌匾 者向总经理兜售“中国诚信企业家”牌匾，并说：“现在流 行挂这块，便宜点给您!” ②示例一(对总经理):诚信不是买来的，虚假的“诚信”经 不起时间的考验。示例二(对售牌匾者):弄虚作假害人 害己，终究逃不过法律的制裁。 (3)(示例)①广袤无垠的大地 ②孟信“不卖病牛” ③周 幽王烽火戏诸侯 ④诚信是社会(国家)和谐安宁的基石 15.(1)xiào 嶂 (2)C【解析】第一、二空，结合“龙门峡雄浑开阔⋯⋯巴 雾峡朦胧奇幻⋯⋯滴翠峡林深树密”,句中几个分句为并 列关系，构成排比，中间应使用分号；第三空，结合“镶嵌 在悬崖峭壁上的巴人悬棺”“古栈道遗迹也更加清晰可 见”的内容可知，“巴人悬棺”“古栈道遗迹”为句中并列 成分，应使用顿号。故选C。 (3)A【解析】“雄浑开阔”和“如诗如画”都是并列短语。 (4)(示例一)随着三峡大坝的建成，“高峡出平湖”的梦 想已经变为现实。 (示例二)三峡大坝的建成，使“高峡出平湖”的梦想已经 变为现实。 第三单元 能力提优测试卷 1.C 2.璧 壁障 嶂 3.B【解析】本题考查近义词辨析。别有天地：比喻另有一 番境界，形容风景或艺术创作的境界引人入胜。抑扬顿 挫：指(声音)高低起伏和停顿转折。第一空，表示经过文 学家的加工，使山水之景拥有另一番境界，选“别有天地” 更恰当。眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷 乱；比喻事物复杂，无法辨清。异彩纷呈：比喻突出的成就 或表现纷纷呈现。第二空，表示各具特色的山水散文诗 歌，选“异彩纷呈”更恰当。劳碌：事情多而辛苦。劳顿：劳 累疲倦。第三空，表示生活中令人辛苦的纷杂世事，选“劳 碌”更恰当。故选B。 4.A【解析】画线句中两个分句是因果关系，前一个分句是 原因，后一个分句是结果，所以应该使用表示因果关系的 关联词进行连接，故可以排除C项和D项；B项句子成分 残缺。故选A。 5.(示例一)和王绩徘徊东皋，远望重重山岭间的落日余晖 (示例二)和王维出使边塞，切身感受边塞壮丽的大漠风光 6.D【解析】“山川之美”是偏正短语。 7.①云生结海楼 ②大漠孤烟直 ③长河落日圆 ④乱花渐欲迷人眼 ⑤晴川历历汉阳树 ⑥芳草萋萋鹦 鹉洲 ⑦四时俱备 8.“蓬”意为“蓬草”,诗人以“蓬”自比，说自己像随风而去的 蓬草一样出使“汉塞”。暗示诗人内心的激愤和抑郁之情。 9. 10.(示例)活动项目二：开展哈尔滨文化讲座活动 活动项 目三：举办哈尔滨本土美食展 11.郝校长，您好!我是八年级一班的班长×××,我班定于 本周星期五下午3点举行“走进哈尔滨优秀传统文化”主 题班会，想邀请您来予以指导。我们全体同学期待您的 到来。 12.(示例)从《红星照耀中国》中，我读出了中国共产党人为 民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。阅读时， 我结合序言，利用目录，选择自己感兴趣的某个篇章，如 “大渡河英雄”“过大草地”“红小鬼”等部分，边读边注意 梳理作品中相关历史事件的前因后果，了解中国共产党 人的生活经历和革命精神，体会和辨别作者埃德加·斯 诺对于事实的立场、观点和态度。然后我还摘录出重要 的评价性语句进行批注阅读，体会中国共产党人的革命 信仰。 13.(1)向东或向西(漂流)(2)徘徊(3)往远处伸展 (4)向来，一向 征文启事 增强学生的文化自信和传承本土文化的责任感，学 校拟举办以“寻人文之美，绘尔滨风采”为主题的征 文比赛。现向全体同学征集文稿，文体不限，不少于 1000字。稿件征集时间为2025年 0月20日至 2025年11月20日。来稿请注明姓名、班级，稿件投 至校文学社办公室。欢迎同学们踊跃投稿。 2025年10月20日 为充分展示哈尔滨这座历史文化名城的魅力， 校文学社 ·4· !"#$%&' #+$ jk’k 3 Mª^[“ 3 l«„m #,$ 9´—îç€[² $ k—·‹=¦i.€2÷ÔOi .’ö . 9´—ú¾€[n $ k—Ât2¹Î€—è€ 2)}T>š% ' #-$("$ &' % ()*+éx0…K/0 % %$ bc !' gÍh ij ! kaËlé ) ;åÍKaé7.YÄ ! 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' #•ê(q‹€ÇGZ!ë2~¾ ®‘€s‡/¦ $ )•âÕÇÑïð€cò ' #0$!)" 0(9 % j & (T¡Ã7 $ fI % j & zÌ+ë "!*" 0 (9´ % j & ¿„²s(T¡Ã7ëx1 $ 2´ % j & àë ¦W )1$ zW¼jëêõMN $ jë % 3 &% º & ÐêåÇG‰Nà *,* 参考答案及解析 14.梅溪之西/有石门山者/森壁争霞 15.看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人就平息名 利之心；看到这些幽深的山谷，那些筹划人世间的俗务的 人也会流连忘返。 16.D【解析】本题考查内容理解和辨析。A.有误，“牧人驱 犊返，猎马带禽归”写了人和马归家的场景，但更多的是 动态的场景，即牧人和猎马带着各自的收获归家，而非静 景。B.有误，第二段先承上写“异水”,第三段进而写山之 景，并非“先写山，后写水”。C.有误，甲文画线句描绘的 是静态景物，渲染了孤寂苦闷的心绪。故选D。 17.同：三篇诗文的作者都有避世隐退的愿望。异：甲诗作者 有怅惘孤寂的心情，乙、丙两文则表达了作者对大自然的 热爱、赞美之情。 18.D【解析】根据材料三第④段内容可知网络黑话烂梗的 出现、流行和治理不是一时一地之事，即便一波烂梗被治 理，新一波也可能再度出现。因此，仅靠网络平台把关无 法彻底解决黑话烂梗问题，需要多方协同治理、动态应 对。故选D。 19.(示例)一些黑话烂梗何以在未成年人之中流行 20.治理网络黑话烂梗，相关部门要加强日常监管与开展专 项整治行动，要强化日常协同联动；针对群众反映集中、 呼声强烈的意见建议，建立起快速响应和纠错的机制渠 道；网站平台要少些流量冲动，认真审核把关，挤压黑话 烂梗的流行空间，降低传播速率；教育部门、家校层面也 应强化对未成年人等特殊群体，规范使用语言文字的科 普和倡导。 21.(示例)在网络交流中，我们要自觉遵守法律法规和道德 规范，坚决抵制使用不文明、不道德的网络语言。我们在 生活中不使用歪曲音、形、义的文字，不编造网络黑话烂 梗，不滥用隐晦表达等方式来博人眼球或宣泄不良情绪。 倡导文明上网、文明用语，用积极、健康、向上的语言表达 自己的观点和情感，让网络空间充满正能量。 22.①斑鸠筑巢；②斑鸠孵化幼鸟；③斑鸠给幼鸟喂食。 23.运用动作描写，“踱”“一伸一缩”“转动”“张望”等动词， 生动形象地写出了斑鸠看到米粒和水之后谨慎、紧张、试 探的状态，表达了“我”对斑鸠的喜爱之情。 24.①此时正是鸟儿引伴呼朋交配孵化的季节，作者顺应自 然规律，为鸟儿提供食物住所，供它们交配孵化，因此作 者断定鸟儿一定会来。②作者联系之前斑鸠下蛋时的观 察以及长时间对其孵化方式和外形特点的观察，因此断 定孵蛋的是雌鸟。 25.①“斑鸠于飞”化用“凤凰于飞”的典故，使文章富有文 采，激发读者阅读兴趣；②点明了文章的写作对象——斑 鸠，寄予了作者对窗台上斑鸠一家的美好祝愿；③表达了 作者对人与自然和谐相处的美好愿望，揭示了文章主旨。 26.(示例一)尊重。作者通过记录自己观察斑鸠的生活习 性，并在文末意识到自己的关注似乎打扰到了斑鸠的生 活，从而反思每种生命都应该得到尊重和呵护，表达了作 者对斑鸠的喜爱以及对生命的尊重。 (示例二)呵护：以爱之名，守护生命。作者对斑鸠一家给 予了悉心的呵护。从为斑鸠搭建简陋的“房子”,到在窗 台上撒米、放清水，再到在大风之夜担心斑鸠窝的安危， 作者用实际行动表达着对斑鸠的关爱。这种呵护不仅是 物质上的给予，更是精神上的关怀。在斑鸠的整个繁衍 过程中，作者始终默默关注，不做过多干涉，让它们能在 相对自然的环境中生活。这启示我们，呵护生命需要我 们用心去观察、用爱去付出。 (示例三)美好：生命相伴，尽显美好。斑鸠一家在作者窗 前的生活点滴，处处洋溢着美好。从两只斑鸠相互陪伴、 共同营建窝巢，到雌鸟安心孵蛋、雄鸟悉心照顾，再到雏 鸟破壳而出，一家人温馨相处，这些画面都充满了生机与 温情。作者在观察过程中，也收获了很多惊喜与感动，这 种人与自然和谐共处的场景是如此美好。它让我们看 到，当人类以友善、包容的心态对待自然生物时，能够收 获一份独特的美好。这种美好不仅来自斑鸠一家的生活 趣事，更来自我们内心深处对生命的敬畏与热爱。 27.略 期中综合测试卷 1.诲 瀚 2.B 3.(示例)书籍，是伴人成长的朋友，是给人启迪的宝物 4.C【解析】原句中“只要⋯⋯才”关联词语搭配不当，应改 为“只有⋯⋯才”;“无时无刻”意为没有时刻，毫不间断，故 应在“读书”前加“不忘”。 5.A【解析】“人生有涯”是主谓短语，“妙文佳句”是并列短 语。两者短语结构类型不同。 6.页 四 7.①绿叶发华滋 ②急湍甚箭 ③山山唯落晖 ④岂不罹凝寒 ⑤仍怜故乡水 ⑥芳草萋萋鹦鹉洲 8.这两句诗运用比喻的修辞手法，诗人把自己比作飘飞的蓬 草和北归的大雁，含蓄地表示出作者孤身出塞的飘零落寞 之感和内心的抑郁激愤之情。 9.(示例)小文，虽然 DeepSeek 功能强大，但它代替不了读 书。读书能让我们深入思考、培养语感、塑造独特思想，这 是AI无法给予的。而且读书带来的情感体验和知识积累 是很独特的，AI只是工具，多读书才能不断提升自己，我们 可不能放弃读书啊! 10.(示例)① 吃的饭总是很快消化了，难道是白吃了? ② 药最苦了，为了治病，还不是得吃吗? ③ 是不是只有一次次地浇水、施肥，才能使小树越来越 高?(任答两条即可) 11.(1)贺龙 关爱下属、不贪财 (2)中国工农红军长征(写到“长征”即可) (3)运用语言描写和动作描写，表现出少年和全场观众对 日本强盗的强烈仇恨，侧面说明了演出起到了巨大的鼓 动宣传效果。 (4)用“惊惶奔逃”形容敌军，“猛攻不停”形容红军，一贬 一褒，表达了作者对敌军的嘲笑，对红军的赞扬。 12.遂/至承天寺/寻张怀民 13.(1)考虑，想到(2)①(3)拿起(4)穿着 14.张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在院子里散步 没有是非就是富贵，这样已经很适宜了 超然的精神 状态 15.文本一表达了作者对西湖美景的喜爱和对大自然的热 爱；文本二蕴含着作者赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的 苦闷、人生的感慨等复杂的心情；文本三蕴含作者对归隐 山林的渴望、人与自然合一的境界，表达了超然世外的 志趣。 16.D【解析】本题考查内容理解和辨析。D.有误，这一表 述将“蛇”的生肖形象变化与2025年农历新年生肖设计 热潮之间建立了直接的因果关系，然而这种因果关系在 材料中并未得到明确支持。根据材料四第①段，“农历新 年即将到来，生肖设计再掀热潮”体现出这是一个普遍现 象，不仅限于蛇年，每年农历新年到来时，生肖设计都会 受到关注。其次，“蛇”的生肖形象变得萌趣可爱，只是 这一热潮中的一个特点，而非导致热潮的直接原因。生 肖设计热潮的掀起，更多地与春节文化的传播、人们对生 肖文化的喜爱以及设计创新等因素有关。故选D。 17.上古时期蛇被视为神圣之物，许多氏族和部落以蛇为图 腾；春秋战国时期开始，蛇失去神性，更多地被描绘为兽 类；魏晋南北朝，蛇逐渐具有人格化；明清演变为官服上 的纹饰，寓意权威与尊贵；现今憨态可掬的外表颠覆了蛇 的传统形象。 18.①更具亲和力的形象如孩童般可爱，轻松愉快地唤起人 内心最柔软的情愫。②更具亲和力的形象呼应了人们深 层次的情感诉求，也更容易形成精神的共鸣。 19.(2)母亲看“我”微信步数多，以为“我”去旅游了(3)母 亲看到“我”最近几天微信步数多了一倍，猜到“我”出了 状况 20.本句运用了动作描写，用了“抢”“推”等动词形象地写出 ·5·